人生廚師相關作文20篇
人生廚師 篇1
高二作文 ,772字檸檬選擇了酸，為我們帶來了豐富的維生素C；清泉選擇了甘甜，滋潤著我們乾涸的喉嚨；咖啡選擇了苦澀，向我們提供不竭的精神動力；辣椒選擇了辣，豐富了菜餚的味道。我問自己，你選擇了什麼，我有些迷惘，於是我在生活中尋找。
我出生在一個普通的家庭，爸爸媽媽都是平凡的工人，所掙的錢不多，要發展其他生活的必需品也就不簡單。當家裡第一次接水管引自來水，爸爸的第一部手機，家裡的第一部電話，第一輛自行車，第一輛摩托車……雖然童年已去，但我仍清晰地記得那一份帶給我幸福的快樂。
為了嘗試開啟水龍頭的滋味，迎接屬於我們家的第一滴水。我飛快的奔向它，卻在離它不到兩米的地方摔倒了，雖然很痛但我沒有哭，而是沉浸在興奮的感覺中……
當爸爸把他的第一部手機展示在我面前時，我高興得像小白兔一樣，雙手擺了個跟它一樣的姿勢，蹦蹦跳跳開心個不停，也不怕被當時含在嘴裡的玉米粒噎到。現在回想起來還真有點後怕。
為了享受有電話的方便，當我摸到它的那一刻，我就瘋了一樣的打給所有的親朋好友，也不顧電話費的昂貴。為了騎摩托車，也不擔心雙腳夠不著地，不擔心危險，就是要試一把才過癮……
經過了這一連串的事情，我真正地體驗了那句話：第一次的感覺真好，第一次的感覺真奇妙。雖然在別人眼裡這些都是低俗乏味的，但這卻給了我一個快樂的童年，燦爛的回憶。
隨著日子一天天的好起來，我也天真地希望能天天快樂、幸福。但人生總是殘酷的。爺爺奶奶的白頭髮，爸爸媽媽的皺紋。親人們的離去，都在暗示著我不可能。學習上的壓力，同學間的競爭以及在社會上的“碰壁”等都在取笑著我的天真。它們齊聲地告訴我：“這才是人生。”
人生路漫漫，我們不可能總在父母的保護下前進；不可能總踩在平坦的道路上；不可能總行走在沐浴著陽光的人間；更不可能一路走來毫髮無損。所以我選擇了面對，選擇做一個人生道路上的廚師，酸甜苦辣的菜餚樣樣精通。
難忘的人生老師 篇2
國一作文 ,716字生活中的瑣事無盡，有的已從記憶中刪除，但那天卻依舊在我心中迴盪……
推著壞掉的自行車，伴著“刷拉拉”的雨聲，任由雨水在身上放肆地打著。走到修車篷下，把自行車交給師傅，無意間問這師傅：“這樣的壞天氣，你不回家，不會生病嗎？”“幹我們這一行的就要經歷這些，更何況雨總會停的。”“小姑娘，怎麼悶悶不樂的，是不是考試考砸了？”修車師傅親切地問。可是他這親切的問候卻直擊我的要害，我有些窘迫，趕緊反問道：“這個點上還會有生意嗎？”“不知道，反正回去也是閒著，還不如在外欣賞欣賞雨景，雨終歸會停。”我心中頓時受到了莫大的欣慰，於是便往好處想：慶幸找到了一個避雨處，壞掉的自行車也可以騎了。瞬息，我的心頭升起了明媚的太陽！已經忘了那些糟糕的事情，煩透了的心情也已經完全消失了，心中一陣爽朗。
那個雨天，是我過得最好的一個雨天，我和那位師傅聊得很開心。聊著聊著，篷外的雨停了。“我說過雨會停吧！”師傅親切的說。“是啊，雨終歸會停，困難也會被克服。”我不由自主地發出了這樣的感慨。推著修好的自行車，帶著非常輕鬆的心情，哼著小曲，呼吸著雨後清新的空氣，消失在了路的盡頭……
生活中，只要你堅持不懈地去奮鬥，困難總是會被一一攻克。陽光總在風雨後，想要見到彩虹就必須勇敢地經歷風雨。
正如普希金所說：“心兒永遠嚮往著未來，現在卻常是憂鬱，一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的就會成為親切的懷戀。”人生路上，磕磕碰碰總是難免的，讓我們拋開煩惱，一起去迎接更加美好的明天吧！
“雨終歸會停”“雨總會停的”短短的兩句話，給我的人生上了一堂課，讓我明白了：在人生的道路上，要想見到雨後彩虹，要想呼吸到雨後新鮮的空氣，就必須去闖一闖、練一練，去挑戰自己的極限！
我的“人生老師” 篇3
國一作文 ,3513字中國偉大的教育家孔夫子先生曾經說過：“三人行，必有我師焉。”我分外認同。為何這麼講呢？那是因為，我曾就有過親身的經歷。也正是那一次，使我懂得了如何做人……
記得剛升上六年級的時候，老師神祕兮兮地交給我一個任務—照顧於玉清。我不禁感到有些好笑，一個上六年級的小學生怎麼可能需要我來照顧呢？待了好一會兒，老師才回答：“到時候你就知道了。”我雖然對老師這般含糊地回答覺得有些古怪，但並不在意，也就不了了之了。
第二天清晨，天還矇矇亮，我就到校了。但令我未曾想到的是，居然有人比我還早！可……我呆呆地望著這一切：一個和我差不多年紀、身體瘦弱、面目清秀的男孩在一位中年男子的攙扶下緩慢地走進我們班的教室。天哪！老師要我照顧的不會就是他吧！我也跟著走進教室，腦中思潮起伏。那男孩在那中年男子的攙扶下一步又一步艱難地行走著，不知過了多久，他終於坐了下來。坐下的那一刻，他蒼白的臉上浮現出了不同於常人的笑容。接著，他又小聲對那中年男子說了些什麼。因為靠得不是很近，所以我並沒有聽清。而那中年男子一聽，從他的書包中取出文具盒和幾本嶄新的課外書放到桌子上，就離開了。那男孩慢慢翻開一本來，專心致志地讀著，看著。
我想了想，既然是老師佈置的任務，那我就應該把他照顧好！這樣想著，我從一旁走了出來，大大咧咧地和他打招呼：“你好啊！”“砰！”桌上的文具盒掉到了地上，他神情慌張，似乎被嚇了一跳，半天沒緩過神來。“噢！對不起啊！”我連忙從地上把文具盒撿起來，放到他的桌上。“沒，沒關係的。你，你好。”他結結巴巴地說。“嗯，能和你交個朋友嗎？我叫駱家輝。”“當，當然可以。我，我叫……”“我知道，”我打斷了他的話，“你叫於玉清，對不對？”“你，你怎麼知道？”我“嘿嘿”一笑：“不僅如此，我還知道，上課的時候，老師會安排我倆坐在一起。”“哦。那很高興和你做同桌。”“咦？你怎麼不結巴了呢？”“可能是因為現在不緊張了吧。”眼見溝通沒問題了，我便坐下來，開始問一些其它的事。“你的腿怎麼了？剛才那個男的是誰？你是得了什麼病嗎？”我像連環炮似的不斷髮問。而於玉清卻沉默不語。我一看見他那副樣子，便開始後悔自己實在是太過魯莽，便說：“對，對不起啊！”“沒，沒事。”他勉強笑了笑，“不過是腦癱而已，沒什麼大不了的。剛剛那個是我爸。”“哦。”我點了點頭，卻深深地把“腦癱”這個詞給記在了心裡，印在了腦中。接著，又轉移話題：“你的書好漂亮啊，是新買的嗎？”他卻搖了搖頭：“不是，這是我讀四年級的時候媽媽給我買的。”我一聽便愣住了，心想：真是厲害啊！兩年前的書都能儲存到現在，還這麼新，和剛買的一樣。換了我的話，估計一兩個月就不知丟哪去了。這樣想著，一股敬佩之情油然而生。
不一會兒，其他同學也都陸續到齊了。他們有的在閒聊，有的在玩各種遊戲，有的卻在對著我和於玉清指指點點、竊竊私語。剛開始，我並不在意。可總有那麼幾個實在是讓人討厭。劉倩同學便是其中的一個。“喲，這不是我們大名鼎鼎、學校無人不知，無人不曉的大班長嗎？今天怎麼跟一個殘廢坐在一起啊！哈哈！”我一聽頓時感到厭惡，氣憤地站起來衝她說：“劉倩！你不要欺人太甚！”“哼！就算你是班長，可你也管不著我！”“叮鈴鈴！”幸虧上課鈴響了，否則，還不知道這一場“口水仗”要持續多久。上課的時候，老師果然安排我和於玉清坐在一起。而他，則顯得格外吃驚。下了課，劉倩就衝到講臺上，大聲嚷著：“大新聞啊大新聞，我們的班長竟然和一個生活不能自理的殘廢坐在一起！大家快來看啊！”“劉倩，你發什麼瘋呢！”我冷冷地說。“哼！”話音剛落，她便如天鵝一般高傲地擺了擺頭，走出教室。我實在是氣不過，一轉眼見於玉清還是這般平靜，便說：“於玉清，你怎麼不生氣啊？那劉倩真是可惡！”他一聽，卻皺了皺眉：“怎麼能這麼說呢？劉倩同學她又沒有惡意；再說了，我，我的確是個殘廢。”“可她是在辱罵你啊！”“算了。做人嘛，要學會寬容。”“寬容嗎？”我卻絲毫不懂。
放學回家後，我上網查找了有關腦癱的資料，可結果卻讓我眼眶溼潤。原來，腦癱就是大腦癱瘓，得了這種病的人對肢體是沒有任何知覺的，想要行走只能靠別人攙扶。嚴重者甚至一輩子在輪椅上度過。更可怕的是，這種病是永遠也治不好的。得知了這一切，我不禁堅定了照顧好於玉清的決心！
不過很快我就發現，於玉清比我想象中要堅強的多。但同時，他也要付出比別人更多的努力。比如寫字的時候，大家都用右手寫，而他卻只能用左手，且寫字的速度很慢，別人寫了一個字，他可能才只寫了一橫或一豎。所以，他每天做作業總要做到深夜。可就是這樣，他的字卻寫得很漂亮。誰能想到，他在這背後付出了多少艱辛，才練得這一手好字；可就是這樣，他的作業從來就沒有遲交過。哪怕有一道題目不會做，他也會想方設法把它弄明白，從來就沒有空題、漏題的現象。再比如他的記憶力很差，上課時老師講的內容，大部分是記不住的。這時候，他總會讓我把重要的內容和不重要的內容統統記在本子上，下了課，他好一條一條一一複習。遇到不懂的地方，總會仔細地問我。我也耐心地一一給他講解。而面對自己身體的缺陷，他放棄過嗎？不，他沒有！面對別人的冷嘲熱諷，他沮喪過嗎？不，他也沒有！面對生活的種種壓力，他自暴自棄過嗎？不，他還是沒有！他一直都是那麼的樂觀，堅強不屈；一直都是那麼的寬容，善解人意；一直都是那麼的善良，勤學好問。
雖然於玉清現在每天都有我陪著他，但我知道，他需要的是所有同學的關愛。因此，我每天都在想方設法讓大家親近於玉清。不過，因為有劉倩在一旁煽風點火，同學們不僅沒有親近他，反而離他更遠了。正當我為此愁眉苦臉的時候，另一件事情又吸引了我的注意力—快要期中考試了。同時，這也意味著，我和於玉清相處已經有半個學期了。這樣想著，我開始一邊自己複習，一邊幫於玉清複習。一眨眼的功夫，期中考試就來了，分數也很快就改出來了。發成績單那天，我和於玉清都緊張—我大部分是為他緊張。成績單發下來了，我一看，便鬆了口氣：全班第一名，全校第二名。再看看於玉清的：語文八十二分，數學八十分，英語八十一分，全班第三十八名，全校第八十三名。頓時，我感到驚訝，同時，還有種喜悅，莫名其妙地湧現在心頭。他也格外激動，露出喜悅的笑容。老師一進教室，便是笑眯眯的。她說：“這次期中考試大家考的還不錯。只有個別同學考的不怎麼理想。值得表揚的是於玉清同學，他憑藉自己的努力，三門功課都達到了八十分，大家掌聲鼓勵。”話音剛落，她便帶頭鼓起掌來。我也連忙鼓掌。可尷尬的是，其他同學竟無動於衷，甚至，還有幾位同學在竊竊私語。“怎麼可能考的這麼好，該不會是抄別人的吧！”“老師把駱家輝調到他旁邊坐，肯定是想讓他抄答案！”“哼！有什麼了不起的。”雖然聲音很小，但我還是聽見了。“他，他們怎麼能這樣，這是於玉清自己努力的結果啊！他從來就沒有抄過我的啊！”我簡直快哭出聲來了。再看看，於玉清，他還是那種無所謂的樣子，一臉平靜。但我相信，他一定聽到了。而老師也一副不相信的樣子，卻沒有說什麼，匆匆忙忙講了下試卷，就下課了。下了課，老師把劉倩叫出教室，在門外不知說了些什麼。待她回來時，眼睛變得通紅，手裡緊緊拽著一張成績單。這時候，我清清楚楚地看到，成績單上清清楚楚地寫著“全班倒數第一”幾個字，我頓時恍然大悟。
第二天，於玉清沒來上學。我感到奇怪，因為他從來就沒有遲到過，沒有請假過，甚至沒有早退過，而今天居然沒來上學。我連忙跑到辦公室去問老師，老師說於玉清發高燒生病了。我一想，是時候讓大家親近於玉清了。否則，他就永遠只能生活在同學們的不信任與冷嘲熱諷中。於是，我和老師商量，打算在下午開一次“祕密會議”，會議的內容是幫幫“孤獨的星星”—於玉清。直到這時候，同學們才瞭解事情的真相，全班一片譁然。劉倩和一幫女生們抹著眼淚，有的甚至哭出聲來—“嗚……於玉清同學好可憐，我還那樣對他！”接下來的日子裡，於玉清的身邊不再是冷冷清清的了。每天，沒位同學都如眾星拱月般圍在他旁邊，和他聊天，和他說笑。每一天，大家都能從於玉清身上感受到滿滿的校園正能量。如旭日的陽光普照大地；如清晨的露珠滋潤萬物。一切都是那麼地美好，如夢一般甜蜜。
如果可以，誰不希望這樣的日子永遠過下去。可惜，天下沒有不散的宴席，這個學期結束，於玉清也要離開了。他的父母為他找到了更好的學校。他走的那一天，我去送他。其實我知道，他是不想離開的。但是，他還是走了。
在和他相處的這段日子裡，我學會了很多很多。他就如我的人生老師，教會我寬容，教會我堅強不屈，教會我樂觀，教會我如何做人。在今後，我將永遠銘記於心，時刻不忘！
我的人生導師 篇4
國二作文 ,1169字成長從來不是一朝一夕的，從呱呱墜地到風燭殘年。時光荏苒，歲月變遷，成長的滋味是那麼的苦澀，又是那麼甜蜜，而我不會忘記一直引導我走著漫長道路的導師——姥爺。
我的姥爺是個偉大的人。他年輕時當過兵，當過隊長，當過村支書，他還是一位“知青”。他和姥姥曾經約定的事，還沒有完成呢。他打我出生前就問我的母親：“囡囡，娃的名字起好了麼？”母親尷尬地回答道還沒。他便想了一會兒說：“要是個女孩兒，就叫宇婷吧。”於是我便提前有了名字。他說是亭亭玉立的意思。
我知事後，他對我特別嚴厲，甚至不曾見他開心過。在我的記憶裡，他總是在幹活，他一生在不停的勞動中。他說他最喜歡女娃娃，而我偏偏成了他唯一的孫女。他喜歡詩，經常教我“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的愛恨情仇，也教我“國破山河在，城春草木深”的家國興亡。他說他最喜歡的是“山有木兮木有枝。心悅君兮君不知”的悸動。但是他喜歡的我都不喜歡，我喜歡的是童話故事，《一千零一夜》、《童話大王》、《小木匠》、《穿鞋子的貓》等等，他總是搖頭說：“女孩不能太乖、太膽怯、太守舊啊！”像你這樣還差點。
他說他是個農民，只是個窮苦的勞動者，而我總覺得他是個詩人，他是軍人，他是富人。姥爺他有愛心，鄰里鄰外無論誰家有了活，有了事兒，有了忙活，他都去幫忙。村子裡都稱他是“智多星”。我小時候不愛看書，不喜數字。他不直接勸我學但總在一旁說：“你休息的時候別忘了別人都在向前奔跑。”我一驚，似懂非懂地便不由自主的去背古詩文章了，也就是那個暑假我背了《尋幽》、《長恨歌》，讀了《虞美人》，正當我打算送他一個“禮物”給他一驚喜的時候，他卻離開了，不再回來了。一個人去了那個充滿詩和遠方的地方。姥姥說，他走的時候很安詳，不哭也不鬧，他一直在念我的名字，說讓我好好讀書，好好讀書……
姥爺走了，在那個大雨的夜晚，踏著夜色，在凌晨三點的時候，去往了天堂。當我趕到的時候只剩下一副冰冷的靈柩。雨無聲的下著，我的淚也無聲的流著，我站在他的靈柩前默默的念著那句他最愛的詩“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”他總說自己是個農民，可我看來他是真正的“腹有詩書氣自華”。
姥爺說：一個人在任何時候都不要失望。”可這一次，我卻感受到了他生如夏花之絢爛死若秋葉之靜美。在送他歸入塵土之時，腦海中總有這樣一句話在盤旋“你是我的蠟燭，照亮我前行的道路。”謝謝您，我最愛的姥爺。
人生導師 篇5
國二作文 ,1018字有這樣一種植物，它在烈日炎炎之下生長，它的根深入地下幾米甚至幾十米，像針尖一樣的葉子，為了在缺少水源的地方生存，你不得以長出滿身的“利器”，在這樣惡劣的環境中生存，是什麼力量在支撐著它，是堅強的毅力和堅韌不拔的耐力！
仙人掌，它的生存條件對環境的要求極低，不管有沒有水源，無論天冷還是熱，她都能獨當一面。靠自己堅強的毅力生存下來，毅力，對於我們每個人來說，都是一筆巨大的財富，都是不可多得的。在困境中依然能努力的生長。這一點是值得每一個人學習的事，值得每一個人稱讚的。
有人說，中學時代是人生最美好的年華；有人說，中學階段是人生成長的路口；有人說中學生依然是懵懂的孩子，我們說中學生正在長大成人；有人說，中學時代離職業選擇還很遙遠，我們說中學時代要早早立志……但對於我們而言，現在的目標人是好好學習。
就是在昨天把社會老師剛發下來的是學歷案竟是《道德與法制》的內容，因為粗心大意，近沒有把書帶回家就在寫作業的時候我把學練拿了出來，一看是道德與法治上的內容，我就開始焦慮起來，“這本書好像帶回來了，但又好像沒有。”為了尋求答案。便在書包裡搜尋了一遍，沒有找到就第二遍，到後來，我甚至把書包裡的書都倒出來了，但還是沒有找到，我又把家裡翻遍了……終於，我不再找啦，書我肯定沒有帶回來，隨著行動的停止，我也熱淚盈眶了，眼淚就掉下來了。經不經意便出了三媽媽立刻聞聲而來。
“你怎麼啦？看，你把房間弄得多亂。”媽媽悄無聲息地來到我的身邊。“沒關係的，我只是忘帶了一本書。”媽媽一來，我的眼淚好像已經流盡了，說沒有就沒有了。“好啦，好啦，沒事兒的，你快去休息吧，明天還要一早起來上班呢。”我推著媽媽到了他的房間門口就讓他進去了。
雖然嘴上說沒事兒，但我心裡早已像熱鍋上的螞蟻了，不行，我必須冷靜下來，總會有辦法解決的。突然手機響了，我這才想起來，可以讓同學把第一課的內容拍一張照發給我呀！於是我就在同班的好友裡一個一個的問，終於王悅回答了我的問題，他又在那時拍了幾張不太清晰的照片，但那已經是雪中送炭了。
或許我沒有仙人掌那麼堅強，但我也解決了問題，就好像它必須克服缺少水源的生活環境一樣。也許這正是所謂的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”吧！
我的人生導師 篇6
國小五年級作文 ,619字這世上，有一個人，她永遠不會吝嗇於表達《我愛你》這個血濃情愫，哪怕，你強大到可以指揮千軍萬馬，她也難以放心讓你獨闖天涯。
——題記
記憶中的第一次學走路，是媽媽拉著我的小手，走在樹蔭下，那溫柔的目光落在我身上，即使是照片，也能看出當時的她有多愛我。
從小時候的牙牙學語、學走路到後來在幼兒園裡想媽媽，一到放學就哭著跑到媽媽身邊。兒時的我們準是最難照顧的。我不知道媽媽為我們付出了多少，但她頭上越來越多的白髮已說明了一切。我知道，我出生的那一刻起，她就成了我的人生導師，帶我一步步走向未來，去過屬於我的人生。
現在的我已步入初二了，媽媽還是在無微不至的照顧我。儘管我已經長大，甚至是可以照顧她了。八年級第一次過週末的時候，她來接我。我幾乎是一眼就看到了她站在門口向教學樓張望的身影。陽光灑在她的臉龐上，額頭上的汗珠在太陽的照射下閃閃發亮。她似乎等了我很長時間了。一看到我，她激動的朝我揮揮手，我也衝她揮了揮手，笑了笑。這一笑，好似春風拂面，多麼溫暖。
在你面前，她永遠無法從容，無法淡定，只要她一息尚存，也會衝在前面，去做孩子擋風的牆，盡最大可能地，不讓這個世間的悽風冷雨吹到孩子身上。別人只關心你飛得有多高，她卻只關心你飛得有多累。
媽，只有你懂我的內心，你懂我什麼時候會傷心、什麼時候會孤單，你也總是第一個出現，我愛你！
無論你覺得她有多麼不得體，她都難以退出“我愛你”這場人生大戲。
我的人生導師 篇7
國小六年級作文 ,784字我有一個人生導師，她是我在迷茫中的明燈；在黑暗中的光明；在孤獨無助時，一雙溫暖的手和一句溫馨的話語……
我自幼喜愛唱歌，被選進了學校的歌表演校隊，我的人生導師——媽媽，非常支援我，給了我許多精神和物質食糧。無論我有多累多苦，回到家，卻總有一雙神奇的手，做上滿滿一桌飯菜；總有一雙明亮的眼睛會知道我所有的喜怒哀樂；總有一句“寶貝回來啦！”等著我。
記得三年級時，老師選我參加北京的一個才藝大賽，讓我回去問問父母的意見。媽媽毫不猶豫地交了參賽費用，親切地對我說：“寶貝，媽媽知道你能行的。加油，寶貝是最棒的！”我百感交集，有些膽怯，但也不想辜負媽媽對我的期望。於是，我拼命練習。在練習的過程中，媽媽總是拿著水，耐心地聽我唱歌，然後認真嚴肅地聽著老師對我的建議。休息時，她便看著我喝水，耐心地重複著老師上課講的方法，最後總不忘加上一句：“加油，寶貝真棒，媽媽相信你！”
到了比賽那天，媽媽揹著大包小包，不停地鼓勵我，安慰我。我登上舞臺的那一刻，有些慌亂，但看到媽媽充滿溫度的眼睛和那無聲的口型，我滿懷自信地唱了……下臺後，媽媽擁抱著我，欣慰地說：“寶貝真棒，我就知道你一定行的！”我一怔，不知為什麼，眼淚突然溢滿眼眶，止不住地想往外湧……
當我取得成就，能夠站在舞臺上時，她卻甘當我背後的那米溫暖的陽光；當我遇到困難，不住啜泣時，她用令人振奮的話語令我重拾信心；當我無助時，她用一個充滿淡香的懷抱緊緊抱住我，給我希望……是因為媽媽的耐心和堅持，才讓我在這條音樂道路上越走越遠。媽媽不但是我的偉大無私的母親，更是我畢生都想要感謝的人生導師。
漫漫人生路悠悠恩師情 篇8
國三作文 ,1006字在我學習生活成長12年中，有許多人許多事都早已忘卻，但唯獨他（她）讓我不能忘懷，因為他（她）深深影響著我，他（她）是聖人，知道許多比我們聞所未聞的知識，叫人心存佩服。他（她）很平凡，與我們一樣的五官，一樣的血肉之軀，但是平凡卻在我心裡神聖地發光。
教過我的老師太多太多了，他們都很優秀我不能比較，也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶，至死方休，毫無私心雜念；他們是蠟燭，燃燒自己。
但我覺得老師您更像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方，這裡土地貧瘠；那一邊是我們將要去的地方，那裡土地肥沃，豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。
橋，樸素、無私的橋，他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候，我們想起了這橋。無數人已走過去，無數人在跟上來，可他依然默默地承受著沉重的負擔，默默地、默默地……我們還能後退嗎？不，我們只有前進。
韓愈在《師說》中寫道：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”
是老師開拓了我們不羈的思路，誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土，安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩，還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華，循序漸進，把自己敏銳的感受傳達給我們，使我們知識日益漸進。
老師，通過勞動，您的教導使我們瞭解了世界的沉浮，歷史的變遷。您像一位引路人，領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法，叫我們昂首前進，在成長學習生活中，學會堅強。
多少次，在您的諄諄教導下，我們對答如流。這回答像陽光，驅散您臉上的陰雲，您變得像孩子一樣高興。
老師，您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈，在我們迷茫的時候，您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸，能看透我們的思想，當我們的船，稍有偏離航向的時候，您用誠懇的批評教育，使我們重新回到正確的航道。
老師，我們愛您的心情是無法用語言來表達的，“桃花潭水深千尺，不及我對老師情。”即使我已長大，但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師，無論是科學家、藝術家，還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹，他們的成就，離不開您的辛勞。
如果把世界比作一幅畫，那麼，就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林，浩翰無邊的海洋，那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩，是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。
香菱你是我人生道路中的導師 篇9
國一作文 ,900字我在圖書館借了一本《紅樓夢》，心裡比吃了蜜還甜，我早早的完成了作業，迫不及待的衝進教室，津津有味的讀了起來。
寶玉、黛玉、王熙鳳、龔人、史湘雲等人都映入我的眼簾，但是我印象最深的卻是寶釵的丫鬟—香菱，她如同我的導師，教會了我努力向前，堅持不懈的奮鬥。
香菱是一個地位低下的丫鬟，但她有想法有毅力，她一直羨慕寶釵、黛玉雖是女子，但是能詩會賦，便也想作詩進社。
很多人都只是敢想檔敢做，都只是海市蜃樓，沒有行動的空想。但是香菱卻不一樣。她敢於去做了，一日吃過晚飯，她就到瀟湘館跟黛玉打趣了一會兒，沒料想黛玉爽快的答應了。接著黛玉就教她作詩之要，並把《王摩詰全集》交給了她。香菱十分興奮，拿了詩就回到蘅蕪院，空出時間一首首的品讀，但必竟是丫鬟，哪有什麼時間讀詩啊！於是香菱就在燈光之下反覆品味，珍惜這次難得的機會。許久，香菱作了首詞給黛玉看，黛玉說：“措詞不雅。”於是她默默地回去，不出門，無時無刻不在想詩！眾人大驚，此時，我不但佩服她的勇氣，我更為她的毅力而感動。想起我平時做數學練習沒有一點耐心，做不出來就扔下筆頭，氣呼呼地跑去散心了。後來，當我每次都要放棄的時候，香菱就會出現在我的腦海裡，教我如何耐心堅持下去！
不僅如此，香菱第二次給黛玉看詩時，只得“奇強附會”四字之評。前路要的是堅持不懈，努力上進。香菱五更不睡，競在夢中做了詩，最終進了社。香菱，你真棒！你不僅是我的好榜樣，不是我的好導師！為夢想，孜孜以求，堅持不懈！
俗語講“天下無難事，只怕有心人”，一開始我並不怎麼相信，心裡一直反駁道，沒有條件，沒有基礎怎麼會學得好呢？現在，香菱給了我確切的答案。不管你處於什麼境遇中，是家境困難還是基礎不夠紮實，這都不是重點，給自己一個夢想，向前衝！努力、毅力、堅持不懈的去學，別管別人的評價，努力過後即使不成功，但也能學到很多！
不去嘗試，怎知你不行，香菱謝謝你，你如我人生道路指引者，給了我自信，給了我動力。我將向著我的理想的重點高中進發，努力勤奮的去做，不管結果如何，勇敢的面對現實，我相信我可以的！
去吧，給自己一個夢，自己則當一個巨人，把所有的困難都踩在腳下。出發吧，有夢的人們！
老師我人生的明燈 篇10
國一作文 ,869字“師者，所以傳道授業解惑也。”每一個人都會在自己的一生中遇到很多的老師，從小學到初中再到高中最後到大學。他們就好似我們人生的第二個“父母”，教給我們知識和做人的道理，讓我們在這滾滾紅塵中負重前行。
曾幾何時，我也是眾多叛逆的孩子中的一個，偷偷在背後誹謗老師和老師頂嘴，厭惡老師對別的同學好，罵著老師的偏心，那時候的自己就像“剃頭”的小子，是一根刺。後來隨著年齡的增長，才猛然發現，原來自己一直厭惡著的、作對著的才是自己真正的“明燈”。社會有太多的利益摻雜，而並不是每個人都能在這利益摻雜著的社會裡看清真正的方向，這時候的我們就需要一盞燈，一盞能照亮我們前行的燈。而這盞燈就是老師。他們就像蠟燭，犧牲了自己照亮別人。古往今來，很多人都在用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚揚老師無私奉獻的精神。而現在我也將借用這句話來送給我最親愛的老師，為自己曾經的叛逆向老師致歉，原諒我老師，原諒我曾經的幼稚，原諒我曾經的愚蠢，原諒我的少不更事，原諒我的拙於表達。現在，在學校裡，和高中不一樣的學校裡，這才明瞭，當初的你是多麼的好，一碗水不能端平，但是你已經很努力的在端了，而我卻只看到那微微傾斜的碗底，卻沒看到你顫抖的雙手，還和你生著氣。現如今的我經受著一次又一次的失敗，卻依舊沒有找自己身上的原因，我以為是這個世界的錯，暗自的發著牢騷，卻不知改變自己的心態。
有人說只要你足夠優秀，那麼就沒有人能把你踩在腳底下，我固執地不願意改變自己，然後就在一次又一次的經受著失敗，最後連僅存的信心也沒有了。我就像是給自己圈了個牢，活在自己的四角天空之下，卻不知道有的時候自己不改變，又怎能企圖別人來接受你呢？
曾經我的老師就告訴我說：“孩子，這個世界沒有絕對的公平，你唯一能做的就是自己努力，讓自己足夠優秀，那麼不公平就不會頻繁的發生在你身上。”那時候的自己不明白這句話的意思，直到現在，進入這個社會，屢次的失敗，才明瞭，原來自己可以失敗的如此的徹底。
這時候回首，才發現原來照亮自己的那盞燈早已不知何處，耳邊不禁回想起“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”……
老師是人生的燈塔 篇11
國二作文 ,605字您不語，您紮根糾墨，我們不語，但我們都看在心裡。
老師的愛是一片冬日裡的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；老師的愛是沙漠裡的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，老師的愛是一手飄揚在夜空裡的歌謠，是孤單寂寞的人獲得心靈的安慰。
您告訴我們，讓我們始終記得，坦然是失意後的樂觀，是平淡中的自信。您還告訴我們，沒有藍天的深邃，但可以有白雲的飄逸，沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅。在一天熙熙攘攘結束後，校園歸於寧靜，倚在窗前，好想欣賞美麗的星空，又突然想起老師今天的話我，意味深長。步入校園，秋樹搖曳出華美的樂章。燈光點亮了人生的道路，此時，我的感激之情油然而生。
想想，我們曾經羨慕過名人的悠閒，但又是否會想起他們背後付出的辛酸；我們曾經羨慕過小鳥的飛翔，但又是否會想起，它在雛時所受的苦難；我們羨慕劉翔的速度，但又是否想起他在背後所閃爍的淚光；我們更羨慕進前二十名的同學，但又是否會想起他們在背後所流下的淚水呢？
我並不羨慕別人，我只羨慕我自己，因為我進了前二十名，但是，我並不想炫耀什麼，我知道我與第一名的差距，我要迎頭趕上。
在羅山初中的人生路，詩一般的春夢。那過往的和未來的影像曾經讓我笑過、哭過、心酸過、激動過、感動過、盼望過、沉思過，那些我曾經看到過，想到過的一切，怎麼總是在心裡揮之不去呢，當然我也並不想揮去，因為，我想用這份稿件來奏響我在八年級的第一支交響樂。
總之一句話，我愛這個校園。
做自己人生的設計師 篇12
國小六年級作文 ,720字不管你信或不信，我們每個人都是自己人生的設計師。
人生不是百米短跑，它是一場馬拉松比賽，最後獲勝的通常都是那些能夠把快慢節奏牢牢掌握在自己手中的人。人生的成敗得失完全取決於自己，你的目標有多遠大，又如何向著目標前進，都決定著你人生的長度和高度。
在做任何事前，先用自己的想象力在腦海中構出一幅圖，就像羅傑班納斯特打破四分鐘跑完一英里世界紀錄的例子。他是先在大腦裡看到自己已完成這件事，藉著不斷幻想自己打破紀錄的“心裡圖景”，使自己充滿信心，最後迸發出內在的無限潛能。
僅一幅“心理圖景”的力量便如此之大，遠高於意志力。由想象力所形成的“心理圖景”可增強一個人的自信心，能給你把握，讓你放膽去做。
不要輕易聽信他人的言語，讓他人來左右自己的思想。從小的方面來說，在做題目時，你不確定答案，去問成績好的同學，當得知自己與他們的答案大不相同，便立馬改掉，結果是自己一開始的答案為正確。記住，成功的人生靠自己來設計，別讓這個權利悄悄消失。
石油大王洛克菲勒也是從小就確定“要做一件大事”的，雖然在他身邊有很多人對其進行阻撓，但他還是成功了。當他的同學問他將來要幹什麼？洛克菲勒毫不遲疑地說自己以後要成為一個擁有十萬美元的人，一定會成功的！他的同學聽了便嘲笑道：“妄想！”中學畢業後，他便決定不讀大學，去商界謀生路。1855年9月的一天，他在一家商行當上了會計辦事員，他工作勤勤懇懇，為商行做出了不少貢獻，年薪越來越高，因為他的眼界頗高，他決定離開這個小商行，獨自闖天下。終於，他在石油事業闖出了一片天地。
試想一下，如果當初他聽信他人的話，被人左右怎能有今日之成就呢？所以，我們要做自己人生的設計師，自己的人生自己安排。
苦難是人生的老師 篇13
國小六年級作文 ,553字苦難是人生的老師，沒有苦難，那麼你的人生就不完整。
—題記
苦難是人生的老師，我們先來看看一種蛙是怎樣生存的吧！首先它們是母蛙產下的卵，但是有一種叫紅蜻蜓的動物以卵為食，然後就會大肆虐殺，能在紅蜻蜓的惡口下存活的，不會超過50%。然後這些留下來的幸運兒變成小蝌蚪，但它們還是不能降低警惕，因為它們還要時刻提防水裡遊的、天上飛的。據統計，拿它們當食物的動物至少有幾十種，因此它們的存活率可能只有萬分之一。它具體叫什麼我不記得了，但我知道，在那些無數苦難中存活下來的蛙，肯定會更加感嘆生命的不易。
再介紹一位名人的苦難：小時候饑荒，父親、母親全部餓死，連下葬都不知道葬在哪兒，18歲進皇覺寺剃髮為僧，50多日又遇饑荒，出去討飯。他三年遊歷了淮西，挨家挨戶的敲門，可能是那嘲諷的白眼與嘲諷的辱罵。漸漸地，他成為了一名武裝到心靈的戰士。24歲時加入起義軍反抗元朝，他就是明朝開國皇帝—朱元璋。他的經歷就相當於他的自述：我本淮右布衣，天下於我何加焉。他前半生經歷苦難，後半生為皇帝。
苦難是人生的老師，我們要在苦難中去思索、去思考、去感悟，然後反覆反省苦難，不要自暴自棄，而是去奮發、開拓，尋找新的機會，繼續去奮發，繼續去拼搏，最終走向成功之路。
記住，苦難是人生的老師，它會引領您走向成功。
人生的恩師 篇14
國二作文 ,1017字溪水潺潺，卵石發亮，微風徐徐，柳絮飄飛，時光荏苒，心智成熟，園丁辛勤，花朵綻放，諄諄教導，銘記在心。
在我的初中生涯裡，有一位恩師，我很喜歡她，因為她時常掛在臉上的笑容和溫存的話語給人一種親切感。她上課有著自己獨特的風格，總是用她那溫柔美妙的聲音給我們讀課文，並且聲情並茂地讀著，我一會兒看看課本，一會兒看看老師，我認真聆聽著，聆聽著這美妙的聲音，老師為了讓我們理解得更透徹，常常是手腳並用，與我們分享她的經歷。有一次，老師一手拿著語文書，臉上洋溢著愉快的笑容，一邊在講臺上慢慢的走著，一邊唱著"北風那個吹"。老師幸福地笑著，擴音器傳來歡樂的笑聲，整個課堂瞬間活躍了起來。老師經常在上課的時候與我們分享她的經歷，每當說起她的經歷，老師總會特別激動，我們作為老師忠實的聆聽者，一邊聆聽，一邊學習。我們玩中學，學中玩，從未感受到學習的痛苦。
她還是我們的班主任，她的管理也十分出色。她讓我們輪流做值日班長，並且每天將班長的記錄在微信裡與家長分享交流，記得我當值日班長的時候，內心既緊張又激動，從小沒當過班長的我體會到了當班長的不易。老師給了我這次機會，我定當珍惜這來之不易的機會。謝謝老師！是老師讓我得以成長。
她不僅教好自己所代的科目，同時還指導我們其他科目的學習。她經常在教室裡教我們如何在體育方面取得優異的成績，並且做一些基本動作，看到老師做這些動作時，我內心特別感動。遇上這樣優秀的老師是我青春裡最美好的事。
記得剛開學時，老師的腿受了傷，可她還在教室裡教我們跳遠的標準動作，那一刻我的眼眶裡淚水在不停地打轉，老師啊，謝謝您，你為我們付出了那麼多，而你卻不求回報，老師，我愛您！
她還是我人生的第二父母，初一上半學期時，有一次我櫃子上的鎖用鑰匙打不開了，我在床上哭泣著，本來剛剛離開父母呵護的我就很難過，現在可謂是雪上加霜，我內心就像晴天霹靂般無助和傷心。晚上，老師來檢查宿舍時見了此狀便立刻去幫助我，可是老師試了好幾遍都打不開，我那時特想說："老師，打不開就不要再試了。"因為我怕老師會感到很煩，可是老師並沒有厭煩，而是很溫和地對我說：明天你去讓生活老師幫你開一下。啊，老師，您就像我的父母，時刻溫暖著我幼小的心靈。老師，謝謝您！
親愛的老師，您是我心中那和煦的春風，請允許我改變《鄉色酒》來表達對您的感恩之情：幾月來，您用文浸染了我，我正年少，韶華正好，你濃，春色也濃；現在，我在稿紙上回憶你，你是一杯清水酒，你滿，感恩也滿。
母親我人生中第一個老師 篇15
國三作文 ,848字從我呀呀學語到學會到學會走路，一直陪伴我，守護我的就是我的母親。
我的母親可謂是把我從小慣到大，無論是我想要什麼，她都會盡量滿足我。這也慣使我形成了一個不好的毛病，過於依賴母親。
在我上幼兒園的時候，我就像一個剛出丫的小草，母親就像明亮的太陽，照耀著我成長。那時的我，就像媽媽的一個小“粉絲”
崇拜著什麼都會的媽媽。媽媽教會我數數，教會我唱歌，教會我跳舞。
在我上小學的時候，我就像一個小小跟屁蟲，總是跟著媽媽屁股後面。問一下稀奇古怪的問題，媽媽也總是耐心的教導我。我也有時很驕傲，我的媽媽什麼都會，無論是複雜的數學題，還是難以理解的語文題，媽媽總能輔導我解除答案。
到了初中，我和媽媽的關係好像更近了一步，似乎成為了無話不說的“好朋友”。在我學習成績退步的時候她幫我找到退步的原因，在我的學校生活出現問題的時候，她總是在鼓勵我。在我因為獲得一些獎項而開心的時候，她總是笑著告訴我別驕傲，但我知道她比誰都開心。
青春期也是有潛伏期的，直到我上了初二的時候，青春期才開始出現萌芽。記得有一次，我因為一道數學題和媽媽吵了起來。“媽媽這道題怎麼做？”我把本子擺到媽媽面前。媽媽怒吼：“這麼簡單的題你都不會！你上課在睡覺嗎！”我聽了頓時心裡不是滋味，用同樣的語氣反駁她：“我們老師剛講的新課！我不會也是很正常的，你憑什麼說我上課在睡覺！”媽媽頓時被我氣炸了：“好！長能耐了，跟我頂嘴！”說著，她握起桌子上的筆猛地往地上一砸，然後把我寫的作業撕的稀碎。一股湧流衝擊我心窩，我的眼眶溼潤了。我擦了一把眼淚，迅速跑回我的房間，“碰！”的一聲把門關上了。媽媽什麼也沒說，走開了。從那以後，我再也沒有像媽媽問過一道數學題。
回首往事，我真痛恨我的所作所為。我真想穿越時空跟媽媽說一聲對不起。現在想想，我已經長大了，雖然媽媽已經輔導不了我數學了，但是她一直在幫助著我，教導著我行走在人生的道路上。母親一直再給我上著人生最精彩的課程，我希望這節課永遠也不要下課。
母親是我人生中的第一位老師，也是我人生中最重要的老師。
我人生中的第一個老師 篇16
國小五年級作文 ,884字“書籍是人類進步的階梯。”“飯可一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”在不同人眼裡的書是不同的，在高爾基眼裡書是人類進步的階梯；在林海英眼裡書卻是可以傾心的朋友和溫暖的家；而莎士比亞卻說書是全世界的營養品。但在我眼裡，書，就是我人生中的第一個老師。從四歲起，書融入到了我的生活，每天晚上爸爸都會給我講幾個故事。
“今天講的故事是《白雪公主》，一天，善良的王后給國王生了個漂亮的小公主，她的名字叫白雪公主……”聽著聽著，我漸漸閉上了眼睛。
過了良久、我睜開眼睛一看，身邊什麼都沒有，只有小時候爸爸送我的《安徒生童話》，我呆了半天，覺得很無聊，就翻開了書，重溫小時候最喜歡的童話故事書。首先進入眼簾的是《野天鵝》，這個故事講了：一個遙遠的國度，女王去世，國王娶了個惡毒的王后，她把王子變成野天鵝，把公主趕出宮，並把她變得又黑又醜，可公主並不氣餒，她找到湖水把自己洗乾淨，又不停地編皮甲，最終把哥哥們變了回去。這個故事中的公主的執著讓我懂得了知難而進。
隨後是《賣火柴的小女孩》。無人知曉的角落中，一個可憐的小姑娘正擦著一根火柴，渴望得到一絲溫暖。她的爸爸讓她在除夕夜賣火柴，賣不完就在外面待著。在天寒地凍的夜晚、無依無靠，小姑娘擦著一根根火柴、幻想著這個火柴能溫暖社會的無情。最終被活活凍死。這不正反映了當時的社會嗎？
好一會兒，擦乾眼淚接著讀。《海的女兒》，我對這個故事的印象非常深刻、講了一個善良、美麗的小美人魚為求心中所愛，不惜用自己甜美的聲音喚人腿去見王子，但世事難料，這位王子竟與另一位公主結婚，此時、小美人魚只有兩個選擇、一個是化為泡沫，逐漸消失在大海中、一個是殺了王子。善良的小美人魚毫不猶豫的選擇了犧牲自己。她不後悔，因為她的善良。我終於相信了一個人真的可以為心中所念，不惜付出性命。
一陣冷風吹過，我不禁打了個寒顫，原來是在做夢，回想一下，還挺有趣兒的。
從這些故事中，我學會了知難而進，堅持不懈。我相信現在的我、以後的我，不管遇到什麼問題都不會愧對於我心中的美麗世界。感謝我人生中的第一個老師—《安徒生童話》，是它教會了我做人的道理。
人生的導師 篇17
國小五年級作文 ,672字都說媽媽是孩子的第一任老師，可在我看來卻不盡然。
遇到他的時侯，是一個下著雨的冬日，冷得刺骨。他坐在杭州的地鐵站入口處附近，沒有遮蔽，寒冷的雨絲放肆地親吻著他，兩隻空蕩蕩的袖管在悽風苦雨中飄蕩著、飄蕩著，漸漸地溼漉，但他裸露在外的雙腳仍夾著毛筆，自如揮毫，寫出一個個蒼勁有力、令人稱絕的大字！
在好奇心的驅使下，我細細地打量起他來：一頭鳥窩似的亂髮，一身破爛不堪的衣服，還有那一雙細如竹竿的腳，令人望之便心生可憐。是乞丐嗎？可他面前沒有放著一口破碗等著人們去施捨，眼中坦蕩更不見乞求的神情。他就像一個謎，也像一塊磁石深深地吸引著我。
這時，從地鐵站裡走出許多人，原本寬暢的道路變得擁擠起來，形形色色的人們在高聲談笑，絲毫沒有注意到他的存在。看著這孤獨的身影，我摸摸兜中的硬幣，準備上前。
不料，一個高大的男士搶先我一步。這位先生瀟灑地把硬幣往上一拋，亮閃閃的硬幣劃出一道優美的弧線準確地落在地上。看著硬幣優雅地如華爾茲般完美地謝幕，他愣了一下，淡淡地掃了那枚硬幣一眼後，說：“先生，請您把這枚硬幣收回去！我不是乞丐，賣字的錢足夠養活我自己。所以，我不需要任何施捨！”這句話淡淡的，卻彷彿有千鈞重，我清楚地看到那位先生一臉的錯愕。
我緊緊握住手中的那枚硬幣，彎腰把它輕輕放在他的身旁，他衝我笑了。
時過境遷，每當我看到街上那些衣衫襤褸的背影時，我都會想起他，想起那個在我9歲時邂逅的人生導師。他就像一個座標，訴說著——無論殘疾與健全、無論貧賤與富貴，尊重自己、尊重他人，也一定會得到社會的尊重。
做自己的人生建築師 篇18
國小六年級作文 ,506字你聽說過人生建築師嗎？我認為人生的建築師，就是幫別人設計和構想人生。人生可以設計成低矮的草房，也可以設計成一塊礁石。但我想把我的人生，設計成通向人和心靈的橋樑。
現在，有很多人每天都在享受物質的生活，但是感受不到真正的愛，所以患了抑鬱症，導致自殺或者跳樓而死。每年面對這樣的新聞，我的心情都很難受，不明白他們為什麼會想不開呢？是家裡出了什麼事了？還是事業遇到了挫折？因此，我想做人們的心靈導師，幫助他們走出心靈的困惑，珍惜生命，熱愛生活。
那麼，怎樣才能做一名合格的心靈導師呢？有一天我讀了湯姆·賴特的故事，他僅在王儲給他的一分鐘內，勾勒出一片海洋，一個島嶼和一個揚起的帆，可是這個是建築在水上的建築物，王儲不想要危險建築。最後，湯姆·賴特以他的“地基”和完美地理念打動了王儲。
從這個故事，我知道，當一名心靈導師不是那麼簡單的，從現在開始我就要努力學習，不僅要多閱讀課外書，還要多讀一些心理方面和人文方面的書籍，為以後打基礎。
這就是我自己的“建築物”。讓人心多一份理解、關愛、和陽光，讓心與心彼此溫暖。我願為這個目標加油，努力！
母親我人生中第一位老師 篇19
國三作文 ,1240字我人生中第一位老師，便是我的母親。她教給我的，不僅是走路、穿衣、說話、用筷這些人類最基本的生存技能，更引導我健康快樂地成長，教我怎樣生活。
還記得那年夏天，她坐了十幾個小時的火車從出差的地方回來看我，她到家的時候，我正坐在炕頭背課文，寫的似乎是東北的大興安嶺。我們分開了好久，突然見到她，我有些不知所措，便提出要她聽我背課文。可能是因為背的不久，也可能是太急於在她面前表現自己，每背一兩句，總要卡住，她便提醒兩個字，還是記不起來，她便再提醒半句。就這樣坑坑絆絆地一次又一次，我越來越急，越來越燥，心中漸漸燃起了一些小火星，慢慢的越燃越旺，到最後我已經失去了耐心和理智，發起怒來，像一頭暴躁的小獅子，抓過語文課本，掰成兩半一個勁地撕，嘴裡還大聲吼道：“都怪你！都怪你！都怪你！”她趕緊拽我的胳膊，我便回過頭來咬她的手，她氣極了伸手重重打我的後背，大聲訓斥道：“你給我坐好了！把嘴巴閉上！”到最後我沒力氣了就乾坐著痛哭起來，這時她才鬆了一口氣，看看肩膀因為哭泣一顫一顫抖動著的我，看看撕爛的課本，反倒笑了起來：“這下好啦，你力氣還挺大的哈！看你現在，可憐兮兮的，像只小貓咪似的！”我被她逗樂了，眼淚還在流呢，眼睛卻一眯，咧開嘴露出一排整整齊齊的小牙齒笑了起來。她拿著紙片一點一點幫我拼回課文，又用膠帶粘好遞給我溫和地說：“你背的其實蠻好的，再多看幾遍就好了，背書的時候要心平氣和，更要有耐心，你就一定能記起來，千萬不能再發脾氣了！”摸著那兩張坑坑窪窪凹凸不平的紙，我心中感到十分溫暖，知道自己不能再亂髮脾氣了，以後做事情要有耐心。
後來慢慢長大上了初中，記憶最深的是那個夏夜。那天晚上月光很溫柔，透過馬路邊高大的梧桐樹灑落下來，路面上是斑斑駁駁的密密麻麻的梧桐樹葉的影子。我和她慢慢地散著步，已經繞著村子轉了一個圈，正往家的方向去。一路上我嘰嘰喳喳地同她說著話，伴隨著夏蟬冗長的令人安心的鳴叫聲，我說的越發興高采烈：“…還有，她們好多女生出門還修眉毛塗口紅，哦對，最近我們級部很流行剪短頭髮，她們有的還把劉海燙了燙呢。我就不喜歡那種齊齊的，還是臉兩邊的頭髮彎彎的那種的好看，不過後面經常會很亂，可能是…”“嗯，穿校服還是扎馬尾更清亮，她們那樣不好看，等你長大了想怎麼弄就怎麼弄。”媽媽溫柔地打斷了我，聲音暖暖的，很舒服，很平和。我驚鄂地轉過頭看著她，而後急急解釋道：“其實我也只是覺得很好看，並沒有想要去剪的。”“嗯，那就很好。”媽媽波瀾不驚的聲音傳來，依然柔和。那個晚上我似乎明白了些什麼，我想，在這個年紀的我們，最美的時候，不就是扎著簡單的馬尾，穿著潔淨的校服認真讀書時的樣子嗎？
她就是我的母親，我人生中第一位老師，是她幫助我成長，引我前進，教給我生活。
我人生的導師 篇20
中考作文 ,764字談起母親，我的腦海裡總會浮現出這樣的形象：一位身材臃腫，矮小卻十分慈祥的中年婦女，面帶微笑，富有親和力。這與我父親那嚴厲的形象形成了鮮明的對比。
母親是一位醫生。她對待病人十分溫柔，總是面帶微笑，耐心地叮囑病人要吃什麼藥，要打什麼針。特別是對老年人，每當有年紀較大的病人來看病，媽媽總是先問候一聲，然後再認真地給病人看病。在病人打吊瓶睡著時，母親總是體貼地給病人蓋上被子。因此，來母親那兒看過病的人總是止不住地稱讚母親。
就這樣，我在母親的身上學會了敬業，學會了尊老。
母親不僅敬業，還是一位孝順的兒媳。每當家裡有什麼好吃的，母親總會想到奶奶，倘若奶奶想吃什麼了，母親總會有求必應，儘快地給奶奶弄到。那年，奶奶被查出患有腰間盤突出，整整一個月都躺在床上，母親便給奶奶做她想吃的（但必須是健康的），伺候奶奶吃飯上廁所，奶奶說：媽媽比她的親女兒還要親。
就這樣，我在母親的身上學會了孝順。
有一次，我與母親去趕集，看到很多人圍在一個跪著的女孩身邊，便也去湊熱鬧，看見那個女孩旁邊有一張大紙，上面說，這個女孩的母親身患重病，無錢醫治，也無錢上學，求各位好心人幫幫她。我認為，這是騙錢的，正準備離開時，媽媽卻從錢包裡拿出了錢，輕輕放到了那個女孩的腳下，然後轉身和我離開了。回到家後，我問母親為什麼給那個女孩錢，母親聽話笑著說：“這算是給那個女孩的一點點小小的幫助吧。如果那個女孩很有錢，又怎麼會到大街上去要錢？孩子，你要知道，每個人都會有災難的時候，需要有人來幫助她，你也要做一個有愛心的人，儘自己的能力去幫助別人。”
就這樣，我從母親身上學會了這種樂於助人的精神。
母親，您是我的啟蒙老師，教會了我太多太多。如果你是雨水，我便是受你滋潤的花兒；如果你是太陽，我便是那給你融化成純淨的水的冰。母親，謝謝您！