不一樣的老師相關作文20篇
不一樣的“老師” 篇1
國小四年級作文 ,421字別人的家教老師是付錢請來的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學校教40個學生，晚上還要教我一個，她除了吃飯時有空，其餘時間都在忙。
我與她雖然在同一學校，同一年級，可卻很少能見上面。早上7點30分，她已經在班裡等待她的學生到來，我去拿飯盒時，她已經在教室裡開始為學生分飯了。
這一個月我們四年級舉行拔河比賽，誰知第一場就正好碰上她們班。我本以為她會為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動地站在她們班的隊伍前，交待著什麼。比賽開始了，兩個班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一後拉開陣勢，雙手不停地有節奏地向後揮舞，為她們班加油，嘴裡還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最後她們贏了。她開心極了，手在空中舞動，和她的學生擁抱、歡呼。這讓我心裡很不舒暢。回到家，我責怪她，心裡只有學生，沒有女兒。她很抱歉地說：“哎，我一激動又忘了。”她忘了我，但我感受到了她對工作的熱愛。
她也是我最敬佩的人。
不一樣的老師 篇2
國小六年級作文 ,605字才發現，今天我們的張老師與以前的張老師有著天壤之別。以前的張老師和藹可親、對我們這幫學生們非常的親近，而現在的張老師是very的凶神煞惡，基本上天天都對我們發火，可能是升上了六年級的原因吧，但我們升上留年級了，壓力大了，更加的需要關愛與照顧了，回想起以前的張老師，真的是……
……“嘿！朱宇航，你的紅領巾怎麼沒戴起來？”張老師問道。我說：“丟家裡了。”“哦，原來是這樣，那下一次別忘了戴呦！”張老師回答道。如果換成現在的張老師看見有同學紅領巾沒戴他一定會大吼大叫地，唾沫直噴，說什麼：“你忘了戴多少次了啊？中隊委提醒過你你還不戴，你這不是找罵嗎？沒戴紅領巾的後果，你懂得！”大家基本上都因為沒戴紅領巾而被張老師罰寫500字的《紅領巾歷險記》寫就寫了，還有眼保健操的時候再看到你沒戴再加500字，如果有同學紅領巾忘家裡了，那他一天就要寫1500字！這樣的懲罰誰受的了啊！寫這個還不能代替日記，太坑人了吧！
……“嘿！常卿組，你們組的習字冊怎麼一個人也沒交啊？”張老師問道。“噢，對不起，忘在抽屜裡了，給你。”原來的張老師遇到作業忘了交時，就這麼收來過去了，而現在的張老師，居然變得如此的愛計較，說什麼：“為什麼不交啊？”人家可能真的忘記了，也不能賴別人啊。像上一次桃子組的習字冊忘了交了，你二話不說，先給人家小組-8分，8分呢，那個組受的起啊！一下子擊垮了別人對第一名的衝擊，天大的打擊。
好懷念以前的張老師啊！
不一樣的老師 篇3
國小六年級作文 ,472字在以前的學校，我的班主任姓白，我們叫她白老師，我記得她對我們很凶，我們犯了一點小錯，她就要罰我們抄寫二十遍，比如今天沒戴紅領巾，她就會說：“XXX，怎麼回事？紅領巾呢？罰抄‘下次記得戴紅領巾’這句話二十遍，這八個字一個也不能少！”。如果作業忘了帶了，那可就不得了了！一上課她就會問：“XXX，你的作業呢？什麼時候能帶來？抄寫“下次記得帶作業”二十遍！如果下午還沒帶來，就再抄四十遍！”……
所以，當我轉來這個新學校時我就想：啊！終於解脫啦！再也不用罰抄了！希望這個學校的老師能好一點！來了以後，我發現，這個學校的張老師比原來的白老師好多了，不會每次在我們犯小錯的時候就罰抄，而是給予他一次機會，如果犯了大錯，比如打架，張老師會先讓他們反省反省，然後再“開導”他們。不光這樣，張老師講課很生動，至少比原來的老師好，而且在管理班級事物方面也很有特色，讓我很喜歡。
不過，也許是因為和我們混熟了吧，現在校服沒穿，紅領巾沒戴，廢話講得多，就要罰寫五百字的XXX歷險記，真是累人，還不如罰抄“下次記得戴紅領巾”二十變呢……
不過，我還是喜歡現在的新老師。
不一樣的老師 篇4
國一作文 ,609字戴著眼鏡，身材修長，聲音洪亮，這就是我們班的“大男孩”了，為什麼說他不一樣呢？且聽我慢慢講來吧！
A面：講臺上為人師表
為人師表的“大男孩”是很嚴肅的。手拿粉筆，站得筆挺，捧著教案，在黑板上寫出一手端正清秀的字來，對我們的要求也極為嚴格。我記得他是極少笑的，四周像裹著一層冰霜，眉宇間也是冷凝，讓人不敢靠近。但他經常穿阿迪達斯的T恤衫，褲子總是深色，腳踏年輕人都喜歡的運動鞋。這樣親民的打扮，給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣，倒也沒有那麼可怕了。往後我們漸漸熟悉，數學課上直尺、三角板、量角器、圓規冷冰冰的敲擊聲中，也能時常傳出令人豔羨的歡聲笑語。
B面：學生前為兄為長
為兄為長的“大男孩”挺幽默的，嘴角時而帶著笑意，更者還會哼上一段不成曲的小調。我記得出黑板的那日，他時不時跑進來看我們的進度，每次都是“聲勢浩大”，一陣急促的腳步聲後，門就乍然開啟，“大男孩”便風風火火地衝了進來。如果我們進度甚微，他會說：“哎呀，要加快速度啦，你們早點回家。”而如果“戰績頗豐”他也會十分欣喜，抑揚頓挫地說：“喲，進展不錯嘛！”大家也都樂得見其如此，便愈加努力起來。至今猶記，“大男孩”指蜻蜓為章魚，還將其進行的所謂“搬正”，看著板報上一片花花綠綠實在是很可愛，此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生，我們彷彿透過鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”，不禁令人發笑。
這就是我們班這位可愛可敬、不一樣的“大男孩”，大家可猜出他是誰了？
不一樣的老師 篇5
國小三年級作文 ,358字—讀《走村人》有感走村人讀後感
假期裡，我讀了一本，被裡面的一個故事《走村人》深深感動了。
走村人是來為村裡人免費彈棉被的，但是他有一個規矩，就是彈到誰家的棉被就吃誰家的飯，蓋誰家的被子，他還有一個奇怪的條件，就是棉被的主人家至少要抽出一個孩子跟他學識字。如果棉被的主人家裡沒孩子，那就讓大人來頂替學習識字。結果大家都十分願意滿足走村人的條件，彈完這個村子的棉被，走村人就要走了，大家都十分捨不得，因為村裡人都會識字了。
讀到這我被他這種精神感動，原來他並不是單單為了掙錢，他就是藉著這種方法讓全村人識字，真是用心良苦啊！我不禁想到了今天的幸福生活，我們每天坐在寬敞明亮的教室裡學習，吃的、穿的、用的都是最好的，可我有時還不願意學習，真是太不應該了。從今天開始我要好好學習，長大也要做一個傳播知識的老師。
不一樣的老師 篇6
國一作文 ,631字我的地理老師最獨一無二，整個學校初一年級無人不知無人不曉，他就是我的地理老師雷老師。
名如其人，他叫雷哲，就像馬蜂一樣的變著花樣地蜇你，說蜇不如說“玩”你。一進門，他耍帥般的理理他那“長”頭髮，然後笑著讓我們翻開地理書，心中好像想著：“死娃娃些，我又來了，你們的末日到了，哇哈哈哈哈……”剛翻開地理書，他便說：“我‘嗯哼’一聲後還有聲音。作業加一面！”於是他便開始講課，講到一半，便開始讓我們“開火車”，背上節課筆記，誰背不得，他便開始罵：“死娃娃些，昨晚你們各是沒有背，啊！憨錠！”於是，我們全部就笑了起來，突然，“嗯哼”一聲，我們還在笑，然後他就說：“一面”，手中還比著“1”，好像對天不滿，有些同學一下憋不住，笑了出來，於是“兩面”手中的“1”變成了“2”，像是在拍照，於是他把笑的那個同學叫到他右下角的講臺上坐著，一邊講著課一邊踢著那個同學的屁股，那同學發出“嗷、嗷”的叫聲，又逗得我們哈哈大笑。
就這樣，一節課下來少則0面，多則3面，本來十多面，為何才三面呢？因為最後下課了，老師問：“今天作業有幾面，我算算。”這時，我們全班死皮賴臉地，異口同聲地說：“1面！”隨後地理老師說：“你們太不要臉了，做人怎麼可以這麼賴？”
“三面”
“一面”
“五面”
“好，那就三面”
經過一番“討價還價”後，最終成交，三面。
一節課中，愛笑的笑了，不愛笑的也笑了，所以，我至今沒見雷老師的班中有自閉症或內向的人，這就是我的地理老師，不一樣的地理老師，雷哲。“蜇你喲！”
不一樣的老師 篇7
寫人作文 ,656字告別暑假，我們向八年級走來。不同於七年級，八年級真是發生了翻天覆地的變化——新的課本，新的課桌，新的教室，新的宿舍……當然少不了新的老師。
葉老師，乃七年級原班主任，陪伴我們度過了歡樂的初一。倘若不是開學前不久那條令人目瞪口呆的訊息，我們還不知道要換班主任了呢。
從那條資訊中得知，新的班主任名曰“陳華”。極其普通的名字。我很驚訝，當即就開始猜測關於她的種種方面。但開學一週後我才發現自己的猜測簡直跟實際是天壤之別。
相貌
從她踏進教室開始，我就目不轉睛的掃描她的相貌。我本以為他和葉老師一樣年輕，甚至是個新老師。但現實卻在嘲笑我，你錯了。我們的新班主任是個中年人，頭髮紮在腦後，使他身為中年人本該帶有的滄桑的瀰漫出一絲活潑。眼睛如月牙，眼角微微上翹。那張飽含知識的嘴，成天與同學們打交道的嘴，似含苞待放的花蕾向兩邊延展，卻又恰到好處。一切。都和我想的不大相同。
性格
那她會不會很急躁很凶呢？事實又一次辛辣的嘲笑了我，當然不會，實際上她的性格與她的身份牛頭不對馬嘴。依照人們的通識，班主任應是很凶而又很嚴格的，但陳華老師不會。他對待我們溫柔如水。盡力將我們的壞處轉變為好處。直到現在為止。我沒看出她有一次真的生氣。若談溫柔至上者。乃吾師陳先生也！
體能
我真沒想到一位中年教師竟然能陪學生跑完三圈半，據她的回憶，她是天天跟著學生跑練出來的。她做到了許多中年人做不到的事，這極大地顛覆了我原來的想象。
她，真是和我想象中完全不一樣！
不一樣的老師 篇8
國小六年級作文 ,1385字我的語文老師——鄭老師，是一位中年婦女。她中等身材，黝黑的面板，一眼看上去就可以確定她來自農村，走在人海中平凡得不能再平凡。她喜歡扎著馬尾巴，雖然長髮已經束起來了，但是也能明顯地看見一絲絲白髮，長長的魚尾紋也永遠地刻在了她清瘦的臉上，這是歲月留下的痕跡。
語文老師雖然外表平凡，可她做的事情卻令人吃驚。
有一次，語文老師在班會上給我們講：“今年暑假，8月25日，我徒步從羅定城區走回我們學校。”老師話音剛落，同學們就“哇”了幾聲，大家你看看我，我看看你，都不說話。其他人什麼想法我不知道，我是萬萬不肯相信的：老師現在都這把年紀了，她有力氣走這麼遠嗎？從城區到我們學校，差不多四十公里，這簡直就是馬拉松了。再說，我們年輕人都沒有這個毅力。她會有嗎？是騙人的吧？可老師並不理會我們，繼續滔滔不絕地說。
我們帶著懷疑繼續聽下去，不久我就開始半信半疑了：老師說的好像也挺真實的，應該是真的吧？可是，那可是老師耶！作文水平那麼高，編出來的故事也能以假亂真。
鄭老師講完了，課室裡一片安靜，鄭老師好像猜出了我們的心思——不相信。她搖了搖頭，從褲兜裡掏出手機，點了點手機的螢幕，對我們說：“就知道你們會不相信，給，你們看！”有一位頑皮的同學看著手機，大聲地讀了出來：“56619步、39公里、中高強度375分鐘、熱量1142千卡。”接著老師補充：“時間，從早上6時到下午14時15分，共用8。25小時。”“原來這都是真的呀！”也不知是從誰的嘴裡，說出了這句話。後來，陸陸續續有聲音傳來：“對耶，老師說的都是真的。”“老師沒有騙人……”我想：這怎麼可能？老師居然走了那麼遠，走了那麼多步，走了那麼長時間。
“鄭老師，您太厲害了，我佩服您！”淘氣包張明清高聲喊，我們都舉起了大拇指，大聲說：“鄭老師，厲害！佩服您！”老師微微一笑，一位同學問：“老師，您走了那麼遠，難道不累？中途有休息過嗎？有沒有想過放棄，乘車回家算了。”老師擺了擺手，笑著回答：“累，當然累。走到中途的時候，我的腳趾開始發紅，小腿發硬、腫脹，兩腿好像灌了鉛一樣，都邁不動了。但是也不敢停下來休息，我怕一停下來就再也走不動了。途中呢，就只是喝了四瓶水和一瓶牛奶。一路上，我不停地給自己加油，咬緊牙關堅持。回到家，洗完澡後，腿都伸不直了，躺到床上就不想起來了。”老師停頓了一下，然後一字一頓地說：“其實，這樣的事情，在座的每一位同學都能做到，只是要看你們有沒有這樣的毅力，能不能堅持下去？”說著，老師又停頓了一下，目光從我們臉上掃過，她清了清嗓子，提高嗓門：“同學們，送你們一句話‘敢想，敢做，馬上做。’只要想做，只要用心地做，沒有什麼事情能夠難倒你們！”聽了老師的話，我點了點頭：對呀！世上無難事，只怕有心人。
這，就是我的語文老師——鄭老師！不一樣的老師！
不一樣的老師 篇9
國一作文 ,921字人生如一顆鈕釦，從一開始就要扣好，而幫助我們扣上鈕釦的就是我們人生中的第一任老師——父母。
半年的時光，改造摩托車，六年的時光，利用每年僅二十幾天的假期，帶著自己的父親遊覽了將近二十處名勝古蹟。累了，就坐在長椅上相靠休息；渴了，就喝一瓶礦泉水繼續趕路。但卻沒有抱怨過一句，因為他的一生從此無憾。這就是何叔叔帶給我們的故事，讓我感動。
“孝”，古往今來一直都是具有中華傳統美德的字眼，所謂“孝”，樂其心不違其志。從何叔叔的行為中，我看到了他為孝所付出的行動，孝，難道不就是子女對父母、對長輩的尊敬麼？我想是的，鄭淵潔說道：身教比言教重要，父母教會了他“孝”。我的父母從小要求我做一個孝順之人，常懷感激之情。
童年的我，有幾分稚氣和頑皮，一次上街，因為看中了一件昂貴的玩具，便要求母親幫我買，母親卻早已瞭解我喜新厭舊的性子，拒絕了我這個要求。不高興的我竟拉起爺爺的手跑到了超市，買了玩具滿心歡喜地回到了家。但是等待我的卻是……
“媽媽，我再也不這樣了！”我哭哭啼啼道。媽媽讓我站在牆角思過，並對我說：“我並不是吝嗇錢，只是你的習慣就是喜歡亂買玩具，爺爺年紀這麼大，他自己的收入並不多，我們作為晚輩不去孝敬他，反而亂花他的錢，這應該嗎？”
我似懂非懂地搖了搖頭，心中的委屈也漸漸地消散了。孝順我們的父母，孝敬我們的長輩，這應該就是我作為晚輩的的責任了吧！從父母對長輩的孝中，我學會了對父母的愛。
父母陪伴我們一點點的長大，與我們共同生活，在他們的美好歲月中，帶給了我們無比甜蜜的幸福和愛。當我們傳來第一聲啼哭，他們收穫了一番歡樂；當我們茁長成長，他們卻已容顏老去；當我們打拼出自己的一番天地時，他們早已兩鬢斑白了。
時間都去哪兒了？生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。
愛父母要及時表達，一句“我愛你們”簡單而又需要勇氣，讓我們為自己燃起信心，大膽表達吧！讓我們用愛去回報父母，永遠沉浸在愛的光環中，沐浴著愛的喜悅。
不一樣的老師 篇10
國小六年級作文 ,947字一雙炯炯有神的大眼睛，梳著一個高高的馬尾辮，看上去十分調皮，高高的鼻樑，一張嘴巴里總有說不完的幽默話，她就是我們的數學老師——李老師。
數學老師是一個幽默而又嚴厲的人。記得有一次，上課鈴剛剛打響，老師走進我們班裡準備上課，可是，抱作業的人還沒有去，老師笑呵呵地說：“快去快去，我還沒把你們炒了，你們就要罷工了，是吧？”頓時，教室裡就被一片笑聲淹沒，看，有的同學捂著肚子已經直不起腰了，有的同學邊笑邊拍著桌子，還有的已經笑出了眼淚，正在用手擦呢！
開始上課了，同學們都在認識地聽講，可講到了一半，突然停下來，只見她臉上陰雲密佈：“算賬時間到。”李老師嚴肅地喊了一聲：“魯濛濛！“老師的眼睛瞪得圓圓的，：”我告訴你，真正的美女在這兒呢！不要老往別的地方瞅了，你聽見了沒有？“剛剛還陰雲密佈的臉上晴空萬里了！說完，還洋洋得意地指了指自己，揚起嘴角笑著。同學們先是一愣，繼而鬨堂大笑，那位叫魯濛濛的同學尷尬地說：”我……我……“”我什麼我呀！反正你不看我這個大美女就是你的損失。真是不懂審美，沒有眼光！“說著，老師還衝她翻起了白眼，老師呀，奧斯卡欠你一個小金人呀！
但我們數學老師嚴厲起來，那可真讓人不寒而慄呢！一次數學課上，老師走上了講臺，一臉嚴肅地對我們說：”今天的內容非常重要，非常重要啊，所以一定一定要認真聽。“同學們一聽，自然不敢偷懶，正當我們認真地聽課時，老師突然停了下來，“你們兩個，到後面去罰站。”老師指著兩個男生說，那兩個男生慢慢站起來，低著頭不敢看老師，我本以為老師會像往常一樣和我們開個小玩笑，但沒有，只是冷冷地說了一句：“繼續！”下課後才知道，原來是因為他倆上課說話，所以，數學課上，我們可不敢走神呢！
這就是我們的數學老師，她是那樣的與眾不同，有著其他老師沒有的幽默，又無比嚴厲。所以，她的課堂上，你可不要妄想有什麼小動作，那樣，會引得“火山爆發”呢！
遇見不一樣的老師 篇11
國小六年級作文 ,388字這個時代，所有的老師都是千篇一律，這麼的死板，除了學習還是學習，但是我卻遇到了一位與眾不同的老師。
老師，你很普通，在外貌特徵上並沒有吸引我的。還記得第一次上您的課，我幾乎是被大人連拖帶拽地拉進來，你笑眯眯地看著我，你那雙與別人沒什麼區別的眼睛，卻讓我有了親切感。上課時，有說有笑，您彷彿不是我的老師，而是我的朋友。漸漸地，我們倆開始變得熟絡了。
語言，融化了你我之間的一道牆。
每當去上您的課，我都會非常開心，您不會讓我們死記硬背，而是在玩中學習。您特別注重我們的心理，每節課都會花時間跟我們講，不要拿自己跟別人對比，只要拿自己和自己比，就算沒有進步也不要氣餒，總有一天，你會超越自己的極限。老師的話，讓我們不再擔心考試，跟別人對比。
有時我甚至懷疑您是不是心理學家，派到這裡來當老師，瞭解現在孩子們的心理壓力。
老師，您就是一位不一樣的老師，也是我這一生中最好的老師。
不一樣的老師 篇12
國小五年級作文 ,476字他中等個子，濃密的眉毛下有一雙半眯著的小眼睛，他總是把頭髮梳得整整齊齊，然後用摩絲定型，他就是我們的體育老師趙老師。
在我的心目中，趙老師是個遊戲王。體育課上，每次都要跑步，又熱又累，大家都不願意跑。趙老師便把上課跑步改成玩貼燒餅，這樣大家的興趣就提上來了。大家整節課都在玩貼燒餅，不知不覺把該跑的路都跑完了。
在我的心目中趙老師是個嘮叨王。當我們每次跑步的時候，老師便用手指一個一個的指說：“王安琪，你的跑步姿勢不對，不能那樣。”一會兒指指那個，一會兒指指這個，一會是說那個，一會是說這個，在老師的嘮叨聲中我們的動作更加標準了。
在我的心目中，趙老師是個幽默王。當我們女生解散後喜歡圍在一起講笑話。趙老師看到後也會把頭伸過來問說啥呢，加我一個唄！老師比我們講得還好玩，整的我們捧腹大笑。
在我的心目中，趙老師是個記憶王。每次上一節課，老師說的事情，到下一節課，我們本覺得老師會忘了就不用弄了，誰知老師還記得。他還能記得我們每一個人的身體狀況，他的記憶力可真好呀！
這就是我的體育老師，一個關心我們的好老師，他值得我們尊敬。
不一樣的老師 篇13
國小六年級作文 ,705字我有一位不一樣的老師，他從不說話，可是用一身才華征服了我，讓我每天都對他戀戀不捨。他長得圓圓的，身上凹凸不平，還有各種顏色，並不是很帥，可我就是很喜歡他，他就是——地球儀。
地球儀一身才華。記得有一次，我被一道題給難住了，題目是這樣的：大西洋大還是太平洋大？這下我可慌了，突然，我想到了地球儀，趕緊把他請到面前，開始在他身上找這兩大洋，一邊找，我還一邊推測著——應該是太平洋大吧。當我在地球儀上看到這兩處，再一看旁邊的小字我就知道了，還真是太平洋大啊！哈哈！我猜對了。我對地球儀說：“怎麼樣？老師，我聰明吧？”
平時寫完作業沒事的時候，我總愛轉著地球儀來看，看著看著我就忍不住驚歎，原來裡面有好多我不知道的知識呢。比如：蒙古，我一直以為是咱們中國的領土，原來它是一個獨立的國家。我還知道了什麼叫經線緯線，七大洲八大洋等等等等好多好多。而讓我最自豪的就是，我們的“母親”——中國，在眾多的國家中，疆域遼闊可以說是屈指可數了。我不禁發出讚歎：“祖國啊祖國，你肯定會更強大的。”
我心愛這位“老師”還有一個十分重要的原因，那就是：他將整個地球完整濃縮在我的面前，讓我對地球“一目瞭然”。在地球儀上我不僅看到了整個地球是個美麗的大家園，我彷彿還看到了高聳入雲的山峰、美麗漂亮的大地，波浪滔滔的海洋，這引發了我對整個世界的濃厚興趣。
我非常喜歡他，雖然他不會說話，但他無法掩飾的“才華”深深征服了我！
橋一樣的老師 篇14
國二作文 ,593字我們每個人都見過橋。它每天接待成千上萬的人，它默默地把自己的一切都無私地奉獻給人們。它外表雖然不美，但實質卻很美。因此，人們都讚美它。教師就像橋一樣，默默地工作，為培育下一代成為祖國的有用之才，把自己的畢生精力都獻給了祖國的教育事業，她更值得我們讚美。
我們的老師像橋一樣辛勤。課上他為我們獻上一堂堂精彩的課，課下他又為我們精心的批改作業。
我們的老師像橋一樣無私。一天，老師正在為我們上課。突然，咳嗽不止，臉色通紅，顯然是感冒了。同學們都勸老師回去休息，可沒想到她仍然堅持給我們上課。此時，我們如坐鍼氈，都站起來對老師說：“老師，你回去吃點藥吧！你不在，我們也會好好學習的。”“不要緊，我會堅持住的！”老師微微一笑說。我們聽了，一股感激之情湧上心頭。
老師還像父母一樣愛著我們。就算班裡學習再差的同學老師也沒有放棄。張同學小學基礎很差，英語甚至連26個英文字母都不會讀。老師看在眼裡，急在心上。他便利用課間和午休的時間單獨輔導這個同學，後來這個同學的成績逐漸趕了上來。
我們的老師又像橋一樣樸實。他為了讓我們這些幼嫩的“花朵”成為祖國的棟樑，不辭勞苦地工作著。一次，我生病了，不能到校上課，我心裡十分焦急。晚上，老師來給我補課，一直到很晚才回家。她普通而平凡，從不引人注目。但對我們的愛，卻深深地印在每一個學生的心目中。
我讚美你呀！敬愛的老師，你像一盞明燈，照亮著我們走向成才之路。
不一樣的教師節 篇15
節日作文 ,568字老師是園丁，培育我們成長；老師是太陽，照亮我們前行的路；老師更是指路明燈，給予我們正確的方向。今天，是一年一度的教師節，每位老師都洋溢著燦爛的光芒，每位學生都興高采烈地，想在今天表達自己對老師的關心與感恩。
這一天，我和同學們，早早上到教室，開始打掃衛生，裝飾講臺，並在黑板上寫著“老師，教師節快樂”。上課鈴響了，我們飛快回到座位上坐好，一分鐘，兩分鐘…老師還沒有來，我們開始有點擔心，照往常，他早就已經來到了。我們示意讓班長去他的辦公室找找，可依舊杳無音訊。後來，得到訊息：老師，生病了，正在醫院。我們頓時心情沉重，經過討論，我們決定一起去看望老師。
準備就緒，我們開始出發，不久，就來到了老師在的那個醫院，我們每個人都面帶微笑，面帶自信，因為這樣可以給予老師鼓勵，讓他打敗病魔。我們輕悄悄地走進病房，正在睡覺的老師好像感覺到了什麼，立馬回過頭，看到是我們，瞬間露出了微笑：“怎麼是你們呀，有沒有好好上課。”老師雖在病中，但依舊不忘記我們的學習，我們強忍淚水：“有，但還是喜歡有你上的課。”老師幸福地笑了：“看來以後得多提問提問了，你們那麼喜歡我的課。”頓時，大家都笑了起來，病房不再冰冷，還感覺到很溫暖。最後我們異口同聲說：“老師，教師節快樂！”老師欣慰地笑著。
不一樣的教師節，感恩老師，不管在哪，有老師在的地方，每天都是教師節！
不一樣的老媽 篇16
國小六年級作文 ,974字我的老媽，她和你們老媽的年齡差不多，用兩個字評價她—普通；用三個字評價—很普通；用八個字評價—普通到不能再普通……不過，她只有看上去很普通，那風平浪靜的外表下，隱藏著怎樣不平凡的內心，讓我告訴你。
我和我的媽媽長得很像，可我的性格更像我爸。媽媽是一個孩子氣的人，她長得不孩子氣，幹事不孩子氣，但是她有時候會孩子氣地幻想。她往往在央視上看到成功的就業人，就開始滔滔不絕地幻想。她想著有那麼一天，在大學城或學生聚集的地方租個店面，然後做生意，一天這麼多，一週多少，然後一年，幾年……天，我能賺多少錢？她的這些幻想的夢話隨時在我們一家看電視的時候冒出來，她雖然一邊上著班，但還是希望多掙點錢。她甚至去學做馬克杯和一些噴漆產品的做法，為此專門去了北京一趟，回家之後，她甚至拖回來一堆器械，她還專門用了足足好幾個小時測試這些機器，那時在晚上。之後這件事情的熱潮在我家持續了一段時間，那段時間裡，我媽甚至接了幾個單子，而且都蠻成功，這時老媽看到自己的努力得到成效，就會很孩子氣地笑起來；如果失敗或者長時間做不來，她就開始焦躁焦躁。不過因為單位的工作，這份生意還是丟掉了，那段時間過去之後，老媽還是個泡在財經、經濟書裡的小孩子，但是她有一個不好的習慣—殺書頭—看這書看點，又看另本書，看來看去，最後看到的省錢經、理財方法全都忘得一乾二淨。
除了做白日夢，媽媽還有另個特別的地方。這不得不又扯到她孩子氣這個特點上了，我時常問自己為啥會攤上這麼個可愛的老媽？媽媽一旦開始做一件她她認為非常重要的事，就會一直堅持到底，而且隨時向我報告她的進度。比如說她減肥這件事，一直從2011年開始，不知道到什麼時候才告一段落哪。家裡有個電子稱，只要我在家，她就會稱完體重叫起來類似這樣的話語—“啊！（驚叫）我重了！”“哎！路遠，我瘦了！”“偶吼吼，在這樣減下去，按這個進度，再過一兩年，我就瘦下去了！”知道嗎，總是聽這種話真不好受，而且隨時都會被叫過去看人家身材怎樣怎樣，又被批一頓“你該減肥了”，這太衰了……整天聲波折磨……之後，她不再向我嚷嚷“我瘦了”之類的，而是嘮叨“路遠，我身體變好了”；“路遠，跟我出去”……堅持自己的事就好了！幹嘛拉上我！
我這傻乎乎的老媽，我這大呼小叫的老媽，我這不一樣的老媽！
不一樣的老奶奶 篇17
國一作文 ,548字一個恍恍惚惚的週六早晨，我走在去補習的馬路上。到了公交站，偶然瞥見一位略顯沉默的老奶奶正在賣菜。
她一頭銀灰的白髮，眼角的皺紋蔓延向四周，一身質樸的灰衣包裹著瘦弱的身軀，腳上卻又只穿著一雙破洞的黑鞋。她一邊無力地叫賣，一邊收拾著地板上落下的菜葉，只見她伸出那雙蒼老的手，摸索著地板，仔細又緩慢地撿起地上的每一片菜葉。
這時，一個西裝革履的路人走過，用不屑的眼神瞪了一眼老奶奶，超亮的皮鞋還順帶踩著幾片菜葉。老奶奶只是微笑地對著那個人，沒有說一句話兒。
我不禁產生了一個想法：“那個人可真沒良心，不僅沒有幫著一起撿菜葉，卻還做出了那樣可惡的行為，老奶奶真是一個善良的人啊！”
沒過一會兒，一個小男孩和他的媽媽手牽著手走了過去，男孩囔著要吃零食。媽媽被逼無奈，只好把手中的一包零食遞給男孩。男孩不假思索地接過零食，迅速開啟它，還調皮地把包裝紙撕成碎片，興高采烈地“天女散花”，便開開心心得牽著媽媽的手走了。
老奶奶看見了這一幕，毫不猶豫地用雙手扶著背努力地站起身，慢慢地向撒在地上的紙片走去，無力地彎下腰，臉上的眉頭頓時顯得更加清晰，眼睛邊的魚尾紋也映顯出來。她伸出手，走一步撿起一張小紙片。我就這樣望著她，直到……
公交車已經開到了我面前，我才緩過神來，上了車。可我的眼神還停留在那位老奶奶身上……
像花一樣的老師 篇18
寫人作文 ,556字她有著一頭微黃色的捲髮，看上去很柔軟，有時我還真想上去摸一摸。一雙小眼睛襯在她的臉上顯得格外精神。在上課時，她的眼睛一眨一眨的，好像裡面裝著無窮無盡的知識，又好像在說：“跟著我一起在知識的海洋裡遨遊。”她的嘴巴就像一個櫻桃，粉嘟嘟的，讓我覺得她像一個活力滿滿的女孩。她的鼻子高高的，很漂亮。
她的笑容很甜，每天早晨跟她打招呼，都會換來她的笑容，她就是包老師。
她很有耐心。一天，老師把英語大練發下來了，我很自信的翻開來，前面幾頁都是全對，到了最後一頁，唉，又是這樣的錯誤，複數沒加S。包老師走了過來，溫柔的對我說：＂又是同樣的錯誤吧？上次的一個小測試，也是同樣的錯，聽你媽媽說：她對你很失望。我的臉一下子紅到了脖子。“你要好好的記住這個口決‘遇到複數加……’”。“S！”這次我很果斷的說了出來。說完包老師就走了。
“一定要記住哦！”嚇我一跳，原來是包老師站在窗戶門口再一次的對我重複。包老師給了我一個微笑就走了。我感覺我的心暖暖的。不知道為什麼從那以後，我就再也沒犯過同樣的錯誤了，我想我記住的不僅是口決更是包老師的笑容吧！
這就是我的老師像花一樣美麗的老師。
不一樣的教師節 篇19
國小四年級作文 ,693字“老師節日快樂！”隨著一聲聲真摯的祝福，屬於老師的節日開始了。
這天下午，誰都沒想到，一個巨大的驚喜正在等著我們。沒過多久，一個身影突然出現在教室夢，原來是繆老師。只見繆老師手裡拎著兩個神祕的大盒子。同學們紛紛猜想這兩個盒子裡有什麼，繆老師環顧了一下四周，彷彿看穿了我們的心思，解釋道：“這是兩個蛋糕，因為今天是教師節，所以我給你們免了語文作業！”話音剛落，大家便歡呼起來，不是擊掌就是比“耶”，別提有多興奮了。
這場面，可是花了好大功夫才安靜下來的。好了，“吃貨專屬時間”到！我和欣月負責來幫繆老師分蛋糕。由於盤子不夠，所以繆老師只好把盤子一一剪開，為了讓每個人都吃上可口的蛋糕她不惜滿手沾滿奶油去撕開紙板充當盤子。每個人終於都心滿意足地分到了美味的蛋糕。
吃蛋糕時，那一個個狼吞虎嚥的，簡直跟只小豬沒什麼差別。但陳彬妍卻不一樣，她一小口一小口地細細抿著自己的蛋糕，好像這塊蛋糕是自己的寶貝似的，捨不得吃完。嚴雨嘯吃蛋糕時簡直就是小狗的化身，用舌頭代替勺子，在蛋糕上舔來又舔去。再看看馬義翔那吃相，不顧三七二十一啊嗚地一口就把蛋糕消滅得一乾二淨，活像豬八戒吃人參果，真擔心他還沒品出蛋糕是鹹是甜……我們吃得津津有味，唯獨今天的主角——繆老師一口都沒有吃到。
繆老師過節，卻給我們這樣的節日驚喜，一定是繆老師將她對我們的愛融入到了蛋糕裡才讓蛋糕如此的美味吧！
在這裡，我要真誠地說一句：“繆老師，教師節快樂！”
媽媽一樣的老師 篇20
國小四年級作文 ,967字我有一個媽媽一樣的老師，她就是我的班主任段囝老師。
她個頭不高，穿著非常樸實，對我們關愛有加。天氣轉涼的時候她像媽媽一樣叮囑我們多穿點，彆著涼；同學生病時，她總會噓寒問暖，像媽媽一樣擔心著急；同學不小心摔倒擦破了皮，她更會像媽媽一樣第一時間幫著處理傷口。她給了我們很多媽媽一樣的溫暖。
去年冬天，一次課間休息的時候，我們班張峻熙同學的羽絨服不小心被劃破了一個大口子，頓時露出了白花花的羽絨。張峻熙被嚇壞了，眼淚像斷了線的珠子往下掉。見他這麼傷心，我趕緊跑到辦公室把這事告訴了段老師。段老師聽說了，丟下手邊的活，趕忙往教室走。“張峻熙，衣服哪破了，讓我看看。”張峻熙扭頭看看老師，擦乾眼淚說：“衣袖破了，都沒法穿了。”段老師看了看衣服，刮破的口子確實不小，還一直往外跑羽絨。她皺了皺眉頭，看了看手錶說：“不要傷心，還有五分鐘上課，走，跟我去辦公室，我幫你縫一下。”
我陪著張俊熙一起來到了老師辦公室。只見段老師一回到辦公室，就從辦公桌抽屜裡拿出針線盒。段老師的針線盒裡“寶貝”可不少。有不同顏色的細線，有長短不一的針，還有幾粒鈕釦。我想段老師辦公室怎麼會有這些東西？一定是為我們著想，以備不時之需的吧。就在我觀察針線盒的那一會工夫，段老師對著亮光，熟練地穿好了針線，一針一線地縫起來。看著段老師專注的表情，看著來來回回穿梭在老師手中的針線，看著越來越小的衣服破口，心想，段老師這不僅是用針在替我們縫衣服，更是用心在呵護著我們受傷的心靈啊！當時，我滿腦子都是孟郊的那首詩：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……眼睛也不知不覺溼潤了。
我們就這樣靜靜地站在段老師身旁，大氣都不敢出一口，生怕段老師扎到了手。不知什麼時候，我們的數學老師胡老師悄悄地用手機把這溫馨又動人的畫面拍了下來，發到了我們班級群裡。我們班的家長們紛紛為段老師的行為點贊！
放學回到家後，我從班級群裡看到段老師低頭認真縫衣服的照片，很慈祥，很溫柔，像極了媽媽的樣子。心中又有一陣暖意湧上心頭。
我想，我們有一位既能傳授我們知識，又像媽媽一樣關心愛護我們的老師，是多麼幸福啊！我一定要好好學習，將來也當一名孩子眼中的媽媽一樣的好老師！