你演我猜相關作文20篇

你演我猜 篇6

國小五年級作文 ,592字

“嘻嘻，哈哈……”一陣陣笑聲在空氣中迴盪著，是怎麼回事呢？哦，原來我們班在玩“你來表演我來猜”遊戲呢。

首先上場的是“吳於張”三人組，他們一個個三步並做兩步地走上了表演場地。只見小吳和小張站在小於的左右，小吳和小張在不停地叫喚著“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”而小於卻像什麼事都沒發生一樣，一直站在他們中間。突然，小於一聲長鳴，把兩旁的小吳和小張都嚇了一跳。這時，小於說話了：“我們表演完了。”於是我們就紛紛討論起來，有人說“哈哈哈，三隻鳥。”也有人說：“到底是什麼啊？”

就在這時，有人叫了一聲：“一鳴驚人。”“對，就是一鳴驚人！”小於說。哎呀，這麼簡單的成語我怎麼沒想到呢？

接下來，小孫和小黃興高采烈地上臺表演。只見小孫面帶微笑，彎著腰在地上跑來跑去，他們還沒演完，我們就已經個個捧腹大笑了。不過我們絞盡腦汁也想不出來到底是什麼成語，所以我們全喊了起來：“再演一遍吧！”小孫只好再表演一遍，他雙手架在頭頂，伸出食指，彎著腰向前走去。“是什麼啊，小孫在幹嘛？”這時的小孫一副天機不可洩露的樣子。就在此刻，小黃昂首闊步地走向了小孫，並指向他道：“馬。”我們一下子茅塞頓開，爭先恐後地說：“指鹿為馬！”小黃點點頭說：“正確。”

接下來同學們一個個躍躍欲試，有的表演了“雞飛狗跳”，有的表演了“金雞獨立”，有的表演了“行屍走肉”……這個猜成語遊戲可真有趣，可以一邊玩，一邊積累成語，真是一舉兩得啊！

你演我猜 篇7

國小六年級作文 ,643字

今天下午，作文輔導班的教室裡不時傳出一陣陣笑聲，是誰在笑呢？當然是我和同學們了。

原來啊，是李老師為了提高我們對日常生活的觀察能力，為寫作文積累素材，在班上進行“你演我猜”小遊戲呢。

顧名思義，遊戲的規則是上臺的同學在不允許講話的情況下，用動作比劃老師既定的詞語，讓其他同學猜。老師宣佈“遊戲開始”的時候，大家都躍躍一試，我也把手舉得高高的，老師讓我上臺表演了。李老師給我的詞語是“捧腹大笑”，難度不大，我不假思索的雙手捧腹，開始“笑”起來，當然是沒出聲的那種。同學中有人答道“哈哈大笑”，我差點就以為他答對了，對他連忙搖搖頭，又指指腹部。這時，周煜傑立刻領會了，脫口而出“捧腹大笑”！

最有特點的是吳昊天了，他的這個綽號就是從比劃動作而來的。因為他在遊戲中表演的就是“拖地”，因為沒有道具，他就把自己的腿當拖把，在地上一前一後比劃著。估計吳昊天是不希望大家很容易猜到，手上並沒有輔助著做動作，導致同學們“劈叉、跳舞、走路……”胡亂地搶答著，最後是周煜傑猜到了，而吳昊天的“拖把”從此便流傳開來。

後來，同學紛紛表演了“孫悟空”、“洗碗”、“打籃球”……，大家都覺得好開心，“哈哈哈，哈哈哈”，一陣陣笑聲此起彼伏，傳出教室，傳得很遠、很遠。

快樂的時光總是很短暫，遊戲也在同學們的笑聲中結束了，李老師說；“我們應該把這遊戲用筆記錄下來，把這份快樂的記憶留在大家心裡，對嗎？”這時，同學們恍然大悟，也瞭解了老師的用心良苦，紛紛低下頭開始寫作了。這次，大家都寫得很快，我想是因為記憶很深吧。

你演我猜 篇8

國小六年級作文 ,583字

今天大課間上我們玩了你演我猜的遊戲，雖然只是個遊戲，但大家都全神貫注，熱血沸騰。

我們分了四個組，我在三組，這個遊戲的規則是：幾個人在紙上寫詞語或句子，給場上的人看，場下人的猜，但只有和場上一組的人才能猜。

遊戲開始了，大家的吵鬧聲掀翻了天。一組上了場，他們組由王修鐸和王熠凱表演，場下的同學個個磨拳檫掌，快速地翻著書，記著課本里的詞語，恨不得把整本書都放進腦子裡，但不一會，大家都緊盯著場上的人，聚精會神，一刻也不放過。場上的人卻不太給力，他們上躥下跳，王熠凱急忙指了指綠色的櫃子說：“什麼色？”大家像開了竅一樣，大聲嚷嚷著，我也站了起來說：“綠毯。”但沒答對。突然有人喊了一聲：“翠色慾流！”“對了”孫佳奕說。他們趕緊跑到孫佳奕那領取下一張紙條。拿到紙條後，王熠凱立馬做出了一個張望的動作，像極了小猴子。同學們不假思索地說：“久立四望！”又答對了。接王修鐸拿到了下一張紙條，走了兩步又去換了一張，但換完後，他更煩惱了。只好與王熠凱相繼從椅子上跳下，像兩個搞笑的雜技演員。他們做的我實在看不懂。五四三二一時間結束。他們只得了兩分。

最終成績是：一組兩分，二組一分，三組三分，四組四分。這次遊戲我體會到了詞彙量的重量，原來連玩遊戲都要用到呀！

你演我猜 篇9

國小五年級作文 ,925字

今天下午雖然下了點小雨，但我在金筆學校玩得很高興，因為我們做了一個非常有趣的遊戲——你演我猜。

尖嘴的鴨子

我和亓宇軒第一個來玩，這時，我看見螢幕上出現了“鴨子”兩個大字，我立刻兩手彎曲，一隻手在後面，一隻手在前面，嘴裡發出“呱呱”的聲音，我的隊友亓宇軒聽見呱呱的聲音立刻說：“青蛙”，我趕緊糾正：“它的嘴是尖的”，亓宇軒立馬又說：“鳥”，我著急地說：“它和雞似的，關在籠子裡，是一種家禽。”這時已經過了二十秒了還沒猜出來，就在我不知道怎麼說的時候，隊友亓宇軒突然說：“鴨子”，我激動的說：“對！”周圍的同學也發出了歡樂的笑聲。

歡樂剪指甲

下一輪上場的是陶一彭和王成達，當螢幕上顯示出“剪指甲”三個大字時，陶一彭就對著自己的手指說：“這是什麼？”，王成大說：“手指”，陶一彭又說：“指甲上面的是什麼？”王成達深思了一會兒說：“手指”，又接著補充說：“奧，指甲”，陶一彭趕緊擺出一個指甲刀的手勢像在剪指甲，班裡都笑了起來，王成達說：“夾手指”，陶一彭：“用一個剪手指的東西，剪手指上的這個東西。”王成達想了一會，才試探著說：“剪指甲？”陶一彭高興的說：“對，對，就是這個”

印度舞版的瑜伽

最後一輪上場的是張嫦霖和嶽文睿。

當螢幕上出現“瑜伽”這兩個大字時，張嫦霖趕緊把一條腿放在另一條腿上，雙手合十，嶽文睿想了想說：“跳舞”，一旁的同學竟然配合著說了一句印度語，嶽文睿似乎受到了啟發，堅定地說：“印度舞”，天吶，周圍的同學都快笑噴了，經過反覆的猜測，嶽文睿還是沒有才出來。

今天可真歡樂呀！教室裡洋溢著陣陣歡聲笑語！

你演我猜的遊戲 篇10

國小三年級作文 ,679字

今天，舉行了一個遊戲，讓同學們非常開心，那你知道這是什麼遊戲嗎？讓我們來看一看吧。

這個遊戲就是“你演我猜”，規則就是選兩個同學一個拿一張紙條，看看紙條上有什麼詞，有的是關於動物的詞；有的是關於動作的詞；還有的就是成語，看到紙條的同學就根據這個詞表演，再讓另外一個同學來猜。

遊戲開始了，同學們爭先恐後，老師讓喬弘演，讓樂琰猜。喬弘拿到的紙條是“變形金剛”。老師不讓樂琰看這張紙條，她把紙條倒在展示臺上，讓同學們看。表演開始了，只見喬弘趴下假裝變成汽車，又慢慢地像機器人一樣站起來，樂琰想了想說機器人。同學們說：“不對”，看著樂琰一直想不起來同學們都很著急，喬弘提示說：“這是動畫片的人物。”他又學著機器人的模樣揮動著自己的手臂，樂琰靈機一動說：“變形金剛”。老師說：“這次對了。”樂琰和喬弘興奮地回到座位。

接著是樂琰表演我來猜，樂琰拿到的紙條是自言自語。樂琰一開始用手指著自己，可我以為他在抓癢，接著他又開始說話，我也沒聽見，我想了半天也不知道他葫蘆裡賣的什麼藥。然後我又沉默了，喬弘看我猜不出來，在座位上急得直對我說：“是自己對自己說話的意思。”我恍然大悟：“是自言自語。”老師說：“這次是同學告訴你意思，你才想出來的，所以不算。”真是倒黴，要知道這樣，喬巨集就不要幫倒忙了！

這次的遊戲讓所有人都很開心，就連沒被請到的人也很開心。

你演我猜 篇11

國小六年級作文 ,769字

今天，我們上了一節別開生面的作文課，我們玩了一個有趣的遊戲——你演我猜。老師一宣佈，教室馬上沸騰起來。

先是王新淼同學，大步流星地走上講臺。滿臉激動的開啟紙條一看，臉上出現一絲為難的表情，突然，他好像知道怎麼了演了。他彎了彎腰，手上像抓著什麼，一直往上拉，重複地著。我心想：他為什麼要這樣做？像農夫拔苗。我靈機一動想到了拔苗助長。可是被許俊超同學搶先說：“是拔苗助長。”王新淼同學點了點頭。同學們捧腹大笑。

然後到歐毅培同學，他不慌不忙地走上講臺，毫不猶豫地抽出一張紙，開啟紙一看，笑了笑。他馬上躺下來，雙手雙腳朝著天。同學們馬上想到了，爭先恐後地舉起手。老師都不知道選誰了。同學們看見這種情況，顧不上那麼多了，異口同聲地說：“四腳朝天。”大家又是一陣鬨堂大笑。

唐佳慧同學紅著臉，不慌不忙地走上講臺，小心翼翼地抽出一張小紙條，滿臉期待的開啟紙條一看，臉上露出了會心的微笑，思考了一下，就開始表演：抬起手又抬起另一隻手放在下面，上面一隻手成勺子形放在嘴邊，像吃著什麼。一直不停的重複做著。看著唐佳慧同學的表演，同學們一頭霧水，如丈二的和尚——摸不著頭腦。我心想：她為什麼手成勺子形一直放嘴邊旁？難道在暗示著什麼？我看著她的表演，像在津津有味地吃著什麼，難道是“細嚼慢嚥”？我剛想舉手，樑盛鵬同學馬上站起來回答：“狼吞虎嚥。”唐佳慧同學，趕緊點了點頭，如釋重負地笑了。同學們恍然大悟，熱烈地鼓起掌來。我暗暗想，有這麼斯文的狼吞虎嚥嗎？哎，算了，小女生能演成這樣也不錯了。

遊戲還在繼續著，從這節課我明白了：寫作文並不難，只要細心觀察，把聽到的，看到的，想到的寫下，語句通順後，就成了一篇作文。

有趣的你演我猜 篇12

國小六年級作文 ,753字

今天的作文課上，老師帶著我們玩了一個有趣的遊戲——你演我猜。

遊戲規則是：一名同學上去抽一張紙條，每張紙條裡有一個成語，抽的同學要用動作把那個成語演出來，讓其他的同學猜。同學們聽了都很興奮，一個個都躍躍欲試。

第一個上來的是王新淼同學。他瀟灑地抽了一張紙，迫不及待地開啟，一看，咧著嘴巴笑了，他彎著腰，使勁地“拔”的動作，還不是擦擦額頭的“汗水”。同學們看了立刻都興奮起來，一個個手像雨後春筍似的，爭先恐後地舉起來。最後，被許峻超同學答了出來“拔苗助長”，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。

第二個是阮建邦同學，他大步流星地走了上來，毫不猶豫地抽出一張紙條，不慌不忙地開啟一看，臉上掛滿了尷尬的笑容。他思考了一下，便開始表演了：他一隻手指著東，一隻手指著西，頭跟著身子左右搖晃。同學們看了都一頭霧水，全都鴉雀無聲。過了好一會兒，才有人說話。什麼“搖搖晃晃”“左搖右晃”等詞全都說出來了，但是沒有一個是對的。本來想到許多詞的我，看見這麼多都不對，也立馬不吭聲了。最後，要不是老師提示一下，我們可能都猜不到是“東搖西擺”。

阮建邦還有一個更有趣的，他把戴著的眼鏡往外鬆出一點，然後假裝摔倒，眼鏡就順勢掉了下來。頓時，全班鬨堂大笑，我也禁不住笑了出來。突然，我想到了一個詞，激動地舉起了手，答：“大跌眼鏡！”對了，我對了！我激動得臉都紅了。

“叮鈴鈴”下課了，同學們意猶未盡，全都沉浸在剛才的歡樂中，戀戀不捨。老師讓我們把剛才的遊戲寫下來，我們都覺得這次的作文寫得很輕鬆。原來作文課可以上得這麼有趣。

你比我猜 篇13

國小六年級作文 ,995字

遊戲，是孩子們的至愛，一玩起遊戲，孩子們就非常激動。今天，娟子老師帶領我們做了一個別開生面的遊戲—你比我猜。

你比我猜，就是老師寫一個詞語讓第一位同學用動作和表情表達出來，第二、三位同學接著往下“複製”，第四位同學把成語說出來。我很榮幸的被我們組的同學選為最後一位，也就是猜成語的那一位。可是老師還未宣佈遊戲開始，我的心就懸了起來。我很擔心自己猜不出來，為小組丟臉，身體裡的那隻小免子就不由自主的快速蹦噠起來。

終於，遊戲在緊張與期待中拉開了惟幕。我們組迎接的第一個詞是“心花怒放”。當第一位同學在表演的時候，我就開始認真地傾聽著，希望能得到一些小小的“線索”。可是卻什麼也沒有聽見。我緊張極了，心跳聲大得像打鼓，手心的冷汗是一股接著一股。突然，我的後背被點了兩下—哦，是要給我表演了。只見那一位同學先把兩隻手並在一起拼成一個心形，表示著“心”字，隨後又把手腕並在一起，放在下巴處，拼成了一朵花。正當她要準備做第三個動作時，我連看都沒看，隨口就說出了“心花怒放”這個詞，沒想到竟然答對了，我們組之間爆發出了歡笑聲，坦然地回到沙發上，觀看其它組的表演。

第一輪表演結束了，我們即將迎來第二輪表演。或許是因為第一輪我們贏了吧，第二次我就放鬆了許多，與隊友們自信地走上了“舞臺”。這一次我們迎接的是“雞飛蛋打”。一開始我還自信滿滿，自以為我可以贏，結果卻讓我大吃一驚，第三位同學把兩隻手比出飛的動作，嘴裡還“唧唧唧”的喊著，我這時明月了前兩個字是“雞飛”。但是後兩個我卻怎麼也猜不出來。她先是把右手擔成一個圓，然後狠狠地甩了下去。到底是什麼啊？我急得冷汗都冒了出來。後來我失敗了，我們只好垂頭喪氣的下了場。

第三輪，我再次以緊張上場，擔心自己猜不出來，如果再沒猜出來，那我們就輸了。開始表演了，我的身後響起了狗叫聲和踏地板的聲音。難不成是狗急跳牆？我問著自己，給自己一的答案打上了個問號。終於要給我表演了。那位同學先學狗叫了幾聲，然後用手背抹了抹汗，然後比出一個看書的動作。場下的同學們起鬨起來：“少了一個動作！少了一個動作！”我把我剛剛聽到的和看到的結合在了一起，得出了結論，就是狗急跳牆！我大聲地念出我的答案，答對了！我們歡呼了起來，組裡“耶”聲一片。

遊戲，的確是我們的最愛，而這場遊戲不僅增長我的成語詞彙量，還讓我明白了成語的表達方式，這真是一場別開生面的遊戲課！

你畫我猜 篇14

國小三年級作文 ,617字

陽光像一個調皮的小娃娃，透過明亮的窗戶，爬進了我們的教室。它一定是被我們的歡笑聲吸引了！

“丁零零……”上課了，老師神神祕祕地說：“我們這節課不許說話……”什麼，不許說話？難道讓我們打啞語？“來玩一個遊戲—你畫我猜。”老師接著說。同學們聽了，開心得都蹦了起來。我把手舉得高高的，大聲說：“我來畫！我來畫！”很幸運，我被選中了。

我接過老師手中的紙條一看，第一個要畫剪刀。還沒等我多想，計時就開始了。我興奮地開始畫：一個叉，兩個叉，兩個柄。平時我的繪畫水平還不錯，但今天怎麼畫得這麼醜？我剛畫完，一個響亮的聲音傳來：“剪刀！”我使勁地點點頭。

下一個畫的是鉛筆，同學們也是輕而易舉就猜到了，我不禁有點得意。接下來，當看到紙條上的“電視機”三個字時，我有些遲疑。這太難了，怎麼畫？我想了想，先畫一個正方形，再在裡面畫一個人。好了，大功告成！大家開始猜了，“郵箱”“花園”……答案五花八門，就是猜不到電視機，我真想大聲告訴他們。終於，樂樂猜出來了，我才長長地舒了一口氣。

輪到樂樂畫畫了，一開始也是很順利。後來她畫了一個怪東西：一個正方形上豎著一個小長方形。這是什麼？大家又七嘴八舌亂猜起來。這時，我突然想到了什麼，脫口而出：“馬桶！”大家咯咯地笑了起來，連焦急萬分的樂樂也被我逗笑了。

雖然遊戲只有短短的幾分鐘，但我們玩得很開心，大家也體會到了不能說話的痛苦。我不禁想到了聾啞人，他們平時不能說話很不方便，以後我要多幫助他們。

成語，你做我猜 篇15

國小三年級作文 ,636字

今天的作文課上，老師對我們說：“同學們，我們來玩個小遊戲‘成語，你做我猜’。規則是：一個同學做動作，其他同學來猜成語。做動作出題目的同學獎勵一朵紅花，猜對的同學也可得到一朵紅花。”同學們聽了都興奮得手舞足蹈。

我心裡卻十分著急：我平時沒有多積累成語，萬一猜不出來，怎麼辦呢？遊戲開始了。佳鵬一馬當先站起來表演。只見她一個勁地搖頭，又晃著圓圓的腦袋，同學們見了都一頭霧水，不知他葫蘆裡裝的是啥藥？“這是什麼成語呢？”我絞盡腦汁地思考：“咦，不會是搖頭晃腦吧？”我大膽舉手回答，佳鵬向我擺出一個勝利的姿勢，點點頭說：“對。”老師也獎勵我一朵紅花。頓時，我心裡像喝了蜜一樣甜。

第二個上臺的是子涵。子涵一走上講臺，就做了一個彎腰拔苗的動作。我正想回答，但是慢了一步，被另一位同學脫口而出搶答了：“是拔苗助長。”

這次表演後，教室裡更熱鬧了。同學們爭先恐後地舉手想上臺演成語猜成語。但第三次的表演被林博搶到了。他做了一個動作是：左手拉弓，右手射箭。我們見了百思不得其解，都在認真思考答案：有的用手摸著腦門，有的託著下巴，有的翻著書尋找答案。教室裡靜悄悄的，老師和同學似乎也都被難住了。突然，有一位同學站起來說：“是萬箭齊發。”林博說：“對。對。”下課了，可同學們仍沉浸在歡樂中，停留在教室裡，不捨得離開。

原本，我以為記成語是那麼困難，可是，今天在作文班裡玩的‘成語，你做我猜’的遊戲，卻讓我在玩樂中學到成語，感受到了成語的奇妙。看來，記成語其實並不像我想象的那麼難。

你做我猜 篇16

國小六年級作文 ,735字

今天，我們上了一堂有趣的活動課—你做我猜。

遊戲的規則是：表演者從裁判手中抽取六張卡牌，卡牌上寫有詞語，表演者需竭盡全力表演出相對應的動作，猜題者答對詞語即為獲勝。

遊戲開始了！只見猜題人張珂馨走了過去，一絲不苟地看著表演者張子豪的表演。第一個詞是：拖地。只見張子豪一會兒衝過來，一會衝過去。他又說：“這是家裡都有的。”他這樣一說，把我們大家都迷惑住了，只見她們都眉頭緊鎖，好像在思索著什麼。我在想：“這會不會是老鼠啊？”緊接著，張珂馨猜題的機會用光了，答案也公佈了，我看著答案，仍舊不敢相信他表演的是拖地，看著非常像是一隻調皮的老鼠。

第一輪過去了，該我上場了。只見老師讓他們看卡牌上的字，他們都笑著說：“簡單！”“這個根本就不用表演！”聽到這裡，我的一顆懸著的心也終於落地了。開始表演了！只見高子川兩隻胳膊水平地懸在空中，兩隻腳也像是在向前跑著。我想：“應該是跑步！可是這是四個字。”這時，我又想起了跑步機，可是這是三個字，不符合字數的要求。這時，高子川突然躺在地上露出了痛苦的表情。這時，有人說這是春晚的一個小品中用到的東西。我還沒來得及想就脫口而出：“碰瓷！”老師判定錯誤。緊接著，我又失去了一次機會，我選擇了“放棄”。後來，老師公佈了答案：騎自行車。我非常慚愧，因為剛才這個答案從我的腦子裡一閃而過，就像一顆流星。

到周青春了，老師先給我們看了答案：雞飛狗跳。“這個簡單！”我在心裡默默地想著，我看錶演者高暢也胸有成竹，似乎有十足的把握。他模仿著雞叫，然後往前跑，擺著起飛的姿勢。接著，他又蹲下去，一蹦一跳地，還在學著狗叫。“雞飛狗跳！”周青春搶答著。“正確！”老師也激動地說。

遊戲結束了，我們雖然離開了這片樂土，但我們的笑聲卻久久地在這裡迴盪。

你說我猜 篇17

國小五年級作文 ,636字

童年是一首歌，唱出了動聽的聲音。童年是一本書，寫出了人生的喜、怒、哀、樂……我的童年是一幅畫，畫出了五彩繽紛的色彩。

今天，老師讓我們玩一個你說我猜的遊戲，同學們聽了高興得差點飛起來。

首先上場的是張何蘇宜和熊心悅，她們選擇了生活用品類。第一個出現的是肥皂，正當我在想怎麼表達時，張何蘇宜脫口而出：“白白的，一塊一塊的，是用來洗澡的。”熊心悅一下子就猜中了“肥皂”，大家都讚不絕口。第二個出現的是筷子。

“用來吃飯的。“張何蘇宜高興地叫到，覺得熊心悅能一下子猜中。

“是碗嗎？”熊心悅問到。

“不是，是兩個字。”張何蘇宜有點急了。

“兩個字，難道是飯碗？”熊心悅試探地問。

“不是……是，是夾菜用的。”張何蘇宜急得跺起了腳。

“筷子！”熊心悅大叫，“對了嗎？”啊！她終於猜對了。我們為張何蘇宜鬆了口氣。接下來她們連戰獲利，獲得了18分。“18分！”有的同學不樂意了。“我拼盡全力才得了7分，她們竟然輕輕鬆鬆獲得了18分。”

第二個出場的就是我和我的隊友餘欣顏了。我們選擇的是蔬菜類，第一個出現的蔬菜不知道是什麼，但看著餘欣顏膽小緊張的樣子老師忍不住了，“聖女果”，老師急切地說。聽到聖女果這三個字，我不禁想起了上次媽媽買的西紅柿，媽媽告訴我它還有一個名稱叫聖女果。“西紅柿！”我一下子脫口而出，同學們都為我感到高興。我們繼續進行著，最後以3分鐘猜了8個的成績排名第五，不過我挺開心。

同學們依次進行著，我們玩得不亦樂乎。這個遊戲在不知覺中讓我們提高了口才的表達能力。真好！

你說我猜 篇18

國小五年級作文 ,726字

今天，我來到快樂作文學校，老師說我們今天要玩一個遊戲，同學們聽後，都七嘴八舌的討論著。

遊戲正式開始了，通過石頭剪刀布，第一組是我和徐天瑞參加。我們選的是水果類：只見徐天瑞手忙腳亂的用手在空中晃來晃去，我也不知道她比劃的是什麼，心裡非常著急，就想朝後看一下，可眼尖的同學立刻制止“不能偷看！”我又趕快回頭。徐天瑞見我答不上來，就思考了一下，說：“我們夏天吃的，橢圓形的，皮是綠色的，裡面是紅色的，籽是黑色的。”聽了這麼多的語言描述後，我脫口而出：“西瓜”，徐天瑞喜笑顏開急忙說：“答對了，答對了”，下一個，下一個……，徐天瑞那手舞足蹈的樣子就像熱鍋上的螞蟻。

第二組是劉佳怡和楊欣怡，她們商量過後決定劉佳怡猜，楊欣怡說，她們倆猜的是蔬菜類。第一個是白菜，楊欣怡把我們看了一遍，指著韓詩穎的衣服問：“這是什麼顏色？”劉佳怡脫口而出：“白色。”然後，楊欣怡問劉佳怡我們猜的是什麼類的，劉佳怡說：“蔬菜類的。”楊佳怡說把兩個字加起來，劉佳怡急忙說：“白蔬”，聽了這個答案教室裡笑聲陡然爆出，一下子熱鬧非凡。楊欣怡擺擺手示意“過”。

她們的下一個詞是胡蘿蔔，楊欣怡見了這個詞急忙說：“小白兔最愛吃的東西是什麼？”劉佳怡連忙說：“蘿蔔，”楊欣怡讓她前面在加一個字，劉佳怡想了一會兒說：“菜蘿蔔。”我們聽了這個詞，比剛才的反應更激烈，同學們有的捧腹大笑，有的笑到都趴到桌子上了，有的眼淚都笑出來了…。看來他們是想扳回一局，並沒有象剛剛那樣要放棄。楊欣怡搖搖頭說“換一下”，“蘿蔔菜”劉佳怡這下反應的超快，“哈哈哈！”我們笑的更歡了……我真恨不得對劉佳怡說一句：“你傻呀！”。

比賽一場一場的過去了，最後我們組得到了第一名，我開心的就要飛起來了。童年就是這樣快樂著。

你畫我猜 篇19

國小四年級作文 ,723字

今天，張老師拿出一疊卡片，神神祕祕地說要玩“你畫我猜”，這是什麼遊戲呢，讓我為你介紹介紹吧。

遊戲規則是參賽者隨機抽出一張卡片，並比畫出相應的字或字母，但不能用語言交流。

遊戲開始了，潘欣彥興致勃勃地抽出一張卡片，上面寫著一個字，這到底是什麼字呢？欣彥把手往下面一豎，又比劃了一個橫，同學們百思不得其解，開始胡亂猜一通了，眼看同學們越說越亂，欣彥也急了，她換了個動作，身子站直，雙手叉腰，這又是什麼意思啊？最後，謎底揭曉了，原來是“中”字，同學又開始抱怨她比劃得不標準了，真是“惡人先告狀”啊。

莊舒棋也躍躍欲試地抽出一張卡片，她抽到了一個字母，她看著卡片無奈地對張老師說：“這是要考驗我的柔軟度啊。”我一聽，心裡暗自高興，這一定是一個凹凸不平的字母。會是哪一個字母呢？只見莊舒棋用手比劃，一隻在上面彎曲，一隻在下面彎曲，她的手還沒完全擺好，張曉貝就脫口而出，這是“S”，張老師在一旁拍手叫好：“真厲害！”唉，真可惜，我離成功只差一步了，卻被別人搶走了。

又輪到潘欣彥抽了，她居然又抽到了字，“啊，字可是最難猜的啊！”同學們議論紛紛。潘欣彥身子站直，手掌握成拳放在身體兩側，並且偷偷對我們說：“除掉這兩個胳膊。”我們猜了好幾次都沒有猜對，張老師就用手把字寫在空中，陳子穎心領神會，配合地說：“小。”

最後一輪，莊舒棋也抽到了一個字，她皺了皺眉頭，問：“這個要劈下去麼？”老師笑著對她說：“看你的能力啊！”莊舒棋雙腿劈直，一隻手向上，一隻手向右，我還沒反應過變，就聽陳泓禹大喊：“這不是上嗎？”啊，原來這麼簡單啊，我怎麼沒想到！

遊戲結束了，我們還意猶未盡，我知道臺上的同學在比動作時，我們的腦子也要快速地動起來，抓住她的特徵來猜字，才能贏得比賽。

你說我猜 篇20

國小四年級作文 ,1291字

早就聽媽媽說給我報了一個覃老師的作文班，媽媽說這個覃老師十分厲害，不過我心裡可不這麼想。對於寫作文，我一向有些排斥。所以，我也算是心不甘情不願走進了覃老師的教室吧。

來到班上，終於見到了真人，一位臉上帶著笑容的可愛老師。只聽覃老師說：“今天這節課，我要帶你們玩一個‘你說我猜話成語’的遊戲！”什麼？上作文班也可以玩遊戲？我疑惑不解，但心裡不免好奇和激動起來。剛才的不情願一下子煙消雲散。不一會兒，我便興奮了起來，因為我和大家一樣，都沉浸在了遊戲的樂趣中。

“你說我猜話成語”的遊戲規則是這樣的，兩人一組，說成語者面對出題者，猜題者站在出題者的身後，兩分鐘之內，看哪組猜對的成語最多哪組就獲勝。

終於開始玩遊戲了。首先，我和李曼琳是第一組。我是說成語的人，李曼琳是猜成語的。遊戲開始了，第一個成語是“口若懸河”。我靈機一動，直接指著我的嘴巴問：“這是什麼？”“口！”李曼琳迅速地說了出來。“若”這個字該怎麼形容呢？我努力的思考著卻奈何一時想不出來。這個時候覃老師再也忍不住了，大喊：“和好像、彷彿相近的字是什麼？如？還是似？”唉，全班人都為我們捏了一把汗。可是，李曼琳想了半天，還是無助地望著我。我也黔驢技窮，不知道該如何描述了。“過！”沒犯法，只好描述下一個成語。這次是“目瞪口呆”。我做出了目瞪口呆的表情，李曼琳愣了愣，毫無底氣地說：“面無表情。”嗚嗚，我想哭啊！“遇到問題，或者被驚嚇了，我的表情是？”李曼琳撓了撓腦袋，還是兩眼茫然。很快，時間到。我們只猜出了一個成語。

就在我們倆都垂頭喪氣的時候，覃老師“噌”的一下竄了出來，說：“我就不信了，來，你拿著題板，我來和李曼琳玩一次！”你瞧，覃老師開始了精彩的“表演”，她使勁了渾身解數，也是拼了。

“這是什麼？”覃老師指了指自己的眉毛。

“眉毛！”

“進教室要幹嘛？”覃老師做了一個開門的動作。

“走進來！”

“不對，不對。這個門，要把它怎樣？”覃老師也急得有點語無倫次了。

“開！”

“對。接著來，這是什麼？”覃老師又指著自己的眼睛。

“目！”媽呀，真是要急死人了。

“目又叫什麼？”

“眼睛。”

“這個表情是？”覃老師著了一個笑的表情。

“眉開眼笑。”哎呀，費了九牛二虎之力，李曼才終於猜出了第一個成語。

果然，覃老師和李曼琳也不是很順利，兩分鐘只猜對了三個成語。

最厲害的還是數小劉和小朱這一組了。一開始，小朱看到了題板上寫的是“畫餅充飢”。小朱馬上用手在空中塗了塗，表示“畫”。聰明的小劉馬上就猜出來了。“餅”這個字並不難猜，小朱做了一個吃東西的動作，然後說：“吃的是一個又大又圓的東西。”“餅！”啊！他們組真厲害呀！“充飢”兩個字的表演過程更有意思。小朱說：“手機沒電了該怎麼做？”“充電！”“對了，第一個字是什麼？“充！”接著，小朱說：“有一個詞叫什麼餓？”“飢餓！”“對了，連起來說！”“畫餅充飢！”哇！我心想：他們猜的好快呀！就這樣，他們一共猜對了五個詞，成為了今天猜成語遊戲中當之無愧的第一名。

遊戲結束了，大家提起筆，“刷刷刷”地把這精彩的猜成語過程寫成了趣味作文。這一下我相信了，覃老師的作文課就是有意思！