人生的引路人相關作文20篇

生命中的引路人 篇4

國小四年級作文 ,561字

她，有著一頭烏黑的長髮，月牙般的眉毛，一雙黑寶石般的眼睛，高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴特別漂亮，她是誰呢？她就是我的老師，我生命中的引路人。

老師，您還記得嗎？有一次，您在課堂上提出了一個問題，然後叫同學們舉手來回答，同學們都高高舉起了小手，而我卻低著頭，不敢舉手發言，您發現了我沒有舉手，走到我的身邊，關切地問：“小銳，你看，大家都積極發言，你怎麼低頭不語呢？你是個小男子漢，要勇敢點，來，這道題你來回答，就算是答錯了也沒有關係的。”我慢吞吞地站起來，心裡想：怎麼辦？怎麼辦？老師叫到我了，我要怎麼回答，還是在這傻站著？可是這樣會不會讓老師對我失望呢？唉，好煩呀！可是，當我抬頭望著您的時候，您的目光就像是溫暖的陽光，滿是期待和信任，給了我自信，給了我力量，我不再猶豫了，流利地回答了您的問題。您聽了之後帶頭為我鼓掌，同學們也為我的回答而鼓掌；這是我第一次在這麼多人面前受到表揚，心裡比吃了蜜還甜。我再看看您，只見您笑眯眯地看著我，好像為我而感到驕傲，從那以後，我每一次上課，都高高地舉起了小手，積極發言。

老師，您是紅燭，給我帶來光明；您是方向盤，給我指引正確的方問；您是園丁，給我施加最好的肥料……老師，您是我生命中的引路人，是最值得我愛戴的人！我永遠不會忘記您！

我的引路人 篇5

國二作文 ,710字

我的引路人是劉慈欣。他就是《三體》的作者，久負盛名的科幻作家，中國科幻發展的基石！普通的中山裝裡，一顆澎湃的心在跳動；細細的筆尖下，湧動著思維與智慧的火花。是他，將中國科幻文學推至新高潮；是他……

“宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行於林間，輕輕撥開擋路的樹枝，接力不讓腳部發出一點聲音，連呼吸都小心翼翼。在森林中，沒有真誠，沒有友情。只有亙古不變的宇宙圖騰，這是真正的費米悖論，真正的猜疑鏈，真正的阿特金森迴圈……”三體如一幅恢弘壯麗的畫，沒有過多的修飾，只有偉大與壯麗。

劉慈欣，著名科幻作家，第一位獲得“雨果獎”的亞洲作家。這是非英語國家首次奪得“雨果獎”，也是中國科幻走出國門走向世界的重要一步。“雨果獎”是科幻界的一座“燈塔”，這是劉慈欣的評價。《三體》三部曲，被譽為是迄今為止中國當代最傑出的科幻小說，是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推向了世界的高度。

我要學習劉慈欣，並不只是單純學習他那行雲流水般的文筆，天馬行空般的想象，引人入勝的故事情節，栩栩如生的人物刻畫，而是充滿了對宇宙未來的深刻看法。他的作品是真正的硬科幻—不是一味地幻想，而是加入了人文，宗教，社會，自然科學等，這是他的文學作品有一種生機，一種活力，一種前所未有的魅力以及一種百讀不厭的吸引力。這，才是中國科技實現“質”的飛躍的關鍵所在。

劉慈欣更教會了我怎樣對待功名與成功。他在得知自己的作品獲得星雲獎之後，沒有過分的驚喜，而是一如既往的平靜。他淡定地說：“中國科幻有希望了。”笑了笑，便從此不提此事。

我從劉慈欣身上，學會了許許多多的優秀品質，可以說，他是我的引路人—是我人生的航標。

人生的道路 篇6

國一作文 ,609字

人生它到底是什麼呢？

人生，像一個浩瀚的大海，而我們每個人則是一艘艘船。海面一開始可能是風平浪靜的，我們每天都在大海上歡樂地、無憂無慮地航行，但是我們卻沒有想到日後可能會有大風大浪的這些危險，他們隨時會出現來把我們打沉到海底。我們必須有心理準備，這樣才不會被他們嚇得驚慌失措。

人生，像一條凹凸不平的小路，也許一開始會很平坦，但是它會讓你有意想不到的“驚喜”—陷阱，這樣你隨時都會摔倒，隨時都會受傷的，所以我們必須提高警惕。

人生，像一道五彩繽紛的彩虹，雖然它是那樣的美麗、耀眼，但是如果走在上面，你稍不留神就會掉下另一層的，所以我們必須打醒十二分精神去走好每一步。

人生，像一個迷人的月亮，時圓時缺，變化無常，總有不稱心如意、殘缺的事情發生的。

……

但不用怕，人生就是如此起起伏伏，不會一帆風順的，但在遭到厄運時不必害怕，我們要勇於面對它，戰勝它。被打沉了，不必害怕，再重新努力地使自己浮起來；摔倒了，不必哭泣，再重新站起來走自己的路；掉下了另一層，不必慌張，想辦法再爬上去，以後要留心；有不如意的事發生了，不必生氣，儘量讓自己再開心起來。

埃斯庫羅斯說過：“厄運在同一條路上漫遊，時而降臨於這個人，時而降臨於另一個人。”不錯的，而這“同一條路”就是指“人生道路”，所以在人生道路上遇到厄運並不稀奇。然而我們卻不能被它這麼輕易地打倒，我們必須與它頑強地拼搏。

不要畏懼人生道路上的任何困難，勇於面對吧！

我的引路人作文 篇7

國二作文 ,4976字

【篇一：我的引路人】

夜行的人，是否需要明亮的燈火？迷途的人，是否需要指路的標牌？成長中的人，需要一位引路人。老師，是我人生道路上，最好的引路人。

還記得初一的時候，我剛剛升上初中，成績比升學時直線下滑，自己甚至有些自暴自棄。老師多次找我談話，我因而也成為了辦公室裡的“常客”，心裡面多次想著老師真討厭，學習上也還是一樣的鬆懈沒有半點的努力。直到期中考試的時候，我的名次在班級發生了十名的下滑，冰涼的淚珠從臉上流下告訴我真的退步太大。那天晚上放學的時候，老師“故意”沒有開車和我順路。我心想，這下完了，又被老師盯上了。這一路上又要挨批了。正當我想著如何逃脫的時候，老師忽然拍了一下我的肩膀，指著路邊一棵棵的小樹對我說：“你看這些小樹，知道人們為什麼要給他們綁起來嗎？”我搖搖頭說：“不知道”老師笑笑說：“其實啊，人們還要經常給他們修剪枝幹。你看，如果不把這些小樹綁起來，他們就長歪了啊，如果不修剪的話，一些枝葉隨意向外生長，小樹還能這麼漂亮嗎？你在看看我們，其實也是一樣。如果沒有老師的指引和約束，走了歪路可怎麼辦啊？”到了我家門口，在與老師告別之後，看著夕陽下老師遠去的背影，我的眼角溼潤了，從那以後，我的成績又回到了以前的位置，再也沒有被老師“談話”過。

記得還有一次我考試考的不好，收拾書包時動作故意十分緩慢，遲遲不想回家。我的這些行為被心思細膩的老師盡收眼底，老師過來詢問我怎麼回事，我聽了老師的詢問後越想越難過，把委屈說了出來。老師對我說：“快回家吧，爸爸媽媽不會責備你的，大家都有考不好的時候，重要的是要及時找到自己的不足並且改正。快回去吧，別讓父母等著急了。”我慢慢地推開家門後，媽媽看出了我的心思，出乎我意料的爸爸媽媽並沒有責備我，而是問我：“這次考試考的不理想嗎？沒關係，下次繼續努力，快進來吃飯吧。吃完飯我和你一起看一下考試卷，找一下不足的地方”

老師，是你遠航的船長，帶你戰勝風浪；是你明亮的路燈，照亮你前行的道路；老師，是我成長道路上的引路人。

【篇二：我的引路人】

書，是智慧的源泉，猶如黑夜佇立的那盞燈，指引前進的方向，帶給我希望—題記

“書讀百遍，其義自現。”在同學們激情的書聲裡，我低著頭，無趣的思索著：“書有什麼用啊？讀書多年，我還同以前一樣，生活一點進步的跡象都沒有，書對我的人生，作用大嗎？”

回到家，媽媽高興地把我拖到身邊。我心裡猜：“肯定沒好事。”果不其然，媽媽小心翼翼地從包中捧出一本書，像傳家之寶似的遞到我手上，滿懷希望的對我說：“乖寶貝，你不說不知道人生的方向嗎？看看這本書，你肯定能找到你的追求目標。”一臉不屑的我翻開書—《輸在起跑線上的哈佛男孩》。“又是這種書啊，我不看！”但在媽媽的百般勸說下，我勉為其難的開啟目錄挑選我認為還可以的章節。但這一次我卻破天荒的對這本書愛不釋手。每到睡覺前，我都要讀上一小段，並在心中反覆斟酌，只有明白其中的道理，我才會欣然放下書，合上眼睛。但腦海中仍留有剛剛讀過的文字，主人公透過文字向我講述他的失敗、奮起、追求……我像著了魔似的思考書給我的啟示：人要為自己負責任，無論面對怎樣的人生，都要樂觀，要堅韌……

“書是人的精神食糧。”漸漸，我對各種型別的書都產生了好感，小說、散文，我都有所涉及。不時也會做些瘋狂的事：像不及時吃飯；十點過後，再支個手電在被窩裡多看會書，所以有一次上學時，同學們看見我就大笑不止，不解的我用疑惑地雙眼望著他們，心裡塞滿了一萬個為什麼，怎麼也想不出答案。臉都笑皺的同桌拿出鏡子放在我面前，我驚訝的叫道：“哪裡來的大熊貓呀！”近眼一看，原來是我的臉上掛著兩個月亮般的黑眼圈。“倘若我有白色的皮毛，說不定早就被人抓走了呢。”以前不苟言笑的我，摸著頭，自嘲的說道。

漸漸地，我從書中獲得了快樂，找到了希望，陽光的面對生活中的煩惱、困難。捧著書，面向晨光，在人生的典籍中翻開嶄新的篇章，向著美好的未來，在書的引導下快樂，充滿希望的生活！

書，我的夥伴，我人生道路上有緣的引路人！

【篇三：我的引路人作文】

上帝是個頑皮的孩子，因為喜歡你，所以就狠狠地咬了你一口。這是他們對不幸的另一種理解。

—題記

又看見她行色匆匆地踏著穩健的步伐，倚著身旁的母親，手溫暖地搭在媽媽的肩頭，笑著問道：“怎麼樣？下午在家都看了我推薦的那部電視？”母親回答她：“看啦！喜劇片，樂壞了。”女兒滿意地笑著，一直笑著……

她，一位比我低兩級的初一新生，也是我的鄰居。半月前，突來的心血管疾病奪走了她父親的生命。父親還沒來得及看著女兒學業有成，為女兒每天上下學奔波接送，再不能週末有院子裡父親靠在椅子上看著她練習籃球的身影。“好，拍著走，對啦，快，再快一點。”父親對她說到，女兒的小臉通紅通紅的，聽著父親的話，一邊調整姿式，一邊加快動作，不時快速看了父親一眼。父親很滿意，對她表示讚許。我站在陽臺上看著，同時也羨慕著……

記憶中，上實驗小學時，就常看見她父親每日四趟接送她。天氣暖和時用摩托帶著，寒冬，用小車帶她，而她常常是幸福地跳著、樂著跑向已在路口等待著的父親身旁。

我看著、看著，也走向推著自行車等候我的母親。

由於我高她兩級，早上了中學，再也沒那一幕幕讓我熟悉的身影了！

今年新學期在校園裡看見了她，可一個多月後，便從家長哪兒知道她父親離世的訊息，“她爸爸快五十才有了她，跟寶貝似的，從小到上書房，自己點點滴滴看著，中年才得女，不容易啊，唉！”大人們議論著。

我聽著，難過，卻是為了她的傷感，不覺眼淚淌下。我任由它流下，不去擦拭……

可只幾天後，我在校園裡或是小區裡還是常常看到她，我注意到：她總是微笑著，腳步從容，對每天來接她的母親總是笑著問這說那，手也總是溫和地搭在母親肩頭。

我看著、想著自己與母親常常是形同陌路，我的母親，何嘗不也希望我能這樣善解人意的孝順懂事。可是，我卻想當然的漠視母親的情感！而她，小小年紀，竟然是我的引路人。

她的故事和行動告訴了我，不幸是上天的眷顧，越過不幸，美麗的明天就會陪伴你左右；生命無常，但正如歌中唱的那樣，生命給了什麼，我就享受什麼，每個人間的煙火，全都不要錯過。

【篇四：我的引路人】

他，曾經是我的小學對手。進入中學後，我和他風雨並行了三個個春秋，在和他的競爭中，我既品嚐到了成功的喜悅，也體會到了失敗的苦澀，他是我的引路人，是他，讓我的人生綻放出絢麗的花朵！

進入中學後的我們，再一次地站在了對決的位置上，因為再一次成為了對手，所以無奈與挫折就成了我的影子。他是一個在任何方面都比我技高一籌的男孩子。在那個肅殺的秋天，當他又一次戰勝了我的時候，失敗成了我心靈上卸不下的重贅，我仰天長嘆，獨自憂傷。這個時候，一雙溫暖友好的手伸向了我，拉起我的手，鼓勵我，開導我，在那抹無法拒絕的真誠的微笑背後，我看到了一片光明，一份力量和一方挑戰自我的天地。

於是我笑了，他也笑了，碧藍的天空回映著他爽朗的聲音：成功的花，人們只驚羨它一時的明豔，然而當初它的芽卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。是呀！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。避，消極；逃，怯懦；雖然前進格外困難，我咬咬牙，披荊斬棘、奮勇前進，在書房我寫下了顏筋柳骨的幾個大字：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

從此我們一起鏖戰，既是對手也成了朋友。這個時候，取勝尤顯艱難，一次小小的勝利就更會使人記憶猶新！

那個鳥語花香的春天，我終於戰勝了他。當來之不易的成功降臨時，恍如夢境一般，我興奮了，我驕傲了，小憩在成功的光環裡，迷惘在虛幻的想象裡。依然是他，微笑著走向我，照例是那雙友好的手，祝賀我的努力終於有了回報。轉過身，我看到的，依然是他持之以恆的努力，對學習一絲不苟的精神和麵對失敗毫不氣餒的堅強意志。看到他面對失利，依舊坦然磊落，在自慚中，我看到了自己的無知和輕薄。我突然意識到，學習上我們的差距是可以看得見的，但是感謝你，對手，是你讓我及時從自傲這美麗的陷阱中爬出，繼續前行漫漫人生旅途，感謝你對手，儘管前方的路依然會受阻，但只要我努力過，拼搏過，做到了問心無愧，這就是成功！

對手影響著我，激勵著我，和我並行的兩個春秋，對手似暴雨考驗我面對失敗時的意志；對手若驚雷，提醒我不斷前進；對手如星晨，指引我前行的方向！

感謝你，對手！我永遠的引路人！

【篇五：我的引路人】

它教會我熱愛生命，它教會我尋找生機，它教會我在逆境中勇敢拼搏……它，就是我的引路人—一株藤蔓。

一次偶然的機會，在姥姥村發現一幢老房。與其說是老房，不如說是一面斑駁的牆，一面承受著一方隨時可能坍塌的屋頂。沒有人知道老房的主人是誰，就連村裡最老的老人也不曉得。

有一天，我在老房子牆角看見一株孱弱的植物，倚靠著土牆向上攀援。我當時並未在意，姑且就當它是一株藤吧。看著那水靈、生動的藤，我感覺到了老房周圍生命的存在，感到平靜如水的生活有了點波瀾，心中驀然有種悸動。

在一個雷雨交加的夜晚，那間可憐的房不幸被雷電擊中，原本勉強支撐的土牆轟然到塌，那些藤蔓有的被雷電烤焦，有的甚至已經成為灰燼，倖免於難的也奄奄一息。

我在廢墟中努力尋找著那株藤蔓，心裡卻有些矛盾—既希望它安在，以給迷惘的我一絲安慰，又希望它死了，避免忍受更多的痛苦，

我沒有找到它，有些失望地倚在洋槐樹起，手指卻無意間觸碰到了一株柔軟的植物。我仔細一看，一根纖弱的莖纏繞在樹上—是它！它正依附著洋槐向上生長！

我望著它，良久無語：為什麼你這麼執著於活著，明明活著那麼痛苦。這麼孱弱地你，還有力量重新綻放出屬於自己的綠嗎？這些只能等到明年夏天它給我的答案了……

第二年夏天，我在路邊遠遠看見洋槐樹又綻放出小小的白花，跑過去一看，驚訝地發現開花的竟然是那株藤蔓！那小小的花瓣上還帶著水珠，那是它喜悅的淚珠嗎？

它為了開出白花，頑強地活著，毫不在意自己曾經經歷過什麼，如今，它用開花證明了自己曾經的信念—只要不放棄自己，向著心中的目標努力，開花的那一天，就是自己價值實現的那一天！

我突然被這株藤蔓感動了：是的，它就是我的引路人。它教會我熱愛生命，在逆境中也要頑強地活著；它教會我尋找生機，生死掌握在自己手中；它教會我不懼困難，勇於拼搏。它給予了我前進的動力，猶如在黑暗的道路上為我點燃了一盞明亮的街燈。

【篇六：我的引路人】

誰教給我們人生該怎樣走下去，一路上披荊斬棘？誰給予了黑暗一點星光，讓匆匆趕路的人走上一條光明之路？我猜大多人會回答“老師”。可是，母親是生來給我們關愛最多的人，她何嘗不是我們一生的引路人？

我十分煩躁。枕頭被我無情的狠甩在牆上，委屈地滾到地上，乖乖地躺在那裡不動了。我的眼神黯然無光，全身像失去了控制力，頹然地倒在床上，嘖，腦中全是那個人的幻影，真是的！“喂！”媽媽聞聲趕過來，“怎麼了呢？把床擺弄成這樣？”唉……你最關心的是床嗎？為什麼不是我？她的眼中突然閃過一道明亮的光，用“原來是這樣”的表情慢慢靠近我，“嗯……他，又是他欺負你了對吧？”

說的那個“他”，是我曾經的那個同桌。準確來講，他和我之間已經不能用“對立”來形容了。時光流逝，唯一不變的是我對他的恨意。天天和我唱反調，整天以“負能量”給我洗腦，在那時，每一天似乎都在忍辱負重，都在過著水深火熱的生活。我甚至覺得，有他沒我，有我沒他。

“想什麼呢……？”轉眼間她已坐在了我面前。忽然間把我拉起，我瞥了一眼，煞是無奈地順勢又倒了下去。但在我意料之外的，她並沒有生氣，反而笑了笑，眼中彷彿蘊含著妙不可言的深意，明亮而透徹。“我知道，是他，對不對？親愛的，你不能總是這樣。有些人天生臉皮就厚，既然知道，為什麼還要為他們生氣呢？”“我就是看不慣他！我就是討厭他！”我感到腦中名為“理智”的弦猛然繃斷了，放聲大哭起來。她將我抱在懷裡，啊，好溫暖，這是多久沒有體驗過的感覺？“人生路很長。你將來會遇到的人五花八門，如果由你一己私慾，整天為他們負氣，那豈不是成了一個小負氣筒啦？”我忍不住“撲哧”地笑了。她也笑了，笑得分外燦爛。“記住，快樂由自己掌控，未來還很遠！”

是呀，未來還很遠。開啟窗，彷彿一切都被清洗過了，嶄新而清麗。在不久的將來，我也要為我的引路人引路，謝謝你，我的引路人！

我的“引路人” 篇8

抒情作文 ,846字

導人，何為道導人？在我自幼兒園至八年級者近十二門徒旅中，誰是我者引人？誰為吾道之引人乎？

為君—王師。是子從母之手受吾手，憶君之手，則其暖而綿柔，猶不之為君牽，亦怯生生之不從君入教室，是日，日火辣之，五深所鍾……十深所鍾往矣，朕猶以兩手推君不前挪一步，君既無怒，而欲坐與我最起了手變兔、變心形之戲，我笑矣，吾始好上了幼兒園，或寒暑假皆呼要去學校，公即我之引導人，為君使我勝其，學得勇敢，傾心於學，傾心於同，傾心於師。

君與我學之信；君與我家樂；君之抵掌談語，君之去就，我永遠之而深埋在我的心底……公即我之高師。

一日開學，我與母親之言。一入辦公室，我則見一位師坐在一把椅子上給一位小朋友名，其笑我覺甚切！頗溫！遂及我名矣，餘趨前，師向我笑，餘亦謂師開心一笑，師問我姓名、年……餘並對。吾懼與生人語，然此一次，我不但不畏懼，庚之甚切。

報了名，我開開心心之入教室，“也，許多人兮！我所坐？”。”且思不意至講坐直被絆了個趔趄。諸生亦自至餘，滿室爆出也嘻哈的笑聲，我心中委屈極矣，“噫”哭。即於是時，溫柔之高夫子至於我之側，輕之撫臣，以手輕輕拭吾目也淚，還我講笑話聽。吾不復哭矣，衝師微微一笑，師亦歸我一笑，吾知，則是天下最美、至誠、至溫柔之笑。公即我之道導人，在君之伴下，我年年得，“以好學”、“四善少”、“榆次區百強”“少年之星”，可謂得之之全勢德智體。

為君者—喬師，劉老師，李先生。為諸公一步步引我之所思，公即我之道導人。

記七年級期末，吾之功失道之軌轍，考其詞往往使臣大宕機，予謂學者覺也虛者難，為己之不競也。而喬子屢言：“敗乃成功之母，但肯用功，必定見虹。”劉子一使臣合班領讀同一；李夫子一一講著一做題之節、法二。臣望君臣之面，眼眸中輒出望之光，然則和可親，是使我心倍，君輩助我“拾回”之失已久之自信。雖小不其，而吾師之言銘，決不餒矣，終，吾之功有明之大者重。公即吾心之引人，亦將為我來世引路人，吾將於諸公之指下，學人得知。

引導人，一真道者引人，使我終將不常。

行走在人生的道路上 篇9

國一作文 ,700字

人生的路是一條永無盡頭的路，它需要我們去探索，發現……

—題記

人生這個平凡的詞語，說它離我們很遠，遠的可望而又不可即，說它離我們很近，近得觸手可及。

從我們哇哇落地的開始，你以不知不覺得踏上了人生這條神祕莫測的路，這條路不可能完全一帆風順，讓你直達人生巔峰的路，人生的路像一張單程車票，但去了，就無法返回。

人生這條路是一條艱難的路，有時當你正站在事業，生活等最高峰時，可能一聲巨響，你從巔峰摔入萬丈深淵，有時當你在成功的大門外徘徊時，可能會得到一把開啟成功之門的金鑰匙，讓你成功的跨進這扇通往無數美好遐想的大門，當然這是對努力者，對那些懶惰者而言，成功的門永遠會把他拒之門外。

人生這條路好比是一位魔術師，它常常帶給你一些意想不到的事情。當然不全是好事，就像一些天生殘疾的人，按理說上帝對他們也太不公平了，但這完全是一種考驗。人生完全預測到了這些，如果你最自暴自棄，人生它也不會把好東西給你，但是如果你樂觀面對，積極生活，你也會有意想不到的收穫。俗話說：“當上帝為你關上一扇窗時，也會給你開啟另一扇窗。”但這扇窗也不是輕易開啟，它也需要你的力量。人生這條路，也要你親自走。

行走在人生的道路上，百感交集，思索著一些人為什麼為了人生的一點小事兒輕生。他們是否在選擇死這條路上的時候，思索過，人生如果是一帆風順，平平淡淡，那也太沒意思了。遇到挫折，戰勝挫折之後，你也會發現人生也是十分有趣的。

當你走在人生的路上時，沿途的風景可能會讓你傾心；當你走向人生巔峰的時候，偶爾回過頭來看看自己所走過的路，也是一種享受，那樣你才知道自己走過的路是多麼的漫長……

而我，現在，也正漫步在人生路上……

做自己人生的引擎 篇10

國三作文 ,923字

胡楊雖根植與寥寥荒漠，茫茫戈壁，卻也要用斑駁的身影讓清泉潺潺流淌，喚醒昔日枝繁葉茂的夢想。

雲雨雖遊弋於蔚藍的蒼穹，無處可依，卻也要用飛揚的姿態讓雨露點點滋養，帶來今朝樹木逢春的氣象。

客觀環境的糟糕或美好都不該成為我們抱怨或懈怠的理由。因為人生路上，惟有自己能左右方向，惟有自己能積攢將夢想付諸實踐的力量，做自己人生的引擎，才是對人生的引擎，才是對人生負責的態度。

任環境變化萬千，堅定自己的信念，適時地改變奮鬥的軌跡，把握前進的路。沈浩是財政廳幹部，卻放棄了疼愛的家人和舒適的生活，來到鄉村，為百姓服務。他是黨幹部，他把百姓對美好生活的嚮往當做自己的奮鬥目標和責任。縱使環境再不盡人意，也要改變之前的自己，更多地心繫百姓。他不顧身體有恙仍舊忙碌在田間耕地；他受世人標榜卻不忘自己的最初信仰。他為百姓鞠躬盡瘁，在艱苦地環境下也要用自己的雙手帶領人們走向致富的道路。他為信仰作出了改變，也因改變成就了價值。

任歲月流逝，青春不負，也要煥發年輕的活力，再做一次搏浪者，用行動改寫年歲的數字，用餘熱點亮人生的意義。北京天橋上的竇珍貴老人，一把掃帚掃淨了天橋上的灰塵，更透徹了人們心靈的亮度。十年的堅守沒有因時光的磨礪而變更，對人生價值的追求，沒有因年華不比往昔閃耀而磨滅。他就是一個默默存在於那裡，但在每個後輩的心中都種下了奉獻的種子，也定會成為社會鋪展濃濃綠陰。既然客觀環境無法改變，就去改變我們自己。很少有人能在日新月異的社會中以一成不變的姿態被時代所保留。不斷學習，進步，改變才會昇華人生的價值。

有人誠惶誠恐，無無窮年，不畏年華似水光陰似箭，只怕固步自封，止步不前；也有人不因環境的好壞束博自己前行的步伐，積極改變，不斷完善。夢想實現之前的日日夜夜，有他們鋪就追夢之路的堅韌不悔。於是，我們看到了白芳禮老人環繞地球十八圈的車撤；我們聽到了張平宜三遲講臺下的朗朗書聲；我們見證楊善洲千畝林均鈞鬱郁的蒼蒼。

當環境是否完美已不再成為我們逃避的藉口；當現實的磨練與挑戰已不再讓我們畏懼膽怯。那一定是我們的心變得無比堅強與不屈。做一個善於改變，不斷進不的青年，做自己人生的引擎，向著光明的夢出發。不去恐懼幻想明天，尊重今天，明天的果實自然會呈現眼前。