借尺子相關作文20篇
借尺子 篇1
國小四年級作文 ,591字我有一頭烏黑的長髮，一雙又彎又粗的眉毛，就像兩把出鞘的刀，一雙炯炯有神的眼睛，一個小小的鼻子，能直達珠穆朗瑪峰似的，兩個大大的耳朵，隨時聽著四面八方的資訊，一張櫻桃似的嘴巴，臉上常常掛著一幅笑容。
記得有一次，老師叫我、小玉和小蘭畫黑板報，老師畫完圖下完課，第四節課時，老師輕聲的對小玉說：“你去二年級借一把長直尺用來畫線。”小玉點了點頭。
接著我們就去吃午飯，不一會兒就吃完了。小玉把這個訊息告訴了小蘭，因為作業很多，所以小玉先做會兒作業再去借，我看著小玉在寫作業，心想我也先寫作業吧，於是我立刻拿起筆寫了起來，我剛寫完一門作業，小玉就去借直尺子了，她飛快的走到二年級門口就看見謝老師，在二年級她格外害怕就慌慌張張的跑回了教室，叫我和小蘭一起去借。他二話不說就拉著我和小蘭飛奔到二年級教室門前，小玉緊張的說不出話來，小蘭害怕的冒出冷汗，我小聲的問老師老師有沒長直尺子，老師回答到沒有直尺子六年級應該有，我們按照老師的話來到六年級教室門前，這時有一個六年級的學生在黑板上抄作業，我勇敢的說你們班上有長直尺嗎？在黑板上抄作業，那個學生回答道：“沒有”。我們準備去老師辦公室的，剛好路過一年級，我隨口問你們有沒有長直尺，一個學生從書包裡拿著一般學生專用直尺，我們捧腹大笑。我們到老師辦公室對黃老師直尺哪裡？邱老師說直尺在劉老師的房間。
最後我終於借到了直尺，圓滿的完成了老師佈置的任務。
心愛的尺子 篇2
說明文 ,534字我有一把心愛的尺子。尺子的頭上有一顆淡紫色的心形寶石，它全身上下是紫色的，在陽光的照耀下金光閃閃，十分美麗。尺子上有三位美麗的公主，公主們在花園裡賞花，花園裡還有美麗的蝴蝶。
尺子是長方形的，是塑料做的，怎麼摔也摔不壞。尺子有十五釐米長，大約三釐米寬。尺子住在文具盒的第二層，文具盒是尺子的家，書包也是尺子溫暖的家，沒事的時候它總在家裡睡覺。
尺子的用途可多了，上語文課時，張老師讓我們畫直線，尺子從文具盒裡跳了出來，尺子對我說：“小主人，用我來畫直線吧！”我對尺子說：“謝謝你，尺子。”
上數學課的時侯，杭老師讓我們在釘子圖上畫一個直角，一個銳角和一個鈍角。尺子又從文具盒裡跳了出來，尺子對我說：“小主人，用我來畫直角、銳角、鈍角吧！”我說：“謝謝你，尺子！”我用直尺畫出了漂亮的角。數學課上，杭老師讓我們畫線段，尺子對我說：“小主人，還是用我來畫線段吧！”我對尺子說：“謝謝你，尺子！”我用尺子畫出的線段筆直筆直的，分毫不差。數學課的時侯，老師讓我們做每日數學，上面有一題讓我們量這條線段有多長，尺子跑過來對我說：“小主人，您還是用我來量吧！”我一量，看到這條線段有五釐米長，我對尺子說：“謝謝你，尺子！”
尺子已經陪我有兩年了，尺子是我的好夥伴，我喜歡我的尺子。
那把尺子留在我記憶深處 篇3
國小六年級作文 ,661字一把尺子，不足為奇，商場上家家戶戶都有的賣。然而，你可曾想過：這把尺子卻成了同學之間友誼的橋樑。
那天是第一單元數學模擬考試，天空陰沉沉的，溫暖的陽光被烏雲密佈著，似乎有什麼不好的事情發生。哎呀，不管了，開始考試吧！
我接過試卷，從文具盒裡拿出黑水筆和修正帶，浮光掠影地掃描了一遍，大部分都會，心裡暗暗欣喜若狂，連忙奮筆疾書起來……
一路上，我過五關斬六將，擊敗了“敵方”不少“高階將領”，心裡如同吃了一口蜜一樣甜，情不自禁地“嘻嘻”笑道。正在我得意忘形時，一隻“攔路虎”跳了出來：“我乃連線題大王，攻破我，你即將走向勝利，攻不破，呵呵那你懂得！”“切，只要出我的上方寶劍就能滅你九族了！“我連從文具盒裡拿出我的上方寶劍來，可摸來摸去，都是筆！怎麼可能呢？我將文具盒翻了個頭朝地，腳朝天也毫無它的蹤跡。
正在我絕望之時，一道光芒劃破了無際的黑暗，天空慢慢變得風和日麗，陽光明媚起來。什麼東西在捅我的右手，是我的同桌，他似乎得到了我的“求助”訊號，遞給了我把尺子，上面有一張紙，我開啟紙，上面寫著：借給你到下課。這六個“金光閃閃”的大字。“我的”“上方寶劍”又回來了，藉助它我衝破了一切坎坷，心裡無比激動。正在我東張西望之時，我看見了令我感到的一幕：我的“恩公”正在用書面的一條邊緣在做連線題。再看看那把尺，我知道了它的用意，用他的方法還給他，只不過上面多了幾滴火熱的淚……
那把尺子似一盞燈，照亮了黑暗。讓我明白了：只有人人互幫互助，無私奉獻的幫助，捨己為人的幫助，無條件的幫助，世間才會更光明！這把尺子永遠映在我的心中！
那把尺子留在我記憶深處 篇4
國小六年級作文 ,661字一把尺子，不足為奇，商場上家家戶戶都有的賣。然而，你可曾想過：這把尺子卻成了同學之間友誼的橋樑。
那天是第一單元數學模擬考試，天空陰沉沉的，溫暖的陽光被烏雲密佈著，似乎有什麼不好的事情發生。哎呀，不管了，開始考試吧！
我接過試卷，從文具盒裡拿出黑水筆和修正帶，浮光掠影地掃描了一遍，大部分都會，心裡暗暗欣喜若狂，連忙奮筆疾書起來……
一路上，我過五關斬六將，擊敗了“敵方”不少“高階將領”，心裡如同吃了一口蜜一樣甜，情不自禁地“嘻嘻”笑道。正在我得意忘形時，一隻“攔路虎”跳了出來：“我乃連線題大王，攻破我，你即將走向勝利，攻不破，呵呵那你懂得！”“切，只要出我的上方寶劍就能滅你九族了！“我連從文具盒裡拿出我的上方寶劍來，可摸來摸去，都是筆！怎麼可能呢？我將文具盒翻了個頭朝地，腳朝天也毫無它的蹤跡。
正在我絕望之時，一道光芒劃破了無際的黑暗，天空慢慢變得風和日麗，陽光明媚起來。什麼東西在捅我的右手，是我的同桌，他似乎得到了我的“求助”訊號，遞給了我把尺子，上面有一張紙，我開啟紙，上面寫著：借給你到下課。這六個“金光閃閃”的大字。“我的”“上方寶劍”又回來了，藉助它我衝破了一切坎坷，心裡無比激動。正在我東張西望之時，我看見了令我感到的一幕：我的“恩公”正在用書面的一條邊緣在做連線題。再看看那把尺，我知道了它的用意，用他的方法還給他，只不過上面多了幾滴火熱的淚……
那把尺子似一盞燈，照亮了黑暗。讓我明白了：只有人人互幫互助，無私奉獻的幫助，捨己為人的幫助，無條件的幫助，世間才會更光明！這把尺子永遠映在我的心中！
神奇的尺子 篇5
國小三年級作文 ,519字我最喜歡上科學課了，科學課上會有許多神奇的小實驗，一提到那些稀奇古怪的實驗，我恨不得有一雙火眼金睛，能發現其中的奧祕。
這不，今天上了一節科學課，課後老師留了一個作業：準備一些碎紙片和一把尺子。用尺子在頭髮上反覆摩擦後，尺子能把紙片吸起來。我心想：尺子怎麼可以把紙片吸起來，這又不是磁鐵？我懷著疑問回到了家。
一到家，我立馬找來一把尺子和一張紙片。我照老師說的去做，先用尺子在頭上反覆摩擦，然後去吸桌子上的碎紙片。讓人意想不到的事發生了，紙片真的被吸起來了。怎麼回事？尺子和紙片上也有磁性？我十分不解，便去問媽媽，媽媽說：“你自己去探索發現吧。”於是我又回到桌邊反覆試驗。我發現尺子不在頭上反覆摩擦時，根本就吸不上紙片，要想把紙片吸起來就必須要在頭上反覆摩擦。難道奧祕就在這裡？反覆摩擦時是不是可以產生磁性？我百思不得其解，只好求助電腦了，上網一查，原來是尺子與頭髮摩擦以後，上面帶上許多看不見的電荷，這些電荷很喜歡吸引輕小的物體，所以帶電荷的尺子就把小紙片吸起來了。我心裡豁然開朗，不好意思地摸摸頭說：“摩擦產生電，並不是產生磁性呀。”
科學真的很奇妙，只要你用心觀察，用腦思考，你就會發現生活中處處有科學，你也會有許多意想不到的驚喜！
小尺子致主人的一封信 篇6
國小四年級作文 ,576字親愛的主人：
您好，我是被您很用心去愛護的那把尺子！記得有一次，您來到了超市，一進入超市，您就直奔文具區。您來到了放尺子的地方，左看右看，應該是因為我的外表有一些星星、愛心等漂亮的圖案吧，您選中了我。
回到了家後，您把我外面的包裝袋輕輕地開啟。您拿起了我，寫起了作業。在做連線題的時候，您用我來畫直線；在做數學題的時候，您用我來量正方形的邊長；在畫畫的時候，您用我來畫星星、月亮等圖案。不一會兒，您把作業做完了，對我說：“小尺子，今天的作業，有一半是你的功勞！”我聽了，非常開心！最後，您又小心翼翼地把我放進文具盒。
記得有一次，您要用我來畫直線的時候，我正好被您夾在了語文書裡。您到處找我，把所有的書本都翻了一遍，最後終於在語文書裡找到了我。您開心地對我說：“你這把小尺子，可真淘氣，竟然在我需要你的時候亂跑，還和我玩捉迷藏。”聽了您的話，我心裡想：“我有那麼淘氣嗎？”
過了一學期後，別的同學們都換了尺子，只有您沒換。而且您對我說：“小尺子，我非常感謝你！因為你經常讓我把線畫得直直的，所以你今天才會變得那麼髒，我今天要給你洗個澡。”然後，您在我的身體上抹了香香的泡沫，把我放入水中，搓了搓。我的身體又變得像剛買過來的時候一樣乾淨了。
總而言之，言而總之，親愛的主人，您總是很愛護我，所以我願意一輩子為您效勞！
您最心愛的尺子
201X年1月31日
鉛筆、尺子和橡皮 篇7
國小六年級作文 ,664字夜深了，晚上，蛐蛐的叫聲使小明怎麼也睡不著。忽然，他聽見書房裡傳來了一陣說話聲。不會是小偷吧？小明不放心，穿上拖鞋，跑到書房，躲在櫃子後面。
小明探出腦袋，頓時驚呆了：鉛筆、尺子、橡皮陸陸續續地從鉛筆盒裡鑽出來，並開始對話。小仔細地聽著，聽著。
“尺子，你的經歷如何？”鉛筆、橡皮異口同聲地問道。
“我，倒黴透了！”尺子哭喪著臉，“瞧，小主人沒帶草稿紙，竟在我身上打草稿，塗了擦，擦了塗，把我的臉都給畫花了！”
鉛筆嘟囔著說：“我也好不到那兒去，看，我一身花衣服都給那可惡的小注人剝光了，光剝我衣服不算，還把我那小紅帽也給摘了，唉！真是冷啊！冷啊！凍死我了。”
“你們哪有我慘？鉛筆、尺子，你們紅我評評理，小主人用釘子在我肚子上戳來戳去，真是千瘡百孔，慘不忍睹啊！我想，我快不行了！”一直沉默在旁，一言不發的橡皮開口說話了。
小明想想：是啊！它們說得也沒有錯，過去，是我太過分對待了它們，我應該向它們道歉，請它們原諒！想完，就走過去，對鉛筆、尺子、橡皮說：“過去，是我錯了，我只把自己的快樂放在第一，卻沒有想過別人的痛苦，在這裡，我向大家道歉，希望能得到大家的原諒。”
鉛筆、橡皮、尺子高興又疑惑地問：“真的嗎？你真的不在傷害我們了嗎？”小明重重地點了點頭。它們高興的原諒了小明。小明又認認真真地用橡皮擦掉寫在尺子上的字。用雙面膠把小紅帽、衣服貼在鉛筆上。而且，他再也不用釘子戳橡皮了。
從此，鉛筆、尺子、橡皮又安安樂樂過上了好日子，小明呢？他呀！也成為了一名好學生，經常受到教師的表揚。我們只要知錯就改，就一定可以成為好孩子！
小熊借房子 篇8
童話作文 ,546字冬天到了，北風呼呼地吹著，小熊住在又冷又潮溼的石洞裡。小熊想：要是有一間溫暖的房子過冬，那該多好啊！可是我沒有，怎麼辦呢？小熊想了想決定去借房子。
小熊去找長頸鹿，問它：“長頸鹿阿姨，我能和你一起住嗎？”長頸鹿回答說：“我很歡迎你，可是我的房子沒有屋頂，你去問別人借吧！”
小熊去找老牛，問它：“牛伯伯，我能和你一起住嗎？”老牛回答說：“我很歡迎你，可是我的牛棚是用草做的，你的一個噴嚏就能讓它倒塌，你還是去問別人借吧。”
小熊去找土撥鼠，問它：“土撥鼠弟弟，我能和你一起住嗎？”土撥鼠回答說：“我很歡迎你，可是我的洞太小了，小到你只能伸進一隻腳，你還是去問別人借吧。”
小熊回家想：別人的家都不適合我，我還是自己造一間溫暖的木房子吧！第二天一早，小熊就到山坡上種樹，小熊天天給樹澆水，細心地照顧這些樹。幾年過去了，樹長大了，可以造房子了。小熊拿起斧頭就跑到山坡上準備砍樹。可是，它看到自己種得樹長得這麼鬱鬱蔥蔥，就捨不得砍自己的樹了。小熊提著斧頭回家，一路上小熊想：我還要種樹，種滿整座山，讓山變得更加美麗。
小熊天天到山上去種樹，把整座山都種滿了。“這些全是我種得樹，我要看護好它們。可是，我住在哪兒呢？”小熊東看西看，發現了一個樹洞！小熊就住進樹洞裡，樹洞冬暖夏涼，真是一個舒服的家呀！
小蝸牛借房子 篇9
童話作文 ,556字從前，小蝸牛覺得自己的殼不好看，它想問別人借一個漂亮的房子住。
小蝸牛先去問烏龜，它正在路上慢吞吞地散步呢。小蝸牛湊上去問：“烏龜公公，你能把你的房子借我用一用嗎？我覺得我的殼太難看啦！”烏龜說：“萬萬不可啊，我的房子是脫不下來的呀，要是能脫下來，我也不會借給你，那可是我的防護盾呢！”
小蝸牛再去問寄居蟹，它正在沙灘上晒太陽呢。小蝸牛爬上去問：“寄居蟹姐姐，你能把你那個又幹淨又漂亮的房子借給我用一用嗎？”寄居蟹說：“我是想借給你，可是我這個房子也是問別人借來的，要是借的時間到了，這殼不見了，那隻暴脾氣大海螺準會找我出氣，到時候，我的身子真的要被打成肉泥啦！”小蝸牛隻好失望地爬開了。
小蝸牛繼續爬，突然看到了帥氣的甲蟲先生，它正在綠色的嫩葉上喝露珠呢。小蝸牛小心翼翼地走上去問：“甲蟲先生，你能把你那個烏黑髮亮的殼借我用一用嗎？”甲蟲先生轉過頭來失望地說：“我是想把殼借給你，可是我的殼連著翅膀，要是借給你，我就不能在天上自由飛啦，不信你就試試！“說完，甲蟲就帶著小蝸牛飛了起來。小蝸牛大叫：”救命啊，我有恐高症，快帶我下去！”甲蟲趕緊降落，落到地面的時候，小蝸牛已經被嚇暈了……
最後，小蝸牛終於得出了一個結論：雖然自己的房子比別人的難看，但還是自己的家最舒服呀！於是，它揹著自己的房子開開心心地回家了。
鉛筆、橡皮和尺子 篇10
國小三年級作文 ,412字一天晚上，文具盒裡靜悄悄，只有鉛筆、橡皮、尺子呆呆地躺在鉛筆盒裡發著楞。聰明的橡皮跑出文具盒，在書桌上搭好翹翹板跟大夥玩得正開心，說著說著話題轉移到各自作用上去了。總愛搶第一的鉛筆說：“我的作用最重要，沒有了我主人就沒法寫作業了。”爭強好勝的橡皮又說：“我是幫主人擦錯字的，沒有我主人的作文肯定會錯好幾個字。”尺子也愛爭面子，他說：“主人要畫格子就要靠我，如果沒有我，她書上的橫線就會很不工整。”吵來吵去都沒有結果，他們要看看到底誰的作用大，於是他們罷工了。
第二天第一節課正好是語文考試，一向成績很好的麗麗卻一道題也沒做出來，因為文具們都罷工了，下課了麗麗只好拿著空白卷交卷了。時間過的很快，黃昏來臨，他們一夥兒沒發現誰的作用最大，這時在一邊的字典爺爺說：“你們有沒有發現你們都有長處和短處”。
是呀，“金無足赤，人無完人”。沒有純而又純的金子，不可能沒有一點缺點和錯誤的人。鉛筆、橡皮和尺子從此以後都非常謙虛，取長補短。
一把尺子 篇11
國小五年級作文 ,650字回到家後，我正在寫作業，要連線時，我翻箱倒櫃，卻找不到那把心愛的尺子了，可我明明放到書包裡了啊？想著想著，我便懷疑起了我的同桌。
記得那天上午，我買了一把新尺子，給我同桌看。她讚不絕口，說自己也要買一把。下午我把尺子借給她劃線，她還給我後，我隨手放進了抽屜裡，便出去玩了。現在想想，當時她還在教室裡，不能不讓我懷疑。
第二天，我遇見了她，開口便說：“我的尺子不見了。”“你再找找吧！”她平靜地說，“反正我可沒拿。”“那你幫我再找找好了！”我抑制住滿腔怒火，認定就是她偷了我的尺子。到了教室，她在我抽屜裡找找，在她抽屜裡翻翻，最後，搖搖頭說：“沒找到。”虛偽！我心想。
“是不是你拿的？老實交代！”
“我……我……沒有。”
“就是你！就是你！你這小蟊賊，還不承認！虛偽！”
“可真的不是……”
“夠了，我不想聽了！原來你是這樣的人啊！”
“我……嗚—”她哭著跑了出去。是不是做得太過分了？誰叫她偷了我的東西？活該！我心想。
下午，我在自己的桌櫃裡看見了一個亮亮的東西，抽出來一看，是我的尺子。我欣喜若狂。可是，是誰幫我找到了它呢？我同桌？不可能！她那麼小心眼。那會是誰呢？我百思不得其解。這時，我發現桌櫃裡還有一張紙條，是她寫給我的：朋友，真不是我拿的。我找到了你的尺子，它掉在你桌腳邊的牆壁角落裡。還給你。看來是我錯了，是我讓她受盡委屈，真該死！我這腦子也不先好好想想，讓同桌傷心了，唉！
同桌，請你原諒我吧。讓我們像昔日那樣友好相處。夕陽西下，讓我們重新手牽手，回家的路上灑滿歡聲笑語。
我得到了老師的“尺子” 篇12
國小二年級作文 ,376字在一次單元考，老師提醒過同學們試卷中的閱讀題，第二篇的文章有一小題中，要找詞語圈出，不僅是這一篇，第一篇也有一個詞語。因為，我沒認真聽，結果，第一篇沒圈出，最後上交了。
過了兩天，同學說，讓我和陳伯恩去老師辦公室，我在去辦公室的路上想：老師把我叫到辦公室是讓我幫她幹事呢？或是表揚我呢？還是批評我呢？不知怎麼回事？我走著走著，到了。兩個人剛一跨進辦公室，老師狠狠地說：“雖然你倆考96分，但是閱讀題你們第一篇怎麼沒看到圈起來的詞語！”我和陳伯恩驚呆了，連話也說不出。最終我和陳伯恩一起得到了老師的“尺子”。那時，我的眼眶溼潤，充滿絕望。上課時，我們倆被站著上課，許多同學用好奇的眼光打量著我，還好，老師大發慈悲，看我們倆站有站像，讓我和伯恩坐下來，我也就避免了在同學中的恥辱。
經過這次考試，我知錯就改，決心在下一次和接下來的每一次都取得好成績，加油！
借竹子喻人的作文 篇13
國小五年級作文 ,476字它比不上牡丹的雍容華貴，比不上荷花的婀娜多姿，比不上玫瑰的嬌嫩高貴，它是一種境界清而高的植物—竹，歲寒三友之一。遠遠望去，滿眼的翠綠，仰頭望去，那一節節竹竿高聳入雲，筆直而又清雅。我媽媽給我取名“筱”，竹字頭，我媽媽希望我成為竹子般的人。
竹的外形，高大挺拔，就像是一位位屹立在邊疆的戰士，守護著這一片土地。它堅強不屈，不懼嚴寒。在冰封雪地的冬天裡，為這個蒼寒的大地增添一抹綠色，一處生機。詩曰：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”不管北風多麼刺骨，它依舊昂首挺立。別的花都在春夏爭奇鬥豔，它卻在寒冷的冬天孤芳自賞。它高尚純潔，美麗純潔，它不需要沃土，也不需要溫室般的溫暖。它只需要一頭扎進貧瘠不毛的土地，就知足了。它靠著這種堅持不懈的信念，突破死亡的考驗，為草木凋零的冬天增添一絲絲生意。它總是那麼直，那麼堅毅，不軟弱，也不動搖。
這時，我想到了擁有竹子般品質的人---環衛工，他們為了這個城市的整潔，起早貪黑，披星戴月，不管嚴寒還是酷暑，他們都堅守在自己的崗位。
我要像竹子一樣高雅，謙遜，做任何事情堅持不懈，長大後成為國家的棟樑之才。
尺子的故事 篇14
國小四年級作文 ,464字今天第一節課下課時，前桌伊陽和超煌轉過身來和我聊天。伊陽看了看我快要折斷的尺子，問：“哎，這兒怎麼有條縫呢？”我看了看，害羞地回答：“哎嘿嘿，可能快斷……”話還沒說完，只見超煌拿過尺子，輕輕地掰一掰，尺子“啪”的一聲斷了。我和伊陽一時反應不過來，驚呆了。我想：“剛剛還好好的，現在怎麼就斷了呢？”
伊陽回過神來，跑出去大聲宣傳。不用一分鐘的時間，好多好多同學都跑過來圍著我。大家嘰嘰喳喳著，一會兒叫超煌賠，一會兒問我有沒有被劃到，甚至，有的同學還把自己的尺子拿來借給我。特別是燦皓，他像哄三歲小孩一樣“玩”著我的臉，不斷安慰著我。
這時，超煌委屈地說：“我聽跳跳說尺子要斷了，就想看看怎麼樣。沒想到輕輕一折就真的斷了，唉。”這又引起了眾人的反駁：“你知道要斷了，咋還這樣折了？你就得賠！”
我勸開圍觀的同學們，說：“沒什麼事啦，一把尺子而已。折斷就折斷了，又沒有什麼大礙，況且超煌也不是故意的，而且這把尺子本來就是要斷的。”
大家聽完這個故事，要懂得同學之間要互相理解、體諒；也請大家遇到這樣的事，不要過於聲張，自己解決了就行。
我是一把尺子 篇15
國小四年級作文 ,676字“哎呀！好痛啊！”我狠狠地掉到了地上，“小主人，救命呀！”可是，小主人正在認真聽課，根本沒聽見我的呼救，我看著天花板，心想：誰來救救我啊？
“啊！”我一看：“鋼筆老兄，你怎麼來了？”鋼筆回答“我正在睡覺，不知不覺就掉下來了。”“救命呀！”語文書大喊。“語文書哥哥，你怎麼也掉下來了？”我問道。語文書說：“我是被……”“啊！救命啊！誰來救救我？”又一個重重地聲音掉到地上，“咣！”我大喊“文具盒媽媽，你怎麼也掉下來了？”只聽小主人的老師說“請大家把語文書開啟，記一下筆記。”我心想：太好了，小主人快找到我吧！這時，文具袋、課外書、紙團、美術本……紛紛掉到地上。小主人被他的老師教訓了一頓，責問他為什麼不把東西有序地排放好？過了一會，小主人把東西一個一個撿了起來，當他找到我時，我開心地手舞足蹈。突然，我感覺我臉上少了些什麼，小主人生氣地說：“這個尺子上個星期才買的呀，怎麼現在有的地方刻度變模糊了呢？”哎呀，小主人，只要你不總是把我掉到地上，不讓我跟地面摩擦，就不會這樣了。
我的小主人還是很細心的，及時發現了問題。終於，當我不小心掉到地上時，他就立刻把我撿起來了，我真是太開心了！
尺子的自述 篇16
國小五年級作文 ,1138字大家好，我是尺子，我誕生於某家不知名工廠。我的故事就是從那裡開始。
在某年某月某日，我睜開了自己的雙眼。想好好端詳一下我的"母親”是一位慈祥的阿姨，她的大手很粗糙上面長了繭子。我在她的手上停留了幾秒，我被放到了一個塑料大箱子裡，裡面放著我的兄弟姐妹，他們和我長得一模一樣，有同胞在後，我的心裡充滿了滿足，感受到了集體的溫暖，儘管我們沒有才能，但我們因為能在一起，很開心。
一晚，我翻來覆去也睡不著。起身一看，兄弟姐妹們已經睡熟了，有的還發出了輕輕的鼾聲。我只好自己躺下不打擾他們睡了，最後，在我半醒半睡時，聽到了我的“母親”發出了感嘆：“這些尺子被放到小孩子手裡肯定被毀的不成樣子的！唉！”我的心裡有些納悶，小孩子是什麼樣子的？為什麼要毀掉我們？真奇怪？在思考中，我深深的入睡了。
深夜，我做了一個夢，夢見我進入了一個大超市，在嶄新的貨架上，望著來來往往的大人和所謂的小孩子，突然，一個留有短鬍鬚的人走向了我，笑著將我取了下來，他仔細的端詳著我，滿意的放進了購物車。我被他弄得天旋地轉，終於有了一段平靜的時間。奧！原來是上了他的車啊！不一小會兒，他便將我放到了他兒子的手裡，這是一個可愛的小男孩，也不知怎麼，我沒有對這個小男孩有好印象，反而很畏懼他。我和他回到了他的臥室，他粗暴地撕開了我的外衣，的我拿起來，端詳著我，他邊看邊嘟囔：“這是什麼破尺子啊！真難看！爸爸的眼光越來越不好了，給我買這種低等貨。”他說的每一句話就像匕首一樣刺進了我的心一樣，很痛，很痛。他把我扔到桌子上便不理我了，去一邊拿起好像是手機的東西擺弄起來。
一眨眼，夢醒了。兄弟姐妹們基本都起來了，他們似乎在談論同樣的事，我找到自己的朋友小明問問：“小明，他們在聊什麼呢？”小明回頭看了看我，喜悅的表情在臉上格外明顯，一臉興奮地向我說：“小軍，我們要被送進大超市啦！你開心嗎？”一聽到超市，我的心裡一驚，腦海裡充滿了睡夢裡的種種場景，我僵硬的臉上擠出了一絲微笑，微微的點點頭，我的兄弟姐妹們一個個都格外開心就像天上掉餡餅了一樣。只有我一個人顯得這般格格不入。
最後，我們還是踏上了去超市的這條路。我們被仔仔細細的裝好，我的心裡忐忑不安，正想著該怎樣逃脫，我被一雙長有繭的雙手輕輕拿起，這熟悉的感覺，我艱難地抬頭一看，啊！原來是我的“母親”，她那慈祥的雙眼緊緊的盯著我，露出了會心地微笑，原因是我的表面上，有著一朵獨一無二的小花。
最後，我被我的“母親”帶回了家，我很慶幸，我沒有被毀壞，但願，每個物品都被受到珍惜。
時間是一把尺子 篇17
高一作文 ,705字時間是什麼？商人說，時間就是金錢；醫生說，時間就是生命；將軍說，時間就是勝利；孩子說，時間就是快快長大；老人說，時間就是最美夕陽紅。
這些，都對，不過，我還以為——
時間是沙漏，一粒一粒滑向昨天。我欲伸手攬握，卻一粒也握不住。它就像煙花一樣，絢爛整個天空後即瞬消失得無影無蹤。
時間是礦泉水，口渴時喝淡然無味，口渴時喝又甘甜無窮。口味時間，就必須有珍惜珍愛時間的需求，因為只有你需要它，才會珍惜它，而不是放縱它。如果你不需要它，就會覺得它像蝸牛爬行一樣過得很慢，如果你知道它的價值，就會分秒必爭，雖爭得很累，卻很充實和快樂。
時間有時就像一盞無法熄滅的燈。當你閉眼休息時，本以為燈已經熄滅了，實際上它卻依然燃燒著，直到永遠。有時，又像一個劣質水龍頭，你沒有辦法擰緊它，讓蛇儘量地小一點流量，它只會按照它自己固有的規律不停地流淌。
其實，時間就是一把尺子每個人的時間刻度都必須自己去規劃和把握。巴爾扎克說過；“時間是人的財富，全部財富，正如時間是國家的財富一樣。因為財富都是時間與行動化名之後的成果。”所以，能把喝咖啡的時間用在工作上的人，是管理時間的大師。因為，節省時間，也就是讓一個有限的生命有效地放長。如果，你整天無所事事，渾渾噩噩，毫無上進之心，也不盡上進之力，那就是浪費時間。而浪費時間，無疑於慢性自殺。
我們現在雖然只是高一，離殘酷卻高懸著燦爛希望的高考還有較長的時間，但“一萬年太久，只爭朝夕”，因為時間它會像尺子一樣時刻丈量著你的言行，你的成績與錯誤。讓我們從現在做起，用好時間這把尺子，讓時間這把尺子為我們的學習加油。
尺子惹得禍 篇18
國二作文 ,940字昨天的數學課上，老師又再滔滔不絕地講著已做“爛”了的數學題，我倍感無趣，便將手伸進了桌洞裡，玩起了尺子。
我一會用尺子彈橡皮筋；一會用它來削粉筆頭……忽然“啪”地一聲，尺子斷了，這一聲“巨”響，吸引過來同學的注意力。我慌忙向四周瞟了一眼，輕輕地咬了咬嘴脣，又用眼角瞅了瞅老師，但願老師沒聽清聲音源自我這裡。我不住地在心裡祈禱著。
“井立祥！你——站起來！”從講臺上飄來老師的厲令，我一邊不留痕跡地把斷尺子迅速藏起來，一邊戰戰兢兢站了起來。
這時侯，同學們的注意力“唰”地都聚焦在我的身上，我的臉頓時覺得火辣辣地。
“我講到哪道題了？你來告訴同學們。”老師又緩和了語氣。我一臉茫然，一邊翻著書一邊把頭轉向我的同桌，同桌沒有理會。我胡亂地翻著課本，眼神在課本上游來游去。
“把你的課本遞給我，我來告訴你我講的哪道題！”正在我六神無主的時侯，老師又稍微提高了嗓門說。我心中一顫，老師怎麼會知道我把斷了的尺子夾在課本里了？但又故作鎮靜地撓了撓頭，說：“老師，我課本里什麼都沒有呀？”我使勁嚥了口唾沫潤了潤嗓子。
不好！老師似乎已經看到尺子躲在課本里，伸手一把抓住我的書。完了！完了！這下暴露無疑了。
“哐啷”兩截尺子從書本中匆匆忙忙地掉了下來，掉在地上的尺子很委屈地向我訴說著：不是我故意要跳出來的，本來藏得好好的，是他把我硬拉出來的，這下真給你闖禍了。老師這下還不知道如何處理呢，說不定會把主人的家長請來呢……
“來，立祥，注意聽，我剛才是講得這道題，雖然講過了很多遍，但是每次考到這類題型還總是出錯……”
老師仔細地又給我講了一遍，臨走的時侯，彎腰撿起了地上的兩截尺子，輕輕地放在我的課桌上，又輕輕地拍了拍我的肩頭，微笑著看了我一眼，回到了講臺上。
我的小伎倆早就被老師窺探無遺。我狠狠地瞪著桌子上的兩截尺子，唉！都是你給我惹我禍。
一把尺子的自述 篇19
國小四年級作文 ,471字大家好！我是一把尺子，我穿著一件海藍色的外衣，雖然有幾個洞了，但是還可以將就穿。
我的衣服上只有一個鈕釦，雖然少了點，但是這並不影響我的美觀。
我有三種功能。第一是按住一條邊，移動另一條，就可以將長度乘於二，由15釐米變成30釐米；第二種，我可以隨意彎曲，而且打人還特別疼；第三種，我還可以用身上的洞畫各種形狀。我身上有這麼多獨特的功能，我都為自己感到驕傲了。
記得有一次，我被我的小主人帶到了學校裡，我像剛來到城市的鄉巴佬，新奇地望著四周。
剛上完了兩節課，我就非常疲倦了，因為主人用我的次數很頻繁，所以我想好好休息一會兒。突然，有兩個同學把我拋了起來，我掉在了地面上。我正想出言訓斥他們一頓，但想地面也非常的涼爽，於是我也不管了，倒地就睡。等我醒來的時候，我卻待在一個陌生的地方，非常害怕。以至新主人用我時，常常歪來歪去。像這樣過了幾天，新主人把我忘在了教室，我突然看到一張熟悉的面孔，我非常高興。終於回到了原來的家。主人臉上充滿了驚奇緊張的表情，然後緊緊的抓住了我。
我感到十分的溫暖，我的臉上流出了小水珠。我想：這是感動的眼淚吧！
由尺子想到 篇20
國小四年級作文 ,518字我鉛筆盒裡放著一把普通又平凡的尺子，我只要一想到這把尺子，就想到了興趣班的一位同學————曉月和我的事情。
一個初冬的早晨，小鳥嘰嘰喳喳的歌聲使人心裡溫暖多了。一轉眼，快到期末了，我的興趣班也快要結束了。我走進了教室，大家有些悶悶不樂的，肯定是和自己的好朋友要分開了而難過的吧？但有些人卻幸災樂禍，像只猴子一樣上蹦下跳，應該在想：興趣班終於要結束了！我是屬於上面的第一種，因為我和曉月是非常好的一對好朋友，我們要分開了，彷彿外面的樹木被風吹彎了腰，小鳥的叫聲現在也沒有使人溫暖，反而有些冰冷。
放學了，我的臉上還是沒有高興起來，突然，曉月叫住了我：“宋曦妍，你過來一下。”我感到疑惑不解，但是，好奇心驅使著我去看看。我走到曉月的身旁，她拿出一把嶄新的尺子，送給了我，我的眼眶頓時被淚水打溼了，她說：＂如果你想我了就看看這把尺子，這樣，你就不會感到孤單寂寞了。＂就在這個時候，天空下起了小雨，彷彿太陽公公也在為我哭泣。
過了幾天，尺子被我弄丟了，我為了延續我們的友誼，又去文具店買了一把嶄新的尺子。
什麼時候我和曉月才能又相聚呢？也只有明年暑假的時候才能遇見吧！