不一樣的他相關作文20篇

不一樣的他 篇1

國二作文 ,901字

茫茫人海，川流不息。

在記憶的深處要去搜索一個人，沒有一點大海撈針的精神可不行。但有些時候，有些人會跳在你的眼前，因為他不一樣！他，就是我的父親。

他個子不高、脾氣不小，眉宇之間的深溝裡，總是藏著些威嚴與曠達，不怒自威的瞳孔，是一個深不可測的老潭。老實說，我不太喜歡與他親近。

那天，家裡特別熱鬧—來了許多客人，媽媽、外公與奶奶在客廳裡招待他們，滿桌的水果與零食，說不盡的寒喧，道不完的家長裡短，連客廳裡的電視也幾乎從未暗下來過。你方唱罷我登場，這邊的嘻哈剛剛告一段落，那一邊的雙扣便粉墨登場了—要知道這牌局一起，何時才是個頭啊！這些聲音都讓我的腦中充斥著，我實在難以忍受，便捧起書與作業，想上樓去避開了這些令人頭大的雜音。

數過十三級木臺階，轉身來到了樓上的書房門口。書房的北面是一面玻璃的牆，窗外夜涼如水，風吹進來，吹動窗的絲簾輕輕擺動，吹動書架上的扉頁翻動，吹動父親書案上的宣紙沙沙作響，而這些聲音，卻使這裡安靜得彷彿遠離塵世一般。書房裡，那個身影彎在書案前，左手扶案，右手持筆，筆尖在一張樸素宣紙上跳動，紙上筆鋒時轉時頓，用深黑的墨線勾勒出形似山巒或流水的一個個龍飛鳳舞的書法字型來。每一筆都收放自如，抑揚頓挫得如同音樂作品一般。在那支筆下，漢字們一個個舒展軀體，在無比的寧靜中釋放出它們所特有的美麗。而那持筆者，又正是我那熱愛書法，享受寧靜的父親。燈下的眼神，宛如開在深谷中的一縷幽蘭，又似遊走在深海中的一隻海水母，安靜地開放，優雅地遊賞。

待父親發現我的來到，也不知過了多久。他並不驚訝，只是笑著招手讓我過去：“你知道我為什麼喜歡書法嗎？”

我嘟嘟嘴，說我不知道。父親抬起手，把筆擱在山字型的字架上，鄭重地對我說：“這個世界從不缺乏熱鬧與喧囂，但一直缺失安靜。淡泊方以明志，寧靜方能致遠。找一方自己喜歡的寧靜之處，我們的心便不會迷失與膨脹，我們，要受得了充實，也要學會享受自己身邊的寧靜，給雅趣留下不可或缺的重要位置。”

我由衷地點了點頭。我已能感受到那醉人的墨香飄進我腦海。樓下的歡樂頌歌是一種充實，樓上的寧靜之軒也是一處樂土。

不一樣的人生啟悟，來自不一樣的他。

不一樣的他 篇2

國小四年級作文 ,545字

雨淅淅瀝瀝地下著，打在我的手上、衣服上、傘上。我現在的心情就猶如這雨點一般，迫不及待地想投入到大地母親的懷抱裡。第一次上補習班的我，心情異常興奮！

步入教室，我便望見了在嘈雜的人群中鶴立雞群的你，你正在安靜地寫著數學作業。平時下課愛玩愛鬧，活潑可愛的你究竟去了哪裡呢？你怎麼如此安靜？如此靜心？寫起作業來如此忘我？

上課時，你認真傾聽著老師的話語，還時不時舉手回答問題，時不時提出自己的疑問，做試卷的時候，你更是一絲不苟，目不轉睛地盯著試卷，是那麼的全神貫注、專心致志。你握著筆，在試卷上快速地移動著，“唰—唰—”寫字聲異常地清晰悅耳。看著你抓耳撓腮的樣子、靈機一動的樣子、啃筆沉思的樣子，我的嘴角不覺地揚起來。平時活潑開朗的你今天怎麼如此沉默寡言？平時說話滔滔不絕的你今天怎麼如此一言不發？我百思不得其解。

你原來是這樣一個人，絲毫不是我印象裡對工作負責卻又呆板遲鈍的男孩，絲毫不是我看到的只知嬉戲的男孩，絲毫不是那種不知上進的差等生。相比那些玩心重的男生，你似乎更認真，更努力，更希望超越自己，更有如臨大敵的危機感，緊迫感。

呆板？只知嬉戲？沒有上進心？不，這才是真真的他，活潑，積極向上，勤奮努力。著即使他沒有天賦，但他有一顆向上的心，有那百分之九十九的汗水。

不一樣的他 篇3

國小六年級作文 ,561字

他，顧名思義，就是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的小表弟。

他面板黝黑，只有上半身是白的。他的脾氣比女生還暴躁，打他他還還手，還說一句句髒話，說的人心裡不是什麼滋味。有一次，我在房間裡打遊戲。誰知被他發現了。他吵著鬧著要玩，我不肯給他。他說了一句髒話，順手操起一把棍子，向我衝來，大事不妙。我抽出一把“匕首”，嚇唬他別動我一根毫毛。我趕緊把手機給老媽，也捎起一把棍子，跟他打了起來。他鬥志高揚，把我手都打麻了。（不敢打他，他有個王牌武器—偶老媽）我自己只好把手機給他。我心裡默默祈禱：耶穌呀！上帝呀！聖母呀！保佑我呀！希望我下次來的時候，它不像以前那麼調皮了，乖乖聽我話。保佑！剩蛋節給我好運。

這次我外公過生日，我倒要看看他有沒有變乖。我大步流星的走向包間。他在那邊打遊戲呢！我喊他，他都不理不睬的，氣死我也！我在他的太陽穴上緊摁了幾拳，他才說了一句哥哥兩個字，然後有肯頭打遊戲了。順然不想變得那麼調皮了。但對我很冷漠。我簡直想一隻洩了氣的軟皮球，還不如以前的好呢！我想：也許這些年遊戲玩的太多了，才會變得這麼冷漠。我很無奈，只好找了位置坐下來。靜靜的思考著。在我面前，他只有2個樣子，一個是冷漠，還有一個是令人厭。我無法選擇，我不希望我最親愛的小表弟變成這樣。

希望他能擺脫這兩種選擇，成為一個可愛的孩子。

不一樣的他 篇4

國小五年級作文 ,536字

韋家嗣是個調皮鬼，一張小嘴能說會道，總是一副逗樂模樣。“大錯不犯，小錯不斷”的他，對於老師的批評“心很大”，總是左耳進右耳出。

批評無用，老師們便紛紛改變“策略”，只要他有一點進步，就放大他的優點激勵他，居然還真奏效——

學校此前舉行佇列比賽，韋家嗣訓練時很調皮，不是故意擋著別人，就是有意推著別人。班主任楊老師卻當著大家“表揚”他：“韋家嗣最近進步很大，如果這次比賽表現好，給你個大獎勵！”他一聽，訓練時果然給力許多。教導處王主任看到後

都很驚訝：“韋家嗣最近大不一樣了啊？”他一聽，更是昂首挺胸起來。平日逗樂的臉此時一本正經，大家看了都忍不住想笑。

佇列比賽順利結束後，楊老師又推薦韋家嗣去參加電視臺的朗誦比賽——作為此前承諾的獎勵。韋家嗣很得意，同時也十分努力。他每天跟著老師練習，那個一下課就四處瘋鬧的韋家嗣徹底“消失”了。功夫不負有心人，韋家嗣憑藉十分出彩的表現成功晉級！

楊老師露出了欣慰的笑容。同學們更是驚呆了，從此要對韋家嗣刮目相看了！

不一樣的他 篇5

國小三年級作文 ,760字

人是一種“善變”的動物，可能變好，當然也可能變壞，在我身邊就有一位“變”了的人。他“變”好了。

在我每天放學的路上，有一條必走的馬路，在馬路邊有一座小木屋，裡面住了一位姓王的老人，因為他脾氣暴躁我們叫他“王老虎”。

有一天，他老伴唯一給他留下的一隻狗突然跑了出去，跑到了馬路上被一輛貨車撞飛了，從此“王老虎”的精神支柱沒了，從此他天天坐在屋子旁望著馬路。

要是瞅見哪個小孩子不按人行道的紅綠燈過馬路，他一定會像餓虎撲食一般，幾個箭步過去大聲訓斥，若是一個大人他便說：“這麼大個人了，連交通規則都不守，小孩看到都像你這樣出事了怎麼辦？”有一次，我看路上沒車圖快就跑了過去，又被“王老虎”抓了個正著，他唾沫橫飛對我進行了一頓愛的教育。

這次以後我都小心翼翼的，也是從此我對他沒了好感，直到那天。

那天是個豔陽高照的日子，我自以為是便沒有帶傘，沒想到天公不作美在放學時下起了傾盆大雨，我冒雨衝回家，看到對面是綠燈連忙衝了過去，一個踉嗆摔倒在地，“噝，好痛啊！”我趴在地上無法動彈。咦？難道救兵來了？只見雨幕中出現了一個朦朧的身影，是“王老虎”！他一來二話不說將我扶起，又將傘遞給我，把我背上跑向醫院。

原來十分鐘的路程硬是變成了六分鐘。到了醫院把我放在椅子上連忙去掛號等了三分鐘他又把我背進了診室後他連忙走了出去。隔了三四米，可我依舊能清晰聽到他急促的喘氣聲和咳嗽聲，我突然想起王爺爺患有嚴重的哮喘，我不禁熱淚盈眶。

這天，是令我難忘的一天，也讓我懂得人都是會有閃光點的，在某一個時刻你就會遇見不一樣的他。

不一樣的他 篇6

國一作文 ,598字

回過頭，他已褪去稚嫩……

都說小孩“童言無忌”，我和他在一條道上成長，當我停下腳步，他竟已不再是從前那個少年了。

小時候，我的弟弟很調皮，我常常擔憂他的成績，便當起老師，盡心盡力的為他補課，把自己的學習方法通通傳授給他。男孩子，總是調皮的，我勸告他要努力向上，他卻左耳進右耳出。

一年級時，他還是像幼兒園那樣貪玩，導致成績差到谷底，母親擔心的急出了病，我不能坐視不管，那天晚上看望好母親從醫院回到家，把弟弟叫來，忍著淚水望著他那滿不在乎的神情，狠斥道：“都什麼時候了？你還笑得出來？媽媽都是因為你才到醫院的，我那樣為你付出，你卻依舊那樣我行我素，在你眼裡還有親人嗎？”

淚水從眼眶中湧出來，弟弟一臉驚恐，我跑進房間，留下獨自發呆的他。

自那以後，我便不管他，只忙著照顧母親的病情。

和煦的春風吹來，吹來了他的變化。

回到家，桌上夾了一份試卷和一張信封，我看到了那一行歪歪扭扭地字：姐姐對不起，我不該惹你和媽媽生氣的，我已經知道錯了，我會努力的。——你的弟弟。

我可以想象到他寫這封信時的模樣，用不熟練的小手寫著笨拙的字，汗水流下臉頰，滴在那100分的卷子上。

他變了。

從前那個貪玩的少年變了，他學會顧慮別人，不會只考慮自己的想法。

那個不一樣的他，已褪去稚嫩……

不一樣的暑假，不一樣的精彩 篇7

高二作文 ,935字

武術，作為中國的傳統國粹之一，我有幸與它結識了一年。

七月烈日炎炎，但我們—一群懷著夢想的孩子。放棄家中涼爽的空調，直奔學校，在這裡揮灑屬於我們的青春汗水。

每天，都能準時地看到我們的身影，那汗水，似乎揮手一抓，就能一大把。而每次，總能看見一個強壯的背影，“妖怪，吃我一棒。”永遠像悟空一樣，學習著怎樣打棍。

起初，我是這個團隊裡的拖後腿的人。記憶力差，套路打了一遍又一遍，總還會忘。老師也總是損我，我又總是回損他，其實我心裡清楚地知道自己的水平。就只是一個五花棍，我學了很久很久，總是會被卡住，總是無數次地不客氣地打到自己，然後總是“哇”地一聲後默默地重新練習。

終於，我們熬過了四天，來到廣州市第二中學，參加省裡的比賽。我們大部隊來到這，還結識了許多新朋友，一群在我們眼裡無所不能的兄弟姐妹，他們來自東莞市隊，一群單純可愛帥氣的小夥伴，我們白天一起訓練，晚上一起打牌。有需要的東西相互借，好融洽的關係。

就在來到廣州的第一天，我見證了我自己的蛻變，都說量足夠了，就會有質的突變。以前的五花棍不會打到自己了，就連單手五花也充滿了力量，老師看了都瞠目結舌。以至於連我都不敢相信。

於是，在比賽的那天，我神清氣爽地穿上表演服，胸有成竹地走上比賽臺。開始展示我的棍術，雖然其中有卡隔，但是總算還是完整地展示我的套路，我也挺開心的啦，獲得了一個第六名。其實重在參與，人生第一次走上這麼大的舞臺，鍛鍊的不僅僅是套路，更是考驗一個人的心理素質，我覺得我表現不錯，儘管有一點小緊張，但是被我克服，我上場前很擔心我會忘套路，事實證明我是錯的，儘管與從小就是習武之人相比，我當然只算是鳳毛麟角。

這一路來，也讓我結識了一個個好老師，新的武術老師—查老師，武藝高超，還曾經上過春晚，有著一顆孩子般的童心，與我們鬧，與我們打成一片，在課堂上嚴格，讓大家都退避三舍；課下，他教我們防身術，講講武術的精華。就因為遇見了他，原本決定比完賽就棄武重文的心又重新燃燒了起來。

還有一位好老師，也給了我很大的幫助，是他告訴我，不要輕易地否定自己，別人說你不行，你就偏要證明給他們看，別人說我不適合學棍，精彩的展示向他們肯定了自己。

這個暑假，我擁有了不一樣的回憶，不一樣的精彩。

不一樣的風景 篇8

國三作文 ,838字

眾所周知西湖非常美麗，清澈的湖水中，魚兒在湖中嬉戲，遠處的山丘上瀰漫著一層薄薄的霧，“真是山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈”，而我卻看到了另一番風景。

我和媽媽走在“斷橋”上，看荷花在池中舞動，因為剛下過雨，荷葉上有著些許露珠晶瑩剔透，一陣微風吹來，露珠在荷葉滾動，有時兩個小露珠碰到一起就變成了一顆大露珠，有時一不小心它們會掉到湖中濺起水花，荷葉與荷花相互依靠在一起荷花在荷葉的映襯下越發嬌嫩但卻不顯嬌媚，此時才真正品出周敦頤詩中的那一句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

“來，兒子給拍一張。”媽媽向我招了招手，她倚在荷花向面的欄杆上，擺了個姿勢，我向後退了退，選了個合適的角度按下了快門。我看了看照片不不錯，便想給媽媽看看，突然一隻粗糙的大手拍了拍我的肩膀，我下意識地回了頭，眼前這位白髮蒼蒼的老人，他眼睛深陷，黑黝的面板，臉兩邊的顴骨高高隆起，微微上翹的嘴角下有一撮花白的鬍鬚，穿著一身洗的泛白的衣服，腳下是一雙布鞋，手裡還拿著一個黑色的塑料袋。

“小夥子，你手上的空瓶子能給我嗎？”他的聲音蒼老有力，給人感覺很精神，我點頭說“好”，他接過瓶子，扔進了垃圾袋，難道老人是靠這個維持生計的？帶著這個疑問我問到“老爺爺，您撿這個一天能有多少錢的收入呀？”“哎呀！夠我這個糟老頭子吃的就行了，”老人望了望那雲霧繚繞的山丘，笑了笑，“這裡有山有水，我每天在這兒撿瓶子，快活！那啥，你去玩，我走了哦。”

老人剛要走，媽媽拿了錢過來，她誤以為老人是乞討者，媽媽剛抬起手，我就一把搶過她手中的錢拉著她向白堤走去“媽媽陪我去買水。”我向老人喊了聲“再見。”一轉頭髮現媽媽正瞪著我怒不可遏地對我說“你這孩子，怎麼能這樣呢，一點同情心都沒有。”我笑著說，“媽，你誤會了，他不是乞討者，我能感受到他的自尊與樂觀。我這麼做是為了避免不必要的誤會。”媽媽會意的點點頭。

我望著老人遠去的背影像極了這斷橋邊的荷花，老人也是一朵飽經風雨的荷花，“也淤泥而不染，濯清漣而不妖”這也是西湖邊高麗的風景。

不一樣的流金歲月 篇9

國三作文 ,877字

十五六歲的少年最不知閒愁，每天十幾個小時浸在書卷墨臭之內，定然覺出枯燥冗長來。

這不，前方几個“調皮大王”又蠕動起來，他一架紙飛機剛失蹤，你這一小紙團又不巧落在了老師腳邊，自然免不了一頓訓斥，而後不過十秒，便又做起了鬼臉，陽光明媚的笑顏伴著“咯咯”清脆若銀鈴的痴笑，緩緩流過歲月的轅跡，一圈圈，認真地印下我們的年輪，為那本平淡素白的生活畫卷增添幾抹絢麗的紋路。

青春，一半明媚，一半憂傷，它是本驚泣蒼穹的史詩，而我們讀得太過匆匆，於不經意間，青春的書籍悄然合上，再待重新研讀卻驀然驚覺：青春史冊的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。青春是一道明媚的傷痕，縱使時間流逝多長多遠，承載於玻璃片上的青春標本，依然完好無缺，記憶中的少年，依舊溫暖明亮逆陽成長。

“喂！作文給我改一下，記住，要有滿分的水準……”少年同往常般扔本作業本來，脣角拈起一絲若有若無的輕笑，正不覺看得痴了，他竟無比自然地揪女孩的髮辮，“呀！”一聲吃痛的嬌嗔傳來，一回首，那抹衣角已消失在門口，無奈的一嘆氣，心中卻溢滿了蓬勃的溫暖與歡悅，溫暖了彼此的流金歲月。

一圈，兩圈……在紅綠橡膠跑道上墊底的兩個身影在夕陽下被拉得很長，很長，即使互相打氣加油仍抵不住愈發沉重的雙臂與雙眼，卻還是沒有達標，我們靜默地坐在操場上相顧無言，仍不放棄，三十六個日夜，橡膠跑道上揮灑你我無數的汗水，我們終於成功了！那一刻，只願時間定格成永遠，希求時光不老，我們不散，在我們老去以前，還可有機會回望這段專屬你我的流金歲月。

一張，兩張，厚重的卷子壓抑得我們無法喘息，儘管努力忍住卻還是禁不住在課堂上打幾次盹，昏昏欲睡，我很著急，怎麼辦呢？忽然，一杯深棕的液體遞到了眼前，你一句話未說，卻深深瞭解我的心意，我接過咖啡杯，感激地一飲而盡，溫暖的液體苦澀中夾雜些許芳醇，一如你我的似水年華，流金歲月。

歲月流逝過後，留下的只是對於以往的回憶，青春消逝後，留下的只是回憶的殘骸。歲月在不停地消逝著。

相遇和別離，只是轉身的距離，在幸福的腳印落下，是一世的快樂與幸福，那段流金歲月格外閃亮，覆蓋了整個青春時光，蔓延了整片少年天空。

一樣的馬，不一樣的童年——《童年的馬》讀後感 篇10

讀後感 ,1434字

曾幾何時，有一匹馬，它有著藍而深邃的眼睛，灰藍布似的嘴，光潔的白毛，強健而優美的體型……就是這樣美麗的一匹馬，留給了“我”與維利酸甜不一的童年回憶……

故事《童年的馬》由長大後的在德國的“我”，參觀漢斯一家的農場寫起。忽遇的一匹美麗白馬，使曾經的那匹拉車大白馬在腦海中浮現出來……儘管家鄉和萊茵河畔之間的距離很遙遠，童年和此時此刻之間的歲月很悠長，但彼此交相輝映，兩個不同的故事，因為同樣的白馬，被交織在了一起。

文中的“我”與小維利有著截然不同童年。“我”的童年，是在鄉下的田埂、河邊的淺灘上度過。大白馬吃的，是“一些碎穀草和糠粉，用水拌著”；大白馬沒有馬鞍，是“光腚馬”；猴子似的“我們”，“褲子打滿了補丁，紅紅綠綠的布料映在河水裡，差不多沒有一個穿鞋的”。生活樸素，簡單，卻又充實。

美麗的萊茵河畔，駿馬飛馳的農場所承載的，是維利的童年。馬槽中的“機制飼料，那樣子有點像感冒膠囊，長條形，暗綠色，很硬”；全副武裝的小賽馬，有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙，有彩色鞍墊，額上垂下了紅色的絲質纓穗”；維利穿著“白衣、馬靴、頭盔，手提一副小馬鞭”，生活富裕，充實，多彩。

同樣的年華里，遇見同樣的白馬，懷著同樣的天真爛漫，卻有著物質差距如此懸殊的童年，未免讓人唏噓不已。

故事中，當“我們”這些孩子欣賞、撫摸著大白馬時，“飼養員老木頭咕咕噥噥地走過來，用手扳開我們幾個小傢伙，說：‘踢著！不怕踢著？’”；當哥哥為了取悅女友，擅自騎馬而墜馬破相後，羅玲子因為哥哥滿臉傷疤離開了他；年幼的“我”竟將責任全部推給大白馬，一度動過殺掉它的念頭……

飼養員老木頭的好心保護，無形中疏遠了孩子們與大白馬的感情，抑制了孩子們對自然的探索，將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人，愛上的僅僅是哥哥英俊的外貌，是一種膚淺且不負責任的愛。不會騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬，一味逞能，意氣用事，沒有考慮安全和後果，導致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落，也在“我”幼小的心靈中，蒙上了一層深灰色的陰影，為長大後的“我”對小動物心生戒備埋下了伏筆。

而德國農場裡的故事又是怎樣的呢？當“我們”參觀著農場時，“那個老太太大叫著，兩手揮舞著奔向黑馬，摟住馬的脖子。”；維利的進行騎術表演結束後，童心未泯的客人們，在跑道旁為維利和他的小賽馬歡呼雀躍著，漢斯夫婦和妹妹瑪麗，激動地吻著維利，“幸福驕傲地快哭了”……

漢斯和客人們，言傳身教，用實際行動告訴孩子們親於自然，熱愛自然，那位德國老太太依然富有活力，可能就是因為對生活仍有一顆好奇心吧。小維利表演馬術時，“我”所想到的，是可怕的意外；而漢斯夫婦用欣慰的目光，鼓勵著維利追尋著自己的夢想，沒有因愛而將維利緊緊護在身邊。在鼓勵聲中成長的孩子，心中怎會不充滿著對生活的期待和熱愛呢？

兩個對比鮮明的小故事，引起了我們更深層的思考：我們循規蹈矩的生活，是不是丟失了些什麼？

有時候，身處大千世界的我們，因為都市中繁忙的節奏，因為樓宇間繁華的燈火，被矇住了眼睛，遮住了心靈，漸漸淡忘起很多：對生活的追求、對自然的熱愛……流沙般飛逝了。馬兒的故事，彷彿喚醒了心中那份最初的單純，那份赤裸裸地來到這世間時的單純，像一灣清澈的湖水映在心頭，開啟了我們對美、尊重、責任、愛和人生的呼喚。

童年，是心中一塊充滿故事的草地，有藍悠悠的天，白柔柔的雲，一個小小的自己靜靜地坐著，歪著腦袋，銜著草梗，沉浸在自己的童話裡。對了，還有一匹馬兒，一匹自由馳騁的白色馬兒。

不一樣的朋友 篇11

國一作文 ,680字

剛升入初中，一切都是新鮮的。新鮮中卻留下一抹感動。

印象最深刻的就是軍訓期間的一次自我介紹：“我來……我來自張戈莊小學。”這一段自我介紹，引起我的好奇心，那是怎樣的一個女孩啊。在一群陌生人中，卻能說得聲音洪亮，流暢自然，沒有一絲羞澀之意。終於我知道了她的名字，認識了她。

在我的記憶中，她很樸實，認真，又不缺乏瘋狂。她的個子不高，梳著一個短馬尾。就是她，坐在最前面的一個女生，卻在我空白的記憶中留下了一抹最炫目的彩虹。

一身的樸實卻掩蓋不了她那耀眼的光芒，上課，她的身子永遠都是板直的，我在最後面都可以看得到。她告訴我，她最喜歡數學，所以數學課上我總能聽得見她洪亮的聲音，透露著自信。她的聲音激勵著我：“彷彿在告訴我：這道題我一定做對了。”數學課上如此，體育課上仍是如此，記得那一次800米的測驗，她雖然沒有進前五，但卻讓我由衷的佩服，一次次的被別人落下，但她從未放棄，咬緊牙關，一次次的超越，終於，她取得了一個不賴的成績。

她對分數斤斤計較。那一次月考，她明明已經考了一個很不錯的成績，但卻依然那麼後悔的對我說：“唉，我生物沒考好，怎麼辦！”我不客氣的回他她：“你一全班第一都在這唉聲嘆氣，你讓我怎麼活。”

她學起來很認真，但玩起來確實很瘋狂，又一次下課，我去她那裡偷偷彈了她一個腦瓜崩。她呼轉過身，一看是我，佯怒的彈了我五六個腦瓜崩，彈完又在那沒心沒肺的哈哈大笑。把我氣得七竅生煙。

就是這樣一個她。讓我剛剛起步的中學生活，就充實起來了。友誼是一座五彩斑斕的拱橋，在橋的起點看不到什麼，但走上前去，卻會發現炫彩奪目的精彩。

好了，說了那麼多，猜猜她是誰吧！

不一樣的美麗 篇12

國三作文 ,488字

美麗，彷彿世界萬物都想得到，每個人心中的了都是不一樣的，在大自然中我受到了啟發。

爆竹聲把冬天送走，春天不約而至。在每個人的心中，春天都是萬物復甦，嫩芽兒、樹尖兒都從樹枝上鑽了出來，泉水在小鳥的音符裡甦醒過來緩緩的流淌，配上叮咚響的旋律。我在公園裡看到了五顏六色的花朵爭奇鬥豔引來嗡嗡的蜜蜂，最愛的迎春花一叢叢一片片，嫩綠的枝芽襯托這淡淡的黃花，到處都是天倫的絕配……我看到了春天生機勃勃的美麗。

春天的和煦剛把涼爽迎來，夏天就來了。在每個人的心中，夏天都是烈日炎炎，雪糕、冰激凌進了冰箱，人們都躲在空調房間，最熱鬧的地方應該是海水浴場。我在果園裡看到了，綠油油的葉子都在吸收足夠的陽光，青澀的果實不斷膨脹……我看到了夏天茁壯成長的美麗。

秋風送爽，這是秋天裡最多的語言，在每個人的心中，秋天都是碩果累累。可我們沒有想到，能量是有限的，樹葉把自己的的一份給了果實，讓它將自己的能量默默地傳續下去。我看到了犧牲的的美麗。

寒冬傲雪，悄悄的來了。生命又即將開始新的輪迴！

一年就這樣過去了，你有些什麼收穫呢？我說“我收穫了成長的力量！”沒有了生機，你的心還活著……

美麗無處不在！

一起去看海——《不一樣的卡梅拉》讀後感 篇13

讀後感 ,1022字

寒假期間，我和媽媽一起讀了《不一樣的卡梅拉—我想去看海》這本書。這本書的作者是法國的克利斯提昂约裡波瓦。書中可愛生動的圖畫，精彩起伏的故事情節深深吸引了我。

這本書主要講了：小雞卡梅拉雖然只是一隻小母雞，看起來很弱小，但她有一個最大的夢想—去看大海。為了實現這個夢想，她不怕艱難，勇往直前，經過一番周折，終於看見了大海。但是，她卻被衝到了哥倫布的船上。她通過每天下一個蛋保住了自己的性命，等船靠近了一個島嶼，這裡有一群紅色的小雞，卡梅拉與他們互相幫助，互相關愛，並且還找到了一個最好的朋友—皮迪克。最後，卡梅拉和皮迪克安全回到了卡梅拉的家鄉。

這個故事我看了又看，讓我想起了小時侯的我。只要每天有好玩的，有好吃的就高興，別的什麼都不想。隨著漸漸長大，我慢慢開始懂得：人，要有夢想。夢想就像遙遠的大海一樣，只要開始了去看海的路，就永遠要走下去。去看海的路上，一定要像卡梅拉那樣不畏艱難、努力進取。我的夢想是像劉老師那樣當一名人類靈魂的工程師---教師，雖然我現在只是一名小學二年級的學生，但是我已經下定決心，學好每一門課程，好好學習、努力奮鬥，用自己的努力，來回報老師的諄諄教誨；用優異的成績來報答爸爸媽媽的辛勤付出，用自己的實際行動，來實現夢想。將來，我要像劉老師那樣回到自己美麗的家鄉，為了家鄉的小娃娃們，做一名優秀的老師，把我的自信、我的力量傳遞給更多更多的人！

這個故事還讓我想起了爸爸媽媽。他們為了這個家，每天操勞，很是辛苦，他們對我的愛無微不至。在我的書架上有各式各樣的課外書，那都是爸爸、媽媽帶我去精心挑選的。爸爸媽媽說過，如果給我買好玩的玩具、漂亮的新衣、美味的食品，在玩過、穿過、吃過後就沒有了，他們更願意送我值得回味的禮物。當我長大後，翻閱那一本本書，就好像又經歷了一次成長的歷程，童年的一幕幕會給我帶來多少回憶啊！每一次讀書，都是一次向夢想靠近的旅程，它能使今天比昨天更有智慧，更懂得珍惜生活的美好。我想，在我長大的某一天，再次翻開這些書的時候，爸爸媽媽的愛會更深地印在我心靈深處。面對著他們的這份恩情，我也會用心回報—每天放學回家，幫媽媽打掃衛生、洗衣、端洗腳水……把感激的心化為孝敬的實際行動，做一個心懷夢想、腳踏實地的好孩子。

去看海的路上我永遠也不會孤單，有書，有老師，有親人，有永遠的信念……我深信，我一定會像卡梅拉一樣看見自己心中美麗無邊的“大海”。

不一樣的風景 篇14

高一作文 ,757字

輕啟歷史的書扉，仰望天空的星辰，偕一卷青絲舞動，跟隨一位偉人，度過經緯流年，尋覓不一般的風景。

滾滾長江東逝水。

站在汨羅江畔，看大浪東去，聞黃沙逝水。屈子，滿受奸臣的陷害，帝上的不信，但他，確是剛毅不屈。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。他帶著滿腔的悲憤，離開楚都；他，用他那潔淨如蓮的身軀，投入了汨羅江這滾滾波濤中。他用他執著的追求，堅毅的身軀，堅持的奮鬥，書寫了歷史的傳奇。《九章》、《離騷》、《詩經》……傳播著千年的文化。屈子，雖早已湮沒在歷史的長河中，但若沒有他那不屈的意志，滿腹的經綸，哪有歷史星空中這般閃耀的星辰？

站在汨羅江畔，我看到屈原轉身一跳時那不一樣的風景……

楊花落儘子規啼。

李白，滿腹經綸。貴妃磨墨，力士脫靴成就了他的美名。但因為安祿山、高力士這兩個奸臣動搖了大唐朝廷的繁華，奸臣當道，皇帝昏庸，太白金精又怎樣？滿腹經綸又怎樣？還抵不過楊貴妃的一句耳語。李白帶著被誣陷的悲憤，決然離開了這陰暗的世界。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！李白用他的不屈，他的才氣，書寫了萬古美名。如果沒有他堅毅議的選擇，拿來文學史上這位鉅獎？

站在皇宮庭院，我領略到李白決然離開時不一樣的風景……

直掛雲帆濟滄海。

還記得那周樹人嗎？面對國家生死存亡的關鍵時刻，他棄醫從文，選擇戰了起來，用筆桿救起了千千萬萬個生活在迷惘痛苦中的中國人。他說：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”他帶給了黑暗中的中國希望的光明，他救國民於水火中。若沒有他的存在，哪有現在的中國？他用他的拼搏，他的執著，他的堅毅，書寫了中國近代的傳奇。若沒有他選擇站鬥起來，哪有現代史上這位文學英豪？

站在魯迅門前，我看到他伏案戰鬥時不一樣的風景……

不一樣的風景，不一般的感受，滾滾歷史長河，我執著尋覓著不一樣的風景，領略偉人不一樣的風采！

一樣的唐詩，不一樣的解讀——《唐詩素描》讀後感 篇15

讀後感 ,970字

看到書面上素氣的山水畫，我就被它吸引。

一樣的是唐詩，不一樣的，是曾冬給予我們的闡釋。

讀《早發白帝城》。因為難掩內心的欣喜。詩人在一大早就告別了在朝霞映襯下彩雲繚繞的白帝城，湍急的流水，如詩人急歸的心情，洶湧著，流淌著，向期待的目的地。兩岸的高山上傳來一聲聲猿啼，似要將詩人留下，但這是無用的，詩人乘的小舟，早已隨水而逝，漂過了千千萬萬重山。這是我眼中的詩。但曾冬眼中的畫面卻不止單單是這樣。他聽到“吱吱嘎嘎一陣脆響”，然後“城門張開了惺忪的眼”，他看到太陽“急急忙忙拿起陽光的錦線，在一朵白雲上，為高山之巔的白帝城繡了一條斑斕的絲巾”。

他說“所有的道路都只有一個歸宿”。是否可以簡單理解為“條條大路通羅馬”？或者是“山重水複疑無路”？人生就好似匯入海洋的江河溪流，不論以何種方式、何種形態，不論是激烈還是平緩，最終都將歸於”永恆的安寧“。正如他所說，詩人的仕途也不過經過一個個驛站，接納那一段段或憂傷或幸福的時光。往事浮現，深究其，深陷於其，不過為難自己。不如讓那前塵舊事隨這白練逝出自己的生命。

而那兩岸的猿聲也被曾冬看出了不一樣的意味。他說那聲音是”幸福的啼叫“，那也是隱隱約約的”自由的聲音“，想必詩人此時正在暢想未來的美好，渴望一展巨集圖吧。

而山川的緩緩逝去，江水的迢迢，轉過身，目之所及是朦朧的，一切也似乎很遠了。

原來這首詩要表達的不只是喜悅暢快。

讀《絕句》。江水碧綠，襯得棲鳥羽毛彌足潔白，山色青蔥與那嬌豔的花兒形成對比，刺得人眼前顯出一片片色斑，那紅那綠真是絕到極致，彷彿要燃燒。真是一派美景。但我就算去認真欣賞也無法領略到心裡，因為我的心裡，盛了滿滿的故鄉。要等到歸鄉那天才會溢位，但卻不知，是哪一個春天或冬天。

曾冬說，日子就像一本一張一張翻動的書，每一頁，都有一聲漂泊的嘆息。它輕輕地來到，帶著希望和憂傷。它沉默，隨季節一起荏苒。時間總是太匆匆，將青果點成紅了的櫻桃，將綠了的芭蕉換上枯黃的雜草。它總是不打招呼，就將美好的永珍帶給你，就將一切在瞬間席捲。它似乎無所不能，卻帶不給你歸家的日期。

這個春天與上年、與去年相比，是否更好看？

你只有把故鄉每一個熟稔的名字，過濾了一遍，又一遍。你翻過手中詩卷上的又一個春天。

曾冬先生將一首首古詩轉寫為一篇篇精緻優雅的散文，讓我們體會不一樣的古詩，欣賞不一樣的經典。

不一樣的書 篇16

國一作文 ,579字

這個暑假我算是對那類書著迷了，沒錯就是漫畫。

一提到漫畫，老師家長肯定不提倡我們去閱讀，他們覺得那種書沒有營養，不會讓孩子們獲取知識。然後我的觀點去他們截然不同，當然這也是學生黨的所想的。

漫畫是圖與文的結合。文字都十分聲情並茂，結合實際。也能讓我們瞭解到許多網路熱詞，這些網路有時也許看起來不著調，但是卻是我們孩子們溝通交流的熱點話題，從而促進自己的交流能力。而且這些文字大部分是我們日常用語，貼切實際展現不一樣的漫畫生活。

最重要的便是“圖”這一部分了。對於像我一樣熱愛美術的寶寶，看漫畫對我們這方面技能有一定的提高和幫助。漫畫裡的圖案多為一些卡通人物，主要是動漫元素較多一些。在漫畫人物介紹時，就按正常的造型來。但是在“氣憤”、“哭泣”、“開心”等一系列經典表情展現時，就可以用簡易畫或Q版人物來代替。這就是我漫畫心得。

漫畫的情節也如同電影，電視劇或普通的書差不多。都是那樣波折起伏。在每一話最高潮的部分都是未完待續，從而勾起你看漫畫的熱情。漫畫的人設都比較符合日常，能讓人跟著漫畫主角一起笑、一起哭、一起生氣、一起鬧。感受人物生活的酸甜苦辣，也為自己的生活，得到了一些啟示。

總而言之，漫畫這種特別的書，能帶我們走進不一樣的旅程。教會我們一些網路熱詞、人生哲理、繪畫方式……總能給我帶來一些快樂。我希望家能嘗試一下這樣的書本，走進不一樣的書的海洋！

不一樣的課堂 篇17

國小六年級作文 ,584字