令人頭疼的同桌相關作文20篇
令人頭疼的同桌 篇1
寫人作文 ,765字要說我的同桌啊，那是百分百地招人煩，怪不得，他在我們班只有三四個朋友。
他在“絕交”和“和好”這兩件事上尤其煩人。
有一天上午，他又一本正經地對我說：“絕—交！”我以為終於能擺脫他了，便痛快答應了。可不到一刻鐘，他又嬉皮笑臉地向我蹭過來：“咱們和好吧……”我抬起頭，瞥了他一眼，沒理他。
這一天下來，我統計了一下，他總共和我絕交了有35次。
還有一次，剛下課，他無緣無故突然打了我一下。
我問他：“你打我幹什麼？”
他說：“無聊”
真是無語。我便以迅雷不及掩耳之勢也打了他一下。他也問我，幹什麼？我也說，無聊，然後，他說，無聊怎麼能打人呢？我反問他，那你怎麼能打人呢？他又說，那又不是故意的。緊接著，卻又把我的書架給弄倒了，還朝我做了個鬼臉，我正要和他理論，他卻早跑沒影了。
就這樣，一上午，他居然惡搞了四個同學。而且個個都是他的朋友。
最近的一次，我買了一個氣球，不知道什麼時候，他竟然悄悄地出現在了我身後，還想一把奪過來：”讓我玩玩唄，下午還你。”
我早就知道他的德性，所以立即奪過來說：“不行，你現在答應了，下午就賴賬了。”
他信誓旦旦地說：”這次不會了，我保證不會不還你。”
我知道，如果我一直不借給他，他一定會纏著我，八輩子都不會放棄。於是我說：
“那你拿一個東西做抵押。”
他便給我取了只剩下芝麻一樣大小的一塊橡皮。
我說：“我猜這個連一毛錢都不值吧？”
他便又拿過來半截鉛筆。說：“這下行了！”然後一把把氣球奪過去，飛奔出了教室。
我也真是拿他沒辦法，如果告訴老師，老師也不讓帶氣球，這樣只會爭個兩敗俱傷；如果去追他，估計他早跑遠了，我也追不上。
這就是我的“賴皮”同桌，你覺得他令人頭疼嗎？反正我是再也不想和他做同桌了。不過，你可不要告訴他我跟你說的這些話，如果你告訴了他，他就……唉，真是一言難盡啊！
令人頭疼的碎片化生活 篇2
令人頭疼的碎片化生活 ,716字一大早醒來，睡眼朦朧的我下意識地拿起了手機看天氣預報，可是看著看著手機螢幕上便跳出來了幾條新聞，其中幾條新聞吸引了我，我便情不自禁地。不知不覺中，幾個小時過去了，我才依依不捨地放下了手機，不禁發出了一聲感嘆“生活在這種資訊大爆炸的時代真是太好了，總是可以看到合我胃口放新聞。而且可以根據我的喜好重新整理。”
“是啊是啊。現在的科技發展地越來越快了。碎片化的生活帶給了我們越來越多的方便之處啊。”媽媽點點頭，附和道。
在資訊大爆炸的時代，人們已經習慣於在頭條上看新聞、段子；在淘寶上購物；在微信裡瘋狂地刷朋友圈、搖一搖。所有人在地鐵上、公交車上、甚至在衛生間裡不厭其煩地做著同樣的事情：將過時的看過的新聞向下或向上滑動，等待著手機螢幕上方的旋轉的小圓圈，變成數以萬計全新的新聞。人們無時無刻滿足地享受著碎片化生活帶來的便利。以至於出現了“一個月不看手機感覺自己變成了原始人”的這種情況出現。
一天晚上，我翻開一本《讀者》，把所有長的、不想看的文章統統略過，直奔笑話那一頁。看完笑話後，我便開始往回看。可我漸漸地發現，那些被我直接省略掉的文章正是最精彩、最富含營養的。而我卻直接跳過他們，像一頭餓狼一樣衝向那些毫無價值的笑話中。我陷入了沉思……
我想，這就應該是所謂的使人便利的碎片化生活導致的。在網上看一則新聞只要花費2~3分鐘，而且有各種不同種類的新聞。但是看一篇比較長的文章、一本書，就只能隨著它劇情的變化而變化，你一點選擇的餘地都沒有。這就變成了最壞的結果：人們漸漸變得沒有耐心，你只願意看網上的那些沒有營養的段子，卻對最有價值的好書視而不見。
所以，請讓我們在空閒的時候關掉手機，遠離碎片化的生活，找一本好書，靜靜地把它看完。
令人敬佩的同桌 篇3
國小五年級作文 ,793字談起敬佩，大多數人都會下意識地想起一些大人物，但我敬佩的物件很平凡很生活，他就是我的同桌—小布丁。
小布丁是一個差等生，很不受待見，平日裡就是大家欺負的物件。也因為如此，他有了一個很不起眼的外號—小布丁。
我無奈地和他做同桌。起初我對他也是愛答不理的。但是在那件事後，我對他的態度有了180度的大轉彎。
那是一個普通的下午，一節語文課，老師佈置了三道作業題。
很簡單，我很快就寫完了。出於好奇，也出於無趣，我瞄了一眼他的作業，第一題才寫完。我看他依然像往常一樣，若有所思地望著窗外。
我們老師有一個規矩：交作業的時候，必須同桌一起交，否則一概不收。今天能按時交作業看來又沒戲了，我無奈地搖著頭。
作業裡有一道題是“抗美援朝始於哪一年，結束於哪一年？”我快速看了一眼同桌的，他答的是“始於1950年，末於1953年。”
我吃了一驚，大聲問：“這道題你會？”
“啊，當然！”同桌被我嚇到了，有些不知所措。
我半信半疑地打量著他，瞬間覺得我的同桌好像換了個人。
“抗美援朝總司令彭德懷、毛岸英曾在此犧牲。朝鮮半島政治分裂，一半為現今的朝鮮，一半為韓國……”
他接了下去，眼中閃爍著光芒，滔滔不絕地講著。
接著，他又畫了一張二戰時希特勒鼠式坦克草圖，說這是當時最大最重的坦克，一共可達180噸……
那個下午，他跟我講了好多好多，我們也聊了很久很久。
我驚奇地發現，我那不起眼的同桌竟是一個二戰專家兼武器專家。他可以把希特勒的事蹟倒背如流，也可以把1939年到現在為止的戰爭一一羅列出來，更熟知清政府毀滅的具體原因。
沒想到默默無聞的同桌，在講起歷史來，竟如此擅長。這件事後，我明白了一個道理：每個人都有自己的閃光點，我們不應該用學習成績去衡量一個人的全部。
打那以後，我就非常非常敬佩我的同桌了，雖然他在其他方面還有些不足，但一點都不影響我敬佩他。（公眾號：虎老師語文）
那是一次令人頭疼的嘗試 篇4
敘事作文 ,878字“家有一弟，上天入地。”讓我一人照顧這個天不怕地不怕的傢伙，我恨不得找個螞蟻洞鑽進去。這不，這種令人頭疼的事情事情又攤到我身上了。
“大寶，來，媽媽跟你說件事情好不好？”老媽呀，聽你這口氣，鐵定不是什麼好事。
“媽媽要去拿個包裹，大概10分鐘就回來。保姆阿姨又不在家。那你就幫忙看看弟弟吧。”
“老媽，這是幹哈呀？你讓我照顧這個猴子精？得了吧。”
話音未落，老媽就站在門口，“就這麼決定了，我先走了啦，拜拜。”
“姐姐，我要看挖掘機。”還沒回過神，老弟就屁顛屁顛地跑來。“好，這就給你看。”
“姐姐我餓了，我要吃東西。”
“姐姐我渴了，我要喝水。”
……
我的天啊，照顧小孩有這麼累嗎？這下應該沒啥事了吧？什麼味道？怎麼這麼臭？櫃子裡？沒有；廚房裡？沒有；廁所裡？也沒有。嗯，該不會是我身上的吧！到底是哪兒來的呢？我坐到弟弟旁邊，臭味越來越濃了，難道……啊！老弟呀，你要上廁所咋不直說呀？咋還拉到褲子裡了？
我暈。
沒辦法，我只好學著媽媽那樣。一步一步幫弟弟清理好他製造的“生化武器”。可是褲子該咋辦？嗯難道還要洗了嗎？沒辦法了。我一隻手捏著鼻子，另一隻手提著褲子，小心翼翼地走進洗衣間。豁出去了，我屏住呼吸，倒上一些洗衣液，頭使勁兒扭向一邊，雙手抓著褲子的兩端，眯著眼睛使勁地搓，像是冒著生命危險來清理這些“生化武器”。
不知過了多久，褲子總算洗完了。精疲力盡的我只好“癱瘓”在沙發上。弟弟啊，你難道是故意在整我嗎？老媽呀，你啥時候回來呀？我快堅持不住了。說好的10分鐘，我怎麼感覺過了一個世紀呀。
親愛的老媽，我鄭重其事地提醒你：像“這種”照顧弟弟的事，以後再也別找我了。我頭疼！
令人鬧心的同桌 篇5
寫人作文 ,598字星期五下午的第三節課，數學老師可能有急事，讓我們先寫作業，然後就急急忙忙地出去了。
我的同桌鬍子森看到老師出去了，就開始搗亂起來。他先是撕了一張白紙，往上面吐了一口唾沫，然後把紙折成紙團，悄悄的扔進了後邊同學的抽屜裡。見自己的陰謀得逞了，嘴角便露出了得意的笑容，不過沒多大會兒，他好像又在計劃什麼陰謀詭計。
果然不出我所料，他又拿起一把尺子。又把唾沫吐在了尺子上，接著，他又把吐在尺子上的唾沫抹到了桌子上。我們這一組的人都覺得他太噁心了，有的說要報告給老師。鬍子森聽我們要告老師，趕緊擺出一副可憐巴巴的樣子對組長說：“哎，別告呀，咱們有話好說嘛，我保證再也不惡作劇了。”“好吧，就給你一次機會吧。”組長無奈地對鬍子森說道。
可是“江山易改，本性難移。”鬍子森剛保證過，就又不安分了。他拿出用來抄作業的小本子，然後在小本子上寫：張奇奇是頭豬。然後還畫了一個大豬頭，傳給了坐在他前面的張奇奇。張奇奇見了，也在本子上“奮筆疾書”起來。不料，就在他們傳小紙條時，恰好被剛走回來的數學老師發現了。老師厲聲說道：“鬍子森、張奇奇，你們給我站到後面反思一下自己的行為。”於是，他們兩個低著頭灰溜溜地走到了後面。
唉，有這樣一個同桌真讓人鬧心，我還是希望同桌改掉這個愛說話、搗亂的壞毛病。
一次令人頭疼的嘗試 篇6
國小六年級作文 ,726字有人說過這樣一句話：“殘害他人即傷害自己。”這句話，也應在了我的身上。原由，還得從一件事說起。
那一年，我迷上了武俠小說，儘管只有6歲，卻經常惡作劇，常常使人頭疼不已。但在那一次，我開的惡作劇，有點大了。
那是一個夏日的午後，我在田地間，做了一個“陷阱”，裡面放了一個皮球。我在一條沙土路上，用一把小鏟子挖了一個坑。因為嫌不夠大，我又叫來幾個小朋友和我一起挖，終於，坑挖得達到能裝兩個我了，我才停下，小夥伴們一個個先後離開回家。我又找來幾堆柳條平鋪在地上，撒上土，卻發現蓋不住，我沮喪地拆了柳條，坐在路旁了。突然，我又想到，用報紙蓋可能也可以。於是，我一試，真的蓋住了！我難以掩蓋自己的心情，一蹦三尺高。我又按照書中說的，在坑裡又放了一個大皮球。（因為沒有鐵球，所以放個皮球。）我都不知道我當時怎麼那麼有心計，反正“陷阱”是做好了。
第二天的時候，我早早就守在“陷阱”旁。一個穿紅衣服，大長腿的叔叔走過來了，我的心裡一下子緊張到了極點，我緊緊盯著叔叔的步伐：一步，兩步，到了！我滿心歡喜，等他像一隻小飛蟲撞到蜘蛛網上一樣，掉進我的陷阱裡面。我好想看那刺激的場面，小小的手已經興奮地顫抖起來。正當我沉浸在自己想象的畫面之時，那位大長腿叔叔，一腳邁了過去，我簡直要氣的昏過去了，我失望地回了家。
第二天，我一蹦一跳地走在參加表姐婚禮的路上。在走過那條路時，我完全忘了陷阱的事，然後，一躍，跳了進去，從從容容地“躺進去”。老爸火冒三丈地直罵：“誰家的野孩子”時，我除了臉紅只有尷尬。
這真是一次令人頭疼的嘗試。
一個令人頭疼的人 篇7
國小五年級作文 ,469字我的同桌胖乎乎的，長得也不好看，腦袋圓圓的，眼皮鼓鼓的，像是塞了個東西。他很讓人頭疼，全班同學都不怎麼喜歡他。他令我頭疼是因為他有許多讓人難以接受的壞毛病，比如他愛在課堂上吃東西。
我的同桌在課堂上吃東西是光明正大地吃，你聽“咔嚓，咔嚓”……他又在吃餅乾了。各種各樣的吃法都被他展現出來，老師看見了，兩眼一瞪，眉頭一皺，同桌趕快把餅乾放了起來。過了一會兒，同桌又拿出了他的油條，但他不敢放在桌子上了，為了不讓老師發現，他吃得很快，一口一根油條。我很頭疼，他為什麼要在課堂上吃東西呢。
同桌還不講衛生，玩粘土的時候經常把粘土弄到臉上、嘴巴上，我都擔心他會不會中毒。同桌還會把唾沫吐到桌子上，用筆攪一攪之後又吸到嘴裡，讓人看著就噁心，差點兒沒吐出來。我有這樣的同桌真頭疼。
同桌讓我最頭疼的地方就是太不講理了，他打別人一下，別人還一下手，他就狂打別人幾十下，還追著那個人滿學校跑，直到老師發現攔住他之後，他才消停一會兒。
唉！我的同桌真讓人頭疼啊！你們有什麼辦法能讓他改掉這些壞毛病嗎？
一件令人頭疼的往事 篇8
國小五年級作文 ,505字我是一個樂於助人的小學生，誰有困難我都會去幫忙。可是有一天，我心裡卻產生了矛盾。
那天，我正在值日。可是，我偏偏遇上了那支我心中念念不忘的鋼筆——鋼筆是我同學小明的。而我十分想得到它，因為那支鋼筆我用起來得心應手，用那支鋼筆寫出來的字個個精神抖擻，神采飛揚。當我看到它安靜地躺在地上時，不由得兩眼放光，就像見了金子似的。我撿了起來，但很快，我有點心虛了。畢竟這是一種不光彩的行為。可是，我看周圍並沒有人，便心安理得的把它帶回了家。
回到家之後，我又開始擔憂了：萬一明天小明發現自己最心愛的鋼筆不見了，會不會難過地哭泣？可我轉念又想，反正他也不知道我撿的，我來做它的新主人也不是不可以啊。這兩種想法就像兩個小精靈在我的腦子裡打鬥，弄得我矛盾得不得了。最後，我心想：我既然是樂於助人的人，自然不能讓他人失望，所以我決定把鋼筆還給小明。
第二天，小明拿到鋼筆之後，對我感激不盡。我心裡其實比他還高興。因為，我終於克服了心中的貪念，做了一件正確的事。
從那以後，我每次遇到像那次一樣的事件時，我都會物歸原主，不貪圖便宜。因此，我收穫了許多人的感激。這些感激，讓我更堅定地做一個樂於助人的人。
一次令我頭疼的作業 篇9
國小五年級作文 ,581字“唉”一想起又要去那個地方做試卷，我又開始唉聲嘆氣了，“那個恐怖的‘人間地獄’我不要去啊！放過我吧！”
在苦苦的抱怨聲中，我已經來到了那棟瀰漫著陰森可怕的氣息的房子前了。明明是一棟四周都種植著花草樹木的豪宅，可我感覺如十八層地獄一樣，令我膽怯。
“快點進去呀！”媽媽從背後狠狠地推了我一下，讓我的背火辣辣地疼了起來。同時，也把我推進了那棟豪宅裡。
我邁著微微發抖的腳步顫巍巍地走上了樓。推開門定睛一看，哦，我的老天爺呀，又是一張試卷擺在桌子上，我的內心徹底崩潰了。“好了，好了，快點坐下來，開始考試了。”老師一聲令下，我們的考試開始了。
我抬頭觀看了一下四周，每個人都在文思如泉地寫著。只有我在那“啃”筆思考著“怎麼這麼難呢？我完全找不到思路啊。”
這時，坐在旁邊的周佳潔長長地吁了一口氣，伸了個懶腰“啊，終於做完了~”“什麼，這麼快！”我不禁為她驚人的速度表示震撼。
“既然她做好了，那我不妨問她借了看一下。”我的小心思開始做蠱了。“親愛的佳潔，把你的試卷借我看一下唄，求你了。”這話讓我自己都覺得噁心，可是，沒辦法，我就丟這一次臉吧。“不行！”她果斷地拒絕了我“自己做，自己做錯了才知道該怎麼訂正，借你抄了你就不會懂。”她這話讓我無力反駁，只能自己乖乖做完了試卷。
結果，考了個八十幾分，被老師狠狠地罵了一頓。
唉，令我頭疼的補習作業英語考試。
令我敬佩的同桌 篇10
國小四年級作文 ,341字她不像失敗了以後會放棄的人，她是個成績好，愛幫助別人的人，她就是我的同桌姜楠四眼妹。她的臉胖乎乎的，眼睛不大，鼻子也很小。不過她的嘴很大。
別看她長得很普通，但她很優秀。她的成績每次都是90分以上，很少90分以下。當我遇見困難的時候，她都會幫我解決困難。
我記得有一次，考試前我有幾個英語單詞不會，而在這時是姜楠幫我解決了這個難題。果然，學霸教我的知識都是全對的，不然，我肯定是90分以下了。我還記得有一次在我值日的時候，我發現值日生少了三個，但必須要在五點把值日完成後下樓去，否則，老師就會批評我。這時已經走了很多人，就剩我和姜楠，但姜楠一句都不說，就幹了起來，我們兩個同心協力地把教室變得乾乾淨淨，並且按時下去，如果，姜楠不在那我就“死”定了。姜楠，謝謝你幫助我，我要向你學習！
令人頭痛的背誦 篇11
國小四年級作文 ,465字新學期到了，黃老師在講臺上嚴肅地說：“這學期的課文全部都要背誦。”
我坐在下面很苦惱：按照我這種記憶力，就是讓我讀一天我都背不下來呀！
星期二，我一進教室就看見黑板上寫著：一五二班所有的人今天要早自習，必須背完第一課。看完黑板上的字後，我趕緊坐在座位上一心一意地讀，可是我讀了二十多遍還不能背一段。
好訊息就在我苦悶的時候來了，黃老師進來說：“今天讀書很認真，就只要你們讀三四自然段，而且是在家裡背。”我一聽心裡馬上就樂開了花。
終於熬到放學回家了，我先做完了作業到了晚上才開始背書的。我跟媽媽說，我們只要背第一課的三四段。媽媽聽了之後也沒說什麼，只是微微點下頭讓我認真背。背誦的過程中，我一會兒跟弟弟玩，一會兒出去看會兒電視，一會兒玩一下平衡車，可是我似乎忘記了什麼東西，這時我才想起還沒把課文背下來。可是已經到了睡覺時間，我只好去睡覺了。
到了星期三，我大約五點左右就起床背書了。那時我讀得很認真，一句一句一段一段的，終於能背下來了，媽媽那時候出來揉揉眼睛連忙豎起大拇指表揚了我。
背誦課文真是件既讓我頭痛又讓我感到開心的事。
讓人頭疼的考試 篇12
國小三年級作文 ,411字星期五下午，我們準備上電影課，我高興的想：不知道這節課老師會給我們放什麼有意思的電影呢！
可是，語文老師突然進來了，說：“今天下午的電影課不上了，進行語文考試”我們都不開心的說：“為什麼？”語文老師扯著嗓子說：“還為什麼，快考試了，我們不考試幹什麼？”我們只好低下頭很不開心的同意了。
語文考試終於結束了，我們都歡呼起來，可這時，數學老師又突然進來了，皺著眉說：“叫喚什麼呀，趕緊準備準備考數學了”霎時，我們一個個都愣在了那裡，數學老師又一本正經說說：“你們不光考語文、數學，還有體育、音樂、美術、品德和科學呢！”聽完數學老師的話，我們都灰溜溜地回到自己的位置上做準備，試卷發下來，我覺得這次的題真的是太難了，我只好絞盡腦汁地做起來，考完試後，我們幾個趕緊聚在一起對答案，才對了兩個，小王就唉聲嘆氣的說：“哎，這次肯定又沒考好”
終於把這幾門都考完了，我無精打采的背上書包，慢慢往校門口走去……
哎，真是令人頭疼的考試呀！
令我頭疼的一件事 篇13
國小五年級作文 ,479字夏天，有兩大讓人頭疼的事，一是蚊子，二就是痱子，而痱子是最讓人頭疼的。
早晨，我早早地就起了床，發現脖子上起了好多的紅痘痘，又痛又癢。這是什麼呀？我從姐姐那兒拿了一面小鏡子，一看，才知道是長了痱子。唉，這該死的痱子，我怎麼能長痱子呢？難道我的枕頭上有什麼東西讓我過敏嗎？或者說是晒的，因為我最近一直在打籃球……哎呀，不好，又開始癢起來！我立即啟動了“瘋狂亂抓”模式，拼命地往脖子上抓了起來，不一會兒，一道道血紅血紅的印痕就出來了。
我為什麼這麼不幸，全世界那麼多人，為什麼偏偏讓我起痱子？啊，好痛呀！看來，“瘋狂亂抓”模式只能暫時緩解痛苦，難道還需要藥物治療？我實在忍不了了，便去找媽媽。
果然是媽媽懂得多，她看過之後，一口咬定不用吃藥，過幾天就會好，而且還一副若無其事的樣子。這什麼意思啊？我都癢成這樣了，她還像沒事人一樣！看來，廣告上那些什麼“生活找媽，學習找爸”的話都是騙人的，我以後再也不相信這些虛假廣告了。
可是，這痱子到底要折磨我到什麼時候呀？痱子呀，痱子，今天算你走運，明天我就買點藥把你給滅掉。
俗話說“人生自古誰無死”，我看現在痱子最該死！
助人為樂的同桌 篇14
寫人作文 ,432字我的同桌叫馬俊，他是我們班上新轉來的同學，個子不高，有點兒胖，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的眼睛忽閃忽閃的，可愛極了。
他喜歡幫助別人，雖然才來班上不久，但是他和同學們相處的都很好。每當同學們有困難的時候，他就毫不猶豫地衝上前去為同學們排憂解難。他是同學們的“及時雨”。
記得一次資訊課時，老師要求我們用電腦上網，當走進微機室的時候，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉。因為我是“電腦白痴”，連開關機都不會，更別提玩兒電腦了。我坐立不安。正當我快要絕望的時候，一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵，“成茗潔，你不會玩兒電腦嗎？”我扭頭一看，馬俊笑嘻嘻的和我說著話。我害羞的點點頭。然後，他就開始教我那個是開機鍵，點選哪裡開始上網，怎麼查東西，怎樣關機。在他的指導下，那焦急的心情也漸漸平靜下來。不一會兒，我就可以獨自上網查資料了。他還說：“你不要著急，遇到問題了就叫我。”下課了，我關了電腦走到他跟前說了句謝謝，他卻笑呵呵地說：“不用客氣，同學之間本就應該團結友愛，互相幫助。”
助人為樂的同桌 篇15
國小三年級作文 ,410字他人有難幫一幫，樂於助人熱心腸。
上語文課了，老師在前面一心一意地講課，同學們津津有味地聽著課。當老師說：“可以做作業了。”我就從書包裡翻文具盒，雖然文具盒翻到了，但是沒帶尺子，我的心裡像兔子一樣亂蹦亂跳，心想：這可怎麼辦，又要捱罵了。想著想著，我越來越著急，小聲地哭了出來。
這時，我的同桌用胳膊小心翼翼地碰碰我，把手放在嘴邊，悄悄地問我：“你怎麼呢？”我抽泣地說：“我忘帶尺子了。”同桌就說：“不要著急，我這裡有兩把尺子，我借你一把。”我用衣服擦了擦眼淚，說：“謝謝你。”他就從文具盒裡輕輕地拿出一把，放在他的手上，遞給了我。他說：“等下課了，你再還給我，下次不要粗心喲。”我感激地說：“知道了，有你真好。”
助人為樂的同桌真好，我要向他學習。
兩個人的同桌 篇16
國小六年級作文 ,573字我是兩個人的同桌，這是高老師給安排的。
我們班有三十九人，分四大組，四大組又分為八小組。我坐第四排，當我輪換到第三組時會換一個同桌，同桌會是第三排的小徐。小徐是我的仇敵，更是我們班的“人民公敵”。像我們倆這樣“八字不合”、“國仇家恨”都有的同桌自然是鬥爭不斷。我攻擊力為5防守力為100，還是個和平主義者，所以一般都是我吃虧。而且我倆就算“八字不合”，有“國仇家恨”，但我對他也只是不溫不火而已。就算有時變身成為攻擊力為100防守力為100的爆發大胖子也只是把仇還回去而已。可他卻一發火就拿我當出氣筒，“5、5、5……”真是太可惡了。但作為一個心寬體胖的大胖子我還是忍了。甚至有人主動代打我都會委婉拒絕：“像他這種人不用我們動手，老天爺會替天行道的。”大家紛紛贊同。但我的悲慘生活還在繼續，我向老師多次申請換回小郭，但老師也沒有同意。
相比之下，我的小郭同桌就好了不知多少。作為我少數的異性朋友之一，她經常和我互幫互助。她語文好，我數學好；在科學方面我理解強，她記錄強。我倆分工合作，事半功倍，非常容易就能寫完作業，還能再複習。雖然有時我倆會鬧脾氣，但關係還算融洽。她有時還會給我糖吃。和她做了三個星期同桌是我最快樂的時候，比跟小徐做同桌的時候好太多了。
高老師終於在這周把小徐重新換回了小郭，太棒了！幸福的三週開始了，這時我希望日子過得慢一點。
樂於助人的同桌 篇17
國小五年級作文 ,295字我有一個樂於助人的同桌，她叫王怡然，她有一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛襯托出了她的俏皮可愛，擁有著高挑身材的她還是個大學霸呢！
為什麼說她是個樂於助人的同桌呢？是因為只要一有同學有不會的題目，她就會主動為那位同學解題，瞧，她又在為同學們解題了。我有一次問她：“你為什麼要浪費自己的大好學習時光去為別的同學講題呢？”她聽後笑呵呵的說：“我為別的同學講題是為了我們全班人都學習和共同進步，你說，如果只有我一個人學習好，那能給全班帶來多少好處？對吧，而且給同學講題，我自己不是也可以學到知識嗎？”聽了她的話，我的心裡對她很敬佩。
對呀，贈人玫瑰，手有餘香，我今後也要向她學習。（指導老師：李紀偉）
讓人哭笑不得的同桌 篇18
國小四年級作文 ,641字讓人哭笑不得的同桌我的同桌是調皮大王小錢，他每天都要做些讓人哭笑不得的事情出來。
有一天吃午飯，我們都在排隊盛湯拿飯，只有小錢在教室裡兜圈子。當他出教室門口時，迎面碰上了另一個調皮大王小張。小錢閒著沒事兒幹，便伸出手碰了碰小張手裡的湯碗，小張沒拿穩，湯撒了出來，可是，小錢這是自討苦吃，因為這湯不偏不倚，正好撒到了小錢自己的屁股上！小張和周圍的同學都忍不住笑了起來。小錢看大家都嘲笑自己，就生氣了，又用力推了一下小張的湯碗，這下，他們倆都“尿褲子”了。事後，他們倆問我要紙，我聽到他們說：“哎呦，我的衣服都溼了！”“嘿，你那算什麼，我的短褲都溼了！”“你還好意思說，如果不是你手賤，我能溼嗎？”
還有一次，中午寫描紅本，寫完要收起來。我還沒寫好，正低著頭寫。小錢轉過身，把他的本子放在了我的頭上，我把本子從頭上取下來，放到他桌上，對他說：“好好交作業，重交。”他理也不理我。我又說了一聲，還拍了拍他的桌子，可他還是不理我。我生氣了，把本子扔給他，並大聲說：“重新交！”他終於轉過身來，斜視了我一眼，把本子扔了過來。我“噌”的一下站起來，把本子扔到他的桌上，又大聲說：“我說重交！”他見我這麼堅定，才算是怕了，便“唰”的一下站起來，彎下腰，用眼睛瞄準那堆作業本子，輕輕地、慢慢地放在作業堆上，一毫米都不差。看著他那誇張的動作，我真是想笑，但是我強忍住，故作嚴肅的說：“這還差不多！”
哎，有這個讓人又好氣又好笑的調皮大王同桌，看著他每天耍寶，和他鬥智鬥勇，著實讓我每天都過得很充實啊！
“煩人”的同桌 篇19
國小四年級作文 ,744字二、三年級的時候，我的同桌一直都是毛凱文，沒想到了四年級，毛凱文又成了我的同桌！那天，王老師安排同桌時，說：“你們三年級時是怎麼坐的，就怎麼坐。”毛凱文聽了，興奮地說：“嘿！阮妍！我又和你是同桌啦！”我心想：和他做同桌也不錯，可是以前和他坐在一起，他總有說不完的話，有時候會很“煩”，他似乎總有講不完的話，現在上四年級了，應該不會了吧？！
可是，這個“煩人”的同桌還是沒有什麼改變。那天，剛開始做作業，我剛寫了兩個字，毛凱文就對我說：“阮妍，我這個暑假去圍棋比賽了，而且還得了獎……”我說：“你能不能別講啦？我都被你煩死了，不能好好寫作業了！”聽了這話，毛凱文立刻閉上了嘴巴。不過兩秒鐘，他又湊過來說：“阮妍，我昨天晚上看電視時，看到了一部很好看的動畫片……”我受不了了，生氣地對他說：“能不能把你的作業做完了再跟我講啊？”毛凱文又閉上了嘴巴。過了一會兒，他又想來跟我講了，突然，他看見老師的眼神像利劍一樣盯著自己，毛凱文嚇壞了，就去寫作業了。又過了大概五分鐘，毛凱文把嘴巴伸到我的耳朵邊，輕輕地說：“阮妍，我昨天……”我火冒三丈，說：“你別講啦，快去做作業！你看你才寫了多少個字呀？”毛凱文一臉無辜地去寫他的作業了。
其實，毛凱文雖然很煩，但是沒有作業的時候，我也有點喜歡他的“煩”，因為他總會跟我講一些開心的事，而且有時他也有可愛的一面。毛凱文經常忘記帶橡皮，每當他要用橡皮時，他就會說：“阮妍，把你的橡皮借給我用一用嘛！”我說：“不行，我只有一塊橡皮！”毛凱文可憐巴巴地、眼睛一眨也不眨地看著我說：“你就借我一下嘛！”我心一軟，就說：“好吧！”他馬上拿起我的橡皮，在他的本子上使勁地擦起來，一臉的開心……
這就是我的同桌，他既“煩人”，又可愛，有的時候還很能幹，我很喜歡和他做同桌！