人老心不老相關作文20篇
人小，心不小的班長 篇1
國小五年級作文 ,751字“別看許諾人雖小，集體服務的心不小，班級裡有何不足之處，許諾總能把它補。”許諾就是這樣一位願為班級服務的人。
開學了，為了培養同學們的時間觀念，範老師特地買了一隻石英鐘，白色的外框鑲上一圈璀璨的鑽石，可漂亮了，令同學們愛不釋手。可是，由於沒有掛鉤，只好讓它委屈地縮在櫃子裡，總是那麼不惹人注目，看時間很不方便，一連兩個星期都這樣無人問起。
一天早晨，我走進教室時，一陣清脆的“咚咚”聲使我加快了腳步。來到教室，只見許諾正站在椅子上，踮著腳尖，左手拿著一枚嶄新的釘子，右手拿著一把小錘子，正在認真地敲打著。她的神情是那麼的專注：她的人向上伸著，牆壁是那麼堅硬，使她不得不踮起腳尖，一手拿著錘子，一手拿著釘子，小心翼翼而又很賣力地揮動著，“咚咚咚”那一陣陣敲打聲匯成一首美妙的曲子，在教室上空迴盪，沒一個音符都彷彿刻在我的腦子裡。忽然“哎呦”一聲傳來，原來她的手一不小心被錘子敲到了。
看起來弱不禁風的她竟沒有多大反應，只是用嘴吮了吮，又開始敲打起來。晶瑩的汗珠從她那粉嘟嘟的臉上滲出，悠悠地滾落下來。一會兒，釘子終於在牆上“落戶”了。她喘了口氣，接著又小心翼翼地拎著時鐘，輕輕地掛了上去。看著掛好的時鐘，她舒心地笑了。那一刻，一縷晨光透過窗戶照耀在她的臉上，我又發現她笑的是那麼的開心，如同一朵花；她那顆關心集體的心又是那麼純潔，如金子般閃耀……
上課了，細心的範老師發現時鐘被掛了起來，當老師問是誰掛的時，她沒有作聲，只是淡淡一笑。我忍不住了，大聲喊道：“是許諾！”但她卻紅著臉，低下了頭，一句話也沒有說。她的行為令我感動，是啊，為班級爭光又何須張揚？
“別看許諾人雖小，集體服務的心不小，班級裡有何不足之處，許諾總能把它補。”這首詩形容形容許諾真是再合適不過了。是她，讓我心頭一次又一次的泛起漣漪……
防人之心不可無 篇2
國小五年級作文 ,832字諸位一定聽過《農夫與狼》的寓言故事吧。
一匹狼被獵人追殺，向農夫尋求幫助，脫險後卻背信棄義要將農夫吃掉。儘管最後農夫被路人救下，但這只是一種巧合。
在生活中，如遇這種情況，哪裡去尋故事中的“路人”？
我們當今的社會是安康的。不過，這也導致社會上出現了一些總做白日夢的懶人，懶人們總想不勞而獲。然而，這是不可能的。故部分懶人憑著一些小聰明走上了該受法律制裁的不歸路。
人們彼此間總會有隔閡，因為每個人都有小小的自私心，每個人都想著自身利益。哪怕再親近的人，也會相互欺瞞。有些人正是抓住了親人的善良之心，一步一步將親人引入陷阱，最後，將親人的錢財全轉入自己名下。這時，那位被騙的親人一定渴望有位“路人”來幫助自己——可是沒有，社會就是如此殘酷。
我們不要太信任何人。因為每個人都有自己的面具，戴上了便換了一副樣子，讓人捉摸不透。
有這樣一個案例——
小東媽媽一天接到一個電話：“您好，我是小東的班主任。小東這學期成績優異，表現良好，學校特地為他準備了價值豐厚的獎學金，請您將身份證號和銀行卡號及密碼告知我，我將直接把錢打入您的賬戶。”
小東媽媽自然高興。不料，玩耍回家的小東得知後，一臉不確定：“我從沒聽說過學校有獎學金髮啊，更何況我這學期成績比起以前還有退步呢，何來成績優異一說？”
小東媽媽一聽，有些疑惑了。又按照小東給的號碼打給班主任再確認——的確上當了。小東媽媽當然怒不可遏地報警，犯罪分子最後也落入了法網。
回看這起案件，若沒有“路人小東”的疑惑，他們家還會平安無事嗎？答案是否定的。因此，我們不要輕易相信一個人，在那個“路人”出現之前，我們就該防範了。
害人之心不可有，防人之心不可無。諸位，相信吧，只要我們心懷明鏡，便能共創無騙明天。
人老心不老 篇3
國小六年級作文 ,674字高尚的品質比金重，比銀貴。崇高品質的人對別人所作的一切都讓你感慨萬千，會贏得尊重、贏得信任，因為平凡的工作，蘊含高貴的心靈。
盛夏當前，每天我都三番五次的去冰棍。當我看到小賣部那擠滿了孩子，我很驚訝，在打聽之後才知道：小賣部的王婆婆每當中午(或下午）時就要舉行一個繞口令比賽，堅持到最後可獲得一個禮物。更讓我驚訝的是——居然會有大人蔘加，我帶著疑問去問那些圍觀的人，卻不知最後情不自禁為她稱讚。
小賣部的王婆婆家庭並不富裕，平平凡凡，卻有顆金子般的心。有一次李叔叔要去她那買老白乾，也不知為何隨便甩了一把錢就走了——也許是早已準備好的，可王婆婆不管數了幾次，總多出10元錢。她平靜的把錢夾進了一個本子，用筆寫了幾個字。在晚上時，王婆婆去了李叔叔家解釋說：“老李啊！你有10元錢跑我家門口前，可我不敢讓它進啊！”引得在座的鬨堂大笑，卻又讓人不得不佩服她的“拾金不昧”
與人和睦：孩子們中有一個孩子似乎不拍熱，我從不見他吃過雪糕，王婆婆的孫子便問他：“你不熱嗎？為什麼不吃雪糕解解渴？。”他羞愧的低下頭，並不是不想而是不能。他父親給他的零花錢少而又少，而且他的父親不許他吃這些“垃圾”。王婆婆彷彿看透了一切，勸了又勸他父親，他父親才勉強答應。從此，他就幫王婆婆幹活，那樣就可以得到雪糕吃。
也許這些小事小而又小，但我們卻能以小見大，只有真誠待人，別人才會尊重你，所謂：鼎鍊金、爐煉銀，人的言行也試煉人心。
老人的心事 篇4
國一作文 ,621字奶奶的生活似乎沒有一般老人那種灰暗的色調。每天清晨，奶奶就早早地起了床，開始忙裡忙外。中午就到別家串串門，看看電視，聽聽音樂，澆澆菜……生活談不上多姿多彩，但也安閒自在。
一次過節，奶奶特別高興，一大早就開始忙，又是打掃，又是做菜，臉上還帶著甜甜的笑容。我在一旁覺得好笑，忍不住說了句風涼話：“又不是來客人，幹嘛這麼折騰自己。”
奶奶笑著答道：“過節了，大家又不常回來，難得團圓嘛！”忙碌的身影又佈滿了廚房。
當一切準備就緒，已是中午，到了下午二點多，仍不見大家的身影，奶奶就幾次去路口看，等啊等的，不免有些失落。
回到家在客廳裡踱來踱去，手指不停地搓捻著，嘴裡不停嘀咕著：“都這時候了，怎麼還不回來。往常這時間應該回來了呀！是買不到車票還是堵車，還是出了什麼事……”說著，都不敢再想了，趕緊叫我打電話問個究竟。
後得知，因工作太忙，大家都不回來了。奶奶聽完，眼神立刻暗淡下來，臉色也有點發白，隱隱透出失望，似乎一個美好的願望被狠狠地擊碎了……嘴裡嘀咕著：“又不回來呀，那又要等到什麼時候呢？唉！”很久，奶奶默默地靠坐在沙發上，似乎已倦得再也沒有力氣站起來。此時，我多想安慰安慰她幾句……
許久，奶奶默默地嘆了口氣，硬撐著走進房間，那身影是那麼令人心酸，多麼的落寞。與往常相比判若兩人。透過牆壁，還可以聽見隱約的嘆息聲。
她的願望是那麼的細小，那麼的低微，就是希望家人團聚，共享天倫之樂，卻那麼難實現，我們做晚輩的，有誰能真正瞭解老人的心事？
讓追求的心不老 篇5
高一作文 ,622字一個人追求的目標越高，他的才能發展得就越快，對社會就越有益。我確信這也是一個真理。
—高爾基
理想，一個讓人不斷奮進的目標；追求，一個實現理想必不可少的動力。對待理想，不追求則永遠也不可能達到勝利的彼岸。唯有追求，追求成功，追求勝利，才能使自己爬出失敗的沼澤。
如果你逗留在那大山的巍峨壯美中，你就將錯失那大海，走過去，便是另一番浩瀚壯闊；
如果你逗留在那大海的波瀾壯闊中，你就將錯失那大漠，走過去，便是另一番廣袤無垠；
如果你逗留在那大漠的黃沙熱浪中，你就將錯失那森林，走過去，便是另一番沉靜深邃。
面對成功，不要太興奮，加緊步伐你便能看到山峰下美麗的景色與山峰後的另一座高峰。不要只逗留在一處，追求完美，追求成功後的另一份收穫，為那漫長的人生打好基礎。
大家都熟悉一種植物，她雖然沒有沁人的香氣，也沒有婀娜的身姿，但她卻無聲無息地每天朝著那太陽轉動。她追求著她的上帝，她心中永遠只有一個信念，那便是追求那陽光，而後結出許多飽滿的果實。
大家還熟悉一種動物，他不折不撓，每到夏日夜晚，他總是朝著那溫柔而又灼熱的火光撲扇著弱小的翅膀。即使身死，也擋不住他對光和熱的追求，他追求著許多人不敢碰觸的火苗，他嚮往著那黑暗中的一線光明。
我們追求那一朵丁香，綻放出豆蔻年華；我們追求那一泓清泉，浸潤出天街綠意；我們追求那滿園春色，取一枝紅杏，放在心頭，感悟人生……
在理想的道路上，我們學會了執著地去追求，讓追求的心不老，讓追求的心長青……
讓追逐夢想的心不老 篇6
國二作文 ,669字逗留在群山的巍峨壯美中，我們會錯失大海，走過去，將是另一番浩瀚遼闊的景緻。
沉淪在一次成功的洋洋得意中，我們會錯失駛向夢想彼岸的小舟，走過去，將是到達彼岸的成功喜悅。
迷失在苦難的迷霧中，我們會錯失重拾夢想的勇氣，衝出去，將是“迷霧”外多姿多彩的大千世界。
著名詩人汪國真曾經說過：太深的流戀是一種羈絆，絆住的不只是雙腳，還有未來。在通往夢想的道路上，選擇停下，擁有了一時的安逸，而走過去，才會看到人生中最美的風景。選擇走下去，就是選擇為夢想而奮鬥不息；選擇走下去，就是選擇為攀上夢想之峰而進取不止。
在颯颯的西風中，黃沙亂舞，鷹鳴從大漠盡頭響起，洪亮的聲音帶給我們的是鼓舞和震撼。抬眼望去，鷹已衝入遼闊的蔚藍高空，那展翅翱翔的雄姿，顯示出了君臨天下、王者歸來的霸氣。鷹的夢想是飛翔於九天，為了夢想，它拋棄了屬於自己的那份平靜和安逸，在幼時便從崖上跳落、俯衝、盤旋、高飛，日復一日，終於使自己成為天空中的王者。
物尚如此，人何以堪？人類常自詡為萬物之首，也應當在為夢想的執著奮鬥中完成做人的驕傲。有人說，“人”字就好像邁開的雙腿，顯示的是人類追逐夢想的信仰與為夢想而努力奮鬥的氣魄！
這讓我想起了廖智，這個拼搏在夢想之路上的殘疾舞者。對於一個舞者來說，最重要的莫過於是自己婀娜的身段和健全的四肢。可是，在汶川地震中，她失去了雙腿和心愛的女兒。在苦難面前，她從未有過退縮，她用假肢起舞，舞出了夢想，舞出了希望，舞出了執著，也舞出了嚮往！她的舞，有種撼動人心的力量！
有夢想，才會有希望。有夢想，才能成就美好的未來。
讓追逐夢想的心永不老去！
我心中最美的人——老師 篇7
國小四年級作文 ,665字四年前，我榮幸地成為了堇山小學的第一批學生。堇山小學很美，堇秀圖書苑是個知識的海洋，和雅廳美如其名，乒乓室整齊劃一……。堇山小學美，堇山的老師更美！
學校成立之初，老師們放棄了整個暑假投入到籌備工作中，冒著酷暑除錯裝置，佈置校園，讓我們一開學就能在舒適的氛圍中安心投入學習。每天老師比我們早到校，開始一天的教學工作；中午常常照顧我們吃完飯才匆匆解決自己的就餐；下午老師要改很多作業，有時下班了還要開會，回到家已經暮色降臨。老師的工作很辛苦。
曾記得我們的班主任黃老師用嘶啞的聲音給我們講課，為了講得聲情並茂，我感覺她的每一個發音都那麼艱難，而偏偏還有幾個頑皮的同學不遵守課堂紀律。因為常年用嗓過度，聲帶小結成了老師們的職業病，哪個老師的聲音嘶啞了，我們就知道她（他）又勞累了。
曾記得我們的數學劉老師發著燒給我們上課，課後同學們一個個擠上去問：“老師，您生病了為什麼不請假休息？”，劉老師虛弱地笑笑說：“我請假了，你們就會落下課的，所以老師要帶病堅持呀！”
曾記得班裡有同學生病了，老師象媽媽一樣照顧她；有同學犯了錯，老師循循善誘，看似嚴厲實則用心良苦。老師就象茂盛的葉子，呵護著我們這些花骨朵們。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；我感恩老師，您讓我們從天真的孩子變成了朝氣蓬勃的小學生。老師的職業很平凡，但是很高尚，她是人類的靈魂工程師。老師的工作很辛苦，但是很有成就感，三尺講臺教書育人，換來的是桃李滿天下。也許歲月像一條溪流，會沖淡我的記憶，但是我不會忘記我心中最美的人—老師！
老師，我心不再空茫 篇8
國二作文 ,709字一襲青衣，掛著神采奕奕，一列文字，填滿空茫的心。—題記
初見您款款走上講臺，昂首執筆，寫下姓名，開玩笑地自我介紹：“我叫王小美，一黑二胖，故起此名。”我在全部的笑聲中打量您，看見黑膚上的圓眼，雖不甚和諧，卻猶是炯炯有神。我心道此人黑自黑，倒挺有精神。
第二天的作文課，我自認為文筆很好，一直信誓旦旦，在作文紙上一筆一畫地寫上驕傲的文字。您的批語下來：“格式不對，感情不真，略有空洞。”我愣一愣地看著批語，空洞為何物？感情為何物？白紙黑字，作文罷了，為何要將所謂“真實”放在其中。
縱然如此，我雖有不甘，但仍然繼續聽課。直到一堂課您示例了您自己的文章。
具體的我已記不清，只聽有那碧山和青翠的畫面，映襯著每個人都有的平凡感情。
我第一次被文字吸引其中。我只道偉大的華麗詞藻讓作文更顯高大上，卻不知內心的真切，早已被所謂的華貴徹底覆蓋。
我記得我寫過的的英雄，都是英勇無畏慷慨淋漓，我寫過的風景，都是壯山大河一片好。晴日當空蟬鳴叫，我只把我看到的，更多是想象的寫下，卻沒有把真實，帶到空洞的文字。
真的只是作文而已。小學的老師大誇特誇，看中的是我符合要求的分數，您一批點評，發現的是我內心的空洞。
回家翻朋友圈，您出門的足跡，合影的笑容，沒有美顏，沒有濾鏡，卻很真實。我看到陽光竟這麼美，看到小草並不是我所寫的毫無用處。
我對真實一知半解，直到您的點評，您的照片，您的話語，您的神采奕奕。
我不再把多餘的華麗新增，也不再去忽略渺小的事物。我開始用心，用情感，去感受文字，去感受生活，感受一切。
老師，我現在也不想像套路一樣，說您是燈塔，是蠟燭，是指明燈。但是，您用真實的文字，填滿我空茫的心，去感受真實的世界。
執著的心不老 篇9
國一作文 ,558字生活總是在不斷的向前。我們又該何去何從呢？如果執著的心不會老，相信我們會更加的豐富多彩！也許執著的心不老，我們將會做得更好！唯有執著我們將會更加的優秀！為了自己，為了命運，不斷努力，不斷前進！相信，執著的心不老，我們依舊美好如初。相信，美好未來，大好時光，未來將會更好！
執著
也許執著追求是一件好事，也許執著的未來將是美好的！也許，明天的明天將會更加的的豐富多姿！執著未來，把握現在，青春現在，時光依舊！願我們一切安好！願世界將溫柔相待！擁有一顆執著的心，世界將會更好！也許明天將會更好。執著追求，讓我們有了更高的追求！有了更多的理想。正因為有了理想有了夢想。我們才會有動力。才能更好的去完成一切！擁有你，將會是我莫大的幸福！執著未來，把握現在，相信初心依舊，我們將會更好！
努力
或許，人生總會留下太多的遺憾！也許遺憾終究只是遺憾。也許，只有做到努力了，我們才會有所信心！將沒有所遺憾。努力做好現在，我們將會變得更好。因為努力了，我們才不後悔！執著未來，把握現在。努力做好現在。青春無悔，如果沒有付出，怎會有回報。怎會有收穫。相信，愛能夠擁有一切！相信，努力了，將會有更好明天。學會努力就好。學會做到自己就好！勿讓青春留遺憾，勿讓大好時光浪費！
只要執著的心未老，我們將會努力奮鬥！
只要初心依舊，便是美好明天！
為我排憂解困的人——老師 篇10
國小六年級作文 ,758字小時候，我與老師之間有一個祕密約定，我在一年級時，成績都是名列前茅的，可是在一次語文考試時，我一連錯了好幾題，因此名落孫山。
當家長髮現我的名次連續落後了好幾名時，就在一旁數落我，問我：“這次考試為什麼那麼粗心呢？”然後拿來試卷指著幾道題憤怒地對我說：“你看這題！這個“成”字明明可以寫對但是你卻寫少了那個撇，還有《詠鵝》這首詩中的其中一個“鵝”字你竟然寫成了“鴨”字……”聽著父母的數落我吸有委屈地落淚。
這時班主任樑老師出來裝水時發現在牆角抽泣的我，她一瞭解了情況，非常心痛，也不顧自己口渴趕忙上來替我打圓場，老師對我媽媽說：“小杰媽媽，其實小杰的成績挺好的，小孩子嘛！犯錯誤也是很常見的事。”然後又經過百般勸解，我媽媽才得以氣消。放學後，老師找我單獨談談，她說：“小杰，其實一次考不好不代表以後都考不好，只要考試時再細心一點，再認真一點，就可以考好，不要太難過，要對自己有信心，我相信你一定不會因為一次考不好而唉聲嘆氣，不要太難過，要對自己有信心，老師也會幫助你，我們拉鉤，好不好？”我聽了老師這般發自肺腑的話，覺得有道理，於是打起精神，應了老師一句：“謝謝您，老師！”於是，在以後的學習中，我發奮圖強，努力學習，在課堂上，我在分神時老師就會提醒我，讓我的注意力重新集中在課堂上，當我被難題所困擾時，老師會幫我分析題目內容，讓我對題目有了新的理解。
終於，我在期末考時取得了十分優異的成績，我考得了100分，我很感激老師，於是對她說：“老師，謝謝您！謝謝您一直以來給予我的關懷和幫助。”老師卻說：“我們老師的職責就是幫助你們和教你們知識，不需要什麼回報。”片刻，我們都露出了燦爛的笑臉，我捨不得老師，老師也捨不得我，到後來我明白了，我們遲早都要離開我們的老師的，雖然我離開了老師，但是我的心一直刻著老師的名字。