只為此刻相關作文20篇
只為此刻 篇1
高二作文 ,628字遠山沉寂了，失去了往日的喧囂，沒有了花香，沒有了鳥唱，沒有你追我趕的身影，顯得格外幽靜。一切似乎都已沉沉睡去，頗令人惋惜。然而埋藏著的種子正積蓄著驚人的力量，等待著那破土而出的時刻。小鳥也已奏響了春天來臨的樂曲。這擁有婉轉動聽聲音的歌唱家，正呼喚著山林、鳥獸、蟲魚，準備舉辦一場熱鬧非凡的盛宴，那是久別重逢的老朋友在自我改造之後的一場聚會和角逐。要知道，在漫長的冬日等待中，各自都在孕育著新生的力量，經歷著痛苦的掙扎，艱苦的磨練，為的只是能在這群雄爭霸裡展現自身的才華。每一刻流下的汗水都是有價值的，畢竟它催生了強有力的機體。
儘管時機還未到，可它們也很淡定，而是在內心孕育著最後的勝利。我們則不同，被壓抑的心早已按捺不住了，紛紛走出外界，舒展著拳腳，活動活動快要僵硬的筋骨。
天空中依然瀰漫著輕薄的霧，就如同仙境一般，令悸動的心去感受。天上的雲一白一灰均勻鋪蓋在天空上方，顯得格外的陰沉。偶爾在輕薄處射出一束光，是那麼的燦爛明媚，照射了我的眼睛，炙熱了我的心窩，沸騰了我的血脈，那種感覺，無可比擬。
冬日裡的一絲陽光給我們帶來了一絲希望，它帶領我們奔向充滿希望的田野，暢快地允吸著清新的空氣；帶領在籃球場上靈活地跳動，再現那矯健的身姿。還有不忘鐘聲一響，像萬馬奔騰般衝向飯堂。
不論在哪兒，我們都以無比的激情在拼搏著，因為熱愛，不惜等待。也許你會感到無奈，可你的存在，從來就是你主宰。所有的事物，都在努力的生活著，競爭著，這一刻，不放棄，下一秒就是希望。
只為這一刻 篇2
國小六年級作文 ,698字“你們訓練為了什麼？不就只為這一刻嗎？”那天老師說的話我們依舊記得。
就在今天，是我們學校的大小繩運動會，比賽場上大家精神抖擻。想想這幾周付出的辛苦和灑下的汗水都覺得心酸。
在臺上，體育老師先讓我們做熱身運動，大家在做熱身運動時，別管運動員和不是運動員的同學，都緊張的不得了。然後老師叫我們去比賽，老師鼓勵我們，同學不斷為我們加油打氣。
到了比賽位置，我開始觀察每個班人們的表情，有的氣勢洶洶，有的自信滿滿，有的緊張兮兮。在我看來，每一個人都是強勁的對手，就連女孩都不堪示弱，雖然長得美，但又體現出一種不服輸的精神，哎，真是想想都可怕。
眼看著前一位下場後，該我了！看著那麼多強勁的對手，我默默告訴我自己一定要保持平常心，突然，我想起了老師說的話：
“你們訓練為了什麼？不就只為這一刻嗎？”
對呀，在這個假期裡，我拼命練習，手被磨破過，累到不想起床，無數次訓練無數次的想放棄，從170多，到180多，到190多！訓練成這樣，狼狽成這樣、不就是為了現在這短短的1分鐘嗎？
對我不能放棄！我要好好跳！我要去繩子，逐漸加速、速中帶穩。
一次都沒壞！也跳出了我自己目前的最好成績：193個，回到班級後，同學們為我吶喊，我驕傲不已。
不止這些，還有大繩比賽環節，他們一個個跳的飛速，超過了附近的三個班級。眼看著，我們班比別的班快出那麼多，我的心裡頓時開了花。
最後，我們獲得了全年級第二。
我們艱辛的付出，只為這一刻，我們努力的拼搏，只為這一刻，我終於理解了“臺上1分鐘，臺下10年”功這句話了。
只為這一刻！
只為這奇蹟的一刻！
此刻的我終於成為曾經的你 篇3
國三作文 ,893字當此刻的我終於成為曾經的你，也許我們很相像，但此刻的我終於突破了曾經的自己。
沒有一個人願意成為別人的影子，矗立在他人奪目光環下陰暗的角落裡。沒有一個人願意一生碌碌無為，成為成功者那一朵朵碩大的紅花下偉大無私的一小片綠葉。我們不願意成為他人，是因為我們自信我們的生命值得更精彩。可是，一個又一個的“我們”卻在前赴後繼中奔進了“普遍人”的行列中，融入了這個社會最主流的群體裡。
年輕時夢想的華服美食成了虛妄；年輕時夢想的轟轟烈烈的愛情成了虛妄；年輕時夢想的自己，是站在聚光燈下發光發熱的太陽，長大後的自己才悲慟著發現，如今的自己封頂了也就是太陽底下微弱的一縷小光，用自己的普通襯托著他人的崇高與偉大。
所以他們都勸奉我，甘心融入這片潮流吧！因為它所得到的安定遠比不屈不撓地進行抗爭所得到的傷痛要來得安逸。他們是誰？他們是社會，他們是學校，他們是父母，他們是朋友，同時，他們也是我們自己。當實現夢想的道路上出現一次又一次不堪承受的挫折，當辛苦的付出得到的是更多的嘲諷與冷笑，當深切的希望被無情的現實一次又一次擊敗時，我流著淚問自己：“還要堅持下去嗎？還能堅持下去嗎？”之後便陷入冗長的迷惘之中。
但當高考一天天逼近時，這個問題卻突然失去了意義。一切深奧的人生問題在高考這個冷漠無情、骯髒醜陋的殺手面前，都是渺小而可笑的。
我無法怨恨生活中一切的不順暢，卻要感激自己。因為堅強自己沒有在某一次挫折中選擇結束生命，因為執著的自己沒有在屢戰屢敗中向現實低頭，因為盲目樂觀自信的自己沒有在高考失利中一蹶不振，所以，這樣堅強、執著、盲目樂觀自信的自己才能支撐往人生的信念讓自己在今天又重新站在高考的衝刺站裡。
我沒有辦法為此刻的自己下定義，因為我看不透自己。但我知道，此刻的我就是曾經的你。
曾經的你在烈火中掙扎，在希望中涅??。而我，在不斷追尋你昔日足跡時才恍然發現，內心中的“你”不是某一個人，而是一個團體，人們稱呼你“成功者”。今天的我歷經磨難，只為成為下一個明天的你。
那一刻，我為此心動 篇4
國小四年級作文 ,439字我們正乘坐在回京的列車上，時間與列車同時奔跑，西安之行也進入尾聲。我眺望著遠方的風景，一幕幕令人心動的畫面也不斷呈現在眼前……
從出發前收拾行李時興奮到無法入眠在微信裡互相說笑時的激動；到在去往西安列車上喧鬧的談天說地時的躁動；到在博物館圍在一起聽講解員講述文物背後故事時的認真；到和組員們在袁家村品味農村文化以及特色小吃時的悠閒；到在延安親身感受和參觀長征歷史故事的投入；到在黃帝陵徒步登山祭祀黃帝時的虔誠；再在廣場頂著嚴寒一起學著打腰鼓時的努力，再到晚上酒店裡的呼呼而眠。
後來，我有幸參加了遊學研討會，聽到了老師們對遊學的總結和感受，能感受到老師為們這次活動策劃付出的用心和努力，以及帶隊老師對我們生活上悉心照料的辛苦，同時我也想表達對所有參與老師的感謝。
這次旅程，我們收穫了知識，受到了鍛鍊，最重要的，是我們同學與老師在一起時，彼此收穫了快樂和團結，使班級凝聚力更強，學生和老師的關係更為緊密。而那一刻，我為我們班聚在一起的時光而心動。
只為花開那一刻 篇5
高三作文 ,675字微風吹來，花兒隨著它擺動身子輕輕舞動，將花兒的美表現得淋漓盡致，但誰又知道花兒為這一刻等待了多長的時間？
漫長的冬日裡它在土裡長眠，不做任何表態，春天到來了，他將甦醒了，於是他開始發芽長苗，也許也許它長得很慢，連身邊的一隻草也不如，但他也不會著急，不會背上一直慢慢的漲下去，等到自己想要的結果，無論是狂風暴雨還是烈日高照，他都會默默地堅持下去，等到他想要的結果證明他也橋頭不一樣，甚至好過他們終於它開花了，綻放開他那美麗的花瓣。他這一切的等待都是值得的。
蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，若想要看到滿滿一堂蓮花齊放的景色，也是要等待時機的蓮花是以後一天為前一天生長個數的兩倍進行生長著，剛開始時你或許會覺得他長得慢慢的讓人失去等待他全部開放的耐心，但不要著急，若你等到蓮花開滿池塘一半時，就說明你離成功不遠了，因為只用在等一夜，你就可以看見你所等待所期待的美景。
高三生活不也就是這樣嗎？
或許你會和花兒一樣，在開花之前很平庸，甚至還不如小草，但若你朝著目標努力前進，不斷進取，無論遇到怎樣的困難，還是陷入什麼樣的困境，都會一直堅持下去，等待花開那一刻，等待自己成功的那一刻。高三也許會很苦很累，但請你不要放棄，一定要堅持下去，直到最後一刻成功會離你很近，你所期待的會實現你所等待的將會出現。
花開那一刻很美麗，但它背後卻付出著許多努力與等待成功，那一刻很耀眼，但它背後卻經歷了許多困難挫折和失敗等待在這一過程中發揮著至關重要的作用。
等待花開那一刻，等待成功那一刻，等待我們班全班終極目標實現的那一刻，相信我們堅持努力下去，這些等待就是值得的。
今天的奮鬥只為明天 篇6
國小六年級作文 ,716字經過奮鬥的洗禮，明天會更美好；有了今天的憧憬，希望會在明天的原野上飛騰！
—題記
春天把希望託付給了楊柳，於是楊柳吐出了嫩芽；大地把希望寄予了小草，於是小草探出了腦袋；母親把希望傾注給我們，於是我們在陽光下茁壯成長；我把今天的希望寄託給了奮鬥，於是明天變得更加美好。
為了明天，今天我努力過，我奮鬥過。
成功與失敗只在一念之間。失敗後，哭泣，昏天黑地，找不到學習的方向，就像船在迷茫的大海中找不到航標，但如果哪裡有指示塔，船就得救。對於我，失敗後的努力，是至關重要的。成敗只在一念間，一次的失敗並不意味著真的失敗，真的成了敗將。但放棄信念，放棄努力，那就到了無法挽回的局面，就成為真正的敗者。如果堅定信心，努力，奮鬥，即使失敗了，也是成功的。為了明天，一定要拼搏，不能成為真正的敗者，而要成為真正的贏家！
美好的明天，取決於今天是否奮鬥過，揚起生活的風帆，豎起生活的航標努力奮鬥吧！
只要奮鬥，就會有美好的明天。黑暗中一絲光芒，微弱的光雖然不能照徹黑暗，但它能劃破茫茫的淡色將溫暖撒在你的心裡，召喚你奮勇向前。大膽的邁出前進的步伐，走向美好的未來！
未來是我們的，在我們自己手中，自己把握，奮鬥吧，讓明天更美好！
學習那搏擊風雨的海燕，勇敢無畏，拼搏，奮鬥，一直抵達成功的彼岸；學習那展翅高飛的雛鷹，不畏艱險，飛向夢想的藍天；學習屹立在寒風雨雪中的歲寒三友，堅忍不拔，亭亭玉立，延伸到學習的高峰！
人生，因為有了奮鬥才快樂。
世界，因為有了未來而美好。
我們，因為有了拼搏而成功。
今天的奮鬥，只為明天的美好！
美好的明天，只在於今天的奮鬥！
後記：
在這絢麗的青春裡，在這快樂的時光裡，讓我們擁有更美好的明天！奮鬥吧！
迴旋，只為等待 篇7
國三作文 ,658字那個秋日的午後，我坐在窗前，靜靜地看那陽光，一點一點爬進我的窗戶，然後蔓延至每一個角落。我伸出手，任它肆意親吻我的手指。這時，一片枯萎的落葉飄進我的手心，它躺著，似一隻翅膀閉合的枯葉蝶，顏色枯槁，一動不動。我看到了葉子的悲劇。
我抬起頭，看見窗戶前的樹早已不是流動的綠色。當秋風掠過我的髮絲時，它也似乎打了一個寒顫。於是，大片大片的“黃蝴蝶”便從樹上落下，沒有一點聲音。
慢慢的，葉子在秋風的懷抱中輕輕地旋轉、飛舞。他們隨著風兒跳躍，來來回回。我不禁有些傷感，在這個季節裡，一片片葉子落了，即便曾經怎樣的生機勃勃，以那一抹驚人的綠昂首於樹梢之上，最後卻只化作一堆枯黃，長眠於泥土。
落葉，無聲無息地歸根。
然而，冥冥中，似乎有種聲音在我耳邊低語：等明年，等春天，我們還會回來的。明年還要回來？這，是落葉的聲音嗎？窗前，那些飛舞的精靈依舊，盡力地旋轉，跳動，在颯颯秋風中，用曼妙的舞姿顯示生命的瘋狂。它們，久久不肯落下，就像一群枯葉蝴蝶自由地蹁躚。那畫面，唯美得不真實。我懂落葉的留戀與不捨，我懂它們內心的惆悵，可它們依舊在訴說：明年，我們還會回來的，會回來的……葉子，終是要選擇泥土。越來越多的落葉在秋風的慫恿下，撲向大地的懷抱。我佇立在窗前，看它們一次又一次地旋轉，欣賞世界最美的風景。我將不再為它們而悲哀，因為我清楚地知道，葉子還會重現於我的窗外。
葉子，永遠是不會飛翔的翅膀。它們枯了、落了，卻不是生命的終結。它們，只是以另一種方式來等待，等待冰雪融化，等待春暖花開，等待大雁歸來。
落葉的迴旋，只是為了等待。
只為走——讀《文化苦旅》有感 篇8
讀後感 ,1646字開啟書的扉頁，看到的是這麼一句話：“文化的旅程是苦、澀，在這千年的嘆息中講訴苦旅。”這句話使我對這本書產生了一種迫切的好奇，恨不得一股腦的把它全部塞進腦袋裡。但是我做不到也不能這麼做，一本好書值得我去細細地品讀，而不是囫圇吞棗。
我是一個沒有真正旅行過的人，什麼名勝古蹟、文化風景、生態花園等等我都沒有真正的體會過，熟悉這些美麗風景也只是影視螢幕上的一剎那。模糊、虛幻、沒有方向感。這些華麗的華麗都顯得那麼沒有真實感。從《文化苦旅》這本書的扉頁到尾頁就像是在作者的帶領下旅遊了一番。西湖、天一閣、道士塔的莫高窟等等景象一幕幕在我腦海中劃過，是那麼的清晰、真實。有質感。就像作者初遊西湖時的感受，如臨故地，我也像是曾經去過這些地方看過、玩過、感受過。
中華五千年文化源遠流長，而這其中所受的波折也跟其歷史長度成正比，幾經波折，不斷改變。文化遺產的幾經磨難後有的還屹立於世，有的銷聲匿跡，有的破爛不堪，有的失去原來的本色，沒有了以前的原貌，有的儲存稍好。文化，不只是只有物質文化這一種，還有一種非物質文化的精神文化。各國各民族，各地的風俗人情，傳統習俗都可以被稱為非物質文化。
第一次看《文化苦旅》，是在一個炎熱的午後，無所適從地在書架上翻著書，這本書就來到了我的眼前。從風沙繚繞的莽莽大漠到小家碧玉的江南小巷，作者用作為一箇中國人的身份，走遍大江南北，也帶著一個個讀者，去感受那華夏五千年曆史的興衰與悲涼。他的語言就如同她所說的莫高窟壁畫一般細膩，每一筆都蘊藏著豐富的內涵。
在三峽畔，綠意喚醒了倦意，湖上飛卷著曼舞的白雲，湖明如鏡，山青如洗，殘陽噴射出的金光從浮雲的指縫中溜走卻難逃水的千手、山的族群，它融化在水裡，隱匿在山裡。湖底有許多小魚追逐著，倏的，霧悄然地瀰漫了，過了一會，風也輕快地來了，吹皺了一湖春水，霧便也順從地退開了。她泛舟湖上，似乎想撫平那湖面，想撫平他悸動的心。此風此景，為停佇在榮華上的世人，招魂。
簷角如懸崖，風鈴似滄海，他無言地扭身看了看柳侯祠中的樹，花被夕陽燃燒，而那一片片輸液早已泛黃，看著那一片片泛黃的樹葉如他的心一般直墜向地面。在造虹的小雨中，蟬聲沉落，蛙聲升起……雨下一整夜，他的愁溢位就像雨水，他的思念如園中的落葉厚厚一疊。天空中慘白的日兒勾住了哀傷，夜似乎太長被你的心凝成了冰霜。晨曦的光風乾了最後的一絲哀愁，雨洗淨了掛滿思念的高牆。
這本書，很苦。寫書的人，更苦。
隨心所欲地慢慢翻閱，與耳邊的喧囂隔絕，留下一片心靈淨土，啜飲著文化的甘泉，印刻著行旅的記憶。只要順從著他的牽引，鬧鬨便是紊然不亂的條理。只需跟隨他的腳印，一路上都是幻美絕倫的風景：枝幹虯曲蒼勁的臘梅，飄渺冷豔的西湖，狂暴雄大的廬山瀑布……餘秋雨鄙棄陳詞濫調，細膩又不失大氣的筆觸下描寫著一幅蒼勁渾厚的山水畫，書寫著一首抑揚頓挫的詩歌，哼唱著一支輕柔婉約的小夜曲。那使人感同身受的旅行心情，直沏人心的歷史感懷，用悠長的歌謠譜寫出心中的悸動。這如同一塊天然的璞玉，把瑕疵與光澤一併展現，一切都未經雕琢，一切都回歸它本來的面目。我領略了大智大愚的李冰創造的神話般的都江堰，三峽那翻滾咆哮的長江水，見識了中國華麗的文化瑰寶之地莫高窟與天一閣，拜訪了清新婉約的江南小鎮、精緻的蘇州園林。
山重水複，無言地大地上，總有無端的感動，無端的喟嘆。
既然是漂泊旅程，那麼每一次的留駐都將是新的出發。無需華麗的辭藻來凸顯文章的深度，聽他娓娓道來，感受到那深邃蒼涼的歷史命運和對中華大地深深的眷戀。總有無盡的柔情，總有磅礴的氣勢，總有那份身臨其境。四壁的文字間，可以讓我受到怎樣咆哮的狂風在我指尖遊走，怎樣綿長的細雨帶給旅人無盡的鄉愁，怎樣迴旋的流水唱著抑揚有致的去掉。的確，餘秋雨陛下的文字能有一種苦澀的回味，焦灼後的會心，冥思後的放鬆，蒼老後的年輕。
走，不為那終點，只為這已經劃下的曲線；走，不管能抵達哪裡，只為已經耗下的生命。我願一直走下去，為了在文化旅程中實現自我的價值，為了尋找那一份美的本源。
改變只為更好的明天 篇9
高二作文 ,751字這個世界天天都在變化，佳木繁蔭的森林變為直插雲霄的高樓；餵馬遞信的驛站變成寂靜空曠的停車場；這一切的風雲變幻也許只為更好的明天。
我們每天都在接受新事物新創造，享受它帶來的樂趣，這可能就是一種新潮流。
對比以前的學習模式，我們現在要先進很多了。我們可以使用各種網路手段瞭解最新的考試資訊，不必再為跟不上節奏而擔憂。老師上課時用的電腦，不用再去寫板書，提高了上課的效率。學生甚至在將不久的明天使用平板電腦來上課，進一步減小壓力，又大大減少紙張的浪費。高考的閱卷也不是單純的手改而是上機操作，提高保密性的同時也維護了考生的公平公正。這些種種舉措解釋關於我們學習方面的變化就足以看到，改變只是為了更好的明天。
從巴西世界盃開始，所有進球判斷權利將從裁判本人轉移到他們所佩戴的智慧手錶上。只要手錶上顯示“goal”時裁判才能鳴哨示意進球，這一重大舉措使得“人治”變成“機治”。
這並不是譁眾取寵的玩意，而是提高公平公正性的一種手段，這一變化依靠與最新使用的門線技術，這一機制將會避免出現冤假錯案的發生，尤其是在世界盃這一四年舉行一次大賽上。我認為這種改變是正確的，它的確是一次偉大的引進，將進一步提高世界盃的誠信度和影響力。
在剛剛過去的雙十一中網上支付這一概念多次被提及，這一新興的支付方式迅速佔領了中國的大街小巷。剛開始有這種形式的支付方式時大家都非常謹慎，但到這兩年，網路安全性的提高了我們的效率，只需輕輕一點就可以付賬，改變了線下支付這一傳統模式。即使偶有不法分子斂財也阻擋不了這一“瘋狂”模式的發展，“雙十一”一天天貓七百多億的銷售就足以證明這一點。
的確這個世界改變了，沒有了往日的悠閒慢節奏，多了些浮華和躁動，但正基於這些改變我們的生活更加充實，我們嫩的價值更加凸顯，我們的生活更加美好，不是嗎？
我為此而深思 篇10
國三作文 ,693字歲月的那一抹嫣紅點綴了一世春秋，煙火的那一束流光塌碎了一方夜空。美好的東西總是剎那芳華，稍縱即逝。舊時光裡的那些美好也在記憶的緋頁中漸漸泛黃。
我深思—我該怎樣留住你，細碎時光裡的美好？
看春花開又落，秋風吹著那夏日走，冬雪紛紛又是一年。一年的時光裡，我們可以做很多事。初一的一年，我們從素未謀面的新同學發展成無話不談的好朋友，初二的一年，我們把初一的懵懂向初三過渡。初三的一年，我們蓄勢待發，向未來進軍。
三年，朋友們的喜悅是美好，與陌生人相處的羞澀是美好，努力拼搏後掛在臉上的汗滴是美好，累積了三年的感情是美好。
曾經想過給自己和朋友們拍下很多照片，做成回憶錄。可快門凝止時間，不知舉止膚淺，有誰能夠將幸福存進照片？
時間就像手中的細沙，握得越緊，漏走得越快。美好也隨著細沙隨風輕揚，只留下手中剛才握著細沙的觸覺，令人回味。
鉛華洗淨，流年成詩。我們卻只能在詩的字裡行間感受美好的餘溫，而無法真正觸控它。
李白的美好是觀盡天下奇山異水卻仍嘆出“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的故土情結；陶淵明的美好是“採菊東籬下，悠然見南山”的田園風光；美好是溫庭筠《望江樓》中那位女子期盼的戀人歸來；辛棄疾的美好是“了卻君王天下事，贏得身前身後名”的遠大抱負得以實現。
可他們和我一樣，都不懂得如何去留住美好。
山水總有遊盡的一天，故鄉也有迴歸的那天，田園風光會讓人倍感寂寞，故人歸來也有離去的一時，江山打下了也有失去的那一刻……
時光一如白駒過隙。歲月留痕，卻留不下原本的事物，只能讓我們在“人去樓空”中緬懷曾經的美好。所以，我因此而深思，—我該怎樣留住你，細碎時光裡的美好。
此刻，幸福揚帆起航 篇11
高二作文 ,909字我是一隻方舟，滿載幸福，揚帆起航。
—題記
蔡銜
天空的幸福，是穿一身藍；森林的幸福，是披一身綠；陽光的幸福，是大地的溫暖……我的幸福，就在此刻，揚帆起航！
幸福是一碗雞湯
日落黃昏，放學的鈴聲突然響起，響徹在我鬱悶的心扉。
我衝出教室，腳步凌亂而沉重。教學樓轉角處，猛一回頭，“師容鏡”裡的自己倉皇而落寞，淚珠在夕陽餘暉的照耀下閃著光芒。一陣風吹過，我打了一寒顫，難道心中那所理想的高中就如天邊的落日，越走越遠嗎？
擦乾淚，走進家門，媽媽似乎看出我的失落。她看著我，微微一笑，“銜，這雞湯，你喝了吧，還有點熱，小心燙著……”媽媽眼睛滿是關愛與鼓舞。我望著餐桌上那碗熱騰騰的雞湯，眼淚簌簌地落……
“誰言寸草心，報得三春暉”。此刻，我終於知道，幸福就像這雞湯，溫暖而充滿力量，鼓勵著我揚起追求夢想的風帆，向幸福的明天揚帆起航。
幸福是一個約定
花季，是人生的春天。陽光下，我們共同約定：攜手前進，放飛夢想。
曾幾何時，伴著初春的綠茵，我們在操場上跳繩，天空迴盪著彼此的歡聲笑語；曾幾何時，在秋日的涼風中，我們一起登上高山，幻想著山那邊的世界；曾幾何時，在冰凍的冬夜，我們圍在臺燈前，閱讀著高爾基的《童年》，感悟著阿廖沙的命運，熱淚盈眶……如今，你說，我們是一輩子的朋友。我說，別離，是為了更好的相遇。我們約定：重逢在那充滿花香的校園，憑海臨風……
“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。此刻，我終於知道，幸福就像這約定，滿載著期待與夢想，向理想的彼岸揚帆起航。
幸福是一條愛的傳送帶
一場冬雨不期而至，伴著新年的鐘聲，敲響了一曲愛的樂章。
2011年11月30日，為了救助身患重症肌無力的張老師，一條愛的傳送帶在謝易初中學校園裡不斷延伸。一聲聲關心的問候，一個個熱切的眼神，一筆筆愛的捐款……傳遞著幸福的暖流。我們以愛和真情的名義，在寒冷的冬日裡托起一輪暖陽，在新年的鐘聲裡傳遞一個生命的新生！
“人間自有真情在”。此刻，我終於知道，幸福就像這愛的傳送帶，傳遞著祈禱與祝福，向新生的生命揚帆起航。
行走在人生的航道，我不會放慢追求幸福的腳步，因為親情、友情、人間真情……我是滿載幸福的方舟，在此刻，揚帆起航！
我為此而深思 篇12
國三作文 ,693字歲月的那一抹嫣紅點綴了一世春秋，煙火的那一束流光塌碎了一方夜空。美好的東西總是剎那芳華，稍縱即逝。舊時光裡的那些美好也在記憶的緋頁中漸漸泛黃。
我深思—我該怎樣留住你，細碎時光裡的美好？
看春花開又落，秋風吹著那夏日走，冬雪紛紛又是一年。一年的時光裡，我們可以做很多事。初一的一年，我們從素未謀面的新同學發展成無話不談的好朋友，初二的一年，我們把初一的懵懂向初三過渡。初三的一年，我們蓄勢待發，向未來進軍。
三年，朋友們的喜悅是美好，與陌生人相處的羞澀是美好，努力拼搏後掛在臉上的汗滴是美好，累積了三年的感情是美好。
曾經想過給自己和朋友們拍下很多照片，做成回憶錄。可快門凝止時間，不知舉止膚淺，有誰能夠將幸福存進照片？
時間就像手中的細沙，握得越緊，漏走得越快。美好也隨著細沙隨風輕揚，只留下手中剛才握著細沙的觸覺，令人回味。
鉛華洗淨，流年成詩。我們卻只能在詩的字裡行間感受美好的餘溫，而無法真正觸控它。
李白的美好是觀盡天下奇山異水卻仍嘆出“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的故土情結；陶淵明的美好是“採菊東籬下，悠然見南山”的田園風光；美好是溫庭筠《望江樓》中那位女子期盼的戀人歸來；辛棄疾的美好是“了卻君王天下事，贏得身前身後名”的遠大抱負得以實現。
可他們和我一樣，都不懂得如何去留住美好。
山水總有遊盡的一天，故鄉也有迴歸的那天，田園風光會讓人倍感寂寞，故人歸來也有離去的一時，江山打下了也有失去的那一刻……
時光一如白駒過隙。歲月留痕，卻留不下原本的事物，只能讓我們在“人去樓空”中緬懷曾經的美好。所以，我因此而深思，—我該怎樣留住你，細碎時光裡的美好。
幸福就在此刻 篇13
高二作文 ,1000字一陣聲響打斷了我的思緒，我放下手中的筆，開啟窗戶，就被一股寒氣迎面襲來。
此時的窗外，正在被黑暗籠罩著，吞噬著一切。唯一奮戰的是樓下昏暗的路燈。雖然沒有多少亮光，我仍可以清晰地看見巨大的雨點在大地上肆虐。它們像頑強的戰士，沒有牽掛的撞到地面，然後匯成小水窪。
雖然現在天氣並不太冷，但我仍不喜歡這種氣氛。我討厭此刻的感覺。尤其是在一抬頭看見還有半個小時下晚自習的時候，濃濃的憂傷，就像淋了這春雨似的，在心裡生根發芽，無限蔓延，充滿我身體的每一個角落。
我討厭這種時刻，焦慮又煎熬。
終於聽到了下課鈴響，但在這三十分鐘內，雨絲毫沒有變小的趨勢。反而更加“敬業”地、一絲不苟地下著，“再見”、“拜拜”。
同學們互相道著別，相繼離開教室。當然，他們每個人都有一把傘。我“從容”地收著書，“悠閒”地打著招呼，我盡力地拖延著時間，我不會開口承認我沒有帶傘。我祈禱這場大雨快些結束。
漸漸，教室裡已空無一人了，但雨還是沒有停，依然照樣磅礴。
我把步子拉得長長的，往外走去。我後悔沒有找同學借傘，但我怕他們借，更怕他們不借。心裡酸酸的。
“沒帶傘吧，一起走啦。”
像天邊飛來的一位天使，她站在門口，拿著傘，看著我，果然她瞭解我。
我點了點頭，不知道說些什麼。很快，就和她一起衝進雨中。
只聽見頭頂上雨打在傘上如擂鼓般的聲音。像從天際深處投來的一枚枚炸彈，在身邊炸開。濺起一串串小水珠，形成一個完美的弧線。
我們兩都不太瘦，卻擠在一把小小的雨傘裡，只能任憑小水珠跑到我們暴露在雨傘外的肩膀上開出一朵朵深色的小花。
我們走得很快，躲過小水窪，跨過小水坑，有時也會一腳踩空，濺起一大片水花。我們早已不在乎雨水是否會打溼我們了，但我們依然緊緊依偎著前行。
雨滴落在不同的地方，發出不同的聲音。時而清脆，時而深沉，時而空靈，時而潺潺。這些美妙的聲音匯成了一首動聽的協奏曲。和諧而有難得。而我們倆卻像闖進這青色殿堂的菜鳥，到處亂撞，為這曲子時而添出一個和絃，突兀而又自然。似乎這首沒有譜子的曲子，就應該在此時出這麼個錦上添花。
漸漸地，雨停了。
我們放慢了腳步，卻緊緊地牽著手。
我可以感受到從她手心傳來的涼意，我們都被淋溼了許多。
但那股涼意流進心裡卻成了暖意，像一縷陽光碟機走了我內心的那見不得光的叫做憂傷的藤蔓，開出一大片一大片美麗的花，它們叫做幸福。
幸福就在此刻，我正牽著一生難得的好友，說這，笑著，一直向前走著……
只為追隨你 篇14
高一作文 ,731字或許，我已經習慣在你的背後走著，聽你那淺淺的腳步聲，尤其是隆冬，你踩在雪地上，腳步聲輕輕的傳入我的耳朵，我問為什麼要這樣的輕，你對我莞爾一笑，小聲地說：“怕踩痛了雪。”
每逢過年，我們總會去親戚家拜年，可是路太窄車子開不進去，只好走路上山。我們走在厚厚的雪地上。上山時走得更加小心，你就是這樣帶我一點點上山，你走得不太快，腳步聲也隱匿在那空曠的樹林裡。
起初，還有些霧沒有散開來。慢慢地太陽露出半邊臉，倒有幾分猶抱琵琶半遮面的意味，你小心的為我掃清前面的障礙，你的背影在霧中顯得那麼朦朧，我小心而緊湊的跟著你的腳步，生怕落下。你卻嗔怪我踩痛了雪，在你那顆愛大自然的心面前，我變的茫然不知所措，只好輕輕地走。
我看見雪在我的腳下，都是亮晶晶，彷彿踩著王子對灰姑娘放下的紅毯，轉身看看後面，有著我和你一大一小的腳印，鞋底的紋路有的依稀可見，茫茫大雪裡，我與你只不過是最渺小的兩點，而小小的足印更加使讓我們這證明來到過雪地，那一瞬間，我聽見雪壓在樹枝輕的“咯吱”一聲，看見農戶的炊煙，在鋪滿白雪的大地上嫋嫋地飄著。
忽然，眼前一亮，那一簇又一簇的樹林，如一副勾繪的水墨，展現在天空的宣紙上，帶著絲絲寒意，而遠山小得像美人的黛眉，淡淡的，淺淺的，你的背影卻篤定的在我面前，你的嗔怪讓我明白了沿途風景的美麗。我們的身上承擔著不同的責任，有時我們會被壓得喘不過氣，會痛斥這個世界的殘酷，說這個世界欺騙了我們，只是我們不明白去怎樣看待了，忽略了原來的美好；彷彿有一團濃霧在我們面前，我們迷茫又彷徨，在內心的糾結中猶豫前行，只等風輕雲淡才發現我們當時執著於的前進看起來太傻，彷彿在嘆息又惋惜。
你仍然堅定的往前走，我緊緊的跟隨你，一如我堅定的走在自己的路上，勇往直前，風雨無阻。
只為一顆柔軟的心 篇15
國二作文 ,719字《賣火柴的小女孩》，會不會讓你產生深深的同情心？
《海的女兒》，會不會讓你有一種悲傷遺憾的失落？
《醜小鴨》，會不會讓你有一種釋然和鼓舞的情懷？
童話伴隨著許多人度過他們的童年，在那樣一個神奇的世界裡，交織著歡笑與哭泣，純潔與邪惡。當王子成功救回公主時，你也許會興奮不已；當海的女兒化為泡沫時，也許一滴眼淚已經落在紙上。
走出童年，童話和許多東西一起被收藏起來，被慢慢遺忘在某個角落。
時間慢慢過去，以前抬頭仰望的天空依然那樣美麗，只是我再無暇去捕捉它的美麗。
一次偶然，封存已久的童話書被我翻出，看著已經發黃的紙張，心中有一種涅??的感覺。
生活中上演了太多戲劇，以至於人們已分不清對面的人是否戴著面具。當生活中善惡清濁被擰在一起的時候，做每一件事情都要小心，時間久了不免讓人有種疲憊的感覺。孩童時候，我會問媽媽：“為什麼人們要微笑？”媽媽會告訴我：“因為他們開心啊！”於是微笑便與開心等同起來。但長大了才知道並不如此。面對不同的人，我必須用不同含義的笑容來應對；當微笑成為一種負擔，只能從心裡生出一種無力感。
童話失去，我的心也變得堅硬。
手撫摩著發黃的書卷卷，反省自己的生活，是太多壓力混成的灰色，粉碎了原有的五彩，我也在成長中，遠離了那一顆柔軟的心。
一頁頁翻下去，一種說不清道不明的快感湧上心頭，在那一片鮮明的世界裡，不必偽裝，純白和純黑、快樂和悲傷，一切都那麼明瞭，我只要用心去感受童真所帶來的快樂。如果說這是一種讓人痴迷的享受，我舉雙手同意。
我翻完那薄薄的一本書，才發現，童話於人、於生活都必不可少，它會教人用簡單的想法看待問題，不必負擔壓力，讓生活迴歸原有的樣子。
手有童話，心有童話，只為一顆柔軟的心，一份最初的童真。
此刻，我是幸福的 篇16
國三作文 ,937字“還給我，那是我的！”“你來抓我呀，抓到我了我就還給你！”“哈哈哈……”我正在夢遊仙境，在雲端享受夢境的輕鬆與飄飄然。突然，一句句冗雜粗獷的吵鬧聲從天邊飄來，就像是從天而降的惡魔，打破了這夢中的美好，驚動了我腳下的雲，讓我不禁踩了個空，就像折斷了雙翼的鳥兒，從雲端跌落……
“啊！”我被嚇得從夢中驚醒，而那令人厭惡的吵鬧聲揮之不去，還回蕩在耳畔。睡眼朦朧中，我才意識到，此刻，我正在學校午休，是被操場中傳來的嬉鬧聲吵醒的。心裡不免抱怨著：誰呀，中午不好好睡覺，跑到操場上撒野？接著，便又迷迷糊糊地倒頭就睡，將腦袋深深埋進臂彎中，恨不得把耳朵也埋進去。
可那一陣陣的嬉鬧聲並沒有要停下來的意思，仍然聒噪不捨，讓人心煩，使我睡意全無。乾脆撐著腦袋，四處張望著。與此同時，也有許多同學從睡夢中憤憤醒來，蹙著眉頭小聲嘟囔起來。卻也只能幹瞪著眼，不敢輕舉妄動，更別說到陽臺上阻止他們了。這便使我一天中最最幸福，最最滿足的午休時光慢慢流逝。
“嘿，你們在下面幹嘛呢，吵吵嚷嚷的！”一聲與那放肆之聲格格不入的訓斥突然想起，那雄渾的男低音又是耳邊還未散去的音符，如此熟悉。“還吵那麼大聲，還讓不讓他們午休啦！”上一句的回聲還在天空中迴盪，下一句便緊跟而上，對他們的的嚴厲與對我們的關心毫不經意的流露出來。接著，那鬧心的吵鬧聲戛然而止，留下了一片安靜祥和的午休時光。想必操場上那群小孩子也只得面面相覷了吧？
正奇怪是哪位好心的叔叔幫著維持午休紀律，轉頭向窗臺望去，一顆小巧黝黑的腦袋從辦公室窗臺探出，顯得些許滑稽。乍一看，那不就是我們的班主任嘛！定睛一看，他正望向我們呢！那眼神，就像慈母憐愛的看著搖籃裡酣睡的寶貝，訓斥完了那一幫不知天高地厚的小屁孩，他一改嚴厲的表情，生怕誰吵醒了我們。他親切，憐愛的眼神，雖只停留了幾秒鐘，卻如一股暖流流入心田。
哦！我恍然大悟：原來是咱們的班主任害怕這吵鬧聲吵得我們睡不著覺才去吼那群吵人的孩子們的呀！別看平時“老班”對我們惡語相向，其實，他打心眼裡還是愛我們的呀！剎那間，一種難以言說的幸福感如蜜糖灌心，讓人無限幸福……
於是，我像個被“老班”寵著的孩子，甜甜睡下。此刻，再華麗的言語也描繪不出我的心情。此刻，享受著“老班”的滿滿愛意，我，是幸福的……
十年只為你 篇17
國三作文 ,826字試想，為了一個人而放棄了自己從小到大都在追逐的夢想，那該是多麼的偉大。
“黑豹樂隊”主唱秦勇的兒子，大珍珠，在幼時患上了重度感統失調症，他無法表達自己的想法更不用說喜怒哀樂。秦勇毅然決定放棄自己的音樂夢想來照顧自己的兒子，一路的艱辛，一路的心酸，每當看到大珍珠用澄清的眼睛望著自己的父王時，我的眼睛也不禁溼潤了。
我無法想象一位父親在十年之內能變得這麼多，也無法想象一位父親的肩膀能承載這麼多！一個男人在十年前的舞臺上闖出了一片自己的天，十年後，他卻以另一個名義為兒子撐起了一片天。我為這位父親的耐心折服，想想，誰會教自己的兒子繫鞋帶花了三個月的時間，誰會教自己的兒子說一句“謝謝”花上三年時間？
看到這裡，我不禁想起我的爸爸。記得有一天下午，我正專心致志地捉著數學作業，有一道題卻怎麼也做不出來，便一臉興致地跑去問爸爸。爸爸瞄了一眼我的題目，一眼看穿了，便給我講解起來。“懂了嗎？”“沒有。”又是一次耐心的講解。“懂了嗎？”“沒有。”又是一次。“懂了嗎？”……直到華燈初上，我都還沒有懂。那時年幼，不知哪裡來的傷感，“哇”地一聲哭了起來，爸爸對我有些不解，一邊帶著我為什麼哭的疑惑，一邊哄我。“我好笨，這麼簡單的題目我都不會做！”爸爸耐心的看著我，安慰我說不要緊，又更加仔細地給我一遍一遍地講。終於弄懂了，我開心的跳了起來，爸爸微笑著用他那慈祥的目光看著我如此高興。幾年後，直到我在無意中又翻出那道題，才發現那是真的多麼簡單。但如果要我跟一個人一遍一遍地講下去，我是絕對會不耐煩的。
愛，是無言的陪伴，是精心的呵護。秦勇告訴我們“沒法決定出生的樣子，用愛來改變他將來的樣子。”他說：“無論我將放棄什麼，也要陪著大珍珠一直走下去。”秦勇這種無私不求回報的愛感動了許多人，可能在兒子一次又一次的失敗中，他曾沮喪、失望過，但他看到兒子在一點一滴地進步，他是欣慰的，他是驕傲的！
正如秦勇在歌裡唱道：“既然我們有緣相遇，我就不會把你放棄，你是我生命的繼續。”
我來人間，只為看看陽光 篇18
國三作文 ,936字花在我手中，月在我心中。碎散滿懷，折射出明媚的弧度。
—題記
我是一個普通的孩子。
和萬千孩子一樣，我有著平凡的相貌，有著普通的成績，有著並不富裕的家庭。如果世界是一片海，那麼我就是一滴水，一滴魚流出來的淚，渺小而又充滿苦澀。
在這個大大的世界裡，我小小的努力著。去用心讀書，來換父母哪個不變厲顏的一絲微笑；去積極答題，來換老師那從不停留的一刻目光。偶爾，我也會在課上偷瞄窗外，陽光他從不吝嗇，哪裡有屬於我的明媚和溫暖。
每天的忙碌，漸高的作業，終於在初三埋沒了我，我一邊忙著作業，一邊忙著中考，把仰望陽光，連同閃著點點希望的心，一同扔進了角落。耳邊越來越多響起的不再是貝多芬的《月光曲》，而是父母不厭其煩的嘮叨，眼前越來越多閃現的不再是席慕蓉的小詩，而是成堆做不完的作業。於是，我不用苦悶，不用徘徊，亦不用踮起腳尖，我把自己埋了起來，一層一層。那裡沒有歡樂，沒有陽光，但密不透風，給我安全感。我在人間，作繭自縛。我想這也許就是我的生活，我的命運，一如我的未來—考個二流高中，再追個大學，畢業後找個靠譜的男人嫁了，成天和路邊的歐巴桑討論今天豬肉一斤多少錢。沒辦法，這就是生活啊！再不甘心，我的媽媽和奶奶，也是這樣一來走過來的呀！
我呆滯，我麻木，我噩噩渾渾。天還是那麼藍，陽光還是那麼溫暖，地球也仍再轉，一切仍舊，安然美好，只是少了我，深海里的一滴淚。
城市中儘管瘴氣熏天，蕭涼的風仍抽打樹枝，水泥的森林依舊見不到半點綠意，但是，春天還是來了。
我又一次看向窗外，試圖尋找春，一角裙裾也好，足夠揚起我乾澀的夢。終於，在樹坑下陰暗的角落，我找到了哪個倔強的抬頭，卑微而不起眼，但我知道，那是她對嚴冬的不屈。我的眼淚掉了下來，那彷彿是另一個我，只是我並沒有她的勇氣，我一直在逃避，逃避到最後，甚至連抬頭仰望也不敢。我很渺小，我很卑微，我很不起眼，但我可以嚮往陽光；我沒有優秀，我沒有背景，我沒有灰姑娘的水晶鞋，但我有追逐夢想的腳步。一切不是地獄，而是我自甘墮落，不是麼？我從地獄而來，嚮往天堂，只是在路過人間。
有光的地方就有影，有太多黑暗，所以我才要去看，有笑的地方就有淚，有太多傷痛，所以我才要去感。就像花綻出她的明眸，我來人間，只是為了看看陽光。
蠟燭燃盡，只為多留一絲光明 篇19
國二作文 ,833字老師的心，不是白銀，卻比白銀更純；不是黃金，遠比黃金珍貴。老師的心至純至真。她是母愛，充滿了親情；她如甘霖，滋潤著片片幼林。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是—老師的心。
—題記
一首《感恩的心》，“感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這首歌想起的時候，我總感覺沁人心脾，很感動，但最重要的是，我會不由想起站在講臺上，一手拿著粉筆，一手拿著教科書的老師們，書寫時的粉筆灰經常會掉在他們身上，寒來暑往，為了使我們學有所成，學有所用，天天披星戴月，不辭辛勞，嘔心瀝血，沒有一句怨言，老師的愛看不見，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成風”的心願，正是這種愛滋潤了我們的心田。
第一次踏進校園，心裡挺害怕的，老師進來後，就像親人一樣，瞬間，我心裡就開朗了。此後，你們耐心的給我們一遍遍講解題思路，讓我們會舉一反三；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，沒有嚴厲的批評，只有意味深長的人生道理，你們不僅教會了我知識，還教會我們做人，把我們無知，叛逆的心靈帶到了正確的道理中。日後我們要面對挫折不低頭等。
你們天使般的來到我們身邊，抹去了我們氣餒、自卑的心理。當我們面對成功而沾沾自喜時，又是你們告訴我們要戒驕戒躁，要謙虛、上進。在我的心裡，老師就是太陽底下最神聖的職業，也是一份最有耐心的工作，我們的頑皮以及逆反你們都能包容。老師就像一支蠟燭，照亮別人的道路，卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者，有了你們，才使得燦爛的文化沒有淹沒在歷史的長河裡。你們是工程師，在荒地上建起高樓大廈，是我們的榜樣，言傳身教，點燃我們求知的慾望。
我要感謝我敬愛的老師！感謝你們一直站在講臺上用汗水澆灌著乾渴的我們；用如歌的聲音播撒著愛的陽光；用美好的青春年華在這個崗位上默默奉獻著，為的只是讓我們做個對社會有價值的人。
一支蠟燭燃燒到最後始終不肯熄滅，因為它想著，只要世界還有一絲黑暗，我就要將它照亮。
—後記
我為此而自豪 篇20
國一作文 ,704字“冷冷七絃上，靜聽松風寒”是古人讚美古琴那如夢如幻的琴音的。我彈奏的鋼琴曲雖無古琴聲的古色古香，卻也自有它莊重典雅的特點，更重要的是每當我的纖纖十指觸碰到琴鍵時，一種自信就會油然而生，我為此而自豪！
思緒隨著記憶飄回幾年前的一天，許多畫面便活靈活現地在腦海閃過。還記得那一天正是一次宜昌舉辦的鋼琴大賽，我坐在觀眾席苦苦等候。當時的我將鋼琴書翻來覆去，顛三倒四地看，卻難以掩飾那來自內心深處的恐慌。下一個就是我了，而我卻感覺腦袋彷彿被掏空了似的，只剩下許多亂七八糟的東西像漿糊一樣混成一團。心煩意亂的我只好閉上眼睛，任憑汗水一遍遍沖刷我的額頭。
終於，這一刻還是來了，我強裝鎮定地走上舞臺，溫文爾雅地給觀眾、評委鞠了個躬，便逃命似的來到鋼琴面前。此時的鋼琴就是我最後的戰友，只有我們能“相依為命”，深吸一口氣，將心中雜念狠狠地甩了出去，手才慢條斯理地放在琴鍵上。
手觸控著略有些冰冷的琴鍵，一絲溫情卻湧上心頭。不再猶豫，輕點琴鍵，手便如輕盈靈活的精靈在琴上跳躍。我依舊閉著眼，靜下心將自己的靈魂迴歸到最樸實無華的狀態，然後與琴聲相互交織，合二為一。此時的我似乎已不是在彈琴了，倒像是與一位志同道合的故友親密地交談。
良久，才感覺體內如滔滔江水般的豪情壯志都被抒發得一乾二淨，渾身上下說不出的暢快淋漓。這時，恰好一曲終了，只聽見臺下觀眾席爆發出雷鳴般的掌聲，經久不息。我此刻也激動得熱淚盈眶，半天說不出話來，只不停地向觀眾、評委鞠躬，表達我的感謝。
不管最後結果如何，我都將我彈琴時的快樂感受真真切切地表達出來，無論是否獲獎，我都無怨無悔。我享受我彈奏時的每分每秒，因為這時的我最自信也是最閃亮的，我為此而自豪！