又見高老師相關作文20篇
又見高老師 篇1
國小四年級作文 ,644字高老師，是曾經教過我們的數學老師，從一年級到三年級。以前，常常陪我們學習、成長。我們不懂，她就一遍遍地教，好像怎麼也不會覺得厭煩。
平時，她會陪陪我們運動運動，雖然，那只是一個簡簡單單的畫面，但在我心裡，早已洗成照片。偶爾，她會心情大好，給我們欣賞一些勵志的影片，聆聽一些令人覺得輕鬆的輕音樂，而我們總是一次次疏忽這些充滿愛與幸福的照片，以為這是日常。
現在，我四年級了，除了吳老師，其他老師全部都換了。當那次“大搬家”的時候，我並沒有什麼悲傷，因為那時我不懂得什麼是感恩，什麼是離別，我甚至有著一絲絲的竊喜，總算可以擺脫高老師那張嚴厲時的臉龐了。可是，一天又一天，一月又一月地過去了，不知為什麼，我開始想念她了。她那慈祥的面孔常常打斷我的思路，悄然溜進我的腦海。總是在下課，想念她了；總是在週末，聽聽以前曾經在課堂上聽過的輕音樂；總是在體育課自由活動時，蹲在升旗臺上抱著腿，想著高老師現在怎麼樣了？
下午下課時，我正在玩耍，忽然幾個同學大聲叫喊：“高老師來了！高老師來啦！”他們激動地笑著，與原來二三年級的驚嚇的大叫完全不同，這聲音是充滿驚喜的。
這時，全班人蜂擁而上，只為見見她，擁抱她，大家紛紛對她說：高老師，我們想你了！那一刻，是珍貴的、寶貴的一刻，許多人都衝進她的懷抱，我和鄢飛揚都哭了！
高老師見我的眼淚跟瀑布似的向下流，親切地笑著說：“任思銘！這麼激動呀！”說著，便用她那尖尖兒的聲音笑了。這麼久了，她居然還記得我的名字！感覺這一刻，我好感動，破涕為笑，這真是個全新的體驗！
再見了！老師！ 篇2
國一作文 ,729字再見了！老師！我在這不大卻溫暖的校園裡度過了整整六年，您在我們身上花費的心思，無法說清；您為我們插上翅膀，為的就是讓我們飛向更高的天空……今天，我們就要離開您了，我只有說：“再見了！老師！”
您對我們嚴格要求，我知道，這是為我們好；您批評我們，我知道，這是為我們好；您對我們十分關心，這，我們全班同學都知道。因為，您就像春雨，而我們就是您滋潤的小草。您的所作所為，哪一樣不是為了我們？而您呢？那被歲月染白的銀髮，標誌著，您為了我們，不，是為了您所有的學生，嘔心瀝血啊！記得有一次，您發現有位同學沒交作業，您並沒有批評他，而是用十分耐心而又親切的言語教育他，讓這位同學慚愧地低下了頭，然後在老師的默默注視下認認真真地寫完了作業。那一刻，我看到了老師您難以言表的激動，您那一刻肯定在想：對！知錯能改就是好學生。那時，我想對您說的話太多太多，但始終沒有說出口。
有一天課間休息時，您發現班上的同學欺負一個小男孩，您沒有漠視，在班會上將全班同學依次批評了一遍，然後再複述這件事情，再讓同學們認真反思。最後，大家都認識到了自己的錯誤，都慚愧地說：“老師，對不起，我們錯了！”而此時您露出了孩子般純真的微笑。老師，我知道，您很快就會接手下一個班了，但在我心中不得不說：“老師，是您讓我們懂得了如何做人，讓我們懂得如何處事，讓我們懂得如何學習知識！”您給我們指引了前進的方向，接下來的路，要靠我們自己走。您是親切的，您是無私的，您還是偉大的。
我們就要離開您了，我只想說—再見了！老師！
該離開的總是要離開的，不是麼？雖然我們都不捨，但我們要攀登更高的山峰，飛向廣闊的藍天。我想，這也許是對您最好的感恩吧！
所以我要說：“再見了！老師！我們會永遠永遠感激您！”
再見了老師 篇3
國小六年級作文 ,721字我時常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是他們，在我成長的道路上，一直陪伴著我，讓我學會了很多知識，懂得了許多人生的道理。
記得我讀三年級時，班裡來了一位陳老師，她很年輕，明亮的眼睛彷彿會說話。第一節，她教我們寫字。他的字寫在黑板上剛勁有力，令人賞心悅目，也令我們對她刮目相看。接著，她讓我們在練習本上寫一行。那時，寫字並不是我的強項，所以，我只是馬馬虎虎地寫了一行就算了。當教師走到我旁邊，檢查我的字時，我緊張極了，生怕老師會當眾批評我。事實卻恰恰相反，她居然當從表揚了我寫字好看，還說如果能再認真一點，會寫得更好。同學們投來了羨慕的目光，而我卻驚訝地望著她，她向我微微一笑，我似乎明白了，心裡更暗暗有了一個打算—從今天開始要認認真真練好字，端端正正寫好字！
放學時，我靜靜地等待著。終於，同學們都陸續回家了，教室只剩下我一個人。我悄悄地從書包裡拿出練習本，認真地練習老師教我們的字。正在這時，門外傳來了一陣有節奏的腳步聲。我不禁緊張起來。我悄悄地到門口看了一眼，原來是陳老師。陳老師進來了，她看見我並沒有感到驚訝，而是微微一笑。她知道我在練字，便走到我旁邊，親切地說：“我來教你吧！”她抓住我的手，教我握筆，教我起筆、收筆。就這樣，一筆一劃地練了起來。不知什麼時候，天黑了，老師焦急地跟我說：“你先回去吧！明天我再教你。”說完還拿了一張表揚卡給我……
在老師的精心指導下，我逐漸懂得了漢字書寫的要領，懂得了漢字的結構佈局。我的書寫進步很快，還常常受到老師們的表揚。有了這樣一位好老師，生活中便有了許多想不到的精彩，更多了一份揮之不去的感激與思念！
老師，您在我的心中點起了一盞明燈，在漂泊中指引著我的方向，我將永遠記住您。
遇見張老師 篇4
國小二年級作文 ,400字這學期，我們的語文老師又變了，變成了張老師。
張老師看起來非常溫柔，其實，張老師是一個嚴厲的老師。有一次，我們班的語文考試成績不理想。結果，張老師大發雷霆，把我們大家批評了一通，張老師的眉毛緊皺著，她那惡狼般的眼睛不住地盯著我們。獅子般的聲音，像超聲波一樣迅速向我們發射。
我們排著隊，挨個到張老師跟前訂正。輪到我了，老師看了看我的試卷，眉頭皺得更緊了，狠狠地盯著我說：“妍羽，你最近到底怎麼了啊？考試考成這個樣子！這道題還是錯的！快去訂正！”我的眼圈忍不住紅了，眼眶裡擠滿了傷心的淚水，一不小心一顆落了下來，輕輕地滑過我那紅紅的臉蛋。
我又一次訂正好了，提心吊膽地拿給了張老師看，沒想到張老師拿了一張紙巾給我，溫柔地對我說：“妍羽，你前幾次考得多好呀！張老師以前都沒發現你這麼好，張老師相信你下一單元一定會考得很好的！加油！”我點了點頭。
從此以後，我的語文成績越來越好，最後成了一名優秀的好學生。
再見了，老師 篇5
國小六年級作文 ,1297字（一）
清晨的陽光透過窗前的柳樹梢，灑落在床邊。床頭櫃上放著一個鬧鐘和一張班級大合照，是在春遊時拍的。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘忽然大喊起來。
張曼妮睡眼惺忪地伸出手按掉鬧鐘。“哎……”她打了一個大大的哈欠，“還有幾天才能放假呀！”
她揉了揉眼睛，望了一眼牆上的日曆，嗯，6月26日，備註是畢業典禮……。
林可馨拿起衣服，突然定住了，頭猛地一轉，定睛看著那本一直被冷落的小日曆。“天哪！”她抓起床頭的照片，用兩隻手託著，細細地端詳著，有緊緊地抱在懷裡，貼在胸前。她又盯著看了許久—沒有金老師。對了，金老師的腿受傷了，就在春遊的前一天晚上，直到現在都沒有好……。
她的腦海中閃過一副副畫面，灑落四處……。直到母親急切地敲著房門，催她吃早飯。
（二）
林可馨漫不經心地走在去學校的路上，一邊踢著路上的小石子。
“嗨！林可馨！”曼妮跑過來，“想什麼呢？最後一天啦，明天就放假了，幹嘛悶悶不樂的？”
林可馨突然站定，兩手抓住曼妮，邊搖邊說：“你跟金老師住一幢樓，她傷好了嗎？”
“還沒呢！她的腳還不能落地呢！你問這個做什麼？”
“那麼我們以後還能再見面嗎？我是說我們全班的老師和同學？”
“也許吧。”曼妮拍了拍林可馨的肩，說道，“不過我們兩個永遠不分開！”
林可馨向曼妮笑了一下，繼續向前走著。
（三）
上午9點，學校大禮堂。
畢業典禮就要開始了，林可馨靜靜地坐在禮堂的一角，翻看著一本厚厚的相簿—那裡面記錄的是這六年中的點點滴滴。她一頁又一頁的翻著，眼中不禁淚光閃閃。突然，那張熟悉的班級大合照又出現在她面前—唯獨少了金老師。她不禁趴著相簿上哭了起來，把身旁的小隊長嚇了一跳：“你怎麼了？”
林可馨抬起頭，擦乾眼淚，說：“沒事，你呢？”
“哦，我是來告訴你，我們的詩朗誦就要開始了，該去後臺準備了。”
“嗯！”她甩了甩頭，彷彿是想忘掉所以的壞情緒。
（四）
詩朗誦開始了。
“……。謝謝您，沒有您，就沒有今天的我們……。”
“……。如今，我們即將飛向更廣闊的天空……。”林可馨鼻子一酸，“但我們永不忘記，那照片上您的笑臉……。很……。甜，很甜……”她想哭，但沒哭出來，只是僵硬地笑著，笑著。
這一次的掌聲彷彿比以前更響亮。
（五）
到了拍畢業照的時候了。別人都在和自己的小夥伴們合影留念，而林可馨卻急切地望著校門口的方向，希望可以搜到一絲金老師的蹤影。回憶湧上心頭：下雨時，金老師把僅有的一把傘給了她，自己卻冒著雨跑回去；知道她沒吃早飯，就把自己的早餐讓給她吃；她有不同的地方，金老師也會一遍又一遍的解釋給她聽；她生病時，金老師親自來家看望她，給她補習……。她等呀等，慢慢開始失望。
突然，學校門口傳來汽車喇叭聲。林可馨立刻跳起來，眺望著校門口。車門開了，一個輪椅被緩緩地推了出來。林可馨揉了揉眼睛—金老師！
她跳著跑著去迎接老師。金老師微笑著，意味深長地望著她。“咔嚓！”
（六）
林可馨回到自己的房間裡。月亮升到了窗前的柳樹梢，皎潔的月光灑落在床邊。林可馨看了看床頭櫃上，新換上的照片—正如詩歌中說的那樣，金老師的笑臉，很甜，很甜……。
再見了，老師 篇6
國小六年級作文 ,715字光陰似箭，日月如梭。一晃眼，就要說“再見了，老師”，面臨離別，瞬間，不捨之情湧上心頭……
驀然回首，和您一起的朝朝暮暮驟然浮現於心頭。三年級時您接管了我們班，那時的我們還稚嫩、無為，甚至連掃地這樣簡單的事兒都做不好。每次上課前，您看到狼藉一片的教室，都會耐心地指導我們打掃。大約一個多月後，我們才養成了良好的室內衛生習慣。學習環境好了，我們學習的勁頭也漸漸足了，隨著時間的推移，我們各方面都漸漸有了進步，班級學習成績也從落後狀態一舉到了領先位置。直到這時，您才露出欣慰的笑容。
老師，還記得嗎？就在前不久的徵文比賽中，您讓我知道了用心才能寫出好文章！當時是寫一篇有關“生命”的習作，我本沒想到您會選擇幫我修改投稿，便敷衍了事。當您把我的作文收上去時，我嚇壞了……果然不一會，您讓我過去，您並不是批評我，而是溫和地和我一起梳理了習作中事例的經過，分析了作文的主題。晚上，我仔細回想，終於完成了習作的再稿。老師，您又是一番辛勤地指導，潤色。最終，我的習作通過編輯部的層層嚴格稽核，並且在不久的明年就能發表了！您說，有您這樣一位一心為學生髮展盡心盡力的老師，我怎捨得離開您呢？可時光匆匆，誰都無法阻止漸行漸近的離別腳步！
老師，最近半年裡，您挑燈夜戰，幫我們多少同學修改習作並最終通過稽核得以發表啊！您讓我們這群曾經文字不通的同學如今狂熱地愛上了讀書和寫作！您默默無聞地做了這麼多，卻從來不求一絲回報！在您的帶領下，我們在書的海洋裡自由自在地潛游，搏擊，從一個個天真幼稚的孩子成長為現在朝氣蓬勃的少年，是您教會了我們知識，更是您教會了我們做人……
時光飛逝，就要離開我最親愛的老師，不捨再次佔滿心頭……
“再見了，老師！”哽噎在心頭……
再見葛老師 篇7
國小四年級作文 ,604字“你快點！你快點！”“來了！來了！”一聽這聲音肯定是我們班的同學去106班門口湊著看葛老師。
大家一擁而上，你擠我推地搶著站在106班窗邊，偷偷地看著葛老師的一舉一動。葛老師出來了，她披著黑黑的長頭髮，有些凌亂，一如以往教我們時候的模樣，一看到我們大眼睛立刻瞪了出來，大聲驚呼：“你們怎麼來了！”
“葉思羽，你是不是又胖了？”我第一個被葛老師“點”中了，我只是笑笑，點了點頭，我的確胖了。咦，旁邊的很多人呢？我突然發現好多同學都一個勁地往後退，我很奇怪，急忙跑去捉住一個同學—張張，“你怎麼一直往後退呀？”張張支支吾吾地說：“我……我怕葛老師問我的作業。”
這時，葛老師走了過來，摸了摸張張的頭微笑著說：“張張，你長高了呀！最近有沒有幫助別人？一定要幫助他人哦！”張張以前考過38分，也經常考50幾分，有一回他考了61分，葛老師就笑著對大家說：“大家知道嗎？張張這次考了61分，大家鼓掌！”張張開心地上去拿他的試卷，葛老師微微一笑，摸了摸張張的頭說：“加油哦！”
還有一次，輪到我擦黑板，高一點的地方我夠不到，踮起腳一跳仍舊擦不著，這時張張立馬跑了過來，從我手裡搶過黑板擦……葛老師從門外走了進來，恰好看到了這一幕，鄭重地對大家說：“每個人都有閃光點，張張的閃光點就是樂於助人，大家為他鼓掌！”……
“胡均皓，你怎麼沒長高呀！”
葛老師還是那樣親切地呼喚著每一個人的名字，述說著每一個人的特點……
第一次見張老師 篇8
國小四年級作文 ,599字張老師是我在“思齊”補習的奧數的老師。聽說他在湘鄉都奧數挺有名氣的，媽媽決定讓我拜他為師。
那是四年級暑假的時候，我和三四個同學坐在一間教室裡，等了一會兒，只見一個穿著白襯衣，黑色西褲，中等個子的男老師踏著堅實的步子走到講臺。左邊腋下夾著一本厚厚的書，兩手環抱在胸前，一看就知道是一治學嚴謹的老師。心想：媽媽選他教我的奧數，選對了。他走到講臺邊，右手從左邊腋下抽出書，輕輕地放在講臺上，然後仰起臉，我坐在前排，看清了黃色的臉，雙眼皮，眼角還有幾道淺淺的細紋。他掃視一下全場，嘴角浮起一絲笑意。
張老師頓了頓，然後開始給我們講怎樣學好奧數，我們心領神會地聽，他那張寬大的嘴裡吐出了很多方法，我聽得入了神，覺得張老師真神奇啊！
一次，張老師給我們講抽屜問題的一道題，有個同學有點走神了，他就突然把聲音提高了八度，真有點像炸雷一般，那眼睛瞪得像銅鑼，我們都驚出了一點汗，那同學回過神來了。他又開始講解，他邊畫圖，邊說，邊列式，他一出手，線條畫得筆直，圓弧精美，我懷疑他學過美術，要不怎麼畫這麼美呢？講完以後，他的目光注視著我們，舌頭從左上脣起圍著嘴脣像圓規一樣轉一圈，然後咂巴一下，意思是你們應該學會了吧！
我覺得張老師這一動作很有趣，課後也經常學一學，舌頭圍著嘴脣轉一圈，開始舌根很疼，轉多了，也就習慣了。
第一次見到到張老師，沒想到他竟這麼深深地吸引著我，我現在對奧數感興趣，得益於博學多才的張老師。
初見譚老師 篇9
國小二年級作文 ,329字新的學期到了，我們又翻開嶄新的一頁，隨著，我們的班主任也換了一張新面孔。
第一天報道的時候，看見椅子上坐著一位老師，她穿著一件旗袍，棕色的頭髮扎著小麻花辮，戴著一副眼鏡，像一位小同學一樣坐在座位上。
我初次見到譚老師的時候她很溫柔，家長和老師談話的時候她聲音小小的，我剛想象完，老師就站到講臺上說說：“大家好，我姓譚叫譚惠英，你們可以叫我譚老師，是你們的新班主任老師。”
我猜，老師會很溫柔，教學方法也會和以前有所不同。果然，上語文課的時候，老師說：“你們不要坐得那麼一本正經，你們可以輕鬆點，可以靠在椅子上，只有聽了課就好了！”這是我想老師真好，竟然可以讓我們靠在椅子上，太不可思議了。
這就是我們的新班主任，她很溫柔也很嚴肅，溫柔是在下課，嚴肅是在下課。
再見了，老師 篇10
國小六年級作文 ,564字許許多多老師的舉動深深地打動了我。他們是偉大的！在我小小的內心深處，除了父母就是你們了！你們如春雨般無聲地滋養了我的心田，培養了我。在這些老師中令我最難忘的是我小學四至六年級的語文老師。
五年級的那次課，老師的話使我記憶深刻。記得那一次我們都坐在教室裡沉默著，老師微笑著鼓勵我們，讓我們舉手回答，我們理也不理，老師循循善誘地勸我們說：“你們不要沉默在黑暗中，你們要在黑暗中爆發，這樣才能打破黑暗迎來光明。”我聽了深有感觸，馬上舉手回答問題，也獲得了老師的表揚。自從那以後我的成績一直不斷地提升，老師也一直看好我，總是關心著我。那年的期末考試，我發揮得也很好，還得到了獎狀，老師還在家長面前誇獎了我。
我記得還有一次，老師提出了一個簡單的問題，我想都沒想就舉手了，被老師叫到我馬上起來回答，可是我的回答錯了導致同學們都大笑起來，嘲笑我：“你也太笨了吧？連這樣簡單的問題都不會。”我原本高興的心情瞬間變得沮喪了。望著窗外，天空好像在哭泣，飄起了雨，歡叫的鳥也飛走了，盛開的花兒垂喪著腦袋，無精打采的。此時老師卻對著他們進行了嚴厲的批評，而後微笑著對我說：“你先坐下好好想一想，不要自責。”老師的話，在我人生的道路上有很大的指引作用。她就是邱老師！
老師是多麼偉大啊！她一直指引著我長大成人。再見了，邱老師，你的教誨我會永遠記在心中。