充滿笑聲的冬至相關作文20篇

充滿笑聲的冬至 篇1

國小六年級作文 ,972字

二十四節氣中,要說哪個最溫馨,那麼一定非冬至莫屬了。因為在那一天,家家都會圍坐在一起吃一頓熱氣騰騰的湯圓,團團圓圓,和和美美。彷彿冬至不吃湯圓,就與中秋不吃月餅,元宵節不吃湯圓一樣,缺少了節日的氣氛。

每年的冬至到了,我都喜悅小滿懷。因為我都會想起那色彩繽紛,Q彈絲滑的湯圓以及它那撲鼻而來的香味,使我無法忘記。

一大早,我便從床上爬起來,一溜煙兒跑到廚房。果然正如我所料,媽媽早已捧著一大個粉紅色湯圓坐在椅子上,笑眯眯地等著我。耶!又可以捏小動物啊!想到這兒,我三步並作兩步,衝到房間換好衣服。“叮咚!”門鈴響了,我哼著小調走過去開啟門“呀!姐姐是你呀!來來來一起捏小動物吧!”我拉起姐姐走向廚房。

只見,媽媽已經開始了“手工模式”,漸漸地,一隻胖乎乎的小豬,經過媽媽這一番巧手打造出來,可我和姐姐還看得入神,陶醉在其中,還不肯“出來!”呢?

“我也要捏!”說著我就抓起一團湯圓搓了起來,一個歪歪的身子出來了,緊接著尖尖的小耳朵也“冒”出來了。再接著,不起眼的小眼珠也從胖乎乎的臉中“鑽”了出來。大功告成!這時姐姐和媽媽一同笑了,我趕快跑去照鏡子:啊!我成了大花貓了!

“妹妹,四不像煮好了!”姐姐一邊笑一邊喊。“四不像”那是什麼啊!我湊過去一看,啊!小豬早就成了一團肉呢!哈哈……

“媽媽,冬至怎麼來的?”我一邊吃飯,一邊問媽媽。媽媽告訴我說:“冬至又名‘一陽生’,是中國農曆中一個重要的節氣,也是中華民族的一個傳統節日,早在二千五百多年前的春秋時代,中國就已經用土圭觀測太陽,測定出了冬至,它是二十四節氣中最早制訂出的一個,時間在每年的公曆12月21~23日……”我和爸爸聽了,直誇媽媽學問大。媽媽笑著說:“要想學問大很簡單,多讀書即可。”我聽了直點頭。

冬至是二十四節氣之一,每一個節氣都有自己獨特的習俗特點。作為一箇中國人,要繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化才對。

充滿笑聲的課堂 篇2

國小三年級作文 ,378字

“哈哈哈……“從我們教室裡不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的遊戲—對著幹。

老師簡單的說:“當我說站、坐、舉手你們要這樣做坐、站、抬腿……知道嗎?”

遊戲開始了,老師先說了站,我們坐得更直了,坐,我們就彈簧似的站了起來,舉手,忽然,就有人想不出來怎麼辦了,他們就跟著其他人抬起腿來,可是已經晚了,剩餘的人想:“這些動作可難不倒我呢!”忽然,老師來了一個殺手鐗一左手摸右耳,有的同學突然頭腦一片空白,分不清左右,這時,只剩下三個人了,老師又說了向左轉,又有兩人淘汰了,最後的贏者是楊雲舒,我還在心裡暗暗給他點贊呢。

“再來一局……”我們說。老師先說了哭、笑、笑、哭,在場的人一會兒哈哈大笑,一會兒哇哇大哭,真讓講臺上的人忍俊不禁。

通過這個遊戲,我懂了沒有規矩,不成方圓。所以,在學校裡一定要遵守紀律,聽老師安排,這樣我們的課堂才能井然有序。

充滿笑聲的課堂 篇3

國小三年級作文 ,347字

“哈哈哈……”從我們班不斷傳出陣陣笑聲,我們正在玩一個有趣的遊戲—對著幹呢!

規則是老師說“坐”我們要站,老師說,“站。”我們要坐。

開始遊戲了,老師說:“坐。”我立馬站了起來,教師說:“站。”我立馬坐下。心想:就這麼簡單。“舉手”我以迅雷不及掩耳之勢把腳抬起來。“哭。”教室裡笑聲一片。“笑。”我立馬大哭起來。最後老師用了殺手鐗“左手摸右耳。”我傻乎乎地跟著做,結果被淘汰了。

老師又發冷:“哭笑笑哭。”同學們一會哭一會笑,表情都切換不過來了,被淘汰的同學看著他們一會哇哇大哭,一會哈哈大笑,年的同學笑得前仰後合。不過楊雲舒根本沒有失誤過,我為他點了一個大大的贊。

通過這個遊戲,我懂了沒有規矩,不成方圓,所以,在學校裡一定要遵守紀律。聽從老師的安排,這樣我們的課堂才能井然有序。

充滿笑聲的課堂 篇4

國小五年級作文 ,1194字

“哈哈哈,哈哈哈”,教室裡傳來一陣又一陣的歡笑聲。看,同學們正對著一個個神奇的影像歡笑著,議論著;我,也是其中的一個。事情是這樣的——

上課了,老師說:“今天我們一起來感受一下‘神奇’帶給人的衝擊力。”“神奇?”“什麼東東神奇?”“這節課上什麼?”面對我們的追問與不解,老師笑而不語,關掉了燈,開始擺弄起她的PPT。這麼神祕?老師是不是發現了新大陸?我的疑惑更大了。

“嗒!”老師一點滑鼠,一個既是兔子又是小鴨的動物映入我們的眼簾。教室裡格外安靜,大家都專心致志地盯著畫面上的一行字:測測第一眼你看到了什麼。實話實寫,我第一眼看到的是隻鴨子,那鴨子的嘴巴格外扁,眼珠子望著左邊;再一看,這怎麼又成了一隻兔子,那扁扁的嘴巴變成了斜著身子的兔子的耳朵。同學們都驚訝地瞪大了雙眼,可真神奇!圖上的文字這樣說,看到鴨子的人具有男性特質,看到兔子的人具有女性特質。我不禁問自己:“我都看到了,我算是什麼特質?”哈哈,不管了,好玩就行!

還有一幅圖好像是測試心裡壓力的。畫面很簡單,就是用白線條隔開的一個個小黑方塊。據說如果你在方塊之間的白線條中看到有小黑點在跳動,說明你有心理壓力,小黑點跳得越厲害說明你的壓力越大。當我盯著畫面看見小黑點在快速跳動的時候,我的心也砰砰直跳:小黑點啊小黑點,你們就不能跳慢點嗎……又一陣笑聲傳來,我再也顧不得擔憂了,繼續欣賞接下來的畫面,繼續加入哈哈笑的行列……

最令我難忘的還是那個有些詭異的影象。我們默讀要求,緊盯著畫面中間的四個小黑點30秒。一、二、三……時間似乎過得很慢,終於數過了30。我按要求輕輕地閉上雙眼,緩緩地仰頭,再睜開眼,看著天花板……啊哈,一個神奇的影象慢慢顯現:有一個戴著黑帽子,留著白鬍子的老人正直勾勾地若有所思地望著我。他似乎是遇到了什麼煩心事,想讓我替他解決;又像是為在思念遠方的家人而傷心。再仔細看,那老頭又有點像肯德基爺爺……還沒等我認清楚,那個影象突然一閃,消失了。這時,大家似乎都回過神來了,教室裡又一次沸騰起來。“我看到了肯德基爺爺!”“我看到偉大的拿破崙!”有的甚至說他看到了一隻青蛙。聽著大家的嚷嚷,想想我看到的情景,我也不由得笑了起來。

“哈哈哈,哈哈哈”,這些神奇的影象讓課堂裡的笑聲一浪高過一浪,老師差點不能再上課了。那些神奇的畫面利用了人們的錯覺,給我們帶來了別具一格的享受,真妙!

充滿笑聲的課堂 篇5

國小六年級作文 ,677字

瞧!同學們在那裡指手畫腳幹什麼呢?我們在玩對著幹的遊戲呢!怎麼,我們班的同學都膽大包天了,竟然乾涸老師:“對著幹?”

什麼是“對著幹”遊戲呢?那就是老師說什麼,我們就做相反的動作,比如:老師說立正,我們就稍息……做錯了的話,就要被淘汰出局,還還要罰表演節目,可以表演:背詩、跳舞、唱歌……這樣的活動是不是讓人既激動又興奮吧。

在開始遊戲之前,我們迎接的是熱身賽。同學們哥哥自信滿滿。開始啦,老師們說左手摸右腳,我順序右手莫左腳,我們班的樑小栩手足無措,我們分不出左還是右。這樣,可定時要被淘汰的,原來,這個遊戲並不簡單,我們玩的時候反應快,速度快,不能疏忽大意了。

正式的遊戲開始了,同學們個個歡呼雀躍,漫不經心。老師說:“向左跨一步。”那麼我們就應該向右跨一步,我們班的小園張牙舞爪,上躥下跳。當然,被老師抓到了,發他唱海草呢!逗得我們喜笑顏開。一波未平,一波又起,老師滿懷笑意地說了聲“停”。結果,全班人都停下來了。全班人都被淘汰了,老師狡猾得像只狐狸,把我們都給騙了。我們個個懊惱不已,滿頭大汗。老師出其不意地說了聲“重來。”我們又重新眉開眼笑,比賽有重新開始了,個個緊張激烈。老師說:“大哭。”我們就大笑。就這樣,一個一個被淘汰出局,最後,冠軍誕生了,那就是我們班的——-燕曦同學。

在歡聲笑語中結束了這場有趣的遊戲。

充滿笑聲的課堂 篇6

國小六年級作文 ,747字

瞧!我們班的同學在指手畫腳幹什麼呢?原來是在玩“對著幹”遊戲呢!什麼,我們班的同學這麼膽大包天了?竟敢與老師“對著幹”。

哦!原來這只是個遊戲。這遊戲的規則是:老師說什麼,我們就做相反的動作。做錯了可要接受陳發哦!

老師進入課堂,同學們身材飛揚,自信滿滿地迎接熱身賽。看著老師異常的樣子,同學們迫不及待地等著,老師說:“站。”我們以迅雷不及掩耳之勢蹲下了。接著老師說:“左手摸右腳。”同學們手忙腳亂,許多左右不分的同學出局了。

熱身賽結束了,我們迎來了第一局比賽。首先,老師讓我們準備好。隨後,老師說:“立正。”同學們紛紛做出稍息的動作。接著,老師說:“大笑。”我們用手捂臉,發出“唔唔”的哭聲。老師滿懷笑意地說了聲停,我們就停止了哭聲,全班安靜,而老師笑著說:“你們輸了,我說停,你們得咪咪。”就這樣,我們全軍覆滅了,小海同學說:“老師,我還以為停了呢,不能這樣,重來,重來。”老師:“說好吧。”

一波未平一波又起,第二輪比賽又開始了。老師說:“左手摸右耳。”而這次,我淘汰了還有一個男同學,但是要表演才藝,小軍同學自告奮勇地說:“我會空翻。”他張牙舞爪,四腳朝天做了個空翻。奪得了全班同學的笑顏。而我就敷衍地背了首古詩,而後來淘汰的同學越來越來多,只剩下兩位女同學錄。她們勢均力敵,滿臉通紅。最後是燕曦同學獲得了冠軍。

這個遊戲雖然有趣,但他是我懂得了上課不能與老師對著幹,這樣會嚴重影響課堂紀律。

那充滿笑聲的家 篇7

國小五年級作文 ,984字

家,大家一聽這個字就一定覺得溫暖,很幸福。是的,我的家就是這樣的,家裡充滿歡聲笑語,生活無憂無慮,每天開開心心。不妨一起聽聽我家的故事吧!

那天晚上,我寫好作業,家人也剛忙完,媽媽提議:“我們來玩繞口令比賽吧!”弟弟起了玩心:“是什麼,怎麼玩?”“每個人說一個繞口令,看誰說得最流利,誰就獲勝。”弟弟聽後,連忙把大家叫到客廳,讓我們先聽他說,弟弟放出了第一炮:“吃葡萄——不吐——葡萄皮,不吃……”停停頓頓的終於說完了。“這麼慢,也算繞口令?還是繼續去當你的‘小屁孩’吧!”弟弟聽了我的話,嘟著個小嘴,獨個兒跑去玩了。

輪到奶奶來了,你別看她年紀大了,說話卻很利索,只見她開始“放彈”了:“石獅寺前有四十四個石獅子,寺前樹上結了……”我們都驚呆了,這嘴皮子功夫和電視主持人有一拼。語速快,不停頓,沒一會就把一段繞口令一字不差地說完了,客廳裡響起一片掌聲。哇,奶奶這麼厲害,我該怎麼辦呢?眼看著輪到我了,可我的心裡像揣了一隻兔子,上躥下跳的。看著大家對我的期望,我只好硬著頭皮上:“呂小綠家養了紅鯉魚與綠鯉魚與驢……”這難度有點大,我就會前兩句,但也算完成了。緊接著是媽媽發起了“大炮”:“很棒哦,我接著你的往下說吧,李小莉說她家的綠驢比小綠家的紅鯉魚綠……”媽媽那如炒黃豆一般的流暢,真是可以與奶奶一比高下了。最後上場的是爸爸,只見他清了清嗓子,直起胸膛:“四是四,十是四,十四是四十,四十是十四……”“錯了錯了……哈哈哈哈……”我們一起嚷叫著。

天已深,夜已黑,可我們家的客廳還回蕩著笑聲,臉上還洋溢著笑容。那一盆綠油油的綠蘿在朦朧的月色下,閃著光芒,明日,又將是快樂的一天……

懷念充滿琴聲的日子 篇8

國三作文 ,901字

手指靈巧地碰觸著琴絃,蔓延成歌……

—題記

看不見你的笑,我怎麼睡得著……熟悉的歌曲在耳邊想起,勾起我對那段日子的回憶。

一年前,因為這首歌曲—《彩虹》,我迷上了吉他。輕柔地歌詞,用吉它彈奏,時緩時慢,漸弱漸強,清脆的聲音,分別悅耳,彷彿抓住了人心中最深處的那根弦。

就這樣,我路上了自己學吉他的征途。

“先練習這個姿勢,20分鐘後我再來教你們”,老師溫柔地甩下一句話便去忙他自己的。挺著身子,左手吊在琴枕上,用力按著弦,右手輕放一弦,已接近懸空,看似容易,可要堅持20分鐘又談何容易!“哎呀,好累呀,我們趁老師不在,先偷偷休息下吧!一旁與我同來的小A早已忍受不住這無聊的任務,耷拉著腰,一手輕扶吉他,另一隻手自然垂在腿邊,而我仍處於自己與吉他的這第一次親密接觸中,在嘈雜的練琴教室,我將耳朵貼近琴邊,觸碰那根最細的六絃,接著五絃、四弦……聲音斷斷續續,音韻也不成調子,可這就是自己曾夢寐聽到的聲音

“先練這首《小星星》,學會後再慢慢彈歌。”老師用鼓勵的眼神望著我說,幾個月的練習過後,終於掌握了最基礎的技巧,可以彈一首歌了,雖然只是一首兒歌,或許稱不上是歌,但我卻興趣十足地練習著。“一閃一閃亮晶晶”我伴著自己流暢的琴聲,陶醉的唱著,用自己的手指彈奏出歌曲,這感覺真是妙不可言。

“你先看我彈,然後我再教你。”都是用期待的語氣對我說,“滴答滴答滴答滴答,時鐘它不停在轉動……老師的手指靈巧地碰觸著琴絃,蔓延成歌,琴聲清脆悅耳,不帶一絲雜音,與老師的歌聲一起構成一曲動人心絃的歌謠。將來的我,也會是這個樣子,我在心裡暗暗下定決心。

思緒又回到現在,我會彈了幾首簡單的樂曲,可卻因為學業,我不得不放棄。心中那串音符,再次響起,蔓延成一首首歌,伴隨著那動人的琴聲。

學琴的日子是漫長的,從不懂到會彈,這個過程是艱難的,但那時為夢想而努力的日子是快樂的。合上思緒,我想若是我留不下這琴聲但至少應慶幸自己曾經擁有,曾經為其努力,奮鬥並取得了成功,這些將永遠存在心裡,風乾不化。

懷念那充滿琴聲的日子,那個心中有夢而追夢的我。雖然我暫時放棄的琴聲,但我不會放棄夢想,我要為新的夢想而拼搏。

充滿歌聲的四洞峽 篇9

國小二年級作文 ,276字

暑假,我遊覽了湖北恩施的四洞峽。

剛走進四洞峽,新鮮的空氣迎面撲來,小溪在唱著歌,跳著舞;小樹在空中擺動著大手,彷彿在歡迎我的到來。

在小溪的深處,沉睡著五彩繽紛、大大小小的石頭,他們彷彿在夢中唱著歌跑向遠方。

我跟著導遊來到一條歡快的小瀑布前,我發現小瀑布上有一道美麗的彩虹,將小瀑布打扮得非常漂亮。

瀑布旁有一朵漂亮的杜鵑花。導遊說,這這是“千年杜鵑王",一年只開七天,今天正好是它開花的日子,哈,看來我的運氣真是不錯哦!

突然前面出現了一個大洞,導遊姐姐說這是天門洞,天門洞的頂頭有一個小洞,沒有下雨,可它還是會滴水下來。

大自然真是太神奇啦……

充滿麥香的冬天 篇10

國一作文 ,744字

今天,天氣晴朗,豔陽高照,天空中幾朵白雲在悠閒地散步。踏著五彩的朝霞,沐浴著冬日的暖陽,我和媽媽來到了靈芝坡書院。

書院裡,陽光把高大的喬老師的身影拉的悠長,他揮著手對大家說:“今天我們要去靈寶生產掛麵最好的地方——閆謝村。”

半路上,喬老師突然讓我們停下來觀察旁邊的一塊兒綠油油的菜地,並問我們:“這地裡種的什麼呀?”同學們異口同聲地回答:“大蔥!”“那你們知道他們哪個部位最好吃嗎?吃起來有什麼感覺?”一個同學立刻回答道:“根是最好吃的!是辣味!”“是鮮味!”“是香味!”在大家的爭論中,我認識了大蔥,感覺嘴裡都有了香辣味,心情也舒暢了許多……

到了閆謝村,老師把我們帶到了一戶人家,讓我們觀察掛麵是怎麼做的。院子中間,只見一位六七十歲的老爺爺,手裡拿著一條做好的粗麵條,掛到一根兩三米高的柱子上,來回不停地扯拉。十分鐘後,就像變魔術一樣,麵條漸漸地變得越來越細,最後,那麵條就像一根根銀線一樣,又像一道道亮晶晶的雨絲,好看極了!我們一個個都瞪圓了眼睛,張大著嘴巴,驚呆了!

然後老爺爺用兩根木棍和一塊磚頭把麵條壓住,固定住的麵條還是在那裡悠悠盪盪地跳舞,真好玩兒!所有的麵條都掛好啦,在我們眼前,出現了一大塊白色的幕布!不,更像白色的瀑布,給人一種”飛流直下三千尺“的感覺。恍惚間,自己彷彿已經置身於廬山仙境!

暖暖的陽光下,微風吹過,滿院都飄著一股甜絲絲的麥香味道。一群少年,陶醉在這充滿麥香的冬天裡……

充滿歡聲笑語的生活 篇11

國小六年級作文 ,753字

小學生活是多姿多彩的,也是充滿歡聲笑語的。

課程豐富多彩:美術啦、音樂啦、體育啦,還有我們最最親愛的微機課!從微機教室出來都是意猶未盡的。

課間娛樂也是豐富多彩。一到下課,操場瞬間充滿了歡聲笑語,令學校變成了快樂的海洋:小學弟們在操場上奔跑著;小男子漢們在踢足球;小淑女們自然在一旁觀看小男子漢們踢足球啦!

微機課深受同學們喜愛。這不,我們班同學浩浩蕩蕩向微機室進發,一路上不知惹來多少羨慕嫉妒恨唉!

進入久違的微機課堂,同學們開啟搶電腦模式“喂,這是我的電腦!”“才不是你的!”“唉,你佔了我的電腦!”“誰說是你的?寫你的名字嗎?”同學們七嘴八舌。本人三生有幸,搶到了一塊“風水寶地”:一個功能齊全。靠著窗戶的完美電腦!

微機老師放下狠話:“你們再這麼下去,不上微機課了!”同學們安靜下來,聽從老師分配。

不大一會兒,我抬頭一看,好多同學都兩個人共用一部電腦,但是我還是一個人玩一部。

微機老師又說:“座位都確定了,下次也是這個位置。”

我沾沾自喜了一會兒,開始玩電腦。兩個人一部電腦的同學在小聲地爭吵,一個人玩一部才悠閒。

教室裡只剩下安靜,連呼吸聲都能聽見。

“同學們,下課時間到了……”微機室,響起哀嚎聲。“哎,不要!我才玩了20分鐘。”“你嚎什麼,我才玩了五分鐘好不好?”“好吧,你夠慘!”

沒辦法,同學們戀戀不捨地離開了微機室……看,小學生活是不是多姿多彩、充滿歡樂呀!

充滿歡聲笑語的校園 篇12

國小六年級作文 ,1158字

“還給我,張明。再不給我,我跟你翻臉。”這是張明的死黨李楓。“就不給就不給,翻就翻唄!”就這樣,一路打鬧到班級。

一進班,班裡一片熱鬧。只見,他們的班主任站在講臺上,一臉開心的說道:“我根據你們五年級的成績,來選擇學習委員、班長、副班長、生活委員。”突然,李軍看見了他倆,熱情的說:“你們兩個快進來吧,說不定還能分配給你倆一個官職噹噹呢!”同學們都被這段話逗笑了。有一個學生大聲說道:“老師你可別逗我們啦,五年級的時候誰不知道啊,張明和李楓學習都是班裡的倒數第一第二。”哈哈哈哈哈哈”班裡的同學們都鬨堂大笑。這時張明開口了,說道:“哼,今年還不一定呢!走著瞧吧!”王寒冰實在看不下去了,說道:“你倆別在外邊兒吵吵了,快進來。”“好,那咱們開始吧。”班主任李軍再次說道。“班長是王寒冰同學,副班長是張燕同學,學習委員是……”分配完官職之後,已經是第一節下課五分鐘了。“好,那我就不耽誤大家的時間了。下課!”“起立。”“老師再見!”同學們鏗鏘有力的聲音響起。

下課了,“李楓,咱倆下樓去吧!你看現在就要上課了,我才不要上課呢。咱倆下去吧!”張明狡詐的聲音響起。“走吧,走吧,我也不想上課。”李楓的聲音響起。“嘿你倆偷雞摸狗幹啥呢?當賊去啊?”本來已經準備好跑的兩人,想起來王寒冰是班長。怕她告老師,就乖乖回去上課了。

上課。李楓和張明實在忍受不了這老師講這枯燥的數學,開始傳紙條了。“張明,接著。”只見小紙團在空中劃出了一條優美的弧線,完美無瑕的落到張明的手中。“張明,好樣的。”“也不看看我是誰,哈哈哈哈哈哈。”這時,張明的笑聲發出了很大的聲音。數學老師聽見了,嚴肅的說道:“我跟你們說,我不用看都知道是張明。張明,站後邊去。”“老師,看在我這麼帥氣逼人的份上,就別讓我站了,我漂亮的數學老師。”老師被這話逗笑了,說道:“行吧,再看見你在那笑,你直接去門外,不用聽了。”“好,親愛的老師大人。”大家都被張明的話逗笑了,一個個笑個不停。正在這時,下課鈴聲響了,但是大家的笑聲蓋過了這鈴聲。傳到了別的班級,傳得很遠很遠……

充滿笑的世界 篇13

國小三年級作文 ,600字

“千姿百態”這個詞語大家都不陌生吧?但是,你知不知道“千姿百笑”呢?讓我來告訴你吧!

“說笑”對同學們來說,真是張飛吃豆芽—小菜一碟。我們先分成了兩隊—飯桶隊和必勝隊。必勝隊的隊員胸有成竹地大聲喊道:“笑咪咪!”飯桶隊不甘示弱,也大聲喊道:“眉開眼笑!”“喜笑顏開!”“冷笑!”“笑呵呵!”“嫣然一笑!”聲音起彼伏,大家爭先恐後地說著關於“笑”的詞語。就這樣,比賽在同學們的歡笑聲中結束了。同學們都學到許多詞語,非常高興。

“笑臉熱身操”也很有趣。“微笑!”老師說道,教室裡的人馬上都笑了起來。他們有的咧開嘴,還發出了“呵呵”的聲音,有的揚起嘴角,露出了小白牙;有的把眼睛眯成了一條彎彎的線。我覺得,這種笑是狡猾的狐狸的笑。“傻笑!”老師又心潮澎湃地說。轉眼間,教室裡充滿了“呵呵”、“嘿嘿嘿”的笑聲。大家都歪著小腦袋,認認真真地傻笑著。最後,老師叫道“嫣然一笑!”男生們頓時都傻眼了。項方銳最先反應過來。只見他的手搭在肩膀上,再把頭靠在手上,咧開嘴,羞答答地笑了。真是有幾分女生的靦腆。老師看著我們,也笑地合不攏嘴。

最後,是最有趣的“演笑”了,“破涕為笑!”老師一聲下令,毛興運就趴在地上哭了起來。他使勁兒地用手拼命拍著地板,還一直用腳踢來踢去的,一直踢得兩隻鞋子都飛走了。突然,他像撿到了一兩黃金一樣,站起來像兔子一樣蹦蹦跳跳。

俗話說,笑一笑,十年少。今天,你笑了嗎?

冬日黃昏時車來人往的街頭充滿愛心的少年陸天 篇14

國小六年級作文 ,559字

一個冬日黃昏,在人來人往的街頭,志願者徐明在斑馬線前幫助人們過馬路,而交警叔叔在十字路口中間指揮交通,一切都是那麼井然有序。

一個老爺爺出現在了人們的視線中,他挑著扁擔,沉重的扁擔壓得他走不動路。他臉色枯黃,渾濁的眼中充滿了憂愁,嘴角向下撇,就像是一把使勁拉著的弓一樣。

天灰濛濛的,風冷嗖嗖的。

老爺爺來到斑馬線前,“5、4、3、2、1”紅燈滅了,大波的人群開始過馬路,20幾秒後,眼看綠燈就要滅了,可老爺爺才走出六七米。徐明趕快跑到路中間攙扶老爺爺過馬路,交警叔叔也示意讓老爺爺和徐明過去後,機動車再通過。所有司機都耐心地等待著,可是不可思議的一幕發生了——

不知是扁擔太沉還是什麼原因,老爺爺倒在了地上。少年陸天剛好從菜市場出來,他本來要買菜的,可是在菜市場並沒找到他想要的新鮮蔬菜,所以正準備回家。眼看老爺爺摔倒了,便一個箭步衝上去,和徐明一起將老爺爺扶了起來。陸天攙扶老爺爺走過斑馬線,志願者徐明負責挑起扁擔和貨物。

過了馬路,他們直接把老爺爺送回了家。在老爺爺家,陸天看老爺爺貨筐裡的菜很新鮮,正是自己想要的,就買了一些。老爺爺激動地說:“你們……你們都是好孩子!”

雖然是冬天,但他們的心都暖烘烘的。

充滿魅力的家鄉 篇15

國小五年級作文 ,632字

我愛我的家鄉,愛她的繁華,愛她的高樓大廈,愛她的車水馬龍,愛她的人流如織。但我更愛寧靜祥和的她。家鄉的郊外是那麼的美,那麼的自然,如同一個清純可人的妙齡少女,身上散發著別具一格的魅力,常常使人沉醉其中,流連忘返。

在家鄉的郊區,荷花總是開的很早,麥田剛剛成熟,有些荷花就已經開了。青青河畔,盪漾著出淤泥而不染,濯清漣而不妖的荷花。他們每一朵都彷彿有著自己的性格特點,有的嬌豔,有的淡雅,有的嫵媚,有的可愛……,可終究從未避開一個“美”字。荷花出水芙蓉,沐浴著陽光,伴著點點的微風,輕輕搖曳,有說不完的詩情畫意。一切都是那麼美好,湖水裡的小魚和小蝌蚪,是否有誰驚擾了你們無比甜美的夢?對不起了。

在荷塘旁,有一條幽靜的小路,這條小路用青石子鋪成,小路通向麥田。在兩旁,是一片蒼翠欲滴的樹林,地上鋪滿了各式各樣、色彩斑斕的小花。它們雖然普通,但是在此情此景中,卻如同空谷幽蘭一般的高雅。

小路的盡頭是一望無垠的麥田。金色的麥浪此起彼伏,微風拂過,稻田便成了波斕壯闊的“麥海”。金色的麥穗開心的微笑著,彷彿在回答著微風的問題。一會兒,風漸漸停了,麥浪也伴著一聲聲鳥鳴,漸漸平息。我置身在“麥海”裡,這裡沒有車輛的嘈雜聲,也沒有人們交談和吵鬧的聲音。只有悅耳的鳥鳴聲,在這境界裡,我彷彿覺得這麼大一片天地都屬於我的,我可以無憂無慮的玩耍。

我雖然生活在城市,但我更喜歡郊區的老家。那裡的天格外藍,草格外綠,湖水格外清澈。不管四季變幻,家鄉的味道依舊美好,鄉的含義從未改變。

生活充滿朋友的愛 篇16

國二作文 ,853字

生活中的愛有很多種,但我覺得最值得我去珍惜的就是朋友之間的愛!朋友是什麼?朋友是快樂日子裡的一把吉他,盡情的為你演奏生活的愉悅;朋友是憂傷日子裡的一股春風,輕輕地為你拂去心中的愁雲;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈,默默地為你驅趕心靈的陰霾。

快樂日子裡一把吉他

有一次,我們學校舉行春遊活動,那天我們都興奮著要去春遊,我們正往萬竹園的方向開去。在校車上,我高興地不得了,心情也很激動,我們個個都嬉皮笑臉的,特別開心!旁邊是我的好朋友,她也很高興,我們一起講笑話,一起吃零食,一起聽音樂……我們笑得合不攏嘴。接著,我們全班唱起了校園之歌,在這樣的情景下,我們度過了美好的春遊之旅!

憂傷日子裡的一股春風

一次數學考試,雖然我已盡力準備了,但還是十分害怕,數學本來就是我的弱項,而且聽說這次的試卷要比平時的難得多。我的心怦怦直跳,真的很害怕考不好。我的好朋友在考試前一直鼓勵我,讓我加油。考試過程中,我一緊張,沒有細心檢查,還一直在那裡發呆,只想馬上收卷。終於收捲了,但我知道自己肯定是考不好的。第二天發試卷時,我看到自己的分數,終於哭出來了,我的好朋友默默地走到我身邊,讓我到走廊冷靜了一會兒,隨後,她安慰著說,沒事的,既然盡力了,就不必緊張,不必害怕,給自己多一點信心,你可以考好的啦。朋友的話如一股春風,讓我本已寒冷的心變得溫暖。

失敗苦悶中的一盞明燈

一次跑步,我很高興。因為跑步是我的強項,平時的比賽我都可以贏,所以我對這次跑步不太看重。比賽開始時,我滑了一下,被旁邊的選手衝了上去,我使勁地跑,也跑不過他了,最終先到終點的是他,我非常傷心。是因為我太驕傲了吧!我哭了,我哭得很傷心,也很自卑,很後悔沒有看重這一次比賽。朋友走了過來,給了我一句安慰的話,她說:“失敗乃成功之母”,別擔心,你有實力,只要努力,定會成功!彆氣餒,我也可以幫你,肯定沒問題,相信自己吧!”朋友的話如一盞明燈,讓我心中的苦悶自卑頓時消失殆盡。

生活中最值得我去珍惜的就是朋友之間的愛!這樣的愛讓人快樂,給人力量,我會永遠珍惜它。

充滿回憶的憂傷暑假 篇17

國一作文 ,599字

當夜色朦朧了月光,兒時的花都隨風飄蕩,飄進了什麼地方?當落葉吻過我的臉龐,心裡總掠過一絲憂傷,我安靜地隱在風裡,看月光如水薄涼,聽時光踩著青霧的皺紋,搖曳的呢喃,如往年的惆悵。

那年,我們躺在廣闊的草地上,臉上洋溢著幸福的微笑。天上白雲,花兒小草是我們的夥伴,我們依偎在大自然的懷抱裡,對著天空喊出我們心底最美的願望。我們無話不談,我們彼此知曉對方的思想。

那年,我說話傷害了你,我以為你會和我絕交,因為我從你眼中看到了一絲絕望的憂傷。我很後悔,卻又沒膽量向你認錯,就一個人躲在房間裡哭了好久好久。第二天你居然主動跟我認錯,你說你不想失去這份彌足珍貴的友誼。我聽了你的話,竟激動地抱著你一句話也說不出來。後來,我才知道你被迫出去打工,那天是我們最後一次見面。

曾經我們擁有那麼美好的記憶。只是,那已經是從前了,不是嗎?我感嘆時間太過可怕,將我們曾經的點點滴滴,曾經的永不記卻,變成一個淡淡的背影。

耳畔的風彷彿在拼命的吹,肆意撥動我流下的眼淚。我好想回到從前,回到那個與你奔跑的季節。可是,現實告訴我,即使能回到曾經,也改變不了最終的結局。

這一夜,月似銀盤,星光璀璨。我就這樣依偎在夜裡,回憶從前的記憶。可以說,這是我暑假裡最精彩的時段,即使充滿了淡淡的憂傷。

夜色在眼前泛起朦朧,撐不住憂傷的情緒。捧一顆閃爍的星光,拋向同披一片月色的你,讓它帶去我的思念,傳達給你。閉上眼,我將記憶短暫隔起……

讓我充滿力量的一句話 篇18

國三作文 ,793字

“請相信,失敗往往是成功的開始”。這是好同學送給的我一副書法作品,我把它掛在書桌前。在我眼裡,這不僅僅是一副書法,還是一筆寶貴的精神財富。

這還得從我念小學時說起。“在學校與同學關係如何?有沒有什麼在學習上的問題?有沒有考過關?成績是否上升?……”因為父母對我們的期望很高,不想讓我們走他們的老路,還說讀書才能夠走出農村。因此,每次從學校回來,這一連串的問題就在我耳邊響起。我曾在心底裡默默暗示自己“認真學習,不能辜負了父母對自己的期望,要讓他們以我為榮”。

念小學時我的成績還不錯,排在班裡前三名。在升入中學後,聽說如果在全年級考試排名在前30名可以獲得獎學金時,我信心十足。我在小學排名是前三名,現在的目標是30名,對我來說應該是輕而易舉的吧!心裡樂不可支的想著。

在中考後,我懷著緊張又期待的心情等了整整三天。終於,學校舉行隆重的表彰大會了,同學們個個都爭先恐後的把椅子排到前。當老師宣讀獲獎同學的名單時,並沒有我的名字,我大失所望,黯然神傷。這是我人生中受到最沉重的打擊,它擊傷了我的自尊心,擊垮了我的自大自傲,擊毀了我對父母的承諾……我一直在擔心父母會承受不住這樣一個答案。我的名字離前30名還是那樣的遙遠!我還擔心會應了一句俗話:“期望越大,失望也就越大。”這一系列的原因使我沒勇氣向他們坦白。

第二天早上醒來,不經意間,我又看到牆上那副由好同學送給的我書法作品:“請相信,失敗往往是成功的開始”。一直以來,我只是欣賞著它的形態之美,而並沒有體會到它深刻的內涵。在這個寧靜的清晨,我凝視著那一個個整齊而平凡的字,有了更深的思考。

陽光總在風雨後,成功和失敗從來都是相依相伴的。這個地球沒有絕對的光明,也沒有永世的失敗。在我們面臨失敗時,我們的態度決定於一切,成功只留給知難而進,永不言棄的人……

在這個平凡安靜的清晨,我牢牢記住了那句讓我充滿力量的話,昂起頭,走出了小屋……

充滿喜悅的大課間 篇19

國小五年級作文 ,590字

“丁零零……”上課鈴聲響,大課間活動時間到了,同學們排好整齊的隊伍興致勃勃地來到大堂。瞬間,校園沸騰起來。大堂上,同學們盡興地玩起自己喜愛的活動:有的跳繩,有的跳橡皮筋,有的跳房子……玩得開心極了。

我們班在踢毽子。瞧,各種各樣顏色的毽子在大堂上飛舞,此起彼落,就像仙女撒花。同學們將毽子向上一拋,腳一抬,有節奏地踢了起來。“1,2,3……”有的同學和毽子有默契地配合著,動作五花八門,把毽子踢得好像飛龍在天;有的人踢著踢著,踢到別人頭上去。弄得大家都笑彎了腰。突然,我看見大堂西邊有很多同學圍在一起,便迫不及待地跑過去看。

哦!原來是我們班的“毽子大王”小紅在大顯身手。看她踢得多輕巧,多自在!毽子好像被一根彈簧拴在她腳上似的,不停地在她腳尖輕快地飄上落下,已經踢了100下。這時,她將毽子踢得高了些,趁毽子上起下落的時間,讓自己得瞬間的休息。“快200了!”同學們激動起來,“加油!加油!”的喊聲不斷。“295!”同學們異口同聲地報出這個數字。

突然,她腳歪了一下,毽子踢歪了。說時遲,那時快,她一個箭步衝上前,迎著毽子落下的方向將腳伸出去,把毽子鉤了回來。毽子又平穩地在她腳輕盈地飛舞起來。同學們見此情景,不由得拍手稱讚起來。同學們數著這個驚人的數字,隨即全場爆發出一陣熱烈的掌聲。

“丁零零……”放學了。大課間活動在同學們的歡聲笑語中結束,但是我們的心仍然滿是輕鬆和喜悅。

充滿活力的歲月 篇20

國三作文 ,581字

窗外,烈日烘烤著大地,孩子們在操場上歡樂地追逐,偌大的操場上塵土飛揚,河邊田間的莊稼依稀整齊地排列,眼睛盯著窗外,腦海浮現出一年前在操場上舉辦的九連中學“熱龍杯”運動會的情形:那天天氣很好,太陽在空中放射著耀眼的光芒,我們舉著紅旗,陸續從學校出來,開幕式很成功,緊接著,緊張激烈的比賽就開始了。

“加油!加油!……”隨著鏗鏘有力的吶喊聲,我們的視線進入了男子二百米賽跑,我們班的裴新桐同學雖然比較矮小,可他憑著他的努力,贏得了比賽,還有黃飛怡同學,她在女子1500米的賽跑中也憑著自己的堅持和努力,取得了令人羨慕的成績。

眺望遠處,好熱鬧,原來這裡進行著跳遠比賽,每一位參賽者都笑容可掬,信心十足。“譁”哨聲一響,選手就跳向沙地,就算跌倒在沙地上,就算弄得一身狼狽,他們還是會樂呵呵地爬起來,告訴自己繼續努力。

看著這些充滿活力的選手,嘴角不禁勾出了弧度……

充滿活力的歲月,帶給我們那麼多的歡樂,充滿活力的歲月,帶給我們那麼多難以忘卻的回憶。

“嘩啦嘩啦……”下雨了,我從回憶回到了現實。

時間過得真快,轉眼間三年就過去了,我想離開的那天我一定會有很多不捨—我只是一個過客,時間到了,便需要離開,什麼也不帶走,只帶走關於這個校園充滿活力的回憶。或許,這已足夠。

好了,擱筆,人的一生那麼長,充滿活力的歲月那麼多,或許,簡簡單單的幾句話是無法表達的。