何必解釋相關作文20篇
何必解釋 篇1
抒情作文 ,622字解釋是一個很沒有情趣的東西。解釋是對於別人來說有時只是沒必要的語言，但你的重點是要看，這個人是誰？值不值得你像他解釋，或者是說，你覺得你應該不應該向對方解釋。
與d爭吵是很少的事情，我們倆的感情可以說是，對方心裡想著什麼，肯定能彼此猜的到。但是有一次，我們之間莫名出現了一次很大的戰爭。雖然不在面前，只是隔著手機屏，但是已經互相感覺到了彼此的戰火。“你回家了沒有？”這是d給我說的第一句話，但是準確的的來說這是d的資訊中第一百加的資訊。這時候的他估計內心早已對我不滿，但還是問了我一句回家了沒有。這個時候的我並沒有理他的一百多條資訊，而是隻回了他一句話。沒有，不想回去，熱。然後他就冷冷的給我說了句，那就就在那裡好好待著吧！當時的我沒有過多的解釋給他，我就想何必忙著要去解釋呢？這不是很正常嗎？放假了去見幾個朋友，沒去理他的廢話。當然對於他來說，是真心真意的給我發的資訊，而不是我所說的廢話。但是我也不能和別人聊天，拿著手機一直看吧。到了晚上十一點，我都沒去理他，我覺得他可以懂我。不會那麼小心眼。但是到了十一點他都沒理我，知道十二點，他終於發過來訊息。問我睡了沒有。我怎麼可能睡著，他問我有什麼像他解釋的沒有。我就直接給他回覆。何必要去解釋，有些事情。但是這僅僅是我的想法，也許解釋對於他來說，很想聽到的。但是我並沒有，何必解釋呢！我覺得我沒錯。
但對於一些人來說，解釋可以是給對方一個安慰，給對方一個安穩的心，但對於我來說，何必忙著去解釋。
何必求年輕 篇2
高一作文 ,438字蝴蝶為了追求年輕走上了燈光蒼涼的手術檯，孰不知成熟也是一種美。
成熟者散發自信光華。諸葛孔明能指點江山，是因為他兵法計策的嫻熟；魯迅能夠以筆代槍，挖黑暗掘封建是因為他筆墨文采的成熟；哥倫布能夠駛入大洋的彼岸，是因為他航海知識的豐富。他們因成熟而自信，因自信而成功，成熟者也是成功者。
成熟是凋零後的涅??。秋霜染紅了楓葉，風瑟瑟，繁花凋零葉飄落。千古以來無數的詩人悲秋詠懷，可在那行行淡墨之間，在那宣紙古卷之間，是秋葉後壓彎了枝頭的果實，是縈繞在大氣中成熟的芳香。成熟使人蒼涼，可也如浴火的鳳凰劃破人生的黑暗。
成熟是那脫了稚氣的新篇章。當你揮別了時光，童年成夢，風聲疏狂，人間倉皇，從驚蟄一路走到霜降，裙裾間不經意沾上的荷香消散，池中當日隨風飄搖的荷花已褪變成了蓮蓬，蟬聲仍陪行雲流浪，脫了稚氣的你有那利劍的鋒芒。
人如美酒，沉澱千古不怕深巷；人如璞玉，經歲月雕琢才如虹之美麗；人如珍珠，藏於蚌中千年才成那鮫人之淚；人如利劍，經千錘百煉才陪英雄攻下萬里江山。
人何必求年輕？
何必諂媚 篇3
勵志作文 ,1185字人生的太多痛苦和不幸，都是因為想要活成別人那樣，而不是自己這樣。
剛上學那會兒，可以說是毫無樂趣的，沒有朋友也沒有歡樂。其他人都是幾個幾個圍在一起聊天，唯獨我是一個人。於是，我屁顛屁顛地走過去聽他們在聊些什麼，找準機會就擠進去說：“哎，對！對！對！那個我知道就是那…”什麼什麼的。然後巴拉巴拉說了一大堆。我心想：“我做到了，我成功地融進去了。話音剛落，根本沒有一個人鳥我，各說各的。當時我就在想，那時候哪怕是尷尬一下，我也覺得那一下你們是有在聽我講的，然後並沒有。那一刻，我頓時覺得我小小的心靈遭受到了無法癒合的創傷……
我沒有放棄，既然這樣你們沒有注意到我，那我就換種方式讓你記住我。記得有一次，我替班上參加比賽的人遞瓶裝水，我特別清楚地記得，那時候在我身後邊有人特大聲地喊：“哎，那個，那個，嗯，對！就叫巴拉拉的，給我來一瓶水，謝謝！
後來我發現，你總以為相處在一個小圈子裡，大家都是認識你的，可是不然，有些人壓根就不知道你是誰，甚至說，用你的時候才把你當成朋友，因此，我沒有用諂媚換朋友，以後的以後也不會用。
記得那時候我們班有一個老好人，老好人知道嗎？就是常常為別人著想，不擅長於拒絕別人，怕得罪人，內心其實很孤獨，只是害怕被人排斥。其實，人本身是沒有問題的，特別好，經常會幫助一些同學。就是因為人太好。有時候我們是不是應該考慮用不用靜下心來重新審視自己。一次選班委的時候，老好人表現得非常自信，他沒有往小紙條寫上自己的名字，他相信同學會選擇他，投票結果出來的時候，他整個臉都是紅的，全班除了我，沒有一個人選他。之後我問了班裡的一些同學，我說：“他不是幫助過你嗎？你怎麼不選他呢？而他們的回答是：他是老好人，你不選他，他不會對你生氣，如果你不選擇小人，他就會弄死你！不是有句話叫“寧可得罪好人也不得罪小人嘛。”
所以說，當你去討好一個人的時候，別人未必會去討好你。這跟你的人品並沒有直接關係。
為什麼說現在的人都很怕得罪人，因為得罪人之後，你收不了場，只是怕收不了場。當你把自己的性格發揮到極致，你就會敢得罪人了，前提是不把把柄落在別人手中。
當你特別在意一件事的時候，你就會很緊張，尤其是女生。比如說，有個女孩稍微胖點，就有人特欠揍的說：“哎，幾天不見，你怎麼變胖了？女孩會這樣說：“你才胖，你全家都胖，我面積大，吃你家米了？蹭你家飯了？擋你家wifi啦？我小時候就是這個樣子。群毆某人倒不至於，吃我兩拳再說……靜下心來想想，其實當你生活在沒有人去傷害你的地方，你就會發現，你並不在乎你的容顏、形體和外界對你的評判，在意的而是別人知道了你的缺點而後對你的評價。因為在乎，所以不安……
我想告訴你的是：人生不需要諂媚，諂媚過後，你會堅持不了原味的自己，那樣不值得。人生本是一場旅途，在這個過程中，我們何必用一顆不平的心去看待人和事，既作賤了自己，又辜負了歲月……
愛，不解釋 篇4
國三作文 ,652字傍晚，空氣中增添了幾絲涼意，風輕輕地掠過，捲起地上那一片片枯黃的樹葉在空中打旋兒，人們不由自主的裹緊了衣服，我也放學了，揹著沉重的書包，一步一步的往家走……
走在我前面，是兩位老人。男人大步流星的走在前面，可以看出年輕時的矯健，女人則步履有些蹣跚的跟在後面。男人走的很快，每當他走出一段距離時，他會停下腳步，回頭望望，耐心的等等，再往前走。
就這樣走走停停到了路口，男人則習慣性的停下來，向後伸出左手，女人則加快腳步，輕輕地把右手放在他的左手上。男人握緊了她的手，牽著她過馬路。可以看出男人故意的放滿了腳步，剛剛適合女人的步伐，就這樣他們手牽手過了馬路，到了馬路地對面，他們又恢復了一前一後默默的向前走……
我的心微微的顫動了一下……
思緒回到了從前。那是一箇中午，天氣變得很冷，下午又要聽報告會，還要早到校。班主任範老師跟我們說明了情況之後，最後的結束語：下午記得多穿點衣服……在嚴厲的規範要求後不經意間的一句話，就像那個夜晚伸出的那雙手，不張揚，卻溫暖。記得模擬長征的時候，同學們走的精疲力竭，卻沒有一人想要上車，剛入學不久，很多同學之間還沒怎麼說過話，但他們用行動證明了友誼的真諦：力氣大的男同學幫一些女同學揹著書包，有的甚至背了四五個，而女同學則攙扶著那些走不動的同學。在這樣互相幫助的情況下，我們勝利的到達！一雙雙伸出的手，詮釋了一種溫情，一種令人心意的溫暖。
有的時候，愛不需要大聲的說出來，因為愛就是愛，不解釋，你一定懂，盡在不言中，是感應、是認定，是心跳的共鳴，一眼就認得，愛是不解釋……
何必感傷離別 篇5
國二作文 ,753字離別，是一次對生活的考驗，考驗著一個人對生活的信心；離別，是一個生活中的轉折點，它是考驗的開始更可以說是一種結束；離別，是為人們之間的美好感情再添絢麗色彩，它加深著人們之間的情誼。離別是一次美好的經歷，何必感傷離別呢？
面對離別，生活中只有兩種場景。在哭泣中分別。當在車站或其他地方與朋友親人分別時，彼此緊牽著對方的手，眼淚沾滿了臉頰。泣不成聲的叮囑著將要離去的人。我們不能說這種方式不正確，但我們可以給它稍作改正。當在車站或其他地方與朋友親人分別時，彼此緊牽著對方的手，說幾句鼓勵的話語，彼此心裡都牽掛著對方，盼望著再相見的那一天。兩種做法，第一種對離別充滿感傷之情，第二種卻坦然面對，心中滿懷期望。雖然各有各的情義，但誰能不說第二種更恰當一些。
感傷的哭泣，雖能宣洩自己心中對即將離別的人的感情，但更會帶來一些心理上的負擔，。舉個小小的例子，當你外出進行幾十天的旅行時，滿懷著信心與希望出發。父母到車站去送你坐車，當汽車緩緩的開到面前時，年邁的父母突然哭了。在這凝固的空氣裡，你有什麼感覺？面對父母叮囑的話語，你心中會作何感想？當汽車緩緩的開動時，透過車窗你依然望見父母顫巍巍地站在寒風中向你搖晃著那蒼老的手，你的心情還會是一份高興嗎？父母的感傷，的確是一種愛孩子的表現，可是，他們卻忘了孩子此情此景下的心。感傷的離別，不見的是表達情意的最好方式。相反，當我們遠行時，父母在車站微笑著看我們離去。當車門緩緩的開啟時，叮囑幾句鼓勵的話。我們會更有信心面對以後的生活。
古人云“天下無不散之筵席”。生活中，離別是常有的。離別在人們心中雖是一件悲傷的事，但我們還是應笑著面對。在車站，面對那些久久不肯離去的人，心中不禁劃了一個問號“何必感傷離別”。
“海記憶體知己，天涯若比鄰”何必感傷離別，它是重逢的開始。
我們該如何理解“愛” 篇6
國三作文 ,704字“愛”的含義太豐富了，單從親情這一方面來說，就包括父愛、母愛、手足情、祖孫情等等，那愛是什麼樣的呢？
愛是偉大而美好的。父母日夜辛苦勞累，自己省吃儉用，捨不得給自己多花一分錢，卻天天給孩子穿好的，吃好的。父母們只是殷切地希望兒女可以成才。但我們是否認清了這份愛呢？有些人把父母的愛當作炫耀的資本，穿就穿名牌，吃就吃美味。父母為了滿足孩子的慾望，只得更加拼命賺錢。不懂事的孩子又一次向父母伸手要錢時，父母摸摸平平的口袋卻還咬牙給了錢。日益衰老的父母只得把希望寄託在孩子身上，可有些同學上課不認真聽講，作業不按時完成，考試專門作弊，父母的心血被他們踏在了腳底下，我們的父母還剩多少時日呢？誰也不知道。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，孝敬父母，我們要從現在做起。
愛又是聖潔堅貞的。在青春期的學生，心理逐漸成熟，動不動就會臉紅。某某同學在學習階段中交了一位異性朋友，兩人“卿卿我我”，“甜甜蜜蜜”，“愛來戀去”，但他們最終還是分了。這是為什麼呢？因為他們不懂愛的含義與責任。愛不是短暫的好感，不是一時的衝動，也不是在一起就可以了，愛需要時間，但我們只是學生，沒空，愛需要責任，但我們只是孩子，沒有能力，青春的花果確實誘人芬芳，但我們不要太早地“結果”，否則只能結出“酸蘋果”。我們應在青春期努力學習，盡情散發花兒的芬芳。
愛還是無私的。愛不是隻對自己熟悉的人流露，互不相識的人之間也可以有愛。在公交車上，為老奶奶讓個座是對老人的關愛；在路上，扶起摔倒的小朋友是對兒童的關愛；在公園裡，撿起地上的香蕉皮是對他人的關愛。關愛他人，卻不索取回報，這是愛的表現。
只要我們人人擁有一顆愛心，世界將因我們而變得更加美麗。
何必遠方 篇7
國三作文 ,776字初春時節，細雨朦朧中，那座小鎮，點點星光映出的一片繁榮，便是我的家鄉—綏寧。
她沒有城市的喧囂，只有小鎮的清靜。她沒有華麗的外表，卻有內在的溫暖。她沒有燈紅酒綠，沒有百尺危樓，宮闕儼然，卻帶給我如畫的山水，正如朱自清所言“酣眠固不可少，小睡也別有風味的。”
春節已至，靜坐窗前，各家各戶門前都掛著大紅燈籠。“噼裡啪啦”的炮聲從早晨起就一直從未斷絕。但走上街後卻驚異於街面的潔淨。街道兩旁草坪的花兒盡態極妍，迷了路人的眼。人們正忙於走家串戶，嘴角也都因快樂而上揚。空氣中飄浮著滿是酒與臘肉的香味。
太陽漸漸的落了下去，連綿的群山被淡淡的晚霞映著，那麼淡，那麼渺茫，卻別有一番韻味。夜幕緩緩降下，路邊卻仍亮如白晝，白天剛剛結束，夜市也緊跟著來了，廣場是跳廣場舞大媽的天地，電影院也座無虛席，正上演著一出好戲，觀眾連連叫絕，我也常常忙裡偷閒去新華書店看看書，不加快些步子，可就沒地方站腳了。
回家的時候，路燈還亮著，遠方卻只有一座燈塔正發出明亮的光，我不由自主向它走去。披著繁星，我走上了滿頂界。拾階而上，聽的見鳥兒驚枝，風與葉子的細語，和遠方水流的潺潺。不知不覺來到頂上，前路的熱鬧與現在一比真是恍若隔世。我俯瞰整個綏寧，一般自豪感油然而生。抬頭細數天上的星星，我彷彿看到小王子在他的小小星球陪著他的玫瑰花，坐在火山口，向我微笑，正如我坐在我的故鄉的山頂上向他微笑。耳畔傳來嗩吶的聲音，那麼淳樸，正如淡淡的茶香，愈久愈濃。我記得新開發的黃桑，六鵝洞，曲幽谷，神龍洞，一起過的四八姑娘節。下山後尋著回家的路走到橋邊，向四周一望，卻像有兩個綏寧，一個在水中，一個在岸上，有一人乘一葉扁舟，入景隨風，好一幅生動的水墨畫。
回至家中，今日之景在腦海久久不能忘懷。我的故鄉眨眼間，已不再是那個偏遠落後的小山村。是文明美麗和諧的小鎮。
美好如此，何必遠方。
何以解憂，唯有讀書 篇8
國二作文 ,549字最近，有一檔特別火的文化類節目叫做《朗讀者》，它算是綜藝節目中殺出的一股清流，給浮躁不安的社會帶來了些許文化的氣息，也重新喚起了人們對於詩歌朗讀的熱愛。而這檔節目的主持人，正是繼春晚口紅事件之後再次大火的董卿，她這次的大火併不是因為口紅，不是因為當託，而是真真實實的用自己的內在修養贏得了觀眾的讚歎。
古人云，“腹有詩書氣自華”，也有人說，“你的氣質裡藏著你讀過的書”，可能剛開始你並不會覺得，讀過一本書後，沒過多久就會忘記其中的劇情，或是忘記自己當時讀這本書的時候是被哪些語句吸引，又對哪些地方印象深刻。可是你不要急，就像是吃東西，吃的喝的雖然下肚以後就不見了，可是它們會成為你身體的一部分，最終成為你的骨血，使你長高、長大，而你讀過的書，雖然可能不會立時看到效果，可是隻要你堅持下去，當你讀得多了，思考的多了，慢慢的你就會發現，讀書已經成為了你的一種習慣，它會改變你的思維方式，讓你思路更加的開闊而又靈活，它會讓你變得更有氣質，更有吸引力，而這些，都是由內而外所散發出的涵養，這些都是那些只知道嘲諷別人自己卻不行動的人永遠都不會具備的。
當你難過、傷心或是開心歡樂的時候，不妨隨手拿起一本書翻開某頁細細品讀，在書中的情節起伏裡讓自己的內心逐漸平靜，不過度憂傷，也不過分歡喜，寵辱不驚，泰然處世。
何以解憂唯有傾訴 篇9
國小六年級作文 ,585字大雪紛飛，白茫茫地覆蓋著萬物，大地瞬間被披上了曼妙的白紗，雖美，卻單調；冰封萬川，冷風吹在人們的臉上，卻涼透了人們的心間，我的心也被這大雪覆蓋了，痛徹心扉。
曹操在《短歌行》中曾慷慨激昂，“何以解憂，唯有杜康。”可於還是小學生的我而言，酒還尚遠，而且俗話說“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我更覺得應該是“何以解憂，唯有傾訴。”傾訴可以解憂。
於是，我來到田野上，對大樹傾訴道：“天天的功課都快累垮我了，什麼時候才可以解放啊！"
我來到江河邊，對江河傾訴說：“每天都上輔導班，這樣的生活什麼時候才能結束啊！”
我來到公園裡，對梅花傾訴道：“下一個暑假什麼時候才能到啊！”
它們或沙沙作響，或波濤洶湧，或曼妙搖曳，似乎都想要告訴我：“孩子，不要著急，不要煩惱，快樂總會來的。”
我跑到河對岸，抱怨道：“如果沒有這條河交通就方便了。”
我彎腰撿起一塊石頭，遠遠地向對岸砸去，“咚！”
我又想搬起一塊大石頭，搬不動，移不開。大石頭似乎在告訴：“孩子，有些事情需要面對，需要勇敢！”
我回到家對著沙袋，用九牛二虎之力，拳打腳踢，可沙袋只是晃幾下，任我怎麼打，依然打不爛，踢不壞，似乎在告訴我：“孩子，要學會承受，會有收穫的！”
噢！大樹、石頭、沙袋都在告訴我，這一切我必須去做，這都是為了自己。
傾訴可以使人放鬆心情，傾訴可以怒放心情，傾訴可以陶冶心情。
何以解憂，唯有傾訴。
何以解憂唯有潑墨 篇10
國小六年級作文 ,609字生活中，難免會有憂愁，有煩惱。它們就像烈日，時刻都在讓我們受到熱的煎熬。而寫作則像到烈日中的蔭翳，給予人舒暢，讓人解憂。
回到家中，推開紙張，寫出屬於自己心靈的文字。那“沙沙”的聲音猶如天賴一般，那是任何音樂家都無法譜出的樂章—屬於自己心靈的樂章。墨水散發出淡淡的清香，沒有花朵芬芳撲鼻，但卻有它獨特的味道，令我神迷，令我心醉。越寫越急促，越寫越快活！一天中的煩惱都在瞬間釋放。心中那匹駿馬越跑越快，越來越烈。我控制著它，讓它不偏離我的路線，一直跑到我要去的境界裡。“嗒嗒”的馬蹄聲響著，一朵朵小花在一個個小格子裡綻放，藍黑色的，散發著墨水的香氣。在它們一朵朵開放的同時，旁邊，一個個的煩惱與壓力也在悄悄的消失。此時此刻，我已經沒有了任何的煩惱，寫的正酣。
記得一年冬天。我在車上因身體不舒服，被別人誤認為不給老年人讓座，受了一翻斥責，很是委屈。回到家後，我無以抒懷，便攤開稿紙，將心情付諸於文字。心靈的清泉正源源不斷地流著，到了那片變黃了的原野。救活了花草，滋潤了嫩苗，那裡以一片鳥語花香。寫出的文章像一位無形的朋友，微笑的坐在那裡。我向她吐露我的心聲，多吐露點兒心聲，便多少了點兒煩惱。她一直靜靜的聽著，無形卻足以讓我信賴。她微笑著，輕聲的安慰我，醫治我心靈上的傷痛。傾刻間，所有的煩惱都隨著文章的結束消失了，而留下的只有放筆的不捨與寫作的愉快。
如何才能使我忘掉煩惱，擁抱快樂？哦，只有我寫出的文章。
何以解憂唯有分擔 篇11
國小六年級作文 ,733字如果憂愁是堵塞心路的巨石，分擔便是撬動巨石的槓桿；如果憂愁是封鎖心湖的堅冰，分擔便是消融堅冰的陽光；分擔是排憂解愁的法寶，是開啟心門的一縷春風。
天空陰沉沉的，外面颳著冷風，下著冷雨，風拂亂了我手中紅叉赫然的試卷，又再翻攪我已五味混雜的心。“66！”唉，又一個新低。我心裡難過極了，想哭卻又哭不出來。
下課後，我一個人倚在走廊上，看著外面，雨淅淅瀝瀝地下著，灰濛濛的，天地彷彿都被一張巨網罩住，如同我的心也被那紅叉組成的網勒住一樣。遠處的高樓在雨霧裡若隱若現，街上的行人漸漸稀少了，雨點打在水汪裡，擊起一個個又大又圓的氣泡。看著這糟糕的天氣，我的心被雨水澆得更涼了。
正在我眉頭緊鎖的時候，我的好朋友李明智走了過來，挨著我倚著。他平時成績很不錯，但這次也沒考好，只考了87分。我知道他心情也不好，沒想到還會過來陪我。我們倆就這樣坐著，誰也沒有說話。他用力握了握我的手，心聲已經在傳遞：不以成敗論英雄，不用難過，一次考差沒什麼，只要有信心，好好努力，就一定能進步，只要努力了就不曾後悔。那一個動作好像給了我無窮的力量，信心又重新回到了我的身體裡。我正在想著，李明智突然揚起手指了指遠處，說：“你看，那是什麼？”我順著他手指的方向望去，只見對面樓頂上不知何時落下了一隻鴿子，也許是翅膀被雨水打透了的緣故吧，它抖動了幾下還是沒有飛起來。這時，又飛來了一大群鴿子，它們全都落在那隻鴿子旁邊，或“咕咕咕”地叫著，或輕輕啄食著那隻鴿子的羽毛，不久，那隻鴿子便跟著它們一起飛走了。雨漸漸小了，不一會兒，天晴了。我的心似乎也放晴了，李明智對我說：“我們走吧！”到樓下，我仰起頭笑了。
我一直珍惜著我和李明智之間的這段友誼。因為我堅信，能夠將憂愁之湖消隱的，於我而言，唯有朋友的分擔！
何以解憂唯有古箏 篇12
國小六年級作文 ,622字那是一個令我憂鬱的早晨。太陽如同一個大火球在天空中烘烤著，知了熱的狂叫，聽著就心煩。街上幾乎沒人，突然，一隻狗闖進了我的視野，它神色凶狠，張牙舞爪地瞪了我一眼，一切都是那麼不對頭。
突然，悅耳的琴聲飄了過來，它的聲音連綿起伏，時而柔，時而響。可它卻彷彿夏季的涼風，吹走了一切的煩，憂。
這個聲音來自於古箏。
我第一次見古箏，如同被施了魔法似的，自從眼光碰到了這個神物，就不願離開。這是一架黑色的古箏，烏黑髮亮，亮得令人不敢相信，在太陽的照耀下比星星還璀璨，比寶石還絢麗。它的身體呈流線型，不亞於任何一輛跑車。每一根弦像是有生命的，都繃緊了神經。它們飽滿得令人驚訝呀，綠得發青，白的如雪，整齊地排列著。琴碼就是一個個戰士，擔當起撐弦的任務，即使揹負著如此大的困難，還是非常挺拔。看著琴盒上的嫦娥圖案，就不禁有所聯想……再冷的天，再熱的天，再多的憂愁，只要看一眼，就立刻被風甩到九霄雲外。因為它精神飽滿，模樣美麗，任何人看了都感到舒服。
每當我憂愁時，我就會彈古箏，我最喜歡《漁光曲》，它譜寫的是一段故事：漁民每天出去打魚，非常勞累，可是收穫並不大，他們的日子過得非常辛苦，貧窮。整首曲子似乎在傾訴，在高歌。談到高潮時，不僅好聽，也讓人不禁心酸，流淚。雖然彈琴時我會被曲子感染，但談完後一切不適都消失了，只有放鬆的感覺。這一點我也不明白。也許是一種發洩。
彈古箏，是一種享受，聽古箏，是一種解憂。每當憂愁散完時，我總會感嘆：“何以解憂，唯有古箏！”
何以解憂唯有安全 篇13
高二作文 ,803字我們唯一的財富，就是我們擁有一生的時光。
—題記
雖然欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛，唯有生命的存在，才有可能言及其它
最近幾年出現一個熱詞“中國式過馬路”。所謂“中國式過馬路”就是：湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無關。這個詞生動形象地表現了中國人過馬路的情形，由此更深刻地反映了國人交通安全意識的薄弱。
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。如此淺顯的道理，誰人不知，誰人不曉？但當在馬路上時，他們心中就只想著過馬路，而無暇顧及到交通規則了。他們沒有想過，如果出車禍了，怎麼辦？輕則受傷，重則死亡。不論輕重，最傷心的總是他們的家人、朋友以及所有關心他們的人。而他們從未考慮過親人們的感受，固執己見，選擇無視紅綠燈的存在。
在中國，孩子們的安全牽動著為人父母者的每一根神經，而交通安全又是最令家長們擔心的。“校車”問題頻繁曝出，家長們的心一次次地提起，就怕哪天曝出的是自家孩子坐的那輛車。中央電視臺前段時間播放了一則公益廣告，廣告的主要內容就是關於孩子們上學、放學如何正確、安全乘坐校車的交通安全問題。廣告的最後有一段字幕，說的是中國平均每年因車禍而喪生的人數高達兩千多萬人，而十五歲以下的青少年兒童佔其中的60%。這麼多鮮花般的生命還未完全綻放就已經過早地凋零了，孩子們的父母又該是怎樣的心痛和哀傷？而造成這一現況的罪魁禍首就是他們甚不在意的交通安全問題。
在路上，我們都不是一個人，我們的背後是一大群關心我們的親人和朋友。我們不能自私，自私地為了貪圖快速而無視交通規則，否則會傷在我們身，痛在親人心。誰也無法預知下一秒會發生什麼，誰也不知道闖紅燈的後果會怎樣，誰都不想抱憾終生。
所以，請為所有關愛你的人著想，耐心地等待幾十秒，而不是肆意穿過馬路，要知道，我們的安全就是家人最大的幸福。
何以解除親人們的擔憂？
唯有我們安全的成長。
何必勞財又費力 篇14
國二作文 ,1022字曾看過這樣的一份報告，說中美建交後不久，兩國就派出了教育專家組成的團隊去對方國家考察教育制度，以便互相學習，共同進步。
美國專家回國後做了這樣的報告：“在中國，無論是中學、小學還是幼兒園，所有的學生都將手背在後面，身子坐得繃直，細心地聽老師講課，並且他們的學習時間和努力程度是世界上任何一個國家無法相比的。”
中國專家回國後也做了一份報告：在美國，教育制度很差，無論幾年級的學生都橫七豎八地坐著，並且無視課堂紀律，有的人在下面議論紛紛，甚至還有人在上課時隨意到飲水機那裡接水喝。
後來，中美兩國都做了一次預言，內容是那麼驚人地相似，那就是：20年後，無論是在科技教育方面，還是經濟文化方面，中國都必將把美國遠遠地甩在後面。
20年過去了，讓我們睜開眼看看現狀吧！這20年中，美國的教育並沒有變，但他們並沒有落後，而培養出了眾多的諾貝爾獎獲得者、無數的億萬富翁。那中國怎麼樣了呢？中國不但沒有驕傲，反而更加努力，學生更守紀律，學習更加刻苦，知識更加豐富，可是，放眼望去，佔全世界五分之一人口的中國人中，出了幾個諾貝爾獎獲得者？一個也沒有！出了幾個億萬富翁？沒有幾個。
這是為什麼呢？因為美國人知道，唸書不是唯一的出路，並且在教育中，他們十分注重學生個性的培養和綜合素質的提高，而中國人似乎只知道“唸書是最好的出路”，拼了命地讓孩子越來越早地接受文化教育，越來越多地參加各種補習班，而越來越少地關心孩子的內心世界，越來越晚地讓孩子步入社會進行鍛鍊。
你想讓你的孩子成為李嘉誠，甚至成為世界首富比爾盖茨嗎？先聽一下他們的成才歷程吧。李嘉誠上完初中就不念書了，轉而去香港打工，後來，他憑藉自己的高貴品質，得到別人的幫助。自己創業後，他沒有完全靠知識，仍是以自己的個性與品質成功的。比爾盖茨呢？是的，他念書了，並且唸到了美國的最高學府—哈弗大學，可這期間他並沒有一味“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，而是一直保持著自己對計算機的濃厚興趣，並且，哈弗大學他沒念完一年就退學去創業了，後來締造了富可敵國“微軟帝國”。
對了，還有韓寒、郭敬明……
要想孩子成功，何必勞財又費力做“孩奴”呢？我們要做的是讓孩子依自己的興趣，潛心地發展和提高自己。
可是現實很令人不安，各種教育收費水漲船高，可父母們仍樂此不疲，真是勞了財，費了力，坑了孩子啊！如果龔自珍還在世，我想他所建的“病梅館”一定不夠用吧，他老人家又要傷心哭泣了。
今不努力，明後悔何必？ 篇15
週記 ,939字它往上，想明白那陽光，也往下，想守護著土壤。可惜的是它沒有堅持。它說，堅持太累，執著怕傷。後來河流不再笑著流淌，花也不再香。當天空不再湛藍如洗，最後只剩下一片片樹葉枯黃，落地聲響，只留有曾經淡綠的憂傷……
在孤寂的黑夜，無人聽到它一聲接一聲的嘆息。它在回憶，回憶幼時青蔥綠葉間的夢想；它在後悔，後悔不珍惜往昔的時光，如今只空有一具軀囊，苟延殘喘地活著！它遙想著曾經走過的歲月，點點回憶如漩渦般盤旋在枝丫間。陽春三月，它擁有如新生嬰兒般稚嫩的小芽，親親喚醒了沉眠一冬的大地，褪去它的銀裝素裹，換上點點新綠點綴的衣裙。於是，當大地復甦之際，它的心中便埋下一顆夢想的種子，它要當春的使者維持大地的生機，它要努力向上，去領悟陽光的真諦；它要向下，傾聽土壤的細語。
理想固然美好，但現實總是殘酷的。很快它便放棄了。因為迎接暴風雨太艱難，努力紮根太辛苦，就連陽光的和煦照耀都變得如此難熬，它忍受不了。它想，算了吧，我可是樹啊！樹的生命悠久不老，又何必那麼努力呢？就這樣它荒廢了時間，茫然地度過了夏天。轉眼秋天到了。秋總是這樣悄無聲息地來臨，於是自然而然的命運最終對它選擇了放棄。
它的後悔不長，一場突如其來的暴雨，讓它最終倒在了煙雨小巷，甚至連早晨的第一縷陽光它都沒有見到，就這樣，結束它平凡而又短暫的一生。
可悲可嘆！它不明白沒有努力成功是不會臨幸，它不懂為何生活在羅布泊的胡楊能過屹立不倒地生存至今，是啊，它當然不懂。荒涼的戈壁，沙和卵石鋪成的廣袤世界，那兒沒有生命的跡象，只有地表的熱浪在推湧、搖晃。它不懂的生命其實很短暫，只有去尋找永恆的信念才是真的死而不滅。只可惜，它再也不能明白，因為已經落葉歸根。
如今，我已明瞭，已有些許參透那蘊含生命的本質。拼搏，人生難得一搏，不拼盡全力怎可？現在的我還年輕，正值年少，擁有青春的資本，現在不努力難道等到年過花甲再捶足頓胸，後悔當初嗎？不！今不努力，明後悔何必？道路還長，風景還美。人生的馬拉松怎能中途放棄，我要慢慢跑，拼盡全力跑，跑向那開滿鮮花的彼岸！
正如那句話：船的命運在於漂泊；帆的命運在於逐浪；人生的命運在於把握。把握人生，把握當下，方能青春無悔！像汪曾國說的，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！
既已錯過何必留戀 篇16
高三作文 ,717字當你因為錯過一朵曇花的開放而黯然神傷時，花園裡那片嬌豔的玫瑰正在悄然綻放；當你因為錯過一顆流星劃破夜空的景象而懊悔嗟嘆時，身後那片夢幻神祕的極光正在靜靜閃動；當你因為錯過生命中的一份美好而止步不前，捶胸頓足時，未來那數不盡的幸福正在等待你的來臨。
也許那朵綻放的曇花會令你怦然心動，也許那顆劃過的流星令你心馳神往，也許那份錯過的美好讓你心靈昇華、靈魂乾淨。但，那已成為過去，成為一種無法重來的瞬間。與其在錯過的時光裡猶豫徘徊，何不換一種心態去尋找多彩的未來？
錯過的，不必去留戀。有所失必有所得。昔日劉備曾寄身於荊州劉表處，劉表自知德才皆不如備，欲將荊州讓之，可備因與表同宗只故，堅決不受。後諸葛亮言若得天下，必先以荊州為本，備乃猶豫不決，最終荊州被曹操以奸計所得。眾將感嘆錯失取荊州之時機。備卻說：“吾雖然錯失一城，但終不義於天下。”眾將皆服。後取荊州，收二川，百姓夾道歡迎。自此西蜀之地物阜民豐，與魏、吳形成三國鼎立之勢，皆因劉備之仁德也。
所謂“塞翁失馬，焉知非福”？試想，如果屈原因錯過仁君明主而沉淪，又何來“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的警世之言？如果李白因錯過高官厚祿而嘆息，又何來“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的豁達心胸？如果魯迅因錯過太平盛世而頹廢，又何來“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”的驚天一吼？
錯過，不意味著結束，而昭示著另一個開始。因為錯過了日出東方的磅礴之美我們可用日落西山的蒼茫之意而代之；因為錯過了登泰山而小天下的豪邁之美，我們可用面向大海春暖花開的恬淡之意而代之；因為錯過了人生中的一次美好瞬間，我們可以用積極向上的生活態度而代之。
人生的錯過會有很多，但我始終記得：既已錯過，便不再留戀。
何必盡善盡美 篇17
高一作文 ,892字落花浮塵，你為花開花落低眉。丹桂飄香，你為奼紫嫣紅陶醉。金黃滿天，你為一株綠穗心累，不曾知曉，何必盡善盡美。
古來今往，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，生活何來萬全之說。如水人生，冷冽放蕩，流過潺潺的溪流，淌過飛湍的瀑布，不那麼一馬平川，卻又意味深長。驍勇善戰的項羽，亦有烏江邊霸王別姬。仁心治天下的劉備，也曾有白帝託孤的慘烈。流芳百世的蘇軾，也有過深受離亂的悽傷。英雄豪傑如此，何況今人。
古有孟子以德服人，今又何不知足而謀幸福。正如一位農人，豐收之季，為稻田的一株青穗而等待，錯過了農收的時令，唯能痴望落地殘穗垂淚罷了。何不放棄一株青穗，一株青穗的價值，微不足道。收得一年的勞碌，不亦美哉。生活便是如此，少了十全十美，唯有知足常樂者，方能自娛。這般的人，並非偉人，看似碌碌無為，實則用汗水澆灌生命之花，不貪婪，不放縱，享受如期而至的饋贈。
何為盡善盡美，由你個人勾勒。古有陶淵明不為五斗米折腰，便有了採菊東籬下的恬適，多了戶庭無塵雜的安寧，少了紅塵喧囂的紛擾，在安貧樂道的日子裡，飲酒賦詩，賞菊耕種。生活委實清苦，如這般隱士，高尚者也。陶淵明的盡善盡美，不是城堡的冠冕堂皇，不是後宮佳麗三千的驕奢淫逸。不過一杯濁酒，一處草屋，一叢菊簇罷了。活在自己勾勒的境遇中，尋心所向，隨形所往。一生無字天書，一人執筆寫華章。
何必盡善盡美，不是頹廢，是人性的理智。形形色色的人，擁一顆流浪的心，習慣了隨波逐流，一面感慨極樂世界的虛無縹緲，一面憂愁現實世界的不公待遇。難料世事，當你對晚餐的口感不那麼滿意時，還有人為如何果腹而犯愁。當你對身上的粗布衣裳而嫌棄時，亦有人奢望一件溫暖的殘絮。你我，沒有那麼卓爾不凡，只是一個庸人，而命運的規則卻是如何笑著活著。雨果說：“動物生存。人類生活。”曾經一位賣羊肉米粉的老夫婦，兢兢業業餘生，一家不起眼的小店在大都市中閃爍。冬日的暖陽裡，一位衣著亮麗的粉黛，玩笑般戲說到：“今天的羊肉卻有些許羶味。”“而它總能給你帶來溫暖。”“就像這生活。”
曉風殘月，你為楊柳依依傾心。春江花月，你為水盈碧波難寐。忽南柯一夢，夢囈一位老者，他說，何必盡善盡美。
就像這生活。
何必哭，笑一笑去面對 篇18
抒情作文 ,424字有的時候覺得自己是個很活潑開朗的女孩兒，最起碼這是我給別人製造的假象。在別人的眼裡我就是一個只會傻笑，從不懂哭泣是什麼感覺的那種人。可是我只想說，天下有這種沒有任何煩惱的人嗎？我覺得應該很少，最起碼我也不是那種一直不考慮很多事情的人。
每次看到她們因為每件事情哭泣的時候，我真的很無助，因為我也不知道自己該做什麼？自己該說什麼？我只好默默遞上一張紙，靜靜的看著對方哭泣。有很多人對我說，真的很羨慕你。每天都沒有煩惱，就像一個勵志姐一樣。但是又有誰知道我也曾經悄悄的在某個角落由於一些事情大哭。只是哭完自己把眼淚抹去，再也不去想這些事情。內心告訴自己，真的一切都很無所謂，為什麼要哭個死去活來的呢？這只是一個過去公式罷了。我們要面對的是以後，而不是去一直停留在過去。
我的內心也是極其脆弱的，也不是傻到只會笑的，只是有的事情我感覺根本不值得，一些事情已經成定局。或者根本不可能，那又有什麼意思呢？又何必去死死糾結這種事情呢？這也許就是我自己的想法吧！
何以解憂唯有書香 篇19
國二作文 ,686字人生如讀書，閱盡滄桑，讀盡世事，洗盡鉛華。
—題記
讀書，像讀人生，有著讀不完的勇氣。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是文天祥為國家安寧慷慨赴死的民族氣節，是高舉義旗奮力吶喊的不朽史歌，是為國捐軀捨生取義的赤誠之心。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”是李太白沖決愁苦的自信，人生苦短中的顯豁，是豪爽不拘，仗義疏財，是高昂開遠，一往無前。古人的《勸學詩》中有云：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在這意氣風發的少年時代，我有幸與書結緣，在書中尋找勇氣。面對大漠孤煙，面對秋風蕭瑟，面對萋萋芳草，我不再徘徊，不再彷徨，我帶著勇氣踏上人生的征途。
讀書，像讀人生，有著讀不完的力量。
沉靜於大地的陰霾，蟄伏於寒冷的冬季，四月的芬芳喚醒著沉睡的靈魂，墮入無邊黑暗後向著那光亮出發。“真正的幸福，在於美好的精神世界和高尚純潔的心靈。”她是倔強的灰姑娘，沒有仙女棒，沒有善良的女巫，沒有精靈的幫助。她有獨立堅強的人格，不屈服於命運的執著，追求幸福和快樂的勇氣。午夜的鐘聲敲響後她卻不會再化為落寞的灰姑娘，她是午夜的公主，等到了王子，等到了幸福。簡爱，簡單的愛，簡單地愛，她就是簡爱。《簡爱》讓我學會勇敢的去愛，讓我撥開迷霧，不再困擾於渾濁的情感之中。
書中形形色色的人物在深夜和你敘述，敘述他們走過的千山萬水，遇見的純真美好。那麼多篇章，那麼多故事，有溫暖的，有明亮的，有落單的，有空曠的。我喜歡那些從絕望中生長出來的希望，喜歡那些堅持而不放棄的主人公。
何以解憂，唯有書香。那麼，隨手開啟一篇就可以了。
人生，“何必見戴” 篇20
國一作文 ,1029字如今，有那麼新出現的一群人，他們津津樂道於各種繁瑣複雜的資料，往復迴旋的曲線，開口“目的”，閉口“得失”。當有人說寫詩是獲得青睞的途徑，於是他們寫詩；當有人說文章是步上青雲的捷徑，於是他們雕琢文章，但若真有人慾認真從這些辭藻堆砌的詩與文章中窺得些共感，他便會驚奇地發現，構成這些詩文的依舊是“目的”與“得失”，只不過文字成了“資料”與“曲線”的替代品，文章成了“經營”與“算計”的附庸罷了。
於是那觀者徹底地疑惑了。“情動於中，而形於言。言之不足，故嗟嘆之。”情感，它承載著太多說不清道不明的思緒，從一個人的心中來，又終究會到一個人的心中去，不知道它的起點源自何方，更不知道它的終點歸去何處。若它成了算計的另一種籌碼，若它成了經營的另一種附庸，那是否意味著它已失去了原來的意義，淪為達成目的的工具了！人生之路，目的，得失，真的如此重要？情感，真的不值一提，連棲身的文字都要不存了嗎？
晉時王子猷曾雪夜訪戴安道，一路上經山過水，一葉扁舟順流而下。然而至戴安道門前他卻輒回返。人問其故，他便道：“吾本乘興而來，興盡而返，何必見戴！”若說訪戴是他啟程時的目的，那麼可以說在終點時他早已不再在意這個目的。他曾未拘泥於這個唯一的目的，而是將眼界放寬，寄情飛鳥，吟嘯山川，將這一場旅途藝術化，所以最終的得失也顯得無足輕重了。其實，人生也無非如此，拘泥於超脫也是一念之差，當你看淡表面上的得與失，你便獲得了另一種實現人生意義的途徑。
晉時的另一位人物，王戎，他的幼子病逝。有人勸他莫太過悲慟，然而他只是掩面而泣答道：“聖人無情，最下不及情。情之所鍾，正在我輩。”情感絕非不值一提，相反，它確立了我們每個人對於自身社會位置的認同。因為他是王戎，因為他是一位父親，因為他是我輩中人，所以他才被賦予了一個父親的悲痛，一個有情人的傷感，一個我輩中人的哭泣的權利。若一切都成算計，若一切淪為資料，那身在世俗的我們，又如何使我們篤信自身有別於草木蟲石，生而為一個不可代替的人呢？
庫克看到，已有許多人像計算機一般思考，執著於功利的目的，囿於算計的牢籠而忘記了人生本來不過就是一場旅行，輾轉際遇如乘著時間的河流順流而下，悲歡離合無非一時的陰晴風雨，是否在最終如王子猷一般扣開了戴安道的門，達成了最初的目的並不重要，重要的是訪戴的過程中，情與性是否在你的身上得到了不加矯飾的體現，你是否是作為一個完整的，真摯的生命留在時間的長河裡。所以，人生，本就乘興而來，興盡而返，盡情則已，何必見戴！