人在高一相關作文20篇
人在高一 篇1
高一作文 ,797字度過了四年的初中生活，我已經開啟了高中生活的新徵程。儘管只成為兩個多月的高中生，但高中的生活讓我感慨頗多，人在高一，充滿了辛苦與歡樂，充滿了色彩。
身為一名高一學生，我們告別了衝刺的初四，忙碌的中考，卻要面對六科的來襲；告別了原來的同學，身邊多了一群新人，而高一的生活，如同彩虹一般，五顏六色。
黑色的考試
上了高中，學的課程不知怎的一下子變難了數百倍，難度提升的五科外加新主科生物，讓人很是吃不消，而每隔一週週三下午的數學考試，更是成為我揮之不去的夢魘。開啟試卷，題不認識我，我更不認識題，時間僅有一個半小時，沒辦法，只能使出渾身解數，絞盡腦汁，抓耳撓腮，最後無奈地交了卷子。看看窗外，烏雲壓頂，大雨傾盆，雷聲隆隆，閃電轟鳴，唉！人在高一，這黑色的考試，令人無奈！
綠色的課間
每到課間，在老師說出“下課”兩個字的一剎那，原本正常的班級頓時變成了菜市場。我們這群學生髮出的聲波好像能把房蓋掀起來一樣，對於我們來說，這時間彷彿就像小草得到了甘泉，整個課間充滿了象徵著生命的綠色。但同時我們也知道，如此鬧下去，老師肯定又會大發雷霆，但我們這些人還是管不住自己的嘴啊！唉！人在高一，這綠色的課間，讓人無話可說！
金色的課堂
話分兩頭，雖然我們班這些學生特別能說，但學生成績並不差，上課的狀態也可以。而在課堂上，老師們則展示著他們的才能，無論是數學課上的諄諄誘導；語文課上的幽默搞笑；英語課上的小組討論；物理課上的穩穩當當；化學課上的穩抓基礎；還是生物課上的全面發展，都讓我們流連於知識的海洋中。而老師們所展示出來的學問之深厚，更讓我們這些剛上高一的小孩歎為觀止，像植物汲取養料一般瘋狂地吸收著知識，豐富著自己的內心。這金色的課堂，讓人驚歎！
人在高一，生活中充滿了各種顏色，在高一的生活中，我們開始蛻變，開始長大，我們無法讓時間倒退，那就只能向前看，為了未來，努力前行！
人在高三 篇2
高三作文 ,6764字【篇一：人在高三作文】
說真的，至今我仍舊不敢相信，高考的腳步已慢慢臨近。時光就這麼一日一日地流逝了。若說不緊張，這完全不可能。那一天天摞起的試卷，一支支油墨竭盡的筆芯都在提醒我，高考，即將到來。
整日地埋首於書桌前，那不停轉動的筆尖，在柔和的燈暈中飛快地起舞。伴著金色的太陽升起，隨著那柔和的月光，享受著那李白筆下的“舉杯邀明月，對影成三人”的樂趣。彷彿就好像是一夕之間，往常嘻嘻鬧鬧的教室只聽得到嘩啦嘩啦灰色紙片的翻動聲，以及筆尖摩擦紙面的嘩嘩聲。難道這就是傳說中人在高三的感覺嗎？一刻不停歇地寫著、推算著，耳旁迴響著老師的諄諄教導，眼前浮現著父母的殷切目光，身邊圍繞著同學的聲聲鼓勵……這些無一不是支援我們的動力。大家都用盡了全力，拼命地向前，拼那股堅持到最後的信念……
總感覺自己彷彿還是那個剛踏進高中校園的孩子，對周圍新鮮事物充滿了好奇，張揚著自己的個性。可如今，卻已坐在了備戰高考的準備室裡，從原先的“動如脫兔”到了“靜如處子”，一切都似乎不那麼真實，但是一切又都成為了現實。我們已不再是當初的無知少年，十八而志，是我們莊重許下的承諾。每一個人都懷揣著自己的夢想，是誰說的夢想與現實存在距離，那麼不服輸的我們一定可以搭出那座跨越夢想與現實的橋樑。
耳邊經常聽老師說的話，老師是過來人，曾經經歷過這些，只要你們乖乖聽話，那麼就可以走得順暢很多。這一些話我們都明白，能理解長輩們對我們的關愛。可是，我們同樣也是一群天不怕地不怕的青年人，我們的內心裡同樣有著自己的驕傲，並不是違揹你們的意圖，只是心有不甘，總想做到別人做不到的。不甘心被人牽引，也許，聽從長輩的話，可以少走許多彎路。可是沒有經歷過碰壁與失敗，又怎麼會體驗到成功的來之不易呢？早早地踏向成功真的是我們所期待的嗎？我想不是的。即使走彎路，碰壁，但是我們無悔。可能是少年人的心性吧，認定了自己的目標，困難、挫折只不過是一場場暴風雨的歷練，只有雄鷹才能展翅翱翔，睥睨塵世。而我們就像成為那真正的雄鷹，不願按部就班，成為那金絲籠裡的孔雀經不起一點風雨。我們嚮往的是那一片廣闊的藍天，自由馳騁。
時間老人仍在走著，一步又一步，他不因為我們人在高三就有所偏袒，我們所能做的就是抓緊現下的每一分每一秒，為我們的夢想藍橋添磚加瓦。
【篇二：人在高三作文】
春夏秋冬，一年又一年，終是站上了高三的人生舞臺。人在高三，甜酸苦辣樂。
曾經覺得高三離我很遠，曾經幸災樂禍的當一個旁觀者；曾經對高三不以為然，悻悻地聊著高三學哥學姐們的那點事。曾經也總是嚮往著書中的場景：夜晚的高三教室，一杯咖啡，冒著熱騰騰的氣，一隻筆拿在手，旁邊是疊得高高的練習，小小的教室，卻充斥著濃濃的溫馨……
如今，我已然是一個高三學子了，自己置身於高三的生活，又是別樣的一種感受。
大概高三給所有人的感覺就是一大堆的作業，上不完的課，枯燥而乏味的兩點一線的生活。偶爾有一兩天老師少佈置了兩張試卷，就會在心裡偷著樂。每當看到學業有成的學哥學姐們回來看望老師，大家都會格外羨慕他們。看到他們一身輕鬆，再想想自己身處高三，心裡有些無奈，但也充滿著渴望和希冀。然而那些學哥學姐們卻總是很“欠扁”地說：“現在的大學無聊的什麼事都不用幹，還是懷念高三忙碌的生活。”或許這就是高三的魅力，能讓人自然而然地學會如何苦中作樂，而這種慢慢累積著的樂趣和堅持著的努力，終會讓我們在拿到錄取通知書的那一刻體會到苦盡甘來的幸福。
或許如今的我無法體會那種懷念高三的感覺，但高三彷彿有一種魔力，讓懵懵懂懂走進高三的我，不自覺地去投入它，愛上它。
高三的生活或許平凡，但卻是充實的。大家不再像以前那樣吊兒郎當，不會不把作業當回事，上副課的時候也不再隨心所欲。如今的我們，不敢懈怠作業，不敢放過每一個不懂的知識。從前幾乎沒怎麼去過老師辦公室，如今卻成了家常便飯。很多時候不是老師要求你這麼做，而是你自己想要。往往老師辦公室裡會擠滿了人，那種上小課的感覺有時也會變得很美妙。
每週一次週考已不是什麼新鮮事了，起初覺得很辛苦，但一天考三次數學的“殘酷經歷”讓我們漸漸地習慣了高三的生活。有時候，甚至是聽到一首歌，都會感到快樂和滿足。我們無時無刻都可以在苦中尋找樂趣。偶爾的英語塗卡塗錯，就會被罰唱歌，但別看平時我們總是對著作業對著試卷，關鍵時候卻絲毫不會怯場。無論唱得好壞，大家都用心地去聆聽，彼此欣賞，更不吝嗇掌聲，因為那並不是一種懲罰，而是一種難能可貴的愉悅，是一份來之不易的短暫的幸福。
人在高三，艱辛，充斥著挑戰，卻也能享受樂趣。而這種快樂往往會更打動人，溜進我們的記憶深處，留下無法忘卻的記憶。留駐身邊的感動，讓瞬間成為永恆！人在高三，幸福而滿足！
【篇三：人在高三作文】
高三的日子裡有風也有雨，有煩惱也有快樂。高三的莘莘學子們分擔風雨，共享陽光，悄悄地走過那無悔的青春。
人在高三，我知道了榮譽和掌聲不是天上掉下的餡餅。只有努力了才能達到目的地；只有播種了，才能碩果累累；只有追求，才能品味精彩的生活。我們身上傾注了太多的希望，所以努力拼搏，儘管剛開始的成績不盡人意，感到現實與理想拉的越來越遠。終於體會到了學海的無涯與艱辛。痛定思痛，拂去昔日的浮華，一改如沉穩看破紅塵。背上肩負再重，但這終都會過去。隨著時間的流逝，隨著燦爛的陽光，疼痛終將會消失。
有人說：“能觸礁的未必不是勇者，敢失敗的未必不是英雄。”只要努力了，就心滿意足；只要奮鬥了，就無憾無悔；只要拼搏了，生活就是充實的。學會微笑面對生活，因為微笑中有自信，微笑中有從容。
高三的滋味是品不盡的。佔領著學校的“至高點”，俯瞰曾經記錄了我兩年成長經歷的操場。或許，只有如此深厚的大地才能承載起我一個個前進的腳步，一滴滴辛勤的汗水和鹹澀的淚水，壽命不可延長，但記憶卻可以永恆。各從仕祿休明代，共感平生知己恩。今日與君重上處，龍門不是舊龍門。佛說：“前世500年回眸才換來今生一次擦肩而過。”無論何去何從，曾經的悲歡離合是如何都換取不來。
當只有一盞夜燈和若隱若現的星光伴我披上夜色，只是人在高三，身不由己。
人在高三，當五彩繽紛的世界只剩下白紙黑字，心不自然地就寧靜了，靜靜地面對心中的世界，不能說心如止水，卻也少泛波瀾。高三啊！是喜是悲？是感慨萬分？還是單純的一年之間？高三何時能還我一個美滿的夢。
全力奔跑，拋開任性，甩去浮躁，丟掉叛逆，負上“理性”，做個對理想負責的人。
明天是怎樣，我不敢去想，也無法預言，也不知道用怎樣的心情去面對，物極必反，因為心情太沉重太複雜，所以反而變得虛無麻木，反而無所謂了。但不管結果是什麼，總之，一年之後我們將步入未來新世界，在高三，為我們的理想而努力賓士。
高三既是奮鬥。奮鬥的人生比平淡的人生更有意義。點點憂愁，絲絲惆悵，化作無形的力量支撐著。我揮著夢想的翅膀，在高三的天空寫下：青春無悔。
【篇四：人在高三作文】
一直以來，總像是被時間推著跑的孩子。不知不覺裡，變成了高三的學生；又在不知不覺裡，距離高三，只剩100多個日子。
高三，這是兩個何等有魔力的字眼。簡簡單單的幾個筆畫，又有誰知道它背後的複雜。高三之前，總覺得它是恐怖的，試卷、作業、昏天暗地是我賦予高三的形容詞。真正到來之時，我才明白，除了這些沒日沒夜的奮鬥之外，高三也有溫暖，也有歡樂。高三的日子，痛並快樂著。
人在高三，有太多的無奈和惆悵。時間總過得太快，每一天的時間總被塞得滿滿的。總想從時間這塊海綿裡擠出點什麼，卻總是力不從心。無奈，時間太快，每一天早晨起床，總會埋怨自己“你啊，怎麼又睡著了，不會少睡一點嗎？”無奈，力不從心，總想有更高一點的成績，難過的時候也會問問上天：“天啊，勤，真的能補拙嗎？”然後開始收不住的悵然。有些擔憂，有些著急，有些迷茫，因為當下是這樣的自己，為了未來會如何的自己。
人在高三，有太多的疼痛與淚水。在經歷了一個學期之後，我開始習慣，習慣夜晚的挑燈夜戰，習慣在下雪的日子裡披著被子奮筆疾書。我學會咬牙，咬咬牙，頂住懶蟲的侵擾；咬咬牙，頂住凍瘡的驚擾。只是有時候，真的會撐不下去，還是會在每一次不理想的成績上落下斑駁的淚痕，還是會在夜晚如夢後被惡夢驚醒。害怕、恐懼、疼痛，它們就這樣時時刻刻、實實在在地存在著，挑戰著我。
人在高三，也有好多的快樂與溫暖。總是在一夕熬夜之後，和同桌打趣自己的“熊貓眼”又深了一圈；總是在去食堂的路上和朋友戲謔自己又“小貓釣魚”了多久。喜歡捧著本輔導書和同學熱烈討論的場景，喜歡請教老師時老師耐心的解答。感謝我的同學和老師們，跟我一同編織著高三的生活。當然，我的爸爸媽媽，感動於他們每天為我悉心準備好早飯晚飯；感動於他們在操勞一天後依然悄悄陪伴燈光下的我的身影；感動於他們總在我脆弱的時候教我勇敢。因為有爸媽，因為有所有人，高三，似乎比任何時候更溫暖、更歡樂！
人在高三，也有好多的留戀與不捨。走在學校的樓梯上，總有弟弟妹妹們喚的聲聲“學姐好”。於是，先是一愣，然後一笑。看著學弟學妹們一個個嬉笑打鬧，三五成群的樣子，突然好想回到那個時候。一轉眼，自己“老”了，原來自己，也是從那些時候經歷過來的。總是在失去後才懂得留戀，或許這一輩子都擺脫不了這個魔咒了吧。每每想到這裡，我總會看看身邊的同學，然後湧起深深的不捨。同桌的你，同窗的你，講臺上的您，一張張笑臉，一聲聲話語。將來，分道揚鑣後，還會不會有人像你們如此瞭解我、寬容我。不捨，太多天多。
高三，像是一個儲味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹一應俱全。
高三，像是一幅畫，一筆叫快樂，一筆叫疼痛。
人在高三，哪怕是無奈我也要向前。臨近高考的日子裡，我會努力，會珍惜，好希望，那個六月的日子裡，我可以在瓶中加入最甜的一味，在畫上抹上最絢麗的一筆。
且但願，六月的陽光下，我可以笑著，抬起驕傲的臉龐，在青蔥的歲月裡，綻開夏花般的微笑……
【篇五：人在高三作文】
高三，這是一個很痛的過程，可又必須去經歷。聽別人說，他們的高三還挺快樂，可我卻只感到了痛楚。也許，這該是一個痛並快樂的過程；也許，這路上的風景還真不錯！
我愛寫字，很愛，幾近一種熾熱的程度。而高三，本就是個充斥著各種字型的生命體驗，阿拉伯數字、英文字、羅馬字……對我來說，這個世界上，字型的產生本就個神蹟了，那麼高三，也是一種獨特的存在了。
人在高三，一半天真，一般成熟。
有人說過：“一個人認真做事的時候很美。”我雙手贊同。華燈初上，不知已經拼過了多少張卷子，凝神苦思的模樣，美得不像話。高三學子們奮鬥著，在這個過程中，是一張張卷子的堆積，也是知識的沉澱。我們的心性開始變得堅韌而不摧。不知不覺，我們成熟了。
可是我們還很幼稚。火大的脾氣還是不停地發洩，還是像小孩子一般讓父母操心。我們還是喜歡惡搞、嘴上不饒人、胡亂地吃零食……甚至偷偷地做些膽大的事兒，許是些偷雞摸狗的不光明之事，許是些偉大得感天動地的大事。我們瘋狂著，或許這就是青春吧。
人在高三，一半沉魚，一半驚鴻。
張愛玲說過：“在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行雲流水。”畢竟我們不是聖人，所有的過程和結果都需要親自承擔。“高三，沉沉浮浮，一季繁華、一季煙涼、一季滄桑、一季希望。在失望和希望之間掙扎、徘徊。可無論如何，我們終究還得抬起頭，駛向前方。一半沉魚，一半驚鴻。高三，竟也有這般律動、跌宕的美感。
高三，這是一個戰場，會跌破頭顱，會流鮮血，卻不該恐懼。這是屬於自己的戰場，這場戰役本就該精彩，為那些愛自己和自己所愛的人而戰！
無論前途多麼凶險，微笑著站定。生命的力量，在於不屈服！
人在高三。趁著這閒暇之餘，我偷偷地看到一朵由疼痛和汗水凝聚而成的花悄悄綻放……
行在高三，人生何處無風景！
【篇六：人在高三作文】
高三是座高山。當你決定征服它的時候就註定了這將是一段不平凡的旅程。
站在山腳，仰望山頂的夢想，看起來是如此遙不可及，然而是永遠只能仰望它還是勇敢攀上山頂去觸控它呢？既然已在山腳何不去看看山頂的美麗風光，留下這段美好的回憶呢？
人在高三這座山上，不免會遇到困難與挫折，這時候必須要擁有一顆堅強的心，一份堅定的信念。堅持可以說是世界上最簡單的事，因為只要你自己願意去堅持就沒有人可以阻止你；但堅持又可以說是世界上最難的事，因為堅持到最後的人一定是少數。成功者與失敗者的差異就在於成功者能夠在做事的過程中找到一種東西來克服自己的惰性而堅持自己的目標。高三需要的就是這樣的堅持。
人在高三這座山上，必須要學會付出，明白得與失的意義。每一件事都需要付出努力才會得到回報，想通往高三山頂看風景的人很多，然而山頂是有限的並不是每一個人都能如願，這個時候看的是誰更努力。別以為自己已經很努力了，比你努力的人多的是。在這個充滿競爭的社會裡，別人努力，你就要更努力，然而即使你沒有登上山頂也不能因為這樣就失去信心，每個人在付出的時候都會得到或失去些什麼，也許下一個站在山頂的人就是你。
人在高三這座山上，最重要的是自己的心態。高三是緊張、艱苦的，提起高三不免會想到一張張的試卷等著你做，一支支筆芯不斷犧牲，一張張眼睛浮腫面色憔悴的臉龐。害怕與擔憂不斷加深，甚至產生消極心理，這時候一顆樂觀向上的心是極其重要的。有時候看到高三畢業的學姐們談起過去高三的苦再到畢業後的懷念覺得很是安慰。人在高三的確是又苦又累，然而我們往往將注意力放在了苦與累之上反而忽略了那些快樂與充實。細細回味已過去的大半高三生活，偶爾想起快樂的部分，臉上不禁揚起笑容，原來曾經是那麼快樂。
人在高三，拼的就是這一年。家長們常說：“苦一年甜一輩子，甜一年苦一輩子。”高三是座山，登上山頂完成旅途觸控是每個人的心願，所以走上了這座山哪有中途放棄的道理？為了不讓生活留下遺憾和後悔，我們應該儘可能抓住一切改變生活的機會。當然拼搏是很重要，可身體健康是基礎，一個人如果沒有一個健康的身體再怎麼努力也沒有用，人在高三一定要保障身體的健康。
如今距離山頂只有一小半的路程了，三個月的時間說長不長說短不短。一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。人在高三，沒有了高一時的稚嫩，沒有了高三時的叛逆，只有高三的拼搏精神！
讓我們一起奔向高三的山頂去看那美麗的風光吧！
【篇七：人在高三作文】
比陰霾的十二月藍的多得多的天，陽光好像是清風送來的暖黃色的燈光。
天亮了，卻有人把這盞照亮天空的燈開啟。
想了很多，該寫些什麼，老師在寫板書的背影，一群人在操場上大喊“一二三四”的時候，一個人揹著沉重的書包騎車回家的時候，實在撐不住撐著左手做作業實際是在流淚的時候，世界上再美的視訊都做不到那樣的程度，但這確實是每一年，每一個同我年齡相仿的孩子要打的一場硬戰。
一切的一切，歸於一雙手，中指上的繭，在陽光的照耀下變得透明，當它握著筆書寫的時候，它好像在引領我的未來。這個繭，究竟什麼時候破繭成蝶？我多麼希望它不是一句疑問，而是一句肯定的語氣。
還記得考完藝考下車的時候，楊叔開始放鞭炮，我們像新婚祝福者一樣走下車，樓下開始放一支早已做好的MV，記錄著曾經的點點滴滴。在那個深夜，一群人圍著玻璃窗的電視機看，肩上的揹包，畫架和畫箱提醒我們從此之後就要各奔東西，那種感覺像是在拍電視劇，讓我感到說不出的辛酸，委屈和幸福。藝考的老師曾說過這樣一番話：“你們所說的學習，有時只是因為抄到了A或B而開心，而從來不去問為什麼。你們以為鴨子很笨，但是鴨子為什麼會游泳，因為它的腳在下面不停地撲騰，你們只看到了水上，而從不去看水下的世界。”
於是，有很長一段時間，我陷入了沉思，我為什麼讀書，到底為什麼讀高三，如果只是為了追求和別人同步的生活，難道就不屬於沒有理想的活著嗎？我撥起劉海，看到鏡子裡自己的樣子，心裡面有個自己在對自己說：“其實你更喜歡沒有劉海的陽光的樣子吧，只是因為別人無意間看到你沒有劉海的樣子那樣的表情，一次兩次，厚厚的劉海就成了一種必要的存在。
電視劇裡，IQ200的白勝祖在為上大學的事煩惱，他不明白即使考上大學又為什麼而活，為什麼所有的人都熱衷於上大學，吳哈尼告訴他，去大學是為了找到自己想做的事。找到自己喜歡做的事，心會跳動得很厲害。他爸爸是麵店的老闆，所以一聞到晒麵條的味道就會心動。
看到這個，我也沒有幡然醒悟，茅塞頓開什麼的，只是有一點點領悟，上帝很謙遜地把歲月均勻地分給我們。他給我們指一條路，並不是代表我們要在這條路上終了，恰恰相反，我們的人生會在這條路上開個頭，譬如讀書，譬如高三，它不是終點，而是起跑線；不是快要寫完的答句，而是剛開了一個頭兒的“解”字。
有時候，當你去尋找一樣東西的時候，會發現另一件東西的美好，那是對你用心尋找並堅持到底的獎。
人在高三 篇3
高三作文 ,5884字【篇一：人在高三作文】
剛才手一抖，險些將“高三”的“三”字寫成“山”字，可細想之下，竟也覺得還真有那麼些相似之處，隨即會心一笑。許是隨性慣了，便由著性子寫下了上述文字。可既已落筆，便決定硬著頭皮寫下去。
《詩經》有云：“高山仰止，景行行止”。以高山喻德行高尚。而今，我卻想以高山來喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累，就如同攀登一座高山，一疊疊作業與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個日子，不知何時才到盡頭。可若是換一個角度，便會發現，正是因為有了它們，才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩，步伐也能更加從容矯健。思及此處，無論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達理了。
山都以其巍峨雄壯為士人所稱道，高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠的學子視作最神聖、最莊嚴的一段日子，因為它的盡頭是很有可能決定你未來人生走向的高考。六個月來，我慢慢從山麓爬至山腰之上，還有不到四個月的時間，就能夠到達山巔。正所謂“無限風光在險峰”，何不繼續攀登？也許之後的每一步都會越來越艱難，可只要存有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心，我會勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞，“每上一個臺階，就能看見更棒的自己”，用在此處挺合適，也挺勵志的呢！
除了高大，山給人的另一個感覺便是沉，不然，那猴頭兒也不會被壓在五指山下五百年不得動彈了。其實當時讀《西遊記》時也曾疑惑過，這漫長的五百年裡，孫悟空竟一點辦法也沒有想出來？後來倒也想通了，被壓的前幾年或許不服氣，試了很多種方法都不成功，最後便不再試了，乾脆就老老實實地被壓著了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的，雖不至於被壓得不能動彈，卻也著實讓人有些抬頭困難。適應壓力的同時，我們也要學會化解這些壓力，將它們轉化為學習的動力。若是像那猴頭兒……。算了吧，我們可活不了五百年，但可活得更精彩，不是嗎？
我曾不止一次幻想過山巔之美景，想必會雲霧瀰漫、青翠環繞的曠世盛景吧？可只要還未到達，隨時都存在因腳步錯亂而跌落的風險。也罷，就這樣老老實實地一步步爬好了，只要意志堅韌。
【篇二：人在高三作文】
剛才手一抖，險些將“高三”的“三”字寫成“山”字，可細想之下，竟也覺得還真有那麼些相似之處，隨即會心一笑。許是隨性慣了，便由著性子寫下了上述文字。可既已落筆，便決定硬著頭皮寫下去。
《詩經》有云：“高山仰止，景行行止”。以高山喻德行高尚。而今，我卻想以高山來喻高三的生活。高三的生活辛苦、勞累，就如同攀登一座高山，一疊疊作業與考卷就如同一階又一階的石階堆砌了高三的每一個日子，不知何時才到盡頭。可若是換一個角度，便會發現，正是因為有了它們，才使得你在通向盡頭的路上走得更加沉穩，步伐也能更加從容矯健。思及此處，無論是埋怨還是嘆氣就都顯得有些不通情達理了。
山都以其巍峨雄壯為士人所稱道，高三也有異曲同工之處。高三被志在高遠的學子視作最神聖、最莊嚴的一段日子，因為它的盡頭是很有可能決定你未來人生走向的高考。六個月來，我慢慢從山麓爬至山腰之上，還有不到四個月的時間，就能夠到達山巔。正所謂“無限風光在險峰”，何不繼續攀登？也許之後的每一步都會越來越艱難，可只要存有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的決心，我會勇敢地踏出每一步。忽然間就想到了一句廣告詞，“每上一個臺階，就能看見更棒的自己”，用在此處挺合適，也挺勵志的呢！
除了高大，山給人的另一個感覺便是沉，不然，那猴頭兒也不會被壓在五指山下五百年不得動彈了。其實當時讀《西遊記》時也曾疑惑過，這漫長的五百年裡，孫悟空竟一點辦法也沒有想出來？後來倒也想通了，被壓的前幾年或許不服氣，試了很多種方法都不成功，最後便不再試了，乾脆就老老實實地被壓著了。沉重的高三生活帶給我們的壓力也是可想而知的，雖不至於被壓得不能動彈，卻也著實讓人有些抬頭困難。適應壓力的同時，我們也要學會化解這些壓力，將它們轉化為學習的動力。若是像那猴頭兒……。算了吧，我們可活不了五百年，但可活得更精彩，不是嗎？
我曾不止一次幻想過山巔之美景，想必會雲霧瀰漫、青翠環繞的曠世盛景吧？可只要還未到達，隨時都存在因腳步錯亂而跌落的風險。也罷，就這樣老老實實地一步步爬好了，只要意志堅韌。
【篇三：人在高三作文】
一路羈絆，一路磕碰，總算也走上了高三這九曲十八彎的山路。人在高三，多的是驟變的事，多的是其他角度感受不到的生動與熱烈。
“問泉那得清如許，為有源頭活水來。”高三就是那泉活水，一個浪頭能激起千丈高，無論是在晴空萬里的春日，還是在寒風刺骨的冬夜，這泉活水都不肯停歇，打著旋兒，引人入勝，它在白天黑夜不間斷地旋轉流動，而我們，就是那些盼望著跳龍門的小鯉魚們，日以繼夜地盼望著長大，可以“一躍成名”。知識即使是一個黑洞，在高三，這黑洞的吸引力也尤為強烈。水上的風迎面地吹，縱使凜冽刺骨，也是飽含著希望與夢想的好風！不與高三相逢，是人生的缺失。這座獨木橋確實不好過，試想誰會樂意在午夜時分死去活來地背高詞，背《魚我所欲也》呢？但是，除卻高三，又有什麼時候可以讓我們縱使百般不願也要堅持做著，反覆做著一件枯燥的事呢？
坦白地說，以前也總覺得，高三簡直是龍潭虎穴，弄不好就會泥足深陷，屍骨無存。但此次趕來了我的主場，無論能不能捱過這一個春秋，我總要嘗試一下。起初試一試的心態，如今早已不復存在。高三，是一個“小人”，容不得我們有一絲一毫不認真的態度，看它威風凜凜的模樣，似乎是在惡狠狠地威脅我們：休想偷懶，不然我就讓你們十二年的寒窗苦讀付諸東流！縱使我們百般不願，也只能在他的淫威下“俯首稱臣”了。
然而高三又似一個魅力四射的女郎，是戴望舒的雨巷裡那一個忽遠忽近、飄忽不定的丁香般的姑娘，起初似是陌生人般，冷冷淡淡地，記得剛進入高三時，高三在我眼裡就是一頭猛虎，他不犯我，我自然也會與他相安無事，但是高考卻是不容商量地快要來臨了，只能割肉喂虎，希望它能給點面子讓我們進步一些，然而一旦取得了進步，就貪心了，而在朝夕相處中，高三不再面目可憎，而是成了一個眾星捧月的姑娘，因此高三的學子們埋頭苦讀，臆想著自己的大好前程，盼望著自己金榜題名時。
人在高三，有歡笑有淚水，有甜蜜亦有痛苦，百感交集，百味橫生。在如此凌亂的一個時段，處世淡然者，才能縱觀大局，掌控大勢。人在高三，亦是“步步驚心”，每一次的考試，都是一把度量水準的尺，度量我們在高三亦步亦趨的路程。人在高三，很多事情雖捨不得，但也只能放棄，很多事情也是身不由己。但這些“舍”是為了更好的“得”，為了自小就憧憬的未來。如此，又有什麼可抱怨的呢？
沒有揭開過高三面紗的人，都一口咬定高三太過痛苦，這樣亂棍打死高三，我替高三感到委屈。高三是一座橋，通往成功的彼岸；是一把梯，登向天之高處；也是一個契機，改變你我的命運。是高三，給了我們相對公平的競爭機會，也是高三，告訴我們：愛拼才會贏！只有在高三，耕耘了會有收穫，努力了會有回報，付出後，別人看得到，成績看得到，分數名次，白紙黑字，清清楚楚。
人在高三，感激高三！微笑，因為我，人在高三。
【篇四：人在高三作文】
不苦不累，高三無味。當我身處高三，才深切體會到這句話的含義。
堆成山的試卷，連軸轉的考試……這樣的高三實在難言輕鬆。然而俗話說得好：有失必有得。苦痛的高三，折磨著人的身軀，卻也磨礪著人的內心。可以說，是高三，讓我的心褪去昔日的幼稚，收穫成熟與堅毅。
魔鬼般的考試，帶來了起起落落的分數，或高或低，我的心也隨之忽喜忽悲。於喜悲中，漸漸地，我的心變得更為強大。我可以淡定地步入每一個考場，從容地應答著每一張試卷。考完試後，我不再急切地找同學對答案，而是靜靜地端坐在座位上，靜靜地品味著剛剛過去的一切。常有人不解地問我：“你是不是因考試繁多而內心逐漸麻木？”我不置可否。事實上，是高三那一場場考試，讓我擁有笑看沉浮與成敗的豁達與灑脫。倘若沒有那高三的魔鬼考試，或許，我還是那個失敗後窩在被子裡偷哭的小女生吧。
除了考試，“作業轟炸機”是高三不可避免的話題。每個萬籟俱寂的夜晚，我這個高三學子依舊在奮筆疾書，或是啃食著英語單詞，或是研究著數學難題……當父母的鼾聲悄然入耳，當月亮已西沉時，我的心中會暗暗地泛起一陣悲涼，難道真是“眾人皆醉我獨醒”嗎？不過，抱怨無法解決難題。我經過一番調整，終於從焦躁的心緒中掙脫出來。我學會了合理安排作業順序，來個“文理大串燒”。我明白了勞逸結合，睏倦時含塊巧克力。我更懂得了“磨刀不誤砍柴工”，先溫習知識點，再投身題海。人常說：窮則思變。此言然矣。是沉重的作業逼得我統籌規劃，研發科學的學習方法，力爭事半功倍。這樣說來，那作業也激發了我不少提高辦事效率的妙計，提升了我的應對能力。想當年高一時，我還是那個對著作業冥思苦想的沉思者。如今，雖免不了細想一番，做作業的效率已不可同日而語了。
不苦不累，高三無味。正是這些苦累的點滴，築成了我通向大學的階梯。即使築梯的過程無比艱辛，我還是樂在其中，因為只要一想到那個越來越近的大學夢，心中便會蕩起一陣激動與好奇。天將降大任於斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身。只要能到達理想的彼岸，即使再苦再累又何妨？心若樂，即使過著苦行僧般的日子也是樂的。
有很多人喜歡把“高三”當作一個人生轉折點，故每次我見到親朋好友，他們總問：“高三怎麼樣？苦不苦啊？”我常常一笑置之。俗話說：如人飲水，冷暖自知。高三究竟是苦是樂，答案在每個高三學子心中。一個沒有經歷那種忙碌學習生活的旁觀者，是無法體察那份悲或喜的。
高三之路，似好長，又好短，但它必有終點。我不知在終點等我的是勝利或是落敗，但我不在意這些，我只願享受高三的每個奮鬥時刻，那被汗水浸透的試卷，被淚水染溼的書本……
若干年後，當我回眸高三，我想我一定自豪地說：“那一年高三，無憾！”
【篇五：人在高三作文】
高三，當它從一個名詞轉變為一個形容詞時，便註定要在所有經歷過高三的人心中留下不可磨滅的印記。
人，在高三。
當語數英無情地堵滿了我的腦海，
當漫天的試卷映襯著高三的悲哀，
我依然堅持著鋪平一張新稿紙，
用複雜的心緒寫下：人在高三。
高三就像青春，酸甜苦辣，五味雜陳。
王蒙說：“青春代表了一種亙古流傳的情懷，在不同的時期，燃燒出不同的火焰。”
桐華說：“青春，唯有它離開後，我們才能看清楚。”
高三又何嘗不是這樣呢？每個年齡對於高三的定義與理解便也全然不同，然而我正在青春，正在高三。
高三苦，起早貪黑、課業繁重。高三累，四門功課、不能懈怠。
這是最常聽到，也是最容易感受得到的高三。每個高三學子的抱怨總離不開苦和累，它們是高三的主旋律。然而，當那些剛畢業不久的學生們談起高三更多提到的卻是幸福與充實。很難會有這樣一個時候，全家人圍著你打轉，半夜陪你做作業為你準備宵夜、水果。很難會有這樣一個時候，對未來有那麼明確的目標，如此清楚自己要什麼。很難會有這樣一個時候，你的每分每秒都知道要幹什麼，不會覺得無聊。這便是高三。
人在高三，體會到了前所未有的課業壓力，卻也品味到了家人對於自己濃濃的關心。正如青春會有迷茫與徘徊，會有叛逆與憤怒，然而回過頭，卻會發現充斥著它的是溫暖與力量。
美好往往都是時過境遷後才被人發現，高三的美好亦是如此。或許五十多人彼此熟悉，互相瞭解，能這樣做同學、做同桌的機會已是最後一次。或許老師會盯著你，天天找你的機會也是最後一次。或許大家一起為了同一個目標而奮鬥的機會更是最後一次。然而正是這種種的最後一次我們正在經歷著，我們還未發現它有那麼精彩，我們還未發現它有那麼珍貴，我們更未發現它一旦走了，便如同那些回不去的年少時光一般，只能回憶了。
未來的曾經是回不去的現在。
人在高三是一種態度，人在高三是一種情結，人在高三是我們想逃走卻又不忍逃走的時光。
【篇六：人在高三作文】
充斥著緊張與壓力的高三生活，總讓人對那場神聖的戰役不敢懈怠分毫。人在高三，便不禁在人生的抉擇面前停頓、遲疑，卻又不敢逗留太久，怕自己一不留神就錯過一切，怕那一聲“悔之晚矣”的嘆息終於從自己的口中嘆出。
是的。人在高三的我，困頓、迷茫、不知所措。
可曾夢見那月光下的熱帶雨林？即使皓月當空、群星閃爍的夜空也無法掩蓋雨林給身處危時的人們所帶來的恐懼，只覺得前途漫漫、遙遙無期。無論曾經擁有的光環多麼閃耀，無論他多麼自信與堅定，也終究被碩大的樹蔭迷了雙眼、止步不前。
我的夢想在哪裡？我的目標曾何等清晰，而今，卻再也看不見了！
是我不想看？還是根本不敢？
我嘲笑自己！
可曾夢見那壯麗無限的吳哥窟？它曾是多麼豪華的王室宮殿，金錢與權力造就著這座石質建築。而今的它任由樹根與藤蔓抓食著它的血肉，昔日的宮殿早已成為一座破敗的古城，令人惋惜卻又無可奈何……
我分明登臨過這座古城，記得自己曾為它的屹立不倒而感動不已；記得自己為建築與樹根的完美共生而拍案叫絕；更記得自己不止一次讚美過樹根衝破石牆的堅韌，讚美過石牆堅定不倒的執著。
為何這座被譽為“世界七大奇蹟”之一的吳哥窟卻成了夢中的不堪？或許，是我不再執著，那股可以令自己屹立不倒的熱力不知何時起便不見了蹤影。
我看不起這樣的自己！
人在高三，何以允許這樣的自己踏上這條征程？既已人在高三，何不坦然面對一切，衝破一切困頓呢？還是我根本留戀，留戀這隻有學習的單純歲月？其實，我從來都是享受的，享受這份困頓與迷茫、矛盾與糾結，青蔥歲月裡的迷茫誰沒有過呢？可我絕不容許自己就這樣迷茫下去，我清楚的知道，再這樣下去，我會迷失，我會重蹈覆轍—人在高三的我擁有和初三時候同樣的心境—患得患失，以至於無法面對最後的考驗，彷彿一個魔咒讓我褪去了一切引以為豪的品質，包括自信、樂觀、堅持、熱情……於是，我的心格外沉重。日起日落，我僅僅機械地完成著作為一個學生、一個班長、一個女兒所該做的一切，而剩下的，卻不敢再看一眼，包括夢想。甚至，我不想讓自己擁有任何閒暇，只因為我懼怕自己的胡思亂想，然後，回到那個我沒有解答的謎團之中，被我自己嚇得在原地不斷奔跑，不敢向前。
我不敢？是我不敢嗎？
人在高三，真的不允許自己再這樣下去。我已然思考太久。
請大膽直面夢想，直面挑戰，即使前路坎坷將你打到谷底，那又如何？只要這場戰役還未結束，那麼，就不要停止前進。請拋開一切得失，克服一切恐懼與障礙。請相信，沒有什麼能打敗自己；請相信，自己不會再於人生的戰役中跌倒！
我摔倒了一次，而後，我爬起來，慢慢地繼續向前走，一步一回頭。這一次，我要衝向終點，不再回頭。
把父母放在第一位——讀《立德樹人》有感 篇4
讀後感 ,625字春天是一個萬物復甦、鳥語花香的季節。在這美好的春光裡，我細細品味著《立德樹人》一書。這本書一共分成十課，有“習禮約己”、“好學為本”、“孝悌善友”……每一課都有耐人尋味的小故事。
我最喜歡第三課“孝悌善”。這課書裡面蘊含著敬重父兄、晚輩善於長輩的一種優良道德風尚。《弟子規》中有一句話：親所好，力為具；親所惡，謹為去。意思是：父母喜好的東西，子女要為他們準備；父母厭惡的東西，要為他們去掉。正如《馮玉祥忍飢買肉孝父》這故事一樣，當中講馮玉祥知道家裡貧窮，就把父親給他買餅充飢的錢一個不花地存了起來。過了些日子，馮玉祥到肉店裡買了父親最喜歡的豬肉，煮熟遞到父親面前時，父親感動得眼淚撲簌簌地掉了下來。
再看看我，常常把自己放在第一位，把父母放在第二位，把好吃的先留給自己，總是嫌父母做的飯菜難吃，經常吵著父母為自己買喜歡的玩具，當父母沒有滿足我的慾望時，我就大吵大鬧，還有時因為小小的事情就頂撞父母。我和馮玉祥相差太遠了。因此，我要改掉壞習慣，也要孝敬父母，感恩父母，把父母放在第一位。尊師愛幼，與同學和睦相處。說到做到，在家裡忙完功課，我就幫父母做點家務，分擔一下父母的辛勞；逛街時，不必要花的錢不亂花；平時有好吃的留給父母一份……
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“百行孝為先”。
同學們，父母含辛茹苦把我們養大，我們要懷有一顆感恩父母的心，要從小做起，從身邊的小事做起，學會孝敬、學會生活。讓我們一起為建立文明的社會，美好的生活而奮鬥吧！
在水一方的佳人 篇5
國二作文 ,878字蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
—題記
我渴望有一片淨土，能讓我忘記城市的喧囂。而這片淨土，在我的家鄉。那處的小橋流水，那處的淳樸民風，那處的一花一草，讓我至今無法忘卻。我在那裡留下足跡，而它在我的腦海留下印記。美麗的逢簡水鄉，你似那在水一方的俏佳人，我似在彼岸的情郎，我為你深深的陶醉。
小橋流水人家，這句話用在逢簡水鄉中並不為過。沒有喧鬧的車聲，只有鄰舍在樹蔭下的閒聊聲。沒有嘈雜的叫賣聲，只有緩緩流淌的河水。它很安靜，安靜得令人沉迷，它成為了我心中的那片淨土，不驕不躁，只有清風和寧靜。走在橋上，一步一步地走，彷彿走到了過去，眼前浮現的是舊時人們生活的場景，活靈活現。橋，不僅代表這逢簡的過去，還向每位來到這的人述說它的故事。
印象最深的便是那棵百年御賜金桂，正所謂“一村一樹一段古”。如今它歷經百年滄桑，仍在風雨中屹立不倒，它經歷過被人遺忘、遺棄，卻仍然枝繁葉茂，樹大根粗。每到深秋，不禁為它那沁人心脾的花香所陶醉。它所帶給我的，是無盡的精神糧食。它的光芒埋沒在田間，它不知何時才會被人發掘，只知道頑強的在風雨中紮根。
覺妙淨院，一個聽了就會讓人心神寧靜的名字，我喜歡這裡。覺妙淨院，遠離繁華紅塵，囂囂鬧市，洗滌心靈，感悟人生的好地方。我在院前久久佇立，感受著佛的神聖。
一個地方蘊含的精神文化，會讓遊人為之折服。它的一花一草，一樹一屋，記錄著過去。城市的發展，鋼筋水泥的世界，忙碌的生活，無盡的喧囂。而逢簡，沒有車水馬龍的生活，沒有鋼筋水泥的高樓大廈，只有小橋流水的悠閒。
陽光灑在逢簡的每個角落，河面碧波盪漾，岸邊的樹木隨風飄動，香甜食物在鼻尖飄過。一剎那，心中便描摹起這個名叫“逢簡”的美麗江南女子。無法忘記，她那“回眸一笑百媚生”的美態。
逢簡就似溫婉的江南女子，河水是她那柔軟的腰肢，為彼岸的我們翩翩起舞。清風是她溫柔的手，輕輕地撫摸著我們的臉龐。輕輕地，輕輕地，她走進了我的心中，慢慢地，慢慢地，成為我腦海中無法泯滅的回憶。
你的美麗是一朵永不凋零的花朵，盛開在我的心中。名叫“逢簡”的美麗姑娘，你永遠在我的心房。
和家人在一起 篇6
國小六年級作文 ,469字和家人在一起我總能感覺到溫暖。當我渴時，他們會遞上一杯茶；當我累時，他們總會輕輕蓋上一床被子。當我遇到困難時，總能看到一雙雙援助之手，總能聽到一句句鼓勵的話語……
記得有一次，在晴朗的早晨起床時，我有點發燒，奶奶摸了我的額頭，要我躺在床上休息，幫我蓋被子；媽媽也放下手頭的工作，跑過來幫我量體溫；姐姐則扔下手中的書，過來為我唱歌，那歌聲如同天籟之音，將我帶入美好的夢境，一下就忘記了身體的不舒服。在我受難時，我的家人就是我依賴和撒嬌的地方，為我遮風擋雨，讓我感到愛意濃濃！
如果遇到考試成績較差，將成績單拿回家時，我原以為他們會罵我。但是他們是將試卷中的錯誤和我一同分析，找出錯誤的原因和理清答題思路，耐心的溝通，希望我針對錯誤建立錯題本，避免以後再犯類似錯誤。給與我鼓勵和安慰，他們的眼神分明是相信我、信任我、激勵我。讓我在困難和挫折面前如何調整面對！
和家人在一起，溫暖總是在我身邊環繞，他們那一雙雙微笑的眼神，如同春天和煦的陽光，溫暖了我的心田。我快樂，他們陪我一起快樂；我難過，他們陪我一起難過。他們讓我感受到家是我最溫暖的港灣！
遺留在糖人裡的一份微妙 篇7
國一作文 ,1100字在十三億的龐大人群中，她，只是一個渺小的星點。在城市的角落，有許許多多的人為生活忙碌著，她只是個與我有兩面之緣的人，可卻用小小的溫暖感動了我，她的音容笑貌，舉手投足，都留在我心裡揮之不去。
她，是一位離我很遙遠的老人，卻是歲月光陰無法淹沒的老人。那年，我10歲，跟著爸媽去表弟家，他的家在武漢，到那兒以後，便像是如魚得水似的，拉著媽媽到處玩。正當我興致勃勃在公園玩，笑得不亦樂乎時，奶奶一個電話，打擾了我的興致。“好好好，我們馬上回來”媽媽放下電話，拉著我就想跑，看著她略帶焦急的臉，我搶著問：“怎麼了”“你表弟不舒服，像是發燒了”“等會，等會”我硬生生把媽媽扯了回來“我去買個糖人，回去好哄哄他”。
賣糖人的是一位老奶奶，頭髮黑白，一半一半，臉上皺紋擠在一起，背微彎，買糖人的人可多了，不過到底是大城市，在我們那個枝江，都是圍著一圈買的，這裡的人真規矩，是排著隊買，我很自然的，站到了隊伍最後面。
快輪到我時，糖人沒有了，老奶奶一個勁兒地說抱歉，說下次多帶點糖漿。可我什麼也聽不進去，眼淚刷的就流出來了，她看著我糊滿了眼淚的臉，像是在疼愛自己的孫女：“怎麼了？”我抓住一線希望：“我弟弟生病了，他愛吃糖人。”她有點無奈，東轉轉西轉轉，不知所措，還捶打著自己的手，她滿臉愧疚：“小丫頭，別哭，今兒沒辦法了，明天我給你留著，一定留著。”
那天以後十多天，我一直在表弟家陪他玩，陪他上醫院，早就已經把老奶奶的承諾拋到九霄雲外了。
直到要回去那天，我又把爸爸拖了出去，到公園逛了逛。那天，小雨淅淅瀝瀝的下著，一會下一會停。路上沒什麼人，賣東西的攤子也比往常稀少許些，剛過公園大門，就聽見賣糖人的老奶奶大聲喊：“丫頭，你快過來。”我走近她的攤位，因為避雨，停在樹底下，但還是不時有雨落在我頭上。她像寶貝似的捧著一隻糖人，順手遞給了我，絮絮的說：“丫頭，拿好啊，我每天都藏了糖漿，進進出出的人我都有留神，可就沒看見你，今兒你打著雨傘，我差點沒認出你”我緩緩抬起頭，還沒反應過來。“還愣著幹啥，趕緊給你弟弟拿去，這是我剛煮的，還熱著呢！”
我想哭，卻忍著，糖人很燙，需要不斷換手拿，它燙著我的手，也燙著我的心。爸爸跑過來，想要付錢，她卻執意不肯收，還教育我爸爸：“我是長輩，聽我的，推推嚷嚷，小心把我摔著了，我喜歡這丫頭，小小年紀，懂得疼弟弟。”
那一刻，我真不知道該說什麼，只是有一種微妙的感覺在萌發，卻始終不明白。
老奶奶，至今，我懷念你給我語言的感動，我和你只是陌生人，只有那麼短暫的幾分鐘，你卻教會了我—人與人之間的距離。我也知道了，那微妙的感覺是感動，但不僅僅是，還有人間真情與善行，善心。
與時光老人在一起 篇8
想象作文 ,904字書桌上，堆著小山似的書本。時間一分一秒地過去，我的頭漸漸變得沉重，眼前變得模糊，終於我趴在書桌上進入了夢境。
我看見一個掛滿時鐘的大房子，有一扇由一串串灰色小鬧鐘編織的密不透風的大門。我忍不住好奇，推開了那扇時鐘大門，門上的小鬧鐘被我輕輕一推，一個個都散落了下來。我不禁嚇了一跳，心中充滿了恐懼。這時大房子裡傳出一個沉重蒼老的聲音，“進來吧，我的孩子。”一個尖臉長鼻子看上去異常怪異的老人拄著一根柺杖顫微微地向我走來，“進來吧，我的孩子。”我聽了不禁毛骨悚然，“你是什麼人？為什麼要我進來？”老人一字一頓地說道：“我是時光老人，人類世界的時間都是我掌管。你為什麼來到這裡？是你犯下了罪。這個地方是給你們人類反省自己罪行的地方，凡是不珍惜時間的人，我都會給他們懲罰。你是個不珍惜時間的人，你就等著接受我的懲罰吧。”說罷大門關上了。
我大叫道：“我沒有浪費過時間，放我出去……”此時，時光老人早已消失得無影無蹤。我站在大房子的中間，房子周圍景象在不斷變化。我仔細一看，那都是我以前虛度光陰，浪費時間的場景。我的心不由一驚，完了，完了……忽然，一陣狂風颳起，眼前的景象都消失得無影無蹤。既而，我的眼前出現了十扇顏色不一的大門。這時，時光老人又出現了，他陰笑著說道：“這裡有十扇大門，其中一扇大門是通往人類世界的，你只有一次選擇機會，如果你選錯了，那你就無法回到人類世界，那你就要留在這裡，為你所犯下的罪行恕罪。”隨著一陣風過去，時光老人再次消失了。
我望著眼前十扇大門，耳邊迴響著老人那令人戰粟的話語，身子漸漸滲出了冷汗。眼前的十扇大門，個個都鮮豔美麗，一個藍色的大門似藍水晶一般閃閃發光，我的手向著藍色大門伸去。門開了，那扇門射出耀眼光芒，刺得我睜不開眼。過了片段，我睜開眼，定神向四周一看，四周都是一些遮天蔽日的原始森林。這不就是人類的世界嗎？當我正暗自慶幸時，四周的草叢沙沙作響，似乎有什麼東西正在向我靠近，周圍充滿了恐怖的氣息。我屏住呼吸，只聽“豁”的一聲，一群毒蛇跳出草叢向我撲來……
我尖叫一聲醒來，額頭上掛滿了汗珠。在以後的日子裡，每當我貪玩時，時光老人的話語又會在我耳邊響起，我再也不敢浪費時間了。
與家人在一起 篇9
國一作文 ,589字“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間，現在的我已經十四歲了，可是，我們全家人團團圓圓在一起走過的日子卻很少。我和爸爸媽媽在一起走過的日子才九年，而我和弟弟在一起走過的日子則是少之又少，和全家人在一起走過的日子更是少之又少啊！
我和弟弟是從小就分開的。弟弟在小的時候就被爸爸媽媽送到爺爺奶奶家了，讓爺爺奶奶來撫養弟弟。而我是比較幸運的。我在爸爸媽媽身邊還生活了幾年，再送到媽媽的幾個姐姐家，也就是我姨姨家，讓我和姨姨在一起生活。有的時候，連過年都在姨姨家過。我看著姨姨全家人團團圓圓地在一起，而我卻和家人相隔千萬裡，我的心裡很不是滋味。
等到我開始上初中的時候了，爸爸媽媽把我接到了他們身邊過去上學了，我終於又和爸爸媽媽在一起了，我高興得蹦蹦跳跳。突然間，我想起弟弟還在爺爺奶奶那裡生活。我問爸爸媽媽，弟弟是不是也等到上初中的時候過來和我們在一起生活？可是爸爸媽媽卻說弟弟不在這裡上學，弟弟只有在放長假的時候才能來。爸爸媽媽還說光帶我一個就已經很累了，再帶上弟弟不會累死，也會累個半死，就讓弟弟在爺爺奶奶那裡生活。於是，我的美夢破碎了，我們全家人永永遠遠在一起的美夢破碎了。好在，我們全家人在一年之中，還是有幾個月是在一起生活的因為那時，弟弟放假了，爸爸媽媽可以從爺爺奶奶那裡把弟弟接過來和我們在一起了。
雖然我們全家人在一起走過的日子非常短暫，但是我們全家人都會珍惜那段美好的時光的。
一個人在家 篇10
國小一年級作文 ,521字如果一個人在家，你會不會害怕？
我從小就是一個膽子很小的人，又喜歡自己胡思亂想，尤其受不了自己嚇自己。
爸媽也知道這一點，所以總是盡力照顧我，也避免留我一個人。
可是這週末，爸媽突然有事情，又不方便帶我去，因為時間緊迫，來不及把我送到姥姥家，不過因為是白天，我也覺得沒什麼事情，就讓爸爸媽媽出門了。
一個人在家，總歸是無聊的。
我看了下鐘錶，才八點左右，於是檢查好家裡的門窗，確定都關好安全之後，我又躺回了床上，睡回籠覺，等到一覺醒來，已經快到了十一點，正好早上沒吃飯，這會兒也餓了。來來回回翻了一下，本來想自己做飯的，沒想到媽媽早上離開的時候已經先幫我做好了飯菜，她還是不放心我啊，想起來給媽媽打了個電話報下平安，其實是在自己家裡有什麼好不放心。
吃飽喝足我就坐到了沙發上，看了會兒電視，又玩了會手機，就去寫作業了。
夜幕降臨，開始有些黑起來了，我把家裡所有的燈開啟，這時候才開始有些害怕一個人在家，腦子裡飛速轉過，如果這時候家裡來客人怎麼辦，東想西想了一大堆竟然睡著了，等我醒來時候是在自己房間，我知道爸爸媽媽早就回來了，他們肯定不放心，會很早結束回家陪我。
雖然一個人在家很無聊也有些害怕，但我們總要學著長大，也不該總是讓爸爸媽媽操心。
一個人在家的時候 篇11
國一作文 ,559字你是一個膽小的人嗎？你會害怕一個人在家嗎？
我承認，我是一個特別膽小的人，很怕黑，也很怕孤單。天生比較敏感多疑，喜歡想七想八，腦洞也比較大。爸媽知道這些，所以很少會把我一個人留在家裡，但是前段時間，因為特殊情況，我就一個人在家待了一下午，雖然平安無事，卻也鬱鬱寡歡。
事情是這樣的，那天原本我們吃過午飯準備要午休了，後來爸媽接到電話，有一個朋友的酒局要他們過去吃飯，因為關係比較好，也不太好拒絕，可是我卻並不喜歡這種場合，也不是很熟悉那邊的叔叔阿姨，於是很大度的讓爸媽自己赴宴，而我獨自留在家裡。
一開始，因為是白天，還沒有什麼情緒翻湧。我一個人也是很懶散的狀態。因為平日裡熟識的夥伴這時也都有事情或是不在家，我便沒再出去，一個人留在家裡。
我搬來了很多的零食，坐在沙發，看看電視劇，玩會兒手機，或是回房間開啟電腦，打了幾局遊戲，自然是離不開電子產品的，後來過了半下午，有些睏意襲來，確認門窗都關好了，我便回房間睡著了，等到醒來以後，發現爸媽早就回來了，而且做了滿桌子我喜歡吃的飯菜。聞到香噴噴的飯菜，一下午的愁苦壓抑也便驅散了。
有時候在想，一間房子，幾個房間，承載了我們許多年的成長還有生活的喜怒哀樂和酸甜苦辣，因為有家人，才稱之為家，因為有親情，所以家才變得溫馨。
其實，我們不是害怕一個人在家，而是害怕孤單吧。
我害怕一個人在家 篇12
國小五年級作文 ,1017字我害怕一個人在家，但是，我從來沒有跟爸爸媽媽承認過。
每次當爸媽問起我害不害怕一個人在家的時候，我總會脫口而出：“不！我不怕！”但是，直到有了那一次真實的經歷，我才覺得其實一個人在家其實並不可怕。
那是個星期天的下午，爸爸媽媽突然接到了單位的電話，準備要出門。我一聽說他們要出去，心想終於沒人管我了，便覺得很是開心。但媽媽卻有些不放心，反覆叮囑我一個人在家要勇敢些，我“啪啪”拍著自己的胸脯說：“爸，媽，不要緊的，我決不會亂碰家裡的東西的。”爸爸媽媽聽了我的話，這才放心地出了門。
兩人剛走，我便像一隻剛剛出籠的小鳥一樣，彷彿現在家裡都是我的了，立即開啟電腦，又拿出了平時媽媽不給吃的零食，邊玩遊戲邊吃了起來，結果弄得電腦螢幕上全是油。
玩了快到四點半的時候，我的頭都玩暈了。心想：不玩遊戲了，看會電視吧。但開啟電視機才發現，電視節目一點也不好看，不是這個節目太無聊，就是那個節目太恐怖。後來，我將電視關了，一個人直挺挺地躺在了沙發上準備睡覺。
天色漸漸暗了下來，我的心也跟著恐懼起來。我起身望了望，發現沒有傳說中的妖魔鬼怪出現，這才小心翼翼地去開燈……正在這時，黑暗的房間裡突然傳出了清晰的“滴答……滴答……”聲音，我那剛剛放鬆些的神經又緊繃在起來，站在原地渾身直冒冷汗。
等了一會兒，我才小心地向前挪動起了小碎步。突然，從窗外又冷不丁傳出了“啊！”的一聲慘叫，嚇得我“撲通”一聲跪在了地上，嘴裡喘著粗氣，心跳都要停止了。我開始奔跑了起來，三步兩步跑到了自己的床上，不管三七二十一，丟了鞋子，也不脫衣服了，直接鑽進了被窩裡，然後用被子矇住了頭，低聲哭泣起來。
過了好半天，我見屋裡並沒有什麼動靜，這才敢慢慢地坐了起來，下床提著膽兒來到了客廳。一路上，每走一步，都能聽到自己急促的呼吸和快速的心跳聲。而就在這萬分緊張時刻，門“咔”的一聲被打開了。我頓時被嚇得又縮成了一團，趕忙連滾帶爬地躲在了桌子的後面，還嘴裡還不停地嘀咕：“妖怪大哥別吃我，我的肉不好吃……”誰知，開門進屋的是我最最親愛的父母大人，他倆聽到我的嘀咕聲不禁哈哈大笑起來，等我發現是他們回家了，也不好意思跟著笑了起來。
後來我才弄明白，“滴答”聲是從洗手間傳來的，因為我洗過手之後沒把水龍頭擰緊，水流順著水龍頭滴滴答答流下而發出的。至於那個慘叫聲嘛，當然是不知樓下哪家的小孩子不小心發出來的怪叫。唉，我可真會自己嚇自己！
從此以後，我變得勇敢許多，再也不怕一個人在家了！
一個人在家 篇13
國小一年級作文 ,191字有一天中午，媽媽說：“我出去買菜，你在家裡。”媽媽一走我就開始害怕，怕爸爸媽媽房間裡有東西出來，我心裡很慌。我想：這跟大人在家根本不一樣，大人在家我什麼也不怕，可大人不在家我就非常怕。
這兩個小時我都是心裡慌慌張張地在看電視，總覺得有一個人會在黑暗裡走出來，我都快怕死了！媽媽說了回來要看見我作業寫完，我連走過去都害怕，好不容易寫完了作業，媽媽才回來。
一個人在家裡，我都要嚇哭了。
一個人在家裡 篇14
國小二年級作文 ,465字有一次，只有我和媽媽在家裡，到了下午，我正在房間裡看書。媽媽對我說：“一涵，媽媽出去有點事，你先呆在家裡，行嗎？不行你就跟媽媽一起去！”我還巴不得呢，連忙回答道：“行行行！大概要多久？”媽媽道：“一小時左右。你不要亂走，奶奶下午可能會來，如果有敲門聲，先從貓眼裡往外看一看，不然可能是壞人！”我已經等不及了，趕快說：“出門出門，我知道了，都講了幾百遍了，我又不是小屁孩！”
只聽門“哐”的一聲關上了，我馬上去拿平板電腦，還好昨天就知道放在哪兒了。拿出來後，到裝零食的袋子裡找吃的，把薯片、蝦條都拿出來。又去冰箱裡拿了一瓶養樂多，舒舒服服地坐在沙發上邊看動畫片邊吃好吃的。一個人在家真好，很自在，不怕玩平板電腦被罵。平時不讓我玩，這次可拿我沒辦法了吧，可以好好玩了，不用提心吊膽的，又沒有時間限制。過了一會兒，敲門聲傳來了，我想到了媽媽的話，拿了一張椅子站上去，通過貓眼一看，是奶奶回來了，我趕緊開啟門，奶奶還削了一個梨子給我吃。
那天我特別高興，從未體驗過一個人在家。真希望媽媽能經常讓我一個人在家，我就可以多玩一會兒平板電腦了。
一個人在家 篇15
國小二年級作文 ,338字早晨，爸爸交代我說：“小徐，今天我和媽媽外出有事，所以你要一個人在家裡，如果有人按門鈴，說是我的朋友，你要先問我的名字，還有電話……”。我認認真真地聽著，並把它牢牢地記在腦中。爸爸說完後和媽媽心滿意足地走了。
等爸爸媽媽走後，我拿起電腦，開起電視，吃起零食，哎呀，真是太舒服了。
突然，我聽到一陣門鈴聲，不禁緊張起來，躡手躡腳地走到門口，我透過貓眼一看，原來是個陌生人，我問：“是誰啊？”他說：“我是你爸爸的朋友！”我說：“把我爸爸的名字、電話，通通報出來！”他聽了後說：“你瞧我這記性，我都忘了！”我靈機一動說：“我爸媽三分鐘後就回來了，你再等一會兒。”他聽了以後，馬上就跑走了。我在心裡默默地想：我爸可真是個“神算”呀！
哈哈，今天我不僅智鬥了壞人，還得到了爸爸的表揚呢！
一個人在家 篇16
國小二年級作文 ,320字媽媽出去辦事了，我就一個人在家寫作業，那時正是晚上，風很大，我非常害怕。聽到門口有人敲門，我就搬了條小凳子，偷偷地瞄了一下貓眼，外面什麼也沒有，我繼續寫我的作業。
“咚咚咚，又聽到敲門聲，我慢吞吞地又看了一下貓眼，還是沒人。這時我的心裡害怕起來。這次我決定把耳朵貼在門上聽，“咚咚咚”又聽到了，我想：“難道是隱形人嗎？”我越想越害怕，一個人躲角落裡，身體直髮抖。生怕有隱形人把我給抓走。我又看了看貓眼，還是沒人。我趕緊給媽媽打電話，告訴她我在家的遭遇。媽媽笑著說“沒有關係，一定沒有隱形人的。”
我一抬頭，無意識中看到窗戶沒關好，窗簾在風中飄揚，帶動窗戶發出“咚咚咚”的聲音。找到了這個罪魁禍首，我心裡總算鬆了一口氣，繼續安心寫我的作業了。
人性是人類唯一可以堅守的高地 篇17
國二作文 ,1111字自AlphaGO戰勝人類圍棋代表以來，人工智慧便引發了無數人對它的擔憂。我們害怕冰冷的機器成取代人類成為世界的主宰，其實，我們更應該害怕人類失去人性淪為機器的一天。
在大資料與“網際網路+”的時代，高度科技含量融入生活已成為一個21世紀人類社會現代化水平高度發展的標誌。但一切正如庫克所擔心的那樣，科技在帶來便利的同時正悄然吞噬我們的靈魂。2014年，滴滴打車開始火遍北山廣，通過網路一一匹配的專車接送改變了以往在路邊擺手叫車的模式，等車時間與地點不再盲不可尋，一切以高精度資料連線為前提。因此，幾次簡單的觸屏打破了道旁苦等的期待與守候，導致在用車人群中，出現了一條以能否善於運用現代科技為標準的分界線。在大多數人享受方便的同時，另一部分人正在被拒載，而那些更需要租車服務卻不懂如何使用APP的中老年人被社會遺忘。司機的捨近求遠與乘客的欲求不得是科技凌駕於人性之上的具體表現。
類似的，前幾年谷歌研發出的汽車無人駕駛技術，其核心功能可以對所有交通事故分寫學習，以便在遭遇意外事故時做出最優選擇。然而它在法律和社會上被完全否決，這並非是由於它的技術不夠成熟先進，而是因為它自始至終都在模仿人類的道德、情感上的判斷，卻沒有自己的。機器無法決斷也無法承擔倫理問題。我很高興今後不會出現有人在交通意外事故中受傷卻無人犯罪的情況。從中可見，AI無論如何只能也無法超越人性，那種在數萬年曆史長河中，在生命與生命的互動下產生的最原始的同情心、奉獻精神、善良……還有愛。
若把人工智慧當做未來潛在的“種族”，我們所獨有的且最為寶貴的就是人與人之間超越理性的關懷和精神修為。有了這一層光環，人類會在成年完全獨立後繼續關切自己的父母，甚至反過來贍養他們；有了這一層光環，戰場上掃蕩著的士兵會對藏在屍體堆中的殘兵視而不見，讓他的父母親還能保有一個兒子；有了這一層光環，一個陌生人會對另一個突然倒地的陌生人立即施行頻率大於每分鐘一百二十次的心肺復甦術，救活一條生命後也只是含笑離開。
著名的鐵軌問題，在一列火車行駛的軌道上綁著五個人，唯一一條變軌上綁著一個人，作為操作著來不及停下的火車的司機，人工智慧的選擇多半是儘可能保全五個人的生命，但是，這個選擇的實質是謀殺了另一個人的生命。可生命不能用數量衡量！從人的角度看，即使無力拯救五人，也不能為此剝奪一人生的權利。之所以這樣是因為，人工智慧以資料填充自身，人類用人性堅守心中的道德與正義。
價值觀、同情心與全域性思維是人類進化至今最偉大的精神器官，一旦選擇摒棄它們就等於開上重返類人猿的倒車路。我們唯有秉持人性，保有真善美的初心，才能打消對科技進步的某些疑慮，在綴滿玫瑰與橄欖枝的道路上拓步前行。
一個人在家 篇18
國小四年級作文 ,576字今天是星期天，我躺在床上睡懶覺。突然，媽媽的電話鈴響了，接完電話，媽媽為難地對我說：“琳琳，爸爸媽媽有急事要出去一趟，你一個人在家行嗎？”雖然我有點不確定到底行不行，但是看著媽媽著急的樣子，我爽快地說：“行，沒問題，你們去吧！”媽媽聽了，輕輕地摸著我的頭，說：“琳琳真乖，不管誰來，都不要開門哦，爸爸媽媽儘快回來。”
爸爸媽媽走了，家裡安靜極了，我開始害怕起來，心裡忍不住胡思亂想起來：會不會有怪物出現呀？要是家裡來小偷怎麼辦呢？越想越害怕，我一咕嚕從床上爬了起來，開啟電視機，把電視機的音量調大，家裡一下子熱鬧起來，我心裡不害怕多了。
等啊等，時間過得好慢，感覺過了好久好久，爸爸媽媽還是沒有回來。“咚咚咚！”忽然從外面傳來了一陣響聲，我還以為是爸爸媽媽回來了，趕緊跑到門口，用耳朵貼在門上，想聽聽是不是媽媽的聲音，可是門外一下子安靜下來，聽了好久也沒有聽到媽媽的聲音，我真想開門去看看外面的情況，可是媽媽說千萬別開門，我得聽媽媽的話。我連忙從飯桌前搬了一把椅子，把他抵在門上，要是有壞人來了，我就馬上能聽見聲音了。
又過了好久，我聽見了敲門的聲音，還聽見了媽媽叫我的聲音。哇，太好啦，爸爸媽媽終於回來了，我開啟門，撲進媽媽的懷裡，開心極了。
一個人在家的感覺真奇妙，媽媽說，其實一個人在家不用怕，只要不隨便給別人開門就行了，下次我不怕一個人在家了。
一個人在家 篇19
國小一年級作文 ,364字今天，爸爸媽媽不在家，我開心極了，因為沒有人催我做作業，沒有人和我嘮叨，沒有人打擾我看電視……我一邊津津有味地吃著薯條，一邊專心致志地看著電視，心裡甭提有多高興了。
突然，外面“咚”的一聲，我心裡一緊，小心臟“砰砰直跳”，是玻璃碎了，還是椅子倒了，會不會是爆炸了，還是有小偷光顧……我越想越害怕，憋著氣也不敢喘，都快尿褲子了，真想躲到桌子底下去，心裡默默祈禱著：爸爸媽媽，你們快點回來吧！
又是“咚”的一聲，我的心緊張得快跳出來了，怎麼辦呀？打電話叫爸爸媽媽回來，太不像男子漢了；打110叫警察，太大張旗鼓了；出去看看，不敢呀；怎麼辦？怎麼辦？經過反覆思考，終於橫下心來，我悄悄地搬了一把椅子到門後，輕輕地爬上椅子，從貓眼往外四處張望：咦，外面怎麼一個人也沒有？
我慢慢開啟門，原來是對門的小狗在扒我家的門。我長長地舒了一口氣。
一個人在家 篇20
國小二年級作文 ,365字今天，媽媽突然接到電話，別人要很多很多的貨，媽媽要到店裡去發貨，所以要我一人在家。
媽媽問我：“我要去店裡發貨，你能一個人在家嗎？”“能，我一個人在家裡沒問題。”“你不要爬窗戶。”“嗯。”“你在家一定不要碰電插頭。”“嗯。”“有人來敲門怎麼辦？”“我不開門。”“還有……”這時媽媽把一大堆課外書放在我的面前說：“沒事的時候可以看看課外書、看看電視……”“ok。”“那好，我走了。”媽媽“砰”的一聲關上了門。
哇！太好了，我一個人的世界呀！我想：我就來畫畫吧，平時不是沒時間嗎？今天不就有時間了嗎？
我立刻跑進房間開始畫畫了，我先鋪開一張畫紙，拿起畫筆，畫了一棵大樹，在樹葉上塗上綠色，在樹幹上塗上褐色。我又畫了草地，草地上有一群小朋友在快樂地遊戲。不知不覺一上午時間過去了，媽媽也回來了，我便跑過去迎接她了。
今天真是快樂的一天。