不一樣的班級相關作文20篇
不一樣的班級 篇1
國小六年級作文 ,552字散學典禮開始了，每個班都為表演做足了準備，而我們班早早就穿上牛仔服，準備上場了。表演場地在閱覽室，一向安靜的閱覽室今天變得特別熱鬧，讓原本擁有濃濃書香的世界，霎時間變成歡樂的世界。
表演開始了，我們班女生以甜美可愛的笑容和優美的舞姿帶動了全場的氣氛，舞臺瞬間熱鬧起來，歡呼聲、掌聲在耳邊響起，充滿了生機勃勃的朝氣。隨後，帥氣的“牛仔”男生揮動著雙手，邁著靈活的雙腿閃亮登場了。我們在地板上跳著、唱著，充滿了活力。看，高子軒雖然體型肥胖，但他那靈活的舞姿讓觀眾們刮目相看。他的動作似乎有些搞笑，但他沒有因此而感到一絲約束，給人帶來不一樣的感受，讓人覺得年少就應該這樣充滿活力。
吉他手與鼓手站在舞臺中間，靈活的手給人帶來了音樂的節奏感，讓唱的人、跳的人更加整齊有序。他們的小手彷彿小丑一樣，在琴絃與鼓上自由撥動，瀟灑自如，他們神情也歡快無比。我們以街舞結束了這次表演，我們的汗水一滴一滴地灑在舞臺上，只為了把快樂送給大家。
在孫老師宣佈班級特色秀的評比結果時，我們屏息凝視，豎起耳朵，生怕聽不見。“第一名，六（1）班！”聲音結束，我們欣喜若狂，立刻擊掌慶祝，歡呼聲震耳欲聾。“我們贏了！我們贏了！”聲音在教室裡迴盪，久久不能平息。
非常六(一)班，非常不一般，這一段美好的經歷又將為我的記憶增添快樂的元素。
不一樣的班會課 篇2
國二作文 ,628字以前的班會課老師老是給學生“洗腦”，氣氛也很嚴肅。現在老師決定把這班會課改成給我們展示才華的時間段，講臺也就成了我們的舞臺，氣氛也變得輕鬆活躍了起來，且看。
要說我們班上最會演講的同學非桂恆同學莫屬啦。於是今天他選擇了他的拿手絕招—演講。演講的主題很好，內容是講一個黑人女士遭白人的欺辱，十分氣憤，於是發奮學習，付出了比常人十幾倍的努力，最後走向她的成功之路。加上桂恆同學的聲勢驚人，震驚全班，自然也就贏得同學們熱烈的掌聲。
我們班上的“演員”很多，而且各有千秋。首先介紹霸氣的“老師”—燕格，她的每一次表演都是演老師，還有配合她表演的學生。一群“熊孩子”讓“燕格老師”哭笑不得。只要她一出場，便使大家融入一個歡快的氣氛裡；接下來介紹班長和她的搭檔夏詩演繹小品《吹牛》，令我們想不到的是這兩個靦腆的女孩子，竟然可以讓在場的同學都哈哈大笑起來。語言幽默，各自把自己的家吹得比天還高；最後講的是表演者俊妮和她的搭檔佳嬋，與《吹牛》略有相似之處，也是很搞笑的節目。
提到唱歌當然會首推曉丹，她的聲音很動聽，給人一種身臨其境的感覺。這一次她選了一首十分幽怨的歌曲，如泣如訴聽得我都有點想流淚了。愛動的同學也被感染了，很安靜地聽歌。接下來是麗丹和彩雪的雙人合唱一首《天黑黑》，有一種久違的感覺油然而生，兒童時代的一幕幕隨著淡淡的歌聲四處飄蕩。
介紹到這裡，你應該體會到了我們班這個不一樣的班會課了吧！現在我開始擔心我下次輪到我上臺該怎麼辦了。
不一樣的班會 篇3
國二作文 ,654字週五下午的自習時間，我班開了一個與週二完全不同的班會。週二的班會主要是以“表彰”為主題的班會，在這個班會中，我懂得了一句話：“禮輕情意重。”而週五下午這個班會，帶給我的是：自己的目標，理想。認識到了自己現在的情況以及如何去做。
週五下午的臨時班會是一次特殊的班會。教室外面陰沉沉的天氣更是襯托出了我們的心情和所說的問題的嚴重性，看看外面霧氣濛濛的天，聽著老師在講臺上滔滔不絕的說話聲。或許這對我來說會是一段難以忘記的班會……
這節班會主要講得是：開學的前兩週我們的表現，以及各科考試的成績。
在這個週六、週日中，每當我想要放鬆玩耍，而不是靜下心來學習時，腦海中總是能浮現出一幅幅的圖片和老師那刻苦銘心的話語。隨著幾次的思考。我明白了。
‘’老師是辛勤的園丁，而我們是祖國未來的花朵；老師是一棵大樹，而我們是前來遮陽的人們；老師是一個警官，而我們是犯了錯誤前來改錯的學生；老師是一個護士，而我們是他們照顧的病人。”可能，每當夜晚來臨的時候，我們應該已經進入了甜甜的夢鄉中，而您應該還在燈光下，沒日沒夜的為我們精心批改著作業。老師，您是那麼的辛苦，而我卻沒有向您展示出您對我的幫助和期盼。老師，我想對您說：“老師對不起讓您失望了，老師辛苦了！”
自從那次班會，我不光對老師的做法感到感動和感謝也要對自己有了改正措施。
首先，認真地對待每一項作業作業和每一次考試，認真審題，不馬虎。其次，上好每一節課，積極思考認真聽講，隨著老師的腳步走。最後，相信自己，對自己要有信心。制定一個個小目標，慢慢地往大目標的方向前行。
不一樣的班主任 篇4
國小四年級作文 ,789字在大部分人的眼中，班主任就是嚴厲！但是，我們的班主任廖老師可不一樣。
她有著烏黑的長髮，時常扎著個馬尾辮，在走路時總是搖來搖去；她的耳朵上總會戴著不一樣的耳環，格外好看，面板白嫩，眉毛偶爾會皺起來，但我更喜歡她在笑的時候，眉毛會彎起來。她還有一雙會說話的大眼睛，細細的睫毛，還有每天“忙碌”的嘴。這些都能看出她的“氣質非凡”！
廖老師的脾氣不一樣，平時上課，她說著說著，有些同學就會岔一句，按理來說：廖老師應該好好“收拾”那個傢伙，但廖老師卻和那搗蛋鬼打口水仗，就算我們在一旁笑廖老師也不會生氣。有時候我們太調皮，廖老師就會被激發出本性，給我們賞個致命眼神，我們看到後，就會立馬停下來，教室也會一片肅靜，也只有這種辦法，才能降服我們這群“妖魔鬼怪”了吧？平時抽查問題，如果哪個同學答對了，廖老師就站在一旁，微仰著臉，臉上掛著笑顏，彷彿在聽美妙的樂曲。如果有同學答錯了，廖老師就會緊皺著眉頭，朝著那個人搖頭：“你再好好想想。”
課餘休息時間，廖老師如果在教室，總會有幾個同學跑上前去問這兒問那兒的，“老師，這是什麼呀？”“你在幹嘛呢？”一連串的問題總會讓廖老師似乎很不耐煩：“哎呀呀，小屁孩，圍這麼多，快出不了氣了！”有時候老師會和我們聊天，每次都會笑得合不攏嘴，讓人更加認為這個班主任不一樣呢！
廖老師不僅有趣，還是個工作認真的好老師。有好幾次我經過辦公室看到廖老師一個人在裡面批改作業，她很仔細，一道一道認真的看，可臉上偶爾皺皺眉頭，可能又批改到哪個淘氣包的作業了，看她的神情，又有什麼想法了。
老師都在默默奉獻地培育我們，有句話說的不錯：古今中外哪個人的成長不浸透著教師的心血。
不一樣的七年級 篇5
國一作文 ,1120字七年級的生活結束了，在這諾大的校園裡，有著太多美好的回憶。
那是開學前的第一課——軍訓。剛入學時懵懂的我們彷彿被一陣狂風暴雨席捲。嚴厲的教官，陌生的同學；疲憊的身體，思家的酸楚……一切在陌生的環境裡讓每個人心中都有一種無力感。但也就是在這種無力之中，我看到了別樣的一隅。首先是開朗健談的同學開始向其他同學搭話，緊接著，越來越多的同學也都伸出了友誼的橄欖枝，我們交流著軍訓中的艱苦，互相傾聽著思家的無奈，還不忘記展望新生活的前景。短短的幾天裡，我們便成為了無話不談的好朋友。不知不覺，軍訓已接近尾聲，而原來縈繞在心頭的困境也在友愛的光環下慢慢消融，伴著炎炎的夏日緩緩而去……
伴隨著清脆的下課鈴聲，數學老師留下一道代幾綜合題便揚長而去。頓時，教室裡像炸開了鍋，大家你一言我一語地討論得熱火朝天。我看到大家並沒有像往常一樣爭先恐後地飛出教室，就連班級裡的“活寶”也在自己座位上冥思苦想，在紙上寫著算著。“懂啦！”這時數學學霸嘹亮的聲音響起，班裡頓時鴉雀無聲。當他把思路說到一半時，有的同學便提出反駁意見，其他同學的思路也紛紛脫口而出。大家爭得面紅耳赤，金色的陽光不知何時潛入窗內，灑滿教室，更燃起了我們討論的熱情。最終，大家統一了答案，我們高興地歡呼起來。七年級的生活雖大多被學習填滿，但我們體驗到了別樣的快樂，受益匪淺。
繁花已盡，綠樹成蔭，悠長的蟬鳴聲縈繞在耳畔，伴隨著夏天的來臨，我們七年級的合唱比賽也拉開了帷幕，每個班級都在緊張地訓練著。每當放學後，我們班的同學都會聚集在教室裡，練習比賽曲目《歌唱祖國》。“越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江……”在緊張的備賽氛圍中，彷彿只聽得到迴圈往復的歌聲，只看得見一張張奮力練習洋溢著喜悅的面龐。最初時我們發音參差不齊，音調不和諧，情感表達也不夠充沛，在我們一天天一遍遍地練習中，音調變得整齊了，情感也豐富了起來。我們互相幫助，互相指導，共同將這首歌曲演練到完美。“五星紅旗迎風飄揚……”每當熟悉的旋律響起，我就彷彿看到了在金色朝霞籠罩下的天安門廣場，一面鮮豔的五星紅旗在霞光中高高飄揚，令人心潮澎湃。每天的演練讓我們忙碌充實的生活變得更有趣味。
七年級的生活是緊張、忙碌、質樸無華的，但也是充實、快樂、多彩多姿的。在五彩斑斕的圖景中，我們付出了，努力了，演繹著友愛，堅持，信念，團結，並綻放出了別樣的光彩。這就是我們不一樣的七年級，我愛這不一樣的七年級！
不一樣的暑假，不一樣的精彩 篇6
高二作文 ,935字武術，作為中國的傳統國粹之一，我有幸與它結識了一年。
七月烈日炎炎，但我們—一群懷著夢想的孩子。放棄家中涼爽的空調，直奔學校，在這裡揮灑屬於我們的青春汗水。
每天，都能準時地看到我們的身影，那汗水，似乎揮手一抓，就能一大把。而每次，總能看見一個強壯的背影，“妖怪，吃我一棒。”永遠像悟空一樣，學習著怎樣打棍。
起初，我是這個團隊裡的拖後腿的人。記憶力差，套路打了一遍又一遍，總還會忘。老師也總是損我，我又總是回損他，其實我心裡清楚地知道自己的水平。就只是一個五花棍，我學了很久很久，總是會被卡住，總是無數次地不客氣地打到自己，然後總是“哇”地一聲後默默地重新練習。
終於，我們熬過了四天，來到廣州市第二中學，參加省裡的比賽。我們大部隊來到這，還結識了許多新朋友，一群在我們眼裡無所不能的兄弟姐妹，他們來自東莞市隊，一群單純可愛帥氣的小夥伴，我們白天一起訓練，晚上一起打牌。有需要的東西相互借，好融洽的關係。
就在來到廣州的第一天，我見證了我自己的蛻變，都說量足夠了，就會有質的突變。以前的五花棍不會打到自己了，就連單手五花也充滿了力量，老師看了都瞠目結舌。以至於連我都不敢相信。
於是，在比賽的那天，我神清氣爽地穿上表演服，胸有成竹地走上比賽臺。開始展示我的棍術，雖然其中有卡隔，但是總算還是完整地展示我的套路，我也挺開心的啦，獲得了一個第六名。其實重在參與，人生第一次走上這麼大的舞臺，鍛鍊的不僅僅是套路，更是考驗一個人的心理素質，我覺得我表現不錯，儘管有一點小緊張，但是被我克服，我上場前很擔心我會忘套路，事實證明我是錯的，儘管與從小就是習武之人相比，我當然只算是鳳毛麟角。
這一路來，也讓我結識了一個個好老師，新的武術老師—查老師，武藝高超，還曾經上過春晚，有著一顆孩子般的童心，與我們鬧，與我們打成一片，在課堂上嚴格，讓大家都退避三舍；課下，他教我們防身術，講講武術的精華。就因為遇見了他，原本決定比完賽就棄武重文的心又重新燃燒了起來。
還有一位好老師，也給了我很大的幫助，是他告訴我，不要輕易地否定自己，別人說你不行，你就偏要證明給他們看，別人說我不適合學棍，精彩的展示向他們肯定了自己。
這個暑假，我擁有了不一樣的回憶，不一樣的精彩。
不一樣的風景 篇7
國三作文 ,838字眾所周知西湖非常美麗，清澈的湖水中，魚兒在湖中嬉戲，遠處的山丘上瀰漫著一層薄薄的霧，“真是山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”，而我卻看到了另一番風景。
我和媽媽走在“斷橋”上，看荷花在池中舞動，因為剛下過雨，荷葉上有著些許露珠晶瑩剔透，一陣微風吹來，露珠在荷葉滾動，有時兩個小露珠碰到一起就變成了一顆大露珠，有時一不小心它們會掉到湖中濺起水花，荷葉與荷花相互依靠在一起荷花在荷葉的映襯下越發嬌嫩但卻不顯嬌媚，此時才真正品出周敦頤詩中的那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。
“來，兒子給拍一張。”媽媽向我招了招手，她倚在荷花向面的欄杆上，擺了個姿勢，我向後退了退，選了個合適的角度按下了快門。我看了看照片不不錯，便想給媽媽看看，突然一隻粗糙的大手拍了拍我的肩膀，我下意識地回了頭，眼前這位白髮蒼蒼的老人，他眼睛深陷，黑黝的面板，臉兩邊的顴骨高高隆起，微微上翹的嘴角下有一撮花白的鬍鬚，穿著一身洗的泛白的衣服，腳下是一雙布鞋，手裡還拿著一個黑色的塑料袋。
“小夥子，你手上的空瓶子能給我嗎？”他的聲音蒼老有力，給人感覺很精神，我點頭說“好”，他接過瓶子，扔進了垃圾袋，難道老人是靠這個維持生計的？帶著這個疑問我問到“老爺爺，您撿這個一天能有多少錢的收入呀？”“哎呀！夠我這個糟老頭子吃的就行了，”老人望了望那雲霧繚繞的山丘，笑了笑，“這裡有山有水，我每天在這兒撿瓶子，快活！那啥，你去玩，我走了哦。”
老人剛要走，媽媽拿了錢過來，她誤以為老人是乞討者，媽媽剛抬起手，我就一把搶過她手中的錢拉著她向白堤走去“媽媽陪我去買水。”我向老人喊了聲“再見。”一轉頭髮現媽媽正瞪著我怒不可遏地對我說“你這孩子，怎麼能這樣呢，一點同情心都沒有。”我笑著說，“媽，你誤會了，他不是乞討者，我能感受到他的自尊與樂觀。我這麼做是為了避免不必要的誤會。”媽媽會意的點點頭。
我望著老人遠去的背影像極了這斷橋邊的荷花，老人也是一朵飽經風雨的荷花，“也淤泥而不染，濯清漣而不妖”這也是西湖邊高麗的風景。
不一樣的流金歲月 篇8
國三作文 ,877字十五六歲的少年最不知閒愁，每天十幾個小時浸在書卷墨臭之內，定然覺出枯燥冗長來。
這不，前方几個“調皮大王”又蠕動起來，他一架紙飛機剛失蹤，你這一小紙團又不巧落在了老師腳邊，自然免不了一頓訓斥，而後不過十秒，便又做起了鬼臉，陽光明媚的笑顏伴著“咯咯”清脆若銀鈴的痴笑，緩緩流過歲月的轅跡，一圈圈，認真地印下我們的年輪，為那本平淡素白的生活畫卷增添幾抹絢麗的紋路。
青春，一半明媚，一半憂傷，它是本驚泣蒼穹的史詩，而我們讀得太過匆匆，於不經意間，青春的書籍悄然合上，再待重新研讀卻驀然驚覺：青春史冊的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。青春是一道明媚的傷痕，縱使時間流逝多長多遠，承載於玻璃片上的青春標本，依然完好無缺，記憶中的少年，依舊溫暖明亮逆陽成長。
“喂！作文給我改一下，記住，要有滿分的水準……”少年同往常般扔本作業本來，脣角拈起一絲若有若無的輕笑，正不覺看得痴了，他竟無比自然地揪女孩的髮辮，“呀！”一聲吃痛的嬌嗔傳來，一回首，那抹衣角已消失在門口，無奈的一嘆氣，心中卻溢滿了蓬勃的溫暖與歡悅，溫暖了彼此的流金歲月。
一圈，兩圈……在紅綠橡膠跑道上墊底的兩個身影在夕陽下被拉得很長，很長，即使互相打氣加油仍抵不住愈發沉重的雙臂與雙眼，卻還是沒有達標，我們靜默地坐在操場上相顧無言，仍不放棄，三十六個日夜，橡膠跑道上揮灑你我無數的汗水，我們終於成功了！那一刻，只願時間定格成永遠，希求時光不老，我們不散，在我們老去以前，還可有機會回望這段專屬你我的流金歲月。
一張，兩張，厚重的卷子壓抑得我們無法喘息，儘管努力忍住卻還是禁不住在課堂上打幾次盹，昏昏欲睡，我很著急，怎麼辦呢？忽然，一杯深棕的液體遞到了眼前，你一句話未說，卻深深瞭解我的心意，我接過咖啡杯，感激地一飲而盡，溫暖的液體苦澀中夾雜些許芳醇，一如你我的似水年華，流金歲月。
歲月流逝過後，留下的只是對於以往的回憶，青春消逝後，留下的只是回憶的殘骸。歲月在不停地消逝著。
相遇和別離，只是轉身的距離，在幸福的腳印落下，是一世的快樂與幸福，那段流金歲月格外閃亮，覆蓋了整個青春時光，蔓延了整片少年天空。
一樣的馬，不一樣的童年——《童年的馬》讀後感 篇9
讀後感 ,1434字曾幾何時，有一匹馬，它有著藍而深邃的眼睛，灰藍布似的嘴，光潔的白毛，強健而優美的體型……就是這樣美麗的一匹馬，留給了“我”與維利酸甜不一的童年回憶……
故事《童年的馬》由長大後的在德國的“我”，參觀漢斯一家的農場寫起。忽遇的一匹美麗白馬，使曾經的那匹拉車大白馬在腦海中浮現出來……儘管家鄉和萊茵河畔之間的距離很遙遠，童年和此時此刻之間的歲月很悠長，但彼此交相輝映，兩個不同的故事，因為同樣的白馬，被交織在了一起。
文中的“我”與小維利有著截然不同童年。“我”的童年，是在鄉下的田埂、河邊的淺灘上度過。大白馬吃的，是“一些碎穀草和糠粉，用水拌著”；大白馬沒有馬鞍，是“光腚馬”；猴子似的“我們”，“褲子打滿了補丁，紅紅綠綠的布料映在河水裡，差不多沒有一個穿鞋的”。生活樸素，簡單，卻又充實。
美麗的萊茵河畔，駿馬飛馳的農場所承載的，是維利的童年。馬槽中的“機制飼料，那樣子有點像感冒膠囊，長條形，暗綠色，很硬”；全副武裝的小賽馬，有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙，有彩色鞍墊，額上垂下了紅色的絲質纓穗”；維利穿著“白衣、馬靴、頭盔，手提一副小馬鞭”，生活富裕，充實，多彩。
同樣的年華里，遇見同樣的白馬，懷著同樣的天真爛漫，卻有著物質差距如此懸殊的童年，未免讓人唏噓不已。
故事中，當“我們”這些孩子欣賞、撫摸著大白馬時，“飼養員老木頭咕咕噥噥地走過來，用手扳開我們幾個小傢伙，說：‘踢著！不怕踢著？’”；當哥哥為了取悅女友，擅自騎馬而墜馬破相後，羅玲子因為哥哥滿臉傷疤離開了他；年幼的“我”竟將責任全部推給大白馬，一度動過殺掉它的念頭……
飼養員老木頭的好心保護，無形中疏遠了孩子們與大白馬的感情，抑制了孩子們對自然的探索，將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人，愛上的僅僅是哥哥英俊的外貌，是一種膚淺且不負責任的愛。不會騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬，一味逞能，意氣用事，沒有考慮安全和後果，導致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落，也在“我”幼小的心靈中，蒙上了一層深灰色的陰影，為長大後的“我”對小動物心生戒備埋下了伏筆。
而德國農場裡的故事又是怎樣的呢？當“我們”參觀著農場時，“那個老太太大叫著，兩手揮舞著奔向黑馬，摟住馬的脖子。”；維利的進行騎術表演結束後，童心未泯的客人們，在跑道旁為維利和他的小賽馬歡呼雀躍著，漢斯夫婦和妹妹瑪麗，激動地吻著維利，“幸福驕傲地快哭了”……
漢斯和客人們，言傳身教，用實際行動告訴孩子們親於自然，熱愛自然，那位德國老太太依然富有活力，可能就是因為對生活仍有一顆好奇心吧。小維利表演馬術時，“我”所想到的，是可怕的意外；而漢斯夫婦用欣慰的目光，鼓勵著維利追尋著自己的夢想，沒有因愛而將維利緊緊護在身邊。在鼓勵聲中成長的孩子，心中怎會不充滿著對生活的期待和熱愛呢？
兩個對比鮮明的小故事，引起了我們更深層的思考：我們循規蹈矩的生活，是不是丟失了些什麼？
有時候，身處大千世界的我們，因為都市中繁忙的節奏，因為樓宇間繁華的燈火，被矇住了眼睛，遮住了心靈，漸漸淡忘起很多：對生活的追求、對自然的熱愛……流沙般飛逝了。馬兒的故事，彷彿喚醒了心中那份最初的單純，那份赤裸裸地來到這世間時的單純，像一灣清澈的湖水映在心頭，開啟了我們對美、尊重、責任、愛和人生的呼喚。
童年，是心中一塊充滿故事的草地，有藍悠悠的天，白柔柔的雲，一個小小的自己靜靜地坐著，歪著腦袋，銜著草梗，沉浸在自己的童話裡。對了，還有一匹馬兒，一匹自由馳騁的白色馬兒。
不一樣的朋友 篇10
國一作文 ,680字剛升入初中，一切都是新鮮的。新鮮中卻留下一抹感動。
印象最深刻的就是軍訓期間的一次自我介紹：“我來……我來自張戈莊小學。”這一段自我介紹，引起我的好奇心，那是怎樣的一個女孩啊。在一群陌生人中，卻能說得聲音洪亮，流暢自然，沒有一絲羞澀之意。終於我知道了她的名字，認識了她。
在我的記憶中，她很樸實，認真，又不缺乏瘋狂。她的個子不高，梳著一個短馬尾。就是她，坐在最前面的一個女生，卻在我空白的記憶中留下了一抹最炫目的彩虹。
一身的樸實卻掩蓋不了她那耀眼的光芒，上課，她的身子永遠都是板直的，我在最後面都可以看得到。她告訴我，她最喜歡數學，所以數學課上我總能聽得見她洪亮的聲音，透露著自信。她的聲音激勵著我：“彷彿在告訴我：這道題我一定做對了。”數學課上如此，體育課上仍是如此，記得那一次800米的測驗，她雖然沒有進前五，但卻讓我由衷的佩服，一次次的被別人落下，但她從未放棄，咬緊牙關，一次次的超越，終於，她取得了一個不賴的成績。
她對分數斤斤計較。那一次月考，她明明已經考了一個很不錯的成績，但卻依然那麼後悔的對我說：“唉，我生物沒考好，怎麼辦！”我不客氣的回他她：“你一全班第一都在這唉聲嘆氣，你讓我怎麼活。”
她學起來很認真，但玩起來確實很瘋狂，又一次下課，我去她那裡偷偷彈了她一個腦瓜崩。她呼轉過身，一看是我，佯怒的彈了我五六個腦瓜崩，彈完又在那沒心沒肺的哈哈大笑。把我氣得七竅生煙。
就是這樣一個她。讓我剛剛起步的中學生活，就充實起來了。友誼是一座五彩斑斕的拱橋，在橋的起點看不到什麼，但走上前去，卻會發現炫彩奪目的精彩。
好了，說了那麼多，猜猜她是誰吧！