初識豬寶寶相關作文20篇
初識豬寶寶 篇1
國小四年級作文 ,578字每當我想起初次見豬寶寶的情景，就會情不自禁地哈哈大笑。
暑假的一天，我回奶奶家。我和小夥伴夢想正在玩，突然，夢想衝我神祕地說：“賈苓姐姐，我帶你去豬圈看小豬好不好？”我聽了，高興得一蹦三尺高，忙說：“好啊，我們快點去吧！”我和夢想來到豬圈裡，哇！好大啊！中間是寬敞的過道，兩邊是十幾個豬欄，每個欄裡都擠滿了豬。我還是第一次見到這麼多的豬，興奮極了！豬們一見到我們就熱情地又叫又踢，好像在表演“大合唱”歡迎我們似的。
夢想腿輕巧地一跨，跳進了豬欄，小豬們見狀都嚇得四散奔逃。夢想眼疾手快抱了一頭跑得慢、脾氣好的小豬仔跑過來，就在他快要走出大門時，一頭老母豬心疼豬寶寶突然撲過來，差點咬到他。我嚇得大叫：“夢想，快跑！”
夢想把小豬抱出來，放在沙堆上，小豬肉嘟嘟的，渾身粉紅，鼻子挺大，小腿很短。太可愛了！我忍不住伸手摸了摸，軟軟的，熱乎乎的。過了一會兒，小豬竟然在沙堆上睡著了！夢想可真調皮，一直在拽它的尾巴，拽得老長了，疼得小豬哇哇大叫！唉！小豬的美夢是做不成了！我勸夢想道：“放了它吧！”說完我們抱起小豬仔走回豬圈。我們腳剛踏進大門，它們就又開始了“大合唱”，好像在感謝我們平安送回了豬寶寶。我和夢想哈哈大笑起來。這時，一縷陽光斜射進豬圈，恰巧照在那群豬身上，豬寶寶撒嬌似的緊靠在豬媽媽身邊，豬媽媽則眯著眼靜靜地躺在陽光裡……
呵呵！好一群可愛的小豬啊！
書，知識的寶庫 篇2
國小六年級作文 ,539字書籍就是人類的取之不盡、用之不竭的知識寶庫。
那些才高八斗，學富五車的名人是怎麼獲得成就的呢？難道不是通過刻苦學習才得到的嗎？
書籍造就了無數的人才，蘇秦就是一個非常好的例子。他從小就很愛讀書，長大以後就比一般的人都要厲害，對兵法也很瞭解。於是，他就想進京趕考，謀個一官半職。可是他們都嫌蘇秦不厲害，考試失敗了，之後，蘇秦就更刻苦學習。
據說，蘇秦讀書比所有人都刻苦。一天到晚都在“啃”書，把書中的知識都吸收，到了夜晚，別人家都是黑濛濛的一片了，可是，只有蘇秦家是亮的。別人都已經睡得很熟了，可他卻相反，仍舊是拼命地讀書。他為了讓自己在夜晚也能讀書，想到了一個非常殘忍的辦法—每當自己想睡覺時就用針扎自己的腿。這就是赫赫有名的“錐刺股”。
終於，功夫不負有心人，他再次去進京趕考，考到了十分理想的官。但是他讀書的信念還是絲毫沒有動搖，讀書的勁頭不但沒有削弱，反而更強了。結果他成為了一個舉世無雙的人，完成了一個從未有人完成過的事—當上楚、燕、齊、韓、趙、魏六國的丞相。他的地位正可謂是“一人之下，萬人之上”啊！
這個故事告訴了我，書籍是可以改變一切的，只有多讀書，苦讀書，把書籍裡面的優秀知識全部都給“咀嚼”，然後再把它們給吸收，那麼，等待你的就是成功！
初識黃山 篇3
國三作文 ,897字最初的相遇似乎不經意，就像一次偶然的邂逅；黃山的風景美輪美奐，就像一座人間的仙境。作為遊客的我，初見黃山美景，頓覺眼界大開，感慨萬千。
我們一行跋山涉水，來到黃山腳下，隨即領略了這裡的煙雨朦朧；對於初來乍到的我們來說，這裡充滿著神祕的氣氛，四周能見度很低，白茫茫的一片，天上地下渾然一體，就像盤古開天地之前的樣子。我猜想黃山好似一位內向的國學大師，你若不走近他，他不會與你相識相知，並展示其博大的胸懷。雖然大霧瀰漫，山上大片的林木仍然隱約可見，只覺得那樹木綠的異常深沉。
披著雨衣，我們開始攀登，山路兩旁滿是挺拔、蒼勁的大樹，一棵一棵，像筆直的哨兵，護衛著我們前行。拾級而上，山路愈發陡峭，只見怪石嶙峋，最奇的卻是那大石縫隙中掙扎而出的松柏。一根根盤旋的樹枝就像壯士的堅強臂膀，一道道遒勁的脈絡便是他們的鋼筋鐵骨。手扶蒼老、粗糙的樹幹，我不禁低頭沉思：一粒種子，落於險境，面對不可能，不抱怨不放棄，懷揣偉大的夢想，一點一點根往下扎，一寸一寸葉尋覓太陽，就這樣經年累月的堅持，居然劈開巨石，傲立山峰！山谷中狂風肆虐，他們卻勝似閒庭信步，正所謂：“風聲一何盛，松枝一何勁！”面對這些松柏，自詡為萬物之靈的我們，是不是也有些汗顏呢？
繼續向上登至半山腰，黃山的壯麗景象便初露端倪；四下望去，雲霧繚繞，眾多山峰聳立於雲海之中，真好似人間仙境。那傳說裡的神仙便是居住此地吧？一陣陣山風吹過，怪石顯露崢嶸，有的像海豹，有的像手持柺杖的老者，有的像跳躍的海豚，千姿百態，不一而足……令人興奮的，兩隻小巧玲瓏的松鼠在山石林間跳來跳去，更增添了別樣的靈動，黃山顯得更可愛了，我們的疲憊也一掃而空。
最終我們攀上了頂峰，臉上分不清是雨水還是汗水，雖已精疲力盡，卻大開眼界，大呼過癮。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”眺望起伏的群山，俯瞰變幻的雲海，人已陶醉其中，心也更加寬廣。一路
走來，驚險不斷，一步一景，黃山教會我：不付出汗水怎能領略壯美的景色？
“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”，果然如此！懷著留戀我依依不捨的下山，心卻留在了那奇鬆怪石與群山雲海之間。初次相識，卻深交已久，雖是初見，卻一見鍾情。黃山，後會有期！
初識新校園 篇4
國一作文 ,639字金秋九月，花果飄香，秋爺爺踏著沉穩的腳步來到我們身邊。由夏入校，天氣轉涼，九月份，我走進校園，成了一名初一新生。剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結識了許多新朋友。
到了新校園，第一次離開了父母，自己開始獨立；第一次離開了父母的叨嘮，心裡卻覺得缺點什麼；第一次離開了父母的身邊，心裡難免有些害怕；第一次洗起了自己的衣物……當然！思家的情感是無法抵抗的，但必須堅持、忍耐，因為我終有一天會展翅翱翔，離開父母的懷抱。
步入新環境，一切從頭開始。中學生活與小學相差十萬八千里，大不相同。小學生活是無憂無慮的，而初一生活是需要你上心，認真。學習中，上課要認認真真聽講，不開小差，自己自覺地完成老師佈置的每一項作業和任務，學習上要不斷複習，所謂“溫故而知新，可以為師矣”！
上了新初一，感覺自己長大了，明白了父母的良苦用心，後悔以前是那麼的任性，時常不聽父母的話，和父母頂嘴，動不動就隨便向他們發脾氣，覺得我已經長大了，可以不受父母的管制。卻不知道，雖然我已經長大，但在父母眼中，我依舊是個孩子，只不過我們在長大，父母卻變老了，我開始後悔以前的所作所為。
有了新目標，我要用最快的速度來適應新環境，調整好學習狀態，把心放在學習上不讓父母和老師失望，因為我已經長大，不再是躲避困難的小學生，我要鄭重地向“攔路虎”發出新的挑戰。
進入初中，我一定會好好努力，讓自己的成績只會上升不會下降。我不會做語言上的巨人行動上的矮子。努力，是現實與夢想之間的橋樑，只要願意付出就一定會有收穫！
少年初識愁滋味 篇5
國一作文 ,703字一首歌這樣唱：“幾度風雨幾度春秋，風霜雪雨博激流，歷盡苦難痴心不改，少年壯志不言愁”，但我卻早已領略到“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的意韻。我才十三歲，怎麼會這麼累？
獨自一人在徘徊，對面房子牆壁上的爬山虎黑壓壓的一片，斑駁得可以看到白色的牆壁，爬山虎越過走廊纏繞在陽臺上的鐵質欄杆上。
那牆壁上被幾個調皮的小孩寫上了數字，我念著念著，兀地想起在初中半年對成績的無限嚮往和追求。我是個很要強的人，說實話，在小學裡，我也並沒有那麼在意分數，還是該玩的時候玩，該吃的時候吃。而不像現在這樣，等待明天，有不希望明天到來。不回寢室，一個人，逼仄的空間。憂愁，澎湃的憂愁，是有灼人溫度。努力用心去對待每一場考試，同時也開始恐懼每一場考試。
那時我才明白，原來這就是憂愁的感覺。
上個學期期末考試結束的時候，我的心簡直亂成了一團麻—狀態完全不對！那種糾結緊張又害怕的感覺緊緊地拉住了我的心。我清清楚楚地記得快要知道分數時心快要跳出來的感覺。
是不是永遠都要持續這種狀態呢？我沒有表面上看起來那麼淡定，還是害怕大起大落，還是害怕被人指責太驕傲，我還是害怕，害怕於一切本不會，也不該害怕的事。
我自覺地遠離喧囂，只是為了讓自己的憂愁安家，或者飄散。偶爾翻開書，想著一些已經過去的，以及未來會以極小的可能性發生的事情。想著一次一次無意丟失的分數，一個一個不該犯的錯誤。我總是從這些事情中企圖尋找平靜。
少年初識愁滋味。雖然不被瞭解，但不會埋怨誰；雖然有著冷酷的外表，但也有一顆脆弱的，需要別人瞭解和安慰的心。所以，讓我的笑成為掩飾痛苦的偽裝吧，你會知道我的愛，是充滿惆悵的，是充滿淚水的，是充滿無奈和憂愁的。
初識秋天 篇6
國小四年級作文 ,674字“我一向是不大喜歡秋天的，她沒有春天的花兒似錦，沒有夏天的風兒輕揚，更沒有冬天雪兒的優雅。寫秋的絕唱，枯藤老樹昏鴉，已然把秋天的孤寂描寫得淋漓盡致，她似一個沉悶的少女，並不討人喜歡。”
我把我的一番話講給朋友聽，她搖了搖頭，說道：“看來只是秋天認識了你，是你卻一點兒也不瞭解她。我帶你去看看吧！”她站起身，拉起我向門外走去。
此時，正值秋天，夏日的張揚還未完全褪去，秋日的微涼就往黃昏偷襲了。我緊皺著眉頭，邊走邊不解地說：“這就是你眼中的秋嗎？難道你喜歡？”朋友沒有回答，但我能確切的感受到他她眼裡那道堅定的光。
我們在田野旁停下，我遙望過去，“金黃的稻田雖然即將豐收，但也同時象徵著死亡，不是嗎？”我說道。“但你沒有想到過它們存在的意義，難道只是活著？”朋友輕柔的說道，彷彿會吵醒熟睡的稻田。“秋天的美麗是成熟，這一點，你似乎沒有覺察到，同時因為它們的成熟，才能贏的如此勤勞的人們歡笑，不是嗎？”朋友的話音剛落，我愣了愣，我重新抬起頭，一望無際的田野，好似一個大舞臺，讓各種動植物在這個季節裡跳著金黃的舞蹈，帶有秋天特有清涼的風兒吹過，彷彿田野又金黃了一分。我猛然發現，原來這就是期望，我點了點頭笑著回答道：“我懂了！”然後我對著田野揮了揮手，大聲說道：“你好！秋天！請多指教—”我和朋友大笑起來。
過了幾天，我不留自主的回到這裡，傍晚的秋風有些蕭瑟，稻田被浸染得更加金黃，陽光下走在田野小路上，卻有一番別樣的滋味。
古時雖有“自古逢秋悲寂寥”的憂鬱，但更多的是為了“我言秋日勝春朝”的期待。我想詩人那時也應該同我一樣，是初識秋天吧！
初識臺灣 篇7
國小六年級作文 ,831字在祖國公雞似的版圖上，有一顆閃亮的明珠，那便是—寶島臺灣。臺灣，具有東方巴黎之稱，是一個國際化的大型海島，它四面環海，海洋資源豐富，具有非常重要的戰略意義。中國曆朝歷代都非常重視對臺灣的管轄，清朝的時候，康熙也高度重視臺灣島的防禦工事，成立臺灣府。
今天，我揣懷著一種無比激動的心情來到了臺灣，來體會臺北這座大城市的繁華與喧鬧。
我們首先來到的是著名的臺北故宮博物院。這是一座仿北京故宮式樣設計建造的鋼筋水泥大廈。屋頂覆蓋著綠色的琉璃瓦，在陽光的照耀下熠熠生輝。主樓旁邊懸掛著的國民黨政府的青天白日旗在碧空如洗的藍天下迎風招展，襯得博物院格外地的大氣磅礴。博物院藏品基本都是19481949年期間，國民黨政府從北京、重慶等地運往臺灣的，據說有一萬三千多箱。
步入館內，望著玻璃展櫃中一個又一個精美絕倫的文物，我的心不禁隱隱作痛—那些文物，本該呆在北京故宮博物院，當年國民黨政府基本上已經把故宮所有的文物一洗而空，導致當時故宮幾乎已經沒有了任何寶物。但是，這些文物又非常幸運地躲過了文化大革命的摧殘，躲過了十年浩劫，他們才得以倖存，想到這兒，我緊鎖的眉頭才微微地舒展開來。有的時候真的很難單純地以對或錯來判斷一場戰爭。
接下來的國父紀念館、臺北饒河街夜市等等也都相當值得逛一逛。其中最令我難忘的便是臺北饒河街夜市了。夜市裡各種臺灣的特色小吃琳琅滿目，對於我這種美食主義者來說，毫無抵抗力啊，這兒就是我的福音，我的天堂，我靈魂的另外一種歸宿。我毫不猶疑地拿起新臺幣，這買買，那買買：雞翅包飯，一口吃鮑魚，骰子牛肉塊，一口吃魷魚，煎生蠔，波拿奶茶，山豬肉香腸，章魚小丸子……我吃得天昏地暗，痛快不已，直打飽嗝，一大堆食物殘渣塞滿牙縫，嘴裡的食物滿得已經無法咀嚼，不得不“一口乾”。我這窮吃猛吃的傻樣，引得一行的小夥伴紛紛打趣：好個通海的胃！
國慶行在臺灣的第一天就這樣充實的過去了，疲憊的我也漸漸進入了夢鄉。
晚安，臺灣，晚安，臺北……
初識水仙花 篇8
國小三年級作文 ,465字今天的課堂上，李老師給我們帶來了一位特殊的朋友—水仙花。
遠遠望去，綠的葉，白的花，就像一位亭亭玉立的少女站在水中央。湊近一聞，水仙花淡淡的清香撲鼻而來，讓我陶醉其中。
最引人注目的還是她的花。它們有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的。外面包著一層透明的薄膜，就像一件美麗的外衣，可能是因為她媽媽不想讓它著涼吧。有的才展開兩三片瓣兒，彷彿一個個小巧玲瓏的風鈴，好像在演奏春之歌！有的欣然怒放，六片雪白的花瓣全展開了。花的中間是金黃的花芯，很像一個個金燦燦的小碗，花芯中央是花蕊，顏色是嫩黃的。
水仙不僅花美，葉子也很特別。又細又長的葉子頂上是黃的，中間是嫩綠的，下面是白的，像極了少女苗條的身體！葉子下面是像大蒜頭一樣的球莖，上面是白裡帶褐色的斑紋。別看它長得難看，但它可是水仙花的營養庫！再往下瞧，那白花花的、像長者的鬍子一樣的就是水仙的根了，它能吸收水分、營養，是水仙身上一個非常重要的部分。
有位詩人讚美水仙“不與百花爭豔，獨領淡泊幽香”，的確，水仙花的美，美在她的純潔和樸素，美在她的淡淡清香，我愛水仙花！
初識“志願者” 篇9
國小四年級作文 ,819字每當我在大街上、在西湖邊、在車站碼頭、在電視裡螢幕上，看到那些頭戴“小紅帽”和身穿“紅色馬甲”的哥哥姐姐和叔叔阿姨們，心裡都在想“他們到底是幹什麼的啊”？
有一天我鼓足了勇氣問了爸爸，爸爸告訴我：“他們是志願者，專門做好人好事的那種，幫助別人不計報酬的”。爸爸還跟我說，你什麼時候有空，爸爸帶你一塊去參加志願者服務。我心裡充滿著好奇和期待！滿口答應“好啊！好啊！”爸爸還告訴我，爸爸也是一名志願者，曾經還帶領著一支志願者服務隊伍。我好崇拜爸爸哦。在心裡想，我也要成為一名志願者，幫助他人。
前幾日，爸爸突然告訴我，他報名了春運服務志願者，要參加服務前的培訓，問我有沒有興趣一起去聽課，我點頭答應了。就這樣和爸爸一起來到了杭州市團校207教室，參與了為期一個下午的志願者服務理念培訓，在培訓課上我認真的聽著老師的講解，還與講課老師互動了呢！當老師提問到，志願者精神“奉獻，友愛，互助，進步”其中“互助”是什麼意思？我不加猶豫的舉起了我的小手，老師將話筒遞到了我的嘴邊，我大聲回答說“互助就是大家互相幫助”。老師說回答得對，爸爸在邊上也給我豎起了大拇指，誇我膽子大呢。
培訓課分了兩部分，前一部分是理念培訓。第二部分是老師教的急救知識。老師講急救知識講得很具體，結合多媒體現場演示，我也掌握了急救要領。我也認識了什麼是急救，急救就是當病人突然暈倒或犯病，在現場進行“及時，先進，有效的救護”達到“挽救生命，減輕傷殘”的目的。我還知道了心肺復甦和心臟除顫（心肺復甦的黃金急救時間是4分鐘）。心肺復甦簡稱“CPR”，心臟除顫簡稱“AED”。遇到突發情況（病人犯病），首先要報120急救，同時進行爭分奪秒的現場救護（有條件的CPR和AED同時進行），再迎接救護車。現場培訓好有趣啊！回到家的當天晚上，我回憶老師講課的急救知識，把爸爸當成試驗品進行了胸外按壓，爸爸媽媽說姿勢很正確，我很開心。作為一個二年級的我，真希望自己馬上就成為一名合格的志願者。
初識海南 篇10
國小四年級作文 ,494字海南在我心中總是神聖的地方。它總是像大海般的窗簾一樣輕輕地飄逸著，蕩進我的夢鄉，送來一個安詳甜蜜的夢。
終於有一年暑假，我踏上了去海南的飛機。一次旅遊，一個心願；一個地點，一次豐收。
在我夢裡，大海很大很藍，如一塊純淨的玻璃一樣。但現實的大海完全不一樣。大海，更像一塊飄逸而來的綢布。碧藍碧藍的海水在湧來，一朵朵波浪像一隻只小手推上來各種小禮物。五彩斑斕的小貝殼，細如麵粉的小沙子，還有小巧玲瓏的海螺、繽紛的珊瑚沙……黃得發白的沙灘，金光閃閃，它真如一個大而連綿的陳列櫃，陳列著各種貝殼、海螺等“物品”。望向海的邊緣，水天一色，一股股波浪平靜地鋪過來，蕩起藍毯子般的浪，在海灘邊綻開一朵朵雪白的花。
在我夢裡，海邊有大片的椰林。碩大的椰果，搖搖欲墜般地掛在樹上。我在海南看見，挺拔高大的椰樹連馬路邊都有，不光大海邊。在我眼裡，海南不僅有蕩著的碧藍的浪花，還有象徵性的椰樹—綠綠長長的葉子，是海南對美好生活的招手渴盼；飽滿豐碩的果實，是那海南溢滿甜汁的熱情嚮往；挺拔的樹幹，雖不都直直的，直衝藍天，但又多麼顯現出海南的精神啊……
初識海南，看到自然充滿憧憬地贈予人類的美麗風光。
初識逆向思維 篇11
國小三年級作文 ,417字“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師讓我們做奧數題，教室裡只有沙沙的寫字聲。
同學們有的胸有成竹，神態自若；有的眉頭緊皺，豆大的汗珠直往下掉；我雖暫時沒解出答案，卻也樂在其中，在稿紙上否定著一個個方案，我同桌不時拍著腦門，眼珠一轉一轉的……
不知不覺間，老師的前面已經排起了長龍，看來已經有同學解出答案了，不一會兒，老師就批完了，可惜沒有一個對的。
這時一位同學交給了老師他的方案，老師端詳片刻，緊鎖的眉頭終於一點一點的放鬆了，她說：“請你給大家講講你用的是什麼方法吧！”這位同學清了清嗓子說：“我們先整理一下思路，一步一步倒著思考……”就這樣，我們用逆向思維破解了這道難題。老師帶頭鼓起了掌，接下來老師說：“如果大家不換思路想辦法，很難把題做出來，用逆向思維，卻可以解開，以後我們會常常接觸逆向思維，下課。”
回憶著剛剛的一幕，我在座位上想了很久，居然有逆向思維，太有趣了，今天又多學習了一項技能，看來我的知識太貧乏了，以後要多多努力學習呀！
少年初識愁滋味 篇12
高一作文 ,702字少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還羞。欲說還羞。卻道天涼好個秋。
不知道有多少人不願長大，卻還是在不知不覺間不得不長大。成長與成熟，帶給我們許多意想不到的驚喜，當然也有無法迴避的煩惱。
大千世界，紅塵染缸，燈紅酒綠，鶯歌燕舞，熙熙攘攘。敢問路在何方？少年們自然是答不出來的，他們已經被這洶湧的人潮裹挾著衝進社會裡了，但總有傑出者，如海中礁石，巍然不動。宋代一位少年便是如此。
王安國是王安石的親弟弟，北宋有名的賢士、少年天才。照理說這樣的少年就應該一步步走向金鑾殿下那為他留的位置。可是他偏偏心若赤子，從不因兄長的位高權重而飛揚跋扈或謀取高位。
在王安石變法期間，他對兄長的有些做法不甚理解，併力勸哥哥莫被小人矇蔽。在章淳當權後，王安石被打發回老家，王安國也被免職回鄉。安國一生，鬱郁不得志。但即便如此，他力保烏臺詩案中被誣的蘇軾。因而得罪章淳，呂惠卿等人。朝堂之上，痛斥小人，安國從未有過後悔。正如他在《清平樂》中所寫，“不肯畫堂朱戶，春風自在楊花”，這便是他的心聲。
天才的少年，或曾想過追名逐利，但他終究明白了，繁華綺麗如一場盛大宴席，過眼即散。人去樓空，官場寵辱，亦不過如是人生如夢，是白駒過隙，是擊石生火的一瞬，如光影寂滅，須臾無痕。
或許心思成熟了，可預見的事情複雜了；或許能力提高了，可有些東西已經不再純粹了；也可能偶見了美妙的愛情，可貴的友情，但怎麼不知不覺間就失去了呢？當少年為這樣那樣的狀況而愁思百結時，才發現自己早已回不到當初。
少年所走的路，其實就在心中，就在腳下，多幾分清醒，來幾分勇氣，堅守初心，何愁無路？
我與茶的初識 篇13
國小五年級作文 ,697字新生的孩子帶著嚶嚶的啼哭聲來到這個世界，她在家長的呵護下一天天長大，她懵懵懂懂地記錄著糖果的甜、米飯的香、眼淚的鹹……這是人生的初味。對於茶，初味來自我爸爸。
爸爸的工作與茶有關，記得小時候他就經常帶我上農村老家的茶園採茶，帶我去茶作坊看如何做茶，去茶館學泡茶和品茶。最有意思的還是參加各式各樣的茶會，在茶會中不僅可以吃到精美的茶點，還可以欣賞各種傳統文化的表演，有古箏、古琴、笛簫、香道、插花、漢舞、茶藝等，我還因為茶會上美輪美奐的古箏表演，愛上了古箏。每當爸爸在茶室泡茶，我便會自覺地彈起古箏，爸爸說喝茶是一種愛好，更是一種享受，如果配上古箏那悠遠的琴音，典雅的音質，柔美的音色，喝起茶來會有一種別樣的快感；琴音的流淌，會讓他沉醉而忘記自我。我們一家人最悠閒的時候就是爸爸泡茶，我彈琴，媽媽品茶看書，其樂融融。
真正喜歡上茶還要從學習點茶開始，自從爸爸沉迷於點茶的研究開始，家裡便到處都是一些奇奇怪怪的茶具，有黑黑的飯碗、青瓷的罐子、杯子、酒壺、還有像奶奶刷鍋用的刷子、磨豆漿的石磨，茶葉都變成了粉末。因為好奇經常跟著爸爸一起學習點茶，後來才知道原來這些都是中國宋代點茶的工具，碗叫建盞、酒壺叫執壺也叫湯瓶，刷子叫茶筅。最讓我感興趣的還是點茶完了以後可以在茶湯上面寫字畫畫，既好玩，又能讓我靜下心來，後來還參加了“第二屆南宋鬥茶會”拿到了少兒組的冠軍。
從泡茶的條條框框，花式手法裡找到屬於自己對茶的理解，我學著慢慢去體味大自然，慢慢追逐靜心、認真踏實，友善與寬容。這就是我對茶的初識。冷、暖、熱、甜、甘、澀，苦便是我對茶的初味之解。
給初識同學的一封信 篇14
寫信作文 ,549字親愛的劉屹泓同學：
你好！
我是你“密友”唐資鑑，最近我觀察了你很久，發現了你很多優點，也有一些不足。
你知道嗎，我幾乎每上一節課都會看你幾眼。有時候看到你好的一面，有時候看到你不好的一面。你現在身為體育委員，雖然你和侯其語同學個子都小小的，但你們都有自己的優點和特點。侯其語有他的“肌肉”，你有你的毅力和幽默。做眼保健操的時候，你和他上講臺管大家做操。侯其語的風格是很嚴肅的，一不聽話就會記名字、寫批評什麼的。而你則是要麼輕輕拍一下背說“閉眼睛做操”，要麼是站在講臺上擠眉弄眼提醒一次：“再被抓到不認真就記名字了啊！”這就是你管理人的特點，也是優點。
有時候，我想看看你課後跟同學們一起玩耍是什麼樣子？可是，下課後你一下子就不見了，一直找不到你。有一次，我一下課就跟著你，終於找到一個機會觀察你課後在幹什麼了。原來，你是在跟別班的同學在玩啊。喜歡人際交流，這也是你的特點和優點。
說了這麼多的優點，我得給你再提點建議：你上課的時候不要講話，不要左搖右晃的。還有，做操要堅持，不能做一下累了就坐在地上不起來。這些是你的缺點，希望你能改正。
祝你：
學習進步、天天向上！
唐資鑑
2018年9月12日
初識廈門 篇15
國小六年級作文 ,622字在這個愉快而又漫長的暑假中，發生了許多事，看似平常卻不可思議的事情。他們也許只能裝一個小小的存錢罐，或者能塞滿一列綠皮火車，不過，在我們眼中，暑假只能是不起眼的一瞬間，把美好的事物都壓縮了進去。
一場說走就走的旅行，是很多人心中嚮往已久的事情，這次，我們一家人就來了一場說走就走的旅行，不過，使我流連忘返的不止是那沿途的風景，更主要的就是——非常的累！最辛苦的一天，計步器上顯示我的步數足足有3萬多步！能活著回來實屬不易，足跡踏遍了整個廈門，這次旅行是很有紀念意義的。
我們徒步穿越了已經有幾百年歷史的鼓浪嶼，這裡有古樸的羊腸小道，有熱鬧的青石大道，有不起眼的小漁港，有造型別致別緻的“鋼琴”碼頭……還有大大小小，風格迥異的小洋樓，以及風靡全國的小吃店。這裡，我們大飽眼福；這裡，我們留下了歡樂的笑聲；這裡，我們拍下了快樂的回憶。
最能令人垂涎三尺，流連忘返的地方，就要數廈門的中山步行街了。這裡的景象是人潮湧動，車水馬龍，人們是摩肩接踵，真是苦不堪言。那裡有許多品牌的衣服：喬丹、阿迪達斯、李寧……應有盡有。最必不可少的就是小吃了：沙茶麵、鯊魚丸、薄餅……光看就口水流了三千尺，只恨兜裡沒有錢呀！
一個暑假。一次旅行，點點滴滴，像夜空中的繁星，點亮了我金色的童年。長大後，在重溫一次，定是滿滿的幸福與懷念。
初識三國演義 篇16
國小四年級作文 ,505字中國的四大名著，讓我受益匪淺，尤其是《三國演義》這本書，讓我見多識廣。
在我剛上小學的時候，老師就對我們說，《三國演義》這本書對我們上初中很有幫助，然後我就買下了它。我讀這本書的時候，最喜歡的就是第一章桃園三結義中的三兄弟劉備、張飛和關羽。
劉備，在我看來，他是一個善良又關心別人的人。同時，他也很有耐心，因為在“三顧茅廬”這一章中，劉備去了三次才請到諸葛亮。我看了這一章，彷彿看見劉備三兄弟走過了一座又一座山，?過一條又一條河，經歷了艱辛，才到達諸葛亮家。這樣的艱辛要經歷三次，要是我，我早就趴在地上，半途而廢走回家了。
張飛是一個簡單粗暴的壯士。他長的凶神惡煞，豹頭環眼，燕頸虎鬚，想想就可怕。但打架這一方面，他都可以稱霸了。在“三英戰呂布”時，張飛挺茅躍馬與呂布大戰，最後把呂布打敗了。俗話說得好：張飛吃豆芽——小菜一碟。
關羽是一個重情義的人，我在“身在曹營，心在漢”這一章中看出關羽很重視兄弟情義。他雖然處在曹操的軍營中，但卻時時刻刻想著劉備。
《三國演義》讓我收穫了很多，也讓我認識了許多英雄人物。
初識我的梧桐樹 篇17
國一作文 ,808字你們一定都有一位最好的夥伴吧？你們會和他一起聊天，玩耍，談心，會和他說自己的傷心事，我也有一位“交心朋友”，它就是我們學校的一棵梧桐樹，你一定會問：“梧桐樹，既不能說話也不會傾聽，也能當交心朋友嗎？”我會告訴你：當然可以。
在我們學校大門那側，從右往左數的第六顆梧桐樹，是我的知心朋友，我第一次看見它時就喜歡它，它長得高大挺拔，十分茂盛。它伸展著枝葉，那葉子大大的，像巴掌，一層層，一串串，密密麻麻的。那茂密的枝葉成了一把綠絨大傘，供人們乘涼，有點像千手觀音，慈悲的輕撫眾生。這讓我想起了一句詩：“堂下梧桐樹，清陰欲滿簾”。
雖然我認識這棵樹的時間並不長，但是我開心的時候它也隨風舞動著，我悲傷的時候，它也耷拉著葉子。我有心事的時候就在心裡對著它訴說，上體育課跑操時，路過它，我也會衝它露出一個笑臉。有一次，我小測失利，計算題竟然錯了三道，我像癟了的氣球一樣。放了學，我故意慢悠悠地走，眼神看向我的小梧桐樹，它好像看出了我的心事，葉子沙沙作響，好像在問我：“怎麼，犯錯誤了嗎？”我對它說了我的煩心事，它說：“這麼點事情就讓你氣餒了嗎？！你難道忘記了嗎？一次次練習朗誦，直到嗓子沙啞；你難道忘記了？一次次練習舞蹈，直到筋疲力盡；你難道忘記了嗎？一次次早起練字，直到手起硬繭！我的朋友應該是堅強、永不放棄的呀！”我想：是呀！題錯了，可以改正呀！信心沒了，什麼事情也做不好！我下定決心，多做類似練習題，爭取下次得滿分！看到我又重新振作起來了，我的小梧桐樹也咯咯地笑了。我在心裡對它說：謝謝你！我可愛的小梧桐樹！以後就叫你小冬瓜嘍！它舞動著，也很歡喜。
它雖然不是最高大的那一棵，但它是最挺拔的那一棵；它雖然不是最嬌小的那一棵，但它是最可愛的那一棵；它雖然不是最茂盛的那一棵，但它卻是我最愛的那一棵！
初識黃山 篇18
國小六年級作文 ,567字人們都說“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”。這個暑假，我跟著媽媽去了黃山，一覽它的真面目。
那天早上，我們揹著行囊，坐上黃山景交車，直奔腹地。約莫半小時後，我們便到了索道站。一下景交車，一股仙氣迎面撲來，黃山的雄偉與秀美映入眼簾。我不禁在心中低吟：雲霧環繞山腰山頂尖，青草叢中探出白玉石。青山滾出青煙蒸蒸上，天下黃山雄偉誰能比？雲山之間幾條線，玉屏索道掛纜車。吾將自此行，直奔黃山頂！
坐在纜車上往外望去，連綿起伏的山巒，鬱鬱蔥蔥的山谷，陡峭的巖壁，全都籠罩在雲海之中，猶如仙境一般。出了纜車，翻過好漢坡，我們到了玉屏廣場。在導遊的引導下，我們抬頭往前看，只見廣場後面的山頂上正躺著一個“人”。導遊告訴我們這是文殊菩薩，左邊是白象，右邊是青獅。我仔細看了看，兩邊的石頭果真栩栩如生！順著導遊手指的方向，我們發現那裡有六棵松樹，最後面的那棵就是大名鼎鼎的迎客鬆！這棵松樹據說已有1200多年了，一側枝丫伸出，恰似一位好客的主人張開雙臂，熱情地歡迎五湖四海的賓客來黃山遊覽。迎客鬆後面有座山，上面有一隻活潑逗趣的小松鼠，拖著長長的尾巴，想越過萬丈巨壑，躍上高聳入雲的天都峰，這就是“松鼠跳天都”。
大自然真是鬼斧神工！黃山的美，就如同一幅生動的山水畫，讓人痴迷！
初識國旗 篇19
國小五年級作文 ,801字我從小到大所鬧出的笑話可不是一件兩件，尤其是在小的時候，那無知的小模樣讓我現在還忍俊不禁。
在我還沒有完全懂事的時候，我的媽媽便想讓我多掌握一些知識，首先便是認識國旗。可我當時哪懂什麼是國旗，只是把它們當作一個個精緻的圖案和一個個有趣的名兒。
有一天，我媽和我坐在沙發上，她拿著幾枚國旗的圖案，教我認國旗。起先，我媽拿出一枚“紅蘋果”，指著它說：“這是中國。”
我把眼睛瞪得足有乒乓球那麼大，看看國旗，又看看我媽，猛地點點頭，然後似懂非懂地跟著說了聲：“中國。”
我媽又拿出一枚，只見這又是一枚“蘋果”，只是中間發了黃，我有些不耐煩地說：“怎麼都是蘋果？一個紅彤彤的，另一個竟然壞了，中間發黃了。”
我媽不但沒生氣，反而“撲哧”一聲笑了：“什麼蘋果，那是國旗，一箇中國，一個西班牙！”
我似懂非懂地點點頭，臉上露出一副瞭然於胸的神情，說：“哦！我知道了。”緊接著我張開嘴巴，用手扳著自己的牙。
我媽急忙阻止，說：“你這是幹什麼啊？”我奇怪地問：“不是西班牙嗎？我這不是在‘扳牙’嗎？”我媽苦笑了一陣，又拿出一枚國旗，指著上面的圖案對我說：“這是印度。”我把頭架在兩拳之間，皺著眉頭思考了一下。忽然，我屏住氣，把臉憋得通紅，又拍了拍鼓得硬硬的肚子，撩起衣服，指著肚子，過了一會兒，鬆了氣，然後說：“看到了嗎？‘硬肚’！”媽媽此時已經笑得前俯後仰了。
長大後，我才明白，那都是我的錯誤理解。同時我也明白了一個道理：學習知識不可以望文生義，囫圇吞棗，那樣可會鬧笑話的。
守護生命的知識寶藏 篇20
國二作文 ,695字人的生命只有一次，生命的價值高於一切。
生命是脆弱的，它需要守護，用知識寶藏去守護。
人的一生不可能一帆風順，我們隨時會面臨生活帶來的暴風雨，而我們應鎮定自若，用知識捍衛自己的生命。誰都記得這樣一個特殊的日子—“5月12日”這是一個無法用時間抹去的陰影，災難的摧毀，不公體現於房屋的倒塌給四川的人們心中也留下了陰影。一個個可愛的生命離我們而去，人們心中的傷口，永遠無法癒合。倘若四川的人民能多學習一些自救措施，這些悲劇就不會發生，倘若能用知識去守護生命，世界將會多很多張笑臉。
當然，在守護生命的同時，也必須要有對生命的渴望，即使在生死關頭，也要不拋棄，不放棄，給生命一線希望。曾經有過這樣一個故事，一個高齡的癱瘓老人，收養了4個女孩，最大的只有10歲，一天，一場突如其來的災難打破了這家老少五人的生活。一場暴風雨引發了洪水，對於一個癱瘓的老人和四個不成熟的孩子來說，逃生已是不可能的。但處在生死關頭的他們，用智慧與堅持贏得了勝利，懂事的孩子們幫助爺爺逃到了高達5米的葡萄架上，他們沒有放棄生命，他們留給了生命的一線希望。
為了更好地守護生命，抗擊自然災害，我們應多學習一些自我保護措施，關注身邊隨時可能發生的災難，重視它們。當風暴來臨時，當火災綽發時，當地震發生時，當泥石流逼進時，當雪暴降臨時，當疾病蔓延時，當龍捲風席地而來時，當海嘯掀起時……我們該怎麼辦？如何用智慧、用知識來守護寶貴的生命？希望大家能多瞭解，知識是寶藏，它能給我們帶來數不盡的益處，重視它們，只有這樣，我們的民族才會更加堅強。我們的生命在遇到意外的時候，才會有更多次燦爛，更多次笑臉！
有知識守護生命吧！