努力伴我成長相關作文20篇
努力伴我成長 篇1
國二作文 ,691字在這成長的漫漫旅途上，是什麼，伴著我成長？我的回答是：努力。是努力，激發出我永不言棄的信念；是努力，促進我渴望上進；是努力，讓我孜孜不倦地追求知識。是努力，伴我成長。
在成長的路上，有無助、迷惘、失落、痛苦和煎熬。這些讓人害怕的情緒都會在每一個夜晚，無可抑制的迸發出來，直戳你那毫不防備，孤零零的心。你無法躲避它，只能抬起頭來直視著它。
又是一個夜，天又黑了。隨著天空的不斷沉默，時間的不斷流逝，過去與未來的交界點即將到來。學習抑或生活，每個新的一天都站在努力的起跑線開始一整天的奔跑。快零點了，仍不斷地揮動著的手中的筆桿子，筆尖在潔白的紙上不斷飛舞跳躍，留下無法抹去的印記。當筆尖停止轉動，那種瘋狂的寂寞、迷茫、無助又使我急躁地要抓狂。腦海中不斷浮現著刺人的語句：“這麼認真，沒用怎麼辦？”“別人都睡了，就你一個人還在傻傻堅持。”“你這麼努力，能有什麼用？”我焦急、我恐慌，我失落，我想放棄。真是叫人急得想落淚！
但老天總幫助著那些困惑的孩子。另一種情緒又在我心中油然而生，像美好潔白的花朵悄悄綻放。“不要害怕！相信著你自己！儘管你迷茫、喪失自我，但在你的面前，還有無數條路，而條條大路通羅馬。就這樣一直努力走下去吧！只要你還在走，你就在在路上，就還在成長。車到山前必有路！相信吧，就靠著你那股努力勁，在成長路上留下不斷前進的足跡吧！”
我好似豁然開朗，想起了一個故事：人剛出生就是張嶄新的鈔票，是努力讓他不斷重新整理價值，變成百元大鈔的。
成長的路上，坑坑窪窪，崎嶇不平淡，它浸透著我滿腔的熱血與汗水，充滿我對美好的期盼和幻想。我用努力詮釋著成長，只因我成長的路上，有努力陪伴。
努力伴我成長 篇2
國小四年級作文 ,526字在成長的道路上，是什麼一直陪伴著我？是努力。是什麼激發著我努力上進的信念？還是努力。是什麼讓在面對困難時咬牙挺住？仍然是努力。是努力，伴我成長。
記得那一次，我們在凜冽的寒風中熱火朝天的進行著一場激動人心的拔河比賽。有一局，眼看著繩子已經過去一半了，但我們並沒有放棄，而是咬牙堅持。最後我們贏了那場比賽……
還有一次。我們要去參加朗讀比賽。回去之後，一有時間我就在那裡看稿子，我不敢懈怠。因為我相信他們同樣也在努力的背，並努力把它做到最好。那幾天，想過放棄，想過逃避，想過如果當時拒絕老師該多好。但我終究堅持了下來。接下來我們就是排練。
我們現在在教學樓外，在那裡大聲朗讀。又在中午時朗讀。當然，有過不好意思。但那種情緒立刻被我們拋棄了：現在就不好意思了，那比賽時怎麼上臺？我們排練地越來越熟練，越來越好。直到比賽那天……
“加油，我們一定能行……”上臺前，我們互相鼓勵。上臺後，我們竭盡全力，擺脫拘謹，漸入佳境。最後，我們賽出佳績。
這些事，讓我懂得了堅持，拼搏。當然，最重要是堅持。
原來：努力是我一生中最好的朋友，一直陪伴著我的成長。
我努力讀懂成長 篇3
國一作文 ,754字對於一個初中生特別是初一的學生而言，“成長”的含義很朦朧，到底什麼是“成長”呢？我努力地思索著……
抱著大摞作業，卻不知從哪一本做起。總認為學校是地獄；教室是牢籠；老師是惡魔；我們是那可憐的犯人。沒有見過“大風大浪”，卻妄想“航海”出行。人在教室如坐鍼氈。聽數學老師跟我們講的“天文數字”，思緒早以飛到九霄雲外，老師問我們聽懂沒？我們又敷衍地點點頭。老師出的練習題不會做，就去“參考”別人的成果，又裝作胸有成竹地把作業交給老師。每一次上課，都等待著下課；每次上學，都盼望著放學。這難道就是成長的過程嗎？難道這就是成長的意義嗎？
我就甘心這樣生活下去？不！這不是我想要的生活，更不是我要的答案。
現在自己發現以前的好友知己離自己漸行漸遠，不理解自己的也愈來愈多。時光的流逝讓我明白了：自己註定只能做一個孤獨的人。沒必要去挽留什麼，也沒必要因為失去什麼而難過。該走的還是要走的，不是你的終究挽不會來。強求留下的不一定是好的。成長這條路上沒有什麼人能陪你走到最後的。難過，還不如坦然接受孤單。
其實回想過來，孤單並不讓人覺得害怕，“孤單”讓十三歲的我變得更堅強。可我還是沒有讀懂什麼是成長？
他們說，成長是擔當！那擔當是什麼？在父母的殷殷關切下，在嘮叨並老套的話語中，我有了點良心的發現，我漸漸意識到了自己該做些什麼。我想起了他們所說的擔當，我想：雖然我不懂，但是我認為父母生我養我。這不是他們應該的，更不是他們欠我的。我應該做些什麼，好好讀書這是最基本的。更多得是告訴他們；我愛他們。擔當起一個好女兒。但想一想自己又做過什麼。就連一次放下心霏的交流都沒有，每次交流都在躲避！我真的很不稱職。這樣的我以後怎麼去擔當更大角色呢？從這一個最簡單的做起，我相信我總有一天會擔當更多的角色。
這就是我認為成長的含義：擔當！
我努力讀懂成長 篇4
國二作文 ,1089字成長是什麼？長高，長胖？還是我們以為的“吃飯、睡覺、打豆豆”？我們每個人都在努力成長，還在努力讀懂成長。在我看來，成長是打敗昨天的自己，是面對困難的執著和冷靜。
“哦！我對了，看見沒有，小雅，今天我的習題薄上又多了幾個紅勾勾喲！”“真不知道你怎麼這麼在意這幾個無所謂的紅勾！”小雅不屑地說。“這是我和進步呀！”對，這就是成長，這就是我們的進步。打紅勾，一個成長的細節，就如弗朗索瓦奥朗德所說：“人生最大的對手不是敵人，而是自己，人無時無刻不在與昨天的自己鬥爭，你的目標就是打敗昨天的你，不能讓昨天的你凌駕於今天的你和明天的你的脖子上面。”成長就是打敗昨天的自己，成長是點滴的進步。
做事費力的人—錢斌教授，為了上百家講壇，努力嘗試，寫了一篇又一篇的稿子。終於，他的付出得到了回報，他得到了這個寶貴的機會，獲得了巨大的成功。錢斌教授說：“我是一隻笨鳥，飛得不快，但能不停地飛，拼命的飛，總有一天能攀上生命的最高點，找到屬於自己的一片藍天。”對啊，在生活中，我們又何嘗不像一隻笨鳥或是普通平凡的鳥呢？我們只有通過自身的努力，讓自己飛到一個更新的高度。笨鳥先飛，是永恆的真理，我們既然沒有出類拔萃的天賦，那就要付出比別人更多的努力。這是一個物競天擇、適者生存的社會，所以只有努力淬鍊自己的雙翼，方能迎著風雨飛翔。成長就是面對困難時的執著。
劉洋，一朵盛開在藍天的玫瑰，面對飛機出事故的情況，沉著冷靜應對，最終得以安全化解。看到她的故事，我自愧不如。那些生活中自認為無法跨越的鴻溝—父母外出務工無法照顧自己時，自以為成了無人疼愛的小孩；學習上遇到無法解決的難題，自以為是個天生的蠢材；和好友因誤會吵架時，自以為天蹋地陷，世界末日……我的學生生活簡單而忙碌，沒有像劉洋一樣生死抉擇的困難，但就是每一個小小的困難，需要的同樣是沉著冷靜的面對。換一種心態，換一種思考，就是一個不同的世界—父母何嘗不是為了自己能有更好的生活而背井離鄉，放下書本走出去呼吸一下新鮮空氣就能靈光一現，偶爾多一句解釋就能冰釋前嫌……苦累是經，堅持是緯，而沉著冷靜是人生經緯上的寶貴珍珠，在每個困難時刻，熠熠生輝。未來還有更多的風雨等著我去闖，我有這顆寶貴的明珠，一切都不怕，我讀懂了成長就是面對困難的沉著冷靜。
成長，不僅指生理上的長高、長大，更是心靈上的成長。成長，是一篇等待譜寫的樂意，等待著我們譜寫出一個個扣人心絃的樂符；成長，是一幅單調的畫，等待著我們去填上斑斕的色彩；成長，是一條等待探險的路，等待著我們去踏上堅實的腳步。我們正在成長，正在努力讀懂成長……
我努力讀懂成長 篇5
國一作文 ,848字在我成長的路上，我經歷過許多事情，我把它們分門別類，儲存在三個罐子中。
第一個，苦罐子。
開啟，有一種苦味將我拉回了兩年前的時光……
六年級的那個寒假特別冷，也特別漫長。大街小巷貼滿了各種宣傳單、招生廣告，網路上跳動著各個學校的提前招生考試資訊。我更是慘不忍睹，一天三、四個培訓課，睡懶覺成了奢望，一大早頂著寒風出門，睡意朦朧地擠上公交車，有幾次竟然在車上睡著而錯過了下車。在家吃飯的次數屈指可數，經常在街邊喧鬧的小餐館草草吃個米粉或蓋碼飯，繼續戰鬥到晚上。課終於完了，一身疲憊地坐上回家的末班車。過了寒假，週末的培訓課一個接一個，直到六年級結束，這種“恐怖”的生活才消失。我曾經抱怨過父母，抱怨他們讓我學這學那。當我順利進入我理想的初中時，我懂了，原來成長是苦澀的。
第二個，甜罐子。
閉上眼睛，一股股甜味湧上心頭……
宿舍很安靜，安靜得可以聽見同學們的呼吸聲，他們一個個進入了夢鄉。我躺在床上，頭暈的厲害，肚子咕咕作響，人軟綿綿的，很不舒服，輾轉反側，難以入眠。肚子不停地給我打著“報告”，我必須去廁所，走路的“嗒嗒”聲劃破了黑夜的寧靜，也吵醒了宿舍的“兄弟”。他們問我怎麼哪，我說我頭暈，身體不舒服，一聽說我病了，大家開始忙碌，有的問我還有哪裡不舒服，感覺怎樣，有的開啟自己的“百寶箱”幫我找藥，有的趕緊去找老師，不一會兒，老師來了，她端來一杯溫開水，輕輕地對我說：“沒關係，吃點藥，喝點水很快就好了”聽了老師的話，看著同學們關切的表情，心裡暖洋洋的，病也好像好了一半。後來爸媽也急匆匆地趕來了，著急和關愛掛在他們的臉上。一瞬間，我懂了，原來成長是甜蜜的。
第三個，酸罐子。
裡面的酸味將我推到了一年前……
那是我小學畢業的時候，想到分離，大家心裡充滿了難忘的心酸，雖然表面上開心不已，但開心只是為了宣洩沒作業，沒培訓課的快樂，內心裡還是充滿了依依惜別的酸楚。
不懂事的我讀懂了離別的滋味，原來成長是酸楚的。
成長是苦澀的，成長是甜蜜的，成長也有一種酸酸的味道。
我努力讀懂成長，成長是……
我努力讀懂成長中的四道菜 篇6
國一作文 ,697字在我眼裡，成長就是四道“菜”，而“菜”有酸味、有甜味、還有苦味與辣味兒，如果這四味沒嘗過，我想這成長也就不完整了。
酸味，自然是成長過程中的艱辛，這便是我跑一千五百米時吃的那道“菜”。
當我小跑前三百米時，這道菜並不“酸”，可後來竟突然一下，如同火山爆發般的突然，“酸”味就在我身心裡上竄下跳，無不活躍。之後的每一個腳步是艱辛的，而當感覺堅持不下來的時候，成功也就在眼前不遠處呼喚著有權擁有它的人了。成功之後回想起自己艱辛的時候又何償不是回憶呢？當你成功之時，這道“菜”也就嘗完了，再一想起來就會發現，原來自己並不是想得到成功，而是想得到成功過程中的那道辛酸的“菜”。
第二道菜便是“甜”了，就好比母愛，不會讓子女受到一點負面影響，還會全心全意地關心自己子女。天冷時提醒子女多穿些衣服，彆著涼了；回家的時候總會有一桌子的菜等著剛到家的子女；寫作業的時候總會有一杯溫溫的茶悄悄地躲放在成堆的作業背後；早上準備出發上學時，餐桌上總會有著溫溫發熱的早餐。這道菜也更像一顆夾心巧克力糖，裡一層，外一層，包住的不止是巧克力，更是一道從頭甜到腳的“菜”。
第三道“菜”是絕大多數人都不願嘗卻又不得不嘗的成長必吃之“菜”—苦。
古人曰：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”雖然過程枯燥無味，可是意義卻是重大的，絕對是百利而無一害。
最後這道“菜”就是“辣味”。不開心的時候生生氣也是人之常情，可經常生氣就不好了。吃辣椒吃得適量，那也是人間美味兒，可一旦吃多了，我想那一天的心情與辣椒就親密的關係了。生氣也是，適當的生氣，有助於提高威嚴，過量的生氣只會讓旁人感到厭惡。
成長四道“菜”，無一不成長！
我努力讀懂成長 篇7
國三作文 ,1115字我嘗試著讀懂成長，卻沒發現，我正在成長。—題記
成長就像一陣風，你還未來得及關注，它早已來臨；當你想關注時，它卻又若有若無。成長是長輩們一輩子的話題，而我們也伴隨著幸福和快樂成長，也在成長的煩惱中漸漸長大。
記得兒時過生日時，當爸媽把點燃的蠟燭的生日蛋糕放在我面前時，我就只知道，我又長大了一歲，想著的是有什麼禮物，怎樣和好朋友一起分享過生日的喜悅，殊不知，時間就這樣在我稚嫩的眼神和對成長的渴望中流逝。當我學會了加減法、學會了a、o、e和a、b、c，這個時候，我似乎覺察到了成長的痕跡，那種似曾相識的感覺，是不是就是我在吹蠟燭時那瞬間的感動？我有些迷茫，成長，到底是什麼？
發生在那一天的事情，讓我懂得了很多。那是一個寒冷的清晨，負責開教室門的同學不知什麼原因遲遲未到，一大堆的同學站在教室門口凍得直哆嗦。就在大家相互打鬧的時候，一個班上最調皮的同學，突然卸下書包，雙手撐著窗臺，縱身一躍，兩腳就踩在窗臺上了，手攀著窗戶，準備開窗而入。當時，身為班長的我，一看到危險，急了，來不及多想，一個箭步衝上去，也跳上窗臺，一把抓住他，沒想到，“哐當”一聲，人是被我抓住，但因為我衝得急，不小心把窗戶玻璃踢碎了。望著一地的碎玻璃，就像砸開了鍋，同學們個個開始起鬨，叫著“賠錢！賠錢！”頓時，我既委屈，又恨不得找個地縫鑽進去，眼淚水在眼眶裡直打轉。是找老師承認錯誤，還是等同學們去告發？經過思索，我徑直走進了老師的辦公室……這場風波後，爸爸給我分析了這件事情的前因後果，意味聲長地對我說：“兒子，知道嗎？成長意味著要有責任感，要敢於擔當，今天，你做到了，好樣的！”在爸爸的讚許中，我突然讀懂，成長原來不僅是年齡的遞增，更是心智的成熟。
進入初中，一個嶄新而又陌生的環境，一片不屬於我的天地，種種不安與煩惱整天纏繞著我，這是什麼？所謂成長的煩惱嗎？當我一次次地感受到自己被冷落、被無視，我的心就像窗外的寒風，淒涼異常。回想起小學同學們一次次耐心地等待，對我的關懷，就越發感到孤苦伶仃，無所依靠。經過與爸媽的多次交流，我才知道，要想獲得友誼，首先應該敞開心扉與人交往。我茅塞頓開，開心面對同學，積極熱心於集體活動，陽光重新回到臉上。我似乎讀懂了，成長，還是與人交往的擴大，超越自我的體驗。
在人生漫漫長路，一次次遇到困難、一次次做出正確的選擇，一次次解決問題，我收穫著，分擔、誠信、新的友誼……每一次經歷，都會讓我讀懂成長不同的含義。也許我永遠無法給成長下定義，寫出什麼結論，但我卻能更深切更多地瞭解它，儘可能去讀懂它。
成長，生命不息，成長不止，它留給我們的不僅是歲月的痕跡，更多的是智慧與精神品質的昇華！
成長，我真的讀懂了嗎？
知識助力夢想，好書伴我成長 篇8
國小六年級作文 ,1376字書，就像春天裡那洗綿綿的雨，滋潤我乾涸的心田；書，就像黑暗裡的一盞明燈，照亮我前進的道路；書，就像一把鑰匙，為我開啟智慧的大門。
我喜歡看書，因為書可以給我知識，給我快樂。書就像是我的朋友一樣，在我遇到問題時，它就會告訴我怎麼做。書還會讓你知道一些你不知道的知識；要是你看了，就會收穫更多的知識。
一本書就是一個小小的階梯，拾級而上，總會到達夢想的那一天。一本書就是一個大大的太陽，陽光照耀，總會收穫溫暖和成長。閱讀是心靈的感悟，故事是濃縮的世界，每一個故事都用細緻的筆觸勾勒人生，用簡練的話語闡釋道理。這些書用精神的光芒，照耀著人類的精神花園。
它是富含理想和追求的華美樂章，是滋潤孩子心田的雨露和甘泉。所以，我們要多看書。
我特別喜歡放假，因為一放假，我就可以去書城看書，敞遊在書的海洋。盡情的去看自己喜歡的書，和好看的書。如果沒人叫我走，在裡面看上一整天的書都沒問題。書讓我懂得了人間的喜怒哀樂，明白了人們的真善美。
《兒童百科全書》令我驚歎不已；《魯西西傳》令我奇思妙想；《假如給我三天光明》又使我淚如雨下……我每看一本書，都會用不同的情緒表現出來。
我不僅愛看書，而且看得也很入迷，一看起來就是幾個時辰。我看過的書中，我最喜歡故事類的書，特別是鄭淵潔寫的《魯西西傳》，他寫的這本書，彷彿自己也身臨其境。
魯西西和她的哥哥性格迥然不同：皮皮魯熱愛冒險，魯西西門膽小乖巧，她在全校還是很有名的優秀生，在家裡聽爸爸媽媽的話，從不惹禍。但有一次，她的哥哥，老師，同學都懷疑她，就是為了五個罐頭小人，弄得魯西西被多少人懷疑。而她又不敢說出來，因為她一想到媽媽把好多隻動物從陽臺上扔下去時，她就想：媽媽扔了這麼多隻動物，這些小人肯定也凶多吉少。所以就沒有說出來。
我最喜歡看《罐頭小人》這一章了，感動、搞笑、驚訝，都表現出來了。她的爸爸媽媽請假去搜她的房間，而她的哥哥曠課去她的房間。
後來，小人們幫皮皮魯救了她心愛的狗—福爾摩斯，為了這事，皮皮魯就和那些小人認識了。皮皮魯對小人們都還好，所以小人們商量著要報答皮皮魯和魯西西。
這些罐頭小人為了不讓魯西西和皮皮魯受委屈，都學了一些本事，藝術家雕刻，歌唱家練可唱歌，上尉學習武術保護她（他）們，約翰學外語，博士學知識。這些本事可都幫上了魯西西，博士幫魯西西和皮皮魯提高成績，約翰在四個國家來的時候，幫魯西西跟外國人交談，藝術家在雕刻大賽中為她雕了一個微雕作品—長城。
到後來，她的爸爸媽媽明白這一切後，懂得了尊重孩子，也不再剝奪她（他）們的愛了。
其實每一位父母都應該這樣，不剝奪孩子的愛，不阻攔我們去做一些事。我也有像魯西西一樣的經歷。
有一次，我走在回家的路上，突然，我發現了一隻小燕子，她還很小，很小，翅膀上還受了傷，我看了，就把它捧到手心裡，把它帶回家了，回到家，我看媽媽不在家，就把燕子藏了起來，不讓媽媽發現。因為在以前，我養了一隻小貓，可媽媽不喜歡貓，就把貓拿去送人了。我一想到這件事，就掩藏了這隻小燕子的事情。
可我還是隱瞞不住，媽媽清理房間的時候，發現了那隻燕子，之後我就求媽媽：“媽媽，不要把這隻小燕子送人，好不好？”媽媽聽後，答應我了。
書，是風；書，是水；書，是陽光；撫媚我這棵小苗。書給你帶來快樂，帶來有趣，帶來美好，讓我們去享受快樂，享受生活，享受書吧！
智力遊戲伴我成長 篇9
國小五年級作文 ,743字今天，我們玩了一個智力遊戲，名字叫做“手鍊之困”，老師說它是“八卦陣”中的其中一陣。
解單圓時我們被分成了兩組：女子組和男子組。老師讓我們兩組各自解出一個面對面的大圓，比比哪一組能以最快的速度探索規律解出大圓。
首先我們要把手交叉與左右的同伴相牽，嘗試著將位於上方的手繞過頭頂翻過來，結果人是轉過去了，卻是背對背的。我們又試著從背面尋找解開的方法，可無論怎麼做都是失敗！就在這時，老師說：“同學們，一定要找規律！”
聽了這句話，男生組裡有一個男同學若有所悟的高呼：“我們大家把右手搭上，左手搭下。”男同學們聽後，紛紛檢查自己的手勢，最終在老師的點撥下，他們解困成功。
可我們女生只聽懂了一點，不知所措，所以只能按照自己的方法做。老師見我們解不出，就來指導我們。首先她讓男子組為我們做了示範，只見兩個男生先把手舉起來“開一個洞，然後右邊的同學把手繞過頭頂，鑽過去。就這樣，一個接一個的出去，就解開了。
這只是初級，接下來我們還要解中級的圈。中級是左右圓，這是男生和女生一起做的。剛開始男生女生還互相嫌棄，但後來我們還是像剛才那樣牽手一起做。可老師說不對，她教我們怎麼牽，是隔一個牽一個。接著，老師又教我們怎麼解。首先也要開一個洞，有一圈的人出去另一圈的人再解。解開後就成了左右兩個圓。
最後我們要解最高階的一個圓—同心圓。同心圓是在第二個的基礎上演變，第一個圓解開後，老師說：“同學們圓解開後要一個在裡面，一個在外面。”說完，我想：那我們應該進去啊！我一番思考若有所悟後說到：“外面的人走進去唄！”老師讓我們試一試，沒想到還真成功了！我們雀躍歡呼，我內心更是激動萬分。
今天解這三個圓，雖讓我們費盡心思啊！卻讓我懂得了團結是不分性別的，只有懂得合作，冷靜思考才能迅速走向成功。
好書伴我成長 篇10
國小五年級作文 ,600字俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我特別愛讀書，喜歡當成裡面的一個小角色，暢遊在美麗的江南古鎮，漫步在廣闊的大草原，忐忑地走在城堡裡……
清晨，一覺想來，昨天晚上沒看完的書，手就情不自禁地伸向了桌櫃，拿起書放在被子裡，之後，我便專心致志地開始閱讀。
我暢遊在書的海洋裡，思緒在字裡行間漂浮著，完全地迷在其中。
一會兒，我聽到外面有“嗡嗡嗡”的聲音。“難道家裡進了蜜蜂？！”我心裡忐忑地想著。我嚇得連呼吸都不敢呼了，生怕驚動了蜜蜂；連動也不敢動了，恐怕成為蜜蜂的目標……過了許久，聲音沒了，我小心翼翼地探出腦袋，四周看了看，哎，什麼也沒有，這才放心地讀書了。
過了一會兒，我見媽媽還沒來，心裡想：難道媽媽大發慈悲讓我睡懶覺了？這種機率只有百分之零點零點一啊！忽然，我越想越高興，恨不得馬上載歌載舞來慶祝一下……
時間慢慢逝去……
我讀完書了，沒想到媽媽像瘋了似的來找我：“你幹什麼的呀！我剛才一直在叫你！你沒聽見？”哦！原來那個“嗡嗡嗡”的聲音就是媽媽的聲音啊，我還以為是小蜜蜂呢，哎！真是個小傻瓜。於是，我答道：“我在房間看書的……”“啊！”媽媽大吃一驚。我洋洋得意地說：“沒想到吧？”媽媽略微地點了點頭。之後，我們兩個人就開始瘋狂地傻笑，“呵呵呵”“哈哈哈”……整個兒房間都被歡聲笑語所充盈……
媽媽並沒有怪我什麼，畢竟讀書是一件好事嘛！
一本本好書伴隨著我金色的童年，伴隨著我幸福地成長……