嚴師出高徒相關作文20篇

嚴師出高徒篇1

國小六年級作文 ,1059字

昨天放學，我悶悶不樂。

回到家，我拿出語文抄寫本給媽媽看。“媽媽，你覺得我的字怎麼樣？”媽媽看了一眼說：“還可以。”“你知道嘛，王老師讓我重寫，她是不是瘋了？”我焦急地訴說，好希望得到媽媽的支援。

這時，媽媽愣了一下。我想她一定被我的話怔住了。因為我還是第一次說這麼嚴重的話，王老師又是我最喜歡的老師。媽媽連忙把我的抄寫本又拿過去仔細看了一下。“要求你重寫，肯定有原因的，這也是對你嚴……。”沒等媽媽說完，我的眼淚已經在眼眶裡打轉。“寶貝，你仔細看看，裡面有兩個錯別字！”媽媽一邊溫和地對我說，一邊指著我的錯別字。我一看，果然抄錯了！“那可以讓我訂正啊，為什麼要我重寫！”我一邊說，一邊流下了眼淚。

我心裡非常不樂意、不情願重寫。王老師平時那麼喜歡我，為什麼偏偏這次對我這麼“殘忍”？她一定是“瘋”了！重新抄寫詞語要花去我很多時間，委屈和不服寫在了我的臉上。這時媽媽撫摸著我的頭，“你一直說你是班級男生裡字寫得很棒的一個，也經常得到王老師的表揚，是嗎？”“嗯。”“那今天這個字，你自己看看，有沒有退步？”我想了想，好像有點。“再說，抄詞語是不是應該認真？”我辯解道：“難得一次抄錯，也不能這麼嚴格呀。”媽媽看著我，語重心長地說：“這是老師對你要求高，媽媽覺得很好。再說，平時王老師對班級小朋友都是很嚴格的對吧，你再好好想想。”媽媽一邊說，一邊遞給我紙巾，“重寫一遍看似一件花時間的事情，但是對你有好處嗎？”我擦乾了眼淚。仔細回味著媽媽的話，心裡好受了很多。

媽媽似乎潛移默化地讓我明白了許多。媽媽看到我臉上沒有了淚水，也沒有了一開始的委屈和不服。她笑著對我說：“媽媽相信你今天認真重寫一遍後，明天會有收穫的。”說完她去忙她的事了。

我收起了抄寫本，回到房間，開始重抄起來。知道了自己的問題，字寫得更加認真了。沒有了委屈，也明白了老師的用心。我的心裡也有一股力量，感覺暖暖的。

今天放學回家，我心裡可高興了，走起路來也特別輕鬆。我回家第一件事情就想拿著校默本給媽媽看，因為今天的語文詞語默寫，我得了滿分！

我的嚴師——慈母篇2

國一作文 ,727字

我的媽媽是再普通不過的了，媽媽的文化很低卻懂得很多的道理，這些道理在我的身上起了潛移默化的作用。

夏天赤日炎炎，知了在枝頭埋怨著炎熱的天氣。我從學校回家，不見媽媽的身影，烈日當頭，媽媽會到那裡去呢？

我在門口四處張望，咦，那不是媽媽嗎？我飛快地跑過去，看見媽媽正在利索地割草，原來是割那條被草“淹沒”了的那條小路。

我百思不得其解地問媽媽：“媽，你沒事來割這條路幹嗎？”

“什麼叫沒事幹，割草不是事嗎？”媽媽嚴厲地說。

我覺得媽媽特笨，全村那麼多人，沒人割，只有她去割。

“自從這路被‘淹沒’後，大家都繞道走，多不方便那！”媽媽語重心長地說。

“不方便，別人都不割就你多管閒事。”

聽了我的話，媽媽臉色由晴變陰，用嚴厲的目光注視著我說：“你這孩子怎麼可以這樣說呢？人要愛好勞動，活在世上應該多做一些有利於人民的事，

生命才會有價值。”媽媽快速地割了幾下草又對我說：“這怎麼會是多管閒事呢？難道這路咱家不用走嗎？”

媽媽的話雖然講得不是很有文化的樣子，但卻使我深受啟發：要熱愛勞動，多做有利於人民的事。我不禁慚愧起來。

我看見媽媽慈祥的臉上冒著大滴的汗珠，可她為了快點把路割好連汗都顧不得檫。

功夫不負有心人，經過媽媽的努力，一條路被割好了而且顯得非常寬闊。看，媽媽的手都被劃傷了好幾處，可她心裡是非常高興的。

一大早就聽見門外吵吵囔囔的，我揉揉了眼睛走到門口，原來村裡很多人都議論媽媽割路這件事。

“她人真好！”“她真勤快”……聽著一句句對媽媽的讚語，我對媽媽真的佩服得五體投地。可媽媽卻非常謙虛地說：“沒什麼的，這只不過是舉手之勞。”

“真謙虛”，我在心裡暗暗地贊媽媽。

從此，我以媽媽為榜樣，漸漸地也養成了愛勞動的習慣。

這就是我的媽媽也是我的嚴師。

低姿態，走出高調人生篇3

國三作文 ,803字

誰不曾想攀登事業的高峰？誰不曾想創下豐功偉績？誰不曾想千古垂名、流芳百世？想成功，過低姿態生活。?

“虛心使人進步！”一代偉人毛澤東的勵志名言。說這句話時他已成為我國的主席，他始終堅持以虛心的態度向別人請教，才使他不停地進步，創立了美好的新中國。虛心，也是一種放低姿態的表現。放下架子，請教別人不是一件醜事，正如孫中山的“不懂就要問”，問了別人我們才能懂，才能使我們進步，才能使我們的知識更豐富，才能使我們更接近成功。?

劉備—三國的梟雄之一。“三顧茅廬”的故事婦孺皆知。他三顧茅廬才請出神人軍師諸葛亮，創下了鼎盛一時的蜀國，成就了千秋霸業。正是他的這種愛賢才驅使他不顧身份的尊貴而親自去請軍師，放低自己的姿態不厭其煩直至他出師為止。放低姿態不意味比別人低人一等，而是大丈夫能屈能伸的體現，把心放在與別人同一起跑線上，才能與別人並駕齊驅，與別人成為良師益友。?

蝴蝶從低處的窗戶飛進去後，卻不肯飛低一點，只想著從頂部飛出，導致它落在桌子上氣息奄奄。如果它放低身姿，再飛低兩三寸，它就能飛出窗戶獲得重生。它不懂得虛心，不懂得放下姿態，至使生命最終殞落。?

小草放低姿態，不與大樹爭輝，為大地帶來一抹抹春色；小鳥放低姿態，不與雄鷹攀比，在枝頭唱出一支支歡快的歌謠；小溪放低姿態，潺潺地往下流，最終匯入廣闊無邊的大海；魚兒放低姿態，生活在海平面以下，在海底馮盪出一片自己的天地……?

放低姿態，在“槍打出頭鳥”時我們成功的躲開；放低姿態，在“天空塌下”時有別人替我們頂著；放低姿態，與別人一起進步，你會尋到另一種快樂！?

攀登高峰，從低處不停地向上走，創下豐功偉績，從最底層鋪好奠基石，千古垂名、流芳百世，你的基層更應有著堅實的砥柱。?

放低姿態，你會發現：身邊的朋友多了，解決問題時不用一個人抓瞎了，前行的道路上總會有人拉你一把，成功的大門再高也可以從低處一步步的接近。?

低姿態，走出高調人生！?

嚴師篇4

國小六年級作文 ,641字

她比同一年級的所有老師都要嚴格，我說的是教了我們小學六年的語文老師兼班主任。

她姓趙，長相併不突出，是那種認真嚴謹的老師。她不愛笑，不愛打扮，對扎馬尾有著始終如一的喜愛，或者說是堅持。

她的眼神格外犀利，有種捕食者看到獵物的神情，她上課有個習慣性的動作，輕輕敲打著桌案，身子微微前傾，用目光不動聲色地從每個同學身上掃過，似乎在警告：班主任來了，保持安靜。

她很嚴格，我們的書本總是密密麻麻的筆記，連自讀課文也不放過，我們的作業也比其他班多，更不用說考試了。

記得那時候語文背誦抓的特別嚴，而那天，我也被留了下來，整個教室充滿了一種緊張的氣氛，老師居高臨下，我們如履薄冰，真後悔沒有早點記憶。我安靜的看著課本，而旁邊的一位同學已經自暴自棄了，看也不看書本，一副深惡痛絕的樣子：“背什麼，記什麼，回去算了！”那一瞬間，老師已經看向這邊，我連忙低下頭。

也不知過了多久，當我如釋重負的走出教室，猝不及防的和一個小男孩撞上，我還楞著，小男孩已經退了幾步，又回過頭來看我，我回過神，問了他一句：“嗨，你在幹什麼啊？”那小男孩有些羞澀，低下頭乖乖回答：“等我媽媽啊！”

我不想在問下去了，因為我已經明白了，老師的良苦用心，我的眼角溼潤了。

畢業那天，當老師故作輕鬆的說：“好了，大家走吧！”那一刻，女生們先哭了，連平時比較調皮的男孩子也抽泣了。您面帶微笑，但我分明看到了您的眼裡也噙著淚花。趙老師，您可知道，我們多不捨得您啊！

我好想再一次回到小學，向您問候一句：“趙老師，您好，我的好老師！”

我的嚴師篇5

高一作文 ,780字

“嚴師出高徒”這句話只在書本中或別人的言語中碰到過，自己卻沒真正經歷過，也許是上帝眷顧我，讓我在初三，最關鍵的時期碰到了她，我的老班朱凌雲。

開學第一天，我就牢記了她。我懷著愉悅的心情走向教室，只見門口一個和學生差不多高，帶著一副眼鏡，留著齊耳短髮的老師正在斥責一位同學，聲音可以說是震耳欲聾。心想：“這老師好奇怪，開學第一天就在門口批評學生，”找到座位坐下，周圍的同學正討論她，“聽說她是年級最厲害的老師，管學生可嚴了，升學率也是年級最高，我們以後得處處小心。”聽完這話，我還漫遊在各處的心思嚇回了一大半。

上了快一個星期的課，某節課實在無聊，我開始心不在焉，東瞧瞧，西望望，猛然，我心一驚，立刻提到嗓眼—老班坐在後面。“太嚇人了，她有沒有看到我……總之，接下來的課我都聽得很認真。原來她每節課都坐在後面。”

某天午睡，我輾轉反側，不能入眠，就比往常早了些去學校，我哼著小曲，大步邁進教室，突然，我的視野裡出現了一位帶著眼鏡，留著齊耳短髮的人—老師，我立刻整頓衣裳收斂容，回到座位，“她怎麼會那麼早？”心中頓生疑惑，於是我偷瞄了她一眼，她在睡覺，桌上堆了四大堆作業，我前排那個住堂生說：“她真厲害，中午沒回家，把作業批改出來了。”

中考前一天，學校舉行歡送儀式，我靜靜地坐在操場上聽校長的演講，忽然有隻手輕輕地拍了拍我的頭，我茫然地抬起頭，是老班，她微笑地看著我說：“怎麼樣，有信心嗎？”“我很緊張”我小聲地說，她幫我整了整衣服，笑著說：“別緊張，相信自己的努力，老師相信你一定會考好。”說來也怪，她說完之後，我就不怎麼緊張了。

敬愛的老班，你的嚴，你的敬業和你對學生的關心讓我敬佩。郭沫若說過：“教師要有高度的自我犧牲精神，目的不必在使自己登上科學的最高峰，但要使更多青年登上科學最高峰。這樣的教師自然也就登上教育科學的最高峰了。”

老師的高跟鞋篇6

國小四年級作文 ,567字

“嗒嗒嗒……”當走廊響起這聲高跟鞋響時，全班人都知道—鄭老師來了！

我們班就三個老師任課，班主任是男老師，英語老師肥肥胖胖的不愛打扮，唯獨語文老師鄭老師穿著最整齊。可能不知道的人會認為她愛打扮，但並不是：她是教務處主任，教學也教的相當好，不得不讓人欽佩。

最顯眼的是老師的高跟鞋—純白的顏色，包腳的外觀，大約六七釐米的高度，再配上老師優雅的身姿。

快上課了，老師就會準時到班。為了讓同學們自覺，她用力的踩了踩她的高跟鞋底，同學們一聽，便知道老師來了。上課時，只要有同學一開小差，老師會第一時間知道—便會踩踩她的高跟鞋底。那是，就連地上掉一根針所有人都能聽到，再之後就沒有人敢在課堂上開小差了，全都認真聽課了。這就是老師高跟鞋的威力！

六一兒童節時，我們開心的玩著遊戲，聽著音樂，吃著美食—幸福極了！

語文老師也來了，我們同學熱情地把東西遞給她吃，老師笑得像朵花兒一樣燦爛，她的高跟鞋也在鼓掌。表演時，老師選擇唱歌，用她的高跟鞋做音樂，那伴奏，比其他伴奏獨特多了。我們班因為語文老師的高跟鞋增添了很多樂趣！

每個同學都在讚美老師的高跟鞋管用—可以讓同學們專心致志的上課；還可以給我們班增添別班沒有的樂趣！

語文老師的高跟鞋，像一首歌，像一位良師—時時刻刻伴著我們！

突然發現，老師出國了篇7

國小三年級作文 ,354字

八月初，我完成作業，無所事事，忽然想起最近常常刷屏的朋友圈，不看不知道，一看嚇一跳，我們的班主任居然出國了。

看著這美麗的圖片，我饒有興趣地查看了以往的朋友圈，哇！葉老師居然去了德國、西班牙、義大利……她在水鄉威尼斯、聖彼得廣場等旅遊聖地留下了自己的足跡，我的心裡燃起了幾分羨慕之情，我又情不自禁地誇讚起葉老師高超的英語水平，最後，我就陷入了幻想世界，“如果我也可以去世界各地旅遊該多好！”但是轉念一想：假如老師在國外的話，是不是就不教我們了，那我們豈不是可以逃脫她的“魔爪”了嗎？想到這裡，我便點了個贊，還問老師什麼時候回來，老師說：“上學前。”我便將贊收回了，老師問：“你幹什麼呢？”我十分尷尬，只好回答道：“我不小心點錯了。”便急忙下線了。

在我們放假的時候，突然發現老師出國了，看來老師的遊心很重啊！

班有“嚴”師篇8

國小四年級作文 ,602字

我們班有位“嚴”老師，每天，我們都會見面。我這麼說，也許有人會感到詫異？其實，之所以叫他“嚴”老師，是因為他很嚴厲，什麼地方都管得嚴，一個地方都不放過。別看這位“嚴”老師很嚴，但我們都很愛戴他，還和我們是一位知心朋友。想知道為什麼，就讓我一一道來。

他非常關心學生，上課時講題，如果有同學沒有聽到，他會在課餘時間給予同學悉心的輔導。有時在星期五，他會給一些成績落後的同學輔導，讓他們的成績得以提高。

他幽默風趣，在上課的時候，他經常開一些小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我們也在笑聲中吸取了教訓，獲得了新知。

他平易近人，在上晚自習之前，我們一起在操場上打球，跳繩……他還說，我們要好好地鍛鍊身體。這時候的“嚴”老師的“嚴厲”可就不知去向了，老師便變成了我們的朋友。

記得那次是我和另外兩個同學在操場上打羽毛球，一開始，我們打得非常精彩，可是越到後面越沒勁。突然，“嚴”老師看見我們正在打羽毛球，便湊過來與我們一道玩。可是，沒球拍怎麼辦？哈哈！這可難不倒我們英明神武的“嚴”老師。只見一個球向他飛來，他徒手就把球給打過去了。哈！這下沒工具也能打了。很快，我們就進入了激烈的“戰鬥”，形勢大逆轉！現在由越大越沒勁變成了越打越有勁！可好景不長，快上課了，我們只好停止了這場激烈的“戰鬥”，回到了教室。

這就是讓我難以忘懷的老師，一位性格百變的老師，一位受同學們愛戴的老師。猜猜他是誰？他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。

嚴師·朋友篇9

國小五年級作文 ,624字

短短的頭髮發掩著圓圓的腦袋，一對濃濃的眉毛下有一雙會說話的眼睛，高高鼻樑下有一張能言善辯的嘴，這就是我們的班主任您—楊老師。

楊老師您是一位對工作極端負責的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績，您陪著我們在炎炎烈日下練習；為了消滅錯別字，您硬是在放學後一個個過關，講到了六點多鐘，堅持了一個多月後，我們班的同學都進步了，錯別字少了，學習語文的積極性提高了，除了您的嚴格要求，最重要的是您的授課生動形象，深入淺出，讓同學們感覺到聽您的課是一種享受。

老師您在學習上是我們的嚴師，生活上是我們的朋友。您最理解我們的心理，學習遇到困難，您及時來到我們身邊。有了您，我們學習很愉快。課餘，您和我們一塊玩遊戲，您當“雞媽媽”，我們當“雞娃娃”，有您的保護，我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學鬧矛盾，中午沒有回家，在教室裡大哭，您聽到哭聲，便走進來，親切地對我說：“丹丹，你怎麼了，能告訴老師嗎？”我把事情的來龍去脈告訴了您，您撫摸著我的頭和顏悅色地和我交談，找問題的根源。您那番話，像股股甘露汩汩地流進我的心田。我破涕一笑，對您說：“老師，謝謝您，我知道怎麼做了。”夏天，我們渴了，您端來涼水給我們解暑；冬天，您冒著風雪送我們回家。

楊老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，為我們傳播知識的的種子，為我們樹立起偉大的理想。每當遇到困難和挫折，就會想起那親切、鼓勵的話語。老師您既是嚴師又是朋友，我們的心永遠和您連在一起。

放慢速度，難出高品質篇10

高三作文 ,975字

俗話說，慢工出細活。你若不信，且看那天然珍珠。若非有數年的孕育打磨？哪來那般溫潤潔白。且看那紅豆杉。若非有數百年的生長積蓄。哪來那般珍貴長壽。再看那東北大米。若非有數月的成長。哪來那般細膩營養。瘋漲的白楊泡桐。速成的海南稻穀。因其飛快的生長而落得品質低劣。人生亦如是。不妨放慢速度慢出高品質。

放慢速度與踏實穩重的平和之心慢出實力，慢出高品質。白楊泡桐的增長源於內心的浮躁。人生的長途中講求的不是快。求的是一份質量。一份好的價值。若一味求快，難免。降低人生的品質，因而不妨放慢速度。以踏實穩重之心，漫出人生的厚度。現代社會中人們的步伐越來越快，凡事都講速度。快餐代替了家常飯。速成雞代替自然成長的雞，似乎連大樓都可以一夜豎起。可結果呢？快餐中營養缺乏造成其危害，甚至速成大樓成了豆腐渣。一味求速降低了生活的品質，這都究因於現代人慢不下來穩不下來，做不到腳踏實地。讓自己的心平和下來。帶一份踏實穩重。放慢速度慢出高品質。

放慢速度以能耐寂寞的寧靜之心，慢出實力慢出高品質。古人講究欲速則不達，凡事皆要慢條斯理。做到極致。而在放慢速度，潛心蓄力的過程中捨不得一份能耐，寂寞的寧靜。李時珍為編寫醫學鉅著本草綱目。花費時間長達30年。雙腳踏遍祖國河山，遍嘗草藥，潛心鑽研。他用自己的那份寧靜慢慢的。做著自己的事，留下了不朽之作，福澤後世。而如今呢，多少所謂的作家不斷地寫書？不斷地出版。可有那本書的質量可以本草綱目媲美。少了那份寧靜的長期積澱，任何事物都會少了那份厚重與品質。讓自己的心寧靜下來。做到能耐寂寞慢出高品質。

放慢速度與追求卓越的不懈之心，慢出實力慢出高品質。人們衡量事物。常說質量好壞。質量便是有質又有量。若一味求量，而丟了質，那便失去了事物的價值。人生途中。莫求速。但求卓越。縱使慢，也能賣出卓越品質。勾踐臥薪嚐膽數十年。苦練士兵為的是一朝滅吳。洗掉恥辱。他追求卓越。堅持不懈。終得留下三千越甲可吞吳的雄偉。而與此相反，辛棄疾詩詞中。元嘉草草。封狼居胥。贏得倉皇北顧，同是出兵，但結果卻大相徑庭。根本原因便是草草，二字。沒有追求卓越之心，一味求快，只能倉皇而逃。放慢速度，在追求卓越的雄心下慢出高品質。

人造寶石雖快也不如天然寶石來得珍貴。現代瓷器雖然大量生產。卻不如古時精雕細琢的瓷器更有韻味。放慢速度，慢出高品質，邁出人生的價值與珍貴……

我的嚴師篇11

寫人作文 ,678字

近日，我遇到了一位久未謀面的朋友，她見了我不是先打招呼，而是憤憤地說了一句，：“你人間蒸發了啊！電話打不通，跟你留言也沒動靜。”“哪有，只是因為老師不允許帶手機，很早就沒用了。”我回答。“天哪，她才是你媽吧！管這麼寬，又嚴。”朋友一邊調侃，一邊用“同情”而“悲痛”的目光看著我，我頓時有些哭笑不得。嚴嗎？寬嗎？也許正是這樣的她，才成就了今天的我。

一入學，我就深刻地領悟到了一個真諦，“除了孫悟空，就只有咱們班主任配得上‘神通廣大’這幾個字。”她能記住什麼時候我們班上哪些同學到了學校，她能從五樓看清哪些同學做操不認真，她能辨出每個同學的字跡，從此班上沒有誰不站直了走路，坐正了寫字。但總有那麼幾個不信邪的，偏要挑戰權威，最後也是心服口服，規規矩矩的。

記得有一段時間，我喜歡戴耳機聽歌，有一次感到耳朵不太舒服，就偏了下頭，用手揉了下耳朵。結果一下課，老師就一臉嚴肅，問我：“你是不是總戴耳機。”我遲疑著還是點了點頭，她接著說：“以後別戴了，傷了耳朵怎麼辦？”雖不情願，但還是照做了，耳朵也不治而愈。一些不良習慣，也漸漸被老師消磨至盡了。

作為一個不錯的學生，老師對我的要求不止於嚴，而是“苛”，她總說“字詞你一個都不能錯。”“詩詞背得再流利些。”“你閱讀了嗎？”一開始，總是不習慣，覺得很累，但當自己做題得心應手時才真正體會到她的良苦用心，只有用最鋒利的刀雕琢，用最嚴謹的思維省視，才能打造最精美的作品。

至今還記得，鄰班的一個家長對我媽說：“你女兒能進她的班，真是好福氣。”如今恍然大悟後，感謝姍姍來遲，“感謝前生善，修得共度緣。”有個嚴師真真好福氣。

老師出差了篇12

國小三年級作文 ,367字

今天老師出差了。

我們的第一節是數學課，我們可以小聲的說話和下棋，就是不可以太吵。我最喜歡的就是下棋，可是有個同學賴了一下，氣得我差點叫起來了，如果叫起來的話，那會被批評的。下課後我們又可以大聲說話了起來。

第二節課是班隊課，我們就在黑板上畫起了五子棋來，我們玩得津津有味，我和我的好朋友玩，我幾下就把他打倒了。有同學不服，就上來和我比試，結果他還是輸了。雖然，我們都不能大聲說話，但是心裡覺得很好玩。下課了的音樂響了，我們就大聲叫：“下課啦！”

第三節課，我們還是不能說話，像特務一樣，輕輕地走路，壓低聲音地說話。

到了第四節課，是活動課了，我們解放了。有的在打籃球、有的在踢足球、有的在跳繩……開始隨意地玩了起來，並全都大喊大叫！

好像把上幾節課壓著的聲音，想說的話這會兒都釋放出來了。

我覺得真是太好了，如果老師每天出差就好了！

我的嚴師篇13

國小四年級作文 ,441字

李老師是一個既親和又嚴格的老師，雖然她只教了我兩年，可是，在我心中留下了最深刻的印象。

記得有一年夏天，老師身著一條雪白的裙子，上面印著幾朵淡粉的荷花，再加上老師的長髮，要是從遠處看就像一位長髮飄飄的仙女，從近處看的話還會以為老師是一個二十幾歲的小姑娘呢。當老師穿著這件衣服走進教室時，全班就開始沸沸揚揚起來，同學們一直叫著“好漂亮！好漂亮！”這時，老師的眼睛都眯成了一雙月牙了。

記得有一次上課時，一位姓劉，名智信的頂嘴大王，又一次地頂嘴了。這次老師終於忍無可忍，大發雷霆地對劉智信大吼道：“劉智信！是不是我要叫你爸爸來一趟你才甘心！”劉智信啊，嚇得話都不敢吱一聲，只能靜靜地坐在那等著老師消氣。老師其實並不凶，只是有一些吃了熊心豹子膽的男同學，常常惹得老師龍顏大怒罷了。偷偷告訴你一個小祕密哦，李老師一生氣也是很可怕的哦。

李老師，您是一陣清風，在炎熱的夏天帶給我們清涼；李老師，您是一根燃燒的蠟燭，點亮了我們卻燃燒了自己；李老師，您是一盞指路燈，為我指明瞭前方。李老師謝謝您！

嚴師篇14

寫人作文 ,711字

朱老師是我們班的語文老師，兼任班主任，是個嚴師。

我們特別害怕朱老師，“朱老師”這三個字讓人聞風喪膽。人們常說做賊心虛，可我們上課不搗亂，作業按時做，成績不拖班級後腿，在被朱老師點名時，還是會心中一陣慌亂。平日裡，同學們最嚇人的方式就是突然大喊一聲“朱老師來啦”，然後全班立刻一片靜寂。

朱老師要求高，對作業書寫稍有不滿，就要求擦掉重寫。課上不準講話，不準交頭接耳，發現一次站一次。每週三項紅旗不拿，就要罰抄書，抄不完留下來，抄完了再走。

一次，她罰抄三篇課文。同學們字寫得比綠豆還要小，卻還是寫了整整三張。我們課堂偷著抄，課下接著抄，手指都抄得變形了。結果，抄到了放學還沒抄完。

四年級，她回家生二胎去了，一個新老師接班。沒了朱老師，我們的天性便顯出來了。

上課時，全班笑聲一片，聽不清那年輕的小老師在說什麼。站在凳子上跳舞的，離開座位玩耍的，躲在抽屜裡玩手機的，幹嘛的都有。同學們沒有顧忌老師的存在，自顧自地玩，自顧自地鬧。上課的狀態和下課一個樣。401班成了遊樂園，或是瘋人院。

可憐的代課老師，才教了三個月便被開除了。

期末考成績出來了，401班遭遇滑鐵盧。班級最高只有九十二，不及格一大把。很多人難過地哭了，考得實在是沒臉見人！

朱老師得知後，很牽掛我們，她提前一個月結束了產假。她回到學校，把辦公桌搬進了教室後面的儲物間。

儲物間很小，僅僅兩平方米那麼大，裡面沒有點燈，不是很亮。朱老師就在這樣的環境裡開始了工作。

經過朱老師的努力，我們班很快又成了令人尊敬的401。

從此，我們終於懂得了朱老師的好。時常會有同學送些小禮物，朱老師都會欣然接受。在兒童節或者期末，朱老師會回贈給我們更多。

朱老師，我們的嚴師。

慈父嚴師篇15

寫人作文 ,692字

我的爸爸是一名教師。

他有一雙銅鈴般的眼睛，一對濃密的眉毛，高高的鼻樑下一張既不愛說又不會道的嘴。他不常笑，我和媽媽總打趣他，說他一笑，魚尾紋能夾死蒼蠅了。

雖然在生活中，他不大會說道，但一上課總是神采奕奕的，講課時手總情不自禁地揮來揮去，與生活中的他判若兩人。

我爸對我的學習要求最嚴格。雖然平日裡總把我當做無價之寶，捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，對我百依百順，但一到給我講題，對我的態度就一百八十度大轉彎。記得有一回，我正在床上睡“回籠覺”，他一把把我拉起來，我還穿著薄睡衣，睡意朦朧地說：“爸，這大冷天的，讓我這麼早起床太冷了，就讓我再睡十分鐘。”我用乞求的目光看著他。這要是別的事，我爸早就妥協了，可這回他卻用不容置疑的語氣說：“不行！”我苦苦哀求，迎來的卻是冷冰冰的“不”字。我哭喪著臉，不情不願地在睡衣外套上一件羽絨服。洗漱完，我剛要去吃早餐，他卻叫住我：“先跟你講幾道難點題。”我又困又餓，可又不得不走向書桌聽我爸的講解。不知怎麼的，我一點兒也聽不進去，一隻耳朵進，一隻耳朵出，滿腦子想的都是美食，一串酸甜可口的糖葫蘆，一籠熱氣騰騰的小籠包……我想得那麼痴迷，以至於像夢遊似的在嘴裡唸唸有詞。爸爸聽了，氣急敗壞地把我從幻想中拉回來。我被爸爸數落了一頓，心裡不停地抱怨著爸爸。

我爸對工作可認真啦。有天夜裡，我突然醒來，已經十二點多了，我有些口乾，準備到客廳倒點水喝。誰知客廳的燈亮著，我走去一看，一個疲憊的身影，是爸爸！他還在準備第二天上課要講的內容。我心裡浮想起自己上課有時的無禮和任性，鼻子一酸趕緊跑回房間……

我爸就是這樣，對我又寵又嚴，我知道那是因為他最愛我！

老師出門篇16

國小五年級作文 ,641字

俗語說的好“塞翁失馬，焉得非福。”而我們是“老師出門，焉得非禍。”

“戰鬥”發生在一個明媚和諧的下午，教室裡死一般的寂靜，只有連綿的呼吸聲，還有接二連三的翻書聲，以及唰唰的寫字聲，這是怎麼回事呢？時間倒退十分鐘，老師站在門口，對我們說：“今天我要去外地學習了，你們要好好的讀書，上課不準亂說話，我可有的是法子整你們哦。”我們聽到了這些話，如同一隻困在籠子裡的鳥，終於要飛向九天，開心的不得了。壓根忘了老師最後一句話，前面的同學笑嘻嘻的轉過來頭，對我說：“嘻嘻，這節課，可以玩啦！”然而，我們還是太天真了，只見課代表走上講臺，怒吼一聲：“大家安靜！語文老師佈置了作業，把第四單元的課文默一遍！這節課然不完的，下節課翻倍！”我們紛紛在下面叫苦連天，“這麼多作業，老師想累死我們呀！”語文課代表慫慫肩膀，無奈的說：“我也沒有辦法呀，快默吧！”說完他就下去了……

我們都在使勁的默著，默的快的同學剛寫完，寫得慢的同學，咬緊牙關。飛快地抄寫著。很快我們教室又“熱鬧"了起來。語文課代表看了以後，飛快的跑到講臺上。大吼一聲：“靜一靜！老師還佈置了作業，把第三，第四單元也默一遍！再預習一下第五單元！”我們聽後垂頭喪氣，如同一個個怨婦一樣。終於有同學抱怨說：“這作業也太多了吧，這還是教室嗎？簡直是地獄！”我們紛紛表示贊同。

很快下課鈴就響了，我們的手簡直可以和豬蹄比了。那個累呀，用什麼詞都不可以形容出來。我不禁感嘆道：薑還是老的辣！我們一個個呆在教室裡，在心裡默默地祈求：老師，你快點回來吧！

嚴父出孝子篇17

國小四年級作文 ,507字

大家都聽過一句話叫做棍棒之下出孝子，這句話的意思是指作為父母親，對於子女嚴厲一點，將來對於自己的成長是有好處的，這樣的子女容易有出息。

我的爸爸就是遵從這樣一句話，從小對我就十分嚴厲，但是沒有棍棒。爸爸對我非常的嚴格，從生活到學習，再到生活中的小小習慣，每一件事情都非常的嚴格，我就像是他手中的“囚徒”，每做一件事，都要經過爸爸的同意，或者是採取爸爸的意見。

記得有一次在學校的時候，老師留的作業非常多，要求我們每個人每天寫5~10篇文字，目的是讓我們練練寫字，還可以增加我們對於語文的興趣。一開始的時候很容易接受，慢慢的越寫越心煩，從10篇到8篇，從8篇到5篇，每天寫的越來越少，後來被爸爸知道這件事情了，爸爸狠狠的批評了我一頓，爸爸說我是一個不求上進的孩子，不聽老師的話，將來沒有出息，於是爸爸一氣之下讓我一天寫了20篇這樣的文字，寫的我眼發花手發抖，最後躺到床上就睡著了。平時生活中這樣的事還有很多，有時候在背後我也會偷偷的叨咕兩句，但是現在想一想，父親對我的嚴厲是正確的，也養成了我現在許許多多的良好習慣。

所以我還是要感謝我的父親，因為父親的嚴格，讓我變得更加優秀，因為父親的嚴厲，我才能離成功更近一步。

嚴師篇18

寫人作文 ,797字

每天清晨，教室裡會早早出現一個身影，消瘦而挺拔；傍晚，這個身影也會遲遲才離開，疲憊卻不失神采，她，就是我們的蔡老師。

蔡老師經常紮起一個馬尾辮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，透出獨特的魅力。

我們之間不缺乏眼神的交流，高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼裡，多想讓他永保那張笑臉；生氣時，她眼中釋放出的嚴厲，我痛在心上，多想讓他對我們重燃希望。我知道，她的心裡，總是對我們充滿無限的期盼。

蔡老師是一位嚴師，記得有一次數學課上，蔡老師正在認真地講課，我和同桌心不在焉地聽著，有時還會偷偷地抿嘴笑，絲毫也沒注意，蔡老師的聲音越來越大，我還是繼續跟同桌竊竊私語，“徐曹暢，站起來，你來回答這個問題。”蔡老師用嚴厲的目光盯著我，眉頭緊皺，臉變得通紅。我頭一震，慢慢吞吞地站了起來，而同學們也把目光聚集在了我的身上，我心裡“砰砰”直跳，有點兒不知所措，臉蛋也變成了通紅的“小蘋果兒”。“你不要再跟同桌笑嘻嘻的了，請你認真聽講。”我聽了，真想找一個地洞鑽下去！“叮鈴鈴”下課鈴打響了，課後，我仔細地回想著蔡老師所說的話，心裡暗暗下決心：一定要認真聽講，努力學習，不辜負老師對我的一片期望！

還記得有一次，蔡老師評講後的小練，由於我三心二意，還是沒搞懂，訂正了又訂正還是錯。蔡老師把我喊來，嚴厲地看著我，目不轉睛。我低下頭，突然，蔡老師生氣地說道：“為什麼不認真思考？不去深入思考就交上來了？自己再仔細地看一遍！”我默讀了這組資料，才發現其中的奧祕。

蔡老師是一位嚴師，她就是用這樣的方式來鼓勵我們，鞭策我們。正如陶行知所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”蔡老師正是這樣的人，我們一點一滴的成長都離不開老師，我們的每一個進步都凝聚了老師辛勤的汗水和心血。

或許，多少年後，她已經忘記我們的名字，但是我們永遠不會忘記曾經為我們付出汗水和辛勞的老師，她如陽光般溫暖著我們的心，在她那無微不至的愛中我們少年初成長。