借書記相關作文20篇

借書記篇1

國三作文 ,881字

社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。對於這十二個字，我早已爛熟於心了，但其中的內涵我卻缺少感悟，直到最近發生的一件小事，我才徹底明白和感受到了它們的精髓。

週末，有一個朋友向我借一本名著閱讀，不巧，自己的已借給了別人，於是我在QQ上詢問同學是否能借我一本。不久，一位同學回覆了：“是這本嗎？”我見那時天已快黑，外面還颳著風，很冷的樣子，就只跟她要了電話，問了家庭住址，心想著明天再去拿，然後就去幹別的事了。沒想到半個多小時後，我開啟QQ發現有她的會話，仔細一看，她寫道：“你怎麼還沒來啊！凍死我了……”我一下子急了：原來她一直在外面等我！剛才的內容是用手機QQ給我回復的。我一下子急得不知所措，連忙回覆：“對不起啊，我不知道你在外面等著。”她只說：“木有事，木有事。”我更加愧疚了。自己借別人的書，卻讓人家白白等我那麼長時間！我的眼淚都在眼眶裡打轉了。媽媽說：“你趕快讓人家先回去啊！”“她都等了半個多小時了，再讓人家回去？不行不行！”我很歉疚地說。爸爸說：“這樣，我開車帶你去拿書。”

車拐過彎，很遠就看見一個孤零零的弱小身影在寒風中佇立。她手裡緊緊拽著一本書，穿著一件紅色的羽絨服，身體微微緊縮著，一手插在布兜裡，冷得不停地跺著腳，羽絨服的帽子裡露出兩隻焦急的眼睛。我心裡又湧起一陣感激。我下了車，摟住她，感到她的臉凍得冰冰的，我連聲道謝。她微微一笑，把書塞到我手上就招招手小跑回家了。外面的夜晚真是寒冷，她一等就這麼長時間，一定都凍透了吧。想到這，感動浸滿我的心房，一股暖流傳遍了全身。

是我的疏忽讓她在凜凜寒風中、在路燈孤影下，幾十分鐘的等待。她完全可以中途放棄。，可是她沒有，只為了把答應別人的事做到，為了誠信，一直堅守。

有些事看起來微不足道，卻能給人最深的感動。一滴水，可以折射出太陽的七彩光芒，這簡單卻不平淡的“借書記”，不正是社會主義核心價值觀中“誠信”、“友善”的集中體現嗎？我們要履行社會主義核心價值觀並不見得要一舉驚天，更重要的是一言一行地去落實，期待更多的“正能量”在社會上傳播！

借書記篇2

國小六年級作文 ,650字

四大名著，我家都有，可都是半白話的，深奧難懂，我看了好多次，總是翻了幾頁就沒興致再往下細細品讀。後來我聽說方超那兒有一本青少年版的《水滸傳》，通俗易懂，我馬上跑去向她借。但是方超說只能中午的時候借給我看一會兒，因為她晚上自己也要看。

吃過午飯，我抓緊時間完成作業，抬起頭環顧四周，發現許多同學都還在埋頭苦幹呢，我不禁暗暗自喜。趕緊從方超那兒拿來了《水滸傳》，迫不及待地讀起來。也不知道讀了多長時間，我的眼睛有點發澀。我用手使勁揉了揉眼睛，發現大家正東一簇，西一簇，有的在聊天，有的在玩遊戲，整個教室好不熱鬧。而我，還是喜歡和《水滸傳》做伴，一個人靜靜地讀它。

《水滸傳》裡的綠林好漢個性鮮明，人人都是我敬佩的英雄。讀到精彩之處，我禁不住想拍案叫絕；讀到他們的不幸遭遇，我又忍不住扼腕嘆息……

我像一匹餓狼一樣，貪婪地讀著，感到非常滿足，但是也有一點點的緊張。怕方超什麼時候自己要看了，把書討了去；又怕時間過得太快，上課鈴突然響起來了，我就不能再看了。又因為是別人的書，我還得小心翼翼，怕稍有不慎，把書給弄髒了，或是撕破了。

就這樣，我每天中午抽空借書來看。期間常有同學叫我出去玩，我總是婉言拒絕。一連20幾天，我都一直坐在位置上和《水滸傳》傾心交談，終於，我把它給看完了。我合上書，嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不捨地把書還給了方超。儘管我心裡還想再看一遍，但要借閱的同學太多，也只好知趣地沒有看第二遍。

《水滸傳》真是一本好書，等到我能看得懂原版的時候，我一定要細細地品讀它。

借書記篇3

國小六年級作文 ,515字

上午一放學，我們疾走如飛地跑出教室，一排完路隊，我就飛快地跑到公交車站，一到車站，公交車就到了我的跟前，彷彿我跟公交車師傅有預約似的，於是我十萬火急地上了車，生怕遲了沒位置坐，先找一個位置坐了，我此刻的心裡一直在想，這書會不會被別人借走？被借走了怎麼辦？之類的問題。

到了城東新村站，“你好，下車門”的鈴聲一直摧公交車師傅，趕快把後車門開啟，下了車，我猶如風一樣的速度，直奔圖書館，迎面撲來的風，彷彿千萬條柔軟的羽毛一樣，輕輕的撫摸著我的臉頰。

到了圖書館，我的眼睛急切的尋找，在各個書櫃裡來回穿梭，我著急得像熱鍋上的螞蟻一樣。啊！它在這裡，我急忙把書抱起，好像生怕被人搶走似的。我朝著借書還書的機器走去，從書包裡翻出借閱卡，迫不及待地把書放入圖書感應區，把借閱卡放到旁邊的刷卡區，掃描一下，我屏息凝視地看著螢幕，一直到上面顯示出了借書成功，我原來繃緊的身體，頓時變得輕鬆，這一個月這本書歸我啦，我心裡真興奮啊！這比吃了興奮劑還要興奮。

托爾斯泰曾經說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”對這句話我深有體會，因為我看的書多，作文寫的也好一點。我喜歡借書，更喜歡在書的世界裡盡情玩耍。

借書記篇4

國小三年級作文 ,415字

星期二的下午，黃老師帶領我們去圖書館學借書，我懷著興奮的心情走進圖書館，我心想：終於可以借書啦！

首先，老師和我們說：“同學們，我們要一人先領一張‘代書卡’！”圖書館的老師一人分給我們一張‘代書卡’。我拿著‘代書卡’走到了書架前拿出來一本書，把‘代書卡’放在書的位置，這本書叫《作文與週記》我翻開了書，感覺書很好看，又可以提高我的寫作能力，所以我把‘代書卡’拿了下來。

接著，我走到樂隊伍的最後，老師還和我們說：“要把借書證放在要借的書的扉頁上，讓記錄的老師記錄下來，而且借書證不能丟。”老師說完的時候輪到了我了，記錄老師拿了一個東西掃了一下我的借書證，便記錄了下來，並且說：“下次要記得還書喲！”接著，我便樂呵呵地捧起書回到了教室。

借書記篇5

國小三年級作文 ,430字

那是一個星期天，媽媽帶我去圖書館借書。

到了圖書館，我發現圖書館的書真是琳琅滿目：有工具書，也有小說；有四大名著，也有漫畫；有童話故事，也有神話故事；有雷歐幻像的《查理九世》，也有楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》……看得眼花繚亂。

我迫不及待地來到漫畫那一欄，挑了兩本心儀的書——《十三歲的夢》和《女巫在身邊》；還到神話故事一欄挑了一本《中國古代傳說》。可是一次只能借兩本，我只好在圖書館看《中國古代傳說》。

我津津有味地看著……

當我看完這本書時，我終於體會到了“書中自有黃金屋”的含義。本來還想再看一本，可是，肚子突然“咕咕”叫了起來。我看了下手錶，哇！都已經中午了！我只好到借書處借了書，依依不捨告別了我的“黃金屋”。

讀一本好書，像交了個益友。圖書館的“益友”們，等我下次光臨吧。

借書記篇6

國小三年級作文 ,827字

書是知識的海洋，所以我要多讀書，下面就來看看我的借書記吧！

我最想看的書是《花園歷險記》，從四歲起我就想擁有這本書，可是爸爸媽媽下班很晚，沒時間給我買。所以，我就打斷了這個念頭，準備自己向同學借書，就可憐可憐我這個迷書蟲吧！我也是沒辦法才這樣做的。

星期六一大早，我就跑到好朋友李至家。他家門虛掩著，我先輕輕地敲敲門，可是沒人開，通過門縫看見李至捧著手機，嘴裡嘟嘟囔囔地說著什麼。這傢伙，又在打遊戲，這麼認真，連門都不開。我又使勁敲了敲，這次他終於打開了門。我像跟屁蟲一樣跟在李至身邊，向他說了我借書的事，他把我領到書架旁。啊！我頓時覺得眼花繚亂，從上往下一共8層，每層都放著好多書。我迫不及待地翻了起來。我滴個媽呀！這也太多了吧，四大名著、冷笑話、小說、漫畫，我一直翻了好多遍，心想：比我家那點破書好多了。比如，你看這則冷笑話“小熊問小兔：‘你毛多嗎？’小兔說：‘又多又幹淨’於是小熊拿起小兔擦屁股”……

終於，我看到了《花園歷險記》，我拿起書對李至說：“這本書能借給我嗎？”李至說：“這可不行，這是我過生日時爸爸送給我的，有特別重要的紀念意義。”聽著李至的話，我皺皺眉，發發呆，突然想到了一個好主意，李至最喜歡運動，我就用滑板車和他換。於是我跑回家，抱起滑板車，又衝到了李至家。“怎麼樣，咱倆換換？”李至看著我手裡的滑板車說：“好吧，不過你記得下午6點準時還。”我高興地抱著書跑回了家。

一進門，我就趴在床上津津有味地看了起來，居然連吃飯都忘記了，不知不覺一天過去了，等我看完最後一頁，看看錶已經6點多了。我連忙拿起書來到李至家把書還給了他。晚上爸爸回家，我給爸爸講起了書中的故事，爸爸聽完後，笑著對我說：“書非借不能讀也。”

記一次借書經歷篇7

記一次借書經歷作文4 ,381字

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”是啊，只要你好好讀書，長大一定會很有作為的。我就是懷著這樣的想法才持之以恆的讀書的。我喜歡讀各種各樣的書，除了認真讀好自己家裡的書，還經常向好朋友借書來讀，其中有一次借書的經歷讓我至今難忘。

那是一個星期六的早上，我突然想起我的好朋友敏敏有一本非常好看的書叫《小故事大道理》，我迫不及待的跑到敏敏家，想馬上看到這本書，到了敏敏家，我漲得滿臉通紅，急切的說：“你能把你的那本《小故事大道理》的書借我看一下嗎？”沒想到，敏敏毫不猶豫的說“不行！”我問她：“為什麼？”她固執地說：“不為什麼，就是不想借。”可我真的太想看那本書了，就央求著說：“我把我最喜歡的書與你交換怎麼樣？”誰知她仍然拒絕我了，我只好垂頭喪氣的回家了。

回到家裡，我並沒有生她的氣，因為我正好可以把我讀過的書再讀一遍，因為“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”嘛！

記一次借書的經歷篇8

記一次借書的經歷作文 ,525字

今天語文課上，老師佈置了一項作業—寫一篇借書的作文。這可把我給難住了，以前都是媽媽給我借書，我從來沒借過書。我就向媽媽請教方法。可媽媽只給我了和借書卡，就把我推出了門外。臨走時囑咐我：“注意安全，早點回來。”

我走在路上，緊緊地捂住裝借書卡的口袋，心裡不住的想：這可是我第一次借書呀，萬一辦砸了怎麼辦？正想著已經到了圖書館，圖書館裡的圖書可真是琳琅滿目、數不勝數呀！

這麼多書，該選哪一本書呢、選哪一類呢？就選兒童文學類吧，於是我穿梭在兒童文學類一排排書架中，瞪大眼睛、伸長脖子、仔細尋找著，經過我左挑右選，終於找到一本我滿意的書，名叫《長襪子皮皮》，嘿嘿，老是聽別人說這本書，這次可讓我給找到了，我迫不及待的翻開書，感覺好像被一塊磁鐵吸住了一樣，書中的內容和優美的詞語把我迷得如痴如醉、回味無窮、讓我愛不釋手。

於是我拿著這本書好看的書，來到櫃檯前，把我要借的書和借書卡一起放到阿姨面前，只見阿姨拿著掃描器在我的借書卡上一打，再在書上打一下，我的卡號、書名、價錢就一同進入了電腦，真省事呀！

我永遠也不會忘記這次借書的經歷，因為是書讓我慢慢的認識了廣闊世界；是書讓我懂得了做人的道理；是書讓我開闊了視野；是書教給我無窮的知識，我愛讀書！

借書篇9

國小六年級作文 ,1131字

時間過得真快，轉眼間，國慶節到了。我興奮不已，但我卻跟別人不同：別人興奮都是因為學校會放七天假。而我卻對這件事一點都不感興趣。媽媽在兩個星期前，就跟我說，國慶節學校放長假時，會帶我和妹妹去鎮一中那邊的一個圖書館借書。我從來都沒去過圖書館，更別說借書了。這才是我興奮的主要原因。

這兩個星期我幾乎是熬過來的。因為我太興奮了，睡覺都沒睡好，從而導致我早上都沒有什麼精神，飯也吃的很少。我左盼右盼，國慶節終於被我盼到了。

那天早上，媽媽約上了外婆，一同去圖書館。我家離鎮一中有些遠，我跟妹妹也很少運動，本來我們是打算坐公交車去的，可媽媽卻偏偏要走路，說什麼可以邊走路可以邊鍛鍊身體。到了鎮一中我跟妹妹已經累的氣喘吁吁了，本以為已經到了，可誰知，這還不夠。媽媽拿出手機，打開了微信。我都不知道她在幹嘛。原來，媽媽連圖書館的位置都不知道。我還以媽媽是自己知道鎮一中有一個圖書館的，誰知她是聽別人說的。一問那個人，我們才知道，要去圖書館，就要先從一中走到方圓書店，再從方圓書店往右走大約走50米，就會看到一個幼兒園，幼兒園二樓就是了。看到這裡，妹妹叫到：“什麼嗎！我們還不如坐10路公交車直接到方圓書店呢！就不用走那麼多冤枉路了！”“對呀！”說完，我跟妹妹就坐在旁邊的椅子上，打算不走了。媽媽外婆看到這裡，又好氣又好笑。外婆說道：“來，我給我的寶貝孫女買些東西吃！”聽到這裡，我跟妹妹兩眼發光，一齊說道：“好啊，好啊！”我們的口水都要流出來了。

有了食物的陪伴，我跟妹妹充滿了活力。終於，經過跋山涉水，我們來到了方圓書店。可接下來，我們又遇到一個難題：微信裡說，到方圓書店之後向右走50米就到了。可我們不知道，向右走是面對著書店向右走，還是反對著書店向右走呢？媽媽正打算問一問那個朋友，卻被外婆阻止了。“你還是別麻煩人家了，這點事還是我們自己解決吧！”雖然不願意，但媽媽還是把手機放下了。誰叫在這裡外婆是老大呢？

我們四處打聽，終於知道，面對方圓書店向右走就有一個幼兒園。我們向那邊走了過去。終於，功夫不負有心人，我們依稀看到前方有幼兒園的身影，仔細一看，果真是一個幼兒園。它一直在跟我們玩捉迷藏呢！

來到幼兒園二樓，一看，這裡分為了成人閱讀室，兒童閱讀室，外借室三間房間。我們來到了外借室，媽媽在前臺辦借閱證，而我跟妹妹則在那裡看書。過了一會兒，媽媽走了過來，說：“我已經去辦了借閱證，你們可以借四本書回家看。”聽到這句話，我欣喜若狂，拿起書本就開始挑選。可是，這裡的書太好看了，一次又能借四本。而我跟妹妹都要借。所以，我們一人只能借兩本。這可怎麼辦？

十分鐘過去了，妹妹早選好她心儀的書籍在門口等我了。我還是一直猶豫不決。最後，我下定決心，選了兩本書，就美滋滋的回家了。

背書記篇10

國小五年級作文 ,667字

“鈴鈴鈴……”上課的鈴響起了，一股不祥的氣息在空氣教室中氤氳著，難道待會兒會有一場災難來臨嗎？

隨著沉重的腳步越來越近，而我心中的不祥之意也越來越濃。語文老師輕描淡寫地冒出了一句：“今天抽背第十三課。”儘管只是輕描淡寫的一句，同學們卻被嚇得魂飛魄散，大家都在吵鬧著—有的唸唸有詞，彷彿在哀求老師放過小命；有的胸有成竹，期待著老師來抽他背書。

很快要背書了，教室馬上就靜了下來，安靜得就像是一根針落在地上，也聽得清清楚楚。站在講臺上的老師面無表情，不知為什麼，我平時那溫柔如天使般的老師現在為什麼變成了一個為惡魔！我默默地翻開書，艱難的揹著，可腦子卻一片空白，書上的漢字像是長了一張張小嘴，不客氣地對我說：“哈哈，昨天出去玩了吧，沒完成作業！”此時，窗外的鳥兒也嘰嘰喳喳的，在我的旁邊叫著，彷彿在給我奏著一首哀怨的曲兒呀。

我瞧了瞧同桌小齊，他的腦袋還埋在書本里，眼睛緊閉，沉浸在課本中。前邊的小明卻一臉自信，高高地舉起手來，在人群中格外的顯眼。老師的金口一開：“20號，請你把課文背一下吧”，他結結巴巴地小聲背起來，那聲音小到可能只有他自己能聽見，就像蝴蝶飛過我們身邊一樣無聲無息。這時候老師的臉，就從晴天轉到陰天。不一會兒，老師又點了一位同學，他連一個字也不會背！老師的臉此時變成從陰天轉成了暴風雨。老師的示意大家停下來之後，冷冷地說了一句：“今天背書到此為止。”全班的同學的心都要沸騰了起來了！而我心中的大石頭也落了地，長長地舒了一口氣。

可經過這件事情之後，我明白了要做一個有準備的人，不然的話就會有意想不到的惡果。

給縣委書記的一封信篇11

寫信作文 ,816字

尊敬的縣委書記：

您好！我是一名現年十四歲的初中生。因學習了《羅布泊，消逝的仙湖》之後，心中有所感觸，所以在此，我以一名沅陵小公民的身份給您寫一封信，共同為沅陵美好的明天而竭盡所能。

眾所周知，沅陵是“國家衛生城市”、“中國園林城市”等。綠水環抱著藍天，青山也是格外翠綠。正如沈從文先生筆下的“沅陵，美得令人心痛。”可近來，沅陵的環境狀況不太令人盡意，故想給您提點建議。

上週六，我饒有興趣地來到“沅陵人民的母親河”—沅江的河畔，準備泛舟沅江，剛啟動，一陣惡臭便補鼻而來，接著映入眼簾的便是浮游垃圾：麥秸杆、啤酒瓶、麻袋、白色垃圾等。上面還漂浮著一層油汙、且這些垃圾還組成了一個“方陣”，我所能看見的水域上，便散佈著十幾個，隨著過往船隻激起的波浪而飄來蕩去。划船至“方陣”中央時，就彷彿進入了“沼澤”，這一切深深刺痛了我的心。作為“母親河”，難道這就是它所應該享受的待遇嗎？

“在水一方”號輪船，它為沅陵旅遊作出了貢獻，促進了沅陵的經濟發展，這是，毋庸置疑的，但它隨之帶來的負面影響了逐漸凸現出來。船上的一切生活垃圾，未經處理，便直接排入沅江中，以致它周邊的水比其它地方的水要渾濁好幾倍。靠近它，一股難聞的油煙味頓時直達心肺，換作是你，你會好受嗎？

在此，我懇請縣委、縣政府投入資金、人力和物力來拯救沅江，成立專門巡邏小組，監督船家，且派人定時定點打撈江中的垃圾。讓沅江重新煥發出她的勃勃生機，我想這不只是我個人的願望，更是六十多萬沅陵人民共同的期盼！

再一個就是增加縣城的綠化面積，像佳惠廣場外、街心花園等汽車集中的地方，車輛排放的尾氣聚集，有了樹，就再也不擔心了。此外，還要對沅江大道實施整頓管理，使之成為沅陵的一道風景，成為“東方的萊菌河畔”。

旅遊帶動了經濟，而又不用環境作代價，這不是一舉兩得嗎？

讓我們攜起手來，迎著改革開放的步伐，走可持續發展的道路，為美好沅陵而努力奮鬥吧！

此致

敬禮

一個愛環境的初中生

讀書記篇12

國小六年級作文 ,788字

南宋詩人尤褒有言：“飢，讀之以當肉，寒，續之以當裘；孤寂而讀之，以當朋友，幽憂而讀之，以當金石琴瑟。”

確如斯言，書實在是這大千世界中一個超然所存在，書，超越了飢寒交迫，超越了漫漫情愫；書，超脫一切物質，它是精神食糧，是人格的昇華。

從小，我就對書有無窮的吸引力。聽母親說，小時候的我十分好動，但每每給我念書，我就會安靜下來，眼睛一眨不眨地盯著母親手中的那本書看，似乎被什麼給迷住了。抓週的時候更是直接抓了一本書，怎麼說也不肯鬆手。

對此，我也不置可否。的確，對於我來說，書就像是一個永恆靈泉，時時刻刻滋潤著我的心靈。每天我都要抽出幾本書看看，從《安徒生童話》到《小海帶》再到《魯濱遜漂流記》，從《盤古開天闢地》，《女媧轉土造人》到《西遊記》，《水滸傳》，從外國經典到中國名著，從淺顯的童話神話到深奧的哲理散文……我們閱讀量越來越大，對讀書的慾望也越來越強，真真是到了“一日無書，百事荒蕪”的地步！讀《水滸傳》時，我感覺到一百零八條綠林好漢們豪邁直爽；讀《西遊記》的，我似乎與唐僧師徒四人一同斬妖除魔西天取經；讀《紅樓夢》時，我體會到了曹雪芹：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”的惆悵，每每讀經高潮，便情緒激動，即使到了午夜時分也尤自不覺，精神亢奮。

可是到了初中，作業量和學習量一下子加大，常常寫作業都要寫到十一二點。我也因此被道每天只能與書相扔小會兒。好不容易熬到寒假，沐浴在陽光下，手捧一本好書，品一杯熱茶，竟有了幾分入神的意境。

我常常能在大街上，餐館裡，公園中，看見許許多多的年輕人捧著手機專注地看著，有的甚至一不小心撞到大樹上，卻頭也不抬地換個方向繼續走。我有些疑惑，他們都怎麼了？他們都怎麼了？放著琳琅滿目名著不看，而是捧著一臺冰冷的機器兀自沉迷？

書，是文化的沉澱，在二十一世紀的今天，卻被人們遺忘在塵封的角落，一個沒有書的民族，一個不愛書的民族，真的能夠重掘起嗎？

讀書記作文篇13

國小六年級作文 ,1074字

【篇一：讀書記作文】

書籍是人類進步的階梯，它能使我們擁有淵博的知識，豐富細膩的感情，明白事理，開闊視野，因此書成了我生活中不可缺少的一部分。

一個星期天，媽媽帶我到書店看書。這裡的書真多呀！我們站在一排排高大的書架中間，簡直像遨遊在書的海洋。書的顏色有白的、紅的、綠的、紫的、藍的，五顏六色，讓人眼花繚亂。

在書海中我仔細尋找，終於找到了那本我喜歡的書，便找了一個不引人注意的地方坐了下來，迫不及待地開啟書，一頁，兩頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。當讀到有趣的時候我會情不自禁地大笑起來；當讀到傷心的時候我會不由自主地掉下眼淚；當讀到主人公冒險的時候我會緊握拳頭替主人公打氣加油。啊！這本書的內容太有趣了。

正在我完全被書中的故事所吸引，看得入迷時，媽媽卻走過來拍拍我的肩膀說：“兒子，天已經晚了，我們該回家了。”書中的情節這麼精彩，我怎能丟下書走呢？“不行！看完這本書再走。”我像可憐的小綿羊一樣哀求媽媽讓我再多看一會兒。媽媽最終還是答應了，我又津津有味地看了起來。

不知過了多長時間，書店的廣播響起：“今天的營業時間到此結束。”我才發現自己在書店裡已經看了三個多鐘頭了，我不得不合上書依依不捨地把書放回了書架。

低著頭走出書店，雖然眼睛有些澀，腿有些麻，可我卻覺得內心好充實。

【篇二：讀書記作文】

書是人類進步的階梯，它能使我們擁有淵博的知識、豐富細膩的感情，讓我們明白事理，開闊視野。“書如藥也，善讀之可以醫愚”，書籍是人類智慧的結晶，多讀書可以增長知識，但是我們一定要注意讀書的時間和場合，千萬不要學我喲！

前段時間，媽媽給我買了一本我夢寐以求的《查理九世》，內容非常精彩，引人入勝，我無時無刻不想看，吃飯時看，走路時看，洗腳時也在看。媽媽不斷地用“過一會兒再看”“再看書就沒收了”“快來吃飯”阻止我看書，可是對我卻不起絲毫作用。

為了看書，我拼命減少睡覺時間，縮短寫作業的時間。有一次我正看得入迷，完全被書中曲折的故事情節所吸引，可媽媽走過來把書收走了，我像一隻可憐的小貓一樣，走到媽媽跟前好說歹說才把書要了回來，捧起失而復得的書又津津有味地看了起來。

記得那回，我坐在馬桶上看《查理九世》，已經到了結局，只剩一頁就看完了。正好我也上完了廁所，就順手把書當成手紙扔到馬桶裡，瞬間我尖叫了一聲，可惜書被衝了進去。我的書不能再看了，只剩一頁了，我卻看不到期待已久的結局。我懊惱、悔恨。同時，我家的馬桶也被堵了，媽媽狠狠地訓斥了我一頓，我傷心地哭了一場，生氣地要砸那把我心愛的書吸走的馬桶。

書中處處充滿了樂趣，處處詮釋了悲歡離合。我愛讀書！

讀書記篇14

抒情作文 ,470字

已經不記得自己是從什麼時候開始喜歡上讀書的了，也不記得第一本讀的書叫什麼名字，但是到現在依舊能夠清晰的記得讀書時帶給我的那種觸動，很安靜，很安心。

我其實是一個比較懶的人，不是懶到不想翻書的地步，只是很難靜靜地坐下來，用大段的時間去看一本書，去體會書裡的人事變遷，人來人往中帶給我們對於人情世故的感觸。

但是我確實是享受讀書帶給我的感覺的，通常難的部分只是在開始之前，只要坐下來，靜靜地讀一本書的時候，我的心就能夠很快的安靜下來，全身心的投入到故事中主人公的喜怒哀樂，酸甜苦辣中去。

我喜歡讀書，喜歡讀書帶給我的潛移默化的改變，說不出道不明，卻也悄然變化。

我喜歡在陽光溫暖的午後，靜靜地坐在窗前，捧一本計劃好久的書，就只是坐在那裡，從中午到下午，從陽光熾熱，到傍晚霞光微涼，雖有些做作的成分，但對於當事人來說，卻是一種很安逸的享受，陽光、午後，美好有時就這麼簡單。

《朗讀者》使董卿再次進入人們視線，在流利的主持之外，大家更注意到了她身上的書香氣，這是一種印在骨髓裡的氣質，是伴隨著歲月一起的感悟和淡然。

若有詩書藏在心，歲月從不敗美人。

一次借書的經歷篇15

一次借書的經歷作文4 ,435字

每次老師佈置作文時，我總是絞盡腦汁也寫不出一句話。今天正好是星期六，我想去圖書館借一本《分類作文》，認真地閱讀，以後就能提高自己的寫作能力。

吃完早飯，我高高興興的地來到書店，只見到一排排高大的書架映入我的眼簾，書架上擺滿了整整齊齊的書，這裡的書可真多呀！看得我眼花繚亂。書架上一本本書彷彿是一艘艘在岸邊停下的小船，想讓我迫不及待的乘上它們去知識的海洋中航行。儘管書店裡擠滿了人，但整個書店裡卻雅雀無聲，大家都在專心致志地看書，選書。我不慌不忙地走到書架旁，想找一本《分類作文》，我在書架中間走來走去，可怎麼也找不到。這麼多書，該從哪裡找起呢？這時，我突然眼前一亮，看見每個書架上都有標籤，上面標有：文學類，故事類，科普類等。我心想《分類作文》應該是文學類的，我根據書架上的標籤，很快就找到了這本書。我拿著書來到櫃檯前，張阿姨順利地為我辦理了借書手續，我帶著書高興地回到了家。

通過這次借書的經歷，點燃了我求知的信心，讓我如飢似渴地吮吸著知識的營養，使我感到讀書地快樂！

一次借書的經歷篇16

一次借書的經歷作文4 ,394字

我喜歡看書，很多書都是買的，也有的書是借的。

那天晚上，我到朋友家吃飯，吃完飯又在她家玩，玩得特別開心。忽然看到一本書叫《山居歲月》，看了看內容提要，覺得非常好看，想把這本書借過來看。

我連忙問她能不能把這本書借給我看，她說：“不行，萬一你把我的書弄髒了怎麼辦。”我說：“不會弄髒！”可她還是不放心，害怕我把她的書弄髒了，她又說：“我覺得這本書也不錯，講的是野外生活，還很厚。”她指著另一本書說。

我看了看那本書，叫《藍色的海豚島》。我說：“我還是想看這本書。”但她沒有同意。

正在這時，媽媽來了，讓我回家。我說：“我正在借書呢，還沒借到！”不是給你買了一本新書嗎，叫《科學發明發現》，你可以和她換一本呀。

我一想，這是一個好主意，就連忙跑回家，氣喘吁吁的把書拿過來了。他也像我一樣看了看內容，覺得不錯，才依依不捨的把書借給了我。

終於借到了我最喜歡的書，雖然經歷了曲折，但我還是很高興。

一次借書的經歷篇17

一次借書的經歷作文4 ,417字

一個週日的晚上，月亮像圓盤一樣圓，今天晚上我特別高興，因為今天晚上媽媽答應給我買一本書，這本書可是我前幾個星期表現好獎勵給我的。

我們來到席殊書屋，書架上的書好多呀，讓我看得眼花繚亂，有《大灰狼羅史》、《鼴鼠的月亮河》、《我的兒子皮卡》、《舒克貝塔和老鼠報》、《舒克貝塔和音樂家》……這些書都吸引了我的注意力，忽然，我聽見一位大姐姐說：“阿姨，我要借這本書，給，這是我的借書卡。”這句話提醒了我。我走到收銀臺旁邊問阿姨：“阿姨，這兒能辦借書卡嗎？”阿姨說：“小朋友，當然可以辦借書卡，你要嗎？”我說：“辦一張借書卡要多少錢？”阿姨回答說：“辦一張三十元，押金二十元。”我問媽媽：“媽媽，我能不能辦一張借書卡？”媽媽說：“那我得看看借書架上有哪些書。”媽媽把借書架上的書打量了一番說：“好吧，我給你辦張借書卡。”當天，我反覆從中挑選借了一本書，那本書的名字叫《最後一頭戰象》。

可以借書真好啊，花少量的錢看更多的書，不斷豐富我的知識量。

一次借書的經歷篇18

一次借書的經歷作文5 ,525字

讀書記篇19

國小五年級作文 ,1022字

讀書破萬卷，下筆如有神。這是家喻戶曉的名句，而說到讀書，有誰破萬卷了呢？咱們今天就來個論讀書。

在我小的時候，看著大哥哥、大姐姐手中拿著一本本“東西”，我便問媽媽那是什麼？媽媽告訴我，那是書。我見比我有學問的人都讀過書，我便有了對書的渴望，渴望我也可以將書讀懂，讀全，讀透。但那時我還沒有認識多少字，讀書便化為一縷夢，藏在我心中。

終於，我在上一年級時學會了拼音，便興高采烈地跑進圖書館，一頭撲進書中，挑選了我讀的第一本書-《安徒生童話》。我心裡那個樂呀，不知怎樣比喻，因為藏在我心裡的夢實現了。回到家，我趕緊開啟書，摸了又摸，心跳都有些加速，慢慢地拼出每一個字，完全沉浸在童話之中，一個個溫暖人心的小故事，我從中體會了賣火柴的悲哀，我為小女孩痛苦的命運而落淚；體會了小美人魚的傷感，我為美人魚的痴情而感動……

我第一次感到這樣的文字之美，於是我收拾出了一個書櫃，將我的書放入，零散的書連一層的十分之一還不到，我便下定決心一定要多讀書，讓書櫃吃得“飽”。

有了目標就要奮鬥，我認識了一些常用字後，閱讀了一本沒有拼音的書《淘氣包馬小跳之跳跳電視臺》。那時，我認識的字還不多，不認識的就查字典，居然也看懂了。我同樣知道了小小說的經典，並從中畫出好的詞語、句子，我也學會把他們抄在一個本子上，我好欣喜，我學會了摘抄。

三年級時，我開始意識到要讀一些有意義的書籍了，我又將《母親》、《笑面人》、《珍愛生命》等外國名著抱回了家。翻開一本，墨香撲面而來，那文字，那句子，那段落，都是字與字最美的結合。同時，我的作文水平開始上升，我的朗讀感情開始上升，從來沒有登上紅榜的作文變成了範文，讀書聲音像和尚唸經的我讀抒情文章是那麼美，還參加了朗誦比賽……

上了四年級，我開始讀中國名著，什麼《繁星》、《春水》、《冰心兒童文學全集》等一些書籍又進入我的大腦，那些大作家一落筆的文字就那麼美，美得讓人醉，多麼好的書，多麼優美的文字。

現在，四大名著更是讓我如痴如醉，孫悟空的功夫、林黛玉的多病、諸葛亮的才智、武松的英雄氣概都讓我廢寢忘食、如飢似渴地閱讀，還有《狼圖騰》一類的書籍也供我日積月累。

現在，書櫃滿了，全滿，爆滿。

一個人只能活一生，書卻能帶你縱橫五千年，通曉古今中外的人物、風土、歷史，領略許多人的生命歷程，結交天南海北的朋友。讀書時，我們的精神世界和心胸在不斷開闊。每讀一本好書，都是趕赴一次心靈的盛會。

開卷有益，就是這樣。