品味唐詩相關作文20篇

品讀唐詩 篇4

國二作文 ,803字

唐詩如一片璀璨的星空，閃耀著迷人的光芒，令人陶醉，讓人嚮往。

唐詩生於唐朝，唐朝生於中國，幾十年來，人們再次把目光投射到唐文化上，無數人去品讀唐詩，讚美唐詩，盡情地遨遊於唐詩之中。我自然也不例外。

品讀唐詩，我深深瞭解到了唐詩中的月明。不知誰在春江月裡，第一個望見了月亮，便從此夜的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是遊子眼中的故鄉，床前明月光永遠思念的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝；月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。

品讀唐詩，我明白了唐朝的酒烈。詩人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？醉臥人間榮辱皆忘，世態炎涼盡空，今朝的酒更是濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

品讀唐詩，我知道了唐詩中的離別苦。灞橋的水涓涓地流著，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不盡；折盡柳條留不住的，是故人的腳步；挽斷羅衣留不住的，是歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說西出陽關無故人，何地再逢君啊！

品讀唐詩，我體會到了唐朝詩人的清亮。一壺酒，一把劍，還有一輪殘月，一路狂舞，一路豪飲，舞出一輪殘月，舞出一顆盛唐的心，舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不是虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬里風鵬正舉。滄海一聲笑，散發弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰！

品讀唐詩，我領悟了中國古風。唐朝可以稱得上是遠古的大同社會：是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不做，故外戶而不閉。從唐詩中，我看到了中國博大精深的文化史，品讀唐詩，我更加熱愛自己偉大的祖國。

萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩句在落花中塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩三百首》，聽一聽巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的錚鳴，窗外有風透過明簾，驀然間忘了今夕何年。

品讀唐詩，望穿歷史；品讀唐詩，祖國在我心。

聆聽詩詞品味幸福的旅程 篇5

高一作文 ,771字

在這個世界上，我們常常側耳聆聽著大自然。在大自然中，我們尋覓“明月鬆間照，清泉石上流”的韻味、“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的幽雅、“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境……

詩詞的韻味是需要用心靈去傾聽的。

吟誦詩詞時是需要去細細品位的，品味其中的奧祕所在之處。慢慢的，你將會體會到作者的心境、作者所處的意境。到那時，你就會發現：原來詩詞是那麼的迷人，品味起來彷彿身臨其境一般，如詩如畫，與作者同悲傷共豪放。每當我吟誦到李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”便想到：就寢時床前灑滿月光，如同降了一地白霜。抬頭仰望，一輪皓月當空，千里清光，月是故鄉明，安能不思鄉？頓時，心頭微微一震，作者用寥寥幾筆便簡明的勾勒出了月夜的美景，真切地抒發了遊子思鄉的深情。我不禁心頭一酸。

當我在媽媽的臂彎中呀呀學語、蹣跚學步開始，媽媽就開始教我：“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”所以，那“鵝鵝鵝……”的歌一般的聲音便是我童年記憶中最美妙的迴音。吟誦到這兒，又使我的眼前不由得出現一幅完美的畫卷：彷彿記憶起回到家鄉時的情景。這個坐落在山腳下的小村莊，村莊前有一條延綿不斷的小河，整日整夜地不停流淌著。每天清晨，當薄霧還沒有散去的時候，便能在清晨那朦朧中隱約聽見幾聲若有若無的鳴叫“鵝，鵝，鵝”，那是一群大白鵝在向小河邊走去。看來，小河的確是大白鵝們的天堂。漸漸的，清晨的最後一絲薄霧悄然而去，家家戶戶開始做早餐，村莊中炊煙裊裊，給蔚藍的天空濛上了一層灰色的“幕布”，使一切變得迷濛。這是多麼美麗而和諧的鄉村美景啊。

詩詞是心靈的窗戶，表達了作者心底深切而有真誠的情感。詩詞是需要用心靈去聆聽的。詩詞是石階，一級一級通向智慧的天堂；詩詞是冰磚，一點一點融化的都是思想上幸福的結晶。總而言之，品味詩詞就是一種品味幸福的旅程……

品味詩詞 篇6

國三作文 ,986字

如今，坐在考場，心中萬分忐忑不知是否有負老師的期望，父母的盼望，我的希望。望著窗外未散盡的薄霧，心中更是迷茫。然而只要想到了它，心就會平衡下來。

記得閒暇時來，手捧一本詩詞。以雨為歌，以風為舞以月為伴，盡情品味這五千年來經歷沙礫的磨礪？在蚌殼中一顆顆璀璨的珍珠。我靜靜的在書中撈取它。

所謂品味詩詞，我認為不在於詩詞的大意，而是透過詩詞與詩人的靈魂相互交談。故品文亦是品人。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”……每品味蘇軾的詞時心中便萬分感慨。

妻子離世使他面對“千里孤墳”，也只能使他“無法話淒涼”，竟連楊花也讓他流下“點點離人淚”。在仕途失意仍不忘留下大江東去的豪邁。因“烏臺詩案”備遭貶斥的他還有著“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的雄心壯志。與兄弟的分享讓他覺得“寂寞沙洲冷”但他們不忘送上“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。不過他喜吃荔枝的程度自然也讓人歎為觀止了。品味詩詞，讓我領略風騷。

當然豪放派的詩詞固不能不品，可婉約派的詞也要細細品味才是，傑出的代表便是易安了，年輕時悠哉悠哉的生活使他遊玩荷塘以致“爭渡、爭渡，誤入藕花深處。”而後一連的變故接踵而來。國家的敗亡，丈夫的離世，家道的衰落都讓她遍嘗苦楚。《金萬錄》的丟失更使她悲痛欲絕。有著“物是人非事事休”，以致於“欲語淚先流”千般愁緒竟使她“剪不斷，理還亂”如李煜的愁惱一樣多罷！使人不禁也和她一樣“日晚倦梳頭”自然也希望雙溪的“舴艋舟”可以載動她的“許多愁”。品味詩詞，讓我知曉生活。一面的一面使她振作起來，江南的水鄉風光使她也做婀娜多姿的女子，揮動蟬翼般的衣袖，擇一縷黃昏後的暗香。領略詩詞，更讓我瞭解人情世故。

然m仍使他說下“直掛雲帆濟滄海”的壯語。可仕途艱辛使他毅然辭官，遊歷山河。蜀道之難讓他覺得“難於上青天”不忘獨自花間一壺酒。醉心山水與關心黎民的他讓他生活在矛盾中，是兩耳不聞窗外事，還是造福百姓。才華橫溢而無用武之地終使盛唐由玄宗的不諳國事轉向衰敗的開始，而李白則痛飲著“太白酒”吟詩作對，宛若神仙一般。品味詩詞，使我陶冶情操。

品味詩詞，使我不禁覺得“江山輩有人才出，各領風騷數百年。”想到自己不禁意氣風發“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”自己也應像他們一樣，將他們作為我們的楷模，激勵我不斷放寬心胸，充實自己，哪怕有些許荊棘也要踏過去。創造輝煌的未來。品味詩詞，我受益匪淺。

唐詩的味道 篇7

國一作文 ,877字

臺灣詩人洛夫說：“要是拿了唐詩去壓榨，起碼還會淌出半斤酒來。”短短兩句話，便將唐詩詩中有酒，酒中有詩的韻味描繪得傳神剔透。

酒在唐詩中的地位可謂是舉足輕重，不少詩人醉在醇香的美酒中，筆下流芳的詩篇更如汲取了酒的“精神”一般體味了酒不同層次、不同風格的味道。酒與詩可以說是與詩人血脈相連、一脈相承。

“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐”的李白更是與“詩”、“酒”無法割捨。於是他“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，在酒中，有“且樂生前一杯酒，何須身後千載名”的瀟灑曠達；有“日暮醉酒歸，白馬驕且馳”的痛快淋漓；縱是他寄情山水“洞庭破秋月”之時也無法忘懷“縱酒開愁容”，縈縈酒氣和壯闊的山水衝蕩著李白和他的詩。李白的詩中有酒的率真豪放、自由奔放的味道。

詩聖杜甫，自小便有“七年酒豪”之名，甚至為換酒吃而典當衣物。在他為國憂，為民愁，得到官軍收復河北的訊息時，便也是“縱歌放酒”“青春作伴”，但是杜甫的酒裡更有“窮年嘆黎元”的悲憫味道。晚景淒涼的杜甫在貧病交加下傾訴了常年漂泊，老病孤獨，而今天下，黎民百姓仍舊疾苦，國家仍動搖的複雜情感，此時便只有酒才能解讀詩人的心情。詩人也面對“滾滾不盡長江水”飲一杯混著他兩行清淚的“濁酒”，這酒裡滿是悲涼的味道。

唐朝疆域廣闊，因此戍守邊陲的將士們也會將一腔的豪情藉著美酒表現出來。王翰，性格豪放，登進士第後，仍舊每日以飲酒為事，是位愛酒的著名邊塞詩人。在孤獨寂寥的邊塞的一次盛宴上“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”這荒涼的大漠中仍有無法離開酒的酣暢淋漓之感，若要上了戰場“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”以醉臥的姿態來面對殘酷的沙場，又何不是酒賦予詩人的一股豪情呢？王翰的詩中有酒的淋漓痛快、豪邁壯闊的味道。

浩如煙海的唐詩中，酒總是與之形影不離，詩是酒的精華之所在，而酒又是詩的“觸媒”，酒給予詩了膽魄，而詩又使酒脫俗，詩酒互倚，從詩中便可瞭解酒的三分氣概與度量，從酒中又可知曉詩的七分神韻和味道。酒中蘊藏著唐詩飄逸、憂懷、豪邁之氣，唐詩的味道便猶如酒之醇香飄散、幾世未消……

細品唐詩 篇8

國小六年級作文 ,880字

“宋詞之美，美在清麗淡雅，婉約多情；唐詩之美，則美在瀟灑奔放，端然大氣。”—題記

我可以說是在老家長大的，因為整個童年的聲與光、形與色都在那兒。在那個祁連山腳下的縣城，冬日有白雪齊膝，春夏有油菜花開，雖然樸實，但卻也有幾分詩的韻味。

爺爺那時好像還沒有退休，頭髮也還沒全白，在縣小學任副校長，教過語文。因為曾是教師，所以堅信一切學習都要從娃娃抓起。記得在我三歲時，話才剛說利索，爺爺便開始拿著一本唐詩小冊子，一個字一個字教我讀詩。

剛開始，爺爺怕我失了對唐詩的興趣，便一首詩、一個故事方便我記憶。在讀《詠鵝》時，爺爺就說：“從前一戶人家，院子裡有個綠綠的小池塘。後來他們買了只大白鵝，這隻鵝就整天在池塘裡游泳，一邊遊，一邊昂著頭對著藍天唱歌。它雪白的羽毛將它託在碧綠的水面上，因為水很清澈，所以還能看到白鵝紅紅的腳掌在水裡推水前進哩……”從此，我便牢牢記下了那隻大白鵝，順帶也背會了《詠鵝》這首詩。

慢慢大了些，我對跟著爺爺讀過的詩，也有了些自己的想法。在讀《江雪》時，那句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”引起了我對詩中所描繪畫面的無限遐想。那時雖不解詩中深意，更不知詩人內心的寂寥與孤獨，但也卻能想象出一片千山暮雪，萬物寂滅，一塵不染的純淨天地。我也在思索，到底是怎樣一場雪，可以覆滿整個山河大地，令飛鳥絕跡，無一人蹤影？就算整座祁連山上的雪都落下來，怕是也不能吧……

在讀《尋隱者不遇》時，我又在想，千年前的賈島究竟在尋哪位高人？童子在一顆千年老松下，輕搖蒲扇，煮一壺清茶。而他身後則萬山綿延，被雲濤霧靄所包裹，無邊無際。究竟是哪兒有這樣的好地方？……

跟著爺爺讀唐詩，漸漸忽略了光陰的流逝。我們彷彿又回到了大唐，感受到了那時的皓月與繁花，與竹林深下的文人、雲山霧海中的隱士擦肩而過，也感受著一種醉生夢死的放誕，還有一段段悽美的情緣。

當終於停下腳步，回首望去，爺爺的頭髮早已花白，身影也變得孤獨、瘦小。原來一切，早已在那些細品唐詩的日子裡變成了“滄海桑田”。如今我只想向回跑去，拉起爺爺的手，最後請求一次：“爺爺，讓我們再品一次大唐的風華，好嗎？”

唐詩宋詞的味道 篇9

國小六年級作文 ,916字

“舉頭望明月，低頭思故鄉。”中國古人留下了許多優美的詩詞，尤其是在唐宋朝，而我也陶醉在其中。詩詞在給人以美好享受的同時，也揭示出了許多道理，讓人品味出獨特的味道。

我們身邊的風景很秀美，詩詞中也有很多讚美風景的名言佳句，供我們賞析。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”賀知章用精緻的筆調寫出了春天景色的美。“滿園春色關不住”“春風又綠江南岸”，同樣是寫春天，詩人則利用花草展現了一個道理：任何新生事物的進步都是無法阻擋的，它們總會衝破阻力，向前發展。我國還有許多名山大川，如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”讓我們對壯美的峨眉山和萬里黃河更加熱愛。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”這些讚美，我也陶醉在其中。

古人在詩詞中寫到的名言警句我們也不能忘記。我們也要有古人一樣的勇氣和無畏，敢於說“不”。王昌齡寫的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的精神值得我們學習。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”文天祥與陸游分別表達了對祖國的赤膽忠心，而我們小學生可以做的，就是勤奮學習，將來報效祖國。正如杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，只要認真學習，不怕學不到知識。

古人的情感也很深，“誰言寸草心，報得三春暉”表現出了孟郊對母親的依依不捨之情。而王勃寫的“海記憶體知己，天涯若比鄰”和蘇東坡的“但願人長久，千里共嬋娟”，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”最能體現出人與人之間的情真意切。我又陶醉到了這濃濃的情意中去了。

唐詩，如一杯香茶，沁人心脾；宋詞，似一曲經典民樂，令人沉醉。希望大家和我一樣熱愛古典詩詞。

品味詩詞 篇10

國小五年級作文 ,897字

一陣風，夾著歲月的滄桑，悄悄拂過窗櫺，在桌上瀟瀟灑灑地落下。屋裡迴盪著吟誦古詩的聲音，清脆而婉轉，詩詞字裡行間蕩氣迴腸，令人陶醉……

自小，我對古詩詞情有獨鍾，唐詩宋詞元曲，每一首都耐人尋味，有著自己獨特的含義。從詩中，我看到了古代或繁華，或冷清，或充滿歡聲笑語的景色，我觸到了詩人心中的喜怒哀樂，我讀到了每首詩的韻味所在。

詩詞，我喜歡它的韻味美，時不時被詩詞那美妙的音韻所陶醉。讀著詩，起初並不理解其意，卻被那撲面而來的奇妙的，說不清的感覺所迷戀，在這抑揚頓挫的文字中回味無窮。在這簡短的幾個文字中融入無限的韻味與情感，這，便是詩詞。

不同詩人的詩，韻味是不一樣的。走入李白的詩，我似乎陷入了夢境中，單看一個瀑布，就“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，孤單落寞坐在敬亭山上，他瀟瀟幾筆，“相看兩不厭，只有敬亭山”又讓人深感他的情，當然，那首《靜夜思》也使人的情飛向遠方的故鄉。杜甫的詩，明明只由一些綺麗的文字組成，讀起來的時候，眼前卻出現了一幅幅畫面。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，這是一些家喻戶曉的詩句，句句都有一個別樣的畫面。議起蘇軾，他的詩詞有種磅礴的氣質，如“江山如畫，一時多少豪傑”，他的詩詞有種柔柔的，醉醉的意境，若“但願人長久，千里共嬋娟”，他的詩詞又蘊含著深刻的哲理，似“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。

時間飛逝，一眨眼，在夢一般的光輝中，網路、科技方面越來越先進。而這時間流水，將古詩詞一點一點的沖蝕，這種華麗的文字漸漸淡忘在人類的視線裡。現在，大家總是用閱讀網路小說、觀看電視劇來豐富課餘，很少人再在瀟灑、豪放地長吟古詩。如此若畫一般夢一般的詩句，竟被大多數人拋棄。

為何？

古詩詞令我陶醉，是我浮想聯翩，讓我們弘揚這種中華文化，讓它傳承下去，發揚下去，有時候，暫時離開網路，在文學的世界、詩詞的海洋中暢遊，去領略古詩詞的無限風采！