你好，校園相關作文20篇

做文明少年，建立美好校園 篇4

國三作文 ,634字

古人云：“自修齊，至治平”，只有先學好禮儀，提高自己的素質和修養，才能幹大事。禮儀是一種修養，一種文明。“建立文明校園，和諧校園”是老師和同學共同奮鬥的目標。和諧校園是老師對學生的關心與教導，是同學在學習上的互相幫助，是同學之間噓寒問暖，是看見老師的一聲問候，是看見紙片主動撿起並丟進垃圾箱的情景……

中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱，以禮待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明進步的表現。我們作為新時代的小學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。

在校園裡經常看到一些同學在公共場所追逐嬉鬧，大聲喧譁；還有個別的同學走路撞了人，不打招呼便揚長而去；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們生活的環境是多麼不相稱！但是，個別同學對於這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？”

要養成良好的文明習慣，做文明學生。那麼請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架；管住我們的腳，不踐踏草坪。花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！同學們，讓我們一起來遵守我們的承諾：播種好行為，收穫好習慣！我相信，經過我們的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

創造美好校園 篇5

國小五年級作文 ,525字

每天清晨，當太陽露出笑臉的時候，同學們就在自己的衛生區掃落葉，拖地板，擦玻璃……一片忙碌的景象，尤其是週三大掃除勞動，可以用熱火朝天來形容。校園的潔淨就是靠我們辛勤的勞動換來的。

來石林小學參觀的人都說，我們的校園環境很好，校園很美，同學們也一定會感受到校園的美麗：林蔭道寬敞潔淨，草坪宛如綠色地毯，樹林英姿勃發，整個校園的空氣裡飄溢著陣陣清香，林中有鳥，四季有花的良好生態已經在我們學校已經形成。

優美的校園環境，良好的生活設施為同學們的學習、生活創造了一個和諧的生活空間，這個空間需要全體同學去愛護它、保護它，這一點絕大多數同學都做得非常好。

其實，校園的美麗也凝結了全體同學的心血：正是有了每天清晨的勞動及每週三的大掃除，才使校園窗明几淨，漂亮整潔：正是有了同學們的除草勞動，才使校園的各種植物生機勃勃，鮮花常開。

我們不僅要呼喚環境美，更要呼喚心靈美、行為美。校園的一草一木、一景一物確實需要我們去呵護、去創造、去行動。

學生的主要任務是學習。同時，我們還要營造校園的環境美。美的校園環境必須不斷持續、不斷完善和發展，我們要在營造校園優美環境中，不斷培養我們的文明習慣。從我做起，從小事做起，用我們的行動使我們石林小學的校園更和諧！更加美麗！

美好校園美好未來 篇6

國小一年級作文 ,242字

麓山外國語實驗中學，在認真負責的校領導、兢兢業業的全體老師、熱情洋溢的全體學生的共同努力下，正變得越來越好。

在張輝校長的努力下，學校的環境變得更優美，學校的管理走向更加嚴格化規範化。全體師生也正朝著更加美好的未來前進。

在張輝校長的以身作則下，我校老師工作認真，教學內容豐富，教學形式多樣，課堂具有趣味性，學生努力進取，積極學習，堅定理想，能拼搏自強奮發向上。

在張輝校長的鼓勵與支援下，我們學校的課外實踐活動也十分豐富，既有趣味又有意義，使學生能從課外實踐中也體驗到生活的真滋味！

青春校園，有你們真好 篇7

國一作文 ,644字

我們的校園是一個洋溢著歡樂和具有朝氣蓬勃的大家園，這裡，就是我們的第二個家。在這裡生活的我們團結友愛，互幫互助。這不，正在操場上開運動會的我們也正是如此。

操場上的運動健兒們，正在奮勇拼搏的作為後勤部隊的我們，也正在用我們最大的力量，為他們加油、鼓勵！正是我們這樣前鋒與後勤部隊的完美結合，才會讓他們更有力量取得第一名！

正要上場的是跑二百米的運動員們，他們整齊的站在跑道上，當裁判員下達了指令“預備”時，運動員們也相應的做好了準備工作，然後，只聽“嘭”的一聲，運動員們便衝了出去！他們的汗水灑在了跑道上，我們的呼喊也在整個校園裡迴盪，我看著在我身旁的同學們，心中便響起了“青春校園，有你們真好！”

當運動員們比賽完後歸來時，我們大家也會再一次為他們鼓掌，而後，呼吸著校園的空氣，靜靜地等待著結果的出現！

當廣播裡播報成績時，我們的心情也隨著廣播的聲音而緊張起來！當我們聽到“七年級七班xxx獲得第一名”時，瞬間我們因這份榮譽而沸騰了，儘管這份榮譽並不屬於我們，但，我們也為那位同學而高興！

而後，我又看著身邊的同學在那裡和我一起歡樂，便又想起了“青春校園，有你真好！”

在經過多次比賽後，班級總成績也漸漸浮出水面。

時間像流水一樣漸漸流過，快要宣佈總成績中，校園的陣陣清風向我們吹來，好像在安慰我們激動、緊張的心！

當裁判員拿著一張總成績單站在主席臺上時，我們的心又開始緊張了起來，當裁判員說到“第一名，七年級七班！”我們大家又一次沸騰了起來！

心中依然想起了“青春校園，有你們真好！”

美麗校園，你是我們的好夥伴 篇8

國小六年級作文 ,489字

美麗的校園，你是我六年以來的好夥伴。不論風吹雨打，還是陽光明媚，你依然陪著我，不離不棄……

清晨，同學們踏入校園，準備把知識帶回家。踏入校門後，你把五顏六色的鮮花盛開在一條條綠蔭小道上，你又把一排排整齊又綠得發光的小樹變了出來。你變出的鮮花真堅強啊！不管寒風怎麼吹，它都不動搖，依然保持著笑臉。

你還安排了一個美麗的“天使”在我們身邊，那位“天使”是誰呢？她就是—我的老師。上課鈴響了，同學們總是用朗朗讀書聲等待著那美麗的“天使”到來。老師如春風化雨般的把知識傳授給我們，而我們就像乾渴的土地，盡情地吸收著這知識之雨……

下課後，同學們盡情地玩耍，有的同學下課後就沉迷在知識的海洋裡，無法自拔，有的同學總是結伴一起玩遊戲；跳繩、踢毽子……有的同學三兩群湊在一起聊聊天……看吧！同學們的課後活動多麼豐富啊！

體育課，同學們來到操場，充滿激情的跑道往往是最受歡迎的，成群結隊的同學們在跑道上大展身手，他們的速度可不是一般的快，遠遠望去就像快要飛起來一樣，無影無蹤。在陽光的照耀下，顯得同學們更有活力……

這一天又匆匆過去了，我們揹著書包，帶著滿足與它告別！明天見，校園！

關心，使校園生活更美好 篇9

國二作文 ,1020字

關心，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關心，關心他人，被他人關心，或許你不曾注意關心，但我們身邊處處都是。我們每個人都要學會關心他人，這樣世界上才會充滿—愛！

關心他人可以從小事做起，在同學遇到難題的時候，細心地為他講解，也帶給他更多學習的動力。在同學受老師批評的時候，不是幸災樂禍而是安慰鼓勵他。在同學考試失常時，為他講明沒考好的原因，下次應怎樣做。這都是關心他人的表現，如果你給予了別人關心，那必是一番贈人玫瑰手有餘香的感覺。

每個人肯定都被別人關心過，當然我也不例外。記得暑假來學校幫老師整理期末成績和暑假作業的時候，我們一直忙到下午，等到我們要回家的時候，卻下起了大雨。她聽說我家離學校較遠，就把她的傘給我，自己披著校服走著回家。我一直極力推讓，但最後還是收下了她的傘。開學之後，我才知道，那一天她淋了一路，以至於感冒發燒。對此，我一直搞到非常愧疚，但從此，我們變成了形影不離的好朋友。可見，互相關心的力量多麼強大。

關心他人會拉近彼此的關係。上了初中之後，很多朋友都是因為她關心過我或我關心過他。記得那一次我們去軍訓，有一個同學晚上的飯沒吃飽，回到宿舍裡又累又餓，我們同一宿舍的人紛紛拿出自己的零食給這個同學。在拉練的時候，有誰的水喝完了，不用擔心，一定會有人借給他。這些林林總總，就是關心別人。如此簡單，卻依然溫暖人心。

在學校裡，你會發現很多人都在關心別人。當有同學因為生病或是別的事情沒來上學的時候，老師問誰為他送作業，一定會有很多人舉手。當有同學崴了腳，一定會有很多同學圍過來詢問他的傷情，並附他去醫務室。當有誰遲到了沒有幹值日，一定會有人幫他幹好。這就是校園生活中別人對你點點滴滴的關心。

如果你去參加什麼會議，有一個你並不認識的人衝你招手，並說：“嘿，這裡有位置。”你會不會對這個人心生好感？答案是：會。彼此之間的互相關心回來進彼此的距離。在學校中，我們更是離不開融洽的關係，離不開彼此之間的關心。關心，會讓我們的校園生活更加美好，讓我們在學習的同時，享受著關心帶給我們的舒暢。

如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種美好的享受，關心他人是一種高尚美好的品德。人的本質是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。關心他人，就是要求人們善於理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準備從道義上去支援別人，從行動上去關心幫助別人。

校園四季好風光 篇10

國小四年級作文 ,528字

我們學校座落在汶河北岸，人傑地靈，一年四季風景如畫，十分迷人。

新的一年來了，當然要讓春姑娘先施展魔法。他拿起法杖，在空中輕輕的一點，哇！校園一下子變得綠草如茵，鮮花盛開。這時會引來許多隻蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。上課了，校園裡的美景襯托著同學們朗朗的讀書聲。

瞧，夏公公邁著那急促的步子走來了。夏公公似乎在太陽上點了一把火，讓太陽燃燒的更旺了。不過炎熱的太陽似乎不影響花草樹木的心情，花兒開的更豔了，看呀，梨樹上竟然結了小而稠密的小果實，估計到了秋天就長成大鴨梨了。

“去去，你趕緊走，該我上班了！”秋婆婆在一個勁的趕夏公公走，也怪夏天的太陽這麼熱，秋婆婆拿起柺杖點了點，刷！太陽就立刻“熄火”了，迎來的是陣陣涼爽的秋風。秋風把校園染的五彩繽紛，看紅紅的楓葉似火，黃黃的銀杏葉似金，梨子變得又大又甜，柿子樹上也掛滿了小燈籠。

冬天來了，冬爺爺雖然老了，但做起事來依然雷厲風行，他拿出五顆“飛雪手榴彈”，拋了出去，“轟轟轟……”，立刻松樹上、屋頂上掛滿了雪花；他又端起“飛雪機關槍”，扣動扳機，“突突突……”，子彈像小精靈一樣一湧而出，於是，校園白雪一片。此時，小朋友們快樂的走出教室，又是打雪仗，又是堆雪人，好不快活！

校園的四季多麼美麗，我愛美麗的校園！

美麗的校園，我愛你 篇11

國小四年級作文 ,588字

站在校門口，聳立在我面前的是一棟四層高的教學樓。教學樓前面的兩個花圃上種滿了各色鮮豔的小花和蔥鬱的樹木。我向前走三十多米，走上幾層臺階，就可以看到我們的小禮堂了。

小禮堂很寬，很大。下課了，一年級的小同學都愛在那裡嬉戲、玩耍。從那裡向左轉，走二三十米，就可以看到我們古色古香的小書吧了。小書吧裡的書很多，還一個大大的書架上整整齊齊的擺放著各種各樣的書刊。無論是課間還是放學後，這裡總是坐滿了看書的同學們。

參觀完小書吧，向前走大約二三十多米，就可以看到一排水龍頭，那是我們洗手的地方。水龍頭旁邊，是一個美麗的智慧園，走進智慧園，有一條鵝卵石鋪成的小路從園子的中間穿過。小路的左邊有一顆參天大樹，大樹下有一張石桌和幾張石凳，我喜歡上完體育課後坐在那裡乘涼。再向前走，有一個小亭子，我不開心的時候，去哪走走，心情感覺好了許多呢！亭子的旁邊有一架天氣探測儀，聽說它可以預測天氣，可是我現在不知道它怎麼用，希望有一天，我能掌握更多的知識，學會用這臺神祕的儀器吧！

走出智慧園就來到我們的操場了，這是一個又大又寬的操場。它由三個籃球場，一個足球場和一個羽毛球場組成的，可大啦！下課了，同學們在這裡打籃球、跳繩、跑步、踢足球……這裡就是我們的樂園常年都洋溢著同學們歡樂的笑聲。

這就是我們的校園！這就是我們美麗的校園！這裡有我們努力學習的身影，這裡留下了我們歡樂的笑聲，我怎麼能不愛它呢？

文明校園，你我攜手 篇12

國三作文 ,648字

校園是一個大家庭，有你、有我、有他。想要我們的校園變得更加美麗，必須每個人都要以文明要求自我為前提。文明的校園，才美麗、和諧。文明校園，你我攜手共創！

優美的校園環境是文明的襯托。首先，校園的自然環境應該是和諧、優美、乾淨的。當同學們走進校園，看到的是一番幽美的景象，接觸的是一片乾淨的土地，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。穿梭在美麗的校園中、生活在美麗的校園中，學生會潛移默化的受到美的薰陶，放飛心靈美。教室外的蔥綠，不僅給人以陶冶，也讓人充滿希望與激情。從而共創和諧、文明的校園。

當然，校園環境不僅僅只包括自然環境，人文環境也是至關重要的。宣傳欄上一幅幅醒目的優秀學生照片，加粗的優秀學生姓名以及好人好事的學習榜樣等等都應該堅持每學期更換，這樣學生們都積極的向宣傳欄奮進，不僅有了動力，也有了學習的激情。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。” 一個淨化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。懂得了自尊自愛，自然行為舉止，都會有較大的改觀，整個校園也會變得更加文明。

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創文明校園。

美好的校園 篇13

國三作文 ,1230字

校園，我們學生最熟悉的地方，夢想發芽的土壤，花草滿地的樂園，它見證著我們的成長。在你已經離開校園，再回頭，你是否發現校園依然美好，一個充滿愛和眷戀的地方……

時光荏苒，歲月如梭。在這個美好的校園我已經生活學習了四年，我將要永遠離開它，我彷彿又看見了那個扎著兩個馬尾辮蹦蹦跳跳的女孩……

“嗨，你好！你也是這個班的嗎？”

“對啊，你叫什麼名字？我們交個朋友吧。”

“嗯，那以後我們就是好朋友了。”

我們從此成為了最好的朋友，我們一起學習，一起在校園散步，一起上體育，校園中留下我們美好的身影，記錄下我們最快樂的時光。你還記得那個大雨傾盆的傍晚嗎？

“下雨啦，下雨啦，雨好大啊，你帶雨傘了嗎？”

“我沒有想到下雨，沒帶傘。”

“沒關係，我有兩把傘哦，我估計你沒帶，來，拿著傘。”

放學了，天漸漸黑色了，雨卻絲毫沒有沒有小，還在嘩嘩地下著，我有她借給我的傘，所以並不擔心雨下的大還是小，就在我開啟傘走時，可我分明看見你沒有打傘迅速衝進雨中，你說你有兩把傘，我這才知道你只有那一把傘，卻把它讓給了我。看到這裡，朦朧的淚眼中我看見你在雨中奮力奔跑，我想喊你，我們共同打這把傘，可你卻在雨中消失了。那一刻我感覺愛與溫暖充滿著我的內心，有你的校園很美好，美好的校園有你美麗的身影。

校園裡每年都會舉辦運動會。在運動會上同樣有著美好的記憶，感人的故事。你聽到了嗎？賽場上的加油聲吶喊聲此起彼伏，一波一波的。運動健兒表現勇猛，在加油聲中有使不完的勁。賽場上人聲鼎沸，場內外異彩紛呈。正在舉行的女子400米決賽中，我們班的選手在跑到半程時扭傷了腳，班主任和同學們勸她退出比賽，但她仍然堅持跑完，為我們班爭得了光榮的一分，我們不停地為她吶喊加油，這一分真是來之不易。我們運動員這種不服輸的精神感動著我們每一個人，讓我們感受到了拼搏的力量，團隊的力量。

美好的校園中有同學的歡聲笑語，當然也少不了老師們的關愛與陪伴。我們的老師站在三尺講臺，為我們講解書本上的知識，我們都會像魚兒般在知識的海洋中遨遊，在另一個世界感受溫暖的陽光，天涯海角有時穿，只有師恩無盡處。記得那一次期中考試，我沒有發揮好，漢我因考試而苦悶和消沉時，老師像一盞明燈給我前進的方向和力量。老師教我做生活的強者，不要被眼前的困難所打倒，因為勝利只屬於不服輸的人，屬於生活的強者。校園中的美好是老師對我們的愛。

我記得我們曾經一起大掃除，一起上體育課，一起做實踐活動。雖然我們臨近畢業，很少再向以前一樣參加許多文體活動了，我們每天的生活只有學習，但我們依舊微笑，笑著面對身邊所遇到的困難。我們用拼搏，用汗水，用努力來爭取一個更好的未來，我們用勤奮來實現夢想，或許對於我們來說，向前奔跑是唯一的出路，我們此刻很樂觀，因為我們為夢想而努力，而奮鬥。

校園是美好的，美好的校園在你我他的友誼之間，在拼搏的運動會上，在老師的鼓勵的話語中，在我們追夢的過程中。校園是我所熱愛的家，是我美好記憶的地方。

校園，美好，你是否看見了……

美好常駐校園 篇14

國三作文 ,654字

“校園多美好呵，處處有芳草，待到明朝百花吐豔風光更妖嬈，屋簷下面築新巢燕子飛來了”歌詞常唱校園美好，是的，美好常駐我們的校園。

“加油！加油！四大金剛加油！”柳樹在春風的吹拂下，盡情的搖擺，春風吹在我們的臉上，舒適極了，我們班的拉拉隊們，大聲的叫喊著，使勁的跳著“加油！四大金剛，加油！你們是最棒的！”是的，四大金剛是最棒的。太陽火辣辣的照在我們的臉上，四大金剛也更賣力了，他們汗流浹背，但為了班級榮譽，他們不顧一切。他們一弓腿，手使勁一拉，紅繩離我們越來越近了，我們贏了！正是因為有了同學們的加油，才有了勝利！團結就是美好！

那次，我在水伙房打水，遠遠的看見一個女生跌倒了，她抱著腳踝，痛苦地呻吟著，只見遠遠的跑來了一個女生，她把她扶了起來，並用手輕輕的拍打她身上的灰塵，用手輕輕的挽起他的褲腳，輕輕地揉了揉她的傷，看似腫了。她問：“你在幾班啊，我把你扶回班吧！”她害羞的捋了一縷頭髮，說：“在初二三班，謝謝啦。”正是因為有了同學們的幫助，才有了今天。友愛就是美好！

那次考試，我們班考了倒數第一名，全班都在死寂沉沉一般的教室裡上課，沒有活力。班主任並沒有說我們，只是鼓勵我們好好學習，這次成績並不重要，下次考好就行了。從這之後，上課同學們都積極回答問題，沒有一個同學走神，老師同學們都很高興。下課後同學們一起討論問題，班裡其樂融融，任何同學有絲毫懈怠，直至下次考試考了第一名。正是因為有了同學們積極向上的態度，才有了成績！積極向上就是美好！

我們要用美的享受去享受生活，用樂觀積極的心態去對待身邊的事情。

校園美好 篇15

國一作文 ,542字

當海邊第一輪朝陽升起的時候，它金色的光輝悄然灑滿了整個校園，而這時我們正在享受著爛漫的校園生活。

清晨，窗外晨靄繚繞，屋內書聲嫋嫋。同學們伴著清晨的第一縷陽光大聲朗誦，因為老人常說：“早晨的記憶力最好，大聲讀書會很容易把要記得知識記住。”所以同學們自然不會放過這大好的時光，因此整個校園裡飄逸著一種濃郁的書香氣息。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，教室裡瞬間變得十分安靜，沒有了剛才的活躍氣氛。課上，同學們積極回答問題，踴躍發言。討論時，同學們又大膽放飛自己的思想，說出自己的意見，爭議的聲音此起彼伏，老師看到同學們積極認真的態度臉上露出了欣慰的笑容。當然，每當考試的時候，有些同學就會臨時做一些小動作，讓老師不禁會有一絲失望。

課下，操場上傳來一陣陣歡聲笑語。男生在操場上練習打籃球，酷炫球技，女生在操場上做遊戲，打羽毛球等，還有些同學在練習田徑。課下，每個同學好似都有事情幹，但從他們的臉上卻沒有看到一絲疲憊，反而洋溢著幸福的笑容。操場旁，盛開著芳香素雅的梔子花，操場上，同學們盡情揮灑著汗水，勇敢的放飛夢想，享受著美好的青春年華。

校園裡的點點滴滴，就像一部電影，因為有你、我、他的加入使這部電影變得更加美好！在這部電影裡我們要一起奮鬥，一起打打鬧鬧。一起努力，一起去更廣闊的遠方。

美好的校園 篇16

國一作文 ,687字

群毆老師、暴力行凶、吸菸喝酒……這些都發生在校園。難道校園就沒有美好了嗎？其實，校園每時每刻都是美好的。校園裡的美好無處不在。

同學們之間的友誼是美好的。互相之間講道題，借個文具，便是美好的。上課共同努力學習下課一起痛快玩。上課時出現你們回答問題的身影，下課時你們在太陽下留下的身影。大家互幫互助，和諧相處。學習成績日益提高。你的成績有同學們的功勞。

師生情誼是美好的。除了家長，世上最愛我們的人就是老師了。是老師們傳播著知識，教給我們做人的道理。培養了一批又一批的棟樑之才。老師就是一個國家的精神支柱。我們的童年學校時光也基本是和老師度過的。老師們不知疲倦地上課，就是為了我們能有一個好成績。我們也不辜負老師的期望。上課認真聽講，積極回答問題。師生友誼的花朵燦然怒放！

比賽之間的友誼是美好的。“比賽第一，友誼第二”這句話早已爛熟於心。比賽是充滿友誼的，不因仇恨和嫉妒而迷失自我。

考試是美好的。從入學那一天起，就註定為考試而學習。無論是階段測試還是期末測試，總會吸引我們的目光。做題時誠信考試，絕不抄襲。發試卷，是最令人緊張之時。幾家歡喜幾家愁。考了一個好成績，為自己的成績鼓掌；沒考好，也沒關係。為自己的誠信鼓掌。沒考好，其實比考好了更重要。沒考好，就意味著自己還有很多不足的地方，再加以複習，下次成績絕對能好！

體育課是美好的。體育，是最特殊的一門課也是最特殊的一門課。沒有好身體何談高素質？健康代表一切。每節體育課，歡樂的聲音都在腦海邊迴盪。大家不知疲倦地玩著，在無形中增加了體質。這是多麼美好啊！

美好，是學校的代名詞。讓我們在校園把美好延續下去！

美好！校園！

校園中美好的回憶 篇17

國小五年級作文 ,680字

短短的小學時光已如風般悄然逝去，而那些美好的回憶，卻永遠定格在了心底。

五年中，風風雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次感動，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

在這裡，有過快樂，有過傷心，也有過失落；有敬愛的老師，有親愛的同學，有團結的班集體……這些數不勝數的美好的回憶，我又怎能淡忘？

那麼多同學中，我最要好的朋友是李茂盛。我和李茂盛是同桌，我們整天形影不離課上我們一塊兒討論問題；課下我們一塊兒玩耍。我們會在對方快樂時一起開懷大笑；會在對方傷心時互相安慰；我們會在對方受挫時彼此鼓勵……即使以後上中學、上大學，我都不會忘記我的這個好朋友。

在那麼多的老師中，我最喜歡的是郭老師。郭老師是我們的語文老師，她和藹可親，平易近人。雖然有時對我們要求嚴格一些，但是我們都知道她是為我們好。下課時，郭老師總能和我們一起玩耍，有時還和我們打打羽毛球、開開玩笑。我不會忘記郭老師的。

最令我難忘的還是培育了我們的母校—茶業口鎮中心小學。母校的一草一木是那樣熟悉，可愛的母校，您像一位慈愛的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們成長。更難忘的是，我們在您溫暖的環抱中汲取了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才幹、做人的道理……您說，我們怎能忍心離開您呢？

光陰似箭，歲月如梭。當我們即將離開母校的時刻，我想對母校說：“是雄鷹，就要搏擊長空。請您相信，通過您的辛勤哺育，我們定會茁壯的成長，豐滿羽翼、展翅翱翔。

五年的小學生活，留下了太多太多美好的回憶，它們將被我珍藏在心底，直到永遠，永遠……

校園中的美好作文 篇18

國小六年級作文 ,3821字

【篇一：校園中的美好】

校園中有許許多多們好的事情，這些美好的事情都來自於那些美好的人！

對於我來說，校園裡的美好就是幫助別人之後的一種感受。

那次，語文老師說要考試。測試一下我們的語文水平怎樣。我們的心裡都特別緊張，突然，有一陣哭聲傳來。我由於好奇，便抬頭看了一下，眼前的景象不禁使我大吃一驚，哭的竟是一名男生！男生一般不會哭啊，不是我眼睛壞了吧。不會吧，眼前哭的明明是一名男士啊。

我忍不住過去問了問，他回答說：“我的鋼筆沒有拿，我怎麼考試啊？”我猛然想起了媽媽說的話：幫助別人，快樂自己，沒事要幫助一下有困難的人，這樣等你遇到困難的時候，別人才會幫助你啊

於是，我把鋼筆借給了他，我心裡美滋滋的，或許，這就是幫助別人之後的感受吧！

考完試後，他把鋼筆還給了我，並對我說了一聲：“謝謝了。”

放學了，我興高采烈地回到了家。媽媽疑惑不解地問：“今天怎麼這樣高興啊？”我一本正經地回答：“我今天助人為樂了。”媽媽用讚許的目光看著我。

自從經歷了那次事情後，我學會了助人為樂。我感受到了幫助別人的快樂。

雖然校園裡有許多美好的事，但是對於我來說這件事是使我最難忘的。

【篇二：校園中的美好】

校園中，美好的事情有很多，可我認為，真正美好的，應該是同學之間，老師之間的互相幫助，互相關心，互相愛護。

在我們平常的生活中，發生著許許多多美好的事情，比如，校園中同學之間。

同學之間，彼此都不會拘束，會向對方訴說自己的心聲，而正是這樣，我們才不應該為了一些雞毛蒜皮的小事而吵架，比如下面這件事，這是樂於助人的事。

一個平常的星期一，我照常來到學校。坐下來剛整理書包。忽然發現我的英語課本忘記帶了。我急得滿頭大汗，不知如何是好。過了一會兒，我的好朋友走到我身邊來找我玩。看我那麼急，便問我怎麼回事。我便對她說：“我的英語課本忘記帶了，現在跑回去肯定晚了，怎麼辦呀？

她想了一會兒，匆匆跑到自己座位上，拿出英語書，遞給了我。我剛想接過，可又一想對她說：“我拿了你的英語課本，那你怎麼辦呢？”她又說：“沒有關係的，我有‘祕密武器’。”上課了，大家都拿出了英語書，只有她沒拿。老師問她怎麼回事，她解釋了一番，可一點也不管用，只得聽著老師的批評。老師十分嚴厲地批評了她，並殺雞駭猴，以她為例子大談我們的習慣，說我們五年級了，小學就要畢業了竟然連最起碼的收拾內務都不會，習慣塑造性格，性格決定命運，你們將來有怎樣的命運就看你們有無好習慣，一件小事就能看出你們的明天……老師還在講臺上滔滔不絕地說著，可是我一點也沒有聽進去，老師上的那節課對我來說，就是批鬥課。下課後，我問她，“祕密武器”在哪？她的回答卻令我吃驚，“我沒有‘祕密武器’，如果不這樣說，你會拿嗎？”看著同學為了我而被老師批評，我心裡十分後悔。我真的好想對老師說：“老師，是我沒拿書。”

或許，在大家看來，並沒有什麼了不起，可對我來說，卻是最美的事。它就象徵著我朋友那高貴的品質—樂於助人。

美好的事情有很多，可我認為最美的就是這一件。

【篇三：校園中的美好作文】

校園，是我們共同學習的地方，共同進步的地方。我喜歡呆在校園裡，因為，它讓我們添加了許多樂趣。

我在教室裡讀書，突然老師從教室的門口裡走進來，嚴肅的表情，讓同學不敢聲。教室裡安靜極了，一根針吊掉到地上都能聽見，老師開始說話：“同學們，今天，我們先不上課了，去植樹。”

這時，同學們的臉上露出了笑容，就這樣，體育老師走進來，拿來了許多樹苗，同學們就像剛出籠的小兔子，興奮極了，都跑到操場上，每個人都和老師拿了一棵樹苗，開始植樹。同學們都挖了一個坑，坑子裡，有許多垃圾，有的同學把垃圾丟到了垃圾桶裡，有的放到口袋裡。老師還誇我們講衛生。

就這樣，同學們都把坑挖好了，不緊不慢地放上了小樹苗，有的同學完了之後，就去幫忙了。一個幫一個，不到一小時就完了。我們給小樹澆水。突然老師來了個電話，同學們想給老師一個驚喜，於是，同學們找了一個板子，上面寫著“人人有責、保護樹木”老師看到了，很高興。

回到教室，老師說：“同學們，你們非常棒，這麼快就完成任務了，真是出乎我的意料，你們種樹時，有什麼問題嗎？出乎意料，老師剛說完，同學們就一起說出了問題，問題還一模一樣，同學們說：“為什麼要種樹？”老師說：“為了多吸收新鮮空氣，讓人類有更多的氧氣，沙塵暴也永遠會遠離我們。讓我們的校園變得更加美好啊！”

這就是校園的美好事情。

【篇四：校園中的美好】

在校園中，美好的事情確實不計其數，最美好的事就是同學幫助了我。

記得那天，我在教室裡學習。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，下課鈴響了。我想：這是第四節課了，應該去買飯吃了。我掏掏衣兜，咦？錢呢？為什麼沒有，難道是我忘記帶了嗎？

我心急如焚，剛好被同桌看到了。她覺得不對勁，便問我：“你怎麼了？為什麼還不去買飯？”我說：“我……我……我的錢忘記帶了，所以就不能買飯了。”“我可以借你一些錢買飯吃！”她毫不猶豫地回答。然後，她借給我了一元錢。

我拿著一元錢，心裡感覺有一些愧疚。我突然想起來：她今天好像只帶來一元五角，她好想還要買五角錢的筆記本。這樣的話她可以吃飽嗎？這錢本來就不是我的，怎能讓她吃不飽呢？

我拿著一元錢，把一元錢遞給了她。她疑惑不解，臉上充滿茫然與疑惑。她說：“你不是去買飯嗎？怎麼又把錢還給我了呢？”我說：“這錢你不是還要買飯和筆記本的嗎，你平時都是吃兩個饅頭的。”“但是你也不能餓著。”她說完後立刻把錢遞給了我。我十分感動，於是，我又還給她五角錢。她也同意了。

雖然我和她一人吃了一個饅頭，但是我們都不覺得飢餓。那時，我感到了久違的幸福，也感到了美好。也許，這才是真正的美好，美好的事依然陪伴在每人的身邊。頓時，教室變得溫暖了。同學變得美好了。

校園中的美好，樁樁件件令我歷歷在目，這件事難道不美好嗎？

【篇五：校園中的美好】

有人說：校園裡最美好的事情，就是做好每一件事，不被老師捱罵，而我卻認為校園裡最美好的事，不單單隻有這些，而是，在有困難的時候，有老師、同學們的幫助。

“老師是造就靈魂的工程師。”而我卻認為老師不僅是我們的榜樣，還是我們生活中的一位好老師，在我小學五年級生活即將結束時，讓我收穫了一件最美好的事。

人們都說：老師是很不平易近人的人，而我的老師卻是一位平易近人，親切的好老師。

令我記憶猶新的一件事是：今天星期五了，到明天就星期六星期日了我十分高興，媽媽急忙忙地把我送到了學校，我一到學校，立馬想起了一件事，我忘記拿錢了，於是，這一整天，我都無精打采地，到了正午，同學們都去買飯了，而我只在那兒呆呆地做著，同學們買回了飯，看見我悶悶不樂的樣子，都來關心我說：“你怎麼了，一整天都魂不守舍的。”我說：“我忘記帶錢了。”正在這時候，我們的班主任來了，我們的班主任一臉焦急地說：“怎麼了？”我說：“我忘記帶錢了……”老師二話沒說，從口袋裡掏出五元錢給我，說：“這些夠嗎？”我說：“謝謝，老師1”老師說：“不用謝，快去買吧！”於是我飛奔去了小賣部，我買了一碗菜和兩個饅頭，回到班裡我吃起了香噴噴，熱乎乎的飯。我從心裡感激我的老師。

老師是人生的導航儀。只要我們需要，老師總會為我們指一條明亮且寬敞的路。

老師是我人生的方向盤，操縱著我，對我而言，最美好的事，最難忘的事，恐怕只有這一件了吧！

【篇六：校園中的美好】

校園裡的美好的事有很多很多，猶如一串串流光溢彩的珍珠。如：樂於助人是美好的；按時完成作業是美好的；主動撿拾垃圾是美好的；見到老師打招呼是美好的；同學團結友愛是美好的；有位好老師是美好的……

最美好的事情就是我有一位好老師。我很喜歡我的語文老師，我認為我的語文老師就是校園裡的最“美好”的。

有人說：“老師是太陽最光輝的職業。”老師如雨露，滋潤著我們幼小的心靈。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是我最敬佩的人。

我們的語文老師不高不矮，有一雙炯炯有神的眼睛。正因為有這麼一雙大眼睛，我們上課時才有了精神。老師的眼睛好像會說話。當我上課走神時候，老師的眼睛一瞪我，我就立馬精神煥發；當我考試考好驕傲時候，老師的眼睛一瞥我，好像在提醒我“勝不驕敗不餒”；當我跑步半途而廢時，老師慈愛的眼神老師好像在鼓勵我“你能行”……

老師對待工作高度負責，每次考試都是親自閱卷，每次考試都會找同學談心批評或表揚同時進行，老師不會放過任何一個後進生，每天都會擠時間輔導落後生。就那這次考試來說吧。我們考的是前年的五年級畢業試卷，當我們一發試卷，心想，簡單。我不管老師說什麼，一發卷子我就開始做了，不一會兒我就做完了，我環顧了一下四周，發現其他同學都在做。我心中不由自主地高興起來。老師發現我做完了，就說，做完了好好檢查一下，好了之後，就交上。我看了一下就交上了。同學們都好像在說，太厲害了，太快了。第二天，發試卷時，我一看傻眼了，我只考了81分，以前我都考90左右，我一看不是錯了字，就是忘寫了，心想，這下可完了。我後悔不已。中午，老師把我叫了去。讓我再做一張。我心想，我還睡覺呢。我不情願地做完了試卷後，上交。老師仔仔細細地看了一遍說：“這才是你的水平。”記住：做任何事都要專心致志，不能馬馬虎虎。俗話說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”可得牢牢記住。後來我才明白，老師是為了我們，老師也沒睡。

老師，您就是我心中最偉大的人，您就是我學習的榜樣。您就是校園裡最美的人！

伸出你的雙手共建文明校園 篇19

國一作文 ,581字

校園是學生學習的地方，校園是老師教書的地方，校園是師生生活的地方。我們的每一時，每一刻都是生活在校園裡，校園裡的一草一木讓整個校園顯得勃勃生機，校園裡的孩子的歡笑使整個校園變得熱鬧。

早晨起來，聞的是花的芬香，聽的是鳥兒的歌唱，小草在風中翩翩起舞，大樹也不落後炫耀自己的身姿，一片片的葉子裝妝這自己，人們在樹底下玩遊戲。吃東西，可是玩完之後，留下的不是腳印，而是垃圾。

就這樣，一天一天過去，垃圾越來越多，沒有人去清理，垃圾多的人行道也堵了，人們沒有走路，從草坪上踐踏過，一次一次地踐踏，草坪上露出一塊塊黃黃的土地，綠中帶黃的，讓人看起來就心情不好。走的不是路，聞的不是空氣，大大小小的汽車排出尾氣，一座美麗的校園將走向廢墟。；

一些環保工人已經絕望，一個工人不放棄這片地方，她用雙手撿起一大堆垃圾，一週後，一條道路已經乾淨，一大堆工人得到了自信，一起幹活，經過一個月的努力，學校也變回了原來的樣子，學校的一花一草，又顯得勃勃生機，樹木的葉子茂密的擠來擠去。

一到春天，花兒爭奇鬥豔，春風一吹，小草煥然一新，在風中炫耀自己的舞姿，大叔搖來搖去，葉子從樹上掉下來像一枚枚郵票，掉到土地上，奉獻自己的身體，來當肥料。孩子們的朗朗讀書聲，鳥兒的歌唱聲，一切都舒活了。

是啊！只有伸出你的雙手，校園才會那麼幹淨，那麼文明。文明的校園只有自己創造的不是靠口頭說得那麼簡單！

陽光校園我們是好夥伴讀後感 篇20

讀後感 ,709字

以前我一直認為自理能力沒有太大的重要性，可自從我讀了《陽光校園，我們是好夥伴》一書以後，對自理能力有了新的認識。

讀了這篇文章，我特別推崇習近平爺爺寫的一段話：生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。你們(少年兒童)從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事情自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望收穫果實，也通過勞動磨練意志、鍛鍊自己。

這是開卷有益，掩卷深思，不由讓我百感交集，並對我以後的生活有很大的幫助和啟發，他是這樣說的，也是那樣做的！他從15歲就開始知識青年下鄉，其實他那個時候也是一個成長中的青年人。在那樣艱苦的農村，他為了適應當地的生活，在半年的時間內，他努力學會了很多。在當時，他需要面對的就有“五關”：跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關。條件很艱苦，窯洞裡跳蚤多。飲食方面也是一個大問題，每天吃的是粗茶淡飯。另外生活方面，像縫被子、織襪子……等都要自己一樣一樣的來，儘管這些都不是很容易，但習主席都一樣一樣的學，最後學會了。

還有每天都必須要勞動，幹農活那些，習主席每天都搶著幹，爭著幹，在隊伍裡面，他每天都是爭到10工分的成為優秀。而且他除了努力幹活之外，還努力改善當地農民的生活質量，他通過在報紙上看到了一則用沼氣來代替照明、做飯的資訊。他把這一新事物引進給村子，這樣帶給了大家很大的方便，村民都很感激他，把他當成是自己的貼心人。

就連習主席這麼偉大人物都自己的事情自己做，積極向上，努力學習，在生活中積極鍛鍊自己，培養自己堅強的人格，更何況是我們青少年呢？

我們是祖國的希望，要向習主席學習，自己的事情自己做，無論是在任何環境下，都不要忘記學習，陽光向上，努力做一個對社會有用的人。