做人與考試相關作文20篇
做人與考試 篇1
國一作文 ,897字學生對於考試都不陌生。少年時代，我成績優異，但是在做人上面，卻犯了一些錯誤，並因此而愧疚。其實考試過後更能體現一個人的人品。
那天上午，我們要考數學。這是我最拿手的一科，每次考了第一名，我便在同學面前炫耀，把滿分的試卷放在桌上供他們觀賞、讚美，並把試卷舉高，在他們面前左右擺動。還會嘲笑那些低分的同學，笑他們的分數，笑他們的名次。每次我在他們面前得意忘形時，他們總是用不屑的眼光看我，我並不理會，那目光只能說明他們羨慕我，要比就拿成績說話。正因如此，我在班上一直有些囂張。
但這次，出了意外。明明是一個很溫暖的冬晨，可是我還是感覺瑟瑟發抖，不管誰的目光掃向我，我都覺得周身冷了一度。
因為老師在公佈成績時，遲遲沒有讓我上臺，原本我都是第一個上臺的啊！我緊張不安，很怕自己這次考砸，便仔細地聽著老師唸的每一個名字，每一句點評。當老師公佈完九十分以上人後，我總以為老師漏唸了我的名字。後來我絕望了，我居然沒有考到九十分！我茫然地看向四周，似乎看見老師失望的眼神，同學們疑惑的表情，也許是嘲笑的眼神，他們說的每一句話似乎都和我有關——議論我，諷刺我，打擊我。我的世界頓時變得一片黑暗、空白。
隨著一陣響亮的雷聲，響晴的天空，竟然開始下雨，我的每一個毛孔都像被冰水浸過，不知不覺，我的眼淚伴著雨水一滴一滴落下來。
下課後，我感覺每一個尤其是高分的同學得意洋洋地出現在我面前，和我之前一樣，用我之前看他們那樣眼光看著我，這讓我很難受，想到我以前就這樣對待同學的，十分愧疚、自責，之前的自己真的很不應該。窗外的雨還在下，我內心愈加沉重，愈加自責。
於是我決定收起自己的得意、驕傲，虛心向同學學習，併發誓自己考好後不再得意。漸漸地，我找準了定位，不再像以前一樣像一隻自傲的不可一世的花孔雀。
其實我所謂的炫耀和自卑都是自己內心的起伏，同學們對待我的態度並沒有因為我的成績起伏而改變，都是我自己的態度不夠端正，所以要改變的不僅是我的成績，更應該是我的思想觀念。考試檢驗的不僅是我的成績，更是我的品質。
回家的路上，本來陰冷的天氣似乎又變溫暖了，雨後的陽光再次明媚，照耀著我前行的路。
煩人的考試 篇2
國小六年級作文 ,827字面對眼前的一大堆練習卷子，除了一聲苦笑，我也就只有埋頭苦幹的選擇了。老師的臉也似乎僵硬了，不再有往日燦爛的笑容。她也很辛苦，每天都要改大量的試卷。我們和老師都變成了機器人。
晚上回到家裡我也不得安寧，還得做老師佈置的作業。雖然我早已習慣，但誰樂意做堆在桌子上一摞摞的卷子呢？“別辜負了老師的一片苦心。”我對自己說，然後埋頭做卷子。
考試的前一天晚上，燈光下的我在背數學公式，雖然心裡沒有什麼緊張，但該背的還是要用心背啊！
不知怎麼回事，考試當天的早晨，我見同學們背公式，就不由自主地感到頭皮發麻了，唉！
“叮鈴鈴……”考試開考的鈴聲鈴響了，我運筆如飛，流星般地答卷，寫出的字不算歪歪扭扭，但也不是整整齊齊的那一類。也不知為什麼，一到考試，最想做好的事感覺總是做不好。答卷的時候，我突然聽到後面有蜜蜂般的動靜，剛要回頭一看究竟，耳邊卻猛然響起媽媽說的話：“考試的時候要專心致志，即使蟲子咬也要挺住，也要管住自己不能分心。”我想，也是，做自己的卷子，考好才是最主要的。
試卷做完了，我見還剩一些時間，便認認真真的檢查起來。“哈，檢查出一個錯別字。”我心中暗暗歡喜。
“叮鈴鈴……”收卷的鈴聲也響起了，我瞪大了眼睛又飛快地檢查了一遍，才放心地把試卷交給了老師。我感覺如釋重負，這種感覺真好、真爽。但是我的心情卻像打翻了五味瓶：有快放假的喜悅，還有擔心分數的害怕。
考試結束了，但是我的心卻比考試前又多了幾分緊張。做作業的時候，一邊還要想著考試到底能拿多少分數，結果寫出來的作業總是錯誤連篇；看電視的時候，眼睛雖然死死盯著電視螢幕，心卻早已飛到了學校！現在做什麼事都是心不在焉，真盼望發成績的那天快點到來啊！
終於熬到頭了。嗯，還可以，考的不算差，語文93分，數學差一分滿分。但是一看到錯的題，心裡真是追悔莫及，怎麼就那麼馬虎，再細心些，不是會考的更好嗎？我又開始自我安慰：“沒事的，下次一定注意，拿到更好的成績。”可我真的是心裡難受啊！什麼時候才能不用考試呢？
與考試一起走過的日子 篇3
國三作文 ,835字“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲響起，一張張白花花的試卷就紛至沓來。彷彿一瞬間的功夫，教室裡寂靜得只剩下了紙與筆尖快速接觸的“沙沙”聲和老師的鞋跟踩在地上發出的時遠時近的“咯噔”聲。然而拿起試卷那一剎那間，我卻突然想起了小學時的一次考試—
同樣的鈴聲，同樣的寂靜，可我拿到試卷後，卻是如此惴惴不安，試卷上的題目是那麼陌生。但又能怎麼辦呢？只好先硬著頭皮做了起來。
時間一分一秒的流走，眼看只剩了八分鐘，我卻還有兩個大題沒做，而牆上的鐘卻彷彿和我作對似的，滴答滴答走得越發歡快了。怎麼辦吶？怎麼辦吶！
正當我急得腦袋冒煙兒的時候，不經意卻瞥見了左邊同學的小動作—天哪！他們在傳紙條！
突然，我的腦海裡閃過一個想法：我的後面是我的好朋友，如果……
我被自己突如其來的這個想法嚇了一跳，但手卻經不住誘惑，悄無聲息地撕下了一塊小紙條。這時心裡立刻有一個聲音跳出來說：“不行！她人那麼正直，一定不會幫你的。”聽了這話，我不禁將捏著紙條的手緊了緊。有一個聲音卻在一旁煽風點火：“她怎麼不會幫你？別忘了，你們可是最好的朋友！”這時，我又忍不住下意識地看了一眼小紙條。“萬一被老師發現了怎麼辦？那可就要丟臉了！”是啊，上次我還嘲笑過一個作弊的同學，難道這次，我也要……紙條又被揉進了手心裡。“那是萬一，哪有那麼多萬一？別人行，你為什麼就不行？再說，這次你要是考好了，又能多玩一會兒電腦了，你難道不想嗎？嗯？”我咬了咬脣，準備將手中的紙團扔到後面，耳畔又是一個聲音：“你要做一個不誠實的人嗎？！你要做一個欺騙他人，也欺騙自己的小偷嗎？！”
一瞬間，我的臉上火辣辣的，羞愧之情席捲了整顆心臟，手裡的紙條被揉成一團，終於把它撕得粉碎。
就在這時，鈴聲響了起來，收捲了。我頓時渾身都輕鬆了許多。像是丟掉了什麼東西，又彷彿是找到了什麼珍寶。
我甩甩頭，又把思想拉回了現實，面對著這次的試卷，我想我知道怎樣寫出一份令我滿意的答卷了。
與考試一起走過的日子，教會我健康成長。
做人與做事 篇4
高三作文 ,749字“要像那泰山頂上一青松……”京劇中這樣唱道，青松在寒風中堅韌不拔，筆直挺立，這是青松的氣質。王羲之《蘭亭集序》行雲流水，每一撇都勾勒的是王羲之真實的人格。我們做人做事就是寫字，應該樸實無華，正直善良。
做人要像一棵樹，真實而有精神，就能收穫尊重。太陽每天東昇西落用真實的陽光溫暖大地；海水每天潮起潮落用真實的波浪哺育沙灘；溪水每天向大河奔流用真實的流淌帶給大河生機。樹木生長在森林、行道樹立在街道兩旁，它們不管在哪裡，都真實的生長自己，不管支離或醜陋，都保持著本性。因為關羽的忠心耿耿，劉備與他成為兄弟；因為關羽的剛正不阿，血氣方剛，曹操愛他如命；因為關羽深明大義，恩怨分明，他成為橫亙古今的武聖。然而呂布雖武功蓋世，但他沒有忠誠善良的心，他的人品讓他丟了性命。關羽看似拙實巧，呂布看似巧實拙。宋朝第一奸臣秦檜雖然在當時深受皇帝寵愛，一人之下，萬人之上，但他賣國圖利，被權勢矇蔽了雙眼，被後人唾棄。文天祥寫道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一顆真實的心，天地可照，日月可鑑，至今都被人稱讚。關羽就像臘梅，一身傲骨。文天祥就像松柏，一身正氣。
做事要像百合花，純真而又高潔，就能收穫快樂。百合花永遠是那樣簡單與純潔，簡單的顏色，簡單的形狀。做事簡單，這樣不會太累；做事簡單，會少許多麻煩；做事簡單，這樣就能獲得一顆無塵的心。做事也能像蓮花一樣出淤泥而不染，做好一件事，沒有太多的粉飾。“為人民服務”的雷鋒是一生都在幫助人，做事就得持一顆幫助他人的心，他獲得無盡的快樂。“雜交水稻之父”袁隆平教給我們做事需要認真有一顆一絲不苟的心，用心去做事，不加太多的做作，就能做好。他獲得的是豐收的快樂，他獲得的是讓更多人有飯吃的快樂。
做人做事亦似奔跑，真實與簡單是做人做事最容易做到的事，也是最難做到的事。
與考試共舞 篇5
國小五年級作文 ,599字考試，真是一種令人又愛又恨的東西。要是考得不錯，看到同學們投來嫉妒的眼光，心裡難免有些沾沾自喜，有時候還能得到一些獎勵；但，如果一不小心考砸了，不僅什麼也得不到，還十分丟人，只能灰頭土臉地回家，都不敢向爸媽彙報—畢竟“竹筍炒肉絲”的滋味可不是好受的。
這個學期的時間相對較短，加上眾多的活動以及接二連三的節假日。現在，距離期末考試最多隻有兩週的時間了。幾乎沒有複習的時間，英語更是還有整整一個單元沒有上光，別忘了還有一個端午節呢！唉！期末考試只能自求多福，求考神保佑吧！
雖然我是全班的“公敵”，但第一的寶座已經不止一次地“轉讓”給了別人。這次，我對自己掌握的知識信心十足，平時也加強了閱讀方面的練習，目前為止也沒出什麼大岔子，希望期末考試成績不要太差。可是，班裡一名又一名的同學在期末考試超過了我，這次又會是誰呢？真是不敢想象。
考試後，出成績前的等待更是一種煎熬。你全然不知是喜是悲。勝者：登上寶座，傲視全班；輸家：一無所有，從此只能夾著尾巴做人。然而，成績未出，你只能在心中默默地祈禱。
但是，各種形形色色的考試要伴隨著我們成長，伴隨著我們走上社會。我們更要直面應對考試。正是這樣的考試，讓我們認清了自己的不足；正是這樣的考試，讓我們找到了人生的轉折點；也正是這樣的考試，讓我們在一次次挫折中迸發出了人生的光彩；也正是這樣的考試……所以，讓我們與考試共舞，創造一段多姿多彩的人生！
讀書與考試無關 篇6
高一作文 ,937字自古以來，文人墨客寫書讀書，抒發情感，傳遞思想。早在科舉考試之前，“書”就已經誕生了。書，改變無數人的命運；書，促進人類史的進展；書，淨化世人的心靈……由此觀之，讀書融於生活，它與考試無關。
在應試教育的熱潮下，“以分數論高低”的思想混淆了“讀書”與“考試”的關係。許多人誤以為，書讀多了，分數可以提高。這也導致了人們抱著功利心去讀書。為了取得高分，廢寢忘食，記住的只有生硬的文字，卻沒有體會到書中的思想。可想而知，這種讀書是無益且浪費時間的。
考試基於讀書，會考試不代表會讀書。復旦大學高材生投毒殺死室友，北大“學霸”有鐵塊砸死生母……他們兩個，都是會考試的人，想必他們也曾讀過許多書。但他們從書中獲取的，只是“可以背下來的答題”的文字；只是解答題目的套路。讀書，要把有形的文字昇華為無形的思想，再將其運用於生活，規範自身，提升自身。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書淨化人的心靈，提高人的思想境界。“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華。”讀書潛移默化地感染一個人，讓人的舉止間或大氣或有禮……可見，會考試不代表會讀書。“學會讀書”遠重於“學會考試”。
讀書改變命運，讀書的原因與考試毫無關係。高爾基紀年貧困，他借神龕上長明燈的光亮堅持讀書。他從書中獲取知識，開拓眼界，從一個學徒變成了大文豪。毛主席曾說：“書不可一日不讀”。他從中國小農變為中國領袖，其原因與讀書密不可分。呂蒙聽勸始學，“非復吳下阿蒙”；宋濂虛心學習，“終或有所聞”。或許，讓以上幾位成功人士參加考試，他們並不能取得好成績。但在生活中，他們用各種書中的先進思想引領自己，規範行為，最終取得成功。讀書，是為了淨化心靈，明白道理，它與考試毫無關係。
讀書融於生活。終身學習是必要的，不管是否要考試，我們都要讀書。讀書讓人的情感變得細膩，理智更清晰。“行到水窮處，坐看雲起時。”讀書讓人體驗生活，享受生活。“豈不罹凝寒，松柏有本性”，讀書培養人的性格，指導著我們做人。讀書的目的不在於考試，讀書與考試無關。
快樂地讀，快樂地用。把“讀書”與“考試”的關係分清，懷著赤子之心，潛心體會書中思想。摘掉功利的有色眼鏡，或許我們可以驚喜地發現，讀書，趣味無窮。
綜上所述，讀書與考試無關，讀書與命運、與生活息息相關。
《做人與讀書》讀後感 篇7
讀後感 ,579字一封信，一份愛，一支筆來勾勒愛，一句話，見真愛，父愛最美似泰山。
今天，我讀了一封家書，是著名學者胡適寫給在外上學的兒子胡祖望的。
難以置信，信中僅用簡單通俗易懂的語言，表達了一個父親對漂泊在外年齡僅10歲兒子的關心與愛護。文章沒有提到一個“愛”字，卻在讀者腦海裡烙印下了一個高大堅定的身影，伴隨著濃濃的父愛，一個如山的父愛，竟可以用如此通俗的語言表達出來。
信中只叮囑了兒子三個重要的地方：做人、學習、生活。看似平常的事例中卻有著父親胡適的文學哲理和做人道理，他告訴兒子，要站在不同的角度思考；他告訴兒子，如何與朋友交往……胡適學者的人生哲理多如繁星，可他卻只寫了寥寥無幾的道理，我相信，胡適一定是這樣想的：兒子的路還很長，之後的路不可以依靠別人，必竟靠人人倒，靠山山倒，只有依靠自己，才可以成功，之後的道理必須讓他自己慢慢體會，才可以真正記在腦子裡。
信中還寫了兒子以後要注意的事項，生活中必須知道事情，兒子的健康、營養及很多風險，他都記在上面了，濃濃的父愛躍然紙上。
我想，胡適給兒子不僅寄的是一封信，一封家書，更寄來了父愛，融入了文字當中，成為了最美的語言罷了。
在讀這一封信時，我彷彿還看見胡適，在寫信時的模樣，我想他一定會哭，畢竟想到年幼的兒子就在外讀書，不禁一股想念之情油然而生，他只得讓這一封信給兒子帶去他的愛吧。
父愛，真是世上最美的語言。
與考試相伴的日子 篇8
國二作文 ,1020字光陰荏苒，日月如梭，不知不覺中我們已經踏入了八年級的殿堂。這萬里挑一的相同的一點——考試，三天一小考，五天一大考，這對我們來說，也已經是家常便飯了。談起考試，我也是早有研究，也已成為了一名考試老手了，考試也同樣是學期期間一首鏗鏘有力的進行曲……
前奏：驚濤拍岸
“咚，咚，咚”熟悉的腳步聲傳入我們的耳朵。我們班的專門探敵員像一隻兔子探頭探尾的望著，“敵人來啦，老師已經抱著卷子往我們班走來了，快看書！”聽到敵情的我們立馬整整齊齊的坐在自己的位子上，火急火燎的開始讀書，也許是太著急了，他書都拿反了，竟然還是津津有味的讀著。腳步聲越來越近，讀書聲也越來越大，這不，有人已經開始抱怨“書到用時方恨少啊！”
高潮：波濤洶湧
老師走進教室，一聲下令“把書收起來，準備考試。”“哎，死定了”我們依依不捨的把書放進抽屜，有的人甚至裝聾作啞，“早幹嘛去了！”老師一聲呵斥，所有人的桌面已經乾乾淨淨了。試卷發下來，死神又一次降臨。教室裡立馬安靜下來，就連自己的呼吸聲也能聽到。空氣中每一個分子都凝固著。看著試卷，每個人臉上都寫滿了無奈。漸漸的，教室裡開始竊竊私語：“選擇題第二個選啥”“死定了”“給我看看這道題”“我有五六題都不會”大家都把眉頭皺成了一個“八”字，筆頭放在嘴裡咬著，冥思苦想著……
尾聲：一波又襲
“鈴鈴鈴”下課了，老師“執法如山”，毫不循私，不顧我們這些欲哭無淚的臉龐。你以為這就結束了？不不不，收卷之後又是幾家歡喜幾家愁。“你這道題選的啥，A還是B”“回家要吃竹筍炒肉了”“完了這次連80分也考不到了”“耶！又對了一道”現在也只有陳一人能笑得出來了。“嗚嗚嗚……”不用想，肯定是哪個女孩沒做完唄。
考試，一場永遠打不完的戰爭；考試，一部永遠念不完的經。考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。
煩人的考試 篇9
國小六年級作文 ,835字一提起考試，我就心煩；一提起考試，我就會大腦短路；一提起考試，一個字：煩！兩個字：好煩！三個字：特別煩！
考試前的兩週裡，是一學期裡最最最煩的時光了！首先最討厭語文老師，一到期末考試就侵佔我們的科學、美術、音樂等在老師眼裡“輕如鴻毛”的副科課，簡直是能佔一節是一節，完全不顧我們的“死活”！
上午自習時，我們一個個都從原來的“狂野原始人”變成一個個沒時間說話的悲催娃。哎！這年頭，做個小學生不容易啊！瞅瞅我們的好老師給我們佈置的那一點點作業：作文一兩篇，試卷三四張，詞語三四頁，聽寫四五課。“同學們，這點作業不多吧，嗯？”“不多……不多……作業量一點也不多，正好，正好”，我們一邊苦笑著說，心裡一邊暗罵：“這麼多作業，你試做一下，我們也不會介意的！”
時間一天天過去，好不容易到了週五，作業又是翻倍大放送啊！我們全班的“大熊貓”，一個吐血，一個口吐白沫，一個心肌梗塞，一個心臟驟停，一個膽已嚇破“媽呀！額滴神啊，我是遇到天災了嗎？
週末，我好不容易把作業搞定，打了個哈欠，走出書房皮笑肉不笑地問媽媽：“媽，媽咪，好媽咪，我做完作業了，您看我前幾天做作業做到深夜，黑眼圈都熬出來了！”說著還指了指自己的眼睛。媽媽冷冷地問了我一句：“想幹嘛？”我板下臉說：“我——要——睡覺！”媽媽突然變得無比溫柔：“寶貝，你想睡覺是吧？”我頻頻點頭，“那你趕緊去先把桌子上那三張試卷做了。”天啊！我差點沒吐血身亡，這還是我的親媽嗎？
哎！我們的幸福時光就毀在萬惡的作業和考試上了。
與考試有關的故事 篇10
國小五年級作文 ,1085字“考考考老師的法寶，分分分學生的命根。”為了這條小命，我可歷經了不少苦難。
三年級臨近期末考試前，進行一場模擬的考試。剛拿到試卷，就被試卷的作業量給驚呆了，正面密密麻麻的填空題、計算題、選擇題，反面一大堆應用題，真是壓力山大呀！“考試時間為60分鐘，現在開始！”老師站在講臺上對我們說。
時間已過一半，我還在做著讓人討厭的計算題，一會是乘法，一會是除法，我頭都大了一圈。“魔鬼之鈴”——下課鈴響了，老師說：“最後10分鐘！”這時我才剛寫完正面，“時間到！”我心裡一想：“完了，出事了，等試卷發了就乖乖認罪吧。”果不其然，比我預計的還高几分——70分，我帶著害怕和僥倖的心理把一份沉重的試卷帶回家，並將試卷壓在了所有作業的下面，本以為可以瞞天過海，但是天時，地利，人不和！數學老師在班級群裡發了這樣一條簡訊：“今日試卷已發，請家長認真看試卷並簽字！”於是，後面就發生了戲劇化的一幕，我被打得叫出了“驢”叫聲……
說完考砸的，咱們再說點考好的，不過也是一波三折——
“怦！怦！怦！”前兩次試卷都沒考到95分以上，程老師發了一條簡訊給媽媽，之後媽媽就給我下最後通牒了：“考不到95分以上你回來就得捱打了！”俗話說：“事不過三！”而我想：過三應該就很慘了吧！嘻嘻！99分，回家好交待了！我跟我同桌對了一下我錯的答案，發現我們倆答案不一樣，我跑去問了問程老師：“我改錯了！”真是天助我也，考100媽媽不是更高興了！老師讓我們安靜一下說：“看看‘靜影沉璧’的‘璧’有沒有寫錯？”我自信滿滿地說：“沒有！”這不下來檢查了嗎，我看程老師乾脆改名叫“找茬大王”算了，挑三揀四，結果真還給她找到了毛病。她說：“你的點點遠了。”為此扣了0。5分，還抄了20遍，最終考了99·5分。媽媽回家不僅沒表揚，還批評了我，從此我對“璧”這個字記仇了！
你瞧瞧：是不是每次考試都是一次歷練？我們就是在這些歷練中，練出了強大的心理！
與考試有關的故事 篇11
國小五年級作文 ,882字考試時，我只有一種心理：緊張。考試結束後，我整個人在髮捲子前都變得灰暗。
上學期的第一次語文考試，我只考了一個可憐的74分掛在卷子上。一開始的題目幾乎暢通無阻，閱讀理解也不算很難，考試的時間只過去了一小半，幾乎是鬆了一大口氣，但看完了作文題目，我就感覺這次考試要考砸了，內心在哀嚎。作文要求讓寫一個童話，寫上家裡的小動物和自己的故事。寫的時候還幾經猶豫，最終還是把“小貓說”改成了“好像再說”。
兩天後，卷子發下來了，自然是很慘很慘的分數。我個人認為，藏試卷最好的方法就是緘口不言，裝聾作啞。我心裡想：你不問我就不提。
然而小孩子的預想大多不太現實。終於，在語文老師一條“請家長督促孩子訂正試卷，並簽字”的簡訊發到群裡後，該來的還是來了。媽媽面不改色：“你試卷考了多少分？”但只要是正常人就知道，不想提起就準沒好事。我支支吾吾回答：“呃……74分。”“基礎扣了多少分？”“一分。”我如實回答：“作文是寫童話。我沒寫動物說人話。”她依舊很鎮定：“好好訂正，一會兒找你爸簽字。”
這學期的第一次發試卷，我得了100分。回到家後，我立即繃起臉把卷子藏到了房間，鎖上房門。我媽媽的臉好似結了冰的湖，波瀾不驚，我爸則以為我考得奇差，大驚失色。人是鐵，飯是鋼，我總歸要出去吃午飯的，爸爸緊張地問我：“考了多少分？”我繼續陰沉著臉，心裡卻在偷笑。媽媽卻淡定地問：“考了九十幾？”我立馬刨了一大口飯，卻還是噗的一下笑了出來：“100。”“我就說嘛，臉上都要開花了。”媽媽又故意逗我。
在結束在學校學習的生活前，我們會經歷太多大考、小考的歷練。從一年級到現在，厚厚的一摞試卷分數有高有低，但對現在的我們來說，把未來的分數提高才是最重要的。
與考試有關的故事 篇12
國小五年級作文 ,1044字俗話說，“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學生的命根”，這“命根”時好時壞，可費了我不少精力。
那是五年級的一次數學考試，我遇到了一題，237/1000和477/2000哪個大？我想，這麼大怎麼算呀？就隨便寫了一個答案，當時正在寫，也不知道是對是錯，只能聽天由命。
緊張，緊張，下面的習題越做越難，壓力真是把我壓彎了，下面幾天都是在緊張中度過的。考試成績出來了，我嚇得不敢看，決定倒數三秒鐘後再睜眼，“3、2、1”，睜開眼睛，我都不敢相信，一百分。我又倒數了三秒鐘，還是一百，那兩個鮮紅的圓圈彷彿在對我說。“沒錯，你就是一百，不用糾結，你的數學考試成績就是一百！”
這絞盡腦汁的甜蜜果實，我可得好好的處置一下，嗯，放在哪呢？我想了好幾個辦法，把試卷貼在大門上，或者貼在單元門上？不不，這太異想天開了，我趕緊晃了晃腦袋，還有……對了，我之前怎麼沒有想到這個奇妙的方法呢？我可以貼在我背後的衣服上呀。說幹就幹，我趕忙把試卷貼在了我的校服背面，然後把校服穿了起來，現在只要等老媽回來就好了。
“咔嚓”，鑰匙在鎖眼裡的聲音，老媽回來了，我趕緊坐上沙發，捧著一本書，裝模作樣看了起來。
“老媽，猜猜我今天考試考了多少分？”“90？”“No！”“93？”“No！”“97？”“No！”“100？”“Ｙes！”“試卷呢？”“你猜。”我老媽在書包裡瞎翻了一陣，沒發現什麼貓膩，我在他面前走來走去，“對了，在你背上。”“對了！”我把試卷拿下來，老媽高高興興在上面簽了字。
你說說，我是不是夠幼稚？
壞的時候也有，上次語文考試88分，我想這次真是要“88”了，我拖著書包回到家，把作業都早早寫完，沒精打采躺在床上準備迎接噩夢，沒想到老媽只是輕輕說了句：“下次好好考。”哦，理解萬歲！
看來，這“命根”保住可容易，得到一個好“命根”可難上加難呀。
與考試有關的故事 篇13
國小五年級作文 ,939字考場就是學生的戰場，每當要考試前，我都會咬牙切齒地讀書，做題。
在三年級的一次期中考試時，我非常“幸運”地被抽中參加了這場比賽。
剛坐到位置上，一陣高跟鞋的“噔噔”聲傳來。接著一位帶著眼鏡，拿著一套厚厚試卷的老師走到講臺上。我們考生的目光跟著她移動。當她說開始時，我翻開試卷——
“天哪！”我差點叫出聲來，一節課的時間竟讓我們做十二大題，密密麻麻的數字像螞蟻一樣在試卷上整齊的印著。對於我這種對數學無比懼怕的人，看到這張試卷就已經暈了。“還有8分鐘。”老師說。這時考場立刻引起了騷動。我的心好像被誰糾著，頭腦像一隻快馬加鞭的馬兒一樣，飛速運轉著。當老師說“收試卷”，我差點將下面這句說出了聲：
“老師你不能多給幾分鐘嗎？”
過了一天，試卷發下來了。我幾乎都不敢睜眼看一下試卷，便問我同桌我考了多少分？同桌說：“89。”我的心咯噔一聲沉入谷底。回家怎麼交待呢？放學我把試卷放進書包裡。回家的路上，我感覺自己就是一位小諸葛亮，絞盡腦汁去想處理試卷的方法。
到家後，我把門一關，迅速拿出那張試卷，把它塞進一個櫃子的縫隙裡面。自己裝做沒事人一樣寫作業。吃晚飯時，老媽的手機“叮咚”響了一聲。媽媽拿起手機一看說“又是這些破資訊。”我緊懸的心鬆了下來。正當寫作業時，媽媽推門進來問我“試卷呢？”我說：“什麼試卷？”媽媽二話不說立刻開始了搜尋。當搜尋到那個縫隙時，我的心緊張起來。果然好日子沒那麼長，媽媽的臉從陰轉到了暴雨，她那些大道理像機槍似的像我掃來。
還有一次考試，試卷發下來。“100分！”我開心得又蹦又跳，周圍的人聽到一百分時圍聚過來發出“哇”的聲音。回到家時，媽媽見我又蹦又跳，問我怎麼這麼高興。我大手一揚，一百分的試卷在桌上劃了一道美麗的色彩，心中像吃了蜜一樣甜。
考試能給你帶來驚喜、失落。每次發試卷時，我的興奮中都包含著恐懼，你們呢？
與考試有關的故事 篇14
國小五年級作文 ,773字考試，對老師來說通過考試可以知道學生們近階段的學習情況。可對於學生來說那就意味著我們的存活機率啊！考得好了，存活機率就高；考得不好，存活機率就跟坐電梯一樣，層層往下掉。所以考試的那些事，可謂酸甜苦辣鹹樣樣都有，永不缺貨。
距離寒暑假越來越近，一部大片也離我們學生越來越近，這部大片的資料是這樣的：
片名：？期末考試？
導演：教育局和各科老師
主演：學霸
客串：學渣
武術指導：家長
夠不夠心酸呢？所以當老師提起時教室基本是一片沉默和哀嚎！不管是福是禍都躲不了。這不，今天就是我們揹著槍彈上戰場的日子。首先考的是數學，期末果然比期中難，題量也增加了不少，數學作為我的強項自然差不到哪兒去。
到了考英語的時候我就慘了。剛拿到卷子我就想：“天啊！要我坐在這裡考英語，還不如給我塊凍豆腐撞死算了”。但想歸想，我還是要認真地坐在這考試。“三單”。“be動詞”這些早被我忘到九霄雲外去了。考試時間過半了，而我還有好多的題沒有寫，好不容易把試卷做完，結果還沒來得及檢視就收捲了。“慘了”，我虛脫似的趴在桌上。
果不其然，就像是應驗了我的第六感一樣，我英語和數學整整差了六點五分。不過最痛苦的不是老師報分時間，而是回家跟爸媽彙報的時候。
回家之後，我以為只要我不說就萬事大吉了。沒想到老師已經把分數發到了班級家長群了。唉！"老師啊老師你不說也不會掉塊肉啊！你害得我又要領教媽媽的嘮叨功了"。我心裡正想了。果然，媽媽開始了她的嘮叨大法“你說你腦袋也不笨，怎麼就給英語難住了呢……”
雖然我在認真地聽，可我還是忍不住地想“老媽，這些大道理我都懂，你能不能不說呢？”
唉！
與考試有關的故事 篇15
國小五年級作文 ,736字人生中經歷過許多考試。考好了會想讓全世界的人知道你考好了，考砸了回家就當沒事人一樣該幹什麼就幹什麼。
有一次，我上三年級時，我們班的語文老師選我去參加一年一度的“閱讀工程大賽”。得知這個訊息後，我的手掌不禁出了冷汗，心想：“平常的考試我就緊張地睡不著覺了，期末考試就更不用說了，現在還來個這麼大的考試，讓我怎麼活啊！”回到家後，我就對媽媽說：“媽，老師選我去考‘閱讀工程大賽’，我不想去，你跟老師發個訊息。”可是，老師卻回覆我說：“沒事，你一定會考好的。”看到這句話後，我心裡徹底絕望了。考試結果出來以後，果然沒有出我所料——考了七十多。但因為這次考試比較難，媽媽沒打我也沒說我。
二年級時，我們老師還挺好的。考試成績發下來後，不讓家長簽字。我不管考好考壞的，都藏在抽屜裡，我就用這種辦法瞞天過海。結果，學期末爸爸收拾屋子時，翻出了一大堆試卷。有90多的、有80多的，都給翻出來了。爸爸心想：“考砸了就算了吧，還藏起來。就連考90多的也不給我看，讓我開心一下！”從此以後，爸爸每隔兩個星期就開始問我考沒考試。每次我沒有考試就說沒有考試，他還動不動就翻我抽屜。我心想：“爸爸怎麼這麼不相信我啊，難道我要變一堆試卷他才能安心嗎？真是的！”
四年級，我考了全班第一時，爸爸看完卷子後，高興地都把卷子貼在牆上，平常不發朋友圈的人竟然破例了。爸爸像一個幸福的小孩子，笑開了花，彷彿好久沒有這麼開心過了。
如果你想考好，那就要得付出加倍的努力。如果你考砸了，那就看你的運氣嘍！是否被責罰！
誠信考試誠信做人 篇16
國小五年級作文 ,477字考試，一般指語文考試、數學考試或英語考試。但有些考試是指做人的考試。我就遇到過很多做人的考試，這不，我又碰上了。
那是一個星期六的晚上，我去小賣部買東西，我買了一樣七元錢東西，給了人家一張二十元的。人家找了零錢給我，我也沒數，就回家了。
回到家的時候，我突然想起來數一數錢。因為媽媽說過，買完東西，人家找了錢後要數一數，萬一找少了呢？於是，我拿出錢來數了數，我發現，人家應該找我十三元，可是多找了五元，從十三元變成了十八元。當時，我就想要不要把那五元錢還給人家呢，還是自己留著用？我做著激烈的思想鬥爭，不就五元錢嗎，又不是多大的數目，留下吧。可我心裡總是不安寧，始終覺得不該這樣做。我心裡似乎有小天使和小惡魔在爭吵，小天使說：“毛彥傑，你必須把那五元錢還給人家，你忘記媽媽說過做人要誠實嗎？”小惡魔又說：“你不能還，反正別人有不知道，還不如把這五元錢當零花錢用掉。”為了五元錢，就丟棄了做人的誠信，還讓自己這麼不安，太不值得了，我決定還是還給人家。
第二天，我去小賣部把錢還給了人家。這下，我心裡的這塊石頭也終於落地了。
這次考試終於以我的通過而結束了。
作家與做人 篇17
國小六年級作文 ,1021字小時候我有一個夢，夢想自己成為一名作家。我一直以為，當作家只要具有較高的寫作水平就夠了，但是當我讀了諾貝爾文學獎獲得者莫言的故事後，我就改變了這種認識。
在我看來當作家的最高榮譽，就是獲得諾貝爾文學獎。諾貝爾文學獎是以諾貝爾的遺囑創立的一種獎項，主要頒發給在文學的殿堂上有著重要成就的作家們。一直以來這種至高無上的獎項都沒有被中國籍作家獲得。直到2012年的一天，我無意間在廣播上聽到一則新聞：中國籍作家莫言獲得該年度諾貝爾文學獎。這是中國文學史上第一位獲得此殊榮的人。我興奮極了，回到家立刻蒐集有關他的資料，因為我想急切地知道，莫言是個什麼樣的人？又是什麼原因使他成為中國獲得諾貝爾文學獎的第一人。後來我仔細閱讀了他在頒獎典禮上的演說詞，從中我找到了答案。
莫言說他是個愛講故事的人，在他的的演講中，他講述了幾個有關他母親和他的小故事。其中有兩則讓我感觸頗深，第一則是關於寬容的。一天他母親撿麥穗時被人欺負，莫言就下決定心為母親報仇，後來他遇見了曾經欺負他母親的人，想去報仇，但卻被母親阻止，母親告訴他：“他不是以前那個人了。”另一則關於有愛心的。中秋節時以為一位乞丐去他家要飯，莫言給了他一個紅薯片，乞丐很不滿意，並要求吃餃子。於是母親把碗裡的餃子全部倒入乞丐的碗裡。從這兩件讓莫言終身難忘的故事中，我感覺到了作為作家的莫言受到母親的耳濡目染下不斷成長，形成了許多優良品質：對他人寬容、博愛並要有愛心。
莫言在獲獎之後，接受媒體採訪時談到：他很幸運得了這個獎，他說他要“頭腦要清楚，絕對不要輕飄飄，要站穩腳跟。作家最重要的還是作品，而不是獎項，作家能夠站穩腳跟，讓他站穩腳跟的還是他對現實生活的一種關注，對於這個土地的熱愛，最重要的還是一種腳踏實地的、勤勤懇懇的、忠誠的一種寫作狀態。”他還說，他會按照他原來既定的方向，腳踏實地，描寫人的生活，描寫人的情感，站在人的角度上寫作。由此，我看到一位熱愛生活、謙虛、腳踏實地、勤勤懇懇的作家。
在另一位諾貝爾文學獎獲得者印度的泰戈爾身上，當作家還要有無私奉獻的精神。正如他所說的“果實的事業是尊貴，花的果實的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裡做葉的事業吧。”
通過對莫言以及泰戈爾的認識，我懂得了當一名作家，不僅僅要有高超的寫作能力，還要學會做人，要有一顆寬容、博愛的心，更要有勤勤懇懇、腳踏實地、無私奉獻的精神。成為一名出色的作家是我的夢想，我將在今後的學習生活中繼續努力，不斷成長！
人生是“考試” 篇18
國一作文 ,924字在人生長河中，處處充滿著艱難險阻，同時也在考驗著我們的耐心。在這艱難險阻中，我們應該走好人生的每一步，把握機會，擁有燦爛人生。正是因為有了這人生的考場，才讓我們懂得一個個道理，使我們悟出了人生的真諦，這才是真正的人生—充滿艱難險阻的考場。
“語文考試”
語言是一個奇妙的東西，與人交完時往往會運用到它。簡單來說，語言可以增進人與人之間的感情。在人生長河中，人們往往大多數都是以語言來表達的。在成長的道路上，教會你一個個做人的道理；教會你品味生活的樂趣；教會你一個個包含人生的哲理。這場考試讓我們的心靈受到震撼，讓我們品味到了人生如此精彩，如此富有冒險路程。讓我們一起努力，品味生活的美酒。
“數學考試”
生活中不能缺少數字，沒有了數字，人們的生活將從此亂套，沒有規律，生活將缺少存在的價值。在人生路途中每件事物都有規律需要我們去探索。萬物都有規律可尋！我們的人生也正是如此，腳踏實地，探索規律，認真規劃好人生的每一步。人生規劃好了，你才能做好每一步。是時候規劃好你的人生了！
“英語考試”
社會在進步，時代在發展。當今社會，西方文化傳入了世界各地，改變了人們的生活方式。如今，大部分人開始追求西方文化，學習西方文化，逐漸融入了西方文化。在人生的道路上，又何嘗不是呢？如今學習的東西越來越多，人們都在不斷地適應著。隨著科技的發展，人們的思想也在不斷不進步。因此，我們要時刻記住這樣一句話：“你不能改變環境，但你能適應環境。”學習是無止境的，人生中我們也在不斷學習，吸取經驗，認真做好每一件事，適應這個新社會。
人生是值得反思的，為什麼有的人的人生永遠是問號，有的人的人生永遠是逗號，而有的人的卻是感嘆號。這是為什麼？人生是公平的，怪就怪我們沒有去努力拼搏，去創造人生和感悟人生。人生並非是黑暗的，它充滿著光明，相信自己，讓有限的生命散發出無限的光彩。你的人生將活得更充實，更精彩。
如果說人生是一塊畫布，那你就是那個握著畫筆的人，有五彩繽紛的顏料供你盡情發揮，那你就是自己人生的設計師，要畫出怎樣的圖案也由你自己決定。認真規劃好人生的每一步，在人生的考場上盡情展示你的長處。讓人生活得充實，活得自在。
因為人生就是場考試，這是人格的考場！
考試讓人無可奈何 篇19
國二作文 ,835字考試這幾天，可以算是我們最為難熬的時候了，先不說心理上的煎熬，就身體上的摧殘更是嚴重。當然這並不包括一些沒心沒肺的人了。就算稍微有些自尊的人，也在這時候行動起來了。
我們第二天考試時，早晨，同學們沒有一個在學習，都在玩，儘管他們晚上很用功，很晚才睡，可就是在學校裡，卻並不願意學習。個個都互相恭維，比如說，同學甲對同學乙說：“乙，你平時那麼用功，這次肯定能考好，哎，我就不同了，這次考試我肯定不行！”同學乙便答到：“別這樣說，明明你的數學那麼好，肯定能考好！你要是都沒信心的話，那其他人就更不用談了啊，其餘人可怎麼活呀！不瞞你說，功課我都沒複習過，感覺就像沒學似的，我呀，純屬就一個學渣。”同學甲居然無言以對，後來，悠悠說了一句：“不會呀……你呀……唉……”
記得有句話是這樣說的：個個都說自己是學渣，卻把考試虐成渣！
考完試後，同學乙跑去問好朋友：“怎麼樣，考得還好嗎？”好朋友謙虛得擺了擺手：“不行啊，好多題都不會做，你怎麼樣，考得一定不錯吧！”同學乙卻是無奈的搖搖頭：“唉，我也一樣，好幾道題目都不會呢！”同學甲這時候湊過來，說：“俺自我感覺良好，你們呢？”於是，同學乙挽著好朋友的手，走開了。
看到自己成績後，成績不錯的同學都懷著高興的心情，別的同學問到成績時，都會很驕傲的回答，但是，問的人多了，難免會有些許不耐煩。因為等驕傲的情緒一過，看到四周的人或羨慕或嫉妒或恭維，心情就不怎麼好了，因為這些人並不是真心實意的，這時候就會對他們不耐煩了，只想快點找到閨蜜求表揚，那種恭喜才是真心實意的。
而成績不理想的同學，聽到四周的人都在議論“成績”“某某考了多少分”……這些現在在她們心裡都是敏感的字眼，頓時渾身就不舒服了，而身邊的朋友也在談“成績”，於是情緒瞬間爆發：“誰再跟我提成績，我就跟誰急！”不遠處一個朋友正好在大聲議論成績，她就便立馬吼：“我們友盡！”說完，便怒氣衝衝地走了。只留下被吼的人，茫然站在那裡。
考試真是個害人精！它活生生拆散了多少對好朋友啊！
讀書與做人 篇20
高二作文 ,866字世人只言“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，卻不知讀書之真諦，古語云“夫道成於學而藏於書”。讀書的最高境界便是在書中讀自己，在書中發現自己或檢查自己，從而學會做人。
立身以立學為先，立學以讀書為本。古人強調修身齊家，治國平天下，其第一步“修身”的根本便在於讀書，可見古人之先見之明。放之現代，讀書依然是重中之重。現代教育強調未成才，先成人。也許不是每個人都能從讀書中獲取淵博的知識，但學會做人的道理總是最根本的。
不敢妄為些子事，只因曾讀書行數。元代的陶宗義如是說。為何各代文學大家，學識淵博者大都擁有高尚的品格？其根本原因只在他們讀書多，知道做人的道理多，所以不會任性妄為，恣肆凌意。反觀現代，雖然教育在普及，文盲在減少，但仍不乏懶於讀書者，這些腹中文字少的人又有幾人具備令人敬佩的人格，幾人明曉做人的原則呢？忠，孝，禮，義，信，不讀書，從何得知我華夏文化的做人精髓？
君子以言有物，而行有恆。《周易》作為我國古代典籍，是為儒生必讀之書，這句教人做人的古語更為經典。讀名家之言，知做人之理。以《論語》為代表的儒家經典皆著重於“君子”，孔子講究倫理道德以及各種君子之道。從幼兒必讀的《三字經》到《百家姓》，《禮記》等等，各種立身之法比比皆是。閱讀這些書籍，你會從一個懵懂小兒變成知書達理，身正至誠的君子。君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之所未正也。君子以行言，小人以舌言。這些令人嚮往敬佩的品格不都是在讀書中所養成的嗎？
讀書是人生一大樂事，真正會讀書的人能夠在書中學會種種。且不說中國的古代典籍中有多少是教人做人，訓之以君子之道的，便就是外國大家們所強調的也不外乎讀書。高爾基說：“我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明瞭生活的意義，愈覺得生活的重要。”世界聞名的猶太民族，他們對讀書的熱愛程度令所有人敬佩。猶太民族的人民又有幾個是心胸狹隘，自私自立的小人的？他們讀書如此之多，他們深知做人原則，在那樣血腥的殺戮面前，他們猶自從容淡定，書助他們成就了偉大的人格！
書，乃民族之根本，文化之靈魂。讀書則是學會做人的必由之道。