冬陽童年雪地裡相關作文20篇
冬陽童年雪地裡 篇1
國小四年級作文 ,468字冬天來了，輕盈的雪花紛紛飄落。飄在我的手心漸漸融化，落在大地的懷抱慢慢堆積，灑在我的頭頂像灑上了亮粉……
窗外的鵝毛大雪停息下來。雖然呆在家裡有吃有喝，但是我看著窗外好不容易有條潔白的“地毯”。於是我和姐姐還有弟弟便迫不及待地來到了樓下的平地上。弟弟“唰”的一下做了個“飛鷹展翅”的模樣，“撲騰”把身子插在雪中濺得雪花到處都是。我找了一塊完好無損的地方踩了一個棒棒糖，老弟使出了“火眼金睛”，一看見棒棒糖就’嗖’的一下從“土坑”裡跳出來撲到了棒棒糖上，還流著口水衝著我們笑！我們不約而同的“暈”到了。
玩著小著我們又開始打起雪仗來。我看弟弟弱，便“以大欺小”扔了兩個雪球過去，才兩個雪球就被我打倒了也太軟弱了吧。剛滾了個“大皮球”想去對付對付姐姐，不料被她搶先一步說：“大膽敢欺負俺老弟！看招！”我也以“欺負弱小男子”的“罪名”被中了幾“搶”但我也不幹示弱趁老姐在暗暗自喜時，“嘭”地一下砸在了她的頭上，她著才回過神來甩了甩頭，假裝氣勢洶洶地向我走來，我只好撒腿就跑……
啊！童年就是這樣無憂無慮、就是這樣隨心所欲、就是這樣天真幼稚……
冬陽·童年·打雪仗 篇2
國小六年級作文 ,538字童年，不像花兒那樣，凋謝後會重新開放；不像大樹那樣，樹葉掉光之後會再長出來。但是，他讓我們十分回味。我的童年最讓我忘不了的是在那次冬陽底下打雪仗。
冬天來了，大雪紛紛揚揚飄落下來，蓋在大地上面。我和我的小夥伴看到後，欣喜若狂，大家決定雪停了之後去打雪仗。過了許久，雪停止了，太陽出來了，我和我的小夥伴跑到外面，開始了打雪仗。
“我方為藍方，你們為紅方，只要被砸到的人就淘汰，到下一盤才能參加。”作為“孩子王”的我宣佈完規則，遊戲便開始了。首先，我方派出一名“大將”前去進攻，我們在後面掩護他，但我們在後面掩護不當，被敵方“炮彈”擊中，淘汰了。接著，我的隊友接二連三地“壯烈犧牲”了。我害怕了，只能在後面躲著。但是，我想了一下，戰士殺敵應該衝鋒陷陣，於是我決定和他們決一死戰。於是，我便衝了出去，“衝啊，衝啊！”我喊著，但手中的雪球還未扔出，就被敵方“炮彈”擊中了。淘汰了，敵方開心不已，還慶祝了起來。
第二局，我們用了新的攻擊方式：引蛇出洞，我們讓一員大將先出去，引出敵方。果然，敵方被他全都騙了出來。於是，我們給他們來了個“團滅”，贏了第二局。
轉眼間，冬天過去了，春天過去了，夏天過去了，秋天也過去了。冬天又來了，但童年卻一去不復返了。在冬陽下打雪仗的人也不再是我們了……
冬陽·童年·年糕 篇3
國小六年級作文 ,798字在我的記憶中，童年是在年糕的清香中度過的，外公外婆打年糕的身影早已定格為一幅畫，印在我的腦海裡。
過年之前，鄉下人家都要打年糕，儲存到過年時和年後吃。我們家也不例外，外公外婆把米混合水，在石磨裡磨成米漿，又蒸成了年糕粉，揉成團後就要開始打年糕了。我最喜歡這個時候了，因為年糕團熱熱的，韌韌的，既是散發著清香的玩具，又是美味的食物。外婆把年糕團放到一個石槽裡，外公舉起大木棰，開始往下打。“啪—啪—”每一次打下去，就會在年糕團上留下一個洞，這時，外婆就會馬上把旁邊的年糕團往洞裡填。外公那富有節奏的動作把我迷住了，我的眼睛也不由自主地跟著木棰一上一下，一上一下……我看著那個年糕團，多想拿一團來玩啊！可是又怕被木棰砸到手，只好眼巴巴地盯著。
外公有時候打累了，總有停下來歇一歇的時候，那時我便有機可趁了。我趁外公喝水的時候，飛快地伸出手去，揪下一大團年糕，拔腿就跑，手裡捧著那一小團年糕，臉上綻開了忍不住的得意，彷彿是撿到了什麼寶貝似的。
找一個僻靜地方坐下來，我開始用年糕團捏小動物。長長的鼻子，牆一般的身體，四條柱子似的腿……一頭大象便做好了。我捏了許多動物：可愛的兔子、溫順的小羊、長脖子的長頸鹿……都可以開一個“動物”園了！我滿意地看著自己的成果。可年糕團已經用完了，先前捏的也快風乾了，我連忙拿著這些東西跑回去。外公外婆早已打好了年糕，正在製作腳板年糕呢！我看見外婆差不多做完了，就纏著外婆要吃年糕。
外婆笑著答應了，只見她切好年糕和雪菜，下進了鍋裡。過了幾分鐘，一碗噴香的雪菜年糕湯就做好了。我咬著年糕，糯糯的，不黏牙，很好吃。
可是這樣的日子很快就結束了—我要上小學了。雖然我現在還能吃到手工年糕，但無憂無慮的童年卻一去不還了。偷偷拿年糕捏動物的事我也不會做了。可是，在外公外婆家度過的童年猶如一部電影，在我的腦海裡一遍又一遍地播放，使我難以忘記。
冬陽·童年·農田 篇4
國小五年級作文 ,51字 ?然去，別有天地非人間。”憂時低呤：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”它是我童年最深處的記憶。
雪地裡的童年 篇5
國小五年級作文 ,747字童年是一片海洋，一片童真的海洋，會有無數的人經過這片海洋，但經歷過了，就無法再來了。我即將上岸，但在這片海洋裡我留下了擦不掉的記憶。
記得有一年冬天，下著鵝毛大雪，地面上都鋪滿了雪，像給大地鋪上了白色的地毯。我和爸爸媽媽來到了山林裡，雪更多了。大樹披上了白色的大衣，房屋戴上了白色的帽子，小草已在白色的被子下沉睡。我被這白色的世界深深吸引。
“爸爸媽媽，我們做一個雪人吧！”我望著眼前的風景，對爸爸媽媽高興地大喊。“好啊！我們做一個糖葫蘆雪人吧！”媽媽提了個建議，“我們先每人滾一個雪球。”我和爸爸聽了都點頭表示同意，我還高興地跳了起來，像是要飛起來的感覺。
我們開始行動了。環顧四周，我發現右邊不遠處有一個斜坡，雪很多，白花花的一片，十分美麗。“雪越多，肯定滾得越快，嘻嘻，這就是我的主戰場了，我要跟爸爸媽媽比賽，看誰的雪球更大更好看。”我心裡樂呵呵地想著。我抓起一把雪，冰冰涼涼的，我把它揉成了一個小雪球，放在地上，讓它在雪裡翻滾，滾呀滾，漸漸的雪球變得越來越大，我用上全身的力氣推雪球，我有些支撐不住了，我把頭頂在雪球上讓它繼續翻滾，可是我看不到前方了。我左腳跨一步，右腳跨一步，鞋子也被白皚皚的雪浸溼了，身體也逐漸變得虛弱了，雪球也馬上完成了。
突然，雪球在加速的過程中突然停止了，雪球碎了，我的頭撞到了什麼東西，只覺得頭痛欲裂，我還沒來得及反應過來發生了什麼事，我的身子一斜，象滑滑梯一樣滑下了雪坡，“這下好了，不是我滾雪球了，是我變成雪球了。”我心裡正想著。幾秒後，山林裡傳出一個巨大的聲響，“砰！”像似大爆炸一樣，我這個“人體大雪球”正好撞擊到了媽媽的大雪球上，雪花四射，象是又下了一場大雪。瞬間，我們三個人的笑聲在山林中不斷迴盪，越傳越遠……
童年這片海洋不再，但回憶永遠都在。
冬天雪地裡的師愛 篇6
國二作文 ,1067字漫步於雪地中，踏出了一個又一個的腳印。樹上光禿禿的沒有一片葉子但掛上了花白的雪，像是長出來的的一樣。抓一把雪冰冰涼涼的，讓我想起了那一年的那一天。
—題記
我以前認為老師是天底下最無趣刻板的人，從來不會理解我們的快樂。只會在我們快樂玩耍之後狠狠地批評我們一頓，讓我印象深刻的便是這件事。
幾個孩子慢吞吞的走向教室，鞋子上沾了雪，一看就知道是在雪地裡玩忘記了時間。老師盯著那幾個孩子，那幾個孩子中就有我。我大氣都不敢出，生怕會惹急了老師。老師嚴肅的在同學們面前告訴我們：“你們的任務是學習，整天就知道玩。高中是玩出來的嗎！那我們都去玩好了，還學習幹嘛！”老師的訓斥嚇壞了我，眼淚不由自主的流了出來。“哭有用嗎，哭能把這節課不會來嗎！”老師大聲地說。“明天把家長叫來，我要和他們談談！”老師又補了一句。我們知錯的回到座位上，坐下。
儘管是那麼嚴厲的批評，但是孩子們是不記不住事的。雨過天晴後，就照樣出去再玩一通，回來接著被批。就這樣反覆反覆，我們對老師的怨恨在我們幼小的心靈中一點點的增加。
那一天下了好大的雪，學校操場上堆滿了雪。我們盼望著下課鈴的打響，好飛奔出去。老師望著我們一個個祈求的小眼神，好像讀懂了我們的心似的，一向不同意我們玩雪的老師竟然奇蹟般的放我們出去啦！
可能真是小孩子，心中對老師的怨瞬間消失了。我們狂奔著笑著來到操場，展開了猛烈的“攻勢”。在休息時，我的餘光看見了一個身影，那麼熟悉，那就是我們的老師啊！她竟然來了陪我們一起，在驚訝中我們也不把她當外人。男生抓起雪球朝我們打來，打中了我們女生中的一個，我們女生當然不甘示弱。有的準備雪球，一個個圓圓的雪球擺在那裡。有的拿著雪球邁著大步滿操場跑著去追男生。老師加入了我們的隊伍，一個雪球打中了，是老師扔的。我們高興的歡呼起來，老師臉上也洋溢著歡樂的笑臉。
在這時意外出現了，一個男生忽然摔倒了，手上磨破了十分嚴重。老師飛快的跑過去，拽起那個男生就往身上扛。老師瘦弱的身體哪能扛得動呢，幾個身強力壯的男生迅速趕來在旁邊護送著，我們幾個女生在後面小步跟著，一路跑到醫務室。幸運的是那個男生沒什麼大礙。
從那以後，老師在我心目中的印象有了翻天覆地的改變。我明白了老師也有不善於表達的時候，使我們與老師之間有了一層無形的障礙
但我們又何嘗知道，老師在講臺上大聲講課只為我們能多聽見一分。老師的手常年被粉筆侵蝕，晚上很晚卻依舊握著紅筆給我們判卷。
手裡的雪漸漸化成了水，眼眶也有淚水在打轉。我轉身笑著向前走著，留下一句話讓它隨風飄走。“老師您辛苦了，我好想念您！”
我的童年在哪裡 篇7
高二作文 ,827字時光從指間中悄悄地流逝，我的童年也隨之消逝！今天，讓我扮成一個無憂無慮的小孩吧，去尋找我純真的童年，去尋找童年的美好回憶！
推開那已古老而沉重的木門，我回到了童年的棲息地。那顆老槐樹依舊立在院子裡，但曾經綠油油的槐樹如今已老了，撫摸著它那乾枯的軀殼，想起以前與爺爺在樹下快樂的時光。我們一起玩火車、背古詩、放風箏…。一切又是那麼地遙遠！
跨過那矮小的門檻，我不禁一笑。童年的我因為這矮小的門檻摔過多少次跤，額頭上也因此多了幾處“光榮事蹟”的象徵。奶奶每次在我摔倒過後，都對哭泣的我說：“好孩子，不哭，奶奶這就拿鋤頭打爛門檻，叫它欺負我的好孫女！”可是每次奶奶都沒有兌現她的諾言，把門檻打爛。直至今天我依然不明白為什麼。
這是我已走進了那個我降臨於世界的房間裡。拉開窗簾明媚的陽光射入房間將陰暗的房間照的光亮。那張小床，那張書桌，那些衣服和那些發黃的照片，它們依然安靜地呆在那裡。
我細細地看著那些照片，在腦海中搜尋他們的蹤影，可是失敗了，我沒有一點對於他們的熟識感，這讓我很失落。我坐在那張小床旁，將頭輕輕地靠在床上，安靜地享受這片刻的舒適。
突然，我看到了床底下有一個黑東西，拿起一看，是那個我曾經視它為我珍貴的寶貝个布娃娃，它的身軀和臉都髒了，唯有那雙眼睛依然發亮，似乎它很驚奇地看著我。我憐惜地撫摸著它，想起我這麼多年對它的待遇，我的鼻子就酸酸的！
我將髒布娃娃放到床上，與它一齊回憶我與它的童年。它是在我第一天上學的時候得到的。那時我是不喜歡上學，當我看到陌生的人時，我極其害怕。於是我趁著老師不注意時，獨自偷偷溜了回家。現在想想，我覺得自己記憶還挺好的，懂得回家的路。最後還是奶奶發現了我，當她得知我獨自回家時，她哭了。我疑惑地望著她，她也沒說什麼。只是拉著我回到學校並且買了一個布娃娃給我！它便伴隨我整個童年。
不知不覺天氣已暗，找到童年的身影，但我得回家繼續成長下去了，得告別我的童年了。
古老而沉重的大門關閉了，永遠關閉了！
雪地裡的笑聲 篇8
國小五年級作文 ,723字我們上三年級那年冬天下了一場大雪，從那次以後就再沒有下過。可是今天，我又一次聽到了雪地裡的笑聲。
我今天早上來到學校，沒有像往常一樣去班裡，而是直接去了操場。這是因為—同學們有一個“冬天的約定”。我來到操場，果然不出所料，同學們都在雪的“party”上狂歡。在雪地上，有的打滾，沾一身雪也不拍掉；有的在打雪仗，鼻子、頭髮上沾滿了雪。我問他們：“你們不怕感冒嗎？”他們卻回答：“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊！”他們分好了工，有人運雪，有人堆，有人剷平，還有人……看著他們的手凍得通紅，還幹得那麼起勁，我也要獻出自己的一點愛心—我把手套借給了同學，班裡的同學笑了起來，雪人也笑了起來。
我踩到雪上，它並不像冰那樣硬，也不像泥那樣軟，而是一踩就凹下去，發出“吱吱”的聲音，變硬，一抬腳，留下一個深深的印記，這不單單是腳印，而是童年的記憶。當我還陶醉在銀裝素裹的世界裡的時候，“嘭”，我被一團晶瑩的雪球擊中，原來是趙興宇。我不甘示弱，馬上捏起一團雪，朝他扔去，玩得不亦樂乎。
最有意思的要數滾雪球。我先製作了一個簡簡單單的雪球，然後，讓雪球在雪地裡瘋狂地滾動，一直滾到我再也推不動為止。就在這時，同學們來幫助我了，我們齊心協力，共同推動著巨型雪球，直到我們班所有男生一起推也推不動為止。老師出了個好主意：再滾個小點的雪球，不就是雪人了嗎？妙極了！我們齊心製作。今天，大家都愛說“滾”字，平時生氣時才會說出如此不文明語言，看來，大家都很激動啊！我們的雪人制作好了，大家搶著拍照留念呢！
雪給我們帶來了歡樂，我們比兩年前下雪的時候還要激動開心！大家堆雪人、打雪仗、滾雪球……雪地裡到處都是我們銀鈴般的笑聲！
雪地裡的春暖花開 篇9
國三作文 ,1617字就像童話的嚴寒老人，用身軀蘊出了暖春。那是不是花開的聲音。
—題記
整個寒假都沒有下雪，零星點兒也沒見著，也沒有雪籽，連雨水都甚稀少。出乎意料地，返校的第一天，便立馬見著了冰雹，第二天又下起了雪籽，打得教室外的雨篷啪啪作響，而第三天，校園裡竟真的開始紛紛揚揚地飄起了雪，銀裝素裹的天地，勾起了一大群孩子愛玩的天性。
隨之而來的，可還有徹骨的寒冷。都說江南水鄉溫暖，實際上對於居住在這兒的人們來說，冬天雪裡的這種溫度，也夠叫人膽顫了。
雪卻也下得薄，根本無法盡興—就算再厚一點，估計也是不行的。寒流來襲，我們一個個被凍得直哆嗦，四肢都僵得失去知覺了，哪還有玩雪的興致！帶了“裝備”的，帽子、圍巾、手套齊齊上陣，可還是覺得不夠。那些沒有“裝備”的就更別說了，一個個都把手使勁往袖子裡縮，把頭往衣領裡拱，卻仍然牙關戰戰，真恨不得蜷成一個團裹在衣服裡；更有想象力豐富的笑侃“我長大後要做一個服裝設計師，就把被子捲起來，中間縫一個拉鍊，再在兩肩旁邊分別安一個帶拉鍊的出口，有事手就從這裡出來，沒事就窩在被子裡，保準暖和實用！”哎，我是由衷地希望他快快長大，快造被子衣！
雪一直沒停，還有越來越大的趨勢，在凜冽的寒風中飛旋，撐把傘也擋不住，搖搖晃晃地時不時撞上我的面頰。努力再把手往袖中縮一縮，隔著袖子勉強抵住傘柄，頂著傘向目的地前進。風太大了，傘都要撐不住了，發出“吱咯”、“吱咯”的呻吟，我只有把臉向傘內貼近再貼近，都快看不見前方了。我只得低下頭瞥路走，注意前面的腳步，小心不踩到別人的腳後跟。
艱難地走了半晌，我偷偷地把頭往傘外挪了一點，眼看就快到了。收回目光時，我突然嚇了一跳—怎麼好像有個人在我旁邊！我趕緊把傘移到上方，好好看路，順帶瞟了瞟剛才我旁邊那人。原來是一位四十左右的中年男人。咦！他好像沒撐傘！怎麼會沒傘呢？不會看錯了吧？我又悄悄地打量了一下，居然真沒打傘！在好奇心的驅使下，我趕上了他。一張蠟黃的臉上隱著些點黑，額上鐫刻著似是被風乾了的溝壑，略微擰眉，雙頰大概是被凍的，微微發紅，而且緊抿著嘴巴。他身材也算不上高大，雙手卻牢牢捆著一大團厚被子，被套都繃直了。哦，應該是位來這送被子的父親。感覺得到他的用力，是將被子緊緊往身上貼。而仔細端詳下，他的身子好像有些向那側傾斜。雪花飄落下來，停在了他夾雜著些花白的頭頂上，停在了他皺皺的黃襖上，只有少許實在沒有辦法遮住而遺落下來的雪絲，偷偷爬上了厚棉被。
那位父親的腳步匆匆，奈何被子太大，身子又是斜著的，可惜實在是再也快不起來。“呼—”愈發肆意。而他一直只是抿著脣，腳步不停。他又看了看一側的被子，不時往上提一提，往裡緊了緊，眉毛又擰起了點，但卻一直在快走。他似乎又矮了些。“呼—”一陣風夾著雪在我臉上劃過，我感到了一陣酸澀。
這一幕何曾熟悉。那一天爸爸把傘給了我和媽媽，要我們在大廈裡等，自己冒雨衝到了停車的地方，為了不讓我們擔心，途中都未曾用袖子或手臂遮擋。等到他把車開了過來，我進車後一看才發現爸爸衣服全溼了，可他卻一直笑著說“沒事……沒事……”；還有一次，爸爸來校換被子，倏而下起了淅淅瀝瀝的小雨，沒備傘的他不知有什麼神奇魔法，被子竟然沒有一處被打溼。晚上我蓋被子睡覺時，全身都被捂得暖乎乎的，心裡感動極了。可是第二天我照例打電話回家時，電話那頭卻傳來了沒掩飾得住的噴嚏聲，那一天，我爸爸……不知道今天晚上，這位同學會不會同我一樣也有一個溫暖的夢呢？
至今我也不知道為什麼那位父親沒有打傘，許是真忘記帶傘了，又或是是打著傘不好保護被子……我只看見，在寒冷的冬日裡，父親笨拙地用身子遮擋著霜雪，一直守護，傳遞著溫度。所以即使是在雪地裡，小苗也能快樂地成長，成長到足以撐起一片春天。“啪—啪—啪—”，帶著笑意的聲音在雪地裡縈繞。你聽，那是花開的聲音，是舒展的眉頭，還是彎起的嘴角？
雪地裡的思考 篇10
高二作文 ,1709字行走在鋪滿白雪的鄉村小路上，我緊張了一個學期的心情忽然放鬆了。四顧茫茫，天地間一片銀白。昔日光禿禿的樹幹的枯枝新裹了一層雪花，銀裝素裹，在冬日的郊野沉靜的等待。它們等待什麼呢？不得而知。“既然是一棵棵的樹，那就永遠地堅守這一方土地吧。”我似乎有了無盡的優越感，忽然有了無盡的力量，興奮地在雪花鋪就的路上亂跑一氣，累了，停下來。回首間，兩行雜亂的腳印，深深地。心情瞬間靜了下來。一路行來，那是你現在的路啊！
同樣是雪中行走，但走出了一條坎坷、堅持的路。那是宋濂。
深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺。一襲披著雪花的身影一步一個腳印的艱難跋涉而來。他揹負著書箱，拖拽著沉重的鞋子，身形疲憊但眼光明亮。他堅定地前行，跋涉。身後留下了兩行深淺不一的腳印。遠處的腳印已經被新雪填滿，新的腳印隨著他的身影新鮮生動。這樣的行走，這樣的腳印，是一條造就宋朝大學士的堅韌不拔的路。行走在路上，你怎樣走，你就會擁有怎樣的路。昔日青蘿山房讀書客，明朝開國文臣第一人。
思緒到此，我禁不住握緊了拳頭。不知不覺間，身後的腳印蔓延已遠，整齊而有節奏。
印在雪地上的腳印，有深有淺，清晰可見；走向人生的腳印，雖難以體現，卻讓人回味感嘆。宋濂是這樣，世上所有的人又何嘗不是如此？
路，本無所謂有，也無所謂無。只要有人走就成了路。史鐵生，在一個人最光鮮亮麗的年齡失去了用以行走的雙腿，在他的身後再也不會出現腳印，有的只能是輪椅的車轍；在他的面前再也不會有路，有的只能是悲哀傷痛。但是他硬是憑藉著堅韌頑強的毅力，走出了一條充滿陽光的人生之路。在這條路上，他觸控人生，感知世界。在菊花盛開的秋日，他用真實的文字表達真摯的情感，那是對母親的懷念。合歡樹下，物是人非，對母親的思念、同情和感傷，又怎一個“忍”字了得？身在鬧市，心回西北，他滿懷深情地吟唱起《黃土地之歌》，人生行至此處，怎麼會有如此的深情？這是他在跌跌撞撞地摸索時，尋找到的路啊！這條路，他行得艱辛，滿含心血和淚水，但是卻滿溢著幸福和欣慰。“走吧，前行，只要不停止，前面就有路。”這是對史鐵生說，還是對自己說？恍然間，腳步堅定起來，積雪傳出“嘎吱”“嘎吱”的聲音。
行至大路，雪地上腳印繁密了，已經分不清哪些腳印屬於哪一個人，但我知道，這腳印肯定是不同的。每個人面前都有一條路，每條路都是不同的。有的長，有的短；有的寬，有的窄；有的曲，有的直。
國學大師黎錦熙聘請的那位抄寫員，他與其他的抄寫員都不一樣，他把和自己想法相同的文稿留下來，其他的一概丟掉。這哪是“抄寫”，這是按照自己的想法辦報紙。這個人很有思想，特立獨行。這個人就是毛澤東。在後來的革命生涯中，他總是出其不意，給中國帶來一個個光明。過雪山，行草地，走農村包圍城市的道路；護百姓，打游擊，用星火燎原、各個擊破的措施。他帶領中國人民走出了一條通向勝利的獨特之路。這是一條寬闊的路，也是一條曲折的路；這是一條鋪滿黑暗的路，也是一條通往光明的路。獨特的人，獨特的行走，走出了一條讓世界強國歎服的路。雪花紛飛中，我好像剛從建國的歡鬧中走出，滿臉帶著勝利的微笑。腳印也更繁密有致了。
從大路上折回來，我欣賞著剛才和現在留下的腳印，腦海中不同的行走姿態雜沓而來，有的昂首闊步，有的奮步急趨，有的優遊閒適，有的莊重嚴肅……似也眼花繚亂；而他們身後的路也異彩紛呈，彰顯不同的個性。
孔子領眾弟子，徒步周遊列國，行得艱難，路卻是一條“知其不可而為之”的執著之路；屈原隻身孤影，行吟澤畔，形容枯槁，走得勇毅，路是一條“來吾道夫先路”的堅貞勇毅之路。泰戈爾攜一方詩箋，行於草畔林間，神思邈遠，走的宛轉精緻，路是一條“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”的淡然之路；還有梭羅持一柄斧頭，造兩間茅屋，日日耕種、寫作，走的是迴歸自然求真的路……
又回到出發的起點，回望這一路的足跡，有的雜亂，有的整齊，有的沉穩有力，有的繁密有致。而那些樹還在那兒等待，等待蝴蝶翩翩？等待春生秋落？“不，”我笑了一下，“不是等待，它們也在行走。它們的腳在地下行走，枝幹是它們生命的軌跡和高度。不動的是身軀，行走的是生命。”
只有堅持地行，才有獨特的路。我重又走進雪花，走向屬於自己的路。
雪地裡的金鑰匙 篇11
高三作文 ,731字以前，外婆說誰在雪地裡找出一把金鑰匙，他就擺脫貧窮。金鑰匙在外婆眼中是開啟財富的大門，但我現在要說的是一把教我們在社會中為人處事的金鑰匙—寬容。
有些人會慣於用刻薄的眼光看別人，認為錯誤是不可原諒的，而同樣的錯誤犯在自己身上時就會使出萬能的金鑰匙—寬容。那麼，他的人際關係呢？無疑是很糟糕的，所以說，作為金鑰匙的寬容是對別人的寬容。
如果有那麼一天發現，自己竟已被人排除在寬容的物件範圍之外，想一想是否自己忽視了對他人的寬容。
社會是一張人際關係的網，扣著每個人，當任何一段之間有了糾紛，打了結，就會牽起很多一連串的不和諧。此時金鑰匙就是化解人們之間的“結”的寬容。寬待他人，他人寬待你，種種不諧調才能迎刃而解，隨之而來的是良好的人際關係，良好的生活工作環境，令身在其中的每個人都受益匪淺。
很多時候，人們習慣於高喊“理解萬歲”的口號，其實，理解的背後就是寬容。理解是心理上的，寬容是行為上的，理解是抽象的，而寬容是具體的。
寬容不僅能幫助自己，也能幫助別人。他人受到挫折時，或許我們付出的一點微不足道的寬容就能幫助他人重新拾起信心，走出逆境。
年幼的孩子犯了錯，父母溫柔地撫摸他的頭，會使孩子正視自己的缺點，並自覺地改正。考試失敗的學生，父母的寬容會讓他們在失敗中重新站起來。這樣，父母就能融洽與子女之間的關係，子女才能在寬容的呵護下得以成長。
寬容是一把金鑰匙，它打開了人際關係上的枷鎖，它既能幫助自己，也能幫助別人，使整個社會形成一種謙讓和諧的風氣。
雪地裡，一群人正在尋找金鑰匙，殊不知，金鑰匙正掛在他們的腰間。有了寬容這把金鑰匙，相信開啟的不僅僅是財富之門。
伸出雙手，拿出金鑰匙—寬容，明天就會因為它而變得更美好。
雪地裡的腳印 篇12
國小六年級作文 ,842字傍晚，大片大片的雪花從彤雲密佈的天空中飄落下來。它們漫天飛舞，迅速向大地撲去。不一會兒，地上就像鋪了一層白色的地毯。窗外，寒風凜冽，刮在臉上比刀割還疼。路上的行人急匆匆地走著，都趕著回家去……
時鐘已經敲了六下了，誰不想早點吃了熱乎乎的晚飯，再鑽進暖和的被窩裡呢？爸爸早把晚飯燒好了，等著媽媽回來。可是，左等右等，媽媽還沒回來。等了許久，終於，“吱—”一聲，門開了，是媽媽回來了！只見媽媽身上、頭上，眉毛尖尖上都是雪。她一邊抖落身上的雪，一邊抱歉地說：“對不起，突然來了位病人，所以回來晚了。”“哎，都七點半了，趕快趁熱吃吧！”爸爸一邊端來捂在鍋中的熱菜，一邊略帶責備地說。
我們剛坐在飯桌前，還沒端上飯碗，門外又響起了一陣急促的敲門聲。媽媽開啟門，原來是一號樓的張阿姨。“老張，有什麼事嗎？”媽媽見張阿姨一臉焦急的樣子，趕忙關心地問。“我的孩子又犯病了，江醫生，麻煩你去看看吧！”張阿姨眼含淚花，伸出一隻顫抖的手拉著媽媽的手。“好吧，我馬上去。”媽媽拿出藥箱，和張阿姨一起走出家門。“媽媽，你還沒吃飯呢！”我追出去喊著。“我回來再吃。”媽媽頭也不回地說，雪地裡留下了兩行清晰的腳印。
“當……”九點了，爸爸去上夜班了，媽媽還沒回來，我焦急地向著窗外張望著。終於，一個熟悉的身影裹挾著雪花出現在我的眼前，媽媽回來了！我連忙跑過去，開啟門。媽媽拖著疲憊的身軀走進屋，我幫她取下藥箱，取來毛巾，心疼地為她撣去頭上、身上的雪花。媽媽坐了下來，用手捶捶腰，聲音沙啞地說：“我給那孩子打了點滴，他的病情才算穩住了。斯涵，去給媽媽下碗麵條吧！”我邊應答邊向廚房跑去。
還沒等我把麵條煮熟，媽媽就在客廳裡說：“斯涵，剛剛張阿姨又打電話過來說病人的情況還沒有好轉，我得再去一趟。”我把麵條盛進碗裡，顧不上燙手，捧著碗一溜煙來到客廳，媽媽已經走了。
我追出門外，寒風裹挾著雪花打到我的身上，好冷啊！我不由得打起了哆嗦。媽媽呢？她的身影已消失在風雪之中了，但那堅實的腳印卻清楚地印在雪地上……
雪地裡的遊戲 篇13
雪地裡的遊戲作文45 ,449字今天，滄州下了一場久違的大雪，仁慈的校長給了我們一節課的時間讓我們玩，於是，我們這些天天悶在教室裡的孩子也狠狠野了一把！
在教室裡呆慣了，乍一出來還真有點不知所措，不過，我很快就適應了，還和張新悅一起在操場上一邊拾雪球一邊尋找目標的打起了游擊戰。哈哈！目標來了！我拿起一個拳頭大得雪球使勁朝前扔去，“啊，誰打得我？”侯稼軒尖叫起來，而我和張新悅默契的一擊掌：“耶，打中目標”不巧這一幕剛好被侯稼軒瞧見，他拿起雪球就往我們這跑，要不是躲的及時，我倆差點負傷。不管怎麼樣，到底沒被抓！我們倆又開始找新的目標。
我正找著呢，楊煊跑上來和我撞了個滿懷，我壓住滿腔的怒火，拿起雪球向他砸去，哈哈，又打中了！張新悅也心領神會的拿雪球砸向他，一下子把楊煊打成了白鬍子老爺爺。不好，楊煊怒了！我倆撒腿就跑，可還是被打中了。我們打來打去，操場上傳來了我們歡快的笑聲！
快樂的時光總是那樣短暫，不一會，就響起了下課的鈴聲，這平常令我們那樣快樂的聲音，現在聽來卻是那樣討厭，我們不得不離開這美麗純潔的雪了！
何時再下雪？
雪地裡的笑聲 篇14
國一作文 ,537字“下雪了，下雪了！”我趴在窗戶上大喊著，鵝毛大雪從天空紛紛揚揚落了下來，大地片刻間變成了銀色的世界……
走進校園，操場上像鋪上了一層白色的地毯，同學們在操場上打雪仗、堆雪人、玩雪，他們就像白雪中翩翩起舞的蝴蝶一樣。
下午第一節是體育課，體育老師宣佈帶我們去打雪仗，我們別提有多開心了。我們像離弦的箭一樣迫不及待地衝向操場。一到操場，同學們就變成了一個個小“軍人”，都在準備“子彈”。忽然“啪”地一聲，我還沒有裝好“子彈”就被打中了。我轉過身一看，原來是種奕涵。我只是笑了笑，沒有對他發起“進攻”。有同學問我為什麼不還擊，我告訴他，我準備製造一顆“原子彈”去“轟炸”他。種奕涵還蹬鼻子上臉了，又砸了我一下。“嘿嘿，種奕涵你完了！”我心裡默唸著，拿起我的白色“原子彈”。種奕涵看情況不妙，一溜煙兒跑了，我怎麼能讓他跑掉呢？我奮力追了上去。離他越來越近了，我使勁一扔，居然打中了。種奕涵“啊”地一聲，我一看，他被炸成了“重傷”。我乘勝追擊，把他打得東躲西藏，在我的“火力壓制”下，他只好乖乖地舉手投降。再看看其他同學，也是你追我打，一個個也都變成了“花臉貓”，真快樂啊！
歡樂的時光總是短暫的，下課鈴響了，我們依依不捨地走進教室，操場上空蕩蕩的，可是我們的笑聲卻依舊迴盪在操場上。
雪地裡的稻草人 篇15
國小四年級作文 ,628字寒冷的冬天來了，漫天卷地的雪花像春天的柳絮，隨風飄舞。
一天，田野裡飛來了一群麻雀。忽然，它們發現了一個可怕的大傢伙—它一身雪衣，靜靜地站在光禿禿的田野裡。一隻膽大的麻雀，鼓起勇氣問：“這麼冷的天氣，你為什麼孤零零地站在這兒？”“我……”那個傢伙冷得都說不出話了。“你到底是什麼人？”麻雀問。“我，我不是人……我是用稻草紮成的呀！”“你是稻草人？”麻雀們驚奇地大叫起來。
一滴眼淚從稻草人的眼睛裡滾落下來，它有氣無力地說：“秋天，人們把我紮成人樣，放在這兒看守莊家。莊稼收割後，我就沒事做了。到了寒冷的冬天，人們都回去過年了，只剩下我……”“那你為什麼不走呢？”麻雀們很同情地問。“人們又沒給我裝上腳，我不能走路啊！”稻草人嘆了口氣，羨慕地說，“你們真幸福，可以自由自在地飛來飛去。”“那你跟我們一起飛吧。”麻雀們一邊說，一邊飛到了稻草人的手臂上。“可我沒有翅膀啊！”稻草人看了看停在手臂上的麻雀，悲哀地說。
為了幫助稻草人離開這兒，麻雀們開始想辦法，可是每個辦法都行不通，麻雀們只好戀戀不捨地離開了。
風雪中，孤獨的稻草人依舊靜靜地站著。有一天，稻草人忽然看見了一個小雪人，不，應該說是一個小雪球。稻草人友好地問：“嗨！小雪人，你好啊！我們交個朋友吧。”“哦，我不是小雪人，我是小雪兔。”小雪兔笑著說，“不過，我很願意做你的朋友。”
從此，白茫茫的雪地上稻草人不再孤獨了，每天都能聽見田野裡傳來歡快的笑聲……稻草人和小雪兔正在等待春天的到來。
雪地裡的那一抹橘色 篇16
國小六年級作文 ,547字雪，紛紛揚揚地下著，落在地上，象鋪上了一層厚厚的“地毯”，到處都是白茫茫的一片。我望著窗外，不禁擔憂起來，爸爸明天還要上班，這麼厚的積雪，萬一打滑就不好了。躺在床上，想著想著，我進入了夢鄉。
大約凌晨四點的時候，我起來上廁所，目光不禁意地撇向窗外，雪還在下，白茫茫的大街上隱隱約約的有人影在晃動。藉著路燈發出的光，我定睛一看，一群穿著橘色上衣的人正在路上忙碌著，噢，原來是環衛工人！只見他們有得拿著鐵鍬，有的拿著掃帚，在大雪中不停地勞作著。我的心為之一顫，這麼冷的天，這麼早，整個城市還在睡夢中，而環衛工人們早就起來了，在為大家的出行而努力著！
我看見一個年長者，他的手一上一下的握著鏟子，用力一鏟，將一鍬雪鏟起，拋向路邊，有時鏟不動，還要多鏟幾下，才能鏟走。每一下，彷彿用盡他全身的力氣，他的嘴裡呼著熱氣，汗水順著他的臉往下淌著，我猜想，他的衣服應該溼透了。這麼冷的大雪天，如果認寒風一吹，那他說不定就會感冒了！可即便如此，他們仍在大雪中忙碌著。為了大家的出行安全，而犧牲自己，不顧一切地工作著，這是多麼可貴的精神！
雪，鏟完了，道路上不再是白茫茫的一片，遠遠望去，象一條黑色的帶子通向遠方，給人帶來無盡的希望！在這個大雪紛飛的夜裡，因為這一抹亮麗的橘色，我的心暖暖的，致敬辛苦的環衛工人們！
雪地裡的擁抱 篇17
國小六年級作文 ,449字在一個風雪交加的晚上，凌冽的風，把陰沉的天空撕成了無數的小碎沫飄落下來，大地上便蓋滿了潔白的雪。我獨自站在白色的雪地裡，靜靜地沉思著……
一個身影向我走來，哦，她是我的好朋友，她走到了我的面前，我抬起頭，看見她泣不成聲地在哭著。
“夢夢，你怎麼哭了？”
“我數學考了89”。
她拿起手中握著的廢紙--那就是數學卷子。
“沒事，下次繼續努力吧！”我抱了抱她，打開了傘，我們依偎在一起，彼此感到著對方的溫暖。這溫暖是冬日裡的一把火，也是“戰鬥中”的救命恩人。
“咦，夢夢，聽，什麼聲音？”
我倆拉著手膽顫心驚地打著傘來到了路旁，哦！原來是做《鬼屋》的廣告啊！可把我倆嚇得不輕。
天黑的已經不能再黑了，天空像個無臉的娃娃跳進了每個人的眼睛裡，雪下的已經不能再大了，鵝毛大雪，冰天雪地，我不知道還有什麼詞語可以形容那場景。我依然拉著她的手，在紛紛揚揚的雪地裡，幫她領悟著考試的真正意義。
黑暗的天空已經要對我們說再見了，我看著夢夢的背影由近而遠，也感受到了這次的擁抱對她來說，已成為生命中很重要的一次成長。
愛是雪地裡的腳印 篇18
國小六年級作文 ,695字愛是什麼？愛是媽媽的一句叮囑，愛是爸爸的一句批評，愛是爺爺奶奶在冬日裡的一句問候。我覺得，愛還是雪地裡一個又一個的腳印。
那是一個可以把水一秒之內凍成冰塊的冬日。外面飄著鵝毛大雪，地上、車上、屋頂上全是雪，像是一個白色的毛毯一般鋪在了上面。
不幸的是我生病了，我躺在舒適又溫暖的床上，床邊的熱水冒著煙，可是我已經沒有力氣去喝水了。媽媽著急地說：“曉宇，走！穿厚點，咱去醫院！”一出電梯門，一陣寒風撲來，媽媽不禁打了個寒戰。出了單元的門，外面全是白色，白色的大樹，白色的屋頂，白色的小車……雪雖然停了，但積雪已經沒過小腿了。媽媽二話不說，背起我朝醫院的方向走去。媽媽每邁出一步都會消耗許多體力，我趴在媽媽的背上不知不覺就睡著了。
不知過了多久，我才迷迷糊糊地睜開眼睛，我躺在一張白色的床上，渾身無力，旁邊是我的媽媽，她也躺在一張病床上，媽媽的臉沒有一點血色，在白床單的映照下，顯得更蒼白了。看樣子媽媽比我病得要重。我看著媽媽，鼻子一酸，眼眶不由得溼潤了，眼淚全滴在了床單上。
媽媽醒了，看到我哭了，她立刻從床上爬起來，扶在我的床邊，用有氣無力略帶焦急的口吻說：“乖女兒，怎麼了？哪裡不舒服，告訴媽媽。”“沒事，媽媽你快點躺床上，別凍著了。”我抹掉眼淚對媽媽說。正好爸爸來了，看見我們娘倆，激動地說：“你們娘倆快把我急死了！你們沒事，我的心就放下來啦！”
過了幾天，我和媽媽出院了。外面的雪已經化得差不多了，但那雪地裡一個一個的腳印怎麼都化不掉……
世上最偉大的莫過於母愛，世上最無私的也莫過於母愛，母親愛自己的孩子已經遠遠超過了愛她自己，長大以後，千萬不要讓自己的母親受一點傷害，受一點委屈。
雪地裡的戰爭 篇19
國小六年級作文 ,715字涼爽的秋天走了，寒冷的冬天來了。冬天像個白衣仙女，她伸長修長的手臂，給大地披上了迷茫的白紗。昨夜的一場雪，讓我們異常興奮，我同幾個要好的夥伴，來到空曠的操場上，玩起了堆雪人。
我們齊心協力，雪人的身子和四肢做好了，就差頭部了，可是，周圍的雪都被我們用的差不多了，我們只好去遠處找雪。
當我們抓回許多雪做成了頭部時，眼前的景象讓我們驚呆了，胖胖的身子已經被橫衝直撞的雪球打散了，有的已經掉落到了地上，摔得支離破碎。
這時，我們身後傳來了尖銳的笑聲，為首的班長笑嘻嘻地說道：“哈哈！這個雪人真不經打！兄弟們，我們走吧。”聽到這兒，我們的氣真是不打一處來，看著他正要轉身帶著他那些狐朋狗友離開時，我們幾個不約而同抓起地上的雪，向他們扔去，一邊扔一邊含著眼淚大喊：“那是我們的勞動成果，你們憑什麼糟蹋她？”雪球紛紛砸到了他們的頭上，背上，他們也回過頭來，氣紅了臉，眉毛倒立，從地上抓起一團雪向我們扔去。
到底是男生，力氣大速度快，雪球簌簌地向我們砸來，我們全身都掛了彩，眼淚不受控制的流了下來。看著眼前散架的雪人，我揮手將掛在眼前的雪去掉，睜大眼睛，發狠似的又重新團了一個大雪球用生平最大的力氣朝他們跑去，見此架勢他們就想跑，可來不及了，被我的大雪球結結實實的打了個正著，這下可把他們變成了一個個名副其實的雪人，頭上、衣服上都是雪。見狀不妙的班長髮話了，舉起手臂做投降狀：“好了，好了，你們解氣了吧？打散你們的雪人是我們的錯，我們也變成了雪人，就扯平了吧！”看著幾個男生的狼狽樣，我們幾個女生因雪人被打散的氣頓時消失了，這或許是同學們之間相處的另一種快樂吧。
我們兩撥人相視一笑，真正的雪地大戰才剛剛拉開帷幕，操場上傳來了陣陣歡聲笑語……
夏日童年鋤地 篇20
國小五年級作文 ,585字每個人的童年都很快樂，五彩繽紛。我的童年也不例外。似高高掛在枝頭的水果，似跳躍著歡快音符的樂章，也似泉水流經山谷的清泉，跟古代兒童的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”一樣富有情趣。
在一個避暑山莊裡，翠色慾流。這是一個四周是大山，建造在盆地上的一個靜謐的小山莊。在這裡，屬於農耕社會和科技時代的結合，所以人挺多，但又不是人山人海。可能是因為天氣炎熱，也可能是因為人懶洋洋的，所以基本沒有喧譁，也沒有吵鬧。遠處的草坪有一些各色的小花，四周有灌木叢，旁邊是一些健身器材，近處的房子帶點古色古香，又玲瓏剔透，令人賞心悅目。
一塊地引起了我的注意。這塊地看起來不引人注目，因為比較偏僻，又很乾燥，是一塊未開墾的荒地。我決定像古人那樣“童孫末解供耕織，也傍桑陰學種瓜”。拿起每個房間都配有的鋤頭，開始了我的第一次鋤地。
當我拿起鋤頭，立刻感受到了鋤頭的堅硬與沉重。這令我感受到了農民伯伯的辛苦。如果不是這把鋤頭，我還不知道鋤地的感覺呢。拿起鋤頭，我搖搖晃晃，差點兒摔倒，馬馬虎虎地甩下了第一鋤，一塊土便爆了起來，濺向了四周。我鼓起勁，又揮了一下，這一下不但沒砸到土，還差點砸到我自己。已是中午，我大汗淋漓，可也才鋤了一點點地。原來鋤地那麼辛苦！
後來，我喜歡上了鋤地，喜歡坷坎不平的土地在我們的努力下變成了一塊平整的土地的樣子，這也變成了我童年的一大樂趣，也為我的童年增加了樂趣。