做真文章相關作文20篇
做真文章 篇1
國二作文 ,718字“寫文章不無病呻吟。”這是胡適先生用畢生精力倡導的，簡而言之，寫文章要言之有物，而不是為了寫文章而寫文章。
千教萬教，教人求真，千寫萬寫，寫做真人，寫文章在於感，而不在於長。我國古代有段時期實行“八股取士”，結果，當然是禁錮人的思想，反對新文化，這種文章是政治考官看的，而不是政治大家看的，當然不夠格算是“真文章”。事實上“八股取士”是百害而無一利的。這也是直接導致近代中國國力衰微的重要原因之一。
韓愈也認為，寫文章應該寫到實處，朱自清的名篇《背影》，全篇沒有一個華麗的詞藻，卻感人至深，經久不衰。相反，在古代的文章“駢體文”，只注重用詞華麗，整篇文章卻沒有說明什麼，這正是文章的大忌，所以韓柳要開展“古文運動”，讓文章真正“有用”，而不是片語的堆徹。
歷史的作家文人都講究樸實、親切，好文章一定是言之有物的，是讓別人看懂並且舒服的，譬如魯迅先生，他的文章正如“溫馨的回憶，理性的批判”，能讓讀者深切地體會到作者要表達的意思。
寫文章最忌“假、大、空”。所以一篇好文章重在思想，而輕在語言。我國一代大師季羨林老先生的文章可以說是樸實之至了，整篇文章沒有一個不懂的詞，沒有精妙的修辭，也沒有華麗的句式，但卻能影響後世幾十年，靠得是什麼，靠得就是質樸的情感。
這樣偉大的作家數不勝數，舉不勝舉，史鐵生，一本《我與地壇》，影響中外，路遙的《平凡的世界》甚至海倫凯勒的《假如給我三天光明》不也都是這樣嗎？
外國作家蕭伯納說過，寫作就是交流情感的過程，做真文章，不為寫作而寫作，用最樸實的預言鑄就能夠打動人的重要力量，就是我們追求的終極目標，別把眼界僅侷限於考場上多拿些分，把每篇文章都寫“真”寫“實”，我們才能做出真正的好文章！
做真文章 篇2
國二作文 ,737字形形色色的人組成了這個複雜的社會，每一個都在為自己忙碌著，但究竟有多少人在做真文章呢？
走進家旁的那家“富麗堂皇”的菜館，外面印著四個大字“石城味道”。推開門左側牆上的菜譜發出強烈的光，頗引起我的注意。“看來這家的菜應該還不錯！”我在心中偷想。經歷了十分鐘漫長而又繁瑣的點菜上序，一盤盤理想中的“美味佳餚”終於被端到桌子上。迫不及待地用散發出一股消毒水味道的筷子夾起茄子放進嘴裡，“哇”這分明就是在嚼味精嘛，都沒熟透！我低頭看看，菜的份量與盤子大小嚴重不成比例。礙於旁邊的服務員盯著我們幾個廳內唯一的顧客，我無奈地扒了幾口飯，憤憤而去。
與其形成鮮明對比的是去年在壩上一家餐館的經歷。那次我在遊玩時著涼了，跟其他人一齊吃飯總是沒食慾。媽媽不忍心，帶著我去外面吃，走了幾分鐘，媽媽駐足在一家破陋的飯館門口：“要不就在這兒吃？”我望了望這土裡土氣的門面，皺了皺眉頭，但實在不想再走遠了，只得隨著媽媽的腳步走進去。來迎接的是一位大約20歲的女服務員，遞上一份又爛又破的選單，又反覆叮囑道：“千萬別放味精呦！”“味精？”女服務生愣了一下，隨即臉上又綻放出了一絲微笑：“不，不，我們從不放味精！”
伴隨著令人垂涎三尺的清香，那盤土豆被一隻纖細的手端到桌上。媽媽先嚐了一口，豎起了拇指，看到我臉上的將信將疑，又說道：“味道真的不錯啊！”此時的我這才慢慢地品嚐著，感受著脣齒之間的美味。
茄子與土豆，兩種平常到不能再平常的食物，早已飛入尋常百姓家，是什麼使兩者的味道竟有如此大的差別？我在心中不停地問著自己，是手藝吧？但兩家的廚師也不見得技術有多麼高明。難道是常說起的態度問題？
對，就是的！外表的美與醜並不能說明些什麼，重要的是態度！只有好的態度，提升內在，才能做出好文章，做出真文章。
要想做好文章必須做好人 篇3
國小六年級作文 ,1461字今天要去寧波電臺錄製節目。
早上一起床，爸爸媽媽就開始緊張地為我做作準備。首要的問題就是商量我的著裝。爸爸提議穿姐姐買的紅呢上裝，配白色絨褲，很漂亮！媽媽覺得又不是上電視，天氣這麼冷，還是穿那件紅色羽絨服。我沒有同意，我有自己的主張：“我今天代表的是鄞州區實驗小學，應該穿校服，佩校徽！”爸爸一聽，立即同意了我的主張，還朝我豎了豎大拇指。媽媽猶豫了一下，也同意了。
兩天前，《未來作家》報公佈了“核心價值觀在我心中”徵文比賽結果，我的作文《友善換得好鄰居》獲得小學低段組一等獎。巧得很，獲獎那天恰好是我八歲生日。今天，寧波人民廣播電臺“小星星樂園”欄目組又要將我的作文搬上廣播，真幸運！
“我姓吳，名叫吳昊，今年八歲，是鄞州區實驗小學207班的學生……”我開始背誦自我介紹的內容。按照主持人的要求，我得先向聽眾介紹自己，然後朗讀獲獎作文。
吃完午飯，爸爸又把那篇《友善換得好鄰居》的稿子打印出來，讓我再次練習朗誦。
“注意語速！注意情感！”爸爸一邊聽一邊提示，我一邊讀一邊調整。
“一定要好好表現，給學校爭光，給班級爭光，給舒老師爭光！”我暗暗下決心。
下午兩點，我穿上那套心愛的藏青色西裝式校服，隨爸爸媽媽出門了。
到了電臺才發現，今天參加節目錄制的有四位，除我之外還有一個哥哥和兩個姐姐。他們都穿著漂亮的便裝，只有我穿校服，佩校徽，戴紅領巾。不過我覺得這樣挺精神的。
爸爸鼓勵我，讓我不要緊張，我答應了。可是，當主持人大臉哥哥把我們領進播音室和我們交流時，我情不自禁地緊張起來，趕緊上了一趟廁所。實播時間快到了，大臉哥哥讓我們戴上耳機，我的手心一個勁地出汗，忍不住又上了一趟廁所。
第一個環節是自我介紹。“我是…。寧波高新區…。新明小學的…。姚琳鑫”。看得出，小姐姐姚琳鑫比我還緊張，“我是鄞州區華泰小學4年級學生，我叫嚴正。”到底是男孩子，還不錯。輪到我了，“我姓吳，我叫吳昊…。”說到這裡，下面的內容一句都想不出來了。
我們幾個都準備了一大段自我介紹的內容，可是到頭來都只說了一句。我最慘，連“鄞州區實驗小學207班”都沒說出來，真丟臉！
“我是一名來自寧波市曙光小學501班的學生，我叫汪筠。我愛看書，是個小書迷，我愛打球……我是一個健康快樂的女孩。”這位在學校就當主持人的大姐姐表現非常出色。
大臉哥哥或許是發現了汪筠姐姐的鎮定，於是朗誦作文從她開始，我被安排在最後。
每個人作文讀完後，都會有大臉哥哥的採訪，還有《未來作家》報蔡老師的點評。大臉哥哥說話真有趣，蔡老師給我的感覺很親切，我緊張的情緒慢慢有些放鬆。汪筠大姐姐看出我緊張，側過身來輕輕和我交流幾次。當我開始朗讀作文時，已經完全放鬆了。我順利讀完了這篇1500字的作文。大臉哥哥照例也採訪了我，讓我談寫作感想，我一一作了回答。回頭看了一眼播音室外的爸爸，他朝我豎起了大拇指，我開始有點自信了。
回家的路上，我問爸爸：“我在介紹自己的時候沒有介紹好，會不會給學校丟臉？”
爸爸安慰我說：“一開始心裡緊張，出點差錯很正常，不算給學校丟臉，你在後來的採訪環節表現得非常出色，這就給學校長臉了。”
“安安！”爸爸語重心長地對我說：“你今天最可貴的地方其實不在播音室裡的表現，而在穿校服、佩校徽這件事情上。出席公共場合，能時時想到自己代表著集體，能把集體的榮譽放在第一位，這是非常不容易的，這是人品素質的問題，爸爸為此感動，更為你驕傲。知道嗎？要想寫好文章必須做好人。爸爸相信你的作文會越寫越棒的！”
“要想寫好文章必須做好人！”爸爸的話又一次讓我鼓起了信心。
做個文氣的女孩真不容易 篇4
國三作文 ,707字2015年女漢子一詞火遍大江南北，作為一名標準的女漢子，我不由得開始審視自己這幾年的所作所為，最後無奈終於承認自己真的太爺們了！
我是個頗愛麵食的人，認為一碗好面勝過任何山珍海味，但我每次吃麵時，總是一種氣吞山河之勢掃蕩的湯清水利，母親痛心疾首的訓我，“你能不能注意點形象，你可是個女孩！”我一邊將頭點的飛快一邊吸溜的更香了。
五歲時，我看到一個小哥哥穿著練武服英姿颯爽，高視闊步的走在街上，心裡好生羨慕，便出聲詢問媽媽：“媽，我能練跆拳道嗎？”母親吃驚的瞪大雙眼，白皙秀美的臉頰漲得通紅，一掌拍在我的頭上，我吃痛委屈的問：“幹嘛打我！”“我真不知道你一天都在想什麼，女孩就要有個女孩樣，練什麼跆拳道！”母親氣惱的說。之後，母親便給我報了繪畫班，說要讓我受受藝術文化的薰陶，我卻用水彩和顏料往小朋友的臉上抹，報了舞蹈班，說要培養人的儀態美和氣質，我卻經常不配合老師，搞得教室裡雞飛狗跳，報了鋼琴班，卻一刻也坐不住，偌大的房裡充斥著我撒歡的聲音，果真，往事不堪回首也。
一套盜版的拳術卻被我耍的虎虎生威，母親沒了招數，於是父親接過了折磨我的接力棒，與中國式父親的方式管理著我，沒錯，像絕大部分中國父親一樣，他壓根不管我，放任自流，我從小就與男生稱兄道弟，反手扇死令女生們尖叫的蟲子，每當學校大掃除，我都是主動擦窗戶的那一個，擦窗戶時，整個人懸空在三層樓高的地方，其他班都是男生在擦，只我一個女生擦得又快又白，令人歎服曰：藝高人膽大。
使我變成淑女的這件事，自然無疾而終，我還是那個熱愛拳擊、棒球的女孩，在新疆的一段時間，我更成了一個套馬漢子，騎馬騎得相當好，也許我真的不夠淑女吧！但做個大大咧咧的奇女子也未嘗不快樂！
這樣做真不好作文600字 篇5
國小三年級作文 ,496字噓，告訴你一個祕密，你可不能告訴別人。可這樣做，真不好，你可不能學我。
“陳夢瑤！都幾點了，還在玩平板，快去睡覺！”“OK，OK，OK，等我這局打完。”“還有5分鐘，5分鐘一到，你必須給我上床睡覺去！”媽媽大聲喝斥到。
過了半個小時。“你怎麼還在玩，快去睡覺！”老媽見我沒反應就硬把平板搶走說：“快去睡覺！”看著老媽那凶狠的模樣，真像只母老虎，“媽呀，救救我，這裡怎麼會有一隻‘母老虎’”話音剛落，我連忙爬上床，躲在被窩裡。
雖然很害怕，但我還想著平板。
快去把它“偷”過來，“偷”過來就是你的了！不，不行。我想你一定是個好孩子，你不能這樣做。哼，就這一次都不行，壞蛋。那也不行……行了，別吵了，我同意惡魔的說法，就這麼一次。
我躡手躡腳的走到媽媽的房間。“站住！”我嚇了一跳，我以為媽媽熟睡了，該不會醒來了吧！結果一看，哈，原來是在說夢話呢！
第一步，找平板。咦？在哪兒呢！我四處張望，可是到處都看不見平板的影子。
啊！原來在電腦桌上。
第二步，帶著平板離開。我小心翼翼地用雙手捧著平板，躡手躡腳地離開了媽媽的房間。耶！作戰計劃成功！
雖然我玩得很開心，但，這樣做，真不好。你可不要學我哦！
寫文章真“難” 篇6
國小六年級作文 ,1844字國慶期間，我為了寫一篇文章，耽誤了三天玩的時間。
寫作文有什麼難呢？是啊，你只要仔細思索一下，就可以寫好。但不會寫作文的人，都要先辛辛苦苦的列一個提綱，然後再如同要被殺頭的人一樣思索怎樣寫長，這樣的人都認為寫文章很難。
我也有這樣的經歷。國慶放假那天下午，我放學回家後就開始忐忑不安起來，今天的語文作業有作文，我怕又耽誤了我的睡覺時間。
我和媽媽分析了一下題目，哦，原來這麼簡單！我高興極了，把語文書一扔，胡亂的畫出提綱，然後刷刷刷的寫了起來，眨眼間我都已經寫了一頁了。嘿嘿，老師只要求寫五頁，現在寫了一點前面的介紹就是一頁了，這次一定不用重寫了。嘻嘻，我越來越得意，似乎都有一點得意忘形了。
此時我突然卡殼了，這怎麼寫呀？文章怎麼感覺像一個沒氣的氣球呀，如果接著往下寫跳躍性就太大了，可如果不往下寫就一直卡在這兒，這樣也不行啊。“陳奕儒，快理智一點，想個辦法！”我一隻手託著腦袋，另一隻手拼命的敲腦袋，我像被惡魔掐著似的痛苦的拼命想，可我就算拼命的擠腦袋，方法也沒有像擠牙膏一樣出來。這時媽媽的聲音在我耳邊響起：“陳奕儒，你的作文快寫完了嗎？爸爸來了，我們要出去吃飯了。”我連忙用手遮住作文，生怕被發現，但媽媽說：“把你的提綱拿來看看。”我左找右找、東找西找，還是沒找到。媽媽見此情形，語重心長的說：“陳奕儒，你的作文估計又要重寫了。”我應了一聲，趁媽媽不在時，將已經寫了一頁的作文，慢慢的撕了下來。這如同撕我的心，我強忍著沒哭。哭是止住了，但悲傷還沒止住。我長嘆一口氣，垂頭喪氣的走下樓去。
第二天上午，我看了點課外書，又把時間浪費光了。下午又去博雅書店，晚上才又開始寫作文。這次我用的是我自己寫小說的黃皮本，打算先寫在上面，然後謄抄上去。因為我害怕又要重寫或修改，如果直接寫在本子上，那是肯定要撕掉重寫的。我又列了一個提綱，然後給媽媽看了看，媽媽提出了幾處可修改的地方就還給了我。這次我沒有急於動筆，而是先在腦子裡想了想該怎麼寫合適，然後才又提起了筆。這次我還是很謹慎的，每寫一句話之前都會仔細想想，有沒有更好的詞語可以填進去；寫到一定程度時，我會回頭過來檢查；我像小偷一樣生怕“露餡”。我很擔心沒寫好又要重新寫過，那就真比殺了我還難受。
但我又卡殼了，這怎麼寫呀？怎麼辦啊？我只好求助於爸爸，這時雖然卡殼了，但我還是很鎮定的，因為我感覺前面寫得比較順，所以也一點緊張感都沒有。爸爸看了我的作文後說：“兒子，你雖然寫的比較生動，但更像一篇你平時練筆的小說，寫的是一個故事，你寫偏題了。”接著，爸爸在網上隨便找了一篇同題作文，說：“這個雖然寫的也不太好，但至少沒有偏題，你看看吧。”我看完那篇作文之後悟出了一點道理：寫作文條理要清晰，每一段要有圍繞一箇中心來寫，而不是信馬由韁，不然這些文字小人就會打架，並最終變成一團漿糊。
第三天，我又坐到了書桌前反覆思索，感覺成功離我只差一步之遙，因為“失敗乃成功之母”，而且我每一次失敗都能學到新東西。我全力以赴的寫呀寫，終於寫完了，這次的作文得到了爸爸媽媽的認可！但我認為這是理所當然的事，班上還有許多同學的作文比我寫得更好，何況我還失敗了那麼多次，不該寫好嗎？
我修改完作文後，準備謄抄了，我的心裡又打起了小鼓：我的字寫得不好，很容易出錯，可作文如果塗改超過了兩處，是要撕掉重寫的，否則回學校時要抄五遍。而如果沒有在第二天早上八點前上交，則要抄十遍，第三天早晨八點前不交抄二十遍……就這樣一次一次的翻倍。而且趙老師也已經放了話：“欠我作業者，雖遠必誅！”
我打了個寒顫，開始小心翼翼的謄抄作文。哎呀，壞了！一下子就塗改達到了兩處，決不能再錯一處了！於是我就一筆一劃仔仔細細的寫，可錯別字大軍還是找上了我，緊接著又錯了一處，我的心一陣撕心裂肺的痛，但又沒辦法，只好將剛剛抄好的一大片內容都撕了。不過我沒有把這張紙撕得粉碎，因為我想出了一個好辦法：我把那張有錯別字紙留下，仔仔細細的把那上面的錯別字辨認了一下，才重新開始動筆。這個辦法果然奏效了，我終於抄完了！
寫作文真“難”啊！一刻也不能鬆懈！不過只要認真、細心，就一定可以戰勝它！這就像軍人保衛祖國一樣，堅持就是勝利！
做真實的自己，不與別人相比 篇7
高一作文 ,749字我們生活在社會的這個大家庭中，各有各人的長處，各有各人的差異。我們要做最真實的自己，不與別人攀比，不要在乎別人的看法。
材料中拿金盃玉喝水得人覺得自己富貴，那瓷碗泥杯喝水的人覺得自己貧賤，而有些哀傷。喝水就是為了解渴，喝得痛快。而這兩個人都沒有達到這種效果。唯有那個用手捧水喝的人才體會到了解渴的感覺。所以說不要與別人去比較，做最真實的自己就好。
陶淵明使我們大家所熟知的。他們“不為五斗米折腰”的事蹟更是被人們傳頌。陶淵明被貶後，沒有自暴自棄，傷心欲絕。而是過著隱居悠遊自在的生活。他不與人攀比，淡泊名利，不追名逐利才過得這樣悠閒自在，快樂自足。所以說不要與別人比較，追名逐利，做最真實的自己就好。
著名的《永州八記》是柳宗元寫的。這是他被貶後所著作的。雖然著名，但其中仍有表現悲傷，憂愁的詩句。劉宗元對自己被貶的事一直不能忘懷最後還是抑鬱而亡。他希望過宮場生活。所以說不要去追名逐利，不去與別人比較，做最真實的自己，體會內心最真實的感覺就好。
郭敬明所著作的《小時代》為廣大讀者所喜愛，最後被拍成電影。郭敬明本是個作家，突然變成導演，有些業內人士就會瞧不起他。當拍完《小時代Ⅰ》時，許多人就評價這部電影是個爛片，不符合現在的生活。但郭敬明沒有被這些流言所擊垮，也沒有去和那些受到好評的電影作比較，或是更改自己的作品。而是應廣大觀眾的需求又拍了《小時代Ⅱ》《小時代Ⅲ》。最終票房依舊持續上升，還打破了記錄。郭敬明成功了。因為他沒有去追逐別人，沒有和別人進行比較，只是按照自己真實的想法所以他成功了。所以說不要與別人比較，做最真實的自己就好。
現代社會中有太多愛攀比得人，去追逐名利，在乎別人的看法，而忽略了做真實的自己。所以我們要跟隨內心的感受，不要去和別人比較，做一個輕鬆、快樂、最真實的自己！
做真實的我 篇8
國二作文 ,651字我身邊形形色色的人，性格迥異，他們或爭強好勝，或隨波逐流，或囂張跋扈，或溫和嫻靜。總之，這些人與我形成了格外鮮明的對比。
他們緊緊把握著內心，而我，卻因膽小，害怕周圍人對我露出不懷好意的目光，而斂住了自己的內心，開始戴上一個善於偽裝的面具。久而久之，我在面具下丟掉了自己的心。
我多麼羨慕別人口吐蓮花，妙語連珠語驚四座的語言天賦。我也極力把自己偽裝得侃侃而談，可是我錯了！大錯特錯。我並沒有豐富的人生經驗，去進行所謂的“社交”。隨著年齡的增長，我裝出來的成熟就顯得異常可笑，待我發覺朋友們都離我遠去的時候，一切都來不及了。
是啊，來不及了。早已將自己精心隱藏在面具下的我，想要去發現自我，又談何容易！
我惆悵地行走在雨後溼潤的小路上，花的芳香，夾帶著雨後清新的氣息撲面而來，蟬鳴聲不絕於耳，紛擾著我的思緒。我迷茫地看向前方，卻發現雨後的草葉更加鮮嫩，花朵更加飽滿，地上鋪滿了被雨拍打下來的落葉，化作落紅為新生的生命提供養料。剎那間，我的腦海中靈光乍現，而後抬起腳步飛快地向家奔去，連踩到地上的水窪時濺起的水珠打溼了褲子也不在意了。
回到家，我翻箱倒櫃，硬是把幾年前我畫的第一幅畫給尋找到了。紙張已經皺得不成樣子，但紙上的內容仍清晰可見。畫上的內容很奇特：淺紫的天空，金色的雲朵，五彩繽紛的草葉和各種碧綠色的花，還有那遍地幽深的黑色落葉。可就是這幅畫，讓捧著它的我激動得熱淚盈眶！
我終於發現了我的內心、我的自我！它天真、絢爛、單純、可愛，又有些小任性，經常會幻想一些不切實際的事情，這才是最真實的我呀！
感謝師恩的文章 篇9
感謝師恩的文章 ,8617字【篇一：感謝師恩】
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：偉大的人民教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。
千百年前有人歌頌教師，千百年後還是會有人歌頌教師。教師是一個永久的話題，是一個不變的故事。我要歌頌教師，讓我的讚美見於人世。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領著我們一步步地走向美麗的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災難；機會來時，您美麗的聲音是我們前進的號角，使我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教導是我們行動的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！
教師，您是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當我們還很小的時候不知道什麼叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什麼叫做愛，是您行動的力量告訴了我們世界的一切；花開一時，人做一世。人生的綠葉在您的呵護下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴重缺水的土地，處處冒出渴求的幹脣，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！來到大學，遠離了家鄉，年輕的心好象失去了支撐的樑。風雨來時，習慣了您的遮擋；不順心時，習慣了您的呵護；寒風中，安於您的庇護。這就是您，我的老師—無論春秋，都給我溫暖的老師呵！
三尺講臺，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻的故事。
教師啊，您為人民的事業嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個個光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現在，您是祖國的一切！
【篇二：桃花潭水深千尺，不及老師育我情】
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船隻指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的讚歎。
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們乾涸的心田。這時我才真正懂得了什麼是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支援。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習！
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
【篇三：老師，您是我生命中最重要的人作文】
老師，您是我生命中最重要的人。
滴答滴答。時光總踏著遒勁有力的步伐，一刻都不曾停歇過。望著您兩鬢的白髮，我內心總有說不出的疼惜，我親愛的老師。那是粉筆選擇的歸宿，卻染白了您的黑髮。今天，我想告訴您，我們都愛您。
您是春天的雨露，在每一個萬物復甦的春季，滋養我們乾涸的心田。灌溉我們的心靈。給予我們生機與朝氣。
您是夏日的雷雨。在每一個雷電交加的夏季，激勵著我上勁，鼓勵著我奮鬥。告誡無奈，面對人生路上的種種困難與挫折，都要堅持不懈，勇往直前。您更是雷雨過後的彩虹，給我們祝福與希冀。
您是秋日的冷香，在每一個蕭瑟的秋季，綻放出絕豔的姿態。讓我們懂得帝女花的精神與內涵，警戒我們要冷靜、高潔、真情和忍耐。
您是隆冬的梅花，在每一個寒冷的冬季，昂首挺立。用自己的行動教會我們堅韌與恆心。您也是冬日裡的陽光，給予我們溫暖與關愛。
每一個黑夜，我總能勾勒出您疲憊的身影浮在案前，不斷地批改著我們作業，不停地寫呀寫呀，只為備好明天的課。給予我們最全面的知識。那時，您就像黑夜中的明燈，給予我們勇氣和力量，伴著我們不停前行。您就像天上閃爍的恆心，總能散發著絢麗的光芒。您是我們人生道路上最耀眼的明燈。
每一個雨季，我總能回憶起那年，您撐傘陪我回家的場景。您用你廣博的愛，庇護著我，您就像大海那樣的博愛。聽著你次日沙啞的喉嚨，還有陣陣的咳嗽聲。我的心裡有種說不出的難受，後來，我知道，那是發自內心的關心。我總能記起，你淋溼的左臂。兒時的記憶零零散散的，但我總能想起最善良的您。
每一次離別，我總能想起泣不成聲的您。我只是模糊地記得，學校鑑於您是第一次帶班的新教師，建議分班。那時我還年幼，但我懂得，我知道，我捨不得離開您。您也像個孩子似的抱著我們哭泣。我還記得，我們感動校長，校長答應不分班時的興奮與激動。那次，您教會我要珍惜身邊的每一個人。您說，能珍惜身邊的人，是一種福氣。多少年後的今天，我仍會回想起當年的一切還有最感性的您。
每一次競選，我會記起，您說過，做最好的自己，不要在意別人的目光。於是，我拿出自己的勇氣，勇敢地邁出堅定的步伐。因為有您的期待與柔情的目光，我總能讓能失望。我總會想起，用您常說的那句，一屋不掃何以掃天下來激勵自己。我感謝您給予我的期待與機會，給我勇氣，讓我主持家長會，班會，讓我在國旗下講話。讓我知道，或許我很平凡，但我可以努力讓自己不平凡。您是神奇的魔法師，總在不斷地改變著我們的命運。您是藝術家，是畫家，我們描繪出美好的未來。
我敬愛的老師，在這個特殊的日子裡，我要為您歡呼，為您喝彩。您是我生命中最重要的人。
聽，我們在用心吶喊，老師，我們愛您。
【篇四：老師，謝謝您】
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起您，我的老師！
您是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的物件，永遠是我們需要感謝的恩人。
老師，您結合了萬物之優點，培養了一代一代學子。在教師節來臨之際，我想對您說：老師，謝謝您！
【篇五：老師，我想對您說】
在殘餘著盛夏的熾熱的九月，一年一度的教師節便如期而至。“一日為師，終身為父”，老師，您用汗水、淚水不知澆灌了多少明日之花，您無怨無悔、任勞任怨。在屬於您的節日到來之際，老師，我想對您說，您辛苦了！
老師，您每天在講臺上授課，一顰一笑、一舉一動都散發著優雅的氣息。是的，優雅。多年前稚嫩青澀的我，全然不知老師們隱隱約約散發的令人崇拜、令人佩服的獨特氣質是什麼。後來慢慢知道，那是優雅，而您的優雅可以打動人，它給人一種氣息上的感染，讓人覺得心靈的褶皺被熨燙，被撫摩得舒適。親愛的老師啊，您的工作不正是填補我們心靈的缺失，在我們心靈的白紙上繪出一道繽紛的彩虹嗎？如若不然，又為何人們親切地稱讚您為“人類靈魂的工程師”呢？
清早，住宅區照例是寂靜的，多半生靈要睡點懶覺，在松樹頂的烏鴉也不例外。然而，惦念著課程的老師，已趁著微弱的白光悄悄起床，簡單洗漱過後，逼迫自己離開溫馨的小家，早早地來到學校，只為快一些看到學生的笑臉。您的髮絲上綴著的晶瑩露珠，是您盡職盡責的勳章。
時間的圍牆，註定囚禁那些無數個星光寂匿的晚上，那時候，天階如練，月光似水，您伏案工作，眨眼間，夜晚的時光便流逝了一大半。牆上時鐘的叫喚聲愈加清晰，但您始終充耳不聞。終於，窗外的街燈熄滅了，您才艱難地直起腰，活動一下僵硬的身體，伴著眼底的青黑沉沉睡去。徹夜明亮的檯燈是您對教學的不懈堅持。
老師，您的每一句教導，都在我們心裡掀起巨大波瀾，引導我們前進，您嘔心瀝血，在我們的記憶中，您或生氣或嚴厲或溫柔或平靜的臉，都只為了我們更加美好的明天，那些酸澀的心事，您都隱藏起來自己偷偷品嚐，所有的苦與樂如同深不見底的井水，幽深、清涼。您就像時代的螢火蟲，每當黑夜來臨，總會撲哧撲哧地飛到人們面前，帶著自己小小的亮光，哪怕只照亮和溫暖了一平方釐米的地方。
有腳步聲，即使是鞋跟急驟地敲擊著水泥地面，也還是輕盈和悅的，一串地從樓下到樓上，逐漸清晰。推開門迎接，揚起燦爛的笑容：“老師，教師節快樂！您辛苦了！”
【篇六：憶往昔歲月，感師恩難忘】
金秋九月，柔風送爽，丹桂飄香，在新的學期裡滿懷對未來憧憬的同時，我們又迎來了一年一度的教師節。隨著這一特殊日子的到來，我們逐漸重拾起記憶的碎片，那一段段與恩師度過的難忘時光忽然間歷歷在目，那一份份濃厚的師生情誼如泉水般湧上心頭。春華秋實，老師們的愛撒播在學生的心間，溫暖感懷，日久彌新。
我是一中2014屆畢業生，在鄧育生老師帶領的班級裡度過了三年美好充實的高中生活，這是一段刻骨銘心的回憶，記憶猶新，回味無窮。當時剛剛成為高中生的我們風華正茂，意氣風發，滿懷理想，又處於叛逆時期，經常會發生讓老師頭疼的事情。有一段時間宿舍的違紀扣分比較嚴重，鄧老師總是以長者的語氣提醒我們注意一點。因此，我們覺得老師是個溫柔的人，但之後有一天他跟我們聊天說道：“其實我每一次看到罰單就很生氣，就想衝到教室來把你們訓一頓，但是我每次一走到教室，看到你們的臉時，這股怒氣就消失了，你們都是我的學生。“那一刻，我們真真切切的感受到老師那如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜的，對自己家孩子一般的關愛。
老師都是美的耕耘者，美的播種者，用他們美的陽光普照，愛的雨露滋潤，我們做學生的心田才綠草如茵，繁花似錦。各個科任老師學生們都十分關心，時常和我們談心，瞭解學習生活的情況，在適當的時候給予合適的建議。我也有幾次考試失手，狀態不好的時候，老師十分細心，察覺到我的變化，會在晚自習之前叫我到教室外面談談心。像朋友一樣，對老師傾訴，接受老師的意見，每當這時，我都會覺得豁然開朗，心情暢快。雖然班級有五十多個人，好像顧及不來，但是老師確實顧及到了每一個學生，他對我們關心不僅是寒暄溫暖，更是背後默默地付出與支援。猶如樹根為了花的盛開，默默地吸收養分，使枝芽茁壯成長，不求回報，把所有的讚美都留給了枝頭上嬌豔的花朵。
有一次和班長聊天的時候，他說過這樣一段話：“和鄧老師一起三年了，但印象最深的不是他傳授給我的知識，因為那些數學知識可能再過幾年就要忘記了，然而他言傳身教的那一份責任感卻是我終身受用的。他在帶我們的三年裡，班主任的家裡發生了很多事，父親去世了，妻子也得了大病。
特別是在師母生病的期間，老師真是一個鐵人了。他一個人每天醫院、學校、家裡跑。但是我沒有看到他有任何怨言，也沒有他看到任何沮喪，他永遠還是那樣的把微笑掛在臉上，對我們依舊還是這麼負責，甚至自習課晚修還是可以經常看到他的身影。我以為他一直都是這麼堅強，直到我們給班主任聯名寫了一本送給師母的祝福的時候，我分明看到他眼角的淚光。“
後來我記得的在那兒之後的六一兒童節，雖然已不再是過節的年齡了，但老師突然拿著一袋禮物走過來，說：“上次你們寫祝福語給邱老師，她很感動，一直惦記著要感謝你們，這次的六一禮物叮囑我一定要送給你們。”雖然看不到師母的表情，但短短的話語已經讓我們感受到師母的心情，也讓我回憶起班長的話，意味深長，這是一份很特別的六一兒童節禮物，銘記在心，難以忘懷。
三尺講臺見證了老師們的辛苦，潔白的粉筆書寫了老師們的一生，恩師的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。記得老師們為了儘快給我們講卷子消化錯題，通宵閱卷，為了備課，犧牲寶貴的睡眠時間，這些從您們那佈滿血絲的眼睛裡看得特別清楚。記得物理老師身體並不是很好，經常會因病請假，有時還會碰上比較緊張的期末複習階段。有一次，她還是帶病來到班上了，戴著口罩，默默準備到上課鈴響。出乎我們意料的是，她用ppt開始跟我們對話。她說她的嗓子已經發不了聲了，很抱歉無法為我們正常上課，需要講解的內容都已經詳細地打在了PPT上，希望同學們能自主學習。物理老師是一個非常溫柔的人，因此我記得她字裡行間都表達著自己極大的歉意。那時的大家默默地聽著，認真仔細地看著，齊聲地回答著，然後安靜地進行自主學習。讓我最在意的，是老師和同學之間那逐漸形成的默契。打心底來說，我覺得同學們在這時能夠以實際行動選擇體貼與理解。老師不在對很對人來說，是放鬆與無紀律，但是大家卻能按時地做好該做的事，並不會再為老師添麻煩。等老師回來後，帶來“歡迎回來”的問候。這就是平凡的感動，真實的默契。
在高考前最後衝刺階段，我們都能真切的感受到老師在一旁的陪伴與鼓勵，並不是孤軍奮戰，而是齊心協力，懷著心中理想，一同朝著共同的方向行進，不畏懼艱難險阻，披荊斬棘，堅持不懈，勇創佳績。全班54人上重點的成績是我們24班師生共同努力奮鬥的證明！
畢業後，謝師宴也是讓我們畢生難忘和感動的一次，我的同班好友曾經對我說過她的感受：謝師宴必然有特別意義的，畢竟以後大概都不會有聚得這麼齊的時候了。我很感動，是因為我們能有這麼一個機會，不再顧及其他，去傾聽一下老師們內心真正在想什麼。在學校，他們要扮演著“可靠”的角色，被調皮的學生惹怒也得將氣吞下去，不厭其煩地每晚每節自習守著我們來解答疑惑。無論發生什麼，尤其是幾位經歷了喪親之痛的老師，即使請假後歸來滿臉滄桑，即使忍不住傷感起來告訴我們珍惜親人，第二天他們仍要像往常一樣給我們授課。在謝師宴上長長的交談中，我們看到了背後的他們。這種時候不想顧及什麼“不可以將脆弱發現出來”，因為這些都是真實的感情流露，這些全部都是他們為這個班付出了心血的證明。因為有老師與學生們共同的堅持，我們才得以順利畢業，有所收穫。
只是用詞句，無論平淡還是華麗，都難以表現老師的偉大，因為這一份份感動與關懷都是在簡單的一舉一動，會心的一言一笑裡流露出來，如馥郁花香般沁人心脾，不管是什麼時候回憶起來，永遠熱淚盈眶。
老師們的教誨，關心都深深烙印在我們的心裡，踏遍心田的每一角，滲透心靈的每一寸，滿是對老師們的感恩與敬意。教師節的到來之時，讓我們獻上最真摯的感謝：老師，辛苦了！謝謝您們！
【篇七：老師，您是最美麗的“花”】
人們常用花朵比喻學生的美麗與可愛，而把老師比作是培育花朵的辛勤園丁，我說老師既是辛勤的園丁，也是花，還是世界上最美麗的那朵花。
老師是迎春花—金黃色的花瓣湊在一起形成一個個小喇叭，告訴我們要“博學”。春天來了，微風輕輕吹來，總會有一股淡淡的花香撲鼻而來，讓人心曠神怡，這就是迎春花。她全身乾淨、樸素，沒有任何的汙垢，總是，先開出美麗的花供人們觀賞，然後才長葉為自己吸收陽光，先人而後己。老師不正是這凡是都會先想到自己的學生的迎春花嗎？
老師也是桂花—炎熱的夏季，桂花無聲無息的開出一小串，一小串淡黃色的花朵，滿校園裡都是它濃烈的香氣，這香氣在不斷的飄向遠處，飄到大街，飄到公園，飄到我們的家裡，飄到世界的每一個角落，讓每一個人都沐浴在它的花香之中。辛勤的老師們桃李滿天下，把教師的博愛傳遍世界的每一個角落，這不正是桂花嗎？
老師還是菊花—深秋時節，眾花暗淡凋謝，菊花卻在這百花凋零的季節裡，香氣四溢。老師沒有顯赫高貴的權位，有些甚至是貧寒，可他們卻能以為師的尊嚴勇敢的面對淡泊的人生，在極為平凡的勞作中耕耘著“文化的荒漠”，播撒著文明的種子。陶淵明詠菊詩句：“芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下傑。”中的菊不正和老師的品德暗合嗎？
老師又是梅花—隆冬時節、寒風凜冽，梅花卻傲寒而立。想當年曹操與劉備青梅煮酒論英雄時嘆道：“天下英雄唯使君與操耳。”可曾想，他們煮酒驅寒的青梅才是真正的英雄。在平凡的教育戰線上，多少老師默默無聞，但他們的弟子卻在各個崗位上群雄逐鹿，成就功名偉業。老師正是幕後的英雄—煮酒的青梅。
老師您是花，您是四季飄香的四季之花，是傳播“真、善、美”之香的品德之花，是世界上最美麗的花。祝：天下的老師們教師節快樂！
【篇八：老師，您在我心中是最美】
他是我初中的最後一位班主任，雖然有過不愉快的“摩擦”，但如今想來，竟連當時的誤會與憤怒也成了懸在記憶中最美的風景。
江湖人稱“老大”，據說此人肥頭大耳，虎背熊腰，事實有過之而無不及。雖然笑容迷人，但除了一成不變的哼哼“冷笑”，就是毛骨悚然的呵呵“奸笑”，還有嚇死人不償命的“獅吼功”，跟著這樣的老大混，怕是消滅了一大片課上的“瞌睡蟲”。
某節課間，老大和一男生比俯臥撐，二百多斤的體重硬是跟緊了男生的節奏，直到對方認輸，他才罷休—因為執著與堅持，所以最美；某節數學課，班裡的“活潑分子”自以為是的喊出答案，老大慢悠悠的說“唉，又尿(錯)了吧，趕快回家買尿不溼吧”幾秒後，笑倒一片—因為幽默與詼諧，所以最美：某節自習課，老大夾著一摞卷子進了教室，遭到一片早有預謀的抗議，“老大，你昨天沒下考試通知。”“是啊是啊。”……老大懵了幾秒，接著露出招牌式的壞笑，“那你們就委屈委屈，用真槍實彈對付突襲吧！”排山倒海的捶胸頓足剎那漫天飛舞。因為認真與負責，所以最美……
體育中考的時候，老大加緊了對我們的“迫害”，每天拿著我們恨之入骨的秒錶測試。“你看看你，像個老太太似的，不會邁大步麼？”老大氣急敗壞的盯著我，又是那句沒有一百遍也聽了九十九遍的責罵。在寒氣逼人的冬天，我跑的幾近骨頭散架，呼吸停止，看看身後的同僚們，一個個用含著仇恨的目光望著老大，似乎想一口吃了他，然後齊刷刷的加速，頗有拋頭顱灑熱血的意味。“快，快點，再快！”老大扯著嗓子喊，比我們還焦灼，硬生生的把我們逼成了“拼命三郎”，當然也逼出了我們的潛力和堅韌的性格。
體育摸底考試，我拿到滿分，雖然極不願意承認是老大的功勞—因為嚴格，所以最美。
還記得初三的期中考，我不幸的失了前蹄。本來心情就滑到了地心，沒想到老大更是說盡了冷言冷語，這對一個一直以優等生自居的人來說活脫脫一個晴天霹靂。俗話說，不爭饅頭爭口氣。為了證明我的實力，我廢寢忘食的鑽進學海，把一切阻礙我航行的蝦兵蟹將統統消滅。2個月後，當我拿著滿是紅勾的卷子遐想著他吝嗇的表揚，準備揚眉吐氣之時，“應該的”三個簡單到不能再簡單的字眼就打發了我。哎，得到老大的稱讚恐怕比六月飛雪還難呀！
時光總像旋轉木馬一樣從你身邊轉過卻無法讓它停留，老大的好，像榴蓮，聞起來臭，吃起來香，老大的好，像酒，歲月越久，越能體味出其中的醇香。在一起的時候總想離開，可真正離開後，對老師的思念與感激竟會像潮水一樣不斷湧來。
你在我心中是最美的老師，這份美是我在不斷成長中體味到老師的心情與苦心後感受到的美。嚴厲也不失風趣，尖酸也不乏恨鐵不成鋼……
我想，在教師節再見到你時，我會笑著哭，對你說，老大，你在我心中是最美！
做真實的自己就好 篇10
高三作文 ,918字人生路漫漫，會遇到許許多多的事，也會有別人進入自己的視野中。可是，不管別人如何，做真實的自己就好。
做真實的自己就好。表哥去年考上了大學，可我始終不敢相信。因為在我眼中，表哥只不過是一位平平凡凡的人，他的成績不好，卻考上了大學，這是為什麼呢？懷揣著疑問，今年暑假時我去“採訪”了表哥。表哥聽了我的話大吃一驚，轉而對我一笑。他告訴我說，不錯，我成績是不好，可在高考前幾個月的時候，也就是模考的時候，我考的依舊差。我已經打算放棄，可是我的班主任把我叫過去對我說：“你的潛力很大，我相信你有能力進入你夢想的大學，不要在乎別人怎麼說你，做好自己就好。”聽了老師這話後我便哭了。於是我就苦讀，別人睡覺時我還在學習，我不在乎他們在背後對我指指點點，說我醜小鴨想變成白天鵝，我就當我沒聽到。因為，我會用實際行動去證明，去做好自己。
做真實的自己就好。中考失利，我想過放棄，可是因為一件事，我選擇上普通高中，完成我的學習。中考失利後，我一直在家中悶悶不樂，爸媽看著我日漸憔悴，心中不知何等滋味。有一天，我那做教師的舅舅來我家，聽爸媽說了我的情況，舅舅對我說：“人，都是平凡的。每個人的成長道路上都會有失敗，因為那是為了能讓你更好的去迎接成功。中考失利能算什麼，別人上的好學校將來一定能考上大學嗎？不要去看別人怎麼樣，做真實的自己就好”。聽了舅舅的話，我似有所悟。
做真實的自己就好。“完成了一學年的學業，我們終於放假了”。這是我閨蜜和我打電話說的話，她說讓我去她家玩。接到電話，我草草的收拾了一下，就坐上了去她家的車。到了他家，她說：“我們去逛街吧！”哎，舟車勞累的我不想敗她雅興，點點頭。她開啟衣櫃，問：“我該穿什麼樣的衣服出去呢？”我說：“隨便。”她說這怎麼能隨便呢。於是自己試了一件又一件。時間過去了一個小時，我看她還沒有試好，走過去說：“你還去不去逛街了？”她點點頭，我說：“那快點啦！”她撇撇嘴說：“我不知道穿什麼。”我說：“不管穿什麼，你在我心中都是最好的，不要去在乎別人怎麼看，做好自己就好。”陽光下，我忽然覺得她今天格外的美。
每個人都有不同的看法，然而我們無需妄加評論。因為每個人都不同。也不要去在乎別人的評論，因為做真實的自己就好。
我最喜歡的一篇文章 篇11
國小五年級作文 ,409字最近，我饒有興趣地閱讀了一篇想象作文，這篇作文的名字叫《漫遊22世紀》。我閱讀完了之後，把頭緩緩地轉向了窗外，陷入了深深的沉思。
剛開始閱讀時，我一看到22世紀是一個多元社會，我的心情也和作者一樣，對22世紀充滿了期待。可是，當作者乘著“時空穿梭機”來到了22世紀時，我的心情不由得從期待轉向了吃驚：為什麼22世紀會變成這個樣子？灰黃色的天空，53度的高溫，瀰漫著的化學物品味道，似遊魂一樣飄著的人……是什麼，是什麼造成的這個場景？
我的目光迫不及待地轉向了下文，看到了作者被走過來的一群22世紀的人你一言我一語的控訴起來，他們的每一句話，無不是帶著憤怒的目光投過來的。這表面是在說作者不對，實際上是在說我們每一個21世紀的人啊！“吞雲吐霧”、浪費自來水、亂砍亂伐……這，這不就是我們每一個21世紀的人正在做的事嗎？
這是我最喜歡的一篇文章，因為這篇文章啟發了我：讓我們行動起來，不要讓我們看到這樣的22世紀成為現實。
現在就去做作文 篇12
國三作文 ,2906字【篇一：現在就去做作文】
晨曦拉上了夜晚的帷幕，露珠帶來了清晨的清新：鳥兒高唱著生命的喜悅，花兒展現著生命的美好……看，大自然的一切都已甦醒，準備著去做實現自己的生命價值。如果想要實現自己的生命價值，就必須要付出代價，不能有半點怠慢，現在就去做。
“鈴鈴鈴……”電話鈴聲急急地響起，快步走上前，拿起聽筒，聽筒裡傳來了外婆慈祥的聲音。她說，孫女啊，多久沒有來陪陪我這個老人家了，是不是把我給忘了啊？她說，現在天氣變化快，注意適當的增減衣物，注意休息，可千萬別感冒了。她說，外婆買了很多你愛吃的東西，一定要來。而我只能嗯嗯地應著，吱吱唔唔地答不上話。仔細想想，已有一個多月未去看看外婆了。眼前立即浮現出了外婆在廚房忙碌的身影。突然，十分我想念小院裡的那棵桂花樹，桂花香沁人心脾；想念外婆那溫暖的懷抱，令人安心。
現在就去做，做令自己感到幸福的事。
知了在拼命地嘶叫著，唱著自己生命最後的讚歌。火辣辣的太陽高高地掛在頭頂，盡力地釋放著自己的熱情。連路邊的小草也拉耷著腦袋奄奄一息。教室裡的電風扇正在瘋狂地轉著，電風扇下是正在與一道難題奮戰的小時。望眼周圍，同學們都在安安靜靜地休息，炎熱的天氣啊，總是會讓人們感到疲倦。小明是個勤奮刻苦，認認真真的學生，但因為學習基礎較薄弱，所以學習起來有一些吃力。但是，他不氣餒，他堅信，只要願意努力，願意去嘗試，願意去拼搏，願意為自己的夢想奮鬥的話，就一定會收穫甜蜜的果實，也會有隻屬於自己的寶貴經驗。
現在就去做，做讓自己沒有遺憾的事。
快節奏的生活已經令我們有一點喘不過氣來，可我們必須適應。社會、學校的競爭力越來越強，令我們壓力很大啊！但我們必須審視自己，捫心自問，到底有沒有努力，有沒有奮鬥，有沒有認認真真地做好每一件事。我的答案是否定的。但是，我們還有機會，還有時間，還有自信，我們堅信，只要有付出，就一定會有收穫。只有那些碌碌無為，平庸度過一生，虛度光陰的人，才根本不懂得生命的意義，生命的美好，生命的可貴。而那些知道自己要什麼而又有計劃的去實現它的人，才能最先嚐到餡料飽滿，香氣四溢的糖果。從現在起，努力學習，制訂計劃，並付諸行動去實現，去達到它。
現在就去做，為自己的青春畫下濃墨重彩的一筆。
大千世界，芸芸眾生，我們每一個人都必須行動起來，為班級，為學校，當然更重要的是為了自己與家人，貢獻出自己的一份力量。
現在就去做吧，為了父母臉上那欣慰的笑容；現在就去做吧，為了班級的榮耀；現在就去做吧，為了我們更加燦爛美好的明天！
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。即使遭遇了風雨，遭遇了坎坷，也要立刻站起來，勇敢面對。只要肯付出，肯拼搏，耐得住寂寞，現在就去做，就一定會看見絢麗的彩虹！
【篇二：現在就去做作文】
散落的流年，散盡了憂傷。如水的夜空，璀璨的星空繽紛了寡淡年華，一場溫暖的綻放為期不遠。
—題記
身處十五歲這個花樣年華，中考的壓力卻讓我們無所適從。時常很茫然，腦子裡有一大堆計劃，卻又毫無頭緒，不知道要做什麼。往往是臨考前幾天才意識到一個月就過去了，再匆匆忙忙地複習，把自己搞得焦頭爛額。考出來自然不如人意。老師父母的恨鐵不成鋼接踵而來。經歷了這麼多，總要學會長大，總要明白我們要做的就是“現在就去做”！
現在就去做，去把還未完成的作業補完；去把還未明白的難題弄懂，去把所有錯題訂正好；去把半生不熟的英語單詞背熟。很多很多事其實我們都知道要做，卻總是會“明日復明日”，以至於什麼都沒做成。洛克菲勤曾經說過：“成功地將一個好主意付諸實踐，比在家空想出一千個好主意更有價值”。是的，重要的是身體力行，而不是紙上談兵。現在就去做吧！朋友！
現在就去做，去跟有矛盾的同學和好，去向老師為你從前犯的錯誤說聲“對不起”，去跟曾經幫助過你的朋友道聲“謝謝”。快去吧，無論如何，你的初中三年是在他們的陪伴下度過的，鹹苦或甜，都應該珍惜，不是嗎？城市很小，世界很大，能夠相知相遇便是上天賜予我們的雋永福澤，欠了緣分的人也許終身都不會相見了。釋懷吧，現在就去做吧，拿出你的真誠！
現在就去做，去給你的父親遞上一杯熱茶，去幫母親洗洗碗拖拖地；去給奶奶捶捶背。這些微小的動作能給親人們莫大的滿足。他們也這樣待你十幾年了，總要做些什麼吧。青春期的我們難免有些叛逆，對父母的言行總是抱怨，可未曾想過他們的用意呢？別誤解了父母的好心，好好跟他們講話。現在就去做吧，還等什麼呢？要知道，生命中陪伴你走過最多歲月的是你的家人啊！
現在就去做，褪去憂傷，感受溫暖，等待著屬於你的溫暖綻放。去吧！去迎接一個嶄新的世界！
【篇三：現在就去做作文】
我們偉大的毛爺爺曾經說過，彈指一揮間，三十年就過去了，當然我肯定沒有他老人家豪邁，也沒有這麼大的歲數啊~但我仍不得不發出感慨：時間過得真快啊！記憶還在初一報名時手忙腳亂的樣子，現在就已經是畢業班的一員了。時間不等人，所以萬事都不應該拖延，明日復明日，明日何其多！只要你有好主意，現在就去做！
空想永遠都是虛無縹緲的，腳踏實地地做才是王道，人類做了幾千年的飛天夢，但誰真正飛上了月球的？還是美國為了與前蘇聯爭奪航空霸權，耗巨資去行動，才留下了月球上阿姆斯特朗“這是我的小一步，卻是人類的一大步，有多少人可望不可即的社會主義制度，被中國和前蘇聯證明了並非不可能。
行動造就了美好未來，抗日初期，蔣介石一心只在剿滅共產黨，而對侵華日軍卻沒有一點行動，甚至實現“不抵抗“政策，結果呢？日軍千餘人打敗二十萬東北軍，數月即佔領東三省，山河破碎，國家可危而共產黨，則在積極地尋求共同抗日，並與人民群眾用血肉死守每寸國土，粉碎了日軍“三個月佔領中國”的張狂氣焰，最終贏得了天下，並用行動落實了“立黨為公，執政為民”的理念，帶領新中國成為了世界上的一顆明珠。
對於我們青少年來說，行動猶為重要，青春是寶貴的，經不起我們的浪費，我們都揹負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，我們都應該樹立遠大理想，好好學習，確立終生學習觀念，但這些不能停留在口頭上，只有以行動去不斷努力，才能成為社會主義現代化的合格建設者，成為有中國特色社會主義的合格接班人，只有這樣，才對得起自己，對得起那正在逝去的年華。
你的想法可能很無聊，甚至有些荒唐，我曾騎單車下水溝、晚上打著手電跑步、往煙囪裡扔爛鞋子……這也許很無知，也許有點壞，但我從來不會後悔，誠然，讀書很重要，但我不想成為個書呆子，更不想在未來無法回想起一件有趣的事，青春不應該畏懼，不應該徘徊，這才算青春。
當然，我們的身份是一個學生，學習才是我們的主要任務，少說點計劃，多讀些書籍；少談點未來，多預習課文；少講點夢想，多做點題目，學習並不能成為人生的一切，但一切東西都要靠學習才能完成，光說目標是遠遠不夠的，那就只算瞎扯淡，永遠也達不到，而只有行動，才是成功的基礎，希望在明年六月，我能無愧於這三個年頭的學習。
時間如稜，不會等人，所以，現在就去做！每一秒都是最重要的，每一分都是最珍貴的，每一天都是獨一無二的，。我們不能做空想家，那根本就沒有用！我們要做行動派，做喜歡的事，做正確的事，做未來不會後悔的事！現在就去做！
告別陋習做個文明的仁恕少年 篇13
國小五年級作文 ,633字我國是禮儀之邦，素來講究文明。孔子曰：質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然後君子。意思就是：只是品格質樸，而不注意禮節儀表，就會顯得粗野，光注意禮節儀表，卻缺乏質樸的品格，就會顯得虛浮。只有禮儀儀表同質樸的品格相結合，才能算得上是一個有教養的人。
說到禮儀，我就想起了一則故事：北京某公司高薪招聘，引來一大批有高素質的人，經過一系列的挑選，只剩下五人，接受最後的面試。他們滿懷信心的走進經理辦公室，這時，經理說：不好意思，我要出去二十分鐘，你們等我。“當然可以。”經理走了，他們覺得無聊，便翻開桌上的檔案閱覽起來二十分鐘後，經理說：剛才那二十分鐘就是面試時間。你們雖然優秀，但我們公司不需要不經准許翻看別人東西的人。這個故事告訴我們：因為有這個愛翻別人東西的陋習，讓他們失去了工作的機會。所以我們不能向他們一樣，雖然擁有高校的文憑，但卻在細節中顯露出很多陋習，正是這些陋習，讓我們看到了他們的不文明。
我的身上也有很多陋習，這些陋習讓我錯過了許多機會，讓我與前六名擦肩而過，與優秀生擦肩而過，與成功擦肩而過。平時我寫作業注意力不集中，總是一邊寫作業一邊看書，或者拿著手機玩耍，媽媽也經常教育我，做事情要專心。只有把一件事情做好再去做另外一件事情才能把事情做得更好，不然的話你一定會事倍功半，什麼事情都做的不完美。只可惜我一直把媽媽們的話當耳旁風，因此我無論在哪裡都顯得沒別人出色。
所以我下定決心，好好學習，處處嚴格要求自己，爭取把自身的陋習都改掉，做文明的好少年。
做真正的自己 篇14
國三作文 ,695字人生本就是一場經過排練的演出，有誰能夠說清下一秒將會發生什麼，有誰能夠預知草叢中沒有潛藏毒蛇猛獸，有誰又能夠承諾天空永遠都是晴天呢？
我很坦誠地說我不能，但我會為我的夢想去努力，比起戴上面具永遠笑著面對生活，我寧願摘下面具哭著面對生活，做真正的自己，活出不一樣的精彩、不一樣的人生。
每個人的命運全然不同，因此面對自己的夢想，就有不一樣的顧慮。有些人，生下來父母就為他鋪好所有的路，父母在期望著他朝著這條道路前行，我們也努力的奮鬥著，就怕父母的期望破滅。是啊！聖人訓：“親所好，力為具；親所惡，謹為去”。然而，自己的夢想就只能成為幻想。
有些人，安於現狀，不願拼搏；有些人，因為身患疾病，怕自己不能成功，所以選擇了放棄……正所謂瞻前顧後者難以成功，心無旁騖者方能成大器。他，從小有一個音樂夢，不幸的是，雙耳卻失聰了，他從未放棄，一直堅持不懈，直到創作出不朽名曲《歡樂頌》。我欽佩他執著於自己的夢想，不懼困難險阻。
我也有一個夢想。那就是一個人揹著揹包去攀登，去探險，去登上世界最高峰--珠穆朗瑪峰，想在峰頂大聲的呼喚。然而16年了，我所走過的每一步，都是他們為我所規劃好的，我明白他們對我的期待，我害怕他們的期待破滅，只能做著這樣的一個自己。我看著那些冒險家，幻想著自己的探險之路，慢慢地，我迷失了方向，找不到前進的目標。
我不知道是否能讓他們的期待圓滿，若是圓滿，以後的人生是否會快樂，但我還是想去完成我的夢想，我不知道我是否能成功，也不知道以後的生活是否會華麗，但我相信追尋過，努力過，這樣的人生一定不會留下遺憾！
消除顧慮，直奔目標，敢於踏出自己的腳步，走上夢想的道路，做真正的自己！
我最喜歡的一篇文章 篇15
國一作文 ,983字世界上最親的人莫過於自己的父母。父母呵護我們健康成長，為了孩子甘願付出一切，這其中的愛是難以言喻的。在讀過《中學生閱讀》中的一篇文章《入學通知書》後，我深有體會，我最喜歡的一篇文章也非它莫屬了。
文中“我”在小學畢業後，眼看著同學們收到入學通知書，自己的那份卻遲遲未來，“我”跑去問校長卻被呵斥道，聲稱“你出身不好，又什麼資格上學！”因為“我”的父親正被單位關押且父親原來是一個國民黨。父親得知未收到通知書後讓“我”找學校，“我”卻委屈地說“他們不會相信的。”父親眼圈泛紅，自責的看著“我”。
看到這兒，我怔住了，腦海裡不停的想起爸爸的話“咱們不比吃喝穿戴，只比學習，但我會盡我所能滿足你的需求。”我回想起自己總愛攀比，可父親總會滿足我的要求並用這句話來教育我，我卻當成耳旁風。直到後來，才明白父親在山上工作有多麼辛苦，為了我，也為了整個家，那愛的後面，是無數的汗水與辛酸。雖然與文中父親所處的環境、地位、身份各不相同，但父親對孩子的愛是相同的。思索中，我看清了那份愛。
繼續讀下去。父親為了“我”能上學，設計偷了公家的鐵錘並寫信告訴母親計劃，母親哭著讓“我”去檢舉父親，以此表明自己的立場。“我”終究是沒那樣做，畢竟是自己的父親，也怕日後同學得知了嘲笑“我”。父親被單位釋放後，學校把“我”劃為“可以被教育好的孩子，”收到了入學通知書，可“我”仍恨父親是個小偷。只到長大後，才理解“父親在那艱難的年代裡，忍辱負重的關愛我。”
讀完文章，我已淚光閃閃，思緒回到了那個下午。我還在學校裡，課間和同學打鬧崴到了腳，老師立即打電話給父母。我知道爸媽很忙，爸爸在山上打工，媽媽在家照顧弟弟，且家離學校很遠。爸媽接到電話後，立刻趕來送我去醫院，沒有責罵我，有的只是對我關切的問候。直到檢查沒事了，他們才放下心來，父母對我加倍的關愛，讓我深受感動。眼淚滴在紙上，浸溼了那感人的文字，滲透了那濃濃的愛意，只留下淡淡的淚痕。回憶中，我讀懂了那份愛。
這篇文章給了我很多愛的沉思。文中的父親為了能讓孩子上學，不惜設計冒著被抓的風險。母親得知父親的計劃後，堅決反對，在激烈的思想矛盾下，為了孩子寧願自己的丈夫被抓。我的父母又何嘗不是呢？父母對孩子的愛是難以割捨的，即使付出再多心血，再多的汗水也無怨無悔，這就是愛！
這篇文章不僅僅是我最喜歡的一篇文章，它帶給我更多的是對父母的愛的沉思！
我最喜歡的一篇文章 篇16
國小五年級作文 ,485字我最喜歡的一篇文章是《為中華之崛起而讀書》，這是我最敬佩、最尊重的周恩來總理的故事。
在那個時代，近一個世紀，中華不振，一直受到外國人的欺壓。當時老百姓過得是毫無尊嚴、水深火熱的生活。周總理親眼目睹一個洋人軋死了一個老婦人的親人，不但沒道歉，反而得意洋洋令人憎恨的還有欺軟怕硬的巡警，沒懲罰洋人，還把那個可憐的老婦人訓斥了一頓，圍觀的中國人都敢怒不敢言，只能壓抑著自己心中的怒火。
從那時起，年僅十二歲的周總理就立下了“為中華之崛起而讀書”的信念。
“是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。”
今天，我們可以坐在明亮的教室裡讀書，有溫馨而幸福的家庭，但我們不能忘記，我們的祖國曾經所遭受過的苦難，以及我們的幸福生活來之不易，是由無數革命先烈用鮮血和生命所換來的，是他們想建造一個美好而強大的祖國。
我們今天努力讀書，不是為了自己以後賺大錢、過享樂的生活，而是為了有能力幫助他人，利益眾生，使我們的祖國更加強大，不辜負革命先烈的遺願。
所以，如果你問我為什麼而讀書，我依然會響亮得回答：“為中華之崛起而讀書！”
做個文明人 篇17
國小五年級作文 ,812字想必大家都知道我們身邊的環境吧，我們身邊的環境，幾乎是隨處可見一片垃圾，環境相當惡劣。
可是，好多人都嫌髒，但你們有沒有想過垃圾是怎麼來的？這些垃圾裡有沒有你扔的？幾乎沒有人想過！大多數人只會嫌棄，而且有的人身旁走過一位清潔工，還嫌他（她）們髒，而清潔工卻沒有反駁，他（她）們只是在默默地為我們服務著，給我們一條幹淨整潔的路，讓我們呼吸新鮮的空氣，這些還不算什麼，更可惡的是，清潔工剛掃乾淨，你就第一個往路上扔一片垃圾。我多想告訴他（她）們：“你們別再扔了，路旁都是垃圾桶，你為什麼不多走一步路，而要難為清潔工們呢？”
但有些人則和他（她）們不同，這些人跟那些人簡直就是天壤之別。這些人有時候遇到垃圾會撿起來，扔進垃圾箱；自己的垃圾不會隨手亂扔；即便附近沒有垃圾箱，也不會隨便扔，而是拿好遇到垃圾箱的時候扔進去。有時見到這些人，我真想為他（她）們用我最熱烈的掌聲感謝他（她）們。
如果要想，讓我們周邊的環境乾淨起來，那我們就要帶頭來感化那些不文明的人。要想讓環境美好起來，我們就要從小事做起，從點點滴滴做起。要做到“三不”和“三要”：不要亂丟垃圾；不要隨地吐痰；不要隨地大小便；遇到垃圾要主動撿起來扔進垃圾箱；如果遇到別人隨地丟垃圾，要在適當的時候阻止，但也不要太勉強別人；有些用過要扔的東西，如果有用途。儘量別扔，要廢物利用。希望大家能做到這六點。
生活中還有一些上班的，通常都是開小轎車的，可大家知不知道，從小轎車裡排出的氣體，對環境也有危害，對人體更有危害。所以我建議大家儘量騎自行車上下班，少開車，這樣也可以減少對環境的汙染。在我們有空的時候，也可以多栽樹木，綠化環境，保護花草樹木。
最後，我想告訴大家，為了自己，為了別人，為了大家，讓我們從小事做起，從點點滴滴做起，讓我們共同建立美好鄭州，美好的家園。讓我們平時多走幾步；讓我們平時多栽花草樹木，讓我們平時注意自己的言行舉止。讓我們做文明人，說文明話，做文明事！
我最喜愛的一篇文章 篇18
國小六年級作文 ,714字古今中外，好的文章數不勝數。這些好文章能醫治人類的愚鈍，使人類明悟，在潛移默化中影響世界，引發來自全世界人的情感和共鳴。人因閱讀而進步，好的文章是精神食糧中最可口的美味佳餚，是成千上萬讀者喜愛的追求著的篇章。
而我最喜愛的“食糧”，則是老漁民寫的《西沙激戰》。
這篇文章是從一本雜誌上看到的，當我閱讀它第一遍時，我就喜歡上它了，往後再翻篇章，也是愈加愈喜愛。它主要寫了1973年8月底，南越當局非法侵佔我國西沙群島等十多個島嶼，經過半年的外交談判和激烈戰鬥，我國最終以和平的方式奪回領土的故事。那時，我國軍事實力不像現在那樣雄厚，經常受別國欺壓，再加上中央主要“驅趕來敵而不殲敵”，沒有派出解放軍一線部隊進行作戰，使敵人變得更加囂張。
從裝備上看，我國派出的四艘武裝漁輪總排水量不過1800噸，16門85毫米以下火炮16門；而南越海軍四艘驅逐艦總排水量6000噸，127毫米以下火炮多達50門，實力懸殊極大。但是，在如此不利的情況下，中國海軍以弱勝強，最終取得勝利，靠的是不屈不撓、敢打硬仗惡仗的精神，這是中華五千年以來的不屈精神，它是侵略者不寒而慄，讓侵略者聞風喪膽。中國軍魂正是在這種精神下日益壯大，中國軍力正在高速發展中奔上頂尖。這種不屈的民族精神也時時刻刻激勵著我，每當遇到學習上的困難，讓我百思不得其解想要妥協放棄時，腦海中就浮現出一幅幅海軍將士頑強的戰鬥場面，我就咬緊牙關、迎難而上，最終解決了難題。
在一篇又一篇的好文章中，一遍又一遍地洗滌我的心靈，層層世界、璀璨人生，似乎又拉開了新的帷幕。人類以智慧的文字傳遞情感，過去是古老的歷史，未來是無窮的世代。一篇好文章乃是美與靈性的結合，短短几千字，卻能滋養整個大地！
我最喜歡的一篇文章 篇19
國小四年級作文 ,623字“一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一隻年輕羚羊的成功飛渡，都意味著一隻老羚羊摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架起的橋。”這是我最喜歡的文章《斑羚飛渡》裡最令我感動的一個片段。在面臨種群滅絕的關鍵時刻，老羚羊們心甘情願地用生命為下一代開闢一條生存的道路，這是一種最無私的愛！
讀著這一段感人的文字，我想起了以前曾看到過的一篇報道。在一次大地震之後，救援隊員們在一幢倒塌的房屋裡發現了一對已經去世的、姿勢奇怪的夫婦。他們躬著身子，雙手搭在對方肩膀上，形成一個拱橋形。當救援隊員把他們抬走後，發現在他們的身子底下還有一個小孩，雖然受了傷，但並無大礙。人們才明白，這對夫婦是用自己的生命為孩子搭了一座“生命橋”。這對夫婦就像《斑羚飛渡》中的老羚羊們，為了下一代，甘願犧牲自己。
讀著讀著，我的眼睛溼潤了，在我眼前彷彿出現了那一隻只老羚羊，一隻只為了種族的延續而寧願犧牲自己的老羚羊。接著畫面一轉，那一對為自己兒女搭建生命橋的年輕夫婦隨即出現在我面前，他們看著孩子的眼神是那麼溫柔，做出選擇時的目光又是那麼堅定。
雖然生活中很少有這樣悲壯的場面，但我們依然能從各種小事中體會到父母對我們無私的愛。過馬路時，媽媽那緊緊拉著我的手；餐桌上，擺放在我面前的那道我最愛的菜；燈光下，爸爸那給我整理錯題的身影……無一不讓我感受到那濃濃的愛。
合上書，斷崖前，那一對對跳躍的身影又出現在我面前。
千古文章根肺腑 篇20
國三作文 ,1253字我聽聞過三次工業革命的成果對人類發展之推動作用，卻聞所未聞有哪個工業化產品能夠最終代替人類—因此從一個歷史生的角度來看，我絲毫不憂慮計算機這種第三次工業革命的成果有朝一日會威脅到人類。但我聽聞過在手工工場制度興盛的時候變成流水線般刻板精確的人，因此，我又免不得更擔心是否會出現下一代的被異化的人類。
機器與人類在生理上的差異巨大，而籠統的體現出來的也不過是一線之隔，這個度的把握就在於是否在行動的同時存在有清醒的判斷與主觀意識。機器不太存在複製人類生存方式的可能，正是因為它一切動力的源泉已經是來源於人類對其可控的操作，但人類卻不見得變不成機器，他們只需將什麼思想啊操守啊都丟在一邊，讓自己也變成一個完全靠複製同類與執行他人意志的東西，這就完了。
從擬人到肖物，這不能不說是一個文明顛覆的故事。歷史發展到今天，它難道是冷冰冰且按部就班的嗎？不論是哪一種發展方式，它都是起承轉合，大悲大喜的。拋開近代不談，四大文明沒有哪兩個是相雷同的，古羅馬不是覆沒了嗎？迦太基不是湮滅了嗎？蘇美爾與美索不達米亞平原不是成了伊拉克嗎？可他們的光輝與成就不是靠是否一成不變與萬古不朽來判定，正是這些在更迭中體現的難以複製的東西，譬如《高盧戰記》與吉爾伽美什，它們構成了一個文明存在賴以依託的意識形態，而非是毫無波動的無休止的前進。所以文藝復興要追問人的個人思想，啟蒙運動要呼籲理想思維，它們把企圖同他麻痺人民的的宗教領袖狠狠拉下神壇恰恰就是為了避免千人一面的樣子。文藝復興復興的是古希臘的人文理念，多巧，說破天了又還是追溯到了歷史與文明發展的源頭，可見並非毫無根據的。
人類應當避免在歷往數百年的掙扎沉浮後又重新把自己放回到愚昧而毫不由自主的年代中去，我們中的每個人都應是一棵有思想的葦草，將價值觀與個人主觀意識踩在地上的時代有嗎？有的，舉例而言就是大清洗中的蘇聯，黨衛軍橫行的第三帝國以及無人想提及的十年。並非是因這樣統一的思想推動了文明，反例是野蠻與專制催生了少數人的瘋狂，大多數人隨波逐流地一邊壞一邊蠢，如果這就是所謂的秩序，那麼我們太需要一個人來打破這種秩序，也許他如同是一個完整編寫了的程式中一個入侵者與病毒，但歷史會見證他是新紀元開闢陣痛的經歷與創生者，唯有懶與思考與變革，拋卻獨立思想的大眾，他們才是這個社會的附骨之疽。法國大革命帶給人們一個啟示，改革使人清醒，而辯證來看，也唯有清醒能夠使人類興起改革。這生的清醒不是說如同電腦開機待機一般徒睜著眼，而是拋卻了既有的被迫接納的思想以外，一定還有些什麼東西存在。落到人類身上，就是我心裡的神龕不是空的，我知道我在做什麼並且知道我為何而做，我以我個人的眼界為座標，由此看到些與旁人不相類似的東西。
文明的發展恰是矛盾的鬥爭性與同一性推動的，它不需要完全的雷同，而是在每個時代過程中被否定被質疑，再被吶喊著的人們推翻重建，這種“物不平則鳴”式的發展軌跡根本是由於人的理性與獨立思維，我思故我在，方才造就了文明的不斷演變與生生不息。
千古文章根肺腑，當記汝。