句號與逗號相關作文20篇
人生的句號 篇1
國小六年級作文 ,799字奶奶說：“人生是一本書，上面每一個字都是你的腳印，它是一本永遠沒有句號的書，只有不斷追尋這個句號，才能實現自己的人生價值。”
於是，我開始學會微笑，對爺爺奶奶微笑，對爸爸媽媽微笑，對老師同學微笑，對熟人微笑，對陌生人也微笑。可奶奶說：“孩子，你見到的還只是人生之書的序言。”
我又慢慢地開始學會講禮貌，看見爸爸媽媽我會高興地說：“辛苦了！”見到老師我會感激地說：“老師好！”見到新朋友我會熱情地說：“你好！”奶奶看到我的變化，笑眯眯地說：“孩子，你翻開了人生的篇章，可是，這還只是人生的一個頓號。”
後來，一個偶然的機會，我看到了一篇關於雷鋒的文章。我想：樂於助人就是人生的句號吧！於是，我去扶盲人過馬路，幫迷路的小孩找媽媽，把倒下的樹苗扶起來。奶奶看到我的變化，就拍著我的肩膀說：“你終於找到了人生的逗號！”
進入六年級之後，我又去學習如何珍惜友誼。我用真誠的心去構築友誼的橋樑，我靜靜地分享對方的快樂，默默地分擔對方的憂愁，細細地體會對方的苦衷，用心替他出謀劃策。慢慢地我發現，這是件多麼快樂的事啊！可奶奶卻平靜地說：“這依舊是個逗號。”
我又開始努力學習，不浪費一分一秒地時間。吃飯地時候看書，睡覺地時候看書，別人休息，玩耍地時間我在看書，就連上廁所地時間也不放過。我充滿自信地對奶奶說：“我可以給我人生的書畫上句號了吧！”奶奶說：“孩子，其實人生是一本永遠讀不完的書，需要你頑強探索，不斷追求，現在你雖然沒有獲得句號，但卻贏得了可敬的感嘆號！”
是啊！人生是一本讀不完的書，也就不可能有句號，但我們應該去不懈地努力，追求這個人生的句號！
巴西隊踢足球的貝利一生進了1200多個球，兩次被稱這“球王”，記者採訪他問：“你認為自己踢的最精彩的一次進球是哪個？”他回答說：“下一個。”
“下一個”代表著永不滿足的進取，只有不滿足的進取，我們才會變得越來越優秀！只有進取，我們才可能找到人生的句號。
我是句號 篇2
國三作文 ,750字我，一個不起眼的句號，全部內容也不過是個小小的圓圈。在我的15個兄弟姐妹中，我是最常見的了。我們兄弟7個，活潑好動，人們稱做點號；姐妹8個，溫柔寧靜，人們稱做標號。在這個大家庭裡，我們的生活還是愉快的，逗號弟弟和引號妹妹是最忙的；感嘆號二哥極富感情，儼然是位大詩人；不善交際的省略號三妹又是那樣幽深莫測……
當然了，最值得我們驕傲的是人們寫文章時少不了我們。那時，我們會各司其職使文章層次清晰，表意明白，幫作者把思想感情準確逼真、生動自然地表現出來。每當聽到有人誇獎“文章寫得好”，你就別提我們有多高興了，因為那裡也有我們兄弟姐妹的功勞！
不過，有時也會發生一些不愉快的事情，兄弟姐妹們感到非常苦惱。
就說我吧，在咱們漢語裡本該寫成“。”，可許多青年朋友卻總是把我寫成“。”，我仔細查過，這原來是英文的句號！你說氣人不氣人，讓人傷心不傷心，知道的是把我寫錯了，不知道的還以為我在學英語呢！
逗號弟弟不知為什麼，簡直忙得不可開交，每天累得精疲力竭，本來很活潑的，現在變得沉默寡言了。
二姐三姐書名號和引號，本來是姐妹中心胸最開闊的，最近也開始抱怨了，二姐說寫文章的朋友不重視她，本該派她上場的地方卻不用她，讓她坐冷板凳。三姐說冒號四哥是她的老搭檔，一直配合很好，但最近老出錯，不是我去了卻等不來四哥，就是有人請了四哥又不請我，害得我們像唱“牛郎織女”似的，碰不上面……
說起苦惱事，好想都有一肚子苦水，大姐破折號說給的房子不夠住，本該住兩間的，有的人卻非常小氣，只給了一間，三妹省略號也說太擁擠了，把她一家六口放在一間屋子裡，三哥分號說他的房子經常給逗號弟弟代替了……
其實，我們很感謝老師們，他們苦口婆心一再教會大家要各盡其職，該用時才用，好好推敲琢磨。其實人們只要認真一點，我們的苦惱就自然會少些。
給從前句號 篇3
國三作文 ,831字刺透雲空萬丈的光芒，是我試比天高的翅膀；遙指風起雲湧的遠方，是我踏浪疾飛的預告。我告訴自己，給從前句號。
回首，初二時所謂的分水嶺將我與優生劃分開來。次次大考，我都一如既往的慘敗，飽受挫折的自尊已在分數下宣佈投降。
從那時起，我認為自己再也沒有翻盤的機會。數學課，幾何的性質、定理在我腦海中不斷消逝；英語課，全班齊聲的朗讀唯我一人沉默如山；歷史課，金戈鐵馬、黃塵古道在我眼中索然無味。可能老師早已察覺我的反常，但我—不是優生，我自己也明白我的狀態，已經差到極致。
體育課，每週僅此一節的體育課。同學們蜂擁一般衝向操場，可這對於我來說沒什麼變化，只不過是換了一個環境胡思亂想而已。
呆呆的坐在一個角落。看著同學們在籃筐下奮力拼搏，想起以往我也是他們中的一員，也想起以前所熱愛的NBA。球場上，比拼的不僅是球技的高低，更是信念的強大。可能，上一場奪冠加冕稱王，下一場負傷慘敗絕望。意想不到的結果都在那接球的瞬間，高高躍起的戰斧式扣籃閃耀全場，但對手的強大也會使你跌倒摔落。
突然間，那顆籃球在空中劃過一道弧線並向我飛來。“怦”的一聲，我接住了，場上的同學靜靜的看著我，以往他們都會衝過來撿球，但此時，他們手緩緩地指向籃筐，他們是要我—迴歸賽場！望著場上他們凝固的動作，期許的眼神，我咧開嘴笑了，是這段時間都差點被遺忘了的笑容，感覺又重新回到了我的臉上。
我抱著球走上賽場。迴歸的那一刻，我意識到自己將要在場上展露鋒芒，找回奮勇拼搏的滿腔熱血！我憧憬自己在賽場上如同德里克罗斯一樣堅持到最後一秒；也希望自己能創造像科比布萊恩特一般的奇蹟；更夢想自己能擁有邁克爾乔丹相同的信念。我要橫掃千軍，我要在自己的賽場上投出一個完美的絕殺！
但，如果我從空中高高跌落，我再也不會放棄。我堅信，賽場的形式終將因我而逆轉。只因為，那一瞬間—王者歸來！
我的信念不需別人認證！因為，從前的我，已被我畫上句號！
人生的句號 篇4
國小五年級作文 ,498字爸爸總是說：人的一生就是一本書，每一頁上都佈滿了印跡，它是一本永遠沒有句號的書。只有不斷的去追尋充實豐富這本書，將到終結劃上句號時，才能突顯自己的人生價值。
於是，我首先學會了微笑。對父母笑，對同學笑，對老師笑，連那茂密的小樹林裡依然迴盪著我的笑。小河邊的魚兒我也對著微笑，可爸爸卻說，你才是這本書的引言。
於是我又想到講禮貌，見到每一個我認識的人都會去說，你們好啊，然後我笑著問，爸爸卻說：“不到，這只是你人生的一個冒號。”
我仔細想著什麼是人生的句號呢？我偶然看到一篇關於雷鋒的小說，這時我以為人生的句號，也許就是樂於助人吧！從那以後，我盡我所能去幫助每一個需要去幫助的人，於是爸爸對我說：你僅找到人生的一個逗號。
進入中學，我認識到了更多的同學和朋友，我們用真誠的心搭建了友誼的橋樑，這回我以為我真得找到人生的句號了，可是爸爸還說，我依舊是個逗號。
我越來越迷茫了，可以說是對這個句號心灰意冷了吧，我認為人生或許沒什麼所謂的句號吧，只要善待別人就好。
想到這些年我的變化忍不住問爸爸什麼才算是人生那本書的句號呢，這回爸爸笑著說：人生是一本永遠也讀不完的書，需要的是你頑強的探索，不斷的追求。
大樹的句號 篇5
國小四年級作文 ,702字下了課，我心情極好，準備去北湖逛一圈，散散步。走了一會兒，我被路邊一棵砍倒的大樹吸引了，走過去看了看，天哪！那大樹一圈一圈的年輪在陽光的照耀下顯得格外醒目，像一個個大大的句號。
大樹每活一年就給自己畫一個大大的句號，這一個個句號其實是大樹一年成長過後的收穫。它收穫了一個孩子的歡笑，收穫了一位老人的誇獎。
然而，在收穫的同時，它也付出了很多。它在炎炎夏日為大家擋住陽光，而他卻被那火一般的驕陽晒得體無完膚。它在沙塵暴襲來時，為大家遮擋沙塵暴，而自己卻被那打在身上如針一般刺痛的沙子打得體無完膚。最後累積成一個年輪，那其實是它成長路上的軍功章。
人生的道路上，我們的收穫與付出並不比大樹小。大樹畫的每一個“句號”也是我給自己畫的一個句號。那一次，我收穫了堅強。
那天，是一個有著如金紗一般的陽光的下午，它把金紗織成了一件衣服，給小院披上。我的心情也如這陽光一般，妙不可言。
當我正欣賞這一美妙的景色時，卻忘了剎車！只聽“砰”的一聲，我連人帶車倒了下去。突然，眼前一片漆黑，耳朵“嗡嗡嗡”地響，我是咋麼了？嘴角感到一絲溫熱，我忙用手一摸，啊！天哪！我的半邊臉擦破了！
突然，一個阿姨遞給我了一張紙巾，我忙用它擦了擦臉，紙立刻全紅了起來！我在這個阿姨的攙扶下回到了家中。爸爸很快趕到了。我一見到爸爸，眼淚如斷了線的珠子一般落了下來。老爸見了，忙說：“不能哭，哭了會發炎！”我驚呆了，眼淚停了下來。可是，太疼了，我掐住自己的手，咬著嘴脣，止住了噴湧而出的淚水。爸爸看著我隱忍的堅強，眼神中浮出一絲欣慰。
我長大了，收穫了堅強。也給自己畫上了一個句號。在以後的人生中，我會給自己畫下更多的年輪，成長為一棵茁壯的樹。
為孤獨畫上句號 篇6
國三作文 ,885字生活中，有很多瞬間可以捕捉，例如，幸福的瞬間，感動的瞬間，心痛的瞬間……同時，也存在著孤獨的瞬間。
不知道怎麼回事，這一階段，父母總是吵架，一點點小事情，他們都可以轉化為大事，如果是一件大事，那可真的要驚天動地了。
上個星期三我回家時，爸媽又在吵架了。我在客廳寫作業，因為爸爸喝酒的問題，他們吵了起來。爸爸每天都要喝酒，但不是頓頓都喝。但那天，爸爸的朋友三邀五請叫他去吃飯，爸爸不好意思拒絕就去了。回來時，爸爸有點微醉了，媽媽認為酒喝多了對爸爸身體不好，就說了爸爸幾句。也可能因為有了醉意，爸爸的脾氣不太好，媽媽說一句，他就回一句。我很擔心他們，跑過去看了看，卻又被他們擋回來，要我只管寫我的作業。可是，他們吵得太大聲了，我忍不住大喊了一句：“你們想想我的感受好不好？”然後，我跑回自己的房間，鎖上了門。站在窗前，看著外面冰冷的月光，它似乎想要安慰我，把自己的光亮鍍到我的身上。月光裡，我的影子是那麼孤獨，我臉上的淚水，緩緩流下來，滴在窗框上，滴在地板上，滴在我的心裡。
我一直以為，我有個幸福的家庭，有愛我、寵我的爸媽，有可愛、開朗卻又愛哭鼻子的弟弟，我對這一切很滿足。可是，似乎在這段時間裡，一切都悄然改變了。爸媽動不動就吵架，為了一點小事就能吵起來。當他們吵架時，我總覺得：他們把我拋棄了，他們似乎只管自己，似乎遺忘了他們的孩子。想到這兒，我抬起頭，看著月亮，眼裡的淚水更加洶湧了。突然，門外響起陣陣敲門聲：“清清，開門啊，我們不吵架了……”聽到這句話，我一下子跑了過去。開啟門，爸爸媽媽看見我臉上的淚水，他們似乎變成了做錯事的孩子，對我說：“爸爸媽媽不吵架了！我們只是最近沒控制好情緒，以後，我們會想著你的感受，會盡量不吵。”我聽到這兒，終於破涕為笑：“真的？”他們立馬點點頭。我開心地抱著他們，剛才傷心的情緒一掃而空。
原來，孤獨與陪伴、痛苦與幸福只是一念之差。我好高興啊！父母願意改變，他們願意為了我停止戰爭，陪伴我共築幸福滿滿的生活，這便是我最大的渴求。這時，我又走到窗前，看著月光，我的身影不再孤單，它充滿著幸福。
孤獨感從此消失，畫上了一個圓滿的句號。
人生的句號 篇7
說明文 ,572字爺爺說：“人生是一本書，上面每一個字都是你成長的腳印。他是一本永遠沒有句號的書，只有不斷追求這個句號，才能實現自己的人生價值。”
我聽的是懂非懂。於是，我開始學會微笑，對父母笑，對親人笑，對同學和老師笑……可爺爺說：“麗兒，你才翻到人生書本的前言。”
我又慢慢開始學習講禮貌，看見爸爸下班回家時，我會端起一杯菊花茶，遞給爸爸，高興的說：“爸爸，您辛苦了。”見到老師，我會感激的說：“老師好。”見到新朋友，我會熱情的說：“很高興認識你。”爺爺看到我的變化，笑著對我說：“麗兒，你翻開人生的又一新篇了，可是，這還只是人生的一個頓號。”
後來，我到妹妹家去玩的時候，我無意之間看到一篇關於雷鋒叔叔的文章。我想，樂於助人吧，於是我就做了許多樂於助人的事情。
爺爺看到我的變化，拍著我的肩膀說：“你找到了人生的逗號。”
進入初中後，我有去學如何珍惜友誼，慢慢我發現這是一件很快樂的事，可爺爺卻說：“這仍然是個逗號。”
漸漸的，我有些灰心了，或許人生永遠都畫不上一個完美的句號。但是我仍然相信，我一定會找到人生的句號的。後來，我又學會了做許多事情。
回想自己這些年的變化，我可以拍著胸膛對爺爺說：“我已經給我的人生劃上了一個完美的句號了吧。”爺爺搖了搖頭說：“麗兒，其實人生是一本沒有句號的書，現在你雖然沒有獲得句號，但你獲得了可貴的頓號、逗號、感嘆號。”
“蜂”生的圓滿句號 篇8
國小六年級作文 ,575字“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”這是流傳千古的司馬遷名言，不僅是人，其實世界萬物都一樣。死的意義不同，給後人留下的感慨也不一樣。
“嗡嗡嗡”，一陣煩人的叫聲打斷了我的思路，我惱極了，照例抄起書準備飛過去。但眼前的景象卻讓我呆住了，愣愣地拿著書，有些不知所措：在那個陰暗的角落裡，一隻蜜蜂被蜘蛛網粘住了，它不斷地扭動著身軀，想要掙脫，可那纏在它腿上的蛛絲卻越綁越緊。“八卦陣”的主人—蜘蛛正在緩緩地靠進這近在咫尺的“美餐”。眼看著蜘蛛那恐怖的毒牙就要落到蜜蜂身上，我矇住雙眼，不敢看那可怕的場景。但又忍不住自己的好奇心，透過指縫間窺視：突然蜜蜂奮力將蛛絲拉長了一大截，掙脫了！不，還有一根絲連著它的腿。它耗盡體力，全力一扯，終於逃離了鬼門關—雖然失去了一條腿！它扇動著雙翼向窗外飛去，卻重重地摔在窗沿上。可憐的蜜蜂，再也飛不起來了。
我悄悄地靠近它，以為它已經死去。但意想不到的是，它用僅存的五條腿慢慢地爬行著，向窗外一毫米一毫米地行進著……那一瞬間，我被感動了，被它那堅定不移的信念感動了。儘管最終它逃離不了死神的手掌，但是，它為自己的人生畫上了一個圓滿的句號。
“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。”這首是百多年來在全世界廣為傳誦的詩篇。今天我終於能體會到作者—匈牙利詩人裴多菲當時的情懷。
為童年畫上句號 篇9
國小六年級作文 ,937字還記得小時候，天空永遠是晴朗的，太陽總是金紅色的，沒有任何的刺激能讓我傷心太久，畢竟童年是快樂的。
姥姥每天都騎著一輛嶄新的三輪送我們去幼兒園。在路上，我經常會望著三輪車那黑紅的擋板發呆，那油亮的擋板就像一塊烙鐵，帶著一種莊嚴。
於是，我問道：“姥姥，這個棚兒是用什麼做的呀？”姥姥回過頭來看了一眼，順口答道：“鐵的呀！”那時我僅知道鐵很硬，不會舊也不會破，用天真的目光看著這塊擋板。
每天下午，也是姥姥接我們回去。夕陽打在三輪車上，使那塊擋板更亮了。姥姥看了看前方，說道：“快到飯點兒了吧？”她腳下更賣力地蹬著，那花白的頭髮在夕陽下一跳一跳的，閃爍著銀光。我並不管吃飯，只是拿著車上的甘蔗啃啊啃。
後來，我離開了故鄉，隨父母到了重慶，生活雖然貧清，但總比故鄉那個小縣城好很多。我一天一天的長大，從日升到日落不知倦意地玩耍。
直到一天，我們兄弟倆在鞦韆上盪到六點多時，母親忽然走進了校了小區，在小區燈光的映襯下，她的臉若隱若現。母親帶著哭腔喊道：“兒子，你姥死了！”也許是她太過於傷心，對於“死”字竟然沒有一點忌諱。
我和弟弟吃了一驚，趕忙從鞦韆上躍下，奔向母親。
第二天，我們就請了假，坐飛機回了故鄉。不過兩年而已，姥姥蹬三輪車的景象又浮現在我的面前。故鄉的天還是怎麼藍，但似乎摻了點灰；故鄉的樹還是怎麼綠，但摻了點假；故鄉的太陽還是這麼亮，但摻了點悲涼。恍惚中，姥姥的銀髮一跳一跳的，但再也見不到。
晚上，在用鐵架搭起來的簡易靈堂中，我跪在地上，對著長生燭默然不語。忽然，我問道：“姥爺，姥姥的靈魂真的就順著這縷煙飛到天堂上了嗎？”姥爺蹲在一邊，只是別過頭默默地抹了下眼睛。我也出了神，看著那燭火，越看越覺孤寂。
棺材下葬，我一個人在林子中漫步，毫無目的。二姥姥還在哭，我雖也傷心，但終是一滴淚也掉不出來。
去年又回了趟家，老屋裡有許多破東西堆在一個棚子裡，小時覺得寬大的門，現在看上去確是這樣矮小。在那棚子裡，我找到了當年嶄新的三輪車，它已暗淡無光，漆裂了，落了一層厚厚的灰。
姥姥的三輪車舊了，可我連她的影子都找不到了。
金色的童年褪去，前方充滿了未知。我的童年已畫上了句號，無法回返，只有且行且珍惜。
姥姥的遺像，默默地注視著這座院子。掛鐘的旁邊，有她淡然的微笑。
生命中沒有句號 篇10
國小五年級作文 ,636字你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”，這句號就隱隱出現。如果你停下來，你足下就清晰地現出一個句號。這不是一次小小的試題檢測，不是簡簡單單的小憩，這可是一生的追求之路啊！
這條路是你自己選擇的，沒有盡頭的，也是你想停下來就可以停下來的。真的能夠輕易停下來嗎？不，不能夠！既然選擇了遠方，就只能一往無前！
我忽然想起跳舞，跳舞是我的最愛，也是我的強項，從三歲開始跳，一直到現在，一直沒有間斷過。多少勞累，多少疼痛，多少無法想象的辛酸，我都一一咬牙忍受著過去了！可是有一天我突然發現我不是跳得最好的，真是山外有山，人外有人！
那是一個陽光明媚的星期五下午，媽媽神神祕祕的把我送到一個叫“天紫舞校”的地方，從此我便成了那裡的一份子，那裡的一隻“小螞蟻”。那半年的十節課，那是最漫長的，每一節課都要咬緊牙，忍著眼淚不流下來！
我多次想到放棄，多次想到畫上舞蹈的句號。多次在媽媽的懷裡痛哭著，傷傷心心的放聲痛哭，一次又一次喊道“算了吧！”好多時候，媽媽跟著我一起哭，哭很久，好像有點麻木了，結果還是一步三回頭的走向舞蹈的行列，想到海倫想到霍金，也想到張海迪，還想到我還有四肢健全頭腦靈活，就有一種慚愧之感湧上心頭。
在最艱難的時候，我堅持下去了，沒有輕易畫下句號，儘管句號閃閃發亮招引著我，我還是咬緊牙關突圍出來了！舞蹈又緊緊陪伴著我，在人生的舞臺上，終於舞出了自己的精彩！
在“盡頭感”來臨之時，只用稍稍堅持一點點，人生路上的句號就會遠離我們的視線，堅持著，輝煌就出現了。
為流淚畫上句號 篇11
國二作文 ,690字我們在生活中總會遇到一些坎坷的事，它打擊著我們，讓我們留下眼淚。但是哭解決不了任何事情的，如果哭可以，那麼哭多少次都行，只要能解決，那就哭，可惜哭只是給你增添憂愁。給你的眼淚畫上句號吧，讓笑容代替悲傷，讓陽光燦爛，笑容依舊。
哭是弱者的表現，你失去了什麼或者錯過了什麼都不要哭。把眼淚收起，要相信未來你會遇到更好的，擁有更多的，因為在這個車水馬龍的城市裡，沒有人會在意你的情緒。它該怎樣還是怎樣，沒有人會為你停留不動，所以輕易不要哭泣，用笑容擁抱生活中的每一天。眼淚就像珍珠，每一滴都是難能可貴的，不要為無關緊要的事留下眼淚，哭只能讓你頹廢，而笑容卻可以讓你進步。
我聽過這樣的一個故事：
一個小女孩，她沒有什麼特殊，但是她卻非常招人喜愛，因為她的生活中總是充滿著笑聲，她就像陽光一樣明媚不憂傷，受了批評，也總是洋溢著笑容；遇到挫折，更是一笑而過。
有人總問她：“為什麼你總是臉上洋溢著笑容？”她回答道：“哭有什麼用？哭是可以讓你回到不犯錯誤的時候，還是可以讓你把失去的都擁有回來？”這普普通通的一句話卻蘊含了很多的道理：哭是無用的，把哭的時間用來改進現狀。所以為眼淚畫上句號吧！
我們都是第一次來到這個世上，都是第一次做人，從來都不用委曲求全去逢迎他人，也不用為別人或為某事而流淚，因為自己的眼淚只為自己而流。當你流淚的時候說明你認慫了，說明你被眼前的困難嚇倒了，所以，請用微笑面對每一天吧。
用笑容代替煩惱，讓自己生活的每一天都愉快無比，讓自己年少的時候充滿歡笑，不被困難挫折嚇倒。
為眼淚畫上句號，去擁抱第二天全新的太陽！
人生沒有句號 篇12
國小五年級作文 ,590字從呱呱墜地，到風燭晚年，五萬個日日夜夜，途中全是逗號？問號？還是感嘆號？
小時候，人生的標點是問號。在幼小的孩子眼中，有著提不完的疑問，問天問地問世界，彷彿這個世界都被打上了一個大大的“？”。
再大一點，上學了，就從問號變成了冒號。小學時，那個大大的“？”已開始縮小，那些小時候的疑問在課本中找到，課外讀物也能補充許多知識。小學、初中、高中、大學，越來越多的知識填補了小時候疑問的空間，問號也變成了問答的冒號。
孩子長大了，成為了青年，冒號也在一點點地變長，變為記錄精彩的感嘆號。青年時期，生命的爐火正在熊熊燃燒，原來課本上的知識已不夠，他們開始了探索的道路。
在探索的路上，也會遇到失敗和坎坷，但只要有勇氣，標點也會變成代表轉折的破折號。
中年，是逗號。青年時的雄心壯志已被生活的稜角磨平，感嘆號也萎縮成了繼續的逗號。中年人開始安定下來，有了事業和家庭，明白幸福的滋味，懂得了身體最重要。
當生命的爐火開始忽明忽暗，飄忽不定，人就過了大半輩子，到了老年了。在夕陽下回憶起年少時的活力，感嘆生命之短。有時，也會像兒時的自己一樣，提出一串問題。但這些問題又不一樣，小時候的問題是天真的，只是出於好奇，而現在的問題更為碩大，充滿哲理了。
就這樣，人生從問號出發，繞過一個句號，又回到問號。但人生永遠沒有句號。因為肉體消亡，精神永存。
圓滿的句號 篇13
國一作文 ,551字期末考試結束了，初一第一學期也結束了。請問同學們在本次期未考試中，有沒有考出令自己滿意的成績呢？有沒有為初一第一學期畫上一個圓滿的句號呢？我猜大家應該都有吧！
對於進入初中的第一次期末考試，我們八班的五十五位學子們都在賣力、認真的去複習，希望在進入初中第一次期末考試中榮獲佳績，歡歡喜喜，快快樂樂過一個紅火的好年！然後再畫上一個圓滿的句號。其實我自己覺得這次期末考試我考的還不錯。在估分的時候雖然錯題也不算少，但是最後的得分我還是比較滿意的。
在期末前，我非常認真的複習，把不開卷的地理和生物都好好的背了一遍，政治和歷史我也都把課本和資料摸的透透的。生怕在考試時掉鏈子，只是本次的語文估分成績令我很失望。考前，我一直引以為傲的語文，此次因為日常積累的東西少，所以在第一大題選擇題中吃了很多虧，也失了許多分。在綜合題中那兩個謎語，我一個也沒有猜出來，這其實就是我平時積累太少的原因。所以對於這一次考試，我也做了一個深刻的反思。我認為，我一定要利用好假期時間多多積累古詩詞，多閱讀書籍。把那些課外的積累都好好的背下來，為初一下一學期開個好頭！
本次初一第一學期我給自己開了一個好頭，我非常希望下學期我會變的更加棒！這一學期我給自己畫上了一個非常完美的句號，希望下一學期我可以變的更優秀！加油吧！王紫涵！
句號的苦惱 篇14
國小四年級作文 ,866字句號，我們並不陌生，但這個小小的句號，有許多煩惱。你想知道為什麼嗎？我們一起來進入標點符號王國看看它的想法吧。
一個句號，過著漂泊的生活，你肯定想問：句號很常用啊，為什麼只能過著漂泊的生活呢？其實，它曾經也嘗試過。
句號首先到小學生的身邊，卻沒想到，許多學生寫作文是這樣：“今天星期六，媽媽帶我去公園玩，我玩了過山車；公園裡有碧綠的樹、鮮豔的花，清澈的水，我玩得好高興啊！”全文上下沒有任何一個句號。而書上的筆記，大都也是這樣的：“這篇文章告訴我們要誠實”“三角形兩邊之差小於第三邊”，直接結束，句號一律全無，更別提安家之事了。句號常常帶著哭腔說：“孩子們，求求你們把作文寫長一點，記筆記時要規範一點好不好啊！”
句號又到公文裡找地方安家，可公文裡也不經常使用它，一般都是“（轉此處，請接下文）”等等。
句號痛苦極了，曾經想一了了之，結束自己的生命，可它不行，跳樓，又會被彈回去；上吊，不像逗號細長，不好繫住脖子；焚火，你見過標點符號世界裡有火嗎？如果有，豈不是會發生火災，把紙或電子產品損壞嗎？這又不行；它只能想到投河自盡，可它沒什麼重量，不像“重量級”的著重號，它只能像氣球一樣浮在水面上。
句號想到電子產品，哦……也許可以在網路上安家，它進入百度，發現人們搜尋根本不用句號，提問也是，一些提示也一律無句號。而聊天，幾乎也不打標點句號，再有甚者，你瞧：“啥??際?X你啥時有時間偶們去玩不聊了88”一個符號也沒有，句號真是哭笑不得。
你可能要問，我寫的這篇作文裡，有那麼多句號，為什麼還說這個句號很難找到家呢？因為在符號王國裡，每個符號生產出來就沒有家，它們要在人們所寫出的文學裡搶到家。因為它找家心切，精力交瘁，沒有力氣和其他標點符號爭寵，所以它到現在還無家可歸。
親愛的讀者們，你能為這個無家可歸的句號提一些安家的好建議嗎？
為噩夢畫上句號 篇15
國小六年級作文 ,1734字一個幽暗的通道里，光線極其昏暗，金眯縫著眼舉槍瞄準，歹徒從一把車裡拎出小女孩，擋在自己面前，殘忍的微笑著：“開槍呀！再開一次你還是打不著我！不過不開槍，你就準備在信箱裡一次次收到這個小女孩的骨頭吧！”
不，不要……
金猛地從床上坐起，好一會兒才平靜下來。金打開臺燈，看了看錶：“才一點。”金抱怨道，“這藥片效果真是越來越差，現在居然只有一小時了……”金拉開抽屜，往嘴裡塞進一大把藥片，進入了無夢的睡眠。
翌日早晨金醒來時，冬雪已經在湖中游泳了。金斜靠在躺椅上釣魚，看著空中驕陽，看著青山碧水，看著冬雪……冬雪潛入水裡快一分鐘了，怎麼還不出來？不過他水性好，應該沒事的。又一分鐘過去了，金意識到，冬雪溺水了！金縱身躍入水中，飛快地找到了冬雪。他用力將冬雪抱出水面，從口袋中掏出小刀，割斷了冬雪腳上的水草。
冬雪趴在地上，咳出幾口水：“該死的水草，差點就沒命了。”
金朝他腳上望去：“咦，這好像不是水草……是頭髮！”
殺人案？金和冬雪面面相覷，好不容易出來休個假，又碰上殺人案？
當地警方很快打撈起了屍體，並根據金的建議，封鎖了這片區域進行打撈。
驗屍報告很快交到了金和冬雪的手上。金和冬雪望著驗屍報告上“非意外死亡”幾個大字，搖頭嘆息，專案組的人果然不能閒著。這麼多人在一邊呆著，金和冬雪心理素質再好，也不可能在眾目睽睽下悠閒自在地休假。他們便跟著警方進行調查。
死者母親是個神經病，曾經在浴缸裡溺死過第三個女兒，屍體被發現後立刻進了拘留所，由當地警方審問。
金和冬雪決定去看看她的二女兒。
當看到這個五歲的小女孩時，冬雪發現金的呼吸明顯開始變得急促。冬雪拉著搭檔走到外面：“怎麼了？”
“沒什麼，我想靜靜。你先去問吧。”
回到住所，金的面色依然不好。
冬雪關切地問到：“金，你到底怎麼了？你可能需要看看心理醫生。你知道的，我們專案組每個人或多或少都有點心理問題……”說著，手輕輕搭上金的肩膀，安撫孩子般拍打著金的背。
然而，冬雪卻忘了他們在危機時的本能反應。
金閃電般一個肘擊，打中了冬雪的小腹。冬雪“哦”一聲，然後咬著牙，雙手捂住小腹。
金急道：“你沒事吧？”自己這是怎麼了？
冬雪勉強笑笑：“你這傢伙到底怎麼了？”
金坐到冬雪身邊，神色黯然語帶悲傷：“我追捕‘夜神’時，那個小女孩其實是我殺的。我偽造了現場，欺騙了所有人，而因為我的身份，沒有一個人懷疑我。我明知那一槍很難打中‘夜神’，可我還是開槍了！而現在這個小女孩和她長得一模一樣，連名字也一樣！”
冬雪安慰道：“‘夜神’的殺法你又不是不知道，那女孩在他手中，就是生不如死——她的骨頭會被一根根隔段時間割下來！”
但我還是殺了無辜者，金在心中低喃到。
就在警方要給死者母親定罪時，金隱隱感到一絲不對。金努力回想，終於想起在孤兒院中，他碰到的一個護士神色不太對勁。金立刻跑出警局，來到孤兒院，一個個房間尋找那個護士。當金髮現護士時，護士立刻劫持了一個小女孩逃走了。金追了出去。
護士在一輛車前停下，舉著小女孩擋在面前，對舉著槍的金說：“放我離開！”金望著護士面前那個五年前“死過一次”的小女孩，拿著槍的手劇烈地顫抖起來。趕來的冬雪剛想開槍，看見了金及他的手，丟下手槍跑到金身後，扶住金的手：“金，開槍！”
護士倒地。
冬雪背對夕陽，對金道：“你相信輪迴嗎？那個女孩死後立即重臨世間，在同一個時間，又給了你一次機會。”
晚上，金沒有再做噩夢。
為童年畫上句號 篇16
國三作文 ,740字有時候，有些人，有些事，永遠都回不去了。他們應該塵封在腦海裡，讓我們慢慢去回憶，應該被我們畫上一個句號了。
今年我快十五了，十二歲的六月，我過完了最後一個六一兒童節。我記不清楚自己是怎麼度過那個最後的節日的。那天去看了一場電影《白雪公主之魔鏡》，座位排得很靠後，連字幕也看不清楚，只能聽見對白。周圍到處是小孩子，拽著氣球的，扎著羊角辮的，甚至還有吸著奶瓶的，唯有我孤零零地捧著爆米花，穿著長裙，坐在這樣一群年幼的孩子中，略顯得手足無措。對白聲漸漸也聽不到了，有小孩子哭起來，他的媽媽趕緊來哄他，安慰他。我的笑容凝固在臉上，突然也想大聲哭起來。我哭了媽媽會不會來哄我，幫我揩眼淚？我忘了，是我一個人來看電影的，我的媽媽沒有陪著我，沒有拉著我的手走進電影院。
想很久以前，還是個稚子的時候，連上鞦韆也要有一家人圍著，生怕磕著碰著了。那個時候去天安門，爸爸還能抱得動我。升國旗的時候我在人群裡悶得喘不過氣兒來，於是爸爸把我託了起來，讓我騎在他的脖子上。我還記得我爬上去第一句話就嚷了起來：“真是悶死我了，別人都沒洗澡，臭死了。”周圍的人聽了一陣鬨笑，我卻嚷得理直氣壯。在清明上河園的時候，我才五歲，走不動又懶著讓爸爸背，還邊啃著武大郎炊餅，芝麻屑兒落了爸爸一頭一肩膀……
還有許多事兒，都模糊地記不起來了。可我卻總是沉浸舊時的回憶裡，自欺欺人地認為自己永遠是個小孩子，永遠可以做到童心不泯。還總是依賴著，媽媽溫暖的懷抱，總是惦記著，那些遺失在歲月裡的單純年華。
童年已逝，被我親手畫上了一個完滿的句號。總有一天，我們會成為那個哄孩子的媽媽，那個背女兒的爸爸。童年的故事已經講完了，新的故事卻仍有很多……
木頭人與逗笑人 篇17
國小五年級作文 ,532字一個秋高氣爽的星期天，李老師帶著我們玩了新版木頭人。
老師簡單的講了一下游戲規則，遊戲就開始了。第一輪，當老師喊3……2……1時，同學們就迫不及待開始了，不到3秒，很多人就已經笑趴了。老師下令開始後，我首先對同桌笑了笑，以為他也會笑，結果他沒反應。後來，看見了陳大哥在逗曹二哥。只見老陳用他的一陽指，點小曹的腋下，小曹壞笑了。我靈機一動，手指伸向同桌的腋下，他就笑了耶，我勝利了，我又高興又激動。
最精彩的就是第三輪了，李老師犧牲了自己來當木頭人，我們全班來當逗笑人。我們像一群小蜜蜂飛回蜂巢似的撲向老師，又像一群餓狼撲向小羊一樣。只見老師左腳上前，右腳在後，雙手叉腰，牙齒咬住嘴脣，面無表情地站在講臺上，簡直呆若木雞。之後，有的對著老師笑，有的人對李老師說：“你家的媳婦被人搶了。”有的人跑出去敲了敲門說：“楊老師來了。”還有的在老師面前做小動作，各種搞怪。小峰不懷好意地走向老師，把左手伸向了老師的脖子，右手戳了戳老師的腰部。結果，老師就像雙腳踩到了釘子一樣，滿教室狂奔，我們貓追老鼠一樣追著老師跑。最後，老師舉起雙手大聲說：“大爺們，饒命啊，我認輸了，我投降！”耶！我們終於戰勝了大boss。
遊戲時光總是短暫的，雖遊戲已結束，但我們的歡樂還久久縈繞在心田。
搞怪外甥與逗比小姨 篇18
國小六年級作文 ,649字前幾天，我的搞怪小外甥小智博來我家玩，因為六歲的小外甥長得肉嘟嘟的，很招人喜歡，所以我非常高興，以為我的好日子要來了，但接連發生的幾件事，卻讓我想撞豆腐自盡。
早晨，我還沉浸在香甜的睡夢當中，小外甥急匆匆地跑進我的房間，大力搖撼著我的胳膊，著急地說：“小姨小姨，不好啦，已經八點半啦！”我原本迷迷糊糊的大腦霎時就回神了，馬上要遲到了，刻不容緩，我立刻鯉魚打挺坐起身，迅速穿戴洗漱，連飯都顧不上吃一口，背上書包就飛奔出門了。
而當我上氣不接下氣地跑到學校門口時，校門還沒開，就連守門大爺的狗都沒起呢！這是怎麼回事？我連忙從口袋裡掏出手錶來一看，才六點四十五呀！我立即明白過來，我被這小子坑了！奈何我又懶得走回去，於是傻乎乎地站在校門口等啊等啊，終於等到七點半守門大爺開門。
中午回到家，小外甥走過來幸災樂禍地說：“小姨，你是不是去早了？”我咬著牙繃著臉說：“是啊，你怎麼知道的？因為我把六點三十看成是八點三十了啊！”我暈，我剛揚起手想送他一個“回鍋肉”，這小傢伙嘟起嘴，睜著圓溜溜的大眼晴望著我，一臉無辜的小表情，煞是可愛，使我實在下不去手，只好作罷。
晚上，我喊他去吃飯，但悄悄地把他吃飯時必用的小勺子給藏了起來。那小傢伙找了半天沒找著，我有點於心不忍，遞給他一個盛稀飯的大湯勺，看著他用湯勺盛飯吃，我逗得哈哈大笑，立刻拍下視訊傳送給姐姐，然後才把小飯勺還給他。
這就是我的搞怪小外甥，搞怪又可愛！
木頭人與逗笑人 篇19
國小五年級作文 ,736字上課了，老師邁著端莊的步伐走進了教室，一臉神神祕祕的表情，我們一猜肯定沒什麼好事，大家都提心吊膽地坐著。
看到我們慌慌張張的神情，老師說：“今天我們輕鬆一下，玩一個‘木頭人’的遊戲吧！”我們立刻議論紛紛，有一個同學大叫到：“切，木頭人，誰沒玩過呀，都是小孩子的遊戲。”老師又說：“這次的木頭人可是升級版的。”“升級版？”聽到這三個字，同學們立刻激動起來。
聽老師講了一下規則，我們便開始玩遊戲了。第一輪是同桌當逗笑人，我這個木頭人只能呆呆地坐著，一動不動，同桌用盡所有辦法來逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了辦法，從口袋裡拿出一根羽毛，她正要來撓我時，老師就叫結束了。我心裡萬分感激：老師，多虧了你，不讓我就失敗了。就這樣，我獲得了兩張語塵幣，心裡別提有多爽了。
第二輪開始了，輪到我當逗笑人，我準備大顯身手，向她復仇了！老師剛說開始，我轉頭就問：“你準備好了嗎？”她點了點頭，我開心地說：“你動了，你動了，我贏了。”她這才反應過來，後悔莫及。我不費吹灰之力又獲得了兩張語塵幣，可開心了。
最後一輪了，老師犧牲自己當木頭人，我們全班當逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我們全班人都是開心果，還怕逗不笑你嗎。開始後，老師面無表情地站著，有的同學故意敲門想引起老師的注意，有的同學大叫：“老師，有人找你”，還有的同學做出各種搞怪的表情，可老師還是無動於衷，萬不得已，有一位搗蛋鬼用手指去戳老師的胳肢窩，老師才笑出聲來。我們全班立刻歡呼起來。
一堂有趣的遊戲課就在歡呼聲中結束了。
逗號 篇20
國二作文 ,883字如果生命中有一場璀璨的煙火，我願傾其一生去等候。
—題記
短暫的五天轉瞬即逝。不知不覺中，五天的生活就已被流年裝進了我們的生命中，化為一個小小的逗號，當我們翻開生命之書，去觸控那一個個逗號時，腦中浮現的，只有那一張張笑臉，哭臉，還有那揮之不去的記憶。
記得剛去的那天，大家歡天喜地興奮異常，畢竟這樣的活動在忙碌的中學生活中是很少有的，大家一路說說笑笑的到了山青培訓基地，那時的我們抱定“好好玩”的心態來到這裡，可第一天教官、教練就給我們來了個下馬威罚蹲姿！不苟言笑的教官命令道：“左腳後撤，蹲下！”我們這些家裡的小皇帝，小公主哪吃得消啊！我的腿早已蹲的又酸又麻，伸也伸不直了。可教官可一點也不同情我們，一聽到正處於叛逆期的我們的反抗就變本加厲，讓我們叫苦不迭，一天下來，我們倒也學會了順從。
很快的，我們進行了豐富多彩的課程，第一項就是逃生牆運動，就是通過大家的智慧在危機時候爬上四米多的高牆，平時調皮搗蛋的男生自告奮勇的充當人梯—用自己的身軀為摯親摯愛的夥伴架起通往安全的橋樑，同學們陸陸續續的上去了，到我了，當踩上同學的肩膀時，心中真的有種說不出的滋味，非常心酸，上面的平日裡的“臭男生”也向女生伸出了手，看到他們用力拉我的樣子我倒是產生了一種內疚感；我為什麼不再輕一點，再輕一點呢？正是在此活動中，我體會到了集體的溫暖，有一份獨有的感動。信任背摔，使我感受到了集體的力量；小木工製作，培養了我動手動腦的能力；攀巖崖降，讓我學會了勇敢，真正體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意蘊。
五天過去了，坐在返程車上的我們才知道珍惜，滿車的人哭成一團……“常教官美不美！”“美！”“白教練帥不帥！”“帥！”“十連！”“到！”……夕陽西下，車上滿載的，是我們的留戀和回憶。
在山青，我們成長了；在山青，我們蛻變了；在山青，我們勇敢了！相比大家的不捨，我只是從容的向山青說了聲再見，因為這不過是我們生命中的一道煙火，一個小小的逗號，前方還會有更醉人的風景。
經歷陽光，我們健康成長；親歷風雨，我們愈戰愈勇，讓我們一起，做更勇敢的自己吧！