北極熊的解釋相關作文20篇
寫北極熊的作文 篇1
動物作文 ,689字兩隻北極熊靠在一起，趴在草地上，天空中飄來一大團白雲，這一幅溫馨的圖畫讓我心馳神往。這幅畫面出自於我最喜歡的繪本 Ida，Always 。自從我看完這本繪本之後，我就深深地喜歡上了北極熊。
如果說，之前通過 Ida，Always 認識北極熊、喜歡北極熊只停留在抽象的層面，那麼這個暑假去大連海洋館參觀，則讓我與北極熊來了一次零距離的接觸。在大連海洋館裡，我見到了我夢寐以求的“大白”。
百度百科上對北極熊有這樣的描述：世界上最大的陸地食肉動物。它們的面板是黑色的，由於毛是白的，所以外表呈現出白色。北極熊體型巨大非常凶猛，臉較小，耳朵又小又圓，脖子細而長，足部寬大，北極熊可以用前掌當“槳”在水中游泳。但當我在海洋館裡真正看到北極熊時，發現和百度百科上的描述不盡相同。北極熊懶洋洋地趴在冰上，嘴巴微張，眼睛睜一隻閉一隻，隔著玻璃牆，我隱隱約約能聽見它“呼哧呼哧”的喘息聲。它的耳朵又小又圓，眼睛小小的，一個黑鼻子立在臉中央，嘴巴長長地打了個哈欠，兩排白森森又尖銳的獠牙就漏了出來。
出了景區看見禮品店，我毫不猶豫就跑了進去，精心挑選了北極熊的鑰匙扣、水筆和筆袋，從口袋掏出了珍藏多年的零用錢。平時都捨不得花，今天終於下定決心都花在我最心愛的北極熊身上了！
從此，北極熊真正成為了我不可或缺的一部分，我時不時上網搜尋關於北極熊的報道，也時常觀看關於北極熊的影片，它們陪我度過了枯燥無味的學生時光。
那天晚上，我夢到我到了北極，見到了大連的那隻北極熊，它看著我，並向我揮手，好像在和我打招呼。在這個夢中，我在北極度過了一個快樂的夜晚。
我時不時就會想起那個夢，真希望可以天天夢到它。
北極熊的自述 篇2
國小四年級作文 ,524字由於人類的生產活動，當今世界上發生了許多汙染問題，比如海洋汙染、空氣汙染、塑料汙染、全球變暖……這些汙染問題不僅影響了人類，也破壞了動物們的家園。
我叫朱莉婭，是一隻北極熊，我生活在寒冷的北極。不過我天生不怕冷，北極是我的樂園，我無聊了，和小夥伴一起玩捉迷你跑我追；累了，我就躺在媽媽的懷裡津津有味地睡上一覺；餓了，就和媽媽一起去冰上捕魚。
冬天很快就來了。我和媽媽開始長期睡眠。只要天氣變暖一些，我就會起來和小夥伴們玩。可是，當我醒來時發現，我的小夥伴一天比一天少，最後一個也沒有了，因為沒有魚吃，他們都餓死了。
媽媽告訴我：“北極的冰山融化了許多，海水上漲了，咱們很難再捕到魚了，哎！”媽媽一直把她抓到的魚給我吃，所以她餓得皮包骨頭，我好難過。我們又去野地上捕獵，可是本來白茫茫的雪地消融了，我們的白色皮毛在野地上特別顯眼，接近獵物都困難，別說捕獵了！難道我們北極熊會因為飢餓而滅絕嗎？我害怕極了。
由於人們大量排放廢，導致地球上溫度上升，北極的冰山都融化了，使我們北極熊的生存受到了威脅。
這種影響最後也會波及到人類，我要向人類呼籲：減少排放廢氣，保護我們地球生物共同的家園，刻不容緩！
可愛的北極熊 篇3
國小三年級作文 ,479字放寒假了，爸爸媽媽帶著我去德州齊河海底世界遊玩，我心裡像吃了蜂蜜一樣甜。
到了那裡，我不由得讚歎道，“這裡真美啊！”那裡的海洋動物可真多，像北極熊、企鵝、海龜、海象……種類繁多、應有盡有，看得我眼花繚亂。
我最感興趣的是北極熊，因為北極熊身上的毛雪白雪白的，就像一個大絨球，可愛極了！我突然看見一隻北極熊好像正在睡覺，似乎睡得還很香呢。我大聲喊道：“北極熊，起床啦，太陽晒屁股啦！”北極熊突然站起來，“誰在大喊大叫，你要嚐嚐我的‘熊二壓頂’嗎？”我連忙拱手道：“對不起，打擾你的美夢了。你繼續睡啊！”它搖了搖腦袋，遛彎兒去了，真是虛驚一場。
另一隻北極熊正在水裡捕魚，很多人拿著手機拍照，就像給大明星拍照似的。它在水裡一邊遊，一邊把嘴巴伸長，別看它身體笨重，卻像個游泳健將，身體靈活得很。瞧，它一口咬住了正在游泳的魚，便迫不及待地浮出水面，搖搖頭上的水滴，就開始享受美餐了。它吃魚的樣子就像一個饞嘴的娃娃，可愛之極！看得我們意猶未盡。我聽到旁邊的人興高采烈地說，下次再帶老人一起來看看，這裡的海底世界真奇妙！
這趟旅遊可真有趣，下次我一定再來拜訪一下北極熊。
北極熊給人類的一封信 篇4
寫信作文 ,628字親愛的人類：
你們好！
我只是一隻渺小的北極熊，生活在地球最北邊，那裡我衣食無憂，有著極好的生活環境，這多虧了臭氧層，它是地球的一道天然屏障，使地球上的生命免遭強烈的紫外線傷害，當然也包括我。
我們生活在北極區，北極只有夏冬兩季。在冬季的半年內天氣很冷，溫度會下降到零下幾十度。我和哥哥。姐姐們比賽跑。扔雪球。打雪仗，不時我們還可以悄悄跑到水裡去抓那又鮮又嫩的魚兒。
可是最近30年來，我們感到生存條件日益惡化。
由於人類大量燃燒石油、煤炭等自然資源，當然還有其他一些人類活動，導致發生“溫室效應”。呈現如下的現象：全球正逐漸變暖，致使地球上大量冰川融化，於是我們賴以生存的環境正在以驚人地速度在減少。我們北極熊之所以生活在寒冷的北極地區，因為我們長著一身厚厚的毛，不怕冷，但怕熱。變暖的地球致使我們的生存受到前所未有的威脅。你們不是也已經預測到2050年，我們北極熊的三分之二將會消失，難道你們真得想看到這一幕嗎？
人類只顧為了自己的利益而肆意破壞環境，過度地開發各種資源，並且無節制地消耗資源。最可怕的是，人類還發明瞭氟利昂這種物質，被人類當做製冷劑、發泡劑和清洗劑而廣泛使用，使得大氣層中起保護作用的臭氧層遭到嚴重破壞，加劇了地球變暖的速度。如果按照這樣發展下去，更多的冰川會消失，最終會威脅到你們人類自己的生存。
人類呀，世界危在旦夕，請你們少破壞環境，少破壞臭氧層，給我們一個美好又溫暖的家。
此致
敬禮
無助的北極熊
北極星的童話 篇5
國一作文 ,525字北極星的傳說很美很美，你說這世界需要童話，需要一個純真的童話。
淡淡的文字，玄妙地漂流。那隨處散落的童話，悄悄的被撿起在每顆心裡。
夜，黑了。
影子被拉得老長老長……我遙望著夜，望著我們走過的唯一交叉口，然後時光愴然，漸行漸遠。原來，你離開時的方向就是北極星的方向，而我的童話也隨你遠遠的離去了。
生活在繼續著，我卻在那一刻為自己畫下了休止符。記錄著繁星滿天的黑夜，讓我看不清陽光普照的美。我的童話似乎不再出現在我的生活中。
成長，終究是要到來的事情。那些回憶，像星星，繁多卻落在了心底。那些歲月，華麗地穿越人生長河，烙印深深又了無痕跡。
時間的流逝帶不走我的回憶，卻沖淡了我的惆悵，更使我為之一震的是，原來北極星的方向仍然在那裡，北極星是時間帶不走的不變恆久。
我追隨這時間的步伐，穿越無數的夜晚，只為尋求不逝的光芒。是你，耀眼的北極星指引著我前進的旅程，超越黑夜的束縛，看到幸福的亮光。
天，亮了。
陽光輕輕地挨在身上，是歇息，是依靠，是溫暖。你曾說陽光有著讓人心暖的感覺，陽光披在我身上時，終於憶起了你燦爛鼓勵的笑，心裡暖暖的。心中忽地又憶起北極星，是北極星帶來的童話的幸福，淡然的幸福，追求的幸福。
閉上眼，腦海中，滿滿的都是北極星的亮光……
最後一隻北極熊 篇6
國小六年級作文 ,673字最後一隻北極熊，在冰天雪地中孤獨地漫步。她正在尋找伴侶，可那一切，似乎已經成為一場夢，一場無法實現的夢。因為，北級熊幾近滅絕，世界上僅僅剩下我這一隻，或許，還有吧！但那些同伴，不是被關在人類的囚牢裡，就是因找不到食物面臨餓死。
我們這悲哀的幾近滅絕的北極熊家族啊，難道，真的只剩下我這孤單一隻？或許在不久的將來，我也會死於非命。愚昧的人類啊！你們還沉浸在殘殺的歡樂中嗎？難道你們真的不知道，僅僅為了滿足你們一時的慾望，卻滅絕了整整一個種族嗎？愚昧的人類啊！你們用了不到百年的時間就滅絕了我們家族，殊不知，你們已經將自己的滅絕時間不知提前了多少年啊！
你們可曾想過，當我漫步在荒無人煙的北極，心中是多麼悲涼！你們有沒有想過，當我閉上眼睛的那一刻，我的心中是多麼地恐懼。曾有人計算過，動物正在以一個月一種的速度滅絕，而植物更是不堪想象，竟是以一個小時一種的速度在滅絕！你們人類計算的如此清楚，為何還要捕殺我們？
今天，或許就是我與北極島永別的日子吧！我遠遠地看見一艘大船朝北極島駛來，一批裝備齊全的人也來了。他們分成幾隊，來到島上到處尋找我們家族的身影。可是，我還不想死去，但我實在是無能為力啊！人類的破壞產生了蝴蝶效應，造成尼日拉爾現象出現，北極正在縮小，赤道正在擴大，北極和南極將逐漸消失，整個地球的火山更活躍，空氣會更渾濁，海洋麵積會增大，海平面會升高，到那時所有生物都將在劫難逃，包括人類也會滅絕。
也許，今天的死亡是我最好的去處，你們將會是我們的陪葬者！
黑色的槍口對準了我，麻醉藥快速起效，我只感到眼前一黑，便昏倒在地，請讓我尊貴地死去！
北極熊 篇7
動物作文 ,217字北極熊生活在北極。它有兩雙又大又重的腳掌，緊緊地抓在冰上。它的衣服非常厚，全身雪白的皮毛像連身外衣，只有那大大的腳是灰色的像穿著灰色的靴子。在它有力氣的腳下面是兩雙鋒利的爪子。
北極熊喜歡在冰上抓魚。它的力氣非常大，愛把冰打一個大洞，一眨眼就打好了一個洞。它緊緊盯著深深的海水，等著小魚的到來。
小魚悄悄點了一個水花，儘管它快速遊動，但也沒有逃過北極熊有力氣的爪子。有力的爪子抓緊小魚，叼著魚向遠處跑走了。只有波紋在水面盪漾開去。
來自北極的漂流瓶 篇8
國小四年級作文 ,504字在寒冷的北極，生活著一隻名叫“包子”的北極熊。他的家在一個半圓形的冰洞裡，平時以捕魚為生。
這一天，他在冰水裡竟然撈到了一個好看的漂流瓶，瓶子裡有一張紙條。包子很納悶，他開啟一看，上面寫著：
“你好呀！我是南極的企鵝，我叫‘牛奶’，你想來我家玩嗎？”
“包子”吃了一驚：南極！是在我家的另一端嗎？他有些激動，作為一隻從未離開過北極的熊，他一直幻想著有一場轟轟烈烈的旅行。
“包子”回家攤開世界地圖，找到了去南極的路線。他收拾好所有家當，修補好一艘人類遺棄的船，帶足食物和冰塊兒，風風火火地出發了！
一路上驚險不斷，他從格陵蘭半島到巴芬灣，在這裡，他遇到了一隻北美棕熊、兩隻雪橇犬
，他們聽說“包子”要到南極去，也想跟著一起走。
這段旅程並不輕鬆，他們經歷了西風漂流、本格拉寒流、墨西哥灣暖流，最後是北大西洋暖流。真可謂是歷經了“九九八十一難”。不過，幸好，他們終於平安地到達了南極。
“包子”激動地揮舞著漂流瓶，大聲呼喊：“‘牛奶’，‘牛奶’，你在哪裡？我是‘包子’，我從北極來看你了！”
只見一隻帝企鵝慢慢從企鵝群裡走了出來，他有些不可置信地說：“呀！這真是一個有魔力的漂流瓶，竟然讓我遇見了北極的朋友！”
媽媽，你是我的北極星 篇9
國小五年級作文 ,779字漆黑的夜空中，大多數的星們都沉睡了。只有那一顆，發出微弱而又有力的光的那一顆，遲遲不肯入眠，靜靜地守護著夜空，它就是北極星。媽媽，你就是我的北極星。
記得那是一個秋日的午後，你牽著我的小手，輕輕叩開了老師家的大門。我怯生生地躲在你的身後，用好奇的眼睛打量著屋內四周的陳設。龐大厚重的鋼琴、腰身婀娜的小提琴、纖細鋥亮的長笛、低沉渾厚的黑管……我對這一切充滿了陌生。老師讓我試聽後，笑眯眯地問：“你喜歡哪一種聲音？”我頓了頓，用手指了指小提琴，就這樣，開始了我的學琴之路。媽媽，是你給了我人生的方向。
站姿和握弓是學小提琴的兩項基本功，一站一握就要半個小時。我的雙腳發麻了，雙手顫抖了，覺得枯燥無比，極不情願地撅起小嘴，開始各種懈怠。你拿起了弓子，模仿我，要和我PK，看看誰能堅持到最後。“誰輸了，誰要學小狗哦。”你輸了，你就會認真地模仿小狗的叫聲；我輸了，我也會自覺地趴在地上。在一次次遊戲中，我們把無聊的事情變得有意思了，充滿樂趣。媽媽，是你帶著我走進了音樂的殿堂。
小提琴的起步很艱難，發出的聲音一點也不好聽，甚至是噪音。你用你那僅有的五線譜知識，陪著我練琴，一站就是一個多小時。既要看譜子，又要盯姿勢，還要聽音準，真可謂是“眼觀六路，耳聽八方”了。我還常常鬧情緒，發脾氣，琴身上的斑斑淚痕記錄著一個又一個學琴的故事。有時，你站累了，也只能抬一抬腿，按一按腰，又繼續站著。每當這時候，我的心裡就會有酸酸的感覺，握著弓子的手也變得堅定了。媽媽，是你的陪伴給了我堅持的力量。
寒暑易節，一眨眼，四年時間飛逝而去。媽媽，我還記得你拖著我揹著琴追趕公車的情形；媽媽，我還記得你在風雨中打著傘挎著包艱難行走的樣子；媽媽，我還記得你眯著眼靠著牆昏昏欲睡的畫面……
任性時，你包容我；放棄時，你鼓勵我；猶豫時，你鞭策我。媽媽，你用你的愛照亮我前行的路，你就是我的北極星！
心中的北極星 篇10
國小六年級作文 ,800字閃爍在心中的北極星，有一個永恆不變的位置，這個位置只屬於你，其他任何再閃耀的星星也無法取代你在我心中的位置。你是我小學時的最好朋友。我們同在一個教室裡學習，在同一個操場上玩耍，我為有你這樣的朋友而感到欣慰。
你是我學習的榜樣，是我的良師益友，是一面鏡子。
每天老師在講臺上為我們講解知識，你聽得最認真，理解得最透。我有許多不理解的問題你總是不厭其煩地給我解釋，一遍又一遍，直到我理解了掌握了才放心。每天放學你總是最後一個離開。仔細觀察教室的每個窗戶是否關嚴，桌椅是否擺放整齊，衛生是否打掃乾淨，閱讀刊物是否擺放好，這些事情做完了才鎖上門放心離開。在你的帶動下全班同學都行動起來，愛集體，為集體增光的風氣充滿了整個教室，為此我們班被評為文明之班。
你也是我生活裡的打氣筒和出氣筒。
每當我遇到困難，你總是鼓勵我幫助我，讓我鼓起勇氣充滿信心。記得有一次我的手被劃傷了，很是傷心，是你為我包紮，並鼓勵我要堅強，又為我講笑話讓我破涕為笑。操場上我跑不動了，是你拉著我一起跑，最後我竟然也跑出了好成績。我不高興時你又成了我的出氣筒，我小拳頭打在你的身上，你故作可憐樣，我們倆笑的哈哈的。雨後的路面水窪也是我們娛樂的好地方。你照著自己的模樣，我一個小石子濺起的水花打破了你的自戀，你也撿起一個小石子，把我的自戀也打破了，笑聲隨著蕩起的波紋向四下傳播。我們每天都這樣快樂的生活著。
美好的時光總是短暫的。記得你在放暑假前的最後一天對我說你要轉學了，我的眼淚充滿了眼眶。我們不能再在一起了。我埋怨你為何要轉學，你說你也不想，捨不得我。你送我的小扇子我精心儲存著。你轉學的第一個晚上，我躺在床上哭了，哭得很傷心。我希望你能回來，回來再和我一起學習，玩耍。
雖然已經過去這麼久了，但是我依然記得我們在一起的樣子。朋友你還好嗎？還記得我嗎？哪怕託個夢讓我再幻想一下也可以啊！你能聽到我的心聲嗎？你永遠是我心中的北極星。
曾經錯過的那一句解釋 篇11
國一作文 ,1317字世間總有太多的紛亂，我們錯過愛與恨，錯過相見相知，錯過幸福與機會，錯過了很多事，錯過了很多人，錯過已經成為一種思念，錯過為我們留下遺憾。那一句至今未說出口的解釋，我困惑，我糾結……
那是一個星期四，上生物早讀。老師進教室時，就帶著口罩，當她卸下口罩，用沙啞的聲音為我們安排早讀任務時，我對她的敬業致敬，並下定決心，不能惹老師生氣，別讓老師大聲地喊。
下午有生物課，正當我擔心老師該怎樣給我們講課時，她卻已經進入了教室。
老師用她沙啞的聲音，費力地給我們講著。前半節課過的一帆風順。可是，過了一會兒，我的左邊傳來一陣歌聲：“這麼多年的兄弟……”是我的同桌在小聲唱歌。我想他會體諒老師的，可沒想到他又唱起歌了。
我轉過頭去，輕輕地提醒他：“老師都成這樣了，你唱什麼唱？”這時，我前桌的同學也把頭轉過來了。更不幸的是，被老師發現了。老師徑直走到我身邊，不分青紅皁白的就把書掄到我的頭上，老師把眼睛瞪的圓圓的，眼鏡也滑到了鼻尖，手在“咚咚咚”地敲桌子，大聲質問我：“你說什麼呢？還影響著兩個人！”我不敢大聲說話，只弱弱回了一句：“我沒說……”老師又搶回了她的書，不留情面地丟下一句：“站到教室後面去！”
我慢慢地從座位上起來，艱難地轉過去，一步步地“搖”到了教室後面。淚水在眼眶裡打轉，彷彿在某一刻就會奔湧出來。我多麼希望那條路走不完，這樣我就不會這麼尷尬了。我在心裡唸叨著：這是好心被當成驢肝肺了嗎？如果是這樣，我肯定不會勸說我同桌。唱歌的是他，為什麼捱罵的是我？
我從來沒有被罰站過，可現在站在教室後面，聽著掛在牆上的鐘，從沒覺得時間過得如此緩慢。太陽透過雲彩，照射在我身上。風兒從窗外吹進教室，吹亂了我的頭髮。我伸出手去整理，卻無意中碰到了耳朵，滾燙燙的，我想此刻我的臉也像那熟透的蘋果吧。有許多同學悄悄地轉過頭來看我，我覺得自己的臉更燙了，真想找個洞把自己塞進去。
站在後面的我，腳底像灌了鉛似的，一下也不敢動，無論老師講什麼我都不敢呼應。
終於熬到了下課，老師把我叫到了講臺上，和藹地給我講道理。我不敢說話，只能點點頭或時不時迴應一聲“嗯”。老師講完後，我想把事情的真相說出來。但我看到老師失望的表情，也不敢多說話。課間，我路過老師辦公室的時候，瞧見老師在辦公室裡批作業，不如，我給老師講清楚吧，我是冤枉的，可是……我跑到教學樓的最西邊，又迅速跑回來。可老師辦公室的門已經閉上了，我把想對老師說的話嚥了回去，心裡有種說不出的滋味……
在以後的生物課，我不敢把手舉起來回答問題。在集體回答時，也不敢大聲地與同學們回答問題。我只能在早讀上“拼命”地讀書。
錯過的一句解釋，讓我與老師有了隔閡，有了誤會，有了偏見……我是否該對你說出那句解釋呢，老師？
對生命最完美的詮釋 篇12
高二作文 ,1068字姥爺是個退休的醫生，整潔幹練，生活有條不紊。可他唯獨養不好那幾條金魚。
幾乎每次去姥爺家，總會在陽臺上找到他。窗臺上，是他精心打理的花草：海棠、四角梅、茉莉、白鶴芋、金桔……四時交替，總有花盛放，色彩各不同。還是那句話，他唯獨養不好那幾條金魚。
姥爺喜歡大一些的金魚，每次去市場，總要逛一趟花鳥市場。遇到稀有品種或者長得漂亮的一定會買回家，甚至高興地連飯都忘了吃。按理說，姥爺的魚應該活得很好。姥爺是個醫生，所以魚缸、水，絕對乾淨，並且殺過菌。魚食也是他精選，甚至是他精心留起來的蟹腿肉。每天定時抽換兩遍水，還及時地把生病的魚撈出來隔離培養。但是，金魚的生命是不是太脆弱了？動不動就病，尾巴上生白點，或者掉鱗片。姥爺大魚缸裡的魚總比他隔離的少。
這就奇怪了，在如此完美的環境下，金魚怎麼就不能好好活著？
直到我到了舅舅家，一切似乎都有了答案。舅舅繼承了姥爺這方面的基因，也愛花草，愛金魚。舅舅家養了很多我沒見過的魚。舅舅有個大魚缸，與姥爺家的相同，不過，舅舅在水面上放了很多水草。舅舅說他不經常換水，我卻覺得舅舅的水更澈，更活。而且隔離病魚那個盆子，常常是空的。走進臥室一看，那裡儼然是個生態園—有大大小小十幾個盆子，有些只放了水，有些裡面放了水草。有個盆子裡放了沙土，養了麵包蟲餵魚用。有兩個盆子裡面竟是魚卵。魚不僅活得很好，還繁衍著，生生不息。
我問他：“你說，姥爺的魚怎麼老死呢？你的這些都活得這麼好。”他一邊修花草一邊說：“你姥爺呀，就是太勤了。”我不解，勤點不是更好？可在事實面前，我又無言以對。舅舅說：“舉個例子，魚缸裡的水，三五天一換就行，你姥爺一天好幾遍，魚好不容易適應了，就要接受下一個環境，你考慮過魚的感受嗎？”他放下那盆花，收拾了一下幾根黃葉。“餵魚也是，不用太頻繁，甚至不用太規律。放幾根水草，模擬天然的環境，對魚更有好處。萬一哪天有事喂不了，也不需要擔心。”我開始有些明白。
再看姥爺的魚，似乎有些悲哀。它們被豢養，被寵愛，被給予所有完美的條件，被滿足所有的需求。魚似乎活得自在，卻失去了生命本該有的一切。姥爺養不好魚，是必然的。
而現在的社會，這種悲劇不只發生在姥爺的魚身上。有些紈絝子弟，依仗家中的財富或權利不可一世。其實，他們何其悲哀？因為有了這些附加，一切都不再單純。而它們本身則像幾條金魚，在錦衣玉食與萬人仰慕中一點一滴喪失者生存能力，失去了生命的意義。
好，是生命；不好，亦是生命。生命需要最天然的環境，生命需要最原始的尊重。生命因有困難才得以迸發，真正為生命考慮是對生命最完美的詮釋。
南極與北極 篇13
國二作文 ,851字我們知道每一個磁體都有兩極—南極與北極。南極與北極它們總是互相吸引著。而我也總覺得有什麼在吸引我的心。
清明時節雨紛紛。雨總是使人愁。眼看著同鄉的人同我揮手遠去，回家與親人團聚。剩下我孤零零的，王維真是天下離親人的知己：“每逢佳節倍思親。”父母不在身邊，我是多麼孤獨，心中暗暗抱怨，為何我就不能去親人身邊。老天真不公平，每年365天，我與父母相見的日子還不到一個零頭啊！他們長年在外打工，而我就長年住校。
想起那幾天同鄉人爭先恐後的回家。看他們得意洋洋。我心中就有些憤怒。有什麼好高興的。不就是可以回家吧！我都不願意回去。心中卻暗哭！是真的不願意回去嗎？是回家也是一個人獨守空屋吧。還去三十二元的路費。那可是父母辛辛苦苦不知耗費了多少體力掙來的，我才不浪費呢！聽他們異口同聲的說：“拜拜！”不容置疑的我只能掃興而歸。
抱怨有何用呢？只會使心情更差而已，不知上網聊天。不但可以增加友誼，而且心情也會更好，我何樂而不為呢？聊天心情好了許多，咳嗽卻聊不走那思親之愁。“剪不斷，理還亂。是離愁，別是一般滋味在心頭。”
望著窗外源源不斷的雨水飄飄灑灑！悲愁！有種想哭的感覺，仰起頭努力的不讓淚水流出。夢好想的都悲了！愁了！淚水流淌了！夢苦了！
第二天清晨，爬起來仰望天空。晴空萬里、清澈如洗。安然—
那熟悉的絢麗響起，是那首我最喜愛的《明天會更好》。我總堅信，它會給我帶來希望和快樂，可是誰在這個時候會給我打電話呢？
不慌不忙，無精打采的拿出破舊的手機。看了一眼，頓時就來精神。嘿嘿！是媽媽。記得那次通話。我竟然由悲轉喜。媽媽說我獨自在學校肯定很想她，所以她和爸爸要回家，陪我度過一個快樂的五一。記得那天入睡嘴角都是上揚的，夢好像都喜了！樂了！微笑了！夢甜了！
有媽媽愛著我！母親節我怎麼不親口說一句“媽媽！母親節快樂！”希望所有的孩子對你親愛的媽媽在母親那天13點14分時對你的媽媽說一句“媽媽！母親節快樂！”
我明白了吸引著我的是媽媽！媽媽，如果我是南極，你就是那一直吸引著我的北極！
愛，不解釋 篇14
國三作文 ,652字傍晚，空氣中增添了幾絲涼意，風輕輕地掠過，捲起地上那一片片枯黃的樹葉在空中打旋兒，人們不由自主的裹緊了衣服，我也放學了，揹著沉重的書包，一步一步的往家走……
走在我前面，是兩位老人。男人大步流星的走在前面，可以看出年輕時的矯健，女人則步履有些蹣跚的跟在後面。男人走的很快，每當他走出一段距離時，他會停下腳步，回頭望望，耐心的等等，再往前走。
就這樣走走停停到了路口，男人則習慣性的停下來，向後伸出左手，女人則加快腳步，輕輕地把右手放在他的左手上。男人握緊了她的手，牽著她過馬路。可以看出男人故意的放滿了腳步，剛剛適合女人的步伐，就這樣他們手牽手過了馬路，到了馬路地對面，他們又恢復了一前一後默默的向前走……
我的心微微的顫動了一下……
思緒回到了從前。那是一箇中午，天氣變得很冷，下午又要聽報告會，還要早到校。班主任範老師跟我們說明了情況之後，最後的結束語：下午記得多穿點衣服……在嚴厲的規範要求後不經意間的一句話，就像那個夜晚伸出的那雙手，不張揚，卻溫暖。記得模擬長征的時候，同學們走的精疲力竭，卻沒有一人想要上車，剛入學不久，很多同學之間還沒怎麼說過話，但他們用行動證明了友誼的真諦：力氣大的男同學幫一些女同學揹著書包，有的甚至背了四五個，而女同學則攙扶著那些走不動的同學。在這樣互相幫助的情況下，我們勝利的到達！一雙雙伸出的手，詮釋了一種溫情，一種令人心意的溫暖。
有的時候，愛不需要大聲的說出來，因為愛就是愛，不解釋，你一定懂，盡在不言中，是感應、是認定，是心跳的共鳴，一眼就認得，愛是不解釋……
青春的詮釋 篇15
高一作文 ,1349字總是在不經意間翹首，渴望把那些青春的過往裝裱進時間的鏡框裡，以為這樣就能留住時光。殊不知，青春就如窗外的曇花，花期短暫，稍稍縱即逝。
那些放肆的歡笑，感動的陽光，澎湃的淚水，刻骨的眷戀，溫暖的目光，銘心的悲傷，溫柔的心疼，夾雜著離愁的痛苦，渲染了模糊的輪廓，被封鎖在一片心靈淨地。那是隻屬於我的天空。曾經的自己多麼膽小，我承認自己害怕失敗，缺乏自信的我常常逃避，卻因此錯失了好多可以表現自己的機會。
童年的快樂，在漸漸摸索的時光隧洞裡被塵封，偶爾的片面一閃而過，組成了一段回憶，不知不覺嘴角揚起了美好的弧度，猛然間，竟不知自己何時沒有這樣笑過了。終於還是在等待中長大了，面對這飛逝的日子，就這樣隨波逐流，一天天荒蕪，頓時感到無力，來不及回首，甚至都沒有留給我們發呆思考的時間。
總有那麼一雙期盼的眼睛，是我至今仍不敢直視，不是缺乏勇氣，而是那雙眼睛裡包含了太多飽經磨礪的滄桑和殷切的希望，害怕被這種眼神凝視。曾有那麼的一瞬間，我接觸到了這目光，它便令我的心情久久不能平復，心臟像停止跳動了一般，讓人窒息。還有不能忘懷的那句句露骨的話語，熱烈而又濃厚。我明白，這一切的一切都是我們青春路上的推動力，使我們背上了不可推卸的責任。與此同時，也使我們擁有更強大的力量去面對未來的坎坷與諸多不幸。在無聲歲月的摧殘下，他們白了頭髮，皺紋爬滿額頭。這千萬個日子以來，他們唯一不變的信念，就是為我們的人生路做鋪墊。現在我們應該抱以怎樣的心情去生活呢？
曾幾何時，我們喜歡在紙上寫下自己的心情；曾幾何時，我們喜歡在教室門口看夕陽；曾幾何時，我們喜歡在一旁對形形色色的人做點評；曾幾何時，我們喜歡在心裡給自己定下新的目標。成長的痕跡已愈見清晰。此時的我們，卻學會了自我安慰，總以各種各樣的藉口來掩飾過錯，終於這種心態使我們慚愧。究竟浪費掉了多少個日夜，仔細想想，原因也只是內心的不堅定而已。
霓虹燈下的輝煌，是我們可望而不可即的夢，可誰又知道這背後的汙穢。花一樣的年齡，看待事物總是不完善的。或許，我們曾幻想的美好，常常把此視為一生的追求，可他們的另一面又是怎樣，何苦為了未來的不現實而難為了此時的自己。曾經深愛，如果此時分離，此時靜靜懷念，也將是一種愛的姿態，只要是你發自內心的懂得，那麼看待事物又將是另一番情景。若內心堅定，那麼過去的種種將不會影響未來。我們的青春是一首歌，未來的樂譜由我們自己譜寫。青春時光這一片翠綠的追求，沿著自己的路執著地走下去，即使沒有一個觀眾為自己喝彩，但是，別忘記你自己，這麼一個長久的存在。
90後的非凡個性，豪放不羈，張揚獨特，這就是90後。即使有時會感傷，但決不會放在心上。90後的人心血來潮，不會計較一時的得失，因為他們懂得青春不應該浪費在計較上。雖然有時這種個性不會被人們所理解，但是我們就是這樣不拘一格。同時，這不也正是適應了當代生活的發展麼？因為我們始終堅信著：走自己的路，讓別人說去吧！就算是哭，也要哭出自己的聲音！
永珍世界、永珍人生，時常說句：“親愛的自己，要加油！”在諸多華麗的遇見中，所有繁複的迂迴，安靜的時光，就讓它們都埋葬在昨天，但是埋葬並不相當於消失，所有這些都鐫刻於因為你的存在而絢爛過的時光裡。
青春的這一切，統統在生命中，安靜的開出香滿整個世界的花！
一樣的唐詩，不一樣的解讀——《唐詩素描》讀後感 篇16
讀後感 ,970字看到書面上素氣的山水畫，我就被它吸引。
一樣的是唐詩，不一樣的，是曾冬給予我們的闡釋。
讀《早發白帝城》。因為難掩內心的欣喜。詩人在一大早就告別了在朝霞映襯下彩雲繚繞的白帝城，湍急的流水，如詩人急歸的心情，洶湧著，流淌著，向期待的目的地。兩岸的高山上傳來一聲聲猿啼，似要將詩人留下，但這是無用的，詩人乘的小舟，早已隨水而逝，漂過了千千萬萬重山。這是我眼中的詩。但曾冬眼中的畫面卻不止單單是這樣。他聽到“吱吱嘎嘎一陣脆響”，然後“城門張開了惺忪的眼”，他看到太陽“急急忙忙拿起陽光的錦線，在一朵白雲上，為高山之巔的白帝城繡了一條斑斕的絲巾”。
他說“所有的道路都只有一個歸宿”。是否可以簡單理解為“條條大路通羅馬”？或者是“山重水複疑無路”？人生就好似匯入海洋的江河溪流，不論以何種方式、何種形態，不論是激烈還是平緩，最終都將歸於”永恆的安寧“。正如他所說，詩人的仕途也不過經過一個個驛站，接納那一段段或憂傷或幸福的時光。往事浮現，深究其，深陷於其，不過為難自己。不如讓那前塵舊事隨這白練逝出自己的生命。
而那兩岸的猿聲也被曾冬看出了不一樣的意味。他說那聲音是”幸福的啼叫“，那也是隱隱約約的”自由的聲音“，想必詩人此時正在暢想未來的美好，渴望一展巨集圖吧。
而山川的緩緩逝去，江水的迢迢，轉過身，目之所及是朦朧的，一切也似乎很遠了。
原來這首詩要表達的不只是喜悅暢快。
讀《絕句》。江水碧綠，襯得棲鳥羽毛彌足潔白，山色青蔥與那嬌豔的花兒形成對比，刺得人眼前顯出一片片色斑，那紅那綠真是絕到極致，彷彿要燃燒。真是一派美景。但我就算去認真欣賞也無法領略到心裡，因為我的心裡，盛了滿滿的故鄉。要等到歸鄉那天才會溢位，但卻不知，是哪一個春天或冬天。
曾冬說，日子就像一本一張一張翻動的書，每一頁，都有一聲漂泊的嘆息。它輕輕地來到，帶著希望和憂傷。它沉默，隨季節一起荏苒。時間總是太匆匆，將青果點成紅了的櫻桃，將綠了的芭蕉換上枯黃的雜草。它總是不打招呼，就將美好的永珍帶給你，就將一切在瞬間席捲。它似乎無所不能，卻帶不給你歸家的日期。
這個春天與上年、與去年相比，是否更好看？
你只有把故鄉每一個熟稔的名字，過濾了一遍，又一遍。你翻過手中詩卷上的又一個春天。
曾冬先生將一首首古詩轉寫為一篇篇精緻優雅的散文，讓我們體會不一樣的古詩，欣賞不一樣的經典。
小熊的春天 篇17
童話作文 ,521字冬天到了，熊媽媽早就做好了冬眠的準備，但是今天，她想讓小熊獨自冬眠。她帶著小熊來到了它的樹洞，樹洞裡又寬敞又暖和。這是熊媽媽精心為小熊準備的。
小熊進了樹洞，剛要閉上眼睛，就心想：為什麼我要冬眠呢？於是，小熊就在樹洞裡唱起了歌。歌聲驚醒了熊媽媽，熊媽媽走進小熊的樹洞說：“小熊，不要發出聲音哦！我們要冬眠了！”為了不再發生這種事，熊媽媽就到小熊的樹洞來冬眠。小熊不能唱歌了，但是它很快又想到了另一個辦法---—畫畫。
小熊在洞裡的樹杆上畫紅彤彤的太陽，畫清澈的小河，畫剛發芽的小草，還畫了許多長出綠葉的小樹……
這時，一隻小鳥飛了進來，問小熊：“小熊，小熊，你在幹嗎？怎麼不冬眠呢？”小熊回答：“現在是春天了，我不用冬眠，你看！”小鳥看見樹杆上的畫，大聲叫到：“譁！春天來了！春天來了！”小鳥飛出樹洞，開始向森林裡的小動物告知這個訊息。小象、小猴、老虎等動物們都紛紛議論起來：“春天來了？”河水聽到這個訊息，抖了抖身子，把身上的冰塊抖掉了。小草也慢慢地探出了頭。森林裡一片歡聲笑語。這時，太陽公公被吵醒了，看到大家都喜氣洋洋的，也工作起來了，把大地照得暖呼呼的。
小動物們都覺得今年的冬天特別短，春天來的特別快。這還多虧了小熊呢！
家的詮釋 篇18
國一作文 ,776字我自認為：家是一個可以棲身的地方。可事實上，它並非那麼簡單。那麼，什麼是家呢？我認為吧，家就是真正能讓你覺得溫暖自由窩心的地方，有時候家不一定就是個實體存在，不一定只有你生長的地方才能叫家，有時候就是一種感覺，有時家在心裡。
也許，家，可以包容一切。疲憊時，回到家會感到輕鬆：難過時，回到家會感到快活；悲傷時，會感到開心。那是因為有家人的陪伴，在支撐著我，在鼓勵著我。
有的人常說：“家是溫暖的港灣。”確實如此。因為，家的組合本身就是：有家人的陪伴。
我的家，是充滿歡樂的。我們一家四口，常常在一起聊天，尋找快樂。我記得有一次，哥哥給我們講了一個笑話。他問我們：“你們知道灰太狼為什麼總吃不到羊嗎？”我們苦苦冥思，仍想不出答案，個個面帶疑惑的看著他。他也憋不住，馬上公佈了答案。他說：“因為，別的狼都生吃羊，只有灰太狼偏要煮著吃！”我們恍然大悟，隨即哈哈大笑。仔細回想，對啊，就灰太狼是個例外！所以，我的家，常常有笑聲陪伴。
我的家，是溫馨的。在過新年的時候，我們家都會來許多親戚朋友，讓原本寂寞的家，變得生機勃勃，熱鬧非凡。家裡來了客人，我們這些主人當然要好好招待他們。要給小孩子牛奶喝，要給大人遙控器，要給他們倒水喝，要幫他們提東西。忙的不亦樂乎，倒也喜歡這種感覺—親切，和睦。所以，我的家，默契無限。
我的家，是溫暖的。當我受了傷，生了病，傷了心，都是家人陪我解決的。如果我不小心摔了一跤，雖然會得到一頓罵，但收穫到了家人的關心。如果我感冒了，雖然會身體感到一陣不適，但心裡仍是暖暖的。如果我有傷心的事情，雖然會感到難過，但得到了暖心的安慰。所以，我的家，讓我依戀。
現在，我才發現，家已經成了我生命中不可缺失的一部分。也已經成了我永遠的夥伴。它會在適當的時候，給我幫助。
我愛家，愛它所帶給我的一切。我會毫無例外的接受。只因，我愛。
責任的詮釋 篇19
高二作文 ,1100字走廊狹窄而幽長，盡頭是一片漆黑。除了一根壞提的燈管發出一閃一閃昏黃的光，沒有一盞燈。看著自己的影子時隱時顯，我感覺有些惶恐。我不由自主的加快了腳步，腳步聲“滴嗒滴嗒”空曠而逼近，身旁的衛生間裡滴水“叮咚叮咚”，顯得格外刺耳……
我快速走到校長辦公室的門口，望著緊閉的門，我輕輕的放下作業本，轉身下樓。‘有教無類，有愛無差’，樓梯的轉角處，八個頗有韻味的大字十分耀眼。
深吸一口氣，我又一次情不自禁的想起了他，每天都在這個幽靜的地方工作，我不相信他不會害怕。
魯老師身體不好，每次上課他勃子上的血管都會漲的老粗，他的面板本來就鬆，我常常感到後怕。看到他那樣吃力的講話，我真的很心痛。有時候一句話太長，他一口氣說完都會感到很吃力，而他即使講到彎下腰也一定會清晰的講完。出於這種擔心，我每次拿作業的時候總會問一句是否還有別的東西拿。他總無一例外的否定我，而事實上每次他都帶別的東西。直到有一次我幫他送還器材，感受到那種重量的時候，我才逐漸意識到其實魯老師不願意讓我們感覺到他的脆弱。
我還記得第一次進他辦公室的情景：一張寬大的會議桌，一把普通的椅子，一個隔層裡放著許多的獎盃。一個大書櫃、一臺舊電腦、牆上還掛著幾張報紙和一幅三峽的巨集觀圖……所有的一切讓我對校長辦公室格外的“失望”。在這個小屋子裡，他卻堅持著批發完每一天每一本的作業，而且無一例外，無論他有多忙。我不知道他如何能在如此平凡的地方做出不平凡的事來，我只知道他確實很堅強。
魯老師並不是我們的班主任，他卻時常來教室裡走動。他的眼神總是很堅定而溫和，也總有一種期待。但他的期待常常會沒有結果，看著他默然的離去，我感到同樣的失望。說心裡話，我很喜歡問他問題，喜歡他像父親一樣慈祥的笑容。
記得有一次在兩場考試之間的幾十分鐘裡。我們正無精打采的翻著課本。他突然出現在了講臺上，用那種溫暖眼光望著滿臉疑惑的我們，誰都知道他明明去開會了的。原來，他開完會沒有吃飯就急忙趕回來了。我們都格外驚訝，那一次，我敢說，所有的人都複習的很認真。
其實他完全可以不來的，他只是來看看，並沒有講什麼，只是放心不下我們。在他的心裡有一種對學生說不清的責任，他知道所有孩子的父母們那一份最迫切的心情。他一直靜靜的堅持著這一份沉重的責任。
有一次他明明有機會去北京學習的，由於時間較長，他怕耽誤我們，堅決的放棄了。所有的同學都為他感到惋惜，他卻一笑了之。我們這些學生都是他無數屆學生中的一屆，只是他人生中的匆匆過客啊！我們感覺頗有些受不起……
一個對責任的堅守是一個老師最可貴的品質。從魯老師開始教我們起，連續兩次我們班都是年級第一。對於他的付出，我們做出了僅有的回報……
淡到極致的味道 篇20
國二作文 ,560字人生百味，酸、甜、澀、苦、辣，五味自知。而我，則最喜歡那一縷淡到極致的味道。
在這喧鬧的人世間，對於我來說，最愜意的事情莫過於煮一杯香茗，坐在書房的太師椅上，緩緩開啟一幅畫卷，賞一賞梅的傲氣、竹的虛心與那鬆的無畏，在香茗的清香繚繞中，過上一個清淡的下午。那種感覺，帶著點靈魂脫殼的意味。彷彿自己的靈魂揉在了空氣中，成為了這大自然的一部分。這樣的時光無疑是最美好的，任那時間的精靈在指間跳躍，似乎有點浪費生命，但令人懷念。
我認為，用這樣一個事例來解釋清淡無疑是最好的。你喜歡喝飲料嗎？我相信大多數同學的回答是肯定的。但是你真的不會膩味嗎？如果你說不膩味，那我一定會否定你的答案。因為事實證明，如果你喝上一個月的飲料，一定會膩味的。但你喝膩水了嗎？一個人，從出生到青少年不知喝了多少杯水，但是沒有人喝膩。原因就在於水的味道。水的味道，就是那淡到極致的味道。
因為人們喜歡那淡到極致的味道，所以有了《誡子書》中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”這樣的名句，也有了“君子之交淡如水，小人之交甘如飴”這句人人傳頌的俗語。淡如水，明如鏡，在我認為是對人生最佳的解釋。所以，我喜歡上了那淡到極致的味道。我不奢望我的人生中有太多煙花，只希望擁有更多次迴歸本心的寧靜。
上文，就是我對“淡到極致的味道”的所有詮釋，這就是我所鍾愛的味道。