勤與學相關作文20篇

勤與學篇1

國小六年級作文 ,694字

俗話說‘業精於勤，荒於嬉。’可如果用來比喻我們的學習，那也一樣。所以，我們要養成勤奮好學的習慣，因為那是通往成功大門的必經之路，也是開啟成功大門的鑰匙。

古代王羲之的兒子王獻之，從小立有大志，想和他父親一樣，成為一位有名的大書法家。

有一次，他問父親寫字的祕訣，父親說就在這十八口大缸中，只要把水寫完就知道。

從此以後，王獻之不敢偷懶，而是夜以繼日地寫字。他竟然真的將十八缸水用完，當父親抽筆時，王獻之手中的筆竟然紋絲不動！

正是因為王獻之的不懈努力，和不斷學習的精神，才取得驚人的成就，世人現將王羲之與王獻之並稱為‘二王。’

這個世界是一個靠‘拼’的世界，倘若我們不努力學習，沒有勤奮好學的精神，到了以後肯定是一事無成的。

人們說勤奮是聰明的土壤，勤學是聰明的鑰匙，是有絕對的道理的。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

不管男女，每個人都應該把握自己的青春歲月，用來好好的學習新知識，作為小學生的我們，也應該勤奮好學。

在學習的過程中，我們更不能半途而廢。要一心一意地學習一個知識，更不能偷工減料。

近代文人王亞楠，他小時候酷愛讀書，為了把時間用來學習，把床的一條腿鋸了。當他困時往上一躺，只要輕輕一翻，就會驚醒，然後繼續看書。

他年年取得優異成績，被譽為班上的‘三傑’之一。他勤奮又努力，所以才會有傑出的成就。

不管是古代人還是近代人都那麼刻苦好學，作為一名生活在現代的學生面對學習又怎能偷工減料呢？

勤學勤學，不僅要學，還要勤奮的去學。勤與學是相輔相成的。

只有勤學苦練，才能有成就。

勤與嬉篇2

國二作文 ,654字

唐宋八大家之一的，韓愈曾說，業精於勤荒於嬉，是的，學業由於勤奮而精通，但是他卻荒廢在嬉鬧聲中。勤奮是一把開啟成功之門的鑰匙，是通往成功的階梯。

勤奮是通往成功之門的階梯，王羲之是東晉有名的書法家，他每天堅持練字練完字後就在家邊的一口池塘裡洗筆，這樣日復一日近把整口池塘的水染成了黑色。他也成為東晉最著名的書法家。王羲之正是通過勤奮與不懈的努力才獲得成功，攀登上人生的高峰。

勤奮是光照亮前進的方向，勤奮是船帶我們走向成功的彼岸。

天才來自於勤奮愛迪生一年有1000多項發明他為了發明電燈閱讀了大量資料，光筆記就有4萬多頁他試驗過幾千種物質做了幾萬次實驗才發明出電燈堅持不懈，不畏困難，請於事業才是獲得成功的關鍵。

嬉鬧是導致失敗的導火索泰森就是這樣一個人，大家還記得前美國重量級拳王邁克泰森嗎？他在他的生涯前半部分用拳頭創造了一個又一個奇蹟曾創下八場比賽，兩分鐘內ko對手，且賺1。6億美元的神話。但是在他生涯的後半部分他變得殘忍，暴力揮霍無度敗光了所有家產最後他只剩下可憐的6000美元是的，業精於勤荒於嬉。嬉鬧中不可能成就大事業，不可能成就人生，不可能獲得成功。

勤於做事，認真對待人生。才是真正的成功的方法，才是真正的成功的關鍵，才是真正成功的鑰匙。

嬉鬧不會獲得成功，王安石筆下的方仲永技能四歲就能揮筆成詩，但是他並沒有下苦功夫整天遊手好閒，到了十幾歲時就跟常人差不多了，這個被少時的神頭沒有勤奮而已是無成不得不令人惋惜我們一定不能學習，他總是你有再高的天賦嬉鬧也會將它埋沒。

是的，業精於勤荒於嬉！

才能來自勤奮學習篇3

國一作文 ,547字

笨學生與聰明的學生之間其實並沒有不可逾越的鴻溝，老師也常說：世間上沒有笨學生，只有懶的人。成績差的學生如果站起來大聲喊：“我不笨！”但記住後面新增一句：“其實我很懶！”在學校，我們經常能夠看到這樣的一幕：下課鈴響了，老師剛說：“下課。”有時甚至連“課”字也來不及說完，一大群學生已跑到操場上進行各種各樣的遊戲活動，有的學生在球場上到處追逐，還有些學生不停地在零食店徘徊。魯迅先生說過“別的人都說我十分有才能，但我卻不認為，我只不過把別人用來喝咖啡的時間來充實自己，多看點書罷了。”

所謂“天才”，“聰明”也不過是先天條件比別的優越一些，但真正的天才主要還是後天的努力通過學習才慢慢形成。倘若你是一個懶惰的人，那你就永遠別想和“天才”這個名字在一起。

“天才”二字是否可解釋為天生擁有才能呢？通過以下這些例子可以充分證明這答案是否定的。愛迪生是一個偉大的科學家，也是偉大的發明家，但誰會知道他小時候曾被人罵是笨蛋。美國作家，教育家海倫凯勒出生十九個月就失去視力和聽力，不久又變啞，但她憑著自己的超人毅力，最終成為世界有名的殘疾成功人士，成為世界各國有志青年的楷模。

“笨”學生們，趕快放下你手上的那杯咖啡，拿起你身邊已被冷落很久的那一本書吧！在將來的某一天，或許會有人叫你一聲天才！

一個勤奮學習的人篇4

國小五年級作文 ,521字

記得以前，每次老師誇獎成績好的同學，都不忘帶一句勤奮學習怎麼怎麼樣的，好像只要是勤奮學習就能夠取得好成績，可是事實並不是這樣，在我們班就有這樣一個例子，關於絲絲的故事。

絲絲真的是一個勤奮學習的人，她是從三年級時候轉來我們這裡的，同班一年，後來分班也是在臨近的班級，所以經常會一塊上體育課或者下課從她門前路過的時候也能看見她。

記得那時她剛轉來的時候，黑黑瘦瘦的，扎著一個馬尾辮，那麼小的年紀，臉上竟滿是陰沉，沒有人知道她發生了什麼，我們也並不敢去問她，怕戳到了傷心處，只是嘗試著去跟她接近，希望可以幫助到她。

可是絲絲的情況好像並沒有緩解多少，她只是每天在座位上努力學習，不管是上課還是課間，很少看到她離開座位，而只要她在座位上，就會看到她在捧著本書勤奮學習。當然，有些時候付出與回報還是會成正比的，意料之中，絲絲的成績一直都是在年級前幾名，而且每次有各種比賽或是頒獎都有她的份，對於比賽，她倒也不推脫，可能是因為獎金，另一個她也並不想大家失望，畢竟她的心裡還是有這個班級的。

絲絲就是這樣一個人，勤奮學習，卻又不是一般意義上的勤奮。作為同學，我們只希望她心裡的陰霾能夠早點消散，也能夠試著去融入集體，跟大家一起成長，做這個年紀該有的樣子。

勤與奢篇5

高一作文 ,743字

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”“常將有日思無日，莫詩無時思有時。”中華民族自古以來就有著勤儉節約的傳統美德，勤儉節約是一個永恆的話題。

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊迴響。

曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恆念物力維艱”的古訓仍在心頭索繞。

曾幾何時，偉大領袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪，”指引著幾代人艱苦創業、自力更生。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，歷史反覆證明了這個道理：“奢能敗國、敗家、敗自己。一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的社會是難以長治久安；一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的民族是難以自立自強的。

生活貧困要勤儉節約，生活富裕也要勤儉節約。俗話說：“坐吃山空”。歷史上今日花天酒地，明日乞討過程街頭的例子屢見不鮮。我國王代時期有李存審“贈簇教子”的故事。李存審出身貧困，40年為國征戰，100多次被敵箭射中。後來他的孩子嬌生慣養，他就把以前從骨頭中拔出的箭送給孩子們，告訴他們：“當知你父起家如此也。”

縱觀歷史，大到邦國，小到家庭，無一不是興於勤儉，敗於奢靡。古往今來，成功的創業者大都經過艱苦奮鬥階段，都懂得勤儉節約，但與此相反的是守業者，他們未經協過創業的艱辛，容易貪圖奢侈享樂，最終的命運必然是事業的哀敗，這是幾千年歷史所昭未的真理。

今天，隨著我們物質生活水平的不斷提高，勤儉節約的內涵更加豐富。每食，便念稼穡之艱難；每衣，則思紡織之辛苦的古訓尚在心中回啊，我們要以勤儉節約為榮，以奢侈浪費為恥。從身邊做起，從一粒米，一滴水，一度電，一張紙，一塊橡皮做起，讓勤儉節約的內涵滲透我們的一言一行，一舉一行，讓我們沐浴在勤儉節約的陽光下吧！

談網路與學習篇6

高二作文 ,993字

自從第一臺計算機在這個世界上問世以來，資訊科技以飛速發展的形式向尖端科技日益漸進。而這個人類歷史上的偉大傑作向高處發展的時候，也在向下滲透入我們生活的各個層面，從實驗室到辦公桌，從家庭到學校，從我們學生的角度看，網路正漸漸與學習的軌道合二為一。

在資訊化時代，網路已成為學習的重要媒介與工具，但一定不可能完全替代學習。在實際中可以看到，老師運用網路技術下載或者製作PPT，這種多媒體技術很大程度上減少了老師的工作量，並且給學生接受知識的過程帶來便捷，同樣，在其他很多方面，網路幾乎無處不在。但是網路不可能完全替代所有的學習和工作。曾經有人這樣暢想，將來或許會有一天，學生在家通過網路與教師溝通學習。這個時候我們只需要打字，書寫被完全忽略……事實上，我們運用網路是因為它有方便、快捷、超出人類能力範圍的特殊功能，而它這一特點卻無法與人類的基本活動能力相比，如語言、模仿等基本能力。而人類的學習正是建立在這些基本能力上的。因此，網路只能算是學習上的一個分支，而不可能違背自然規律地取代學習全部。

但網路的出現確實給學習帶來極大的益處。比如，網路是一個相容色、形、聲的多媒體，這使我們的學習不會被黑板完全侷限。在美術課上，我們通過網路觀看音樂劇，詩詞音樂等作品。課外，我們通過網際網路查詢資料，這可以補充課堂上所學的知識。網路的迅速，不斷更新是的學生的眼界更加開闊，正確地運用網路使我們的學習並不侷限書本上的白紙黑字，而是多元化地向社會，世界，時事邁進。例如，上網閱覽新聞，上論壇瞭解近期國名輿論熱點等。總之，網路給學習帶來的益處無處不在。

而不正確地運用網路，也會使學生誤入歧途。網路的飛速發展使得它涉及社會的各個層面，覆蓋面廣，運用的人群也多。正是因為這個原因，網路包含了陰暗不良的內容，如網路上猖獗的色情圖片、暴力小說、血腥電影等等，儘管對這類不利身心健康的內容嚴厲打擊，但只能是“野火燒不盡，春風吹又生”，因此只能靠自我意識來防範。而正處青春期的青少年自我保護意識相對薄弱，使得我們看到了一些血淋淋的例子：像背書包做人流的少女甲，因長期沉溺於網路遊戲而荒廢了學業的男生乙，模仿不良網路內容而走上不歸路的學生丙……網路誘惑了多少青少年誤入歧途，在資訊化的時代中，正確運用網路實在是重中之重！

網路在學習中無處不在，我們要正確瞭解網路，把握網路，運用網路，才能使網路對學習發揮良好的作用。

時間與學習篇7

國二作文 ,632字

時間是公正的。上天賜予我們每個人最豐盛的禮物就是“時間”，因為無論多麼富有的人也不能用金錢買來更多的時間，然而再窮的人一天也有24小時供他使用，供他學習。

時間是我們所擁有的最寶貴的東西，我們能挽留住朋友，卻留不住時間，我們要養成珍惜時間的好習慣。魯迅先生曾經說過：“時間就是生命。無端空耗別人的時間，其實無異於謀財害命”。這句話告訴我們要珍惜自己的時間，也要珍惜他人的時間，而珍惜時間的最好方法就是：在決定如何使用時間前，先弄清楚自己的人生目標，只有這樣，我們才會知道自己曾經做過什麼，這一刻在做什麼，下一刻要做什麼；我們也將會知道該如何去對待別人的時間。郭沫若說過：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”我們要用省下來的時間去努力學習。時間和學習都是要靠積累。

那麼，如何在有限的時間內學習呢？

學習最重要的就是講求方法，它是成功的捷徑。“劈柴不按紋，累死砍柴人。”說的就是這個道理。可見做事和學習都講究方法，而方法正確就可以事倍功半，反則是事半功倍。

方法是開啟知識大門的金鑰匙，是各種成果的首度功臣，是創新精神的親密朋友。所以我們的智慧祖先給它起了個恰當的名字叫“攻讀”其意思顯而易見；學習如同戰爭，不需要高超的戰術，而需要高明的戰略。顯而易見學習就是要講究方法，方式。不能生拼硬殺。達爾文說：“最有價值的知識是有關於方法的知識。”

方法的重要性是我們用語言所描述不出的。用一切能省的時間去學習，俗話說：“一分耕耘一分收穫”。只要你付出就會有收穫。

勤與奢篇8

議論文 ,660字

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。現如今這個物慾橫流的世界裡，再來細細品味這李商隱的詩句，讀來卻另有一番滋味在心頭。由儉入奢易，由奢入儉難！當我們拋棄掉勤儉的食糧，瘋狂的追求物質的享受，頓時發現，國富民強，已漸行漸遠……

回眸歷史的長河，“不遑暇食，滅商興周”—兩代人勤苦奮鬥創立的新王朝，終結了暴虐的商紂王，開創了800餘年的輝煌，碰撞出最為燦爛的中華文化。但！秦皇嬴政，任用尉繚、李斯，用金錢收買六國權臣，用奢靡的糖衣炮彈擊垮六國的部署，一統華夏。我站在歷史的河流中，深刻的體會到了什麼是天下之事，成於勤儉敗由奢。

展望今天，我黨在滿目瘡痍，百廢待興的土地上，迅速崛起，猶如一條盤踞在東方的巨龍，翱翔九天，復興中華！從解放到現在，一個個奇蹟在中華大地上出現。在毛主席思想的領導下，從第一顆衛星升空，到現在天宮二號空間實驗站發射成功；從第一枚原子彈爆炸，到如今殲31翱翔九州……我們譜寫了春天的故事，創造了奧運的奇蹟，改變了世界的格局。我相信，勤儉的炎黃子孫，還會再創奇蹟。

然而，在強大的物質經濟衝擊之下，我嗅到了一絲危險的氣息。微博炫富，豪宅名車；朋友圈晒圖，旅遊美食。好像生怕別人知道自己過的簡樸，是件丟臉的事。似乎，現在的年輕人彷彿已經變了，不再是節儉樸素，而是拋棄勤儉，擁抱奢華。心甘情願的倒在奢侈的泥潭裡，享受片刻的榮華富貴。

古人云：一人知儉一家富。那麼，萬家知儉祖國強。作為新時代的有志青年，我要重拾這人之美德，用手中的筆，喚醒沉浸在泥潭沼澤中的人們。勤儉樸素，振興中華，滿懷壯志，無悔此生。

談談勤奮學習篇9

國小三年級作文 ,383字

相信大家都知道學習的重要性，只要懂得學習，你將會有淵博的知識；只要懂得學習，你將會有一顆寬容的心；只要懂得學習，你將會有豐富的想象力！當然，與此同時，勤奮更重要，只要勤奮，你就算學習再差，但有一天也能趕上去；只要勤奮，連你做的夢都能成真！

如果，你把勤奮學習當成是小小的一滴水，但是就因為這一滴水，他就能滋潤土地，讓種子重新長出嫩芽，如果，你把勤奮學習當成是小小的一隻蝴蝶，但它也能讓世界變得更加美麗，如果，你把勤奮學習當成是小小的一株嫩芽，但它也能讓世界多一點綠色！

我看過一個故事：晉代時，車胤從小很勤奮地讀書，不過他家很窮，連蠟燭都買不起，他只好抓了許多漂亮的螢火蟲來照明。他就是這樣勤奮地學習，最後成了遠近聞名的人。

勤奮學習是你我都應做到的。有一句話說得好：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。希望大家牢牢記住這句話，要是現在不勤奮讀書，長大之後就來不及了呀！

感恩與學會感恩篇10

高一作文 ,811字

當你呱呱墜地是，你就享受這世上每一份資源、空氣、水和土地，你也享受父母最為真摯的愛，他們都是無私的，但你真的不用回報他們嗎？

最為21世紀的新人，你享受著遠超父母時代的科技以及擁有遠比他們童年時代的更好的生活環境，但這一切都是誰帶給你的呢？父母，每一個人的父母，用最無私的愛，最為努力的工作帶給了我們一個好的生活環境，你不必想父母的青春一樣每日在田地裡面勞作，你享受著父母給予的精彩的青春。

我們總是向無私的父母索取，他們也不從我們這裡拿去回報，這彷彿形成了“一個願打一個願挨”的局面一般，但是在我們索取是不與他們說一句謝謝，他們真的開心嗎？當然不，縱然他們便面很高興。但是他們從不將心中的不高興告訴我們，以免給我們帶來壓力或增加負擔，父母認為我們為了學習，壓力已經很大了所以盡一切方法減去我們的壓力，給我們任何我們想要的東西，希望我們認真學習，但我們真的有如此照做嘛？是否達到父母的期望值？如今的你不認真學習，將來的你如何回報父母呢？你真的不準備給他們彙報嗎？

就連陌生人的滴水之恩都當湧泉相報，更何況是父母。亦或是真的沒有一顆感恩的心，如今的人，人馬不在那麼重視父母，親情。他們認為父母的付出理所應當。他們更加重視朋友，他們記得朋友的生日，喜好。但卻不記得父母的，甚至在父母的生日連一句“生日快樂”都不會說，從不為父母的生日做好準備，而在當天他們總是拿出手機給父母照一張照片，發一次朋友圈，引來一大堆點贊、評論，從而滿足自己的心。他們從不用盡心的準備去使父母開心，他們不為父母做一些事讓他們開心或是對父母的付出給以回報。

他們總是拿著手機自顧自的玩耍，只顧自己開心，為什麼不放下手機做一些力所能及的小事呢？父母不會求你做一些驚天動地的事，他們希望你們有一個好的生活，也希望你能做一些力所能及的小事去使他們開心。有時你需要與父母有更多的溝通，這之中的每一件事都能夠使父母開心，為什麼不做呢？所以，從現在開始，請學會感恩！

碎片化的閱讀與學習篇11

碎片化的閱讀與學習作 ,930字

現在，我們的生活由於網際網路時代的到來，已經漸漸地走向了碎片化。

所謂的碎片化，就是指在社會發展的轉型時期，社會分工進一步細化。在這個時期，社會的經濟、科技、文化等領域的發展呈現出專業化、快速化的趨勢，整個社會就會出現碎片化的特徵。

在移動網際網路迅速發展的今天，我們的生活都逐漸被碎片化了。比如說：碎片化的購物，碎片化的社交，當然，也有碎片化的閱讀與碎片化的學習。

在這個移動網際網路大為發展的時期，在馬路上，在公交車上，在地鐵上，到處都可以看到手中拿著手機，正在津津有味地看著電子書和網路小說的人們。現在，許多的電子書和網路小說都遠遠比紙質書受大家的歡迎。現在的電子書與網路小說比紙質書更加靈活、輕便，只需要把要看的書或者是小說下載並安裝到手機裡，以後就不必一直帶著一本書到處跑了。而且手機中的記憶功能非常地強大，你永遠不必擔心手機會和你一樣會因為需要記住的事情太多而忘記書的頁碼。所以電子書的第一個優點就是：你不需要總是像看紙質書一樣去“費盡心機”地記住書的頁碼，你的手機會幫你記住一切。電子書還可以在任何你有空的或長或短的時間段內進行閱讀。在等公交車時，在乘坐地鐵時，都可以拿出手機進行閱讀。電子書的第二個優點就是可以利用使用者的每一段的空餘時間進行閱讀。這就是“碎片化的閱讀”。

不過，我們不能以偏概全，電子書與線上閱讀並不是對所有人來說都是十全十美，完美無缺的。由於青少年的過度的使用與依賴，現在戴眼鏡的中小學生已經越來越多了。所以說，電子書如果對視力沒有損傷，那麼它就真的十全十美了。

不僅僅是成年人，現在的中小學生也從飛速發展的網際網路中得到了不少的好處：因課業負擔太重，作業太多導致晚上睡覺睡得太晚，而沒有時間背單詞，可以通過在第二天早晨去上學的路上插上耳機聽音訊資料的方式來背單詞；如果有一道數學題不會，只需要拍一張照片再傳到手機中的搜題軟體中去，正確的答案就會在幾秒鐘之內顯示在你的手機螢幕上……只要你的手機有足夠多的流量，線上學習是完全不成問題的。和電子書一樣，你也可以在你的空餘時間內背兩個英語單詞，或者是背一首古詩。這就是“碎片化的學習”。

沒有最好，只有更好。我希望移動網際網路可以在不久之後的將來，給我們帶來令人意想不到的驚喜。

我與學校共成長篇12

國小五年級作文 ,613字

時光荏苒，日月如梭，在映湖小學待了六年的我，無時無刻不在感受著這所學校日新月異的變化，縱有千言萬語，也難以說盡我對映湖小學的愛。

還記得剛上一年級的時候，吸引我的不是知識的海洋，而是那個鳥語花香的後花園。花園的面積不算大，花草樹木不算多，但在我天真的眼裡，卻與“百草園”無異，充滿著神祕。置身其中，我時常想象著，天馬行空：長廊的盡頭走過一位婀娜多姿、楚楚動人的公主，在最高的那棵白玉蘭上飛來一隻金鳥，善良的巨人扛來一棵金蘋果樹栽在我的身旁……

課餘時分，我最喜歡和同學們圍坐在葡萄架下，時而嘰嘰喳喳說著趣聞，時而咬耳朵竊竊私語，時而做著簡單的遊戲，雖然時間不長，學習的枯燥和疲勞卻一掃而空。

小小後花園，留下了我們太多的歡聲笑語，也留下了我們太多美好的記憶！

時間如齒輪一般，飛快執行著，一轉眼，我覺得自己長大了，開始有壓力了。由於功課的繁重，後花園去的越來越少，甚至逐漸被遺忘。偶爾，也會記起從前在園子裡的胡思亂想，我不禁莞爾一笑，這，也是一種財富吧。

在這六年裡，我目睹了映湖小學巨大的變化：校園擴大了，新建的大門造型新穎，又不失莊重；教學樓換了新裝，更亮麗，更整潔；足球場的旁邊多了一塊籃球場；學生越來越多，班級越來越多，老師越來越多……一切都是那麼欣欣向榮，一切都是那麼前景無限！

映湖小學，這裡有我親愛的老師，有我可愛的同學，有甜蜜的迎春花，有飄香的桂樹，有我童年的夢想，更是我一生難忘的樂園！我與映湖小學，共成長！

學農與學人篇13

國二作文 ,1062字

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”。坐在舞臺上，扶著站得不太穩的話筒架，低聲唱著許多年前的歌，回味著不久前的事，想著以後的我們……

不知道以後的自己回想起現在，是否會眼泛著淚光，感概當時的自己為什麼選擇這樣對待身邊的人；不知道以後的大家回想起如今，是否會嘴角噙著笑意，向旁人淡淡的敘述著，曾在農校度過的五天。

或許是大家或多或少的都經歷過學農，似乎這次學農歸來，同學們討論的焦點並不在於新認識的各種藥草，也不在於如何鋤草才能又快又好，而在於老師同學的為人。其實我也曾思考過，要如何寫下這篇文章，是言辭激烈還是平靜如水，也曾敲下過各種不同的片段，思來想去，終究決定隱去當事人名姓，也不對其做過多評價。畢竟，發生過的事情說再多也改變不了，我能做的，只有改變自己罷。

許是我真的在為人處事上有很多不足的地方，被人在背後詆譭的事情經歷過不少，因此諸如這樣的事情若發生在自己身上，倒也還挺看得開，不曾想，這樣的事情也會發生在兩個不同的年齡層中。其實，為什麼會有這樣一些人，喜歡在人前說著一套，背後卻又做著截然不同的事情？仔細想想，也許大家都做過這樣的事情，只是有些人表現出來了，而有些人選擇了放在心裡。而那些選擇表現出來的人就一定是心懷惡意嗎？倒也不盡然。ta這麼做或許是不想傷害你，卻又覺得如果不說些什麼，你身邊的人會因此認為：噢，原來這麼做也是可以的。說到底，ta可能也只是幼稚的認為，在你不在面前的時候說些對你不好的評價並不會傳到你耳邊，而這樣做又恰能讓ta過了自己的“嘴癮”，那麼，就讓這些本不應逆著風跑到你耳旁的話語再順風飛去，耳不聽為明，豈不是兩全其美？

再一，說說自己身邊的人事。一週學農下來，應是有許多人會對一些在學農期間沒有做好自己本應做的事情的人產生一些偏見，這也未必不可。對於一些事前說著ta有多麼多麼厲害，可以一人撐起一片天，最後卻沒做什麼甚至不見蹤影的人，大家都看在眼裡，也會在心裡默默評價。可似乎很少人注意到，還有一些輕描淡寫說幾句自己做了多少事情，實則也是在渾水摸魚，還總喜歡對別人的行為做出評價的人。或許是因為我骨子裡就是一個傳統的中國人，不太喜歡為自己歌功頌德的行為，卻喜歡那些只埋頭做好自己分內事情的“老好人”。畢竟，我們所能做完做好的事情，於別人而言也只是日常生活。何況，在別人做事的時候，並不會做也幫不上忙的你，保持安靜對別人做出鼓勵又如何？

也許是我帶了些許個人色彩，到最後有些剎不住車言語帶了一絲“懟人”的意味，但我覺得，何妨？

寫下這篇文章的我，可能才是最需要改進最需要學做人的人吧。

就這樣與學霸一起長大篇14

國一作文 ,936字

晨陽與薄霧氤氳成橘色光暈，考試結束的鈴聲準時響起，大家簇擁著、一波一波的走出考場，紛紛去找自己心目中最可靠的學霸對答案。

學霸？呵呵，他們自動分成了兩種—

一種，一如往常瀟灑俊逸的笑容，不慌不忙的否認別人的答案，然後在別人疑惑的眼神中把自己的正確思路娓娓道來。把我們這種迷惘的生物弄得暈頭轉向，心急如焚。而在我們掰著手指加自己已經扣了多少分時，這時他們會擺出蒙娜麗莎似的微笑像一個慈祥的老者一般安慰我們：“這又沒事，你們別喪氣啊，我也扣了一兩分呢……”

而另一種則蒙上了一層陰晦之色；大肆彈唱著“又考差了”的陳舊謊言，一邊又把神聖的答案轉播到教室東南西北。令我們更加不知如何是好，到最後成績揭曉之時，我們唯恐避之不及。如同蝴蝶效應一般，他們微微一張口，另一邊就倒下了一大片。他們風塵僕僕迴歸到“學霸”的光環裡，些許沾染著“不愧為某某”的讚揚塵土。

不過，班上更多的是像我這種，時而“不以物喜，不以己悲”，時而完全沒了信心，終日唉聲嘆氣，擺著一副“反正我是錯”的苦瓜臉的人。每每這時，總有一些學霸朋友來安慰我—

順便把我當成垃圾桶和測謊儀，一邊向我大倒失分的苦水，一邊說著我們都不知道答案呢，鬼知道誰才是對的……如此種種，反正會讓我的心裡更添一絲憂愁。

不過啊，學霸還是在我飄搖不定的時候給了我希望和信念。

因為就是這一道道風風火火的風景線，如秋風掃落葉班席捲了整個班級，無論什麼時候都能將絕望與希望一併帶來。就像別班的人問我們：“你們班那個很漂亮的女生是誰啊？”我們總會不約而同地說：“她呀！美貌與智慧並存，她就是我們班那個不折不扣的學霸！”；“你們班那個看上去傻乎乎的男生是誰啊？”我們也會齊聲回答說：“哦，人不可貌相，沒看出來吧，他也是我班頂級學霸呢。”嘿嘿……

說什麼也是學霸嘛。我們呀，總是在他們五花八門的答案解析方法中暈頭轉向。

但奇怪的是，聽了他們的說詞以後，這道題就會深深的紮根在你的腦海中。

所以每當在對答案這種喧囂的時候，我總是從心底油然而生對學霸的各種崇拜，而他們，就像是紛飛的火焰，燃燒著他們的無限鬥志，帶領著整個班級衝向優等的大樓，於是我總想對他們說一聲：“謝謝啊！”

嘿，可望而不可及的學霸！我們追逐著你們的腳步一起成長！

玩與學篇15

國小五年級作文 ,871字

近期，我們班數學競爭很激烈。你們猜一猜，競爭在哪些方面？是試卷上？是作業上？還是課堂表現上？No，No，No，都不是，是在手機上！

原來就在前幾天，數學老師讓家長們下載了一個《作業盒子小學》的軟體，做完家庭作業的我，立刻登入了平臺。

一進入平臺，出來的是闖關介面，闖關介面有兩個大板塊：學霸星球和速算冠軍賽。學霸星球可以獲得大量積分和少量金幣，速算冠軍賽可以獲得大量獎盃和少量積分。我點選“我”的介面，裡面賬號已經註冊好了，班級介面裡，顯示著班裡同學的積分。我一看，兩個同學的積分都400多了，作為班裡數學高手的我，一定要超過他們。

二話不多說，我直接進入“學霸星球”，獲得積分。第一個是“成語大會”，雖然是語文，但其中也蘊藏數學知識。瞧，這幅圖，中間是一個太陽，旁邊寫著500千米。我想：太陽肯定是用日代替，500千米等於1000裡。哦，我恍然大悟，答案是“一日千里”，我趕緊輸入進去，哇！獲得了50個積分。在“成語大會”我一共獲得了300積分。之後，我點進“學霸計劃”，在這裡，我發現每次獎勵都有積分和金幣，有時會出現一張體力卡，這時，我才知道闖關是要消耗體力的。當我把學霸星球的題做完時，已是2000積分了。

還有一個“速算冠軍賽”。通過匹配，找對手。運氣好，匹配到一個菜鳥，他的錯誤率100%，你就可以瘋狂贏。運氣壞，匹配到一個初中生，10秒結束，他的正確率100%，你就輸了，扣20獎盃和1個護盾。獎盃初始為400個，護盾初始5個，護盾用完時，則不能匹配。第一次玩的我，沒有管護盾，只是胡亂做。一碰到難的題，我心裡就慌了，媽媽告訴我：要細心，不慌才能贏。雖然我贏了不少次，但把護盾都用光了，可是獎盃數不是第一，媽媽只好充錢幫我買護盾，如今我的獎盃數可是班級第一了。

要說玩《作業盒子》，最值得我驕傲的是《蘇州市口算比賽》，我的正確率100%，用時1分56秒，全校第一，蘇州市第二十一。

雖然，積分和獎盃不知道是幹什麼用的，但這兩個我都是全班第一，真是高興。這樣，至少我能成為班級的數學大王吧！《作業盒子》真是既能玩又能學習的好工具。

學神與學生篇16

國小五年級作文 ,426字

現如今，大多數的家長都希望自己的孩子是一條龍或是一隻鳳。卻忘記了教育孩子基本的生活技能。

當今生活特別流行一句話。我要做學神或是經常在新聞報道中聽到“神童，學神等字眼。”神童光彩一直照耀著他，在我們的心裡他是值得敬愛和尊敬的，可當得知這位學神一般的人物居然無法安排自己的學習生活，這是不是在給我敲一個警鐘呢？

作為學生，我們應該向學神級的學生看齊，學習他們對學習積極向上的精神，同時也應該培養我們的自理能能力。學神和學生其實並無區別，

父母總希望能培養出學神級別的孩子，老師希望能培育出學神級別的學生。卻不止學神也應該學會去生活，去享受生活。感受生活中的樂趣。去學習和培養自理自立能力這會對生活充滿更多的正能量，遇到挫折也能去笑著去面對。儘管這很難但也不至於手足無措。

不管自己的兒女是否能望子成龍。但不要忘記對兒女生活上的教育，不是讓他們一味的沉浸在書本中而忘了去看看外面的世界和怎樣去生活。傳授生活的技能，也許他將來比所謂的學神學霸要過得更加充實。

玩與學篇17

高一作文 ,763字

不由得想起村中的一位老人，子女都在外打工，老伴也早已過世，獨自一個的他並沒有像其他老人那樣整日除了晒太陽便是睡覺。鄉間的小路上，大樹的陰涼下，總能看到他玩空竹的身影。

沒錯，空竹便是他的最愛。據我所知，老人玩空竹已有十多年，技藝早就爐火純青。也曾多次受邀表演，可都一一回絕。年幼的我不能理解，問及原有他回答說：“老頭兒我玩空竹可不是為了錢，空竹可比錢好玩多了。”

當時我覺得他很奇怪。如今仔細斟酌，才發覺老人一句好玩之中竟有如此深意。

好玩，不應只是被表面的樂趣所吸引，而應是將自己的整個身心都投入其中，在玩中實現自身的昇華。

季羨林老先生便是如此。面對國家授予的文學大師的稱號桂冠，老先生一一謝絕，他回答道，我不接受這些，是因為我不想被功名束縛。在老先生的眼中，文學創作是為了自己的快樂，只是為了“好玩”，自由與開心才是他創作的原動力，正因如此，季羨林先生才會為人稱讚。

無獨有偶，錢鍾書先生也是如此。楊絳先生曾多次在回憶錄中提及，錢鍾書就如同小孩子一般，一位小孩的創作，除了為了好玩兒，還能是為了什麼呢？因此我雖未曾讀過先生的書，卻不由得感覺到他的書一定會很有趣，一位老頑童的書又怎麼會乏味呢？

人們常說，興趣是最好的老師。那麼何為興趣呢？無非是覺得那件事好玩，自己很想去做罷了。因此不如把它改為，好玩是最好的老師。因為有趣，選擇奮鬥；因為有趣，甘願堅持。

人們似乎都認為，堅持一件事情是因為有毅力，而毅力又從何而來呢？毅力是來自於對這件事的熱愛，追根到底，都是源自於好玩，因好玩兒而熱愛，因熱愛而堅持，因堅持而成功。

那些成績優異的人，你見過他們在學習面前愁眉苦臉嗎？在他們眼中，學習便是玩兒，他們熱愛學習，就如孩童熱愛玩樂一樣。

我們似乎走得太遠，忘了自己為何前進，又該去何方。只需靜下心來，才會發覺，一切盡在玩兒中。

我與學校共成長篇18

國小五年級作文 ,989字

“北京師範大學南湖附屬學校”，這個平凡而神聖的名字，使我倍感親切與自豪。回首看去，您—我的學校，今年10週歲了，我與您一起走過了五個春夏秋冬，一路見證了你我各自的成長。

回想5年前剛剛踏入您的懷抱，我有些許的不安與興奮。告別了幼兒園的舒適玩樂區，沒有了睡到自然醒的特權，陌生的環境讓我不安；然而您給予我的新環境，新老師，新同學，新挑戰又讓我興奮不已。

我和您經過一年時間的親密接觸，相互瞭解，我漸漸適應了你，你也慢慢接受了我。當我再次在您懷抱停留，用心感受時，我發現，這裡的一草一木都在朝我頷首微笑，這裡的每位老師都對我關懷有加，這裡的每個同學都給予我溫暖。這時，您對我來說便是我的第二個家，一個溫馨有愛的家。

第二年，我對您的追求有了變化，更多的是對於知識的渴求。您就是知識的宮殿，而圖書館是您其中一隅。圖書館的發現讓我更加喜歡您，連環畫、拼音讀物、故事書，當我一本本看完他們後，便會抬頭感嘆：金山銀山，不如學校的書山！與圖書館的親密接觸，使我更堅定地相信，您不僅是我的家，更是我的知識加油站，有您，真好！

三四年級，我們的實踐活動變多了，課餘生活更豐富了。在您為我們提供的這片天地裡，我們有了更多施展自己的空間。老師從管理者變成了引導者，班幹部從空花瓶進升成了班級的管理者，同學們發揮各自的特長，您也為我們提供了形式多樣的社團，讓我們可以在您的地盤上嶄頭露角，我行我“色”。此時，您對我來說，更像是一個小社會，是我們走上大社會前磨槍練兵的地方。

而現如今，我已經在您的關心呵護下，成了一個五年級的優秀小學生了。新的學期，我有新的成長，當上班長的我職位更高了，責任也更重了，我不僅要為自己的行為負責，我還要我們班級的行為負責。我知道，這便是您一直倡導我們的“做一個有責任的人”的理念，是您在教會我們如何在磨練中成長。

五年一瞬間，我從一個膽小怕生的小女孩，變成了一個有責任、有擔當的青少年，而您的小學新生也從原來的六個班變成了現如今的22個班。我們一起在學習中成長，在摸索中強大。是您教會了我認字、讀書、看世界；是您教會了體會生活、思考人生；是您教會了我認識自我，讓我變得內心充實陽光，對未來充滿希望，讓我有能力有準備面對今後的一切挑戰。

謝謝您！我最親愛的學校北師大南湖附屬學校。在您十週歲生日來臨之際，讓我向您深深地鞠躬，對您說一句“生日快樂”！

一個勤奮學習的人篇19

國小四年級作文 ,445字

我的同桌陳奕菲是一個勤奮好學的好學生。她從來不上課做小動作，還大膽舉手發言。只要開啟她的作業本，準使你眼花繚亂。陳奕菲的問題特多，每次都要問個一清二白，才肯罷休。

有一次，剛下課，陳奕菲就捧著《寫給兒童的中國歷史》問我，她指著“嬴”說：“馬林龍，這個字怎麼讀？”我皺了皺眉頭說：“這個字，跟輸贏的贏好像啊，肯定讀yíng！”我以為她不會再來打擾了，就埋頭做起作業來。可沒過半分鐘，她那呻吟又響起來了：“這個字這麼複雜啊，很容易跟輸贏的贏混淆，你有什麼訣竅記住它嗎？還有，“嬴”是什麼意思啊？”“天啊，你不是問字嗎？怎麼問起意思來了。”我心想。沒辦法，她就愛“打破沙鍋問到底”一遇到不明白的問題，就會纏住你，非問個明白不可。我拿出《新華字典》正要查，她又說：“我自己查吧，這樣記的牢！”後來，那個大課間時間，就見她那雙明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著那本書和字典，她薄薄的嘴脣還時張時合的，我望著她那剛毅的神情，專注的態度，不禁油然而生敬意。

陳奕菲，我要學習你的勤奮好學，我還要學習你的勤學好問！