善良的作文老師相關作文20篇
善良的作文老師 篇1
國小四年級作文 ,517字我們的作文老師身材高大魅梧，臉圓圓的，鼻孔像兩個小山洞，嘴脣厚厚的，看上去很善良，一雙像星星一樣的眼睛，嘰裡咕嚕轉的時候透著智慧的光芒，眉毛粗粗的彎彎的像月亮，耳朵像元寶，非常帥氣！
記得有一次，教室裡神不知、鬼不覺地出現了一隻大螞蟻，我急忙用手捂住嘴，不然，我又得驚叫一聲，可等它慢慢靠近我的時候，再也忍不住了，驚叫了起來。老師快步走過來，和藹可親地說：“怎麼了？”我有些結巴地說：“一……一隻螞蟻！”老師一看，溫和地笑了，隨後平靜地說：“沒關係，我把它放出去。”說著，就伸出手來，讓螞蟻爬上去，放到了草地上。可是螞蟻還是不願意走，看來連它也被老師感動了，好像在感激地說：“謝謝你，救命恩人！”於是老師笑得暖暖的，像陽光一樣。
老師的善良還表現在鼓勵學生上。有一次，我把寫的第一篇作文《母親》交上去，本以為不能過關，結果為了鼓勵我，還是發在了平臺上，又在全班同學面前說我的作文好。那一次，我被劉老師的善良真正地打動了。
劉老師就是劉老師，獨一無二善良的劉老師！今天是老師四十六歲的生日，我祝老師生日快樂！
我的作文老師 篇2
國小六年級作文 ,470字水木老師寫得一手好字。俗話說：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。
初見水木老師時，他拿著一把橙色扇子，時不時搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻樑上，有文藝範兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩隻眼睛炯炯有神。
水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見底的小溪。笑起來，眯成了一條縫，像小鹿一樣。總之，看著老師的眼睛會有一種溫暖的感覺。
在水木老師高挺的鼻樑下，有著兩瓣紅紅的嘴脣。老師的嘴不大，但好像住著狀元郎一樣，說起話來頭頭是道，滔滔不絕的。不過最重要的是他的嘴裡時不時會蹦出幾句幽默的話來。
記得第一次來上課，媽媽說他是個嚴厲的老師，千萬不能遲到。我趕忙奔向教室，見到他立刻就想笑出來。老師長得慈眉善目的，跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個溫文爾雅、和藹可親，幽默風趣，自帶美顏補光的可愛老師。哈，我看的面相夠準吧！
這就是我們的水木老師，一個可愛、大方幽默與顏值並存的作文老師！
我的作文老師 篇3
國小三年級作文 ,510字在週六晚上，我有一節作文課。本來我是不想去的，因為這樣我就不能在晚上看電視了。可是去試聽了一節課，我發現這作文課一點也不苦惱，而是十分的好玩，特別是我的作文的老師太好玩了。
我的作文老師叫張良。一看到他，最特別是他的肚子，肥肥的，大大的，和一個大西瓜一樣。頭上黑烏烏的頭髮，就像一個沒有光明的世界似的。大大的鼻子上架著一副黑框眼鏡，讓我們看他的時候，發現他的眼睛都是兩條細細的縫。最重要的是他的嘴巴，一張一合就可以講出一堆堆讓人好笑的話；隨便一說就可以變成一篇篇文章。我猜想這可能和張老師的肚子有關吧，他的大肚子裡藏了好多的詩詞和笑話，所以同學們都稱他為—江湖張胖子。
有一次，張老師在給我們上作文課，講著講著，大概渴了，隨手拿起杯子想喝水，哦！杯子空了，沒水了。我想張老師會停下講課，出去倒水喝。誰知，張老師往上推推眼鏡，眼珠子一轉，說：“那個徐景明，你幫我去倒一點水來。”景明猶豫了一下，不緊不慢走了上去，拿過杯子去倒水了。我心裡嘀咕著，這張老師，真的好懶，倒水也要其他人幫忙。
這就是我的作文老師，張老師。每節課都帶給我們歡聲笑語，我們在哈哈大笑中學習了很多寫作的技巧和本領。我喜歡我的江湖張胖子老師。
我的作文老師 篇4
國一作文 ,413字我的作文老師張老師，她有著一頭波浪似的短捲髮，長著一雙丹鳳眼，為那張圓圓的小臉平添了幾分和藹，還有那小巧玲瓏的嘴脣和鼻子，讓人看著很舒服。
在上課時，老師總是認真又專注地為我們講課，雖然有時，同學A和同學B上課做小動作，但老師極少發火，即使是生氣，老師也很溫婉。記得有一次，同學C上課不認真聽講，老是說話，張老師大發雷霆，嚇得我們都不敢說話，原來老師也會發脾氣。
我們寫作時，老師則在一旁一邊備課，一邊指導我們寫作。老師給我們的印象一直是極好的。因為早上上課前，老師便早早地來到教室，微笑著迎接每一位學生，她的笑，像一縷清風一樣，吹走我們身上的疲憊，讓我們精神煥發地學習知識
課上老師帶我們遨遊知識的海洋，課下老師也和我們打成一片，成為好朋友。我們總喜歡把學校的人文趣事講給她聽，她也時常給我們講一些書本以外的知識。正因為這樣，我們得到極大的放鬆，上課自然也認真了許多。
我喜歡我的作文老師，因為她既是我的老師，也是我的朋友。
我的作文老師 篇5
國小四年級作文 ,402字我的作文老師劉老師，是一個可愛的小胖墩。她有一頭柔順的長髮，紮起來之後，顯得她的臉更加圓，再加上她圓溜溜的肚子，就像一隻憨態可掬的企鵝。
劉老師是一個非常自戀的人。就拿上節課來說吧，老師給我們講寫人的方法。當講到外貌描寫時，劉老師想都沒想，張口就說：“比如說我，有著苗條的身材啊，沉魚落雁的美貌啊，婀娜多姿的姿態啊……”說到這兒，別說同學們了，她自己都笑的合不攏嘴。
到了寫作文的時間，同學們決定描寫劉老師。老師馬上把左手放到下巴上，擺出一個“八”字，說：“我得擺個好看的動作。”正在這時，一位同學問：“老師，可不可以寫你濃濃的眉毛？”“可以。”劉老師邊說邊走到他身邊，輕輕點了他一下，向他眨了眨眼睛，濃濃的眉毛也高高翹起。見同學們都在看著她，老師笑了一下，問到：“怎麼都看我？因為我太漂亮了嗎？”全班都哈哈大笑起來，氣氛好極了。
我很喜歡我的作文老師，她雖然自戀，但是很幽默，講課生動有趣，很有意思呢！
我的作文老師 篇6
寫人作文 ,340字我的作文老師她的名字叫李姝平，她有時給我們講作文的時候，穿的衣服，好像從來都沒有見過似的，像孫悟空一樣變化多端。
李老師她每節課都講得特別的認真，有時候我總是覺得老師講作文的時候就像講故事，或者像講笑話一樣，總之講得一樣好聽啦！比如這節課吧，老師給我們講人物，老師打比方，說到了變化多端的孫悟空和貪吃的豬八戒，老師說得栩栩如生，一下子我就學會了寫人物。我興奮的不得了，興奮的恨不得把一座大山舉起來。老師也為我開心。
為了感謝我的作文老師，我送給老師一幅畫，老師笑眯眯的對我說：“謝謝你呀！”我說：“沒事，你要是喜歡的話我再給您多畫幾幅您喜歡的。”
我喜歡我的作文老師，我想有一天，作文老師會變成我的媽媽，別說這會兒變成就好，想想都覺得好吧！
我愛我的作文老師—李老師。
我的作文老師 篇7
寫人作文 ,469字我從託兒所到小學四年級，遇到好多老師，可是，我敬佩的是一位作家老師。
每當我滿懷信心來到肖寒作文學校，任老師早就站在門口，用開心的笑臉迎接我。
任老師有一個特點：每次上課前，只要我一拿出課外書，她都會過來湊熱鬧，和我一起讀得津津有味，神態比我還認真，簡直就是個孩子似的。
上課了，同學們陸續來到教室，坐在座位上，任老師才慢慢地走過來，在講桌前站定，帶著愉快的表情為我們講課。
到了我們寫作文的時間，任老師就在教室裡這邊看看，那邊轉轉，誰有不會的問題，隨時就問她，誰有了錯誤，她就及時給指出來。批改作文時，任老師會認真地看我們寫的每一個句子和段落。遇到不對的、有錯誤的地方，她會叫我們過去親眼看著，聽她分析講解，直到我們完全接受，並改正了錯誤為止。
下課了以後，任老師用興奮的表情，好像捧著寶貝似的，把我們送到家長面前，還不住叮嚀“回去要寫日記，路上小心，注意安全！”她這一點，簡直像我媽媽一樣，非常嘮叨。
任老師是我遇到的，最慈祥的好脾氣老師。雖然她有時很孩子氣，有時還很嘮叨，但是我還是真佩服她，我想：就算我將來長大了，也不會忘記她的。
我的作文老師 篇8
寫人作文 ,366字我的作文老師長著一張成龍臉，有一頭棕色的頭髮，一雙亮晶晶的眼睛，一個大大的鼻子和嘴巴。一眼看去，很是威嚴。
別看老師那麼威嚴，上課可幽默了。有一次，老師講七個燒餅的故事。一隻猴子餓了，它吃了一個燒餅，沒飽，又吃了一個，還是沒飽，直到吃了第七個才飽。它恍然大悟，說：“我真笨，早知道只吃第七個就飽了。”它覺得自己很聰明。老師對我們說：“它才笨呢，如果不吃前面六個燒餅，就不會吃飽，就像知識一樣，如果沒有基礎，就不會聰明。”我們聽了哈哈大笑，明白了學習要像吃餅一樣。
老師對我們很好，但是很嚴格。有一次，我們在上作文課。老師拿出一篇範文，跟我們說：“可以大大方方地模仿，但不能大大方方地抄襲。”開始寫作文了，我們認真地寫，但是有一個同學抄範文。等到提交的時候，老師拿到那位同學的作文時，看出來他是抄的，就批評了他。
我喜歡我的作文老師！
關於善良的作文 篇9
國小六年級作文 ,401字誠信是為人之本，生活中，處處與人為善，就是對自己善。
一天，陽光明媚，太陽照在我們身上，暖和極了。我呆在家裡，忍不住走到外面，看看花花世界。
大街上，人來人往，一位老奶奶，滿臉的皺紋，蹣跚的腳步，花白的頭髮，大概八十多歲的樣子，很像我的外婆。她拄著柺杖，提著兩大袋菜，正吃力地往前挪動著。
她腰彎著，像一個大蝦，那樣子，讓人十分心酸。要是我外婆也是這個樣子，我該多心痛啊！
我不玩了，去看花花世界的心再也沒有，而是跑上前去：“老奶奶，需要我幫忙嗎？”“謝謝你，這東西太重，你拿不起。”
不試試，怎麼拿不動。我不等奶奶接下句，主動伸出手，拿過她沉甸甸的菜。儘管很重，把我的手臂都拿酸了，不過，我還是拿動了。
一路上，老奶奶不時慈祥地看著我，親切極了。那樣子，彷彿在說：“謝謝你，你是好樣的。”
老奶奶平安回到家裡，我也走回了自己的家。
一路上，我的心情好極了，比去玩不知好了多少倍。這就是做了好事的結果。
我的作文老師 篇10
國小六年級作文 ,600字我的作文老師姓周。他器宇不凡，圓嘟嘟的臉蛋上鑲嵌著一雙“布林布林”的大眼睛，高挺的鼻子下是一張詼諧幽默的大嘴巴。
好吧，我承認，周老師相貌平平，只是看上去有點順眼而已。這都不重要，重要的是，他講課十分生動，讓人讚歎不已。周老師每次講課都會帶動課堂的氣氛，然後通過聊天或做遊戲互動等方式，讓我們輕鬆地陶醉在學習中。周老師上課前夕會先評講同學們上次寫的作文，大家如果有不足的地方，他都會通過一種幽默的方式告訴我們，讓大家對作文更加喜愛。
上課時，周老師會用一些流行的網路用語與我們交流，常常逗得我們捧腹大笑。比如一次，有位同學不小心寫偏了，明明是寫的羊肉湯，結果寫著寫著卻成了雞肉，最後倒到碗裡竟然又神奇地變成了羊肉湯。周老師改到後，不但沒有批評他，反而先誇讚了那位同學，然後在我們面前，用搞笑的語言說：“這可真是奸商行為啊，雞肉也能轉換成羊肉湯。”讓我們知道不能犯這樣的低階錯誤。這樣的做法不但維護了同學的自尊心，而且也讓我們加深了印象，在寫作時注意細緻認真，真是獨具匠心啊！
大家和周老師玩得很近，一點都沒有師生間的那種莫名的嚴肅。只要你一有問題去問老師，他都會熱心地回答你。讓你在作文中成長，變得有自己的思想，所以我真的特別佩服與愛戴周老師。
周老師講課生動有趣，有辦法又有實力。這麼好的老師去哪找呢？哪裡才能讓你愛上作文呢？大家記住一定要去未來作家培訓中心啊，他會讓你在作文中成長，在成長中進步。
關於善良的作文 篇11
國一作文 ,600字若善良從世界消失？
那我們該如何生存？
在虛偽、醜陋的世界中苟活於人世？
在罪犯與無良的商家中殘喘於人間？
住著隨時會倒塌的房子；吃著腐爛的食物？
……
若善良不復存在；那便是一場可怕的惡夢……
我不敢想……
每每走上那乘載了我3年的公交車，我都有種莫名的興奮感---那輛悶熱的公交車，讓我成長……
清晨的陽光照在我的身上，是一如既往的溫柔。
我坐在那個靠窗的座位，戴上耳機，望向窗外；那向後移動的風景總會讓人回憶起很多往事。
突然一聲痛呼打斷了我早已遠飛的思緒。
我摘下耳機向聲源望去。
是一個捂著腹部的男孩。
聞聲而起還有那兩個坐在角落裡的農村男人，面板黝黑，看起來十分粗俗。
白衣男子從破舊的包裡拿出了一罐熱水，用手託著男孩的後背，小心翼翼地喂著他。
而另一位在與司機與乘客協商讓車開往醫院，救那個男孩。
結果卻出乎意料---失敗了，有人支援；也有人反對；可反對的聲音大於支援……因為利益在自私人的眼中就是如此重要，勝過友誼，甚至勝過原則與人性……
最後他們選擇帶著男孩乘計程車前往醫院……
他們走後，良久，坐在最後那一排的少年突然起身，向著他們離去的方向，低頭，深深鞠了一躬。
那個動作是那麼真誠，讓人讚歎世界的美好與善良。
這個世界永遠是相對的，有的人善良，便有的人自私；有的人在死去，有的人在健康；有的人開心，便有的人流淚……
別抱怨為何世界善良的人為何太少，只是他們只把善良深藏於心間。
我的作文老師 篇12
寫人作文 ,626字她是我們上作文課的李老師，臉圓圓的，紅紅的，像個大蘋果，眼睛烏黑髮亮，每天穿著不同樣的黑裙子，也許是為了透出那明亮的大眼睛吧。那可愛的小鼻子像雨滴一樣，嘴脣像桃子一樣粉紅粉紅的，牙齒潔白無瑕，身材微微發胖。非常的和藹可親。
李老師平時十分親切，寫錯字了，她會笑一笑。我們看見她笑也跟著笑。有時候我們造句造得不好，或寫錯一個字，老師會給我們造個錯句子，把我們逗得哈哈大笑，同時也給我們加深了記憶，老師還總會說：“你們說……”話裡帶著提醒的意思。老師平時十分關心我們，沒帶筆的同學，上課前老師總會給備好。一次上學的路上遇大雨沒帶傘被淋透了，沒帶傘，老師給我找了一件T恤讓我們換上，讓我心裡暖暖的。上課經常說“假如……”其實是為了我們不要把四大名著的知識點忘了。
一天，媽媽看到我在作文班寫的作文，特意表揚了我，那是我寫得最好的一篇作文，也是我在作文班的寫的第一篇好作文，其實那是李老師給我修改過好幾遍的作文。
那天陽光明眉，已經暑假班的第二節課了，我剛寫好作文，老師已經站在我前面，只見她細心閱讀著，讀完後說：第一段背景加些聲音，只有動物的談判可以不寫，因為前面是玩耍，現在談判過渡得太快，不清晰，動物們應該準備好了的，要麼來湊熱鬧，不然這樣沒有依據，讓讀者疑問就不好了，老師一字一句的說得那麼清楚，聽完後，我仔細地想，慢慢的寫，才把這篇作文寫出來。
現在最後一節課上完了，要一個半月後才能上李老師的課，希望李老師能渡過一個愉快的暑假，早點能回到她的課堂。
我的作文老師 篇13
國小二年級作文 ,429字我的作文老師姓陳，她已經34歲了，算起來和我學校班級人數一樣多。課下相處我感覺她非常平易近人，我很喜歡她，我叫她大“陳”子。
大“陳”子胖胖的，一張“橙子”似的臉肉嘟嘟的，個子中等，身材勻稱，她很崇洋媚外哦！看她的頭髮就知道了，一頭棕色的披肩發，眉毛黑黑的，最好看的是她的眼睛大大的，還是雙眼皮呢！那雙大大的眼睛可厲害了，可以和孫悟空的“火眼金睛”相比，課上同學們做什麼小動作都會被她發現，她的招風耳比較大，聽說耳朵大的人有福氣，我想大“陳子”老師也不例外。
“陳子”老師上課很幽默，說話聲音很響亮，上課有時手舞足蹈，那一定是在說好玩的故事，今天她就給我們講了《大嘴巴青蛙》的故事，她為了讓我們知道故事裡的大嘴巴青蛙嘴巴有多大，長得有多難看，還走火入魔地模仿起來了，她模仿青蛙走路難看的樣子，模仿青蛙說話時就做起鬥雞眼的樣子，還模仿青蛙嘴巴鼓起來越來越大的樣子，逗的全班同學哈哈大笑起來，我的肚子都笑疼了。
我很喜歡大“陳子”老師，我會繼續努力，寫好作文的。
我的作文老師 篇14
國小二年級作文 ,399字我們作文班裡有一位大人物，就是袁老師。因為她一個人教我們全班的人寫作文，很厲害。袁老師就像火車頭，帶著我們很多節車廂在知識裡遨遊。
袁老師頭髮前面的劉海向下垂，短短的頭髮特別有個性，頭髮後面還紮了一個馬尾辮。袁老師的眉毛很濃，眉毛還躲在了劉海的裡面，但風輕輕一吹，眉毛就又露出來了。袁老師的眼睛又黑又亮，像一顆黑寶石，鼻樑上架著一副眼鏡，鼻子都被壓塌了。袁老師的嘴巴很小，但是裡面的牙齒挺大的，牙齒和雪花一樣白。她的耳朵很像數字“3”。
我們變成了小記者，問了老師很多問題，可袁老師的回答只有四個字“不告訴你！”真的好氣啊，也好鬱悶，為什麼老師會有這麼多祕密呢！
但是，後來老師告訴我們她有三大絕招。一是“饅頭拳”，二是“吃蘿蔔乾”，三是請你“吃冰棍”。三招裡面最厲害的就是“吃蘿蔔乾”，老師發現有不聽話的同學，就會用手把他的耳朵擰成紅彤彤的蘿蔔乾。
瞧，這就是我們班的大人物—袁老師。
我的作文老師 篇15
國小五年級作文 ,617字我的作文老師個子不高。留著短髮，說話聲音有點沙啞，她，彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話。可她給人的感覺很溫柔，每當我寫作文急得直咬筆頭時，她就會來到我身邊，給予我幫助。她就是我們“華師妙筆”作文補習班的輔導老師—王老師。
有一回上作文課，要求寫一個敬佩的人，由於我當時沒有找到好的切入點開頭，而寫人的作文一直是我的弱項，當其他同學都行文如流水時，我卻始終無從下筆，手心都急出汗來，正在這時，王老師看見了，連忙走到我身邊，輕聲問：“怎麼啦，愁眉苦臉的？”“老師，我不知道寫什麼才好！”“彆著急，我來幫你！”老師溫和地說。聽了老師的話，我的心一下子平靜了許多，好像有了救星一樣。在老師的指導下，我順利地完成了這次作文，而且非常成功，同時，我也掌握了寫人作文的寫作技巧。
還有一次，王老師佈置了一篇作文，不一會兒我就寫完了，可總覺得文章寫得有點彆扭，我讀了幾遍後，也找不出哪裡了問題，正在這時，王老師走來了，我把對作文的想法講給老師聽，希望得到老師的指點。王老師把我的作文看了一遍，笑著說：“難怪你覺得彆扭，你看，你寫的這件事還沒有寫完，而且事情的過程跳躍性太大了。”說完，王老師就在我旁邊坐下來，和我一起修改起我的作文來，在老師的指導下，一會兒功夫，作文裡面的問題被修改的合情合理了。忽然，我感到王老師是多麼偉大，什麼樣題材的作文都難不倒她。
這就是我們的作文輔導老師—王老師。我愛你王老師，願你永遠年輕！
我的作文老師 篇16
國小五年級作文 ,1120字他今年六十歲，可看上去至少比實際年齡還要小十歲，他是一位學識淵博、才華橫溢、學富五車、才高八斗的老師。一張刀條臉經歷了歲月的滄桑，佈滿了溝溝壑壑，就像一塊佈滿溝壑的土地，臉上有一雙混濁的眼睛，一隻又高又直的鼻子安在適當的位置上，下面有一片稀疏的鬍鬚，好像幾根零落的小草，一張櫻桃小嘴裡露出兩排參差不齊的牙齒，他就是我的作文老師—李漢武。
我是慕名而來的，聽我爸爸說，這是一位大作家，跟著他學，你的作文一定會有大進步。這裡離家很遠，於是我們在這裡租下賓館，每天上午進行半天作文訓練。在來老師家路上我還情不自禁的說：“這個老師不知道有沒有爸爸說的那樣好”。
來到老師的家，他的課堂在客廳，窗明几淨，地上擺著一些課桌，還有一塊可以移動的黑板，來補習的學生並不多，除了和我同行的姨哥，還有兩位素不相識的大哥哥。我和姨哥坐到了左側第一排的座位上，然後開始上課。“今天我們來學習寫記敘文，記敘文是由寫人和敘事組成的，寫人時的四大要素是外貌、職業、性格和人品，記敘文主要是以人的感官用文字體現出來的，感官就是指我們人身體中能感覺到的器官，也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然寫人的四大要素知道了，我們還要知道寫人的方法是什麼，是頭腦風暴法。”老師就這樣開講了。
今天，寫人我們就以我的媽媽為題，臺下有同學問：”李老師，我的媽媽這個題目太小兒科了，為什麼我們還要寫這個題目呢？“，李老師說：”就是因為太小兒科了，我們才要寫，因為我們來到這裡一切都是從零開始，寫人看似簡單，其實暗藏玄機，寫實是最難寫的，所以我們才要開始從我的媽媽開始寫，另外寫人的四大要素最難寫得其實是人品，人品包括善良、勤勞、節省、孝順、關心、鄰里關係等等，為什麼說人品是最難寫的呢，因為寫人就像畫動物，最難得一部分就是畫魂，魂也就是人品。“，老師接著說："寫人的方法除了頭腦風暴法，還有一點就是要說實話、說真話，也就是要通過事件來反映這個人的性格特點"。
”我們今天第一次要學寫外貌描寫，經過我的講解，你們來按照我的講法開始寫哦！“，李老師講完之後，我頓時恍然大悟，似乎找到了訣竅，心想：看來這我老師可真是大作家啊，果然像爸爸說的那樣神。我很快就寫完了，交上來等老師批改，不一會老師叫我上來改錯，我翻開一看，不禁大吃一驚，原來我的錯誤只有六處，我仔細的看著李老師給我修改的一詞一句都那麼認真，那一詞一句彷彿透露出了他對文學的追求。
李老師是一個平易近人的人，一次，我在老師家跟老師談話，他和我談話中讓我感受到了我不是小孩子，而是一個他的老朋友，那一句話透露出他對我的關心，讓我感受到李老師不是一般人，我和他談的很融洽。
這就是我的作文老師—李漢武，我對他十分敬佩。
我的作文老師 篇17
國小五年級作文 ,647字每個人的一生都會遇到很多人，有的人與我擦肩而過，很快我就忘記了；有的人卻深深地印在了我的心中，她讓我難以忘懷，她—我的作文老師。
作文老師個子中等，留著不長的頭髮，給我們講課時經常穿著一身工裝。圓圓的臉上長著一雙不大的眼睛。可別小看她的眼睛，她的“火眼金睛”可以看見我們在桌子下面的一舉一動，她長著一張小小的嘴巴，一上課就滔滔不絕。
我們的作文老師可以說是“說話算數，從不食言”。
那次，我上作文課要遲到了，所以走得很匆忙，錯字本落在了家裡。老師查錯字本時，我東找西找，就是沒看見我的錯字本，我忐忑不安，心想：這次死定了！我心驚膽戰地走上了講臺，小聲和老師說：“老師，我的作文錯字本忘記帶了。”出乎我的意料，老師笑嘻嘻地說：“一會兒再說。”看老師笑著的樣子，我心裡的大石頭放了下來，心想：今天老師心情好，也許會放我一馬。
下課鈴響了，我拿著書包就往外跑，老師向我招了招手，說：“來來來，我們私聊。”我蹦蹦跳跳地走過去，來到老師身邊問：“老師，怎麼了？”只見老師收起了笑容，臉色嚴肅起來，說：“你去後面把錯字寫100遍”。我的心一下就涼了。
無奈的我只好在後面寫錯字，時間過得飛快，半小時過去了，爸爸媽媽在外面等著著急了。我向老師求情：“老師，我回家一定可以寫完。”我本以為老師會同意，可是老師搖了搖頭。哎，我只好開始“奮戰”。時間已經過去了一小時，我終於寫完了，老師檢查了一遍，才讓我走。她可真是個“說話算數，從不食言”的人啊！
這就是讓我印象深刻的人—我的作文張老師。
我的作文老師 篇18
寫人作文 ,1075字今天，我要給你講講我的作文老師。什麼？沒聽過還不想聽？那我更有必要跟你介紹一下我的五位作文老師了：有幽默講課認真身高如同一個矮冬瓜，帶一副黑色眼鏡裝酷，穿件黑色衣服就是黑幫老大的“燉田雞”（鄧老師）；有畫技精湛，改作業不論怎麼辛苦，還總是有耐心的給同學提出修改作文建議，還愛扮鬼“王八蛋”（王老師）；還有貌美如花，傾國傾城，對持作文同學十分溫柔還有點自戀“彭大頭”（彭老師）以及“玉樹臨風”風流倜儻，搞笑到一講句笑話全班就笑聲不斷，還帶著點逗逼的“章魚哥”（張老師）；最後就是長的比較漂亮，身高比章魚哥還高，神出鬼沒，比鍾馗還鍾馗的小彭老師。以上就是我們作文班所有的老師，下面我們來講講十二分據搞笑天分的逗逼章魚哥。
又是一個新的週五。耶，可以去愛文館被作文老師指導寫作文了，一進愛文館的教室，剛拿出四百格和筆，就開始上課了。我在課桌上趴著，一聽到最近剛來愛文館不久的一個身高如同矮冬瓜，體型如同一頭豬，頭髮形剪成蘑菇頭，腿粗如同大象腿，愛逗逼得—章魚哥要講笑話了，就立刻起來聚精會神地望著講臺，認真地聽著章魚哥講的每個字眼，章魚哥臉上帶著十分逗人的笑容，並且講道：“今天我要給大家講個笑話……”話還每說完，基本上每個人都不約而同的叫了一聲：“其，你講的笑話我們才不想聽呢！”說著有些人都伸出了中指，有些人還大罵粗口。我本來以為章魚哥應該會尷尬了，可是張老師卻還嬉皮笑臉的，臉上絲毫沒有一絲惱怒，真不愧為逗逼界的至尊啊！只聽見章魚哥又講道：“你們不要聽，那我就偏講，你們能拿我怎麼辦呢？”說完還大笑了幾聲，同學們一見狀，便趕快說：“那你們要聽。”一邊想嘿嘿，這回你不能讓我們聽你講了吧。誰知，章魚哥的臉皮像城牆一樣厚：“你們既然要聽，我就講了哈。”同學們臺下聽了，只能無可奈何的嘆了口氣，乖乖聽張老師講笑話了，“從前有個人，因為想不開了就要自殺，於是他用薯片割脈，以麵條上吊，用豆腐撞牆，吃毒藥藥失效，打算在泳池底下淹水淹死，而快要淹死時水池的水剛好被放走。”於是他回到家裡，十分生氣：“為什麼我總是死不掉呢？”結果一天之後，他就被氣死了。章魚哥剛剛一講完，全班同學立刻開心地笑了起來，有些人笑得後氣接不了前氣，有些同學笑得直捂肚子子，還有些同學笑得在地上滾來滾去，免費為愛文館做清潔。我在心中讚歎道：“章魚哥搞笑技能一流啊，下次想變幽默一定要找章魚哥！”
章魚哥十分搞笑、幽默，而且會耐心地幫助我修改出一篇優秀作文，雖然態度有一些逗逼，但我還是比較覺得他是一名比較棒的一名作文老師。當然，其他作文老師也很好，但我依舊覺得章魚哥是最棒的！
我的作文老師 篇19
寫人作文 ,1742字【我的作文老師】
管依晨
教我們作文的老師姓陳，我們都親切地喊她“大陳子”老師，“大陳子”老師總是笑眯眯地走進教室，“大陳子”老師非常有活力，就像23歲的老師，實際上是34歲。“大陳子”老師講課時很細緻、清楚，所以同學們的作文寫得很棒。
陳老師長得很可愛，是中等身高，身材苗條，穿著一件藍色大衣，在她的紅蘋果臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，再看看她那披肩發多麼俏皮、可愛。
課上，陳老師教我們怎樣寫好人物外貌，她可是費了很多口水的呀。她先讓同學們交流，再讓我們觀察。最難的就是觀察，因為我們不懂觀察的順序。後來陳老師耐心、細緻地教我們，先是從整體到區域性，整體是看人物的高矮胖瘦，衣著打扮，再看五官，按從上往下的順序，最後我們終於學會了觀察。
有了“大陳子”老師的耐心講解，我會更認真、更努力地學作文！
【我的作文老師】
馮劉逸軒
我有一位作文老師，她姓袁，我們叫她袁老師。老師每節課都戴著一副眼鏡，上課非常嚴肅，就算老師很嚴肅，但每節課也會笑眯眯。我們都很喜歡她。
老師長得特別高又特別瘦，她每天都扎著個馬尾辮，高興的時候眼睛會彎彎的，生氣的時候眼睛會瞪得大大的。掃描全班，我們都不敢看老師，因為生怕撞到老師的“槍口”上。老師的額頭光溜溜的，不過還有一對顏色淡淡的眉毛。
老師有著一對方方正正的眼鏡，她把眼鏡拿下來時都會把人認錯。而且同學們還會趁著老師把眼鏡拿下來的時候偷偷地講話，老師把眼鏡戴上的時候，同學們就趕快坐正。
袁老師會給我們玩遊戲，聽說還會帶吃的給我們吃，還會在作文紙上畫星星。我得到了這一顆五角星，我寫作文會更加努力的。
袁老師的課真有意思，我希望每天都能上袁老師的課。
【我的作文老師】
鮑禹哲
我才剛認識袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對我也特別的溫柔，但她一發火就像大老虎一樣凶。
看，袁老師的頭髮烏黑烏黑的，還紮了一個馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見了，我們就趁機做小動作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會說作文了。她有一對招風耳，和我一樣。
老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會把手握成拳頭，哪個小朋友不聽話，就會把手塞到哪個小朋友的嘴裡；第二種是“毛栗子”，老師會把手擺成“OK”的形狀，哪個小朋友不聽話，就會彈他腦門；最後一種是“奧利奧”，老師會拍他的臉蛋子。
老師對好的同學會獎勵，獎勵他一個禮物。要是有同學犯了錯誤，老師第一種是盯著他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什麼招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。
你也喜歡袁老師的課對嗎？袁老師，我喜歡上你的課。
【我的作文老師】
李雅涵
袁老師是一位美麗的作文老師，上課時總是面帶微笑，喜歡給大家發獎勵。
袁老師整體看，高高瘦瘦的像模特，她扎著馬尾辮，從早上頭髮整整齊齊的，到了下午的時候，頭髮就會變得亂七八糟。光禿禿的額頭上，長著一對彎彎的眉毛、水汪汪的眼睛，生氣的時候，眼睛瞪得大大的，好嚇人呀！但她開心的時候，說話很溫柔。在鼻樑的上面掛著一副眼鏡，嘴巴很能說，旁邊有一雙大大的耳朵。
袁老師把眼鏡拿下來之後總會把同學的名字喊錯，被喊到的人撓撓頭，覺得很奇怪。等老師把眼鏡拿掉的時候，我們就會做小動作、吃東西，老師再把眼鏡戴上，我們就抱臂坐正了。
袁老師上課的時候總會帶我們玩遊戲，聽說老師還會帶吃的給我們，但袁老師是為了讓我們寫作文。
我喜歡上袁老師的課。
【我的作文老師】
張梓豪
我有一位教我作文的老師，她叫袁老師，她長得又漂亮又可愛。
袁老師個子很高，頭髮烏黑髮亮，眉毛彎彎的，顏色淡淡的，她的眼睛炯炯有神，眼睛上面有一個又大又圓的眼鏡，眼鏡下面的鼻子被眼鏡壓塌了。耳朵大大的，一拿掉眼鏡就覺得換了個老師。老師講話的時候，頭動來動去，她的馬尾辮就像跳起了舞一樣，；老師生氣的時候，馬尾辮就會甩來甩去。她的口袋就像哆啦A夢一樣神奇。
老師有“兩面派”，一面是溫柔，一面是生氣。開心的時候就面帶微笑，笑聲就像百靈鳥一樣；當老師生氣的時候，聲音就像火山爆發了一樣。
老師每次來上課的時候都穿得很奇怪，感覺就像老師上完課，就要去參加跑步比賽一樣。
這是我見過最好的作文老師了。
我的作文老師 篇20
寫人作文 ,2302字【我的作文老師】
倪宇航
我有個作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很溫柔善良，我認識她已足足2年。
老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭髮，還扎著一個馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時候，瞪大了眼睛，眉毛長長的。講課的時候，嘴像一個鐳射槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像塗了口紅。她的眼鏡很長，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。
袁老師上課是個“兩面派”。一會兒溫和，對我們每個人都笑眯眯，一節課就這樣開開心心地過去了。但生氣時，總會拍著桌子，我就知道有人表現不好了。但袁老師每次講課時，聲音都很洪亮，就連最後一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽到這句話，我就馬不停蹄地在寫，連字都不管了，只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時總走來走去，像個管理員似的，寫得好的時候我們就加星，得到這顆星星我很開心。
《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。
你喜歡袁老師嗎？快來跟我一起上她的課吧！
【我最愛的作文老師】
朱儷娜
我有一位作文老師，她姓袁，我們都親切地叫她袁老師。
她的個子高高的，就像一棵挺拔的松樹。她的身材苗條，好像一位模特，袁老師的頭髮烏黑烏黑的，在太陽底下閃著金光，她每天都扎著馬尾辮，那馬尾辮可懂人意了，當老師開心時，它就跟著跳起舞來，當有同學講話時，馬尾辮也能迅速指向他，袁老師的眉毛細細長長的，好像一個彎彎月牙。她的眼睛炯炯有神，可惜的是，她戴著一副又大又圓的眼鏡，那調皮的眼鏡總是騎在鼻子上，和五行山壓著孫悟空沒什麼兩樣。袁老師的櫻桃小嘴能說會道，好詞好句都喜歡住在裡面。她的耳朵大大的，我們坐在最後說話她也能聽得見。
在上課的時候。袁老師一般都很溫柔，還常常向我們豎起大拇指，但是，當我們說話、發呆的時候，她也是會“變臉”的！如果很生氣的話，袁老師還會拍我們的桌子！有時候還會讓我咽好幾口口水呀！
我很奇怪，袁老師總是穿著運動服，好像馬上就要去參加運動會一樣，她的口袋大大的，就像哆啦A夢的口袋一樣，裡面好像有許多禮物似的。
這是我見過最棒的作文老師，我愛袁老師，更愛上她的課。
【幽默的老師】
李丁楠
我有一位溫柔的女作文老師，她姓陳，我們稱她為“陳子”。陳老師很有活力，下課經常和我們玩，所以，我們給她取了個好聽的外號叫“陳子”。她今年34歲了，課上得很細緻，我們都很喜歡上“陳子”老師的課。
“陳子”老師瘦瘦的，她有一個小蠻腰，非常靈活，她中等身高，總是穿著長裙。她有一雙火眼金睛的眼睛，可厲害了！馬東可在上課的時候玩鉛筆，陳老師一下子就看到了，陳老師就拿起他的鉛筆，往桌子上一扔，馬東可的鉛筆被扔斷了，他嚇得臉都紅了。陳老師發火真像一頭大獅子呀！
陳老師上課很幽默，課堂氣氛很活躍，她今天又在表演《大嘴巴青蛙》中的大嘴巴青蛙了，大嘴巴青蛙又醜，聲音又粗。陳老師把嘴巴鼓得大大的，聲音非常的粗，還學大嘴巴青蛙走路的樣子搖搖晃晃的，有的同學看到了老師模仿的大嘴巴青蛙，笑得摔在了地上；有的同學也跟老師一樣學大嘴巴青蛙的樣子，讓我們又一次笑了；還有的同學笑得好像在桌肚裡找她掉下的牙呢！老師模仿大嘴巴青蛙，讓我們記往了大嘴巴青蛙的動作和神態。這樣的課堂怎能不讓人喜歡呢？
我喜歡陳老師的課，我要好好學習寫作，不讓陳老師失望。
【可愛的老師】
王振軒
在我教課的老師中，我很喜歡陳老師，她很溫柔，我從來都沒有見她發過火，總是笑眯眯地走過來看著我們寫作文，我們都親切地稱她為“大陳子”，每次她都很有活力，我以為她23歲，實際上大陳子34歲了，陳老師講得很細緻，同學們聽得很認真，所以我們的作文很棒。
“大陳子”老師長得很可愛，身材很苗條，穿著藍色的大衣，感覺很大方。她還有一頭披肩發，戴著一個蝴蝶結，感覺大陳子老師俏皮可愛。陳老師的臉像個紅蘋果，圓圓的，她臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，我整體感覺大陳子老師特別可愛。
課上，陳老師教我們怎樣寫好人物外貌，費了不少口水，講的很細緻也很有耐心，陳老師先說要跟同學交流再去觀察，別以為這個觀察很簡單，其實也要按順序，我們都不會，於是老師細緻地講：“先看整體接著區域性，在五官裡有眉毛，眼睛……還要在五官中找到有特點的地方。”最後我們寫好的話，陳老師會給我們加一顆五角星，一顆五角星可以換獎品，所以我們都很開心。
等我寫完後老師會說，讓我讀一讀，檢查一下，這樣我會寫的更好。
我很喜歡我的陳老師，因為她每次教我們都那麼有耐心，也讓我學好怎麼寫外貌的方法。
【幽默的老師】
張文博
我有一位作文老師，她姓陳，大家都很喜歡她。她是一位溫柔的女老師，下課了會和大家在一起玩。我給老師起了個外號“陳子”。她今年34歲了，課上得非常好，講得很細緻。大家都在專心聽講，很喜歡上她的課。
“陳子”老師長得瘦瘦的，中等身高，腰非常細，很靈活，像個細細的蛇腰。她總是喜歡穿著裙子，顯得很好看。她有一雙炯炯有神的眼睛，像火眼金睛的“孫悟空”。馬東可上課在玩鉛筆，陳老師看見了，她大發雷霆，把馬東可的鉛筆扔在地上，馬東可嚇得臉和蘋果一樣紅。
“陳子”老師上課很幽默，課堂氣氛非常活躍，老師講了一個《大嘴巴青蛙》的故事，她模仿那隻醜陋的青蛙，她的眼睛睜得大大的，她的嘴巴鼓得大大的，像塞了兩個乒乓球一樣。她眼睛瞪著前方，把我們逗得從椅子上摔了下來。有個同學也模仿大嘴巴青蛙的樣子，把我們給逗笑了，老師講的這個大嘴巴青蛙，就讓我們記住了這個青蛙的動作和神態。這樣的學習，讓我感到了寫作文的開心和輕鬆，學習作文也有了濃厚的興趣，誰不喜歡呢？
我很喜歡陳老師，我要好好學習寫作文這門功課，不讓陳老師失望。