制度的“牢籠”相關作文20篇

制度的“牢籠” 篇1

話題作文 ,1965字

高考幾乎是每一個學子必須經歷的一個砍，就像鯉魚越龍門一樣，我們從四五歲就開始上幼稚園、學前班。六歲我們開始進入學習的正軌開始上一年級然後再經過九年義務教育的洗禮，考試決定我們是就此步入社會還是進入更深層次的學習，當然中間我們會經歷各種考試，但是我認為重要的一次考試是中考。

有人會說高考才是芊芊學子一生中最重要的一場考試，但是我覺得中考才是最重要的一場考試因為中考的好壞將決定你是去普高學習還是去學習氛圍不怎麼好的的職高學習，大浪淘沙留下的我不敢說全是糟粕但是卻是很大一部分的人吧！至少在學習這件事情上。試問假如全班的人都不愛學習你一個人會不會被帶節奏或者說格格不入呢？

我是一個通過職高進入大學的人，我不敢說所有的職高都怎麼怎麼樣，但是我相信學習的氛圍普遍沒有普高好，當然我沒有讀過普高這只是我對普高的的一種憧憬吧。我當時因為一些原因也有機會去我們那裡最好的重點高中上學而且我我家還很近也就幾百米的距離，但是我自己的學習並不好，我害怕進入班級後給大家拖後腿那樣老師也不喜歡同學也埋怨沒有什麼意思，不如去職高學一門技術。至少以後不會捱餓。可以有一份工作不管薪水多少至少不會成為社會的累贅可以自己養活自己。

但是現在我時常在想如果在給我一次機會我還會選擇職高嗎？我想答案一定是不會，我也想在一個學習氛圍好的環境下學習，如果說中考是人生的一次轉折那麼高考就是人生的一次跳躍所以我也想在一個好的平臺完成人生的第一次跳躍—高考。

有人說高考是人生的一道鬼門關！沒有高考就沒有未來！高考是你們唯一的出路，是你們的親爹親媽！考上了全家光榮前程光明，住洋房、娶美女、開大奔。考不上是你們的恥辱，社會上的累贅，住平房、娶恐龍，人見人唾，永遠的低人一等的敗類。一朝落榜終生悲劇！

這簡短的104個字卻值得我們反思、值得教育部門反思、值得社會反思！

我時常在想我們的一生為什麼要被一場考試左右，我知道我的學習不怎麼樣但是在寫作這件事情上我至少敢說我不是最差的。我時常和朋友開玩笑我是學習上的瘸子，一米八的一米二，成績好的科目可以到年紀前幾名，成績差的科目也可以到“年紀前幾名”。

大學生不會剝雞蛋、不會洗衣服……近年來，這樣的新聞不斷出現也出現了“高分低能”這個新的詞彙。但是我想說低分就是真的低能嗎？毒品、海洛因什麼的那個不是大學生研究生研製出來的。為什麼非要把我們的一生壓在一場考試上面呢？這場豪賭對於像我這樣的普通家庭學生來說我們賭不起，因為我們沒有資本。

打個比方一個家裡是工薪階層的孩子甲，和一個家裡是某某公司老總的孩子乙。相比如果甲高考不管是因為身體不適，成績差，還是緊張總之沒考好那麼結果就是繼續接父母的後程上班給別人打工，當然也有其個別的人創業成功這個我們不可否認。但是換做乙高考可能只是為父母在人前掙口氣，或者真的想孩子多學點知識，高考考上了臉上有光，沒有考上也無所謂可以到公司上班慢慢接手家裡的事業這裡附帶一句而且很多的大學生研究生等等都在其手下任職。

興趣是孩子最好的老師我們為什麼要把孩子綁在高考的這道加鎖上，為什麼要因為我們一次考試的好壞決定我們的一生呢？

高考前各種的考前減壓，父母想方設法請假帶著孩子去旅遊，在學校附近找房子陪讀。只是為了讓孩子在放學回家的路上少花費點時間少花費點精力，第二天可以遲點起床不用慌著會上課遲到。但是這些真的有用嗎？可能還會成為孩子在學校炫耀的資本吧！高考的時候在考場外候著所有的父母都企盼孩子凱旋的訊息。

但是這樣是不是給我們背的壓力太大，責任太重了啊！

這會不會是這個社會強加給我們的呢？會不會是當今的教育制度強加給我們的呢？一場考試牽動全家老少真的值得嗎？

我們為什麼不能從小或者初中高中的某一個階段培養孩子的興趣讓他做自己想做的事情學習所需的專業知識呢？我寫作好我對寫作很感興趣很喜歡，但是在大學卻一無是處。畢業之後也不會用的太多。人們常說是金子到哪裡都會發光那如果你在地下深處呢？並沒有人會看見你那微弱的光芒，並沒有幾個人會欣賞你那微弱的光芒。你是一匹好馬但是也需要一名伯樂你才可以發光，然而並不是每個人都會遇見自己人生中得伯樂。

我也知道我們是在為自己學習是在增加自己的學識陶冶我們的情操。但是我們學習的一些內容可不可以也像資訊冗餘一樣呢？我們只學習一些普遍的一些知識，然後在某個適當的階段加上我們所需的專業知識呢？就像很多人學了高數卻一生都不會用到，可能偶爾還會開玩笑說我買菜總不可能用高數啊，別個買菜的阿姨也未必能聽懂啊！

當然學習是必須的，但是學習的內容和制度或者方式我覺得值得我們這個社會深思、值得我們的教育部門深思！

小編PS：制度是給學生定製的，全國千萬學生都能實用為嘛到你這就是“牢籠”？請用你的正確心態去迎合制度，好好學習吧~小編也是過來人！你懂的……

擺脫自我的牢籠篇2

高一作文 ,1334字

荀子云“人性本惡”，所謂的惡，惡在剛愎自用，唯我獨尊；惡在只以自己的利益為本；惡在擺脫不了自我的牢籠。“自我”，是在心中畫上一個圈，別人進不來，自己卻又出不去，彷彿籠中鳥雀，被自我束縛，被自我禁錮。

自我，是把嫉妒的劍，斷了本性，折了未來。他仰天長嘯，對著滔滔江河，江風，吹起陣陣漣漪。吹亂了他的衣襟，他的思緒。他不明，不明心中所求；他不解，不解老天不公。他嗤笑道：“既生瑜，何生亮？”一腔鬱結的鮮血撒滿大地，融下一地殘陽，殊不知是對他的憐憫，或是嘲笑。他本是一名良才，卻被諸葛亮“三氣”之下，絕了後路，了斷了一生，他不知是天意弄人，亦是命該如此，從此，便沒有了那一抹英姿，“赤壁橫岸瞰大江，周瑜於此破曹郎”竟是這般下場。

他命本不該如此。周瑜精通軍事，擅長音律，實屬奇才。只是，他卻被心中的自我所累，嫉賢妒能，不畏精兵，卻敵不過心頭那點恨，這種自我，讓他無法接納他人，在心中畫上了一個圈，只看到自己，忽視了他人，這又如何能稱得上大丈夫？

自我，是顆唯我獨尊的毒果，滅了後路，絕了一生。“寧讓我負天下人，莫讓天下人負我”，曹操輕笑著，看著自己的半壁江山，坐擁天下的夢想指日可待。“周公吐哺，天下歸心！”縱橫亂世，南征北戰，他的豪情，不是一般人可企及；他的壯志，亦無法讓人為之掩沒。然而，他嘔心瀝血所做出的功績，卻不過過眼煙雲，未經時間的蹉跎，就煙消雲散，江山易主，改朝換代。不知他泉下有知，做何感想？他的雄心壯志讓人稱讚不已，但他的奸雄形象卻斷了自己的後路。

自我的牢籠，從未有如此牢固。他不願天下人有負於他，他不容那些“有功之臣”起了邪念，更不用說那些奸佞小人。如此一來，有了私心，便免不了殺戮。不得民心如何安民心？他彷彿划著一隻小船，獨自漂泊，坐上那冰冷的統治者之位，冷笑著看著俯首稱臣的人們，雄心壯志卻被那可笑的自我取代，不是沒有爭取，而是丟失得太快，內心的禁錮，讓人遠離他，與他隔閡，甚至想要藉機推翻他。

自我，是把剛愎自用的斧，毀了江山，添了仇恨。“力拔山兮氣蓋世”，他直言，他可取代秦王；他輕笑，他可坐擁天下；他自負，他可以一敵百。他騎著戰馬，衝鋒陷陣，“今日固決死，願為諸君快戰！”他是天生的王者，英氣逼人，無所畏懼，力能扛鼎，力拔山兮氣蓋世。可是，當他面對著四面楚歌，堂堂三尺男兒卻淌下無助的淚水；烏江自刎，血濺黃土，一地腥紅，他可曾後悔，可曾反省自身而不是認為“此天之亡我，非戰之罪”？如果他能聽亞夫的勸諫，在鴻門宴上除去劉邦，免除後患，或許，如今的歷史便會改寫，項羽也不會落得如廝下場；如果他能摒棄婦人之仁，以仁治人，也不會讓百姓對他懷恨在心，故意指錯逃脫路線。然而，沒有如果，歷史也沒有改寫，留下的只有那無聲的嘆息和歷史沉重的腳步。

自我的牢籠，讓他無法省視自己，讓他剛愎自用，聽不得別人的勸諫。少時的雄心壯志，壯年時的顯赫戰績，卻只剩下烏江的那一抹殘陽，照著半城煙沙，喘息著，嘆息著，不知那名騅是否還在哀鳴，那美人是否還在哭泣……。

有人問佛祖，如何才能得到他人信任。佛祖笑著反問他“一滴水，如何不幹涸？”他答不上，佛祖便說：“就把這一滴水放入大海之中。”是啊，只有擺脫自我的牢籠，融入寬廣的大海，才能與他人共處；擺脫自我的牢籠，方能人性本善！

感謝共享制度的社會篇3

國二作文 ,1209字

“你們現在幸福嘍，上學都不需要學費，我小時候可是交了錢進了學堂有被趕出來哦……。”奶奶又開始??鋁耍?餼浠拔葉疾恢?撈??碩嗌俁嗌儔椋??夢葉薊崬蛉に的棠嘆褪?ldquo;憶甜思苦的祖”。但她說的也不錯，現代人的生活早已得到了巨大的提升。放學後能騎上共享單車，感受清風拂面；體育課時器具提供外借，充分揮灑汗水毫無顧忌；課間捧著一本從圖書館借來的書……先不說社會，倒是校園，已充斥著共享生活的痕跡，逐漸改善的生活水平，改變了人們的態度。而我持有的觀點是“感恩”。

這個學期初，我從圖書館帶了一本書回家，非常小心，非常認真地讀完了每一行字，輕輕翻過去的每一頁，都視如珍寶般。“書非借不能讀也”是古人督促學習的方法，而現今，讀的書幾乎全是借來的了，一定程度上增加了人們的讀書效率。我也是三天便讀完了那本書，而還書的期限是兩個星期。那本書整日被放在我的包裡，很不幸的是，我竟在一次理書包時將它弄破了！塞筆記本時一著急，那書就留下了傷。我慌了，真的，心裡泛起一股不安，因為這本書是我借的，而我將它弄壞了。

共享的事物有破損本就是不可避免的，因此它們都會較為頻繁地更換。可對我手下造成的這一“悲劇”，心裡滿滿的是罪惡感。拿出膠帶迅速地開始修書，路過的一位同學嘆一句“啊，正是個愛書的好孩子”她開玩笑地笑一聲，我只是回以微笑，她並不知道弄破書的，就是我。

好在圖書館的老師並沒有追問什麼，這是我鬆了口氣。也可能是因為書已經被我補過，她就應一句“下次小心。”我點點頭，逃似的離開了。從此以後，借來讀書若有破損，我都會著手修理。保護呵護共享事物，也是我們在享受它帶來的便利時應盡的義務。

國家大可以廢除共享單車的指令，讓市民自行解決交通問題；學校大可以廢除圖書和器材的外借，讓學生自行買書購進器材。共享事物對他們來說毫無益處，反倒會帶來麻煩和浪費。而我們呢？我們可是共享事物的受益者啊！難道不應該懷著一顆感恩的心使用共享事，細心呵護它們嗎？那那些“自行車定位”“器材押金”又是何苦呢？現在既然有這樣的制度，為何不珍惜呢？

當每個人心中都懷著責任，懷著感恩；當再次使用共享事物時呈現一張張笑臉；當共享事物回到它的初心“便利，環保”；這樣世界將會變為每個人心中嚮往的樣子。不是為了“利己”，而是為了“利人”，才能造就一個美好溫馨的“地球村”，將每個人的心緊緊，緊緊地聯絡在一起。未來才終將是光明的，才能是向善的。

感謝共享的制度，感謝提供共享事物的人，感謝每一個遵循共享制度的人。

牢籠裡的鳥篇4

抒情作文 ,783字

湛藍無雲的天空，廣闊無垠的大地，小小的一片地域，四面是圍繞著的欄杆，牢籠裡的鳥，你時時刻刻想著逃脫嗎？

羽翼早已豐滿，蠢蠢欲動的心在顫抖，想要一鳴驚人，想要一飛沖天，只可惜四面的牢籠，束縛了手腳，囚禁了困惑的心。

你呢？似乎也同它一般，永遠只在那一片小小的天地，施展著，可有施展了什麼呢？記得你說過：“天地很大，到處都是最甜蜜的足跡。”你眼中的嚮往，泛起點點漣漪，我知道，你想要在那片你所向往的天地中留下自己的足跡！

總是坐在窗前，傻傻地抬頭望天，眼中是對那片天的渴求，是期待。你說：“總有一天，我會用自己的翅膀，打造出屬於自己的天空。”你說這話時，笑容都是甜的，眼神透過那扇窗，投射到天空，如太陽般耀眼。

那次，當你摔門而出的那一刻，我明白，困在牢籠裡的鳥兒，再也不會困惑了，它找到了逃脫牢籠的捷徑，找到了飛翔的方法。不再滿足於牢籠中的豐衣足食，你渴望著自由的光輝，渴望著靠自己尋找生存的方式，哪怕跌的傷痕累累，哪怕眼淚多過笑容，哪怕重擔壓垮身軀，至少你努力了，至少你闖過了！

那一天，雨水打溼了大地，你溼淋淋的站在我門前，抱著我，眼淚不停的掉下來，緩緩呢喃著：“為什麼，為什麼天空不像我想的那樣藍，大地不像我想的那樣廣？”哭累了，你沉沉睡去，睫毛溼漉漉的，不知是雨水還是淚水。

後來，你似乎忘了這件事，依舊毫無顧忌的跑向那個不像你想象的大地，只因為，你不想再一次被囚禁，只因為，那片大地給了你最渴望的自由。也許我是明白的，自由多於你來說，是超越一切的美好存在。

牢籠裡的鳥兒終於長大了，可以自己撐起天空了，可以用自己的翅膀打造天空，終於，它不再害怕了，它會在風雨後舔舐自己的傷口，默默等待那道彩虹，會在面對大海時，展開翅膀，飛向那個不知名的彼岸，尋找那一絲絲慰藉。

鳥兒，我相信你將是最出色的那一隻雄鷹，可是我呢？又將變成什麼？不過我想我永遠是你累了時的避風港。

牢籠裡的收穫篇5

國小四年級作文 ,677字

我家有一間書房，面積不大，書卻挺多，童話故事、歷史故事、名人故事、科幻故事應有盡有。從前我認字少，很多書看不懂，又不喜歡看書。每次被爸爸媽媽趕進書房裡看書時，我總是嘀咕：又進“牢籠”裡了。在我心中小小的房間就像個“牢籠”。慢慢的我從書中學到了很多課堂上學不到的東西，不知什麼時候開始，我已經喜歡上了這個“牢籠”。

一天，我拿起一本《科學分析思維》翻了翻。其中一篇《雞蛋上的軍情》深深的吸引了我。雞蛋上有什麼軍情？雞蛋怎麼傳遞軍情？我迫不及待的找到了這篇文章，認真地讀了起來。

文章講到在一次戰爭中，一名偵查員意外地從一名情報員身上發現間諜。偵查員把情報員身上找遍了才找到一個煮熟的雞蛋。這是一個外殼沒有任何特殊的雞蛋。偵查員一剝開雞蛋，雞蛋上面有字，情報員是把情報寫在雞蛋清上面的。

雞蛋清上的字是怎麼寫上去的呢？我的好奇心跳躍起來，趕緊開啟電腦，在網上細心的查了起來，網上解釋說：如果在雞蛋殼上寫上字或者做個記號，把蛋放入水中，煮熟後剝開蛋殼字就在蛋清上了。在煮的過程中蛋清會不斷吸收字，一撥開殼就看見了字。

這是真的嗎？我半信半疑，決定親自驗證。

我拿來一個雞蛋，用紅色筆在蛋殼上寫了一個大大的“A”字，把雞蛋放入鍋中，加入水煮熟。雞蛋煮熟後我剝開蛋殼，果然發現蛋白上有個“A”字。

真想不到在這個被我稱為“牢籠”的書房也有這麼大的收穫呀！我越來越喜歡我家這個小小的“牢籠”了。

跨越國度的記憶篇6

國一作文 ,903字

花，只有在快凋零的時候，才會留戀當時的明豔。雨，只有在快滴到地下的時候，才會重新嚮往那時的自由。她，只有在快要離開的時候，才會清晰的感受到內心的不捨。

第一次看見她的時候，是在凱旋大酒店，這是印尼華裔青少年的一次夏令營活動，要在中國學生的家庭裡體驗生活。那時她坐在我旁邊的椅子上，與其他印尼女生不同，她只顧低著頭玩著手機，也不敢抬起頭來。看到這裡，我似乎明白了，原來她是一個內向、文靜的女生，這也是我不喜歡的性格。那時的我，總是羨慕我校其他同學結對的印尼女生。

下午我們到富華遊樂園遊玩，我跟她都是興致勃勃的，雖然她嘴上不說，但從表情中能夠看出來。老爸也開明的買了通票，但是真到玩的時候，她的熱情又好像冷卻了一半，因為好多刺激的專案，她都不敢玩，只好我全玩了。

因為語言不通，再加上對環境不熟悉，所以有些事情都是我問她的時候，她才回答，她從來都沒有主動說過話。她也不愛笑，看到其他印尼學生都是一臉的燦爛，只有她，在隊伍裡顯得有些不協調，在照出來的照片上，她也是冷冰冰的，雖然她笑起來很好看。

不知不覺中，三天的時間悄悄的從我身邊溜走了，我們才剛剛彼此瞭解，就要分離了……

在閉營儀式上，她坐在我身邊，我們都默默地坐著，沒有說一句話。她坐在那裡，安靜得出奇，只顧來回翻看著我給她的三張照片，若有所思的樣子。我知道，她很捨不得離開我們，照片上照下的都是我們充滿回憶的地方，還有我臉上燦爛的笑容和她臉上淺淺的微笑。雖然我們相處的時間不長，但能互相瞭解；或許我在她的生活中只是一個匆匆過客，但照片上記錄的，都是我們相處的點點滴滴。要離開了，真的要離開了，我上去抱住她，有種想哭的感覺，好想再跟她說點什麼，但卻只說了一聲“再見”，因為此刻，不需要太多語言。

看著她離開的背影，我望著她，她也回頭望著我，臉上露出了淺淺的笑容，然後向我招了招手，這笑容裡包含了很多，或許感激，或許感謝。這一刻，我彷彿一直定格在這笑容裡，直到她消失的那一刻。或許，我們今後再也不可能相見了，這是第一次相會，也許是最後一次。

雖然我們跨越了兩個國度，但也能架起一座心與心的橋樑，不知若干年後，彼此的我們，是否還會記得，那些一起留下的時光……

風度的色彩篇7

高二作文 ,939字

莎士比亞曾對人的風度作過一曲熱情而誠摯的讚歌：“人類是一件多麼了不起的傑作！多麼高貴的理性！多麼偉大的力量！多麼優美的儀表！多麼文雅的舉動！在行動上多麼像一個天使！在智慧上多麼像一個天神！宇宙的精華，萬物的靈長！

風度則是智慧、情操、品格、修養為色彩，以言行舉止為筆，繪就的美麗圖畫。

微笑，也是一種風度。

美國鋼鐵大王卡耐基說：“微笑是一種神奇的電波，它使別人在不知不覺中同意你。”有一次盛大的宴會上，一個平日裡對卡耐基很有意見的商人在背地裡大肆抨擊卡耐基，當卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道。這使得宴會主任非常尷尬。而卡耐基卻安靜的站在那裡，臉上掛著笑容，等到抨擊他的人發現的時候，那人感到非常難堪，正向從人群中鑽出去。卡耐基臉上仍然掛著笑容，走上去同他親熱地握手，好像完全沒有聽到他講自己的壞話一樣。後來，此人和卡耐基成為好友。

這種風度，鑄造人的寬容。寬恕是人最大的美德，俗話說得饒人處且饒人，這種寬容的風度是人成功的基石，寬容還會給人們帶來無線的機會。這時，風度以寬容為色彩，為那美麗的圖畫增添點睛之筆。

其實為人處世，最講究風度，良好的風度令人讚賞，讓人羨慕，具有不可否讓的審美價值。風度也不一定是要博學多才，不一定是位高權重，更不一定是家產萬貫。風度首先是一種涵養，一種內心的充實，一種對自己充滿信心的表現。

平凡，也是一種風度。

時間如流水，大多數人是走不出平凡的，但也有樂於在平凡旅程上默默行走。人生中，平凡也有平凡的滋味，那是一種心靈的淡定，不用去理會世俗之事，不必為此而揪心，平凡也是一種幸福。平凡人也有自己的快樂，不用去理會紛爭，不用去勾心鬥角。平凡讓人更加體會人生的趣味，熱愛生活，享受生活：平凡讓人更加珍惜那獨特的自己。人生短短几十載，當一個平凡的人尚可可以體會各種快樂。

位高權重又如何，每天在陰謀詭計中求生存，卻因此而失去了存活的意義；家財貫又如何，每天活在錢財帶來的痛苦中，人要懂得知足常樂，有錢但同時失去的比得到的更多。平凡是一種風度，平凡的溫暖，能讓我們戰勝飢寒；平凡的心境，能讓我們淳樸；平凡的精神支撐著我們的靈魂。這時，風度以平凡為色彩。

微笑是一種風度，它包含寬容，溫暖人心：平凡也是一種風度，它包含著獨特，沁人心脾。

有溫度的話語篇8

國三作文 ,799字

此刻的教室格外寧靜，就像現在的我，也格外平靜。“唰唰”的翻書聲不斷湧進我的耳裡，這真是個學習的天地！

“喂，張XX！”一道明顯壓低了的聲音劃過我的耳際。“嗝忐”心跳猛震一下，反射弧使我的腦袋像閃電一下轉了過去，對方明顯一退，顯然我的反應給了她不小的刺激！平緩過後，那道聲音又響起了：“今天我們班有位同學生日，你能不能幫忙組織一下？就說聲生日快樂！”我平靜的看著她的眼睛：“為什麼你不說？”她不好意思地一笑道：“我看你比較大膽，我有點不敢。”平時大咧慣了的我，一口答應了。卻不知這一答應，為後來的我帶來了多大的心靈震撼！

看著時間滴答滴答的流過，我的心也像被彈跳的彈珠一下一下的敲打著。我的注意力全被手上的表吸引了去，眼睛猙獰者。當緩慢的分針爬到5時，我奮力一吼：“今天是楊xx的生日，同學們能祝他生日快樂嗎？”“唰唰”的翻書聲沒有了，四周靜的一根針落地都能聽得清清楚楚。半響的死寂之後，教室哄的一下就炸開了。班長出來維持了場面。雖給了我不少的安撫，但這顯然不夠。我的臉頰猶如鐵板烘烤，紅暈逐漸擴散。教室又一次安靜了下來，可我的心卻再也平靜不下來了，我帶著忐忑的心情走過了最後的5分鐘。下課鈴一響。全班轟然響起“楊xx生日快樂。”我沒敢向楊xx的座位看去，我不知他是否會責怪我的自作主張，又是否會因此討厭我。心，像被重創了一拳。

我拖著步子走向颳著寒風的門口，即使是早秋，我也深覺寒氣逼人，如一桶冰水，向我潑頭而來。面前赫然出現一道黑影，低沉的嗓音帶來了最溫暖的慰藉：“謝謝你，剛才”。說完，黑影便轉身而去。我感覺腦子轟的一響，四周的熱量瘋狂向我湧來，我的臉頰宛如南下最紅的蘋果，熱度急劇上升！心，難以平靜！

那樣的溫度即使在現在，我還心有餘悸。那樣的話語即使在現在，我還深得體會，那樣的場景即使在現在，我也不願忘記。

一句有溫度的話語，對於需要的人，處於困境的人，窘迫的人來說，絕對是最重要的溫暖。

有溫度的話語篇9

國三作文 ,1000字

冬天，寒冷如期而至，沒有一絲吝嗇……

那天，我考砸了，成績下滑坡度十分大，一落千丈，我在路上躊躇不前，前面就是家了，爸爸肯定在家等我的好訊息吧，可我……記得上次，我考的不好，客廳裡父親憤怒的樣子，指著我的鼻子質問我的情景仍歷歷在目。想到這兒，我心驚膽顫。家門口，我拿著鑰匙，一直來回踱著，這門可怎麼進呢。外面，大雪紛飛，十分寒冷。

哎，已經這樣了，總是要面對。想到這裡，我終於鼓起勇氣，開了門。

還是那個客廳，因為窗外的陰冷顯得格外晦暗。爸爸滿臉笑容的向我走來，“兒子，回來了”，父親邊說話邊幫我提走書包，“過來吃飯吧。”飯桌上，爸爸還是問到了我不想聽到的成績的事。我放下碗筷，眼睛不敢看爸爸。爸爸詢問式關心的話語不斷飄來，可我卻感不到一絲快樂，“我飽了，不吃了”，我羞愧的躲進房間，關上了門。我只能以最懦弱的方式逃避這不等的事實。

這次，父親出乎意料的沒有憤怒，沒有吼叫。他來到門外，隔著門親切的對我說：“兒子，爸爸不問了。爸爸知道你學習的辛苦，不會再逼你了，盡力就好”。這些話從爸爸嘴裡出來，真的不可思議。他居然不打我，不罵我了。我心理像打翻的五味瓶，生活、學習的酸甜苦辣一起湧上心頭，淚水奪眶而出。我扒在桌上哭了起來。

我不值得父親對我如此的關心，我辜負了他的希望，父親為了我，為了我的學習，不辭辛苦，可我卻讓他感到了失望，父親是個愛面子的人，可這次他真的出乎我的意料。

夜也已經很深了，房間格外安靜，我的內心逐漸平復下來。我拿著糟糕的試卷痛苦的開啟房門，爸爸還在那客廳坐著，燈開了，客廳顯得很明亮。“兒子過來坐”，爸爸衝著我笑著說：“坐這裡來，咱們父子倆好好溝通溝通，咱們不談學習了。”“不，我要說”，我坐在爸爸旁邊，把試卷放在爸爸面前，認真的說，“對不起，爸爸，我又讓你失望了。我一定會努力的，請你相信我”。爸爸摸著我的頭，語重心長的說：“成績固然重要，咱們互相理解也很重要。爸爸也向你道歉，總是隻問學習，不問其他。爸爸也要認識自己的問題，改正錯誤。”一剎那間，害怕、彷徨、灰心、羞愧……心頭上的不好全都煙消雲散了，父親的話語，猶如冬日裡的一束陽光，溫暖著我那被凍傷的脆弱的心靈，猶如一劑良藥，潤補著我那乾涸疲累的心。謝謝你，我親愛的爸爸。理解，萬歲！我心底裡的這些聲音此起彼伏。

那晚，不知道什麼時候天晴了，月亮出來了。她格外圓、格外亮，格外美，照在我家陽臺上，照進了我家那整潔的客廳裡。

制度與溫情同在篇10

國三作文 ,751字

當一頭頭的豬被接連不斷的趕上列車，當豬與人共同擁擠在緩慢行駛的車廂時，我沒有看到人們的嫌棄和冷眼，看到更多的是列車員心中的慰藉。當制度的鐵蹄踏上殘酷的現實，是列車員的溫情讓這冷冰冰的規章制度熔化為善良和關愛。

制度是規範人們行為的準則，國有國法，家有家規，任何人的行為都應該受到相應的規章制度的約束。然而，人性的善良和溫情，為這鐵面無私的規章制度塗上了暖色，是任性的溫情讓制度不再冰冷。當列車員為大涼山的村民和他們的豬開啟車門時，更是為村民開啟新生活的大門。這一超乎常規的舉動，讓大涼山的村民如沐春風。

制度是社會生活的有形大道，大家都在制度的大道上順利地通往自己的目的地。而人性、善良、關愛是彎曲的小路，我們的社會也給生活中的弱者提供了方便。制度和人情看似對立，切又相輔相成。為什麼不給制度增加點溫度，讓人情之花盛開在制度的叢林中。人間自有溫情在，社會長存關愛請。制度和人性也不是天生對立的，而常常是一致的，制度維護人性，善良生成制度。西方有句諺語，人只有在人中間才能成為人。每個人只要有真情，在制度中也能把溫情傳遞。列車員為村民的豬打開了車門，更是走進了村民的心門。這趟載滿人與豬的列車，開往的是村民心中遙遠的縣城，更是村民心中幸福之地，是村民幸福生活的未來。

當現實遭遇制度，何不用人性為制度增添溫暖？每個人都有無奈的時候，無論做什麼事情，讓制度與人性同行，讓每個人都不再無奈。人性的溫情與制度相結合，更為我們的生活增添了和諧快樂。中華民族向來是崇尚善良和關愛的，現代文明社會的制度和民族文化的善良共同為我們的現實生活奠定了堅實的基礎，我們的美好未來不再遙遠。

在春運的列車上，並不是只有孤獨和無奈，更多的是人性的溫情和社會的希望。但願我們的社會制度與溫情同在，但願我們的生活處處都是鮮花和芳香。

有溫度的話語作文800字篇11

國三作文 ,6271字

【篇一：有溫度的話語】

每當冬天來臨，同學們都會穿上厚厚的棉衣來抵禦噩夢般的寒冷，只能由自己產生溫度。然而，在我們耳中交錯著的話語，偶爾會帶著一絲不易覺察的溫度，溫暖著我們的身心……

溫度，是媽媽帶來的。媽媽每天工作都很認真，回到家還拖著疲憊的身體監督我的學習。最近進入到總複習階段，老師們佈置的作業也比平常多了很多，每次我奮鬥到深夜，手邊還堆著沒有做完的習題，那時，我突然覺得全世界都失去了溫度，但媽媽卻端來一杯熱騰騰的奶茶：“累了的話，就休息一下吧。”我手中緊握著的筆像是脫離了控制似的倒在桌上，那一瞬間，我似乎感覺到一絲溫度由很遠的地方打著旋兒飛來我身邊，伴隨著奶茶絲滑的甜蜜，融入我的心中。

溫度，是老師帶來的。上個學期有一天我沒有吃早餐，出現了低血糖的症狀，英語老師見了我，二話不說地讓出了她的辦公位讓我休息，還從抽屜中拿出一盒巧克力：“你呀，肯定是低血糖，真是不會照顧自己，快把糖吃了！”眼神中帶著一絲責備，在我把巧克力吃下後，她的眉頭舒展開來“好好休息啊！”然後在別的老師的辦公桌旁繼續批改作業。老師責備中帶著關心的話語伴著一陣美妙的溫度，擴散至我的全身……

溫度，是陌生人帶來的。逛商場時免不了乘電梯上下樓，有一次，電梯正在關門，一個淘氣的小孩突然從電梯外跑來，眼看電梯門就要夾住他的手，我趕忙按下開門鍵，小孩興奮得手舞足蹈，可他的媽媽嚇得面色慘白，看到自己的孩子平安無事，她才鬆了口氣，緩緩抱起小孩，一轉身，看到了在電梯旁的我，那母親低下頭，對懷中的孩子說：“寶貝，快說謝謝姐姐！”然後向我微笑一下。那小孩睜著大大的眼睛，迷惑地望著我，口齒不清地說出：“謝謝姐姐……”我微笑著說：“不用謝！”與此同時，電梯“叮”地一響，他們母子倆緩緩走出電梯門，那母親和我招招手後就走遠了。那話語的溫度通過我用手按下的按鍵，如暖流一般在我的心中匯合……

春天就要來了，同學們都脫下了笨重的棉衣，感受著大自然的溫暖，但那些有溫度有話語依舊縈繞在我的耳邊，如舞蹈般婀娜多姿，如花朵般鮮豔芬芳，為這春天增添美的光彩。

【篇二：有溫度的話語】

生活就好比一杯咖啡，初次品嚐只覺得滿口苦味，難以下嚥，而有溫度的話語則是加進咖啡中的方糖，減輕苦味，讓人不再畏懼。繼續品嚐，才能享受到它的香醇。

生活中，有溫度的話語可以暖人心扉，讓人如沐春風。每當我晚上挑燈苦讀時，房間的門總會被輕輕的敲響，進來的總是我最熟悉，與我最親近的人—媽媽。她臉上總帶著關懷、慈愛的微笑，對我說：“已經很晚了，早點睡，來，先喝一杯牛奶。”說罷，便遞給我一杯熱牛奶，一口下去，只覺得滿口的溫馨，感到內心無比的溫暖。我便更加認真的學習，來回報母愛。

生活中，有溫度的話語可以鼓舞鬥志，讓人揚帆起航。在學習的過程中，總是會碰到一些難題，讓我冥思苦想，絞盡腦汁也無法解決。每當爸爸看到我遇到難題時，總會輕輕的走到我身旁，用溫和而又沉重的話語為我細細講解，幫我理清思路。講完後總是語重心長地對我說：“遇到難題時不要懼怕他，要堅持不懈，冷靜思考，相信自己一定能行！”每次聽到這句話總會讓我信心十足，熱血沸騰。內心那種對成功的嚮往，那種求勝的慾望油然而生。再遇到困難時，我不再畏懼。而是逆流而上，激流勇進，因為我覺得只有努力學習才對得起父親對我的殷殷期望。

生活中，有溫度的話語可以陶冶性情，讓人受益終生。童年的我經常到外公家玩，因為每到週末，我的表兄弟姐妹們會齊聚拜訪外公外婆。當一群小孩子在一起玩耍時，因為人多，總會有零食，玩具等出現爭好棄壞的現象。每當這時年逾六十的外公總會面帶和藹的笑容走過來，重新進行公平的分配。總能讓每個孩子心滿意足，各得所求。還耐心地教導我們說：“做人首先要把公平放在第一位，你們長大後一定要做一個公平正義的人！”外公的這句教誨深深的烙在我的心上。讓我知道在生活中要公平地對待每一件事，每一個人；用公平公正的眼光來衡量人和事物。在生活中尊敬師長，幫助他人，愛護弱小。這些就是這句教誨帶來的寶貴收穫。

溫暖的話語像一股春風，溫暖人的心靈；溫暖的話語像一艘航船，載人向勝利啟航；溫暖的話語像一輪紅日，照耀人走向成功。

溫暖的話語能讓人受益匪淺，世界需要溫暖的話語。

【篇三：有溫度的話語作文】

在我們的成長中，伴隨著無數的話語，它們可能是父母的關心，老師的提醒，同學的鼓勵。每一句有溫度的話語，都能讓我們感受到溫暖，指引我們前進。

“喝杯牛奶，慢慢寫，不著急，媽媽陪著你。”

又是一個與作業是鬥爭的晚上，鐘錶上的指標已經指向十二點了，我仍舊在做一道很難的數學題，很是著急。這時，媽媽端著一杯牛奶走了進來。我向媽媽哭訴道：“這道題想了好久了，還是做不出來，怎麼辦？”媽媽放下手中的牛奶，說：“雖然媽媽不能幫你，但是喝杯牛奶，慢慢寫，不著急，媽媽陪著你。”媽媽溫柔的話語，讓我更加認真地對待題目，消去了我心中的浮躁。

媽媽關心的話語，是有溫度的，傳入我的耳朵裡，埋在心中，暖暖的。

“如果沒有責任心，是當不好值日生的。”

我是一名值日生，每週總有一天需要協助老師管理班級。這天中午，我們班被扣了一分，原因是午休開始前我沒有檢查班級衛生，這一分丟的很不應該。課間，老師找到我，語重心長的對我說：“如果沒有責任心，是當不好值日生，管理不好班級的！”我深深的感到了自責，因為我沒有盡到自己的責任，老師的提醒，讓我對以後的工作更加認真，負責。

老師提醒的話語，是有溫度的，教導著我，影響著我，使我受益匪淺。

“以後也一起努力吧！”

自從一次考試失敗後，我就一直陷入失落當中，臉上的笑容也漸漸消失。同學看著我這樣子，也十分著急。這天是我的生日，不少關係好的同學都送了禮物。回到家，開啟禮物，看到許多卡片上都寫著鼓勵我的話，這是一個同學打電話來，說：“看到我送的禮物了嗎？”“嗯，我很喜歡，謝謝！”“那麼，以後也一起努力吧！”手機裡傳來同學元氣的鼓勵聲，她給我的卡片上也是這麼寫的：“以後也一起努力吧！”我把它放在書桌最顯眼的位置，每次遇到困難時，都會看看那句話，總會勇敢地去面對。

同學鼓勵的話語，是有溫度的，鼓舞著我，使我以更加樂觀的心態面對生活中的挫折。

有溫度的話語，是一絲微風，吹得人心頭暖暖地。

有溫度的話語，如一汪清泉，使我的人生更加光明。

有溫度的話語，同一輪驕陽，照射走所有的悲觀和失落。

一句句有溫度的話語，將伴隨著我，一步一步勇敢地走下去！

【篇四：有溫度的話語】

有溫度的話語是春風，它能吹散我們心中的嚴寒，有溫度的話語是細雨，它能滋潤我們的心田，有溫度的話語是陽光，它能驅散我們心中的陰影。人生中難免會有陰風冷雨的侵襲，而在這時，一句有溫度的話語就足以暖人心扉，讓人鼓舞鬥志，啟迪人的心靈了。

記得剛上小學的那段時間，特別讓人難受，只有表現優異或是聰明的孩子才能得紅領巾，每次老師發紅領巾時，我都期待著老師能唸到我的名字，卻一直沒聽到自己的名字，於是我總是向父親抱怨，說那些調皮的孩子都能戴上紅領巾，而自己卻沒有，而父親卻舒展了眉頭，笑了笑說：“那有事嗎關係？是金子總會發光的，不管別人怎麼看你，你自己努力做好就行了。”父親的話似乎異常溫暖，我冷冷的心情也暖和了起來，於是，我最終還是得到了紅領巾。

初一的時候，託小學時我學習比較努力的福，我的數學成績很不錯而且非常穩定。可是突然有那麼一段時間，我的數學成績開始下降，越降越低。我記得那時我學習也是做得很好，但我成績卻依然落在眾人之後，於是我的心情也變得苦悶、懊惱，看著數學題發呆，直到有一天，我在學校裡遇到了舊時的同學，我們邊走邊談，說到數學成績下降的事時，他卻拍了拍我的肩說：“成績好並不能說明什麼，而成績不好可是能幫你找出問題的啊。”聽了這句話後，我愣住了，原來我以前都只是一味的做題，卻忘了去解決自己出的問題，導致自己成績下滑，這句簡單而富有溫度的話，竟讓我找到了問題，重新振作了。

步入初三後，我的學業也加重了不少，每天是很晚才合上作業本，每天早晨也不能很準時的起床，甚至有時上課我都眼睛酸得睜不開，卻不知坐在我前排的同學為何每天都能精神十足。終於有一次可見，他看著倒在課桌上的我，笑著問我昨天晚上幾點睡的，我如實回答了他，然後又問他同樣的問題，他說他十點鐘就已經上床睡覺了，我驚訝地說：“你那麼早就做完作業了。”他卻說：“不，我只是放棄了夜晚，獲得了更多的白天罷了。”原來他是早睡早起，在早上寫作業的啊。他的話很平淡，卻又是充滿智慧，發人深思的蘊藏著溫度的話啊。

在我的成長路途上，有著不少溫暖人心，讓人鼓舞志氣，啟迪人心的話，這些有溫度的話似乎至今還在我的耳邊迴響，讓我終生受益。

【篇五：有溫度的話語】

夜空浩邈，回憶如流星般劃過天際，人生的道路上，如歷程碑般伴我前行的，是你。

“奶奶講故事給你聽好不好？”每每想到這句話，心中便會漾起一絲暖意。小時侯跟奶奶住在一起，最喜歡的就是聽奶奶將故事，在那時我的眼裡，奶奶就是一本巨大的故事書，裡面總有聽不完的故事。漁夫和金魚的櫃式讓我明白做人要知足，精衛填海的神話讓我懂得做事要有堅韌的毅力，孔融讓梨的典故讓我學會寬容大度……奶奶的故事就是我人生的啟蒙課，在這個課堂上，我懂得做人的道理。奶奶的話語就像冬日裡的暖陽，溫暖了我尚未萌芽的心。

“加油”這句話聽過許多遍，但那一次，卻讓我終生難忘。那是我第一次在運動會上參加一千米長跑比賽，原本我沒有報名參賽，但是就在比賽即將開始的時候，同班一位參賽的同學因為緊張拐了腳，站在一旁的我臨時被推上了起跑線，這對於不擅於長跑的我來說，那是一段漫長又艱難的旅程。就這樣我揹負著巨大心理壓力，在起跑槍聲的催逼下，跑向戰場。跑到七百米的時候我已經體力透支了，看到一個個從自己身邊跑過的對手，想到自己跑到最後的窘迫，再加上胸口的的疼痛讓我恨不得趴在地上。而這時，一個微小的聲音傳入我的耳朵：“加油！”那是一個我素不相識的同學，身體的不適讓我來不及看清楚她的相貌，但那聲音真真切切地傳向了我的耳朵。那一聲加油就像一塊燒紅的烙鐵一樣一遍又一遍地刺激著我疲憊的心。也不知哪裡來的力氣讓我沒命地向前衝，最後竟得了個第三名。雖然我不知道她是誰，但她的那一聲加油仍像一塊烙鐵一樣在我心裡的某一個地方發光發熱。

“苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳！”呵，我怎麼會忘記它呢？那是一個寒冷的冬天，滿目蕭然的成績單無情地宣判著我的死刑。那是我從小到大考過的最差的成績。爸爸走到我的書桌前，並沒有責罵或鼓勵，而是說了這句話。想著想著，我覺得我如同死灰一般的心又彷彿看見了希望的曙光，從那天起，我便開始了艱苦卓絕的奮鬥，用十二分的精神去學習，終於在下一次大考中一雪前恥。每當我不堪重負的時候，這句話就像火花一樣點燃我熄滅的燈；每當我因取得一些小小的成績而飄飄然的時候，這句話又會想冷水一樣撲滅我心中驕傲的火苗。

回首望去，往事歷歷在目，而那些有溫度的話語就像流星一樣點追我的夜空，像陽光一樣溫暖我的心房，像春雨一樣滋潤我的心田，像明燈一樣指引我的方向。

【篇六：有溫度的話語】

“叮咚、叮咚、叮咚。”熟悉的門鈴聲響起。

“來啦！來啦！來啦！”比門鈴聲更熟悉的是這句音調會隨著詞語的個數增加而增加的話語。

我開啟門走了進去，迎面來的正是我的奶奶。“寶貝回來了！在學校裡累不累？飯還是熱的，換了鞋子趕快來吃吧。”奶奶十分高興地說，臉紅紅的，眼睛裡有著光芒。我點點頭，想同她一起笑，但這時，總有一種想哭的衝動。

奶奶的話語裡都是熾熱的溫度，透著無盡的關心和愛，沒有一點隱藏，全部展現在我的面前。但有時我覺得，我對不起這熾熱。因為有時學習忙了，連奶奶陪她坐坐的要求都滿足不了，但是奶奶從來沒有改變她有溫度的話語。

這有溫度的話語是愛，是關心，是無盡的付出，不求回報。

“面要多一點，還是少一點？”“牛奶要不要放糖？”“要把飯吃完！”這是早上媽媽的話語。

“今天上了體活課，腿痠不酸？”“給你買了麵包，馬上吃，吃了趕緊寫作業。”“明天好像要下雨，記得帶傘。”這是晚上爸爸的話語。

這話語裡，滿滿的都是她們的味道。有些嘮叨，但聽上去總是那麼舒心，有時聽多了，也有想頂嘴的衝動，但最後回味起來，卻充滿幸福。有時說到動情，他們還會和我們討論學校發生的事，一起哈哈大笑。

他們話語中的溫度，綿長而穩定，像山中的小溪，給人安定，清新之感。

這有溫度的話語，是愛，是關心，是無盡的支援，只有一笑。

“爺爺好！”“姑娘你好，上學真辛苦呀，要多學點知識呀！”“知道了，爺爺再見。”

這是我與我家樓上的一位教授爺爺的對話。

甚至是有些單調的重複，每遇見一次，再來一遍。但是，這話語從不讓我感到應付和無聊，而是滿滿的溫暖。

那爺爺很老，頭髮花白，走路比常人慢很多，但是有著無比溫暖的笑容。有時看著他的背影，會感到他一個人的行走是那麼的孤獨，但是他的話語，不會讓人孤獨。

他話語裡的溫度像陽光，因為充滿希望，不像有的老人，對生活充滿絕望。只是簡短對話，但從他的語氣、眼神中，能感到關心和對我的肯定。這溫暖、這溫度，我很高興我沒有錯過。

這有溫度的話語，是愛，是關心，是無盡的溫暖，充滿希望。

這些話語，這些有溫度的話語，讓我有了力量。他們的話語，不是豪言壯語，但是已夠溫暖我的一生。

【篇七：有溫度的話語】

一聲邈遠的雞啼，酣睡的城市醒了，朝霞渲染潔淨的天空，城市迎來了繁忙而又安適的一天……

今天對我來說，是充滿挑戰的一天，但是，我擁有信心，只因出門前母親為我梳妝，在耳畔細語道：“孩子，我相信你，苦心人，天不負，你一定能取得理想的成績！加油！”只是寥寥數語，卻激起我心中的萬千鬥志。這話語彷彿有溫度，灼熱的字句燃起了心中的信心，我知道我已經做好充足的準備，可以楊帆起航了。

裊裊炊煙被大蒲扇扇得輕然而起，樓下年過半百賣早點的老婆婆仍就容光煥發，“丫頭，我聽說今天有個大考試是吧，來，這袋子牛奶你拿著，補充營養，我也不會說什麼吉利的話，就是祝你凱旋而歸！”

望著她慈祥的眼睛，我收下了她的心意，“謝謝奶奶。”樸實無華話語，卻滿是對我的祝福，好似如沐春風，抑制住內心的顫動，我帶著從炊煙傳遞過來的熱度，抵達了學校。

太陽隱進了厚厚的雲層，暗下來的天空帶低了城市的溫度，卻不能帶走心裡被有溫度的話語所創造的熱忱。

靜坐在只有翻書聲和筆尖磨在紙上的沙沙聲的教室裡。老師悄然而至，擴音器傳出來的聲音猶如一陣清風，清醒了還埋在書本中的同學，開始了考前最後的鞏固。“同學們注意了，我再說一遍，第一題主要是考………”平時不知道講述了多少遍的早已通透的話語，今日一聽，彷彿初次聽聞，第一次闖進心裡，變得格外的清晰，眼前不禁豁然開朗，好像陽光刺破雲層直射入心中，本已溫熱的心，溫度更高了。

邁進考場對號而座，“什麼事都要做好萬全的準備，不要總是讓別人來提醒，想去衛生間的，快去……”看著監考老師一絲不苟的嚴肅面孔，心裡“咯噔”一揪，是啊，為什麼有些事總需別人的提醒才能做到十全十美呢？與冷若冰霜的表情恰恰相反，我觸控到了監考老師話語裡的溫度，一直傳遞，我想這會是影響一生的啟迪。

天空繼續陰沉，我卻不會被壓得喘不過氣來，因為那些有溫度的話語為我頂起一片陽光燦爛天空，它就像是火，點燃了鬥志；又像是水，溫潤了冷漠；有時又像是鑰匙，打開了迷霧中緊鎖的大門；更像是鎖，禁錮了我的種種缺陷。

正值當午，城市默默注視著人們充滿希望的過著這一天，傾聽者無處不在的有溫度的話語……

堅持是我制勝的魔杖篇12

國三作文 ,720字

堅持就是我制勝的一把魔杖。

在我剛跨進小學的大門時，我的體育成績就是我的弱項，尤其是跳繩。我總像一隻愚鈍的企鵝，跳一個死一個，一分鐘就要死60次。體育老師說：“你今天就不是個跳繩的料。”小學老師閱人無數，大約看出了我橫向生長的趨勢，每每上體育課他就嘆息說。

讀小學五年級時，在班上我的個子比較矮，只有1。36米，這讓我在班上，甚至在家裡都抬不起頭，同學們嘲笑我是個“侏儒”，爸爸媽媽也為此對我也有點失望。為了體驗一下高人一等的感覺，為了讓我感到不再自卑，為了讓我受到最起碼的尊重，我制定了一份計劃：一、開始增加飯量，並且遠離零食。二、在每個月底量一次身高。三、堅持每天跳繩。最後，在六年級時，身高沒有增高多少，體重卻像麵包一樣在發酵。這讓我花了一個學期的努力全部泡了湯。父親看著我橫向發展，摸著我的贅肉，感嘆說：“祖孫三代一個模樣啊！”

在我剛跨進初中的第一節體育課上，看見老師手裡跳繩時，我就已經意識到：災難降臨了！我想故會重演騙老師說肚子疼想上廁所，可我的臉沒有慘白，額頭也沒有冷汗，我能騙過中學老師的法眼嗎？我的膽怯阻止了我。沒辦法，只能硬著頭皮上唄。之後，我看到我的成績：一分鐘跳二十個！只跳了二十個啊！當時，所有同學都在嘲笑我，我恨不得找一個地縫鑽進去。為了堵上他們的嘴，我在暑假時節苦練跳繩，每天起得比蚊子還早，練到太陽落山，吃飯只吃一口，就又去跳繩了。終於，現在不僅長高了，由原來的1。36米變為1。63米，體重也控制下來了，比媽媽還輕。雖然我還是有一點胖，但我已經知足了。我還取得了一個令我滿意的成績，一分鐘能跳100多個了，同學們也對我刮目相看。

這就是我的故事。靠著堅持這根魔杖我才能“笑傲”班級，或許我也可以笑傲人生。

家鄉的小籠包篇13

國小六年級作文 ,500字

我們家鄉的小籠包，不僅味道和普通的包子大有差異，就連做法也不一樣。麵點師傅先將白白的麵粉，加上少許水，然後不停揉搓麵粉，目的是讓它變得黏糊糊的。再拉拉揉好的麵糰，要柔韌又有彈性。接著把麵糰拉成一小截一小截的，在面板上撒些乾麵粉，再用擀麵杖擀成薄薄的圓形，放上肉餡兒，包起來。上面打皺包圓，最後把它放在蒸籠裡蒸。

十分鐘後，香味四處飄逸。開啟蒸籠，只看見一個個晶瑩剔透的小籠包一排排躺在那兒，個個都是那麼飽滿，讓人看了就垂涎欲滴！

記得我第一次去吃小籠包。媽媽一共買了20個，看著那白皙的皮兒，鮮紅的精肉，碧綠的香蔥，再加上那黃燦燦的生薑，饞蟲早已開始在肚子裡作祟。我迫不及待地用筷子夾起一個晶瑩剔透的小籠包，狠狠地咬了下去：“啊，燙死我了！”媽媽“撲哧”一聲笑了，說：“饞貓兒，心急吃不了熱豆腐，看，應該這樣吃。”說著，慢慢咬破小籠包的外皮兒，然後慢慢地吸收裡面的汁水，再大口地吞下去。我學著媽媽的樣子，哈哈，果然不一樣，薄薄的皮兒，大塊兒的肉餡，再加上甜甜的熱汁。讓你吃了，永遠忘不掉這個味兒！

啊！家鄉的小籠包真好吃啊！如果你想吃這個既美味又晶瑩剔透的小籠包，那就來我的家鄉—邵東吧！

15度的微笑篇14

高一作文 ,996字

古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。

—題記

她曾是我的化學老師，紅間黑的眼鏡總是架在橢圓形的臉上，眸似杏仁，總體上偏厚的雙脣似乎有些不太對稱，頭髮梳得一絲不苟，微長的劉海也被她用大紅色的髮夾牢牢固定在頭頂上，身形偏瘦，實實在在的“骨感美”。說實話，她的樣子有點怪。

模樣怪是其次，其他的“怪”多著呢。

上課要求我們先聽課，後做筆記；做作業要求我們做完就交，沒做完等做完再交；考試要求我們把三分之二的時間留給選擇題和較簡單的簡答題，讓我們不去死磕難題，這樣的“怪”創造了我們班四次月考化學第一且均分比第二高五六分以上。

“一群呆子，這麼簡單的題目，小高考怎麼辦？”她音調偏高，音色又尖又細，斷句總愛斷在“群”與“呆”之間，“子”的尾音拖得又長，總惹得我們開懷大笑。這樣她總讓我們又愛又怕，大家都知道化學課走神是會被“太后”（太后：指她）“賜死”的。

她也不是任何時候都是很溫和，發起彪來，也是很彪悍的。

“作業都不做了，是想造反了嗎？”眉頭緊皺，音量比平時不知高了多少倍。“考了幾個第一就認為自己很了不起嗎？就比人家高了那麼幾分，‘打江山容易守江山難’沒聽說過嗎？這課不上了，做完作業，每人把這周的所有筆記抄三遍，後天交給我。”這樣的她，教會我們明白“謙虛”二字的真正含義。

對了，忘了分享一個好訊息，她懷孕了。班主任體諒她懷孕，身體又不太好，找了張椅子，讓她坐著給我們上課。可印象中椅子放在那兒兩個多月，她只坐過兩回，加起來不足兩堂課的時間。她說，站著上課是她的職責，何況坐著上課不在黑板上板書，課上得還有意思嗎？她總是那麼不服輸，不喊累。

為什麼前面說她樣子“怪”呢？因為她是面癱，有一半臉不太能自由做表情，所以我們很少看她笑。我僅見過兩次，卻印象深刻。第一次在食堂，她就坐在我斜對桌，他們一家三口都在，她女兒和丈夫坐在她對面，我看見她凝視這著女兒吃飯的樣子，右嘴角上揚15度。在多數人眼裡，這笑容是“怪”的，在我眼中，它是美的，像綻放在嘴角的曼陀羅，是別樣的風情。

第二次是高一分班前的最後一堂課，沒有凌厲的眼神，沒有恨鐵不成鋼的責罵，那堂課她從頭到尾嘴角都是上揚著的，我記得上完課，她說的那句：你們是我教過最好的學生。

雖然她很嚴厲，很苛刻，甚至有些不近人情，但那種種我依然記不清了，我只記得她右嘴角上揚15度的微笑是那樣的溫暖，給學生傳遞的正能量，來自她瘦弱的身軀。

編制愛的花環篇15

高三作文 ,881字

為了愛，詮釋愛，愛無處不在。愛校園，愛老師，愛未來。

校園神祕

三倉鎮中學，自然美景中孕育著神聖的使命，寧靜裡飄著安逸，沉醉於這個聖地。

走進校園，耳邊的清風鳥鳴如夢如幻的樂曲，眼簾外的色彩拼湊出絢麗的油畫，鼻前的幽幽花香傾訴著浪漫的愛情。

高大的樹木在陽光下分外挺拔秀麗，似一幅清秀絕倫的風景畫，到處是鮮花爛漫的倩影，爭奇鬥豔，在這樣優美的自然與人工結合的環境下，祖國未來的建設者將會在這裡誕生。

隨著時代的發展與進步，一座座高樓大廈成了世界的主載，但三倉鎮中學的自然美與人工是相輔相成，教學樓、宿舍樓……莊嚴而不缺乏美感，難道這不是我們千方百計所追求的嗎？

老師多變

當早晨的第一縷陽光調皮地在我們座位上嬉戲時，也對我們造成了傷害，我們儘量避免它的攻擊，這時老師便會嚴肅的插上一句，讓你們這些溫室花朵多受點陽光的考驗吧！

當我們犯錯誤時，原本以為老師會細心教導我們，再加上我們傷心的眼淚，就會對我們動之以情，但結果是老師臉上一副恨鐵不成鋼的樣子，跺腳、拍桌子，大嗓門唬得我們連大氣也不敢出，他們是嚴厲的，是無可救藥的。

體育課上，老師會和我們一起打籃球，對於“合理衝撞”並不在意，在籃球場上無拘無束，奔跑著，歡笑著，高呼著，老師和同學們似乎成了鐵哥們，這樣的生活真是讓我們拍案叫絕啦！

上課時，還時不時的製造一點氣氛，一會兒拿錯黑板擦，一會兒說錯話，一會兒講到一半，夾句，接下來呢，你們懂了吧？課上的輕鬆、歡笑，激情交織在一起，老師有時也是純真的，兩者形成鮮明對比。

未來充實

在這優美的環境下，生條條件優裕的情況下，老師豐富課堂氣氛的背景下，我們以一種必勝的信念鼓勵自己，我們的未來不是夢，不要你做好準備，我們的未來一頂是充實的，有意義的，有價值的。

書聲朗朗，刻苦鍛鍊，完善自我，啟用鬥志，崇尚科學，改造未來是我們青少年義不容辭的責任。

愛不是放手，而是珍惜；愛不是猜疑，而是信任；愛不是空談，而是行動的證明。

我愛校園的神祕，愛老師的多變，愛未來的意義，我愛校園中的一切的一切，用熱忱，信念與自信編制愛的花環。

別拿現在去限制你的未來篇16

國三作文 ,802字

如果你手上拿了一杯水，接下來你要做什麼？我問了很多人，他們的回答無非就是：喝了，或者倒了。可是你們想過沒有，它還可以去澆灌另一個生命，比如把杯子裡的水撒向盆栽。這不是比你倒掉更好的選擇嗎？當然是在你不口渴的基礎上。

是的，一杯水的用處有無限種可能。假設你的現在就是一杯水，你會給這杯水一個什麼樣的可能？有人問：“一個人的未來，與其當下的狀況有關嗎？”有人會說：“當然有關，未來是以當下的積澱作為基礎。”也有人會說：“自然無關，未來不一定會沿著當下的方向發展。”我自己也無法給出合理的答案。畢竟我也是一個不相信命運，只相信努力的人。生活中並不是只有被選擇的路，被肯定的可能曾經也受過質疑。

當你明白了生活中存在無限可能，並跳出了眼前看似無法跨越的障礙，其實這並不意味著你脫離了生活的軌道，也許是從另一方面來改變自己呢。

我曾經看過雜誌上的一篇文章，內容是這樣的：一位女大學生畢業後從事了大學分配的工作，她以為這就是她喜歡的的工作，但做了一段時間後，她又覺得那並不適合她，儘管那份工作跟她專業相關。她還年輕，是有選擇的能力的，如果不喜歡，她可以去嘗試和發現自己最終熱愛的職業。我所理解的能力，是有方法地選擇自己想過的生活，更是有能力對自己不願意的事說NO。後來有人再次聽聞她的近況，她已經放棄了自己在大學時主修的專業，選擇了自己最想做的事情，並且有所成就。是的，誰規定，一個人大學畢業後就一定要從事被分配的工作呢？

生活中現存的並非就是你的未來，誰也沒有辦法預測自己幾十年後的生活，如果你不喜歡現在的生活，你完全可以去創造新的。當你有能力創造的時候，你會發現我們是在尋找生命的另一種可能。正如霍姆茲所說：“我們處於什麼方向不要緊，要緊的是我們正向什麼方向移動。”

那麼，如果你有一杯水，接下來你要幹嘛？答案其實很簡單，你要做你想做的事，和水無關。生命既然有無數的可能，那麼，為何要用一杯水來限制自己的選擇呢？

關於速度的作文800字篇17

話題作文 ,3113字

【篇一：關於速度的作文800字】

若是曾留心，或許你也會記得這樣一幅畫面：金黃的麥田，湛藍的天空，帶有歐式風格的火車寫意地從櫻花遍地的山腳駛過，伴著悠長而歡快的汽笛聲遠去。“旅途的目的不在終點，而在沿途的風景，讓心靈去旅行。”旅遊是除去身心疲憊的最好方法之一，每一個少年心裡都裝著外面令人憧憬的小小世界，或柔軟的沙灘，或翠綠的樹林，或鱗次櫛比的大廈，或熙熙攘攘的人群。我們的目光往往很遠，卻也往往走馬觀花般地掠過各類風景名勝。

來也匆匆，去也匆匆。我們似乎已經習慣了這樣的生活方式，我們總想在有限的時間裡做無限的事，最終卻得不償失。如張愛玲所說：當你旅途的目的地僅僅是在終點時，你的旅途也便失去了意義。生活中的美好，不在所謂的目的地，而在沿途；風塵僕僕的人，是看不見爛漫山花，等不到楓葉紅透，聽不懂泉水淙淙的。

於是詩人便感慨道：“慢慢走，欣賞啊！”每當看到這樣的詩篇時，生活的節奏也會隨著輕鬆明朗的心慢慢緩和。有時我們也會因為別人的奮筆疾書而窮追不捨，為別人的才華橫溢暗自驚心，為別人的前沿時尚而自慚形穢，而這種“速度”的攀比卻使自己顯得低人一等。

若是追究目的，死生，晝夜事也；若是講究速率，一抹脖子，二十年後又是一條好漢。大多數人執著於速度，卻往往滯後於速度。大廈可以一年內完工，也可以一秒內坍塌；理想可以是稻穗比人高，現實也可以是幾億人吃不飽；新聞聯播可以是日日的國泰民安風調雨順，而微博中也可以衣衫不整的幼童蜷縮在牆角。

入學，畢業，結婚，育子，大都雷同的過程，卻是各有各的人生，若你眼中只有好好完成這些目標，那麼這樣的你已然被程式化的人生所左右，縱然在耄耋之年，你回首往事，會覺得自己歷經滄海桑田，卻也索然無味，不懂得細水長流的人生，不值得推敲。

你若和愛因斯坦談速度，他會大談相對論，和美女聊天是何等愜意；你若和霍金談速度，他會告訴你諸如光在一秒內可以走過多少多少米；你若和牛頓談速度，他會驕傲地指出這是宇宙第幾速度；你若和海子談速度，他會莞爾而笑，緩緩道：“面朝大海，春暖花開。”

【篇二：關於速度的作文800字】

人類在進步，從環球航行到宇宙探索，從木製帆船到太空梭，造物主給予了我們創造的能力，讓人類統御地球。但再完美的事物也有缺憾，人類也總覺得：我們太慢了！遲緩的速度與迅捷的創造能力完全無法匹配，那麼我們加速吧！

步行太慢，有汽車。上樓太慢，有電梯。生火太慢，有電磁爐。書信太慢，有QQ、MSN……我們創造了一切可以改善速度的物品，我們讓每一個人成為了速度達人。但這些還是外物，人是高貴的，偉大的，自身的潛力怎能不挖呢？於是閃電博爾特百米九秒六，費德勒發球速度達幾百公里每小時，小飛俠科比布萊恩特用一個又一個匪夷所思的快速變向突破扣籃。我們看到了人類的速度，似乎辛苦、磨難都不算什麼，那麼安全穩定，和諧健康神馬的都是浮雲？

動車真的越快越好嗎？校車真的載人越多越好嗎？高速度下的究竟是什麼？於是我們摒住呼吸，小心翼翼地揭開那層皮，映入眼簾的鮮血，腐肉和跳躍著的吃人的兩個字：名！利！人類真是偉大！人類學會了虛偽與奸詐。但知道赤裸裸紅果果的慾望不能就這樣光明正大地暴露，我們於是找到了科技，找到了速度來掩蓋這一切。東方快車，世界第一速度，世界最快高鐵……多麼辛辣的諷刺啊，多麼看似可人的字眼啊！難道人的性命在利益面前就真的是芥土、是浮雲嗎？

人類習慣了競爭，那是人性在作怪。你快，那我更快，你強，那我更強。犧牲的也僅僅只有普通人吧！那麼降下速度吧！別扯那些樹欲靜而風不止，逆水行舟不進則退的胡話了，人類創造的能力不是用來謀殺而是用來拯救的。是的，謀殺，我不介意用最壞的心理揣測。

某次坐車，看見遠處“人間有大愛”的標識，但坐在列車上呼嘯而過，只見那五個字模糊漸縮，竟顯出個利字！當真汗流浹背，驚出一身肥油。定睛一看卻又不見蹤跡，讓人後怕。

人類在進步，那麼我們該做的是把高速前行的列車降下來，讓車上的乘客能享受地球上這麼多美妙景緻，讓心靈慢下來。

陽光下，我抬頭一望，只見兩片雲彩飄過，細看之下，竟是速、度。

【篇三：關於速度的作文800字】

我想起一則腦筋急轉彎。

問蝸牛如何才能環遊世界。

答案是在世界地圖上的時候。

在一笑而過之後，我體會到的卻是無限的悲涼。不知道是否是因為我站在人的角度來窺視蝸牛，讓我覺得它的一生顯得沒有絲毫的價值可言。它的速度實在是難以追趕它的人生。

我曾經在我的舊書架上尋得一張世界地圖，然後找了一隻蝸牛放在北京這顆閃耀的紅星上。它奮力的蠕動，過了許久，太陽從原先只照耀著北京變成了照耀著大半中華河山的時候，當蝸牛即將穿越喜馬拉雅山脈的時候，我卻一腳邁出，將蝸牛重新放回了北京。如此反覆，它卻仍是堅定不移地，奮力地蠕動，憑藉微乎其微的速度沿著原路徑爬行。我突然有了一種罪惡感，因為我覺得我是憑藉著大生靈的身份優勢對幼小生靈進行戕害。我以一種嬉戲的態度放慢了它追趕人生實現價值的速度。雖然我不明白它的人生價值為什麼一定要橫跨喜馬拉雅山脈，但我知道那是它為自己定下的目標，它要用自己的速度挪動至終點。

然後我便在想，上帝創造生靈的時候其實是不公的，蝸牛花費它人生大部分實踐所能辦到的事情，我一步便可辦到。

但是，我回頭想想，發現，我的速度不也正如蝸牛一樣嗎？江河湖海，日月星辰，身處浩渺無窮的空間與時間之中，我的速度不也是微乎其微的嗎？

比起世界的速度，人生的速度又有多少份量？這已不僅僅是快或者慢這樣簡簡單單的比較了，且僅比快與慢的，那隻能稱得上是速率。這是一種永恆對短暫赤裸裸的嘲笑，當我們用那個腦筋急轉彎嘲笑蝸牛的速度的時候，世界也正在用三千弱水、紅塵紫陌來嘲笑我們的速度。

是的，既然我們追不上世界的速度，那就率性而為，按照自己的速度吧。其實我們又何必在意速度的比較，就好比一個人孤獨旅行。飛機再快，窗外的也僅僅是一塵不變的空洞白雲；步行再慢，沿途卻有金色的稻田，招展的小花，逶迤的遠山和纏綿的纏綿。

憑心而活，那麼你便可以最“快”，也可以最“慢”，當然，這是你的事，我擁有自己的最佳速度。

【篇四：關於速度的作文800字】

不得不感嘆，這是一個崇尚速度的時代。

網際網路的發展，讓資訊彙集於小小的熒幕；高鐵線路密整合網，便捷的交通推動著時代滾滾向前。一個思想越來越深入人心：速度便是勝利的基礎。這思想帶著近乎過分的偏執深植人心，但置於這個令人炫目的時代，倒也合適。

但是，不能否認，速度不能解決所有的事情。有時甚至會直接影響人的心性。因為一種病態的追求而扭曲的心理並不少見。他們如同行屍走肉一般，漫無目的地活著，漫無目的地前進。隨著大流向前瘋跑，“搶奪”那可有可無的東西，這樣的人，活著為了什麼？

當然，我並不是否定進取之心，我們有沒有想過，這種所謂的“速度效應”會有什麼結果？人生好比是一條路，一個人若是隻知疾步飛奔，搭車前行，那麼他還有心留意路旁的風景嗎？若我們一味前進，以超越他人為樂，那麼當我們登上峰頂時，該是居高臨下，還是孤芳自賞呢？

緊張的神經需要放鬆，疲倦的心靈需要休憩。放慢腳步，降低速度，逃開那湍急的暗流，於寧靜中，於淡然中生活。放慢速度，梭羅才能在冷清的小木屋中感受瓦爾登湖的安詳與神祕；放慢速度，宗璞才能在紫藤蘿瀑布中尋求生命的真諦；放慢腳步，陶潛才有籬下種豆，悠然見南山的閒適。他們都沒有對速度的偏執，但都在生活的路上尋到了真實的自己。

放慢速度未嘗不是一件好事。生活之路的兩旁總有著許多驚喜等人去發現，但那匆匆而過的旅客卻沒有這份閒心。只有那些心靈寧靜的人，才能從兩旁領略迷人的風采。

洗盡鉛華，遠離塵囂。或許停一下更好吧。

慢慢走，欣賞啊！