九陽燒水器相關作文20篇
九陽燒水器 篇1
國小五年級作文 ,397字對人們來說，許多的燒水工具，它們燒水的速度相對來說實在太慢了，而且還十分危險。可是，我今天向你介紹的燒水工具，它的燒水速度比一般的快了好多，燒一大壺只要兩三分鐘不到，而且它一燒完水就回自動關閉，十分的安全。
這臺九陽燒水器高二十三釐米，寬八釐米，長十三釐米，與可愛的小鴨子有些相似。它的表面是乳白色的。燒水器前面有個小口，小口後面有一個小按鈕，這個小按鈕是用來灌水的，它的底下有一塊鐵板是用來燒水的。
九陽燒水器燒水的速度可快了！首先你到自來水龍頭目前按一下那個小按鈕，把水一直往裡面倒，倒到最大的地方時，再蓋好蓋子，拿到一塊塑料板上插上電源，按一下一個橢圓形的按鈕，水就“嗚、嗚”的燒了起來，等它燒完時它會自己自動關閉電源，還會“啪嗒”的響一聲，這就說明它燒好水了。
九陽燒水器雖然外表十分平凡，但是它使用方便，而且燒水速度很快，耗電量也很少；不但加熱平均，消毒殺菌……我們全家人都很喜歡它。
江南小九寨，碧水太湖源 篇2
國小五年級作文 ,763字順著205省道蜿蜒而上，在山林中遇見了這個隱居在此處的小九寨溝。
這裡就是太湖源，顧名思義，就是太湖水的源頭。進了景區，首先映入眼簾的是金蟾吐水，據說把錢幣扔進它嘴裡能交好運。拾級而上，刻有“源”字的一方巨石迎面而立，這個“源”字蒼勁有力，剛柔並濟，它出自紹興蘭亭書社的社長沈定庵之手。漫步之時，水聲不絕於耳，與山谷中的鳥叫相互呼應；風一吹，樹便搖起了她的沙錘，奏起了輕快而又有力的歌曲。再走，左手邊現出一個深幽的水潭，那便是雲碧潭，水質極佳，是國家自然水源一級保護地。還在細想之時，遇見“思源廊”，定會坐上去，感受那飲水思源的用意。過了戲猴坪，右側是一面垂直陡峭的崖壁，足有百十米高，十分驚險，稱它為千仞崖，名不虛傳。再過一會兒，一種無形的壓迫感漸漸逼來，那得益於巨石擋道，巨石體積有二十多立方米，形成一個自然風口，故名神風谷。
前面些許，來到了整個景區最好看的地方—醉花瀑。三塊大同小異的巨石上面潺潺的流水緩慢通過，走上時才發現石階與水流互相交錯，錯落有致，兩岸的竹林裡不時隱隱傳來陣陣花香，耳邊的流水聲交織成一曲舒心的樂章，耐人尋味，彎下腰便可觸到清涼的溪水，人彷彿置身於畫海，耳濡目染，奇妙無比，沉醉其中，便不能自拔，如醉如痴……經過雙龍潭，一路扶搖而上，轉過古佛院，登上一串串臺階，穿過了仙人洞和仙人臺才算是真正到了源頭。繞過祭源臺，放眼望去，源頭漸漸揭曉—見幾塊巨石之中，一股清泉從上頭噴湧而出，急流從近五米高的岩石上俯衝下來，水流滾瓜湧濺，隨之而來一大層一大層的水霧，空氣都清鮮了許多，使人爽朗而又精神百倍，再望那湍急的流水，奔騰而出，彷彿一匹野馬，宛如一陣驚雷，氣勢磅礴、呼嘯而出……
江南小九寨，碧水太湖源。這次尋源之旅，不僅心曠神怡，而且華抗美題這首詩時的心情和意味，我也感同身受。
“紙壺”燒水 篇3
國小三年級作文 ,525字今天，科學老師告訴我們，紙可以當做水壺燒開水。一放學，我就恨不得插上翅膀飛回家動手試一試。
一進家門，我就跟爸爸嚷嚷起來：“爸爸，紙可以燒開水呢！”爸爸一臉疑惑，說：“有這樣的事？”“老師說的，讓我們回家試一試！”“好，試試看！”
我們按照老師的方法，先把一張A4的的紙折成手掌大的無蓋盒子狀，我笑著說：“這就是紙壺了！”準備一支蠟燭和一個托盤，把蠟燭固定在托盤裡，在高於蠟燭兩釐米左右的高處支起一個三腳架，最後把紙盒平穩地放在三腳架上面。
我想：紙盒能裝下水嗎？我輕輕地把杯子裡的水慢慢倒入紙盒裡，還沒等我反應過來，紙盒子啪的一聲調到托盤裡，桌子上都是水了。我望著爸爸，爸爸笑著說：“紙太薄了，它的承受力不夠呀！”
我們用三張紙重新折成了一個紙盒子，折成後放在手上，沉甸甸的，應該可以當“水壺”了吧。我小心翼翼地倒入半小杯水，果然，水穩穩地躺在紙盒子裡。給蠟燭點上火，看著火苗冒出來，升到紙盒子底部，我的心緊張起來，目不轉睛地盯著“水壺”底部，被火苗炙烤的底部有點發黑，但是紙沒有燃燒！5秒，10秒，15秒，20秒，我用手試一試紙盒裡的水，有點溫度了。漸漸的，冒出熱氣來了，噗噗直響，水燒開了！我一蹦三尺高，“成功了，成功了！”爸爸咧開嘴，也笑了。
紙鍋燒水 篇4
國小六年級作文 ,594字“什麼是紙鍋燒水？”“紙杯會不會被燒破？萬一燒起來我們怎麼辦？”大家如圍在一起吃火鍋一樣，把張炎團團圍住，等待著實驗結果。
今天，我們做了一個令人意想不到的實驗—紙鍋燒水。怎麼用紙鍋燒水呢？我在心裡想。這時聶老師搬來了實驗器材，像運動員入場一樣把它們一一擺在了桌子上，有一根蠟燭、一大杯水、火機和幾個紙杯。老師問：“誰能上來試一試？”張炎信心滿滿，站起來就衝了上去。
這時，同學們開啟了“吃火鍋”行動，一下子都圍了上去，只見張炎從容地拿起了一個紙杯，先把杯子放到水裡浸泡，水杯就像去洗了一個澡，瞬間變成了“落湯雞”。他又倒進去了一點水，然後就放在滾燙的火上烤。不一會兒，杯底中間出現了一個小黑點，然後黑點波瀾般地擴大，就像是在用黑彩筆塗色。漸漸地，小黑點變成了一個大胖子，吞噬了整個大杯底。我不禁擔心地問：“紙杯不會要燒著了吧？”張炎卻肯定地說：“一定會成功的。”只見他滿臉凝重，目不轉睛地看著火焰和杯底接觸的地方，而現在，水慢慢地開始熱了，漸漸的有煙出現，好像一個幽靈在往上爬。這時，杯底還在堅持著，一點兒也沒破。我心想：這水都冒氣了，應該熱了吧！終於，實驗成功了，原先的涼水現在變得非常燙人。
這是什麼怎麼回事呢？原來這是一個熱傳遞的原理，火燒在紙鍋上，但是熱量全被水吸收了，所以杯子一直沒有被燒壞。
通過這個紙鍋燒水的實驗，證明了火有時也是打不敗紙的，這個實驗可真有趣！
紙杯能燒水？ 篇5
國小六年級作文 ,730字紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什麼嗎？讓我們一起走進這個神祕的王國裡，一起去探索探索吧！
那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個小實驗，這個實驗的名字你們猜猜叫什麼？”老師邊說邊拿出了打火機、紙杯、和一瓶水。“燒紙杯”“被燒的紙杯”傳入我耳簾。這時，我仔細觀察了一下，然後猛地一下說出：“紙杯燒水。”果真，我說對了，我心裡感到真自豪啊。
第一次實驗開始了，我和方傲雪一組。我心裡有點怕怕的，不敢拿打火機，而方傲雪膽子比較大，所以她來拿打火機，最後我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會會不會燒到手啊？會不會整個杯子燒起來，然後釀成火災啊？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時，方傲雪把打火機點燃，火苗立刻從打火機裡跳了出來，燒到了紙杯上。火苗搖擺著腦袋，似乎在對紙杯說：“我今天不把你燒著我誓不罷休。”這時，火苗的心願好像實現了，紙杯燒起來了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。
第二次試驗開始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的開啟火機。火苗搖動著自己的身體，似乎又在說：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著。”可時間一分一秒的過去了，紙杯卻沒有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬分奇怪。
這時，老師叫我們把自己的手放進紙杯裡，摸一下水。“啊！好燙啊！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說：“我來解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因為它裡面沒有裝水。第二次沒有被燒著，是因為紙杯把火苗的熱量傳遞給了水，所以水才熱了。”我們聽完老師的解釋，這才恍然大悟。
時光飛速，轉眼間，課結束了，但我會永遠記得這個小實驗，因為它實在是太神奇了。
飲水器風波 篇6
國小五年級作文 ,597字今天，我們照往常樣，走進教室交上作業就去玩了，玩了一會兒，上課鈴響了，我們發現王老師來了。同學們紛紛跑進教室裝模作樣的紛紛讀起書來。王老師走進來還高高興興的，可是張老師對王老師說了一些事，就黯然神傷了，突然她像以前一樣發起了大火，這下可嚇死我們了。只聽是王老師說：“哪個大頭鬼把尿撒在第一排飲水機裡？”頓時，我突然想起了去年的我在飲水機撒尿，讓大家喝童子尿的事了，我不由得哆嗦起來。
王老師大聲呵斥：“方挺，是你乾的嗎？”我連忙說：“不是我。”“吳永平，是你這個小傻蛋，乾的吧。”吳永平也連忙說：“不是我。”王老師一個一個的問，結果半棍子打不出一個屁來。這時，張老師找來了602班的人，來看是誰告訴他的，他一口咬定是謝仁彬告訴的，謝仁彬又吞吞吐吐的說：“是吳俊傑說的。”……就這樣，一個一個像食物鏈一樣排過去，最後到了查到楊文斌這裡。我一想他可是快嘴巴，知道的事情一個字都不說他就難受，這個訊息被我們班的“張思傑”聽到了，因為是他用直接嘴巴對著飲水器喝過水，而他也已經幾年沒有刷牙了，嘴巴很臭，結果被楊文斌說成在飲水機裡面撒了尿。這件事讓全六年級學生都知道了。接下來，五年級，四年級……
後來，張思傑被吳雨帶去飲水器那裡，把飲水器擦乾淨並打電話叫了家長。我想：這個夜晚可能是他最慘的一個夜晚，他一定被他爸媽打得很慘。
這一場飲水器“風波”，讓我長大，使我明白：如果事情沒有弄清楚，千萬不可瞎傳。
燒水 篇7
國小五年級作文 ,581字窗外，燈光宛如繁星灑落，萬籟俱寂，顯得無比美好。
“媽媽，你想要喝水嗎？
“嗯，想喝。”
天暗了下來，出於想要將水冷的快些，我就拿自己家裡的鍋燒水，正好有燒水鍵。
我迅速按下燒水鍵，再按下開關，開始燒水了。
30秒過去了，內鍋蓋上已是白茫茫的水蒸氣……兩三分鐘過去了，沸騰的水好像是要把鍋蓋頂起來似的，水已經燒好了。
我把鍋蓋拿起來。啊！滾燙的水蒸氣滴在了我的手上。我趕緊把鍋蓋翻過來，把它放在一邊。
我拿來一根筷子，放在鍋中不停的攪，我一嘗，啊！好燙！我的舌頭不停的傳來鑽心般的疼痛。
母親肯定等急啦。不行，還很燙，怎麼能涼的快一點呢？
我一想拿瓷碗會冷的快一些吧。我把鍋中的水倒到碗中，我倒的時候小心翼翼，生怕滾燙的水又滴到自己手上。
我繼續用筷子攪，拿來勺子一嘗，啊！“怎麼還是這麼燙啊？”我小聲嘟囔著，我一邊用嘴吹，一邊用筷子攪，這時水溫漸漸降了下來。
我拿勺子嚐了嚐，咦，不燙不冷，可以喝了。“媽媽，水冷好了，給你喝。”
“我就知道寶貝是最棒的。”聽了媽媽的誇獎，我彷彿墜入了十里般高興。媽媽笑了，如薔薇花一般美麗，眼裡透出無限的溫柔，她用手撫摸著我的頭：寶貝長大了。”
媽媽破天荒的第一次把手機上的密碼給解鎖，讓我玩了個痛快。
半個小時後，廚房裡傳來媽媽的炒菜聲，是多麼歡快啊！如一首歡快的曲子。香！真香！我感覺出媽媽燒的飯菜裡，包含了對我濃濃的愛！
紙杯燒水 篇8
國小三年級作文 ,421字今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個有趣的實驗—紙杯燒水。
同學們一聽，個個歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎麼能燒水呢？
首先，老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機和架子拿了出來。接著，又把杯子放到架子上，然後用打火機把蠟燭點燃並固定好，最後將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時，那火苗像小火炬一樣舔著紙杯的底部，我真擔心火把紙杯點燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時，杯子底部越來越黑，就像被抹了一層黑漆。
“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過去了，只見杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨後，老師讓一位同學來摸了摸水溫，可是那位同學剛把手伸進去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過來，燙得他呲牙咧嘴，原來紙杯真能燒水呀！
我帶著疑問來到老師身邊問：“為什麼火沒把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個好奇寶寶，因為火通過紙把熱量傳給了水，紙杯達不到燃點，所以燒不著。”
今天的實驗課真有趣，我不僅體會到了快樂，還知道了科學的奧祕是無窮無盡的。
滅火噴水器 篇9
國小三年級作文 ,395字我乘坐著時空穿梭器，穿越時間隧道來到了兩百年後的地球村。
我慢慢的睜開眼睛，伸了伸懶腰，打了個哈欠。便開始左顧、右盼起來，過了一會兒我才知道我在一個密室。接著我用眼睛掃了掃四周的牆壁，發現牆壁上邊有一些數字，於是，我走進去看了看，發現上面寫著10、52、262，要求找規律。我仔細想了想發現每次都要把一個數乘5加2才能得到另一個數。所以，我拿起地上的筆就在262後面寫一個1312。
“隆隆隆……”
大門打開了，我大步往街上走去，發現街道上燈紅酒綠，熱鬧非凡。突然大街上著火了！我趕緊拿出手機，準備報警。可是，不管我怎麼打電話，警察局那邊一個電話都不接，我正驚慌失措的時候，接著我看見一個人正瀟灑的向一個地方走去，突然他停住了，只見他伸出了一隻手，對著牆壁敲了敲。當時我正納悶呢，著火了好像跟一點事情都沒有，就在這時，地上竟然升起了噴水器！不一會兒火就被撲滅了。
未來的世界實在太高科技了。
第一次邂逅九寨的水 篇10
國一作文 ,1043字人常說“黃山歸來不看嶽，九寨歸來不看水”。這被人贊為天下第一的九寨到底有多美呢？懷著熱切的想望，我於今年暑假來到了巴蜀之地的九寨溝，與我痴想了許久的九寨水欣然邂逅。
坐在旅遊車裡向外看，只見一個個“海子”靜靜地臥在九寨美麗的群山之中，它們一個個澄澈無比，和藍得近乎透明的天空遙相輝映，閃爍出各色的光輝：有的藍得萬分純粹，猶如一塊藍寶石；有的綠得萬分透徹，宛如一塊綠水晶；有的青得萬分深沉，宛如一塊青翠欲滴的翡翠……初相見，這些高原湖泊便以它獨特的美深深地震撼了我的心靈。
更讓我震撼的是各具特色的瀑布。
走在通往諾日朗瀑布的林間小路上，隔很遠就聽到了“轟轟隆隆”的如雷鳴般的聲音。峰迴路轉，諾日朗瀑布映入的我眼簾：它沒有我想象中的那樣高，也不像我常見的北方瀑布那樣窄。它的頂是平的，上面有草、有樹，還盛開著五顏六色的小野花。站在諾日朗瀑布前，只見十幾米寬的瀑布掛在懸崖上，如萬馬奔騰，傾瀉而下。伴著巨大的轟鳴聲，一層水霧撲面而來，在炎炎夏日給人帶來一陣清涼。
用“急湍甚箭，猛浪若奔”來形容樹正瀑布真是再恰當不過了。只見湍急的水流從茂密的樹林間嘩嘩湧出，濺起一朵朵潔白晶瑩的水花，匯聚成一個又一個小型的瀑布，再由這些小瀑布組合成一個大的瀑布群，黑色的岩石、綠色的樹木、雪白的激流相映成趣，充滿了靈秀之美。
珍珠灘瀑布是由它上游的飛珠濺玉的珍珠灘而得名。珍珠灘瀑布就像它的名字一樣，充滿靈動和秀美。雪白的水珠一串串從山頂落下，宛如一串串斷了線的珍珠，活潑地在崖壁間凸出的石塊上跳躍，時不時有幾粒調皮的水珠跳落在我的頭髮上，好像為我戴上了一頂珍珠鑲成的發冠。導遊告訴我，這裡還是86版《西遊記》的外景拍攝地呢！
最美的還要數孔雀海了。站在山路上往下看，有一個海子形狀頗像一隻美麗的藍孔雀，靜靜地棲息在群山的懷抱之中，導遊說這就是孔雀海。走近看時，那孔雀尾巴部分的水也慢慢變了顏色。站在海子邊向湖中心看，那顏色依次從淺到深，從淺綠一點點地變為孔雀藍，那漸變的顏色倒真像是孔雀的毛色一樣，美極了！孔雀海里還有許多曾經被砍伐的樹木，橫七豎八地倒在孔雀海底，既不腐朽，也不漂浮，宛如樹狀的石頭一樣靜臥在水底，成為孔雀海的一大奇觀，襯托得孔雀海的水越發的清澈透明。
人生有無數個第一次，但這次與九寨水的第一次邂逅，將成為我永遠揮之不去的記憶……
紙杯燒水 篇11
國小五年級作文 ,680字今天，老師在課堂上做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。實驗材料有：一個紙杯，一杯涼水，兩根蠟燭，一個打火機和一根鐵絲。
實驗開始了，老師先把兩根蠟燭固定在一起，用打火機點燃，再把涼水倒進紙杯裡。接著，老師將鐵絲繞成一個圓圈，圍住紙杯，放在蠟燭上方。點燃的火苗像兩條貪吃的蛇，時不時地吐出“蛇信子”，將杯底“舔”出了幾條黑黑的印子，同學們都驚訝極了，紛紛圍了上來。一不小心，老師點燃了杯底邊緣的地方，有個同學急忙大喊：“救命啊，快來救火啊！”老師一鼓作氣，把火吹滅了。這時，杯底已經發黑了。有人把手伸進了杯子，沒有一絲熱氣，只不過杯底冒出了幾顆小水珠。過了一會兒就出現了無數小水珠。杯子上面也有了一些水蒸氣，水漸漸燙了。
老師開玩笑說：“誰要來個‘水煮鳳爪’？”同學們都畏手畏腳的，不敢嘗試，我也不敢。後來，一個男生踴躍地伸出手指，摸了摸杯子裡的水，抽出來的時候，手指有些發紅了，水快燒開啦！
過了一會兒，杯壁上出現了一些黑斑點。火苗似乎生氣了，火勢越來越旺，好像在說：“氣死我了，我竟然燒不了這小小的紙杯！”紙杯不為所動，得意洋洋地說：“這是水娃娃在保護我，不管你怎麼燒都燒不著我。”在我們大家的一致見證下，實驗成功了。
隨後，老師一點滑鼠，上面出現了一則原理：水的沸點是100攝氏度，紙杯的沸點是180攝氏度。所以紙杯不會被燒著，但水卻燒開了。
這個實驗可真有趣呀！
我家的空氣能熱水器 篇12
國小五年級作文 ,441字空氣能熱水器對於人們來說已經不陌生了，幾乎家家都有。它常年站在我家的角落裡，不知疲倦的工作著，為我們家帶來了極大的方便。
我家還沒有買新房子的時候，是用著以前的太陽能熱水器，雖然花的錢很少，但是很不實用。每當陰天時，沒有太陽，我上完了體育課後，滿身的汗不斷流下來，這時，媽媽就得趕快給太陽能熱水器加熱，可一加熱就是兩三個小時，汗全乾了，很容易感冒，就是因為買新房子時考慮到了這個問題，所以爸爸媽媽決定買現在全新上市的空氣能熱水器，它是全自動的，一沒有熱水就自動加熱，而且加熱的很快，十幾分鍾就好了，給我們家帶來了極大的方便。
它的功能也很多，幫我們解決了很多問題。寒冷的冬天到來了，早上風很大，特別的冷，很多家裡可能只能用冷水，但我們家有空氣能熱水器，所以裝了兩個水龍頭，我打開了左邊那個，那是熱水，這幫我完全克服了寒冷的感覺，刷完了牙，我有些戀戀不捨的離開了它。
我家的空氣能熱水器一年四季都在工作著，這讓我非常愛它，愛它不知疲倦，默默工作的精神，愛它為我家帶來了極大的方便。
有趣的紙杯燒水 篇13
國小四年級作文 ,601字“燒開了！燒開了！”從教室裡傳來一陣激烈的叫喊聲。咦？他們在幹什麼？快跟我來看看吧！原來吳老師在帶著他們做紙杯燒水的實驗呀！
吳老師就像魔術師一樣把材料拿出來：有紙杯、打火機、蠟燭和水，她小心翼翼地往紙杯裡放了五分之一的水，我用手指摸了一下，水特別涼。我想：這個水這麼涼，能不能燒開呢？
一切準備就緒，實驗開始了，吳老師把蠟燭點著了，一開始火苗很小，但是它漸漸變大了，像舞動的小精靈。吳老師把紙杯放在火苗上，我目不轉睛地盯著紙杯，很快我看見杯底有一點兒糊了，大概跟紅豆一樣大，過了一會兒，糊的面積越來越大，我開始擔心，杯底會不會漏，水會不會流出來，我繼續觀察，過了幾分鐘，我從上面看了看，發現紙杯裡的水有點亮晶晶，我鼓起勇氣，用手指摸了摸，水熱啦！我非常詫異：這個紙杯沒破，而且水還燒開了。
我又耐心地觀察了一會兒，奇蹟出現啦！水開始沸騰了，水開了，冒著煙，我張大了嘴巴，不敢相信地看著這一幕，我一個箭步衝上講臺，去檢查這個紙杯有沒有漏，它竟然沒有漏！實驗成功啦！
這是怎麼回事，正當我百思不得其解的時候，吳老師揭曉了這個謎底。原來是溫度在“作怪”因為紙燃燒的溫度是130度，然而水的沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來了！
通過這次實驗我明白了一個道理，在生活中，有很多奇蹟等著我們發現，只要你用心觀察，你就會發現，奇蹟無處不在！
第一次燒水 篇14
國小四年級作文 ,776字有一天晚上，我正在看電視這時，有人打電話給我媽媽的舊手機。這部手機媽媽不常用，出門時也不帶的手機，電話裡有媽媽現在用的電話號碼。我過去一看，竟然是媽媽打來的。媽媽說。他們買了旺旺碎冰冰，讓我下去拿回家，馬上要放到冰箱裡去。我掛了電話，下樓去拿。
埋下伏筆。讀者順著題目“第一次燒水”，大都會這麼推測：開篇寫媽媽買了旺旺碎冰冰，下一步故事情節發展應該是“燒水煮碎冰冰”“燒水煮烤碎冰冰”“燒水泡碎冰冰”。
到了樓下，媽媽把旺旺碎冰冰給我，當我把旺旺碎冰冰放進冰箱裡的時候，我發現冰箱底下的第一層放不下去，於是我就把第二層給開啟。可是，第二層也放不了那麼多，我想了一下，冰箱的食物調整一下，先把第一層的一些食物放到第二層。第一層關上去了，第二層居然也關上去了。旺旺碎冰冰終於全部放進冰箱裡了。
做足鋪墊。讀者繼續推測，碎冰冰放入冰箱，冰箱抽屜關不上，是不是燒水來泡一下，融化一下冰箱抽屜。
哈哈，讀者想錯了。小作者寫旺旺碎冰冰的內容是障眼法，與第一次燒水沒有任何關聯性。
過了好一會兒，爸爸媽媽還沒有回來，我開始覺得無聊了，總想找點事幹一干，可是有什麼事可以幹呢？我突然想起媽媽平時在家燒水的活，我覺得燒水這活應該不難，於是我就試著做一下。一切做得很順利，就是裝完水去燒的時候有點重。
燒水活動。應該從分幾個步驟，找水壺——加冷水——插入電源——水壺響聲——噴出水霧——拔出插頭——灌開水——放好水壺。
水燒完後，我等了很長時間，爸爸媽媽才回來。
活動結束。爸爸媽媽回來，怎麼評價我燒水。
紙杯燒水 篇15
國小四年級作文 ,500字紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實驗，我們仔細觀察，親眼看見了這一神奇的現象。
王老師一進教室裡，手裡拿著2個紙杯、1個打火機和1根蠟燭。我猜想：“這一節課是玩火，如果燒著了東西，怎麼辦？”後來王老師告訴我們要上一節實驗課，原來不是玩火而是做一個小實驗。
實驗開始了，王老師將打火機放到蠟燭的一條蠟根裡點著了，然後王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個大洞。王老師又將一個杯子裝了水，我們檢查了整個杯子有沒有機關之後，王老師又把蠟燭放在了這個裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進了水裡面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現在變熱了，而且也起了水泡。燒了那麼久，竟然水杯還是完好無損的，我覺得這是一個科學祕密。
通過這次試驗，我明白了紙杯燒水的原理。而且我也懂得了一個道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對的，而是要自己去嘗試。”有一句名言叫：“耳聽為虛，眼見為實。”
九寨——溪水書寫的童話 篇16
國三作文 ,1134字九寨溝在國內景點中的名氣是不言而喻的，到四川不去九寨是一種遺憾，四年前我們一家曾有一次成都之行，但遺憾的是未睹九寨真容，這次我們願望終於實現，到成都不久我們隨團遊覽了九寨溝。
九寨溝位於四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣境內，是我國第一個以保護自然風景為重點的自然保護區，同時，也是世界著名風景名勝區，距離成都市400多公里。整個景區是一條縱深50餘公里呈“Y”型的山溝谷地，因溝內有樹正、荷葉、則查窪等九個藏族村寨坐落在這片高山湖泊群中而得名。
早晨，我們乘坐景區巴士進溝，沿途峽谷、溪流、湖泊、淺灘、草地、森林不斷變換，人在車中如在畫中游。車內影視系統還同步播放溝內風景紀錄片和解說，車外的實景和車內的解說相互對應，讓遊客盡享走馬觀花之趣。這些巴士在景區內的三條溝中是不斷迴圈行駛的，遊客可以在景區任意一個站點上下，不收任何費用。九寨溝共有三條溝，它們呈“Y”型分佈，分別是左上方的則渣窪溝、右上方的日則溝和下方的樹正溝。三溝交匯點是諾日朗車站。我們乘車直達右側的日則溝，在箭竹海站下車，然後沿著溪邊棧道徒步遊覽，讓自己與這裡的翠海、飛瀑、澗流、森林、草甸親密接觸，充分享受九寨神奇的自然風光。
水是九寨的精魂，它們猶如畫師手中的丹青使這裡的山溝谷地成為一幅幅神奇豔麗的天然畫卷。這些水從雪山而來，終年奔流不息。在九寨它們或如處子般嫻靜，汪洋一碧，澄澈透明，融山林白雲於一體，在群山懷抱中小憩，那一個個海子便是它們的化身；有的則如淘氣的孩童，在平緩的山石上追逐嬉戲，在低矮的樹叢間躲藏騰挪，引來水珠飛濺，水花四溢，形成一片銀光閃閃珍珠般的平灘；有的如胸懷抱負的壯士，百尺危崖，縱身而下，前赴後繼，視死如歸，那聲震山谷的巨響，那英勇無畏的氣勢足以讓旁觀者震顫、恐懼、敬仰；還有的如穩健的老者，碧綠的溪流在溝谷間靜靜流淌，波瀾不驚，不急不緩，似閒庭信步，更似靜觀春花秋月。
在日則溝，我們遊覽了箭竹海，因湖邊遍生箭竹而得名，這裡曾是電影《英雄》的外景地。下行不遠就是珍珠灘瀑布，因平緩流淌的溪水在岩石、樹叢間激起的水花像一粒粒珍珠而得名。九寨溝最著名的瀑布是諾日朗瀑布，瀑面寬，落差大，水流急，幾裡外就能聽到激流的轟鳴，那聲音彷彿從地底發出，帶著大地的震顫，攝人心魄。來到瀑前，由瀑底升騰的水霧在空氣中彌散，浸潤著你的身心。瀑聲更其響亮，在這飛流雄渾的咆哮中，人對大自然的敬畏更加強烈，導遊說這裡就是《西遊記》片頭的取景地。
在諾日朗瀑車站，我們乘下行的巴士出溝，一路上那閃爍著迷離神光的海子，那飛花碎玉般緩緩流淌的珍珠灘，還有那飛瀉而下聲震山谷的瀑布猶如一頁頁童話在我腦海中翻過。
神奇的九寨，一部用溪水書寫的童話。
未來的淨水器 篇17
國小三年級作文 ,395字我是一名小小設計師，今天，我要介紹我的一個設計：未來淨水器。
我走進設計室，發現已經有很多人在等我了。於是，我快步走到未來淨水器旁，指著未來淨水器說：“大家請看這個濾網，它能把用其他方法都過濾不掉的雜質過濾掉，還有這個能把較小雜質過濾的鵝卵石箱。我設計的這個未來淨水器最神奇的兩個部分是：一、可以消滅很小的雜質的食雜質細菌箱，二、能把剩下的雜質留在淨水器裡的繩子箱。一桶髒水經過這些淨水渠道，不到半小時就變成了一桶完全乾淨的水。”
我預計：“為了保證人們飲用、使用的水的質量，到了2025年，世界是所有的淨水器都會替換成這種淨水器。這種未來淨水器淨化的水類有低階用水（洗車水）、中級用水（工業用水）、高階用水（飲用水）。”
我講完了，臺下響起了一陣掌聲。我仔細一聽，不對，是鬧鐘“叮鈴鈴”的聲音，原來這只是一場夢！
紙杯燒水的奧祕 篇18
國小三年級作文 ,649字週末的早上，閒來無事，我隨手拿起了一本書，無意中看見了一個小實驗，書上說，如果在紙杯裡裝上水，用火燒，紙杯不會燒著，水還可以燒開！我大笑著在書上寫了“荒唐”兩字。不過再一想，我沒證實過就亂寫，那豈不是更荒唐嗎？
於是，我打算親手做這個小實驗，我按照書上的要求找來了材料：紙杯、半杯清水、蠟燭、打火機、筷子是我自加的。
首先往紙杯里加入三分之一的涼水，然後用筷子穿過紙杯上端，架在燃燒的蠟燭上，用燭光最熱的地方對準紙杯底部中間的位置，我用筷子舉著紙杯等了好一會兒，還不見一點變化，我一著急，手一歪，火一下子點燃了紙杯，只聽“呲”的一聲，蠟燭滅了，火把紙杯底部燒漏了，水灑了出來，“哎呀，失敗了”我一下子就灰心喪氣了。看著一桌子的水，我想起了媽媽的話“失敗乃成功之母”，於是我又打起精神再來一遍，這一次我更加小心和仔細，耐心地等了幾分鐘，紙杯裡先是冒出了一縷縷白煙，接著紙杯底部出現了許多小氣泡……我開心極了，這氣泡是水被燒開的象徵啊！又等了大約一分鐘水就沸騰啦，我大叫著“成功了！成功了！水燒開啦！”
但是，這是什麼原理呢？它有什麼奧祕呢？我跑去開啟電腦一查究竟，原來是這樣啊！紙杯的著火點比水的沸點要高，在紙杯被加熱的過程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，但紙杯沒有達到燃點也就沒燒著啊！
這個實驗真是太有趣了！它給我的生活添加了更多的科學色彩！
紙杯燒水 篇19
國小六年級作文 ,533字“盛水的紙杯不會被火點燃。”書籍上這短短的一句話吸引了我的注意力。既然是紙做的杯子，遇到火怎麼可能不燃燒呢？百聞不如一見，百見不如一試。我得親手驗證一番。
為了安全起見，我準備了滿滿一盆水，拿來了紙杯和打火機，開始試驗了。我先往紙杯裡裝滿了水。隨後，我用手握著紙杯的上沿，小心翼翼地按下了打火機的開關。頓時，紅通通的火焰貪婪地舔著杯底。不過幾秒鐘，白淨淨的杯底就出現了個大黑斑，並且迅速蔓延著，直到整個杯底漆黑一片。可是這麼久了，杯子卻沒能點燃。奇怪了，難道火竟會敗下陣來？我又耐著性子等了一會兒，可是杯底依舊是頑石不點頭——依舊如故。
我又拿起了另外一個空杯點燃了它，火剛觸到杯子，火苗便穿過了杯底一直往上躥，握著杯沿的手漸漸感到了火焰的熱度，我趕緊把紙杯丟進水中。咦，為什麼空的紙杯遇火一會兒就化為灰燼，裝著水的紙杯遇火卻不會燃燒呢？
這時，爸爸走來了，望著我疑惑的神情，他講出了其中的道理：燃燒加了水的紙杯時，火焰產生的熱量從杯底迅速傳到杯子裡，而水將熱量迅速散開，這樣杯底的溫度始終達不到紙杯的燃點，所以就燃燒不起來。而空紙杯的熱量聚集在一起達到了著火點，所以一會兒就燃燒了。這大概就是俗話說的水火不容吧！
神奇的紙杯燒水實驗 篇20
國小四年級作文 ,679字“哇！真的熱了，好燙！”我們班傳來一陣驚歎聲。咦？這是在幹什麼呀？哈哈，你不知道吧。那我們一起去看看吧！
原來，我們在做一個實驗。叫紙杯燒水。老師話音剛落，同學們就紛紛議論起來。有的說，肯定不能，紙杯一碰到火，不就會有一個破洞了嗎？有的說，應該可以吧。而我呢？我想，肯定不能呀！紙杯的下面會被火燒出洞，水就會從洞裡流出來的。等同學們都發表完自己的意見，老師拿出了做實驗要用的材料，分別是一個有條紋的紙杯、一個打火機和一根蠟燭。
首先，老師拿起打火機，按了上面的打火閥按鈕，火就從噴頭處躥了出來，好像春天裡的小花，從地裡探出頭。接著，老師拿起紙杯從飲水機那裡接了點涼水，走回講臺，並把紙杯放在蠟燭上。蠟燭就如同吃起了棒棒糖一樣，用它的“舌頭”舔著杯子（作者注：這裡的舌頭是指火焰）。過了一分鐘，杯底變黑了！接著，黑點越來越大，可是紙杯還沒有破洞。大概五分鐘過去了，我發現，水裡冒出了珍珠般的水珠和乳白色的霧氣。老師把火熄滅後，讓我們去摸摸水，感受水的溫度。可是，我們班沒有一個人敢去摸，只有我自告奮勇的想去探個究竟。我慢慢地伸出食指，小心翼翼地探進了水。可一秒鐘還沒到，我一聳肩，立馬把手指縮了回來，大聲叫道“啊，好燙！”。
奇怪了，水都被燒開了額，為什麼紙杯還沒破呢？原來，紙杯的燃點是183°C，而水的沸點是100°C。有了水的保護，紙杯就不會被火給燒出一個大破洞啦！
通過這個實驗，我發現科學好神奇！大家一定要多觀察生活中的小細節，多思考為什麼，好好學習科學哦！