台灣好滋味詩歌相關作文20篇
童年好滋味 篇1
國小五年級作文 ,699字童年，我嚐遍千滋百味：有成功的滋味、失敗的滋味、受表揚的滋味、還有捱打的滋味……這些滋味陪伴我成長，陪伴我進步……我始終沐浴在童年的滋味裡。
童年的第一大趣事就是在河堤野炊。夏日，我和小夥伴們來到這塊河堤邊。河中潺潺的流水吟唱著歌謠，與岸邊手舞足蹈的青草作伴，河堤上佈滿了大大小小的鵝卵石。我和小夥伴們找來嫩玉米在河堤邊找了一個好地方，挖了一個坑，放上一些鵝卵石。我們又找來了一些乾柴在坑內生了火，把玉米放在火上開始烤，然後默默地坐待著……“喳、喳、喳”—“哎，什麼聲音？”小夥伴好奇地問。我也聽見了。我們仔細地聽、找，“哦，原來是玉米被火烤得發出的聲音呀！”
過了許久，玉米終於烤熟了。我們個個狼吞虎嚥地吃了起來。“哈、哈、哈……瞧他，成花臉貓了！”“看你，長鬍子了！”“哈、哈、哈！”我又用手摸了摸臉，“唉，更糟糕啦，簡直就像個國寶—大熊貓！”
童年的滋味有甜美的，不過也有悲傷的。
考試前我的心怦怦地跳個不停，考試後我的心仍然跳個不停。“這是怎麼啦？我怎麼這麼緊張呀？”“唉，完了。我怎麼見老師、見爸媽呀？這可怎麼辦呀！”考完後，我從老師那兒接過我的成績時，頓時心涼了下來，我感到無地自容，要是有地縫恨不得鑽進去！“啊，81分呀，我可保證在90分以上的呀。這怎麼辦？”看著成績，想著爸媽和老師，霎時間，我不知所措、一片茫然—這時我的心裡很不是滋味。
我的童年擁有玩耍的快樂，也擁有考試的煩惱，這一切盡在我的人生密碼的掌控之中，躲不過，逃不了，所以我笑看快樂的童年，享受激情的童年歲月。“相信我吧，在這一切之後嶄新的我一定會誕生！”
童年不同樣，童年好滋味！
除夕好滋味 篇2
國二作文 ,852字啊！告別了近一個月的寒假，迎來了新的一學期，可是寒假中的點點滴滴回憶起來，讓我不能忘懷……
告別了校園，拋開了成堆的作業，只為用心去感受著那孤特的節日。
太陽悄悄地沿著窗向上爬，由中心迸射著熱量，我在睡夢中就悄然感覺到，依稀聽到了鞭炮聲，猛地坐起，噢！今天可是除夕。
經過一番漱洗後，我們便吃起了熱騰騰的早飯，爸爸是一碗兩三口就吃完了。
準備好膠帶，要貼對聯，我也跟著他，我看有沒有貼直，而爸爸只負責貼。伴隨著“好了，向下，向右，”等一系列詞，對聯一會兒就貼完了。
開始忙活午餐了，這是太陽公公的提示，於是爸爸媽媽要大幹一番，爸爸剁排骨，媽媽洗菜，完了後又幹始燉肉，炒菜。我和妹妹在一旁靜候著做出的好菜。
我們叫上爺爺，奶奶，圍繞在桌前，端著菜，待到放炮了就可以開飯了，這時爸爸媽媽也忙活完了，我們一家連說帶笑地吃起了飯。
不知不覺我與妹妹玩了小半天。
大人們又開始忙了，要切蘿蔔，剁肉來包餃子，因為吃餃子是除夕的一個習俗，每一家都要包餃子，不僅代表團圓，而且它那圓滾滾的樣子看似金元寶，代表來來財運滾滾。
待到麵皮與菜餡都準備好了以後，叫上爺爺奶奶來一同包餃子，一個一個，看似一條小船在籃子中飄蕩，奶奶交我們一些包餃子的技巧。“要多裝點餡，要把皮捏緊以防煮爛。”
鍋中水滾滾而起，把餃子拔下後稍煮一些時辰便可入口。”
又一家人圍在桌旁吃餃子，我喜歡那種團圓的感覺，遊子們也先放下工作來和親人們團聚，長年在外奔波的爸爸終於與我們團聚。心中的相機，拍下這場景，隨時翻出來憶。
“嘣，嘣”點燃了爸爸買的煙花，當然不止我們一家，炫麗的煙花讓黑夜不在黑暗，在天邊掛起一輪圓月。天空，真美啊！
我與妹妹來放我們準備的許願燈，待熱氣增多，它上升了，我用心許下我的願望。隨後又用手機照了下來。那不尋常的一天，我心中永遠的美，我永遠無法忘懷。
坐在考場，回憶那難忘的除夕，我彷彿又到了那天，心中永遠的美。
品味詩歌，真有趣 篇3
國小六年級作文 ,715字記得呀呀學語開始之際，詩歌就走進了我的生活。那時我年紀尚小，母親便給我聽一些詩歌。漸漸地，一首首古詩進入我的腦海，我也漸漸發現了詩歌中的趣味。
古詩中的四季是有趣的。從朱熹的“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春，”到楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；從蘇軾的“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”；再到岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這四季都是那麼美好，那麼有特色。朱熹把春天的氣息寫的躍然紙上，楊萬里則是抓住了一個動作進行描寫，充分體現出蜻蜓的動態美；蘇軾是抓住了當季的植物特色，而岑參則是把滿樹的雪花比作梨花。這樣細細看來，各個季節也就充滿了親切感，真有趣。
如果說一年四季，是四種不同的氣象，那不同的節日，則是不同的場景。不管是王安石的《元日》，還是杜牧的《清明》，又或者是王維的《九月九憶山東兄弟》，都為我們展現了各個節日的習俗。如《元日》中寫的是過年時的場景，《清明》則是清明節時節的天氣和人的愁態，《九月九憶山東兄弟》寫了重陽節的習俗。這節日本來是靜的，經過詩人的描寫，變成了一幅幅動態畫，這又是一個有趣的地方。
除了以上的詩歌型別以外，還有思鄉的詩也比較常見。像李白的《靜夜思》、王安石的《泊船瓜州》、葉紹翁的《夜書所見》等，都是關於思鄉的詩。我發現思鄉的詩一般寫秋、冬，還有晚上的寫的較多，像我提到的這幾首，基本上都有提及“夜”的詞或詩句。這幾首詩還用景物來烘托自己思鄉的情感，使原本空洞的思鄉變得有血有肉，這又很有趣。
詩歌是有趣的，只要你多讀、多體會，你會發現詩歌有多有趣！
《你還好嗎》詩歌 篇4
詩歌 ,317字記得那天的黃昏走的那麼低沉，
記得那天你的臉龐那麼純真，
讓我無言以對。
記得那天的月亮是下弦的，
缺失的部分像我丟了什麼，
一顆心不在那麼熾熱，
只有輕輕的晚風，
還在捶打誰心靈。
好想對你說，
你還好麼，
想了這麼久，
卻找不到理由再開口，
那天的雨水你還記得麼，
被雨淋溼的記憶還溫存著麼，
我怎能再一次把它丟在歲月的長河！
好想對你說，
你還好麼，
想了這麼久，
卻無法再次張口，
站在這熟悉的街頭，
莫名的站在這熟悉的街頭，
希望能有一點氣息，
是從前的！
好想對你說，
你還好麼，
或許在另個國度，
在另個世界，
我們還拉著手吧，
但又怎樣呢！
想說卻還沒說，
想留卻還沒留，
想追卻永遠錯過，
卻還想對你說，
你還好麼？
捱餓的滋味不好受 篇5
國二作文 ,562字你有沒有發覺，當你特別困的時候，其實是很難入睡的；在你遇到特別傷心的事情時，可能連一滴眼淚都不會流；同樣的，當你特別想念一個人的時候，或許連去見他的勇氣都不會有。物極必反，過猶不及。
所以我們還是應該按照正常的作息去生活，不要仗著年輕就熬夜到很晚，這樣第二天即使睡很久也很難把精神補的回來，而且還會花費更多的時間，不要因為手頭上有事情還沒做完或者打遊戲太過入迷，就忘記了去吃飯。即使學習工作很忙，也總該照顧好自己，因為身外之物都是可以通過努力得到的，而健康的身心卻是自己一輩子的事，而且捱餓的滋味確實很不好受。
記得小時候聽大人講過一個故事，說是一個小孩他媽媽要出趟遠門，臨走之前怕孩子自己在家會餓著，就做了一張餅掛在他的脖子上，可是他卻忽略了小孩的懶惰，他確實餓的時候吃餅了，卻懶到只吃了前面的部分，懶得連回頭都不願意，最終那個小孩在媽媽回來之前就餓死了。雖是惋惜，卻也感慨，因為懶把自己餓死了，雖然聽來好笑，其實想想我們身邊很多人不也是這樣，平時學習工作太辛苦，到了週末，就葛優癱，一點也不願意動彈，躺在床上耗到中午，早飯午飯並做一頓，不餓嗎？肯定會餓，但是玩會手機，打會遊戲，也就熬過去了。
其實我想說，捱餓的滋味真的很不好受，而且三餐不規律對身體的傷害也很大，我們應該早睡早起，飲食規律，對自己負責，也對自己好一些。
生病的滋味不好受 篇6
國小五年級作文 ,702字哎呦！早上一醒來，我立即感到了異樣：頭上像壓了個“泰山”一樣，渾身熱得像個小籠包。
“媽媽！”我用最大的聲音叫了一聲，她聞訊趕來，見我臉上紅得像車釐子，滿頭大汗。她不用我提醒便知我發燒了。所以她用溫度計一測，你知道多少嗎？39。4攝氏度！看來，十有八九，我逃不過打針了。
上午第三節課正好是活動課，媽媽帶我到人民醫院檢查。我前腳剛進急診科，後腳一輛救護車便駛進了醫院，從車上抬下一個人，這人像“死”了一樣，該不會是搶救無效吧？這更讓我有了恐懼感。
經過透視，媽媽遺憾地告訴我：“你得了支氣管炎，必須要掛水了！”說完，她把透視片給我看，我立刻“嚇”得閉上了眼，彷彿這樣就能改變我生病的事實了。可結果擺在面前，我不得不接受，唉，由於經常咳嗽，我的兩肺葉都變大了。
我來到掛水室，一個護士給我做皮試。只見護士拿起一根針筒：裡面裝了200毫升藥水，正對著天空一點一點往外排空氣呢！我知道，馬上那細長的針頭，就要扎進我的血管裡了。萬一扎歪了怎麼辦？扎到肌肉裡又怎麼辦？想到這兒，我不由自主地哆嗦了一下。就在這空兒，護士瞅準機會一下子就將針頭紮了進去。哎？這感覺就像不小心被螞蟻咬了一下，居然不怎麼疼。一會兒，針頭拔了出來，“呼—”我長長的舒了一口氣，癱坐在椅子上。
開始掛水了，我眼睛緊閉，針頭進去了，在我看來，這次就像中了子彈一樣疼。我手被按著，動彈不得。剛想抽出來，媽媽恐怖的聲音傳來：“不能動，一動針頭就會斷在裡面。”我嚇得趕緊乖乖就範。兩三秒鐘後，我又長出了一口氣：掛上水了。
這樣的掛水長達一小時之久，而且中途我每上一次廁所，針頭處就疼一次。啊！我真受不了了！我發誓，以後再也不讓自己生病了。
《美好》詩歌 篇7
詩歌 ,99字love，美好。
有人曾問，美好是什麼，
美好如同彩虹，
不經歷風雨，
如何見到彩虹。
美好是茶，
不細細品味，
如何感受它的甜。
美好是憧憬，
不對未來抱有希望，
如何才能成就，
自己心中的夢想。
這種滋味不好受 篇8
國小六年級作文 ,485字下午，我和媽媽鬧彆扭慪氣，便跑到自己房間把門反鎖了。到了吃飯時間，爸爸催我吃飯，可是我餘氣未消，賭氣不吃飯，就大聲喊：“不吃，不吃！我要絕食！”
過了好一會兒，我做完了英語作業。側耳傾聽，碗筷的撞擊聲沒了，看來他們是吃飽了。“呼嚕嚕”，好像從房間裡傳出來的聲音，原來是我的肚子在反抗呢。這時，我感到有些餓了，怎麼辦呀？我真想去找點吃的。唉！有點骨氣嘛，說到做到。對，我不餓，不餓，再忍忍。在自我安慰下，我真的感覺不餓了。
時間滴滴答答地走著，才過了五分鐘，我的肚子又在唱空城計了。我餓地坐不住了，坐著不是，站著也不是，躺著有點舒服。
“唉，好餓啊！去吃飯吧，你沒這能耐。”不行，說好的要絕食的，怎麼能口是心非呢？這時，有種輕飄飄，昏沉沉的感覺。摸摸肚子，已經大腸靠小腸，前胸貼後背了。
左右為難了半天，我終於決定了去吃飯。我脫掉鞋子，躡手躡腳的，像老鼠一樣竄到了廚房，左瞧瞧，右看看，一點飯菜都沒了。開啟冰箱，發現一盒泡麵。啊！這下有救了，不用餓肚子了。我狼吞虎嚥地吃了幾口，心想：“不行，得看看有人沒。”糟了，媽媽正站在門口對著我笑呢。
呵呵，我只能說這種滋味不好受！
冤枉的滋味不好受 篇9
國小五年級作文 ,592字每個人都被冤枉過，而我也不列外，這不，今天這件事我永遠也忘不了。
今天是星期一，我和往常一樣，早早的來到了學校，因為今天是我打掃清潔區。我一到教室，就放下書包，喊上王一文和劉佳一起去打掃清潔區。他們一個說要上廁所，一個說要去老師辦公室。唉，沒辦法，只能我自己一個人打掃了。我迅速地拿起掃帚、畚箕，飛快地向清潔區跑去。
一到清潔區，我呆住了，地上全是痰、口香糖、廢紙、樹葉。呆了十秒，我才醒悟過來，於是就迅速地打掃起來。我先把樹葉、廢紙掃了，倒進了垃圾桶，地上只剩下口香糖了，沒有鏟子，沒辦法我只好用手摳了。口香糖摳完了，我又發現有一片樹葉死死地粘在地上，便蹲下來看一看，唉呀！樹葉下竟然有一隻毛毛蟲，反正手已經髒了，我撿起了樹葉扔進了垃圾箱。
當我正準備回教室，上課鈴響了起來，我飛快地跑向教室。在門外，只聽見老師的聲音，我敲了一下門，老師怒氣衝衝地開了門，我小心翼翼地走了進去，只聽見老師那凶狠的聲音：“誰讓你遲到的，去，站到牆角邊，罰抄金禪脫殼100遍。”這時，我的眼淚不爭氣地流下來。下課了，老師臨走時對我說抄完送到我的辦公室。
老師走後，王一文溜走了，劉佳走過來拍拍我的背對我說：“別哭了，我幫你抄。”我沒有理她。
後來，我寫了信，夾到了語文字上，請劉佳幫我送到辦公室。
過了一會，老師來找我，鄭重其事地給我道歉，我原諒了她。
通過這件事我明白了，凡事都要了解清楚再解決問題。
被冤枉的滋味真不好受 篇10
國小五年級作文 ,482字一想起被冤枉的事，渾身不舒服，每當想起被冤枉的事，我就“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”呀！
週末，我正在房間寫作業，媽媽從衛生間出來，大喊一聲：“張婧睿，出來！”我先是一愣，然後慢吞吞地走出房間，吞吞吐吐說：“怎……怎……怎麼了？”媽媽火冒三丈，把我拽進衛生間，問：“這是不是你乾的？”媽媽兩眼瞪著我。嚇得我不出聲，“不……不是……我！”媽媽說：“做賊心虛了吧！還敢說，出門反省！”我就被莫名其妙的拽出門外，我有點丈二和尚---摸不著頭腦。在門外哽咽著，只聽媽媽在門內說：“等你爸回來收拾你！”
不久，爸爸回來了，見我在門外哭，不分三七二十一，把我拉回家。詢問媽媽，“怎麼回事？”“你問你女兒？”“我……”爸爸去看了下衛生間，說了聲：“那不是她弄的，是我早上忘記了，你怎能不分青紅皁白呢？”
媽媽聽後，一把抱著我說：“對不起女兒，錯怪你了！原諒媽媽，好嗎？”我點點頭。媽媽又對爸爸說；“你怎麼洗完手不把毛巾掛上去？”“嘿嘿，忘了！”“這事你也有責任，對女兒道歉！”最後爸爸也對我道了歉。
委屈，冤枉的滋味真難受啊，就像打翻了五味瓶一樣。一想起來，心裡就酸溜溜的！
詩書滋味長 篇11
國小四年級作文 ,568字書，可以用來品、聽、看、悟。用這四種方法，就能真正的明白詩書的滋味。
品，又可以分為細品和慢品。細品，就象喝一杯龍井茶，細細的品，就能品出一絲甜。慢品，就像吃一塊巧克力，慢慢地吃，才能知道巧克力的苦澀和香甜。品書，也是一樣的。只有細品，慢品，才能品出《紅樓夢》中人間的悲苦和歡喜，才能品出《西遊記》中唐僧師徒取經的艱難啊！也許，只有品，才能明白生活的真諦。
聽，可以慢慢地聽或者帶著心情聽。慢慢聽，就能聽出故事裡每個人的心聲，就可以聽出凡卡的渴望，就可以聽出雷鋒的希望。帶著心情聽，你可以聆聽故事中主人翁開心或悲傷的心情。如果你悲傷時，聆聽一個快樂的故事，就會使你破涕為笑；如果你快樂時，聆聽一個悲傷的故事，那麼你就可以嘗試著把快樂分享給悲傷的主人公。
看，就是讀，讀可以是默讀或者朗讀。默讀，就像品一樣，自己去體會這本書。朗讀，你可以大聲地讀，讀出這個主人公的豪邁，讀出這個主人公的堅定，還能讀出這個主人公的柔弱。
悟，就是通過閱讀，用心體會，悟出其中的道理。讀了《生命的壯歌》我從中悟出了螞蟻、羚羊的團結合作、勇於獻身的精神；讀了《我不是最弱小的》，我悟出了每個人都要保護比自己弱小的人；讀了《第一次抱母親》我悟出了要孝敬父母，懂得感恩……
其實真正懂書的人就會明白，只有用心讀書，讀了之後認真地品，你就會明白“詩書滋味長”的道理。
讀書的滋味真好 篇12
國小五年級作文 ,499字高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。書陪伴我成長，給我帶來很多快樂，閒暇時我便鑽入書中，如醉如痴。
我酷愛看書，媽媽給我準備了一間書房，還給我買了很多書，如《綠葉仙蹤》、《笑貓日記》、《大草原上的小木屋》、《格林童話》……正是這些書，帶我在知識的大海中遨遊，陪伴我成長，給予我快樂：正是這些書，讓我懂得了許多做人的道理。
最近，我迷上了《成語故事》，它告訴了我們正確地掌握和使用成語，瞭解了成語背後的故事，對我們掌握成語和正確使用成語起了至關重要的作用。我整日陶醉在其中，我收穫的不僅僅是知識，而且還有無窮的快樂。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如飢似渴的孩子，它的功用更是不言而喻。《海底兩萬裡》引得我浮想聯翩，《三國演義》讓我如醉如痴，《王二小》又叫我淚落如珠，漫畫書讓我捧腹大笑……媽媽平時很節儉，但只要我買什麼書，她毫不吝嗇，我的書架上擺滿了各種各樣的書：《笑貓日記》、《馬小跳》、《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》……只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。
讀書給予了我快樂，讀書開拓了我的視野，讀書豐富了我的知識，自從我愛上了看書，我的生活變得豐富多彩，讀書的滋味真好！
這種滋味不好受 篇13
國小六年級作文 ,485字下午，我和媽媽鬧彆扭慪氣，便跑到自己房間把門反鎖了。到了吃飯時間，爸爸催我吃飯，可是我餘氣未消，賭氣不吃飯，就大聲喊：“不吃，不吃！我要絕食！”
過了好一會兒，我做完了英語作業。側耳傾聽，碗筷的撞擊聲沒了，看來他們是吃飽了。“呼嚕嚕”，好像從房間裡傳出來的聲音，原來是我的肚子在反抗呢。這時，我感到有些餓了，怎麼辦呀？我真想去找點吃的。唉！有點骨氣嘛，說到做到。對，我不餓，不餓，再忍忍。在自我安慰下，我真的感覺不餓了。
時間滴滴答答地走著，才過了五分鐘，我的肚子又在唱空城計了。我餓地坐不住了，坐著不是，站著也不是，躺著有點舒服。
“唉，好餓啊！去吃飯吧，你沒這能耐。”不行，說好的要絕食的，怎麼能口是心非呢？這時，有種輕飄飄，昏沉沉的感覺。摸摸肚子，已經大腸靠小腸，前胸貼後背了。
左右為難了半天，我終於決定了去吃飯。我脫掉鞋子，躡手躡腳的，像老鼠一樣竄到了廚房，左瞧瞧，右看看，一點飯菜都沒了。開啟冰箱，發現一盒泡麵。啊！這下有救了，不用餓肚子了。我狼吞虎嚥地吃了幾口，心想：“不行，得看看有人沒。”糟了，媽媽正站在門口對著我笑呢。
呵呵，我只能說這種滋味不好受！
發燒的滋味不好受 篇14
敘事作文 ,680字我特別討厭冬天，其中很大的一個原因就是我們這兒的天氣冷得令人發抖，不論媽媽在秋天怎樣為我著想，我還是會經常被被感冒的魔爪侵襲。
這不，才剛入冬，我又發燒了。事情還是怪我自己。前幾天，好同學約我出去玩，我想也沒多想，也沒多加一件衣服就出門了。玩了一個下午，回到家後，我才發覺自己的雙腿早已經凍得麻木不仁了，連晚飯也沒吃，我就躺在被窩裡睡著了。
迷糊中，我突然覺得自己全身發熱，身體好像被火灼燒一樣，一模額頭，果然是滾燙的。我覺得自己就像一個失去了靈魂和意識的稻草人，躺在床上動彈不得，因為稍微一動我就會渾身不適，甚至想嘔吐。我想開口求救，可是喉嚨裡乾澀澀的，像堵著一塊鉛，十分難受。最後，媽媽進屋來了，我像發現了救命稻草，抽泣起來。
可是，我這個要死不活的樣子不但沒有惹媽媽心疼，反而招來了媽媽的一陣怒罵：“叫你注意保暖，你偏不聽！現在好了，又把自己弄成這個樣子，馬上就要考試了，看你怎麼辦！”不過，罵歸罵，媽媽還是給我倒來了開水，拿來了感冒藥。聞著這感冒藥的又酸又澀的味道，我就感覺胃裡一陣翻江倒海，可是要是不喝的話，我的損失就大了，而且，發燒的滋味真是不好受，整個腦袋就像被踩爆了一樣昏昏沉沉的。於是，我捏著鼻子，把藥吃了下去。然後，媽媽為我貼上一貼退熱貼，讓我好好睡一覺。於是，我繼續矇頭大睡。
醒來的時候，果然好受了一些，也能自由動彈了，但是額頭和臉蛋卻始終像和我作對一樣，燒得厲害，讓我無所適從。我決定看看書消磨時間。靠在床上，我開始看書。就在這時候，媽媽回來了，又拿回來一大包藥水，逼著我喝下去。看著那些花花綠綠的藥，我再次哀嚎：發燒的滋味不好受啊！
牙疼的滋味不好受 篇15
敘事作文 ,810字“啊！救命啊！”我發出了今天的第一百聲吼叫。只可惜，我現在面臨的困境也沒人能幫得了我。牙疼，真的是太難受了！
我根本沒有辦法用語言來形容我這一刻的痛楚。以前，看到醫院裡看牙科的人露出的悲痛欲絕的表情，我覺得不以為然，心想著：牙齒有什麼好在意的！牙疼又能疼到哪兒去？真是大題小做！可現在啊，我知道是我錯了，徹頭徹尾地錯了，牙齒髮起威來不是一般人能夠接招的。哎，想來都怪我，平時不注意牙齒和口腔的衛生，才會惹惱了暴脾氣的門牙爺爺，才會受這慘無人道的虐待！其實早在幾天前，我就有預感，自己的牙齒會遭遇不測了。那天早上醒來，我發覺自己的左下顎竟然有些紅腫，心裡暗叫不好，我對著鏡子檢視起來，果然發現了一顆隱藏的炸彈—那是一顆搖搖欲墜的牙齒，正在我的左下顎痛苦地呻吟著。
而且，真可謂是不看不知道，一看嚇一跳，我的整副牙齒竟然全呈現一種噁心的褐黃色，有些牙齒還錯了位，緊緊纏繞在一起，上排的牙齒更是慘不忍睹，一顆長一顆短的，活像被老鼠啃過似的黃土高原。我想了想，既然都已經是這般模樣了，不如讓我親手來了結它，免得夜長夢多。想到這兒，我伸出兩根手指，摸著那顆鬆動的牙齒，我狠下心來，使勁地一扳，結果，牙齒不但沒有掉落，反而像咬住了我的牙根一樣，怎麼也弄不下來了。
與此同時，口中傳來了鑽心的疼痛，痠痛的感覺令我心情糟透了。接下來的日子，我更是被這顆牙害慘了。吃飯的時候，桌子上明明擺著各式各樣的菜餚，可是我卻只能慢慢地小心翼翼地吃著涼水煮白菜和白米飯，眼睜睜盯著那麻辣鮮香的排骨被哥哥一掃而光，真是太痛苦了！
上課的時候，那顆被我折磨過的牙齒也沒放過我，時不時傳來的疼痛感讓我既無奈又悲痛，根本沒法子靜下心來聽課。回到家後，本想著能好好休息一下了，可是，牙疼的滋味卻越來越強烈，就像是有千萬只螞蟻在用獠牙狠狠啃食著我的皮肉，喝著我的血。
這時候，被折磨得虛脫的我才真正體會到“牙疼不是病，疼起來真要命”這句話的真正含義。
《快樂的味道》詩歌 篇16
詩歌 ,95字快樂的味道
其實無處不在
在暮色濃厚的校園中
在鳥語花香的公園裡
在清風徐徐的街道上
就像融在咖啡裡的巧克力
就像甜在心底裡的冰激凌
就像暖在手心裡的暖水袋
想找到快樂的味道
其實就這麼簡單
被誤解的滋味不好受 篇17
國小二年級作文 ,312字同桌說他倒黴透頂，早上摔了一跤。他還算幸運了，我的遭遇比他差一萬倍。
上個星期天，我盛了一杯超級熱的水，想使冰塊融化。媽媽跑完步，一回家就想喝一杯冷水。她一端杯子就“嘣”一聲響彷彿掉在地上一樣地碎了，幸虧媽媽手沒事。
吃了一驚的媽媽提高聲音說：“杯子一定是我回來之前就已經被你打碎了，只是你又用東西把它‘修好’了，是不是。”
我笑著說：“不是。”
“一定是。”媽媽斬釘截鐵地說。她二話不說讓我去拖地，這是我們的約定，犯了錯就罰拖地。還扣了我一個星期零花錢。
其實，冬天，玻璃杯先裝熱水再裝冷水容易碎，本來想提醒她，但我覺得媽媽應該明白這個道理。誰知當做不做，反而害了自己。
一個星期過去了，我還忘不了這個黑鍋，我羨慕我同桌。
被冤枉的滋味不好受 篇18
國小六年級作文 ,601字今夜的月亮特別亮，星星一閃閃的，望著夜晚的星空，我陷入了沉思之中……
那是暑假的一個週末的下午，表妹和表弟來我們家玩，我很高興，帶著他們玩過家家的遊戲，我當媽媽，他們倆是我的小孩。我們在床上玩得十分開心。突然“咚”的一聲打破了和藹的氣氛。一聲聲撕心裂肺的哭聲—不知道怎麼弄的，表妹就掉到地上去了。
媽媽和奶奶急忙走來，一邊問我怎麼回事，一邊把妹妹扶起來，抱到床上。這時，久久沒有發話的弟弟說：“奶奶，是姐姐把妹妹推下床的。”我連忙說道：“不是我推的，是表弟推的，他說不公平，就把妹妹推下床了。”
本來奶奶就偏心於妹妹，這回又聽說是我把妹妹推下來的，不分青紅皁白地對著我就是一巴掌，又說：“你看看你看看，你心也太狠了吧！下手那麼重，你看，妹妹的臉都起了個那麼大的包，打你一巴掌是好的了。”
我心裡十分難受，明明是弟弟推的，現在卻怪罪於我，我心中的怒火終於爆發了，對著奶奶大聲喊到：“你為什麼要偏心於妹妹？也不相信我！明明是弟弟推的，現在卻怪我，好，說是我推的有證據嗎？”我把我心中的怒火全爆發了，但仍十分氣憤。
這時，媽媽走了進來，對我說：“你把表妹推倒了還有理了？跟我出去！”到了門外，媽媽對著我也是一個巴掌，我就不明白了，在心裡小聲說：“奶奶對我不好就算了，現在，連我的媽媽也怪我，我到底做錯了什麼，連我媽媽也不信我？”
“我做錯了什麼？”想到這兒，我不禁淚流滿面。被冤枉的滋味，真難受！
被扣分的滋味不好受 篇19
國小四年級作文 ,540字今天上午，萬里無雲，陽光燦爛，空氣新鮮！一陣風向我撲來，使我神氣十足。可是，在這麼美好的早上，卻發生了一件令人心裡難受的一件事情！
上早讀時，我是精神飽滿的，可就是這件事把我的心情搞糟了！上第一節課了，小愉早早地將讀的內容給我們，讀啊讀，李老師來了，我們的聲音逐漸變小了。過了五分鐘，我有點不耐煩了，我突然碰了同桌一下，結果他也碰了我一下，然後，我們倆開了小差！我生怕老師發現，也就沒再弄他了。
過了一會兒，我打了一下他的腰，意思是挺直腰板，結果被他誤解了，他也打了我一下，這次就沒有那麼幸運了，正好被火眼金星的李老師逮住了，他瞪著我們，生氣地說：“樑仕哲，彭瑞扣一分！”此時，幾乎所有的同學，都用驚訝的眼神盯著我們，似乎在說：怎麼回事？一向都以0扣分的成績，驕傲地從老師手裡領取券的樑仕哲，也挨批了？我心裡似乎插上了一把尖刀，特別特別的難受！老師批評了我，而且是當著全班同學的面！以前我也被扣過分，難受了三天。看來，這一回我又要難受三天兩夜了。
真不該出手去糾正同桌的坐姿，在老師的眼皮底下，誰又能說清楚呢？如果沒有這一敲，就不會遭受老師的批評，也不會丟掉那可貴的1分，更不用去承受同學們那異樣的目光！
被扣分的滋味，真不好受。我一定會吸取教訓，專心聽課，不說閒話，不搞小動作！
被冤枉的滋味真不好受 篇20
國小六年級作文 ,699字那次，我意外地成了大家的話題，雖然我堅持清者自清，但還是莫名地被排斥了。
那天下午，我收著中午佈置的語文作業，總是有幾個人拖拖拉拉，我只好親自動手，從他們裡翻出要交的作業。不經意間，我發現了一隻很精美的筆，對它的好奇戰勝了手頭的工作，我把作業放在一邊，開始認真端詳這支筆。鑑賞完，我又忙活起手頭上的活，很快就從書包裡翻出了她的作業。我發現這支筆的主人忘了寫名字，便隨手拿起桌子上的一支筆，工工整整地寫上了她的大名。
就因為之前的滿不在乎，才引來了後面的“殺身之禍”。我剛準備拿著試卷走，一不留神把筆也帶上了。突然一隻手抓住了我的手腕，厲聲呵斥：“你怎麼可以偷別人的東西，這支筆明明是她的。”我剛想辯解，可眼下這支筆就在我手中。
百口莫辯。
我的臉頓時紅了起來，吞吞吐吐地說：“我……我沒有偷她的筆，我只是借用一下，你看，她的名字也是我寫的。”那位同學毫不客氣地回我：“如果只是借的話，你用完了，為什麼還在你手上，剛剛我還看到你準備走呢。”真是跳到黃河也洗不清了。我該怎麼解釋好呢？腦子一片空白，只是隱隱約約感覺有訓斥我聲音，不知道是來自心底還是來自周圍：“你怎麼可以這樣？”“身為課代表，就可以亂翻別人書包，還偷東西嗎？”我感到一陣眩暈，無法開口，無從解釋。周圍的同學都用異樣的眼神看我，嘴裡還討論著什麼，不用說，一定是在背後指責我吧。今天的一切一切，都是因為我一時的大意，也許錯在我根本不該亂翻別人的書包，還自作主張地幫她寫名字。可是，她們為什麼不願意信任我，我真的是被冤枉的。
一天下來，我被誤會折磨得“死去活來”，也許在其他人看來事情並不大，但對我來說，已經是天大的事了。這滋味，我可受不了。