三個硬幣相關作文20篇
三個硬幣 篇1
國小五年級作文 ,942字“咦？我的錢包去哪兒啦？”
那天，我一如既往地去校門口的早餐店吃早餐。
“老闆！一碗豆腐腦加根油條！”
“好???rdquo;
我從人群中擠進，找了個靠邊的位置坐下來。“小朋友，幾歲啦？”問我話的是一個阿姨。她身穿一件豹紋毛衣，腳踩一雙大紅高跟鞋，嘴脣上抹著大紅色的口紅。呵，可真妖豔！
“六年級，十二歲。”我動動嘴巴，不大情願地說著。“哦……”終於，我的早餐來了，我快速吃完早餐，背上書包，準備離開。“咦？”我摸摸自己的口袋，“錢包呢？我的錢包去哪兒了？”我急忙丟下書包，蹲下，翻找著。
我急得像熱鍋上的螞蟻，我翻動著書包各個夾層，可這錢包如同與我玩捉迷藏似的，遲遲不見蹤影。
“會不會放在餐包裡。”我立馬起身去找，那個阿姨早已不見了。我找不到錢包，心中充滿了無限的恐懼，我會不會被老闆抓住，留下洗碗；我會不會上不了學了；我會不會……總之，太多太多的心思纏繞著我的心。
突然，那個阿姨從門前走過，停下腳步，朝我會心一笑，走了……
我起身，背上書包，拖著沉重的腳步準備去向老闆“請罪”。
“老闆……我……我今天……”
“啊？你還沒走？你不早吃完了嗎？剛剛一個女人早就幫你付過錢了，她早和我囑咐過了！”
“啊？噢……噢……再……再見……老闆”
我走出早餐店，回想起那阿姨的笑容，我不由自主地脫口而出：“謝……謝謝……你……”
三個硬幣啊！你是我收到過最特別的禮物……
一個一元硬幣的自嘲 篇2
國小六年級作文 ,603字在古時候，就有著我的影子或多或少。反正我總是可以拿來換東西，用東西還可以換我，我怎這麼愛讓人換？
樣子圓滾滾的，銀白銀白，照得人們的眼睛發亮，拿著一元的硬幣撿到了寶。在這種東西中，我也算小的一員了。有的時候小孩身上總帶著一兩個我，偷偷跑出去買東西吃。在以前我的金額的百分之五就可以買到那一些東西了。現在卻淪落到這一種地步，但還是不需要回到以前的那一段時光，我雖身份變得愈來愈卑微，這不是犧牲自己奉獻在人嘛。
身後印著朵菊花，再印著“中國人民銀行”就足矣表明我的身份了。我不就是"陶洲明”嘛，雖然總是會被人丟棄在山谷之間，但融入大自然也總是好的。大不了就被大自然丟棄於桃花源中，在這裡做一個隱居的人該多好。雨斜斜地灑著、灌溉著春天的生命，我就看著雨點折射著五光十色，變成了一個彩稜鏡，將彩色傳遞給了這裡的每棵樹，每根草，每一朵雲。在這個世界就只有個太陽，總是想升得愈來愈高，被太陽照著愈來愈亮。總是與其他人爭奪搶殺，直到最後那人個總是留下了一大片的陰影。就像我被燈照得光輝四射，晶瑩透亮。但很身後總是留下了一片陰影，然而照樣奪人眼目，照得人們眼睛閃閃發亮，陰影也愈來愈大。到最後便擋住了太陽，如果說真得有什麼辦法，除非這一個世界有第二個太陽。
我還是那個小硬幣。如課說沒有我們這種金錢。那便沒有五千年年來的貪官、奸臣。但是沒有我們這種錢，那便沒有五千年來的忠臣、隱士了，是不是？我真是“食之無味，棄之可惜。”
硬幣三兄弟 篇3
國小三年級作文 ,1064字老師帶來硬幣三兄弟！
硬幣三兄弟。一個是老大，叫“一元”；一個是老二，叫“五角”；一個是老三，叫“一角”，他們都是圓圓的。可是他們的個兒卻不相同，老大一元的直徑是2。5釐米，老二五角的直徑十二釐米，而老三一角的直徑最小啦，僅1。8釐米。
三兄弟的顏色也各不相同。老二五角硬幣，全身金光閃閃；老大一元和老三一角全身銀光亮亮。
三兄弟也有相同的特點，那就是很硬很硬！
老師請上了四位同學，來試試三兄弟的硬度。第一位同學用手使勁掰硬幣，“哎呦哎呦”地叫喚，也沒掰斷硬幣。老師又請第二位同學用腳用力踩硬幣，“咚咚！咚！”聲音傳出來啦，可惜！硬幣根本沒有踩爛。老師又請了第三位同學，只見他一躍而起，手猛地扔出去，硬幣彈了起來，又飛了過來，最後落到遠處的地上，把全體同學都給嚇了一跳，可惜，這個硬幣還是沒有爛。
有一位同學用嘴咬硬幣，他齜牙咧嘴地咬著，可硬幣毫髮無損。
硬幣很硬，他們長得也很美麗哦！
老大一元硬幣，背面的圖案是一朵盛開的菊花，老二五角硬幣，背面的圖案是一朵綻放的荷花；老三一角硬幣的背面，是一朵亭亭玉立的蘭花。
老師讓我們看過了硬幣，又讓我們聽聽硬幣的聲音。
老師把一元硬幣從高處往下拋，發出了“叮噹，叮噹”，“叮……叮……”的聲音，就像鈴鐺一樣利落，像門鈴一樣果斷，又像風鈴一樣清脆。
老二五角硬幣，也被老師從高處往下拋，但是他的聲音沒有老大的聲音那麼清脆，那麼利落。
老三一角硬幣，他的聲音是最輕的了，不清脆，也不是很利落。
聽過了硬幣的聲音，我們要開始猜一猜硬幣啦！
“開始！”老師說。“叮叮，叮噹”，我聽見有一枚硬幣從高處落下來了，那聲音清脆，果斷、利落，我猜是老大硬幣一元錢。
“開始！”老師又說。“當！”這第二枚硬幣落地的聲音比較輕，我覺得是老二硬幣五角。
“開始！”老師又說道。我覺得這枚硬幣落地的聲音更加輕，我猜是老三硬幣一角。
老師開始揭曉答案了：第一枚硬幣是老大一元，“耶！”大家歡呼起來；第二枚老硬幣是老二五角，“耶！”大家又歡呼起來；第三枚硬幣是老二，啊？還有硬幣小弟老三呢？
我猜錯啦，張老師真狡猾！
我是一枚硬幣 篇4
國三作文 ,553字“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”我孤獨而無奈地唱著這首歌，因為我堅信經歷風雨後一定會有人來拯救我。但我一唱就唱了十幾年了。
忘了自我介紹，我是一枚一分錢硬幣。我躺在這條路上已經有十幾年了。可以說經歷過許多風風雨雨。塵土積在我身體上，我幾乎忘記了自己的模樣。想問我為什麼會有這樣的命運嗎？那就要從十幾年前說起……
我本來有一個幸福的家庭，一元哥哥和五角姐姐都很疼愛我。但自從那次主人在路邊把我弄丟了，一切都改變了。
我從來沒有那麼孤單的感覺。我每天都渴望會有人把我撿起，但從來就沒有人看過我一眼。行人無情地踩在我的身上，寒風無情地吹在我的身上，暴雨無情地打在我的身上，但我還是忍受著。別想我會那麼堅強，在我流淚時又有誰知道呢？
這些日子，我親眼看到了社會的變化，人們對金錢的慾望越來越大，同樣是錢，為什麼沒有人注意到我呢？再多的錢不也是由我們一分錢組成的嗎？
“這是什麼？一分錢，很少見了。”一個小男孩把我撿了起來，並幫我除掉身上的塵土，他把我放在口袋中，高興地走了。
我很久沒有感受到這種溫暖，嚴寒終於過去了，我的春天終於來到了。傷心事過去了就算了，我要為我美好的將來做好準備。
“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”我興奮地唱著。
做到三個字，你便擁用美好人生 篇5
國二作文 ,660字美好人生，離不開樂觀的態度，高尚的品德，富有的生活，如何擁有，我想過多次，我覺得祕決無外乎這三個字。
【笑】
笑口常開，笑是一種快樂。無論是大笑，微笑，還是面對困難時的苦笑都有不同的意義。我認為，笑是一種樂觀，是一種豁達。有位名人說過：“微笑是人類世界最美的表情。”更有甚者，在非洲，有一種民間社團叫“歡樂俱爾部"讓人們在困難壓力面前保持一種樂觀的心態。現在國內的娛樂綜藝節目也佔有了重要的地位，收視率高到爆表。一切的一切，都讓我們明白，笑，是那麼的重要，我們需要用笑來化解生活的壓力，困難的阻力。做到”笑口常開”你便以向成功邁出了一步。
輕輕翹起嘴脣，露出你甜美的微笑吧。
【孝】
百善孝為先，尊重長輩，是世間最重要的品德。中華民族孝文化傳承千年，自古便有《二十四孝圖》，來教育孩子孝敬自己的父母。有孝心的人被人們頌讚，而不孝的人則被人們唾棄。如果連生我，養我的父母，我們都不能善待他們，又怎麼能對別人存有善心，真誠待人呢？良好的品德是贏得他人尊重信任的基礎，做到“孝"，你便又向成功邁進了一步。
子欲養，而親不在。現在就行動起來吧。
【效】
查閱字典，以”效”字組的詞語大多褒義。我認為“效”字主要是體現效率，效果。做事有效，不拖泥帶水，乾淨利落。快刀斬亂麻，果斷處事，做到這些，你便有了戰勝懶惰的利器。無論學習，工作還是生活我們都離不開“效”字。
你做到“效”了嗎？一萬次思想的的跳躍，也沒有一次行動來的真切。你還在等什麼？
“笑”“孝”“效”這三個字的背後有著深遠的含意。相信做到它們，成功的大門就已經向你敞開。
我家的三個珍寶 篇6
國小五年級作文 ,208字“老頑童”爺爺
放假了，表姐來我家。我們玩起了捉迷藏。玩著玩著，爺爺加入了進來。到我來找人了，我找來找去，終於在門後面找到我表姐，雖然找到了表姐，但是爺爺還沒找到呢。我找了好久，實在只能放棄了。我呼喊著：“爺爺，您在哪兒呢？我實在找不著了，您在哪兒呀？”結果，爺爺在洗衣機背後走了出來，哈哈大笑的。轉眼，爺爺就和表弟玩起了模型飛機，玩的不亦樂乎呢。爺爺真的太貪玩了。
會漂浮的硬幣 篇7
國二作文 ,803字一天，我在一次宴會上觀看了一個魔術：魔術師將一枚一角硬幣平放在水面上，硬幣居然漂浮在了水面上，我感到很神奇，就在家裡做了一個實驗。
回到家，我用盆子接了一盆清水，準備二枚一元硬幣，津津有味地做起了硬幣在水面漂浮的小實驗。我先用手指捏起硬幣，小心地將硬幣平放在水面上，然後將手指快速地抽離水面，硬幣在我的手指離開水面的同時左遙右擺地“撲通”一聲落入了水中。我用同樣的方法又放了一次，還是沒有成功，我想大概是我的手指碰到了水弄起了水花。第三次我用筷子夾住硬幣的邊緣，慢慢地放在水面上，可是夾硬幣的筷子不聽使喚，抖個不停，不能將硬幣平穩放在水面上，當然這次試驗還是沒有成功。我又換著花樣反覆實驗了好幾次，可是都沒有成功，正在我不知如何是好時，爸爸走了過來，見我正在做“浮硬幣”的實驗，就趕緊說：“你不該用這麼大的硬幣，應該找一個一角的小硬幣。”“哦，是這樣啊。”我恍然大悟。說完，我馬上從抽屜裡找出一個一角硬幣，將它擦乾淨。開始試驗了，我用右手托起硬幣，手心向上慢慢地將手沉入水中，讓水漫過手掌，手繼續慢慢往水下伸，直到接近硬幣的底面為止，然後屏住呼吸輕輕地將手慢慢地抽離開來，儘量不要碰到硬幣，不引起水面的波動，這時奇蹟發生了—硬幣終於浮在水面上了！我成功了！
實驗雖然是成功了，可是其中蘊含的道理我並不明白，為什麼一元硬幣不能浮在水面上，而一角硬幣卻能漂浮起來？於是我上網查詢，終於，我得到了滿意的答案：原來這是浮力的作用，因為硬幣的底面上要受到水的壓力，這種壓力就是豎直向上的浮力，只要浮力大於硬幣的重量，就托住了硬幣使它不會下沉。如果浮力小於硬幣的重量，無法托起硬幣，它就會沉入水底。我用手掂量了一下一元硬幣和一角硬幣，明顯的感覺到一元硬幣比一角硬幣重，所以一元硬幣很難浮在水面上，而一角硬幣就容易多了。
這次試驗不僅讓我鍛鍊了動手能力，而且增長了科學知識，而且也讓我學到了：生活處處是學問。
我家的“三個桶” 篇8
國小五年級作文 ,686字我家有“三個桶”：老爸“飯桶”，老媽“火藥桶”，我“垃圾桶”。
“飯桶”老爸
我的爸爸臉圓得像球，腿粗得像柱子，肚皮圓得像西瓜。大腿上的肉只要用手指輕輕一彈，整塊肉就會顫悠顫悠地晃。走起路來一搖一擺的，活像一頭大象。
爸爸的食量可真算得上是海量，每餐兩碗米飯，幾個小菜不在話下。吃飯的速度可真算得上“光速”，每次我還只是吃兩三口，爸爸便一抹嘴，對媽媽說：“老婆，再來一碗。”如果我速度慢點，就只好欣賞滿桌的剩菜殘羹了。再向你透露一點訊息吧，我爸爸的體重高達190斤。
“火藥桶”老媽
老媽的脾氣可稱得上是“老虎之凶”。這不，我和爸爸都有一個怪癖：吃飯的時候總愛把腳架在椅子上，為此，媽媽每次都要使出她的畢生絕技—獅吼功，我們只能快速把腳放下來。記得有一次，我和爸爸在吃飯時照例把腳放在椅子上，正當媽媽準備實施“獅吼功”的時候，爸爸眼疾手快，風趣地說：“老虎下山了，注意！”多虧了爸爸，才避免了一場“災難”的發生。
“垃圾桶”我也
所謂“垃圾桶”不是你們所想的那樣，因我愛吃許多的垃圾食品而得名。我愛吃麻辣、方便麵、火腿腸、果凍等，三餐也不準時，導致長了滿臉的痘痘，還被我的好朋友稱為“痘痘女神”。
但是，現在我家的這“三個桶”有所變化了，比如，“飯桶”老爸開始減肥了，因為我跟他說健康才是最重要的。“火藥桶”老媽在我和爸爸的勸說下脾氣逐漸變小了，爸爸說：“老婆別生氣，生氣容易老。”為了不讓媽媽生氣，我和爸爸的怪癖也改了。我呢，現在也改正吃垃圾食品的壞習慣了，因為我想脫掉“痘痘女神”的帽子，但偶爾還買一包解解饞。
看來過不了多久，我們的“三個桶”該換稱號了。
幸福硬幣 篇9
國一作文 ,668字每當我抬起頭，看見那三枚閃著銀光的幸福硬幣時，總是會想起爺爺，想起那頓年夜飯，想起爺爺那和藹而又親切的笑臉。
從小，每當春節來臨時，我們都會去爺爺家吃年夜飯。爺爺包的餃子可謂一絕，每次我都會迫不及待想品嚐到餃子。餃子的外形並沒有多好看，但味道特別鮮美。剛一上桌，我就像個饞貓一樣把餃子連盤包下，爺爺總是會笑著說，還有呢，慢點吃。
七歲那年，和以前一樣，我們到爺爺家過年。我鬧夠了的時候，爺爺從廚房裡走出來，臉上掛滿了笑容。他對大家說：今天我在餃子中放了一枚具有神奇力量的‘幸福硬幣’，誰吃到它，全年都會幸福快樂的。爺爺的話音剛落，大家都小聲談論起來。我有些疑惑，便問媽媽：媽媽，什麼是幸福硬幣呀？媽媽回答道：這種硬幣藏在餃子裡，誰吃到都會得高分，全年都會行好運的！真的？我頓時眼一亮，想象著全年的好運氣和好事。
餃子來啦！爺爺喊道。我趕快拿起筷子，大口大口地吃著，生怕被別人吃到有硬幣的餃子。爺爺給我夾了一個，正吃著，咦？一個又硬又圓的東西碰到了我的舌頭，是幸福硬幣嗎？我小心翼翼把它從嘴裡地吐出來，迫不及待地看去，是幸福硬幣！我握著它，歡呼雀躍。最後我把它放在窗臺上，以便隨時看著它，它便是我的第一個“幸福硬幣”。
之後的兩年，不知是不是老天眷顧我，我又得到了兩枚幸福硬幣。從此，我由一個靦腆的女孩變成了一個大方開朗的女孩。11歲那年，我懂事起來，到廚房拿碗筷時，見到了爺爺，他正用那雙慈祥的大手，把一枚閃閃發亮的硬幣放進我的餃子裡。我恍然大悟，原來這幾年的幸運都是爺爺特意給我的呀！
噢，那三枚幸福硬幣，那張慈祥的臉，我永不能忘懷！
三個火槍手的讀後感 篇10
讀後感 ,630字讀了《三個火槍手》，我印象最深的是這四個小夥子不畏艱苦的精神，正是這樣，他們才能從一個又一個危險與困難中走出來。這使我不由的想起那件事：
那還是我上學期在學校錫劇團的時候發生的事。有一次，我們要去參加一次重大的在展演，而我們又沒有新節目。時間又很緊迫，我們只能在這短短的幾天時間內排出一個新節目。第一天，老師教場，雖然幾遍聽下來，只有三分之一聽得懂，可我們還是在一次一次的學著。整節課下來，大概的咬字我們都清楚了，剩下的就是唱腔和音調了，老師說只需要稍稍糾正一下就可以了。
第二天，老師教動作，整套動作下來，我們還有點懵，可跟著老師慢慢的做，竟然一學就學了一大半，可誰又會知道這一大半的成功是多少人咬牙堅持下來的呀！後面的一小半，我們也努力地學完了。回家後，我一個人在家回憶老師教我唱戲的情景，一個人練唱、練動作，直到很晚我才睡覺。就這樣，第二天的任務也圓滿結束。第三天，我們把整個節目彩排了好幾遍，直到老師滿意為止。第四天，我們正式站上了展演的舞臺，燈光下，我們身著美麗的戲裝，以優美的動作，婉轉的唱腔，贏得場下陣陣掌聲。這都是我們咬牙堅持、埋頭苦練出來的。而誰又知道我們為什麼沒有放棄訓練呢？是因為那顆勇往直前、不畏艱苦的心，一次次告訴我們不能半途放棄。
看完這本書後，我對書中的內容回味無窮，我還堅信：在漫長的人生旅途中，有著許許多多的困難在等待著我們，但只要我們不畏艱苦、堅持不懈，任何難關都會度過的。
三個人的友誼 篇11
國小六年級作文 ,824字友誼是我們一生中不可缺少的，朋友是很重要的。一位哲學家曾經說過：“把幸福告訴朋友，會使幸福增加一倍。把痛苦告訴朋友，則會使痛苦減少一半。”友誼可以變成一道鼓勵的目光，讓你在失敗中得到力量；友誼可以化作指南針，當你迷茫時為你指引方向；友誼可以沖走一切不如意，使熄滅的蠟燭重新燃燒希望。
小時候，我以為三個人的友誼是神聖的、美好的，我總覺得三個人之間有說不完的話，我與其他兩個人一定會互幫互助、相扶相持成長。可是到現在，我終於明白，在三個人的友誼中，一定會出現一個受傷的人。
我在二年級時轉入宇華這個大家庭，同時也遇到了最值得我珍惜的友誼，我認識了我最好的朋友，他總會在我犯胃病時為我端上一杯熱水，在我崴腳的時候陪在我身邊，我們形影不離，一起學習、玩耍。做作業時，我有不會的題，他總會向我丟來一張寫滿了解題思路的紙。
不知不覺兩年過去了，我們班新轉來了一批學生，在那一段時間中，我總髮現他們中的一個總是在我最好的朋友身邊。好朋友身邊那個形影不離的人從我變成了另一個人。
還記得五年級的時候，我最好的朋友上課時感覺頭疼，下課時讓我帶他去醫務室量體溫。到了下課，我迫切地將書放回桌鬥內後便要陪他去醫務室，找了半天，卻不見他的蹤影。我問了老師，老師告訴我他跟另一個人去醫務室了，我以最快的速度準備追上他，陪他一起去醫務室。到了樓下，我看到他們有說有笑，其中的一個向我轉過頭，說：“你不是在班裡面跟別人玩嗎？為什麼跟著我們？”你們？不應該是我和他嗎？為什麼是你們？當時我簡直怒火中燒，那種感覺宛如掉入了萬丈深淵。氣急敗壞的我大步走回了班。
我心中的那口氣死活都撒不出來，我感覺在我的生命中，既可以訴苦又可以為我排憂解難的人也只有他了吧！以前每次換座位，他總是爭著搶著要跟我坐在一起，可是現在和他坐在一起的人已經不是我了。
就這樣，我們之間存在著一道無形的坎難以逾越，彼此之間無法用心交流，不知道對方心裡在想什麼。但是我知道，無論什麼時候，我們都會是最好的朋友！