以水為鑑相關作文20篇
以水為鑑 篇1
高一作文 ,717字古人云：“以銅為鑑，可以正衣冠；以史為鑑，可以見衰敗；以人為鑑，可以明得失。”而我要說，以水為鑑，可以讀人生。
人如水，取其平靜柔和。一片水，清淡平和，波瀾不驚。人置於這個資訊萬變的社會，難免起落不定。有時如烈火般燃燒，繁華看盡；而有時又如落魄孤雁，滿腹惆悵。這時我們就要學水般的平靜心態。正所謂學如逆水行舟，不進則退。與其讓自己沉浸在低落苦惱中還不如釋放自己，擁有像水一樣的心態，開闊而平和。
人如水，取其至清至潔。一片水，清澈見底。一個人置身於複雜多變的社會中容易被各種假象所迷惑，這時我們要學水，清清亮亮，明明白白。要如蓮那樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。要在混沌中保持清醒的頭腦，在汙穢中呵護潔淨的心靈。“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”。古往今來，多少行政者以水自勉，清廉如水。宋代王安石，不怕王公貴族的詆譭，不顧權貴的反對，毅然施行新政，靠的是他堅定的信念，清醒的頭腦。
人如水，取其靈動流長。一片水，緩緩流淌，滋潤萬物。人生在世，當然要為社會出謀劃策，為國家做點貢獻，但不一定要大張旗鼓。智者觀水，水是靈動的，無稜無角，但可聚而成溪，匯而成海。這些，都因水能適應自然，隨環境的變化而改變自己，源遠流長，永不枯竭。人也是一樣，要學會適應環境，而不是讓環境適應自己。在困境中，學會冷靜思考，變動自己的頭腦，終會找出解決問題的辦法。丘吉爾，在尖銳的黨派之爭中巧妙周旋，運籌帷幄，這難道不是一種靈動嗎？周恩來，在十年內亂中悄悄調整政策，力挽狂瀾……正是因為他們的靈動，方能流出深山，流出艱難的歲月。
以水為鑑，可以讀人生。水是大自然賜給我們的禮物，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，願我們心中常流一片水，清澈可見，源遠流長。
以水為話題 篇2
高二作文 ,754字他，有激盪飛流之時，亦有恬靜溫柔之時；有寬闊廣博之時，亦有涓涓細流之時；有作甘美泉有之時，亦有作苦澀淚水之時。
他既堅守自我，又變化無窮；既傾流於流動，又融會於自然。
起初，他是一支江流，東流入海，志向遠大，為他飛奔過高原山川，地勢崎嶇，荊棘叢生，他一時傷痕累累，但他依舊向前，他堅信翻過那座山，一定是一番花紅柳綠。然而兀石不受感動，荊棘更兼放肆，他悵惘不肖，頓生渺茫，偶爾，他懂得了改變，他化剛為柔，融身於物，寓形於神，繼續沖洗。
而後，他終於要走出山川，踏上希望之程。然而，面前的斷崖，不絕淒寒之意，他終始堅守內心那份期盼，形神合一，傾注而下，輕霧薄發，他被衝擊地粉碎，零零落落地小珠，遠看連成一道素練，幸得“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”而後，又欣然起程。
良久，他進入森林，迎面繁花似錦，鳥鳴樹積一派生機，他意氣風發，暢快流堂，漸漸地繁枝密葉隱隱去太陽光輝，後下一片幽暗深邃，又有叉路阻截，他不得不面臨又一次抉擇，分道而行。或許永不相匯，或許枯竭乾涸，但他知道，老要完成自己的心願，就必須前進，就必須改變自我，即使失去再多，也不放棄，毅然追求。
最後，他終於又匯為一體，注入大海，載著飛鳥的祝福，自己的期盼，他終於達到夢想的彼岸。
這一程，他通達了許多；在通往夢想的道路上阻載重重，有時需要堅定信念，一鼓作氣；有時又要改變自己的態度方法，學會以另一種姿態迎接挑戰，走向成功。
守住自我，在自己的道路上刻上堅毅的圖騰，珍存一份執著，勇往直前。
改變自我，博來眾工，凝聚精華，同舟共濟，鑄就輝煌。
水，時有沖流不絕的信念，時有剛中帶來的技藝，而正是因為他堅守自我，奔流向前，而又不乏改變自我，不斷提升，才鑄就了他的成功。
堅守自我，而又不固執已見；改變自我，而又不迷失自我，兩者結合，不失為一種大智慧。
以史為鑑 篇3
高二作文 ,704字中華民族走到了今天，實屬不易。在如今強大的中國，可有人記得他們？他們在抗戰中浴血奮戰，就為了殺光那些他們痛恨已久的鬼子，他們付出了太多，中國的歷史就是由一滴滴血寫出來的。
南京大屠殺紀念館之行著實有意義。踏上了那片土地，迎面而來的是刻著一個個為國犧牲的烈士的名字的碑、在紀念館門口擺放著一個大鐘，在每年的某個時刻人們都會去敲響它，以此來警示人們要居安思危，勿忘曾經受屈辱的歷史，低下頭來，看看那地上一大片的石頭，鵝卵石，這不就象徵著中國人能走到今天的來之不易，在前行道路上是坎坷的。
接著，進入了館內，館內的光線著實昏暗，暗得人心驚膽戰、大螢幕上不停地播著那令人心驚的一幕，日本鬼子內心的殘忍，把小夥子當作靶子射，輪姦孕婦，還剖出少婦腹中的胎兒，挑在劍上玩兒，日本人那滔天的罪行，是永遠無法彌補的，他們手段惡劣，不把中國人當人看，他們還欺負老人家，騎在老人的背上，當作牲畜在訓練一樣，他們的卑劣已深深地在中國人的心中打下了烙印。
繼續循著路往前走，俯下身子，便看見有各種殘缺的骨頭，因放置時間長再加上用藥品維持所發出的惡臭味刺入鼻孔，心中不免有些噁心感，可見當日本人謀害中國人時有多殘暴，多血腥，不知不覺走過了太多地方，來到了“十二秒”那個地方，經導遊所講述，這個名兒的由來是因為每隔十二秒死一個人，每十二秒牆上的燈亮起又熄滅，每滴下一滴水都會讓人的心揪起來，象徵著南京大屠殺時日軍的猖狂，與中國人一個個犧牲的悲哀。
不知不覺，走到了出口處，正午的陽光過於刺眼，我的內心卻久久不能平復，大腦中回憶著一幕幕血腥的畫面，不免有一股傷感湧上心頭，也許這就是給我們的慘痛教訓，告誡我們：銘記歷史，以史為鑑，居安思危！
以水為話題的作文 篇4
國二作文 ,766字“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”春雨經常被古人用以敘情題詞。她好似一位看破紅塵的世外佳人，目送過人世間的瀲灩曲折，目送一切故事漂過。細細綿綿的春雨，點染著寸縷山河，又葬身於池塘清淺，絲絲潤入了大江東流，化作了我們所必不可少的物質元素—水。
綿稠的春雨，總會給人一種如盛滿水的臉盆不停地在空中倒著水的錯覺。那麼，雨水真的有這麼多麼？我們所能用的淡水資源也有這麼多嗎？我們的家鄉下過這麼多場雨，這些雨水經過過濾處理後流入千家萬戶，數量總不會少—這是很多人僥倖的說法。實際上，全世界的水資源中海洋水大約佔總水體體積的71%，淡水只佔29%，而淡水中有68。7%的冰川水是人類無法開發利用的，餘下的人們可以利用的淡水量實在是少之又少。就連溫州這樣水資源充足的地方，也總是需要將一桶一桶的水運往山村及邊遠地帶。可想而知，世界正在面臨一個難題—缺水。
西雅圖酋長在《土地的誓言》中說過這樣一段話：“世界上的萬物都是相互關聯的，就像血液把我們身體的各個部分連線在一起一樣。生命之網並非人類所編織。人類不過是這個網路中的一根線、一個結。但人類所做的一切，最終會影響到這個網路，也影響到人類本身。”就說說溫州的“母親河”—溫瑞塘河，溫瑞塘河的水，過去的幾十年，奶奶還用它洗過衣服，洗過蔬菜，泱泱大河，清澈見底；而如今，水上佈滿綠萍，游魚消失不見，甚至遠遠都能聞到河水散發出的臭味。不單單是水，人類為滿足自己的需求，不惜去破壞賴以生存的自然，經過多年的科技發展，甚至將自己陷入與真正的大自然“兩不相見”的危機。
我們需要的是一個怎樣的地球呢？是一個千瘡百孔、醜陋不堪的地球？還是億萬年前千萬生靈共存的碧海蒼天？我們需要一個完美的地球。也許為此需要付出更多努力，但終是向與自然和諧相處的路上更進了一步。
以水為話題的作文 篇5
國一作文 ,713字提到水，也許大家會情不自禁地想到“水滴石穿”這個詞。這個詞的本義是：水有一股韌勁，滴在石頭上，日子久了，石頭也會被滴穿。也就是說，即使我們與夢想的距離也許很遙遠，只要我們也有水那樣的韌勁，一定能夠成就自己的夢想。
曾聽說過兩位宇航員的故事。一位是景海鵬，一位是陳冬，他們共同登上了“神十一”飛船。景海鵬是一位“老手”，在此之前他曾兩度飛天，儘管如此，但他還是毅然接受各項訓練，從來沒有偷懶，他的這股韌勁終於讓他在50歲生日之際再度遨遊於星際。而陳冬是一位初出茅廬的新手，他的成功同樣取決於他的勤奮刻苦。他在得知神十一即將起飛後，沒日沒夜地進行魔鬼訓練，他對自己有目標、有要求，定要成就自己心中的夢想。終於，老天沒有辜負他的付出，他滿懷激動的心情“飛”上了太空。兩位宇航員“水滴石穿”的精神令我敬佩，我也決心要在學習上像他們一樣有韌勁，果然，我最近漸漸從“噩夢”中脫離。
步入初中，我是煩惱的，作業量的增多、語文閱讀的難度值提高、不和的家庭關係構成了我的“三大噩夢”。我幾乎沒有什麼空餘時間休息，作業將我壓倒，爸爸媽媽的指責又讓我不得安寧。但前段時間，我發現語文作業、試卷上的文言文和故事漸漸易於理解，立即意識到自己發生了蛻變。本來遇到這種題目我可是死翹翹的，現在竟有了轉機，多麼令人喜悅！我仔細找了一下原因，將這歸功於每天論語的學習、週末語文文言文閱讀的學習和積累。除了堅持，我認識到積累的重要性，積累就如一滴滴水，有一股韌勁，滴穿語文閱讀難題這塊“頑石”。我終於從這一個噩夢中醒來！
如果人人都有“水滴石穿”的精神，而且使其發揚光大，那麼人人皆可成才。韌勁使得人折不倒壓不彎，不會被困難所擊倒，有這股勁兒，人才可以走向成功。
以水為話題的作文 篇6
國一作文 ,868字說到水罷，我總是想到沈從文給他妻子寫就的情書，“我就這樣，一面看水，一面想你。”我總是想到，沈從文揮筆而擲時，一定眉目風流，滿眼如水般柔情。
說到水罷，我總不能一言以蔽之。於是我輾轉過許多地方，掬一捧水，想著它經歷過的故事，會不會像它本身一樣冷暖自知。
我喜歡四處走走，因為很多很多的水等著我去描繪見證。
西子湖畔還是老樣子，有情人的別離依偎渲染不盡滿湖水的涼意。白娘子便是沾了這西湖水，才遇見了許仙。可惜他們忘記了，發生在西子湖畔的，本就是一場悲劇。
玄武湖畔也還是老樣子，莫愁湖畔也依然櫻花紛紛。古都的水總是不一樣的。湖面溫柔嫻靜，湖底滿是糾纏的淤泥水草。皇家的水也總歸是不一樣的，波光粼粼下是暗潮，滿負盛名的水，有沒有悲哀過？
乘一葉扁舟，在桂林灕江上緩慢地行走。太清楚了，一低頭一照水，就是自己。然我卻迷茫起來：若以此為鏡，究竟映出的到底是不是真正的自己？水如此清澈，是不是因為它還不懂什麼叫汙穢？什麼叫世俗？
你有沒有去過黃河？你知不知道黃河為什麼念做黃河。我緩緩地膜拜，膜拜母親。母親年歲太老了，老得她都忘記了自己是不是曾經也清澈過。水如此不堪，是不是因為它本應如此？水是一面鏡，是不是有清澈就一定得有汙濁？
離開南京，照例路過長江。我望著它一望無際的水面上是方舟無數，風捲起波浪在水面上譜寫抒情的詩。一波未平，一波又起。彷彿是不會疲倦的玩鬧，嬉笑絮語被托起於天際，落進耳朵裡是大珠小珠落玉盤。
去看海。青島的海，比它看上去要莊嚴。碧色的海面是一片汪洋。我站在淺淺的波濤裡，浪花撲上來，略略吞噬我的腳面。它說，我們見過的。莞爾，是的，我們見過的。在很久很久前的一次邂逅中，我也曾是一滴水，我也曾是一汪小溪，一條河，一個湖，甚於一片海。
尋找了很久的答案到底在哪裡？
大海會告訴你。
水有很多很多模樣，但是總覺得似曾相識。無論是哪裡的水，我不曾悉數見過，但總一見如故。你觸控的水，可能你曾經邂逅過。海負責把你相識的水歸納相攏，然後告訴你。
誰生萬物？
水。
你眸中留下的晶瑩，也是我們的模樣。
水是一面鏡啊，鏡裡的我們在行走。
以史為鑑愛我中華 篇7
國小五年級作文 ,921字祖國有秀美的河山，極具特色的傳統文化，令人驚歎不已的唐詩宋詞……然而，不能忽視的還有我們祖國波瀾壯闊的歷史！
在中國五千年的歷史中，有許許多多的朝代，在波瀾壯闊的歷史長河中都留下了或深或淺的足跡，下面我將講述最有特色的兩個朝代——唐朝和清朝。
唐朝是中國文化的鼎盛時期，雖然被現在的繁華所超越，但它仍具有不俗的影響力。它用289年的時間，成就了大唐盛世。曾經日本、朝鮮、越南的法律都以唐朝法律為藍本；此時的歐洲正大踏步、不顧一切的走向那黑暗的中世紀；而美洲只有印第安人靜靜地生活著。
清代則與此相反，尤其是最後80年：簽訂《馬關條約》《南京條約》《天津條約》《辛丑條約》等一系列喪權辱國的條約所賠的款項，不知可以填滿幾個瀛湖！除了賠款，還有割地。外興安嶺以南不都是被俄國這頭北極熊吞掉了嗎？琉球不是輕易被日本奪取了嗎？香港和澳門不都曾割讓給了所謂的“外夷”了嗎？咸豐和慈禧這對好“搭檔”，這對敗家子兒，折騰著清帝國。最高統治者都不作為，國家還能強盛嗎？唯一可能拯救江山社稷的戊戌變法也以失敗收場，戊戌六君子成為刀下亡魂，康、樑二人也流亡避難，想堵天下人的嘴嗎？“落後就要捱打”——這就是一個永恆的真理！皇帝從小接受教育時就要熟讀經史——以史為鑑，唐朝的盛世早已消失殆盡，他們難道就不從中吸取經驗教訓嗎？
好吧，看來失敗的統治者們確實無藥可救了。所以1911年辛亥革命爆發，最後一個封建王朝土崩瓦解。又經歷了新民主主義革命、經歷了艱苦卓絕的抗日戰爭，新中國在滿目瘡痍、一片廢墟中站立起來；在中國共產黨的領導下，經歷了一窮二白基礎上的國家建設、經歷了改革開放之後的轟轟烈烈……歷史的車輪行駛到了偉大的21世紀，又迎來了一個新的盛世。中國從此走向了一個美好的新時代，但我們要居安思危，永遠也都不要忘記“落後就要捱打”這句話！
我們是這片土地的主人、我們是祖國的未來和希望。少年興則國興，少年強則國強！勿忘歷史，愛我中華！
以車為鑑 篇8
國三作文 ,955字行走在路上，車來車往，川流不息。和諧繁華的表象下，我卻看到了一些刺眼的瑕疵。
隨著“攝像頭監控拍照”扣分技術的普及，車輛遵守規章制度的程度遠遠大於行人。“中國式過馬路”曾是熱鬧話題，可悲的是，這樣的狀況隨處可見，如果我是一個來自外國的遊客，那麼這個國家的形象會在我心中大打折扣，這樣的局面是我們想看到的嗎？
“沒有規矩，不成方圓。”這句中國老話婦孺皆知，然而許多國人卻視若無睹，不管在哪個國家。中國遊客總是臭名昭著，真是國人的悲哀！埃及金字塔被中國遊客刻上了漢字“到此一遊”，倫敦街頭有中國遊客讓孩童隨地小便，這些不文明的行徑讓人不忍啟齒。一個國家，即使迅速發展，但國民素質不提高，那麼還是不能夠得到國際社會尊重、敬佩。
每到一個地方，就應該守一個地方的規矩，這是素質、是修養，更代表一個國家的形象。最近幾年，我黨加強反腐力度，反腐之風驟然掀起，“除貪官”、“打老虎”成為中國百姓的共同心願。誠然，“水能載舟，亦能覆舟”，如果官員們不能潔身自好，廉政執法，真正做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，那麼“大同社會”也不遠了。但是如果領導者都不守規則，“上樑不正下樑歪”令人髮指，國家未來將岌岌可危。
車行於路上，就要守路的規矩。而人生路上，何處無規則呢？何處不必守規則呢？雖然遵守規則，銘記規則令人拘束，但有時退就是進，只有遵守規則，人生之路才能相對一帆風順。
對於我們學生來說，遵守教條有時的確很累，但是從來就沒有比人更高的山，比腳更長的路，條條框框有時不是束縛而是靈藥，能夠幫助我們成長和發展。如果沒有園丁修剪那些畸形扭曲的枝葉，那麼小樹最終會因那些枝杆榨乾養分，變得矮小丑陋，見參天大樹而望洋興嘆。
作為一名高中生，雖然我目前只有螳螂擋車之力，但是我還是會盡可能讓我的車及其他人的車不去闖紅燈。同時，我希望，社會上的每一分子都應該遵守規章制度，抵抗誘惑，把握自己的責任和義務，只有這樣，我們的社會才能和諧美好，我們的國家才能繁榮強盛，我們的民族才能實現偉大復興。
我以水為知己 篇9
國二作文 ,982字天下有一人為知己，可以不恨，不獨人也，物亦有之。如淵明以菊為知己；和靖以梅為知己；子猷以竹為知己……一與之訂，千秋之移。
放眼自然，萬物皆有迷人之處。當風乍起，吹皺一池春水時，我的心中也不禁泛起陣陣漣漪，伸手去觸及，一股清涼之意隨著指尖蔓延全身，遂有久違知己之愉悅。頃刻間，便懂得了水知我，我也知水。
溪水流淌，澄澈萬物。水，至清、至美。那淙淙的小溪，涓之細，行之輕。猶如一條透明的紗巾，蜿蜒在充滿泥沙的石塊上，它不經意間從中滑過，到處都是水的腳印，留下細細的，柔柔的痕跡，那泥沙便循著這腳印，悄悄沉入水底。小溪只是輕顫，水波就擴充套件如圓輪，掩蓋了水底的沙石，一切仿若沒有發生過一般，漸漸歸於平靜。
我多想養一畦清水，在清水中養一個清涼的自己，生命短暫渺小，唯求心靈如水一般澄澈晶瑩，不染汙泥。
河水奔騰，剛柔並濟。當水遇到阻礙道路的石塊時，它不是就此罷休，另尋道路，而是堅持自己的原則與方向，像挺身向前的兵卒，一天天地衝擊石塊，磨平它，磨圓它，最終到達寬廣的海洋。但水也是聰明多變的，它懂得適應不同的環境，及時調整自己。它的柔性使它遇到小山時，不會硬著頭皮衝上去，而是繞道而行，從小山身邊擦過，它的能伸能屈令我佩服。在這個波濤洶湧的時代，就要擁有水這樣的精神。
大海深邃，寬容廣闊。我向往海的無邊無際，日出的光芒遮不住它的浩天之氣，凝望那激盪的大海，裡面蘊含著大自然雄偉的力量。我總會刻意去想它，想它的博大心胸，每每貼近海，我便能感受到它的“海納百川，有容乃大”。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。只有具備豁達的度量，人們才會像大海那樣笑納百川，搏擊未來。
雨水灌溉，奉獻萬物。水孕育生命，是萬物的母親，流水的潑墨，迸發著清靈的韻動。山澗、田野，無處不存在你的款款身影。你在天地之間輕輕一吻，便留下了生命的奇蹟，我喜歡傾聽雨水滋潤萬物的聲音，那一滴滴輕盈的水珠如頑皮的孩童一般落在花瓣上、嫩葉上，它們都彷彿張開了小嘴，盡情地吸吮著甜甜的雨滴。有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更綠了。生命離不開水，因為有你的默默付出，地球才充滿生機。
我以水為知己，是慕其澄澈清明，慕其剛柔、寬廣，慕其日日奉獻。人當如水，似水純潔。我以水為知己，水以我為朋友。
以水為話題 篇10
國小五年級作文 ,721字幸福是什麼？幸福是能吃到好多好吃的零食。然而，對於今天而言，最最幸福的事卻是吃了很多零食後，你能給我一杯水！
看到桌面上形狀各異、惹人喜愛的小食品，有鬆脆的洋蔥卷；有嘎嘣脆的薯片；還有酥脆的小小酥……這時我嘴裡的口水已經情不自禁地流了下來，肚子也已經不耐煩地咕咕叫。心裡開始急促的呼喊：美味的零食，快到我的肚子裡來吧！我可忍不住啦！我時刻把我的目光投向桌上那堆誘人的零食。
幸福的時刻終於來了！一時不知從何下手，我先抓起一把薯片，直接塞進了我的大嘴裡。還沒等我吞下前一波食物後，又一波進來了。我的嘴巴真像一個吞食食品的黑洞。瞧瞧身邊的小夥伴，一個個也吃的津津有味。平時，家裡很少有零食，媽媽說很多零食是垃圾食品，要少吃，不然對我們的身體有很大傷害。可是當看見它們擺在眼前，還是忍不住放開肚皮吃個夠。
不知不覺，十分鐘過去了。我已經吃了幾十片薯片，許多洋蔥卷，還有好多的蝦條……忽然，我一陣難受，大叫了起來：“我好想喝水呀，我都快渴死了！”接著旁邊傳來更多的聲音，“嘴巴都乾死啦！”“不行，我要喝水！”“那怕再給我一點兒渣，我也不要吃啦，以後我再也不吃薯片了了。”……大家的反應令人吃驚吧，剛剛還吃得歡呢。這時望也不再望一那堆吃剩的零食了。只聽咕咚吱咚大家捧著杯子一飲而盡，一副副暢快淋漓的樣子。
水是生命之源！任何東西都不比水重要。我們可能三個星期不吃飯會餓死，但是我們若三天不喝水，就會被渴死。雖然零食很好吃，不過到最後我們最最想要的還是那杯平淡的白開水。
以書為鑑 篇11
國三作文 ,818字唐太宗曾說過：“以史為鑑，可以知興替；以人為鑑，可以明得失”，但在我這裡，則是“以書為鑑，可以知自我”，每次開啟書本就好像擦亮一面明鏡，從書中找到自己的投影。
我自然也很愛讀書。不論是小說、詩集、散文等等都來者不拒，學習知識，增加知識儲備是一方面，從書中找出“自我”則更為重要，也更為深刻。
我是一個不輕言放棄的人。正如《魯濱孫漂流記》中的主人公魯濱孫一般，即使身處困境，也絕不輕言放棄。我想到了自己為了鍛鍊身體，從7歲開始參加乒乓球訓練，到現在還記得第一次去訓練場，我躲在媽媽身後，嚇得不敢往桌臺湊，從第一天打球的膽怯，到後來訓練強度的加大，直到自己參加比賽的勝利，不管是烈日炎炎的暑期，還是雪花飛舞的寒冬，不管是訓練摔倒，還是鍛鍊受傷，我都堅持訓練，這一堅持就是七年，我也從桌臺高的小同學成長為一名初中生，我從不言棄，正如書中魯濱孫引導鼓舞“星期五”用槍保護自己，殺死食人族的野人一般，我想用自己的永不放棄感染其他人。
我也喜歡讀史書，讀史書不僅為了找“自我”，更為了糾正“自我”。讀史書，我發現有時我像永樂大帝朱棣一樣有著偉大的夢想，有時卻像朱厚照一樣貪玩誤事；有時我像孫武一樣好似滿腹才華，卻又落得趙括“紙上談兵”的結局。但我不害怕，也不羞愧，因為只有面對、正視自己的不足才能精益求精，不斷進步！正像《銀河帝國》中的小機器人所說的：“不揭開腐爛的傷疤，如何長出新的皮肉？”
我是一個愛讀書的人，讀書讓我擁有強大內心和充實的大腦；我是一個不輕言放棄的人，堅韌讓我更加勇敢堅強；我是一個有點兒年少輕狂的人，青春就應色彩斑斕、散發光芒；我也是一個敢於直面錯誤並勇於改正的人，困難和挫折讓我成長！
以書為鑑，可以知自我，我就是一個這樣的我！
以水為話題 篇12
國三作文 ,662字水是人們生活中最常見且必不可缺的物質。人們往往只會看到柔軟的水，卻不知水亦是堅韌的——水滴石穿。
常言道滴水穿石、事到功成，就像現在的我，面對如巨石一般堅硬的中考，只有用每一天點滴的知識積累，才能去“穿過”這塊厚石。
初一初二時我總覺得時間過得很慢，有大把的時間可以隨意揮霍，總是一副不慌不忙的樣子，我的學習也像似有如無的小水滴，一會兒有，一會兒又沒有，所以這種情況，我滴在巨石上的水滴總是乾涸……
但一轉眼馬上就要到初三下學期了，時間轉瞬即逝，中考離我越來越近。在初三的這個學期，我不同於初一初二時，從前每天只是想著寫完作業就去玩，所謂的作業也只限於學校的作業，絲毫沒有緊張感。如今我每天寫完學校作業之後，還需要思考課外作業，每週六週天上輔導班，去補我最薄弱的科目。從前我把自己會的簡單的題寫完，稍微難一點的題就趕忙略過，如今我在嘗試著一次次攻破小難關。我的水滴越來越多，滴滴答答，不停止且水滴也越來越大。
面對曾經的弱勢科目，我想的不再是逃避，而是迎面直上：例如在語文學習方面，總是不想去背的那些難背的文言文，當我邁開第一步張嘴去讀、嘗試著去背的時候，猛然發現曾經晦澀的文言文在變得簡單，我想，只要我願意一直堅持，這塊巨石語文的這一小段，我會將其打破！
現在我每天堅持產生“水滴”，從容面對一次次考試，不斷突破自己，因為我知道水滴經過長時間的不斷努力才可以把石頭穿透，我相信我經過時間的努力也可以達到自己想要的高度。
以水為話題 篇13
國小六年級作文 ,503字水，在這世界上是千姿百態的。
且看那潺潺流淌的小溪，它滋潤著土壤，灌溉著樹木，它們自由自在。有時水會擊打在石頭上，便很快繞開去，奔向遠方那未知的道路……
還有那天上落下的水珠，那是雨的形態，她養育著世間萬物。在宋代詩人李洪的詩作《聽雨軒》中也讚美到“聽風聽雨江湖上，一葉輕舟?}釣沙。暫卻鶩行容退食，秋聲先已到枯葭。”這是多麼美好，多麼浪漫的意境啊。雨水輕輕地打在湖面上，使水面波光粼粼，放射出奪目的光彩，讓人心曠神怡流連忘返，忍不住要多看看這人間的美景。雨落在土壤裡，消無聲息地潤澤著大地。唐代杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”，也正是在讚頌雨這種做好事不留名的品質。
水不僅有許許多多美好的形態，還有許多有益於人身體的特點。
水含有豐富的礦物質和微量元素，喝水使人們的身體健康，人們無時無刻都離不開水。人體內含有70%的水，更凸顯出水對人體健康做出的“卓越貢獻”，所以，我們每天只有喝足了水，才能使我們減少生病的機率。
我們的生活離不開水，世界也離不開水，讓我們一起節約用水，保護這珍貴的資源吧。
以水滴石穿為話題的作文 篇14
國小六年級作文 ,3063字【“水滴石穿”論】
祖?
“水滴石穿”往往是說持之以恆地去做某件事，就一定能成功，但有什麼辦法能在這基礎上“偷懶”一些呢？
假如水是從十分高的地方落下，受到的阻力就會變大，落在石頭上的力也會變大，所以在做事前需要十足的準備。
假如水落在石頭上的次數增加，也會縮短“石穿”的時間，加到很快時，水滴還會形成小水柱，所以做事要有連貫性。此外，水滴之間的團結合作也很重要。
假如水落下時形狀有不停地改變，上下兩端越來越細，是完美的流線型，速度就會加快，因此做事還當有這樣的態度與追求：不僅僅是完成，還要高質量地完成，認真用心去完成。
【“水滴石穿”論】
陶?宇
如果有水滴不停地落在一塊石頭上，一天一天過去了，石頭那麼堅硬的東西都會被看似柔弱無比的水滴打穿。這一般用來比喻堅持就是勝利。可是，這個詞在我眼裡還有另外一個含義。
一滴水落在一塊石頭上，滴一點，石頭並沒什麼反應。滴一天，石頭也不會有什麼變化。滴一個月或許石頭表面會有微微一點下陷，但是絕不明顯。滴一年的話，可能會有一個明顯的小坑，但並不會把石頭滴穿。要滴上十年、二十年才有可能把石頭滴穿。
如果把情景換一下呢？一個人，今天熬夜玩手機，第二天對身體沒什麼影響；一個月裡天天熬夜玩手機，可能就要生一些小病了，如感冒、發燒等等；一年裡天天熬夜玩手機身，身體會出現明顯的免疫功能下降，各種莫名其妙的不舒服就會出現，視力也會下降。再繼續熬夜三五年試試，可能癌症、腫瘤等好多大病就來找你玩兒了，可能小命都不保了。
如果把情景再調換到我們學生身上。或許我們今天少背一段課文，明天少寫一項作業，並沒有什麼關係，短時間內成績也不會下降。但是，時間一長，成績就會慢慢下滑，直到老師找你談話找家長反應情況。如果還不改進，成績下滑到無力挽回時，就再也沒人找你了。
可見，我們平時把所有該做的事做到位，不讓不良的“水滴”落到我們這塊“石頭”上，這樣我們這群小石頭才能永遠保持完好。
【“水滴石穿”論】
蘇博南
水能滴穿石頭嗎？答案是肯定的。石頭真是因為水滴而穿的嗎？那也許就要另說了。
許多人現在用水滴石穿來比喻做事的長久堅持和孜孜不倦。可其本義真的如此嗎？我在查閱大量資料後，卻發現微小的水滴從高處掉落時受到重力加速度會急劇加速，可碰到石塊表面的一剎那卻會因為體積過於微小而瞬間破裂，動能迅速消散。的確這會對石頭產生衝擊力，可這微小的形變卻幾乎不用考慮。
那為什麼石頭日久了會有凹陷呢？在查閱資料後發現，大部分石頭的成分主要為碳酸鈣，而碳酸鈣與空氣中二氧化碳反應產生的碳酸氫鈉極易溶於水。所以石頭的凹陷很大程度上是因為被腐蝕而非被滴出來的。
看來許多看似"永垂不朽"的"事實"都偏離了事實，而許多彷彿被人們一致認可的就一定是真理嗎？也許我們需要保持一份謹慎和警惕。
【“水滴石穿”論】
朱林雄
當我在小學學習《水滴石穿》這篇課文時，我一直是半信半疑的，不相信滴久了的水可以將石頭滴穿，儘管老師放了很多張圖片來讓我們這幫“熊孩子”配合她上課。
到了初中以後，我們學習了物理，瞭解了物質的結構，我才明白“水滴石穿”是真的有可能，只不過需要漫長的等待。
“水滴石穿”在大多數人看來都是來形容堅持不懈，百折不撓的精神，但是在我眼中“水滴石穿”等同於“黑馬”，等同於“異軍突起”。
水滴一直都是以渺小無力的形象示人，沒有人能想到這樣的一個形象，最終卻在“巨人”的身上打了一個孔，不就像黑馬嗎？一直不被看好，但有一天突然一鳴驚人；不就像異軍突起嗎？一直偏離主流，但有一天突然走上正軌，震驚四座。
萬物都有一種隱藏的強大爆發力，只不過只有堅持者才能擁有那強大的力量，成為黑馬。
【“水滴石穿”論】
沙雨萱
人們常常把埋頭苦學卻不認真聽課的人與認真聽課卻不埋頭苦學的人做對比，說埋頭苦學的人好。殊不知一場考試，就能夠駁回他們所有的言論。
如果說那些頗有成就者是一棵棵參天大樹，那麼前面所述的兩者就是兩棵想要發芽的小樹苗。這兩者都想長成參天古樹，前者用盡渾身解數，想要快點長成樹，只不過卻沒有找到真正的水源，故而遲遲沒有進展；相比之下，後者因為找到了真正的水源——聽課，雖未埋頭苦學，卻能輕鬆學而有得。不能說前者不夠努力，相反，他為此拼盡了全力，只是放學寫完作業後埋頭刷題而已，只是週末上很多輔導課而已，只是認為這一切都沒有錯而已，只是忽略了課堂而已。殊不知“失之毫釐，差之千里”，一步錯，步步錯。
可見，滴水穿石，要仰賴正確的方法。
【“水滴石穿”論】
陸妍靜
當你去問一個孩子水滴石穿是什麼意思，他一定會流利地告訴你這個典故。但是在生活中，且不談孩子，又有多少成年人能夠甘心堅持做一滴小水珠去滴穿塊大石頭呢？“水滴石穿”想闡述的是堅持到底的道理。看似小小的一滴水，天長日久地滴在一塊堅硬的大石上把大石滴穿了，這就告訴我們經過點點滴滴的努力，再困難的問題也會被解決，這是眾所周知的道理，但我認為在這背後還有三點值得思考。
1。專注於一件事。那一滴小水珠是一隻滴在一處並經過長年累月才把石頭穿破了，而並非打穿。根據物理知識，我們知道壓力相等受力面積越小，壓強越大，所以小水珠才能在最短的時間裡最省力地穿石，我們在遇到困難時，也要從小處攻破，才能高效地解決問題。
2。團結、秩序。不知是否有人想過水滴石穿並非只是一滴水，而是千萬滴水連續不斷地滴，才穿破了石頭，若沒有秩序，小水珠們不團結，而全都好高騖遠，結成強大的水流沖刷石頭，石頭不會被穿破反而更加乾淨光滑。當我們遇到困難需要合作時，也不要自私地只顧自己，要齊心協力，各有分工，這樣才易成功。
3。壓力等於動力。更有趣的一點在於水滴們並非自己往下掉，而是因為涯壁太滑以及重力作用，才不由自主地滴落，我們在努力克服困難的時候，除了內因也需要適當的外力因素，有了壓力才能激發自身的動力。
“水滴石穿”僅僅四個字，卻包含這麼多的道理，的確值得我們深思。
【“水滴石穿”論】
李欣妍
石頭向來是高傲的，它從會讓連人踢上一腳都要喊疼的自己會屈服於小小的水滴之下。然而它終究是穿了，被一個個小水珠打出的洞口像一個永遠不會結痂的傷口，反反覆覆提醒著它，是自己敗了，自己的的確確是敗在了那個有著堅持和不怕死精神的團體之下。
習慣了這種挫敗感後，石頭忽又變的高傲了起來，它認為水滴是離不開自己的。沒有了它，水滴的功績將會化為煙雲，毫無證據。石頭得意地再次看向洞口，那似乎變成了一個榮耀獎狀，變成了它用來要挾水滴的法寶。於是它沾沾自喜，以為抓住了這個團體的軟肋。如果水滴會笑，那麼它一定會笑那石頭的愚昧。沒有了石頭，水滴照樣能“水滴木穿”“水滴土穿”，而誰又會在意那一顆石頭呢？那不過是水滴為自己偉大功績展覽館中增添的一筆。少掉了，無所謂。
以流水為題 篇15
國三作文 ,773字天空嘩啦啦地笑出了淚，落到地上，開心地聚在一起，於是就有了我——流水。
自此我朝著大海，開始了我生命的價值和目標的探索??詩意與遠方的追尋。
我一路歌唱著流過草原。我不羨慕，湖水靜美，也不仰慕高山的巍峨。因為我有流動的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，也不感嘆獵豹風馳電掣的速度。因為生命都有獨特的價值。
流行樹林，流水在我耳畔低吟：“落花有意，流水無情。”我說：“請跟著我走，你會明白流水並非無情。”
夾岸的桃花笑顏粲然，對著流水梳洗自己的模樣，楊柳因得到我的滋養，伸長衣袖飛揚，魚兒開心嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。我帶著花，一路放聲歌唱，望天上雲捲雲舒，看庭前花開花落。
遇到高山的阻礙，我不憂傷。落花笑笑說：“流水無情，你會放棄。”我微笑著，彈奏出激昂的樂章——屈原的《離騷》，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”，李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我告訴落花，我並非無情，我會一路高歌流向遠方，重重困難也無法阻擋我前進的腳步。
穿過高山，來到平原。落花又說：“流水無情，你不會對這裡有價值。”我又笑了笑，向前流去。流過土壤，為樹木花草提供養分，流過農田，為莊稼供給營養。我對流水說：“流水並非無情，我有我的追求，也有我的價值。”
遠遠的，我聽到大海的呼喚，高聲告訴落花：“看！我帶你找到了天堂。”便勇敢投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而流淌的流水，匯成生命的海洋。”
生命從誕生的那一刻便有了他的目標和價值，從此便開始了追尋目標和實現價值的遠航。
心為兵戈，以國為家 篇16
高一作文 ,833字中國人，你還記得“甲午”嗎？
這是一個可以讓我在剎那間淚流滿面的問題。當“勿忘國恥，振興中華”八個大字銘刻在我的靈魂，華夏的靈魂深處，我著實沒能想到還有這樣一種回答。
“多少年前的事了，知道了也沒用。”
好一個“知道了也沒用”！如此淡漠的語氣，你又可曾知道，你存活至今所喝過的每一條河水都曾被同胞的血染得猩紅！
淡漠的語氣著實惹人憤怒，但憤怒過後，更引人深思：是什麼讓部分國人漠視國恥？僅僅是因為他們的文化素質不高嗎？或是時間帶走了這份沉重的悲痛和恥辱？
都不是，我想，最深刻的原因，是他們早已失去了那顆與華夏大地、與萬千中華兒女的血脈緊緊纏繞在一起的，五千年來生生不息跳動的愛國之心。
愛國之心，是一種精神，更是一種靈魂，一種支援著中華民族繁衍千年的靈魂。自古以來，愛國之人便是受人尊敬的，保家衛國的岳飛，用他的愛國之心書寫了“撼山易，憾岳家軍難”的豪邁篇章，令千秋後世敬仰。相反的，叛國之人卻是讓人恨不得得而誅之，飲其血，啖其肉，連年紀尚小的孩提也是知道不做漢奸的。而失去愛國之心的人，雖不似叛國之人那般可恨，在我看來，卻也是可悲的。一個連祖宗根基都可以不要的人，一個連靈魂都可以輕鬆拋卻的人，不是可悲之人又是什麼？一個忘記歷史的民族，焉以生存立足？
的確，當今時代是和平的時代，但這並不代表我們可以把愛國之心束之高閣。戰爭可以體現出一個人是否愛國，但不是體現是否愛國的唯一方式。“銘記國恥”不只是一句口號，“為中華之崛起而讀書”也不是說說而已。當鮮血染紅的旗幟照亮頭頂的一方晴空，我們怎能輕易捨去先輩們用血肉奪回的每一寸土地？又怎能輕易忘記先輩傳承我們的精神，丟掉他們傳遞給我們的愛國激情？銘記歷史，勿忘國恥，傳承愛國之心，承擔起一份歷史責任，我們任重而道遠。
中華兒女的愛國之心，是可以創造奇蹟的。小米加步槍戰勝過先進的大炮，八年抗戰奪回了我們被外族掠奪的疆土！心為兵戈，可以戰勝一切，以國為家，我們榮辱與共！
中國人，你還記得“甲午”嗎？
我承諾，我銘記。
心為兵戈，以國為家 篇17
高一作文 ,833字中國人，你還記得“甲午”嗎？
這是一個可以讓我在剎那間淚流滿面的問題。當“勿忘國恥，振興中華”八個大字銘刻在我的靈魂，華夏的靈魂深處，我著實沒能想到還有這樣一種回答。
“多少年前的事了，知道了也沒用。”
好一個“知道了也沒用”！如此淡漠的語氣，你又可曾知道，你存活至今所喝過的每一條河水都曾被同胞的血染得猩紅！
淡漠的語氣著實惹人憤怒，但憤怒過後，更引人深思：是什麼讓部分國人漠視國恥？僅僅是因為他們的文化素質不高嗎？或是時間帶走了這份沉重的悲痛和恥辱？
都不是，我想，最深刻的原因，是他們早已失去了那顆與華夏大地、與萬千中華兒女的血脈緊緊纏繞在一起的，五千年來生生不息跳動的愛國之心。
愛國之心，是一種精神，更是一種靈魂，一種支援著中華民族繁衍千年的靈魂。自古以來，愛國之人便是受人尊敬的，保家衛國的岳飛，用他的愛國之心書寫了“撼山易，憾岳家軍難”的豪邁篇章，令千秋後世敬仰。相反的，叛國之人卻是讓人恨不得得而誅之，飲其血，啖其肉，連年紀尚小的孩提也是知道不做漢奸的。而失去愛國之心的人，雖不似叛國之人那般可恨，在我看來，卻也是可悲的。一個連祖宗根基都可以不要的人，一個連靈魂都可以輕鬆拋卻的人，不是可悲之人又是什麼？一個忘記歷史的民族，焉以生存立足？
的確，當今時代是和平的時代，但這並不代表我們可以把愛國之心束之高閣。戰爭可以體現出一個人是否愛國，但不是體現是否愛國的唯一方式。“銘記國恥”不只是一句口號，“為中華之崛起而讀書”也不是說說而已。當鮮血染紅的旗幟照亮頭頂的一方晴空，我們怎能輕易捨去先輩們用血肉奪回的每一寸土地？又怎能輕易忘記先輩傳承我們的精神，丟掉他們傳遞給我們的愛國激情？銘記歷史，勿忘國恥，傳承愛國之心，承擔起一份歷史責任，我們任重而道遠。
中華兒女的愛國之心，是可以創造奇蹟的。小米加步槍戰勝過先進的大炮，八年抗戰奪回了我們被外族掠奪的疆土！心為兵戈，可以戰勝一切，以國為家，我們榮辱與共！
中國人，你還記得“甲午”嗎？
我承諾，我銘記。
以夢為馬 篇18
高二作文 ,619字以夢為馬，落英繽紛沒馬蹄。
依稀憶起莊周夢蝶引發的思考：莊周夢蝶抑或蝶夢莊周？
那時戰國春秋，五霸爭雄，百家爭鳴。那時利鏃穿骨，驚沙撲面，白骨成堆。莊子便活在那時，群英薈萃，卻沒能淹沒他半點神采。孔子傳道編書，他卻偏要寫那一篇《逍遙遊》。大鵬之志，之二蟲又何知？墨子游說休戰，他卻偏要與人爭個頭破血流，子非魚，安知魚之樂？
天地之大任我遊，心任去留。只有他才會有那樣的思考，虛無飄渺中，他忘了是莊周夢蝶還是蝶夢莊周，只想起夢中色彩絢麗的蝴蝶繞他肩頭，又不知所蹤。
誰夢誰又何妨？有那莊周，有那蝶，便成千古中華第一夢。馳騁在中華大地，歷史長河，疾疾不休。
那句記憶中的“鐵馬冰河入夢來”千呼萬喚始出來。
那時國家危亡，落入敵手，你盼著上場殺敵，不圖功名，不矜爵位，只望國泰民安。你記得那“安得廣土兮守四方”的豪情，記得“城村草木深”。你希望天公重抖擻，不拘一格降人才；你希望西北望，滿弓雕，射天狼。甚至希冀到夢中。
旌旗獵獵，刀劍無情，雪夾冰粒，腹中飢餓，寒冷難抵。交戟相擊，馬蹄踏地，夢中你浴血奮戰，長劍利落。
夢醒時分，午夜夢迴，你卻只感到四周冰涼，只得囑咐兒女，九州重回之時，“家祭無忘告乃翁”啊！
懷才不遇又何妨？有那伯樂識馬，有那毛遂自薦。心中雄圖，以夢為馬，踏遍九州，大好河山。
現下前路迷途，卻有夢金榜題名，魚躍龍門。哪怕那時運不濟，路阻且長；哪懼那頭懸樑，借螢光。心有夢想氣自華，一路賓士不覺乏。
以夢為馬，暗香浮動濺馬蹄。
以書為友 篇19
國二作文 ,817字夜幕降臨，月光輕寒如水，明淨如紗。青燈下，手捧書卷，品著香茗好不愜意……
—題記
時常撫摸一本書的扉頁，怡似一位多年不見的摯友，只需碰著他，見著他，便已知足。手指於書頁裡穿梭，流連，回味著一個又一個與書相知相惜的故事。
還記得林海音的《竊讀記》嗎？書中的小主人翁是多麼渴望讀啊！“我跨進書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，使矮小的身體蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去……我的眼睛過於急忙的尋找，反而看不到哪本書的所在，從頭來，再數一遍啊！它在這裡，原來不是昨天那位置了。”
可以相像小主人翁眼眸中那抹奪目的光彩，給讀者展現了一個如飢似渴，希望得到書籍的安撫與澆灌的孩子。“啊！它在這裡……”正如在茫茫的沙漠之中，一行乾渴又焦躁的旅行者，忽地眼前出現的感嘆，是多麼的激動而熱烈啊！
“下課後急忙趕到這條文化街，這裡書店林立，使我有更多的機會，一頁，兩頁，我如飢餓的瘦狼，貪婪的吞讀下去，我很快樂，也懼怕，這種竊讀的滋味！”
古人曾說：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。能令小主人翁如此貪戀又不捨得，除了她自己對書的熱愛，更多的其實是書籍本身吧。
書香醉人心脾，詩行滲入血液。青年少時所讀之書，暮年時必會回想，彷彿一切就在身邊，從不曾離開。
想起了安徒生，想起那單純，美麗，毫無雜質的孩童時代，曾多少次為什麼那幻化成泡沫，消失於大海的人魚公主感傷落淚，多少次為那在火柴微弱的光中遇見了希望卻最終邁向無國的姑娘黯然神傷；多少次為那光裸著身子卻自鳴得意的國王捧腹大笑。想起安徒生，想起了那一個個溢滿了玫瑰色，奇幻的夢。
讀一本書，就是去感悟縷縷墨香的深沉，體會絲絲動人的情感。
以書為友，這是多少前人的畢生追求。所有朋友中，書本最為耐心而又令人愉悅，我們身處逆境灰心淚喪時，書本並不拋棄我們，始終如一，友愛接納，給予我們以慰藉和鼓勵。
願做一本書的友人，與書頁間流淌著的靈魂相通，在作者所描繪的人生舞臺上，與他們同臺出演。
以愛為話題 篇20
話題作文 ,732字愛能感動整個世界，而他們，造就了愛如果說愛如珍珠，那他們便璀璨奪目，萬丈光芒；如果說愛如光明，那他們便亮若星辰，熠熠生輝；如果說愛如雪花，那他們便純潔無暇，滌盪靈魂；如果說愛如大海，那他們便氣勢磅礴，撼天動地。
他們明明是最平凡的人，彷彿一旦沒入人海，就不見了蹤影，可他們同時又是這個世界上的巨人，用自己的雙手撐起了一片愛的天空。格桑德吉老師把自己的青春奉獻給大山，送走一撥又一撥莘莘學子。姚媽媽用最後的生命與時間賽跑，為兒女一針一線地刺繡出愛的長河。黃老為了祖國核潛艇研製而隱姓埋名，一生不為人所知。但是，這些名字將永遠在歷史的長河裡閃閃發光，亙古不變。
一滴清淚終究還是沒忍下來，啪嗒一聲重重地落在手背，我慌忙用手擦去，卻發現我的眼眶裡早已蓄滿了淚水。誰能想到，這其中任何一件足以讓天地為之動容的讚歌，都是那麼真實的存在。
陳俊貴先生為了戰友生前的一句遺願，苦苦找尋了二十多個春秋，終是杳無音訊。他懷揣著愧疚，帶著妻兒，毅然踏上了前往冰雪帝國的道路。皇天不負有心人，他終於找到了當年班長生死相托的家人，只可惜事過境遷，戰友的父母因年邁離世，他跪倒在戰友父母墓前失聲痛哭。完成諾言後，他再次堅定地回到冰雪帝國，守衛著長眠於此的冰雪戰士。
陳俊貴，這三個字裡到底蘊涵了多大的力量，他用自己的事蹟譜寫了一首冰雪讚歌，這三個字將永遠迴盪在冰雪帝國，響徹四方。他的故事就像種在雪山山頂的鬆，永遠屹立在我們千千萬萬中華兒女心中，巋然不動。恍惚間，我彷彿看到了那個守墓人，那座凝聚著力量的大雪山，那些戰士不朽的靈魂！
愛如陽光般灑在世界的每個角落，感動也灑在我們每個人心中，他們便是傳播愛的使者，我們沐浴著愛的陽光，感受心靈間的溫暖，世界正因為有了他們，才擁有感動，擁有愛！