一雙靈巧的手相關作文20篇

我有一雙靈巧的手 篇1

國小三年級作文 ,441字

我擁有一雙手,一雙靈巧的手,它給我的生活帶來了巨大的幫助和快樂。我有許多小藝品都是它努力做出來的,所以,我特別喜歡我的手。

一天,我在平板電腦上,看見了如何折娃娃的方法,我的朋友伊莎也試過,她說:"這太難了,看看我折的樣子,不知像什麼……"之前一聽,我心想:"伊莎都折成這樣子了,那我應該更沒戲了吧!"但我不是以前的我了,我下定決心去試一試。

我從"紙的城堡"裡,找了一張星星印花紙,我按步驟慢慢地做了起來,手指飛快地舞動著。呀!一個穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起來"。

一個下午,老師說:"這次黑板報誰來畫?"老師以為班裡會很熱鬧,會議論紛紛。可讓老師沒想到的是,班裡鴉雀無聲,安安靜靜的。我想:"我可以去呀!反正我畫畫也不錯,手又那麼靈活……"這時,我高高地舉起了手,老師見我平時畫畫很棒,又這麼想表現,便爽快答應了。我的手指又開始在黑板上舞動了起來,當天下午我就畫完,畫得也很漂亮,老師當然表揚了我。

我的巧手給生活帶來了很大的快樂,我很自豪,因此,我更喜歡自己的手啦!

一雙靈巧的手 篇2

國小六年級作文 ,381字

每個人都有一位偉大的母親,母親的手是怎樣的呢?她的手是溫暖的,放學時她總用一雙寬大的手牽著我,母親是美麗的,這雙手是那樣的細柔。而我覺得,最能形容那雙手的詞是——靈巧。

媽媽靈巧的手可厲害了,有一次,我在學校折一種紙飛機,可這飛機就是折不出來,無論怎麼努力都是失敗。我請求媽媽教教我,媽媽二話不說,迅速的開始折了起來,只聽“刷刷”兩聲,一架嶄新的紙飛機出現在我眼前,我不由的佩服起我的媽媽。她還會折各種好看的手工,小花、盒子、小船——

媽媽靈巧的手還能做出美食,媽媽雖然很少親自下廚,但她一下廚就“一鳴驚人”,做的湯喝下去鮮香無比,菜美味得更是無法形容,我愛媽媽的巧手。

媽媽的手為我做了很多事,我愛這雙巧手,更愛我的母親,我會用盡我的一切去報答母親、感恩母親。

我有一雙靈巧的手 篇3

國小五年級作文 ,491字

每個人都有一雙靈巧的手,這雙手可以幫助媽媽做家務,可以完成功課,也可以做出精巧的手工。

記得有一次,媽媽刮魚鱗時,不小心把手割破了。我看到這一幕後,心想:“我為什麼不做個輕便安全的刮鱗器或刮魚鱗不傷手的工具呢?”想到這,我就專心致志地研究,本來想把刀磨快些,好快速刮掉鱗片。可是,在做實驗時,差點又被鋒利的刀刃把手割破。後來,又想先把魚殺死,再刮鱗片,可是,這方法是安全,但魚肉的鮮美程度就大打折扣了。最後,無奈我只好暫時放棄這一設想,自己開啟書放鬆一下思緒,看看中國歷史,正當讀到魯班發明鋸的時候,突然靈光一現想到:“用有鋸齒的東西鋸割木頭又快又安全,那麼用含有鋸齒的金屬片刮魚鱗不就方便安全多了?”說幹就幹,我拿起錘子、鉛筆、釘子、螺絲刀……不一會兒,我就做成了新型刮鱗器,在做第三次實驗時,結果出乎意料,一分半鐘安全刮完,遠遠超過我預計的兩分二十秒,紅燒出的魚肉鮮美程度也不打折扣。

我為家庭做一個刮鱗器,得到父母親的表揚。我希望,我能做出更多更好的手工,為家人服務。真是用手又用腦才能有創造啊!

我有一雙靈巧的手 篇4

國小五年級作文 ,653字

我有一雙靈巧的手,為什麼這麼說呢?因為,我的手指能做上億個動作。

這天,因為颱風,家裡停電了。爸爸摸索了許久,終於找到了蠟燭和打火機,點燃了蠟燭。我產生了個想法,我讓弟弟看著被蠟燭照映了的牆上,弟弟乖乖地轉過身瞪著牆壁,我將我的手攏,兩隻大拇指勾在一起,在蠟燭的照映下形成了一隻在飛翔的鳥兒。弟弟看見後,像狗見到主人回家後,開心地叫道:“哇!小鳥兒!”

見弟弟這麼高興,我繼續執行我的計劃。我假裝做一位知識淵博的人在教育自己的徒弟一樣:“每個人都有一雙靈巧的手。我們的手十分靈巧,一秒鐘內,我們的手掌可以轉動很多次,能做很多個動作,我們現在利用光線來做一部動畫篇。”說完,我將事先已經寫好的劇本丟在桌子上。

開始了,我扮演小鳥兒,弟弟扮演一隻小狗。我照著鳥兒的樣子對“狗“說道:“小狗,我今天要飛出去,看看外面的世界。”弟弟說:“汪汪,好吧,再見,我會想念你的。”“嗯,再見!”鳥兒答道。

鳥兒飛呀飛,經歷了許多磨難,開闊了眼界。一回到家,小鳥興高采烈地叫道:“小狗外面的世界真精彩!”“真的嗎?說來聽聽。”

小鳥一口氣把外面所見所聞告訴給了小狗聽,小狗聽後高興得不得了。

戲演完了,弟弟讚歎道:“原來我們的手可以這麼靈巧,那麼那些手有殘疾的人多傷心呀!”

我為我有一雙靈巧的手而自豪!

我有一雙靈巧的手 篇5

國小五年級作文 ,628字

手,能寫字,能畫畫等。我也有一雙靈巧的手。

一次,老媽說我的衣服破了一個巨大無比的洞,要把它縫一下。我得到命令,馬上拿出針、線、剪刀。我先比出大約所需要的線的長度,然後剪斷。我開始穿線了。線要穿進針的鼻子裡面。“可惡,針的洞為什麼那麼小呢?”我喃喃地說著。我越急越穿不過去。而穿過幾次沒成功後,線都弄出毛來了,就不更好穿了。於是我就把線頭剪斷了……就這樣,我一次一次一共剪了六七次後才穿過去。我線上尾打了一個死結,用來不讓線穿過衣服,我一針一線地縫著,弄了一會兒衣服終於縫好了。我高興地拿著我的衣服在老媽面前訴說著我縫衣的過程,我受到了媽媽的表揚。

還有一次,我在幹家務活的時候,我的手也立了大功。我先拿拖把走進廁所,把拖把壓在裝滿水的水桶裡。我像搗蒜似地用腳踩著拖把,然後拿出來弄乾。我拿著拖把一前一後地拖著,這時我看到了一塊粘在地上的口香糖。我用拖把拖根本就拖不掉,於是我又用手去挖。但是,怎麼也挖不出來,我又拿出刷子,使勁地刷,可是口香糖不認輸地還在地上粘著,怎麼也弄不下來。於是我拿出那鐵鏟子,在地上鏟著,哈哈,終於弄掉了。我把口香糖扔進垃圾桶,又開始了我拖地的任務。我脫了大約半個多小時才把地拖完。然後我把拖把壓入水桶裡,又把它洗乾淨,我拿著洗過的拖把,來到陽臺外面晒,才真正完成了我拖地的“終極任務”。

我為有這雙靈巧的手而自豪,如果沒有它們,我就做不了這些事啊。

我有一雙靈巧的手 篇6

國小五年級作文 ,625字

我們每個人都有一雙神奇的手。

我們的手都是十分靈巧的。在一秒鐘裡,鋼琴家可以用手指擊鍵幾十次,快得像流星追月。有人估計,人的雙手可以做出上億個動作。有了這雙靈巧的手,外科醫生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經;牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文;有了這雙靈巧的手,中國人建起了雄偉壯觀的長城,埃及人建起高聳入雲的金字塔。

我也有一雙靈巧的手。

那是暑期裡的一天,我和弟弟坐在沙發上看電影。這時,媽媽對我們說:“今天我們的早餐吃麵餅。”我和弟弟聽了,便去看媽媽怎麼做麵餅。

只見媽媽把豆渣倒入已經開火的平底鍋裡。當然,倒入豆渣前,還需要倒些油進去。媽媽右手拿著鏟子,在鍋裡左弄一下,右弄一下,把豆渣平鋪在平底鍋上。不一會兒,媽媽把鏟子插到麵餅的下面,我和弟弟以為要拿出來了,連忙拿出自己的碗。可媽媽卻把麵餅翻了過了,弟子發問了:“為什麼還要翻來翻去的?我的肚子正在跟我抗議呢!”媽媽看著弟弟有氣無力的樣子,笑著說:“好啦!”我和弟弟拿出碗,夾起麵餅,狼吞虎嚥地吃了起來。

我見做麵餅這麼容易,便吵著要學,媽媽只好答應。我照著媽說的做:先開火倒油,把油渣倒進去,平鋪開,過了一會兒,把麵餅翻了幾下,就大功告成了。

媽媽吃了一口,說:“還可以。”弟弟也吃了,見我的樣子後,直點頭。我們見了不禁哈哈大笑。

原來,我也有一雙靈巧的手,我用這雙手,做出了煎餅。

一雙靈巧的手 篇7

國小三年級作文 ,356字

“兩棵小樹十個杈,不長葉子不開花。能寫會算還會畫,天天干活不說話。”大家知道這個謎語的謎底是什麼嗎?哈哈,原來是一雙手。

大家都想擁有一雙靈巧的手,它可以把泥人捏的栩栩如生;它可以把字寫的很漂亮;它可以把西瓜刻成小小的教室;它可以把零件拼成巨大的機器人……

我的手會削平果,我把蘋果皮刻成愛心、三角形、圓形、平行四邊形……把蘋果肉刻成一個房子,再把蘋果皮放在房子外面,一座豪華版的房子就在我眼前產生了。

我的手不但會削蘋果,而且還會打掃衛生。

我把家裡打掃的可乾淨啦!我首先把家裡認真的掃一遍,然後把地拖得乾乾淨淨,最後把家裡亂的地方擺整齊。這時候,我們家就很乾淨整潔啦!

我有一雙靈巧的手,以後我要用這雙手做更多助人為樂的事。

一雙靈巧溫柔的手 篇8

國一作文 ,657字

說到“靈巧溫柔”最先想到的必定是女性,但我說的卻是爸爸,(媽媽的應說是“爪”)。從洗頭此事來看,媽媽的方式就是使勁的搓,使勁的撓;而爸爸的動作卻是輕如浮雲。

昨天,聽媽媽說我們該洗頭了,我馬上向爸爸報名額,爸爸也毫不推辭。

爸爸的水溫是我最喜歡的,但是媽媽卻覺得那水涼容易感冒。用清水沖洗時就存在著天壤之別。

那那只是速度快(速度慢也不溫柔),爸爸卻耐心的慢慢沖洗我的頭髮,讓我的體會只有享受,絲毫沒有感覺到疼痛。

塗洗髮水的時候,我好幾次快睡著了,被溫水適宜的水一衝才朦朧的睜開雙眼。

頭髮洗完很順(因為再塗洗髮水的時候爸爸就拿梳子梳理我的頭髮)。下一步驟才燃爆了呢,那才是最後一項。

媽媽總喜歡用吹風機最熱的風吹我的頭髮,好幾次都燙傷我的頭髮,甚至有一次燙的我幾天沒緩過來。因為她經常發呆,自言自語,所以經常停留在我的頭上。

我就不明白了,一個女人,那麼粗魯幹嘛,偏偏爸爸這個大男人那麼的溫柔。我來給你講講我爸爸的辦法吧。

他用毛巾給我擦的差不多的時候,就一直梳理我的頭髮,梳過來梳過去,把我的頭髮梳幹。因為屋裡暖和,所以不一會就幹了。

“靈巧”是因為他總是做的很熟練,很專心。比方說–美食。

爸爸自打給我們洗過一次頭髮後,我和弟弟兩個都特別想讓爸爸再洗一次。但可氣的是,媽媽竟還不打算以後溫柔點。雖然我自己會洗,但卻想爸爸以後都能這樣,繼續努力哦!

希望媽媽也能學會多好,(那樣的話爸爸去工作時,我也可以繼續享受一番)。

還自己一雙乾淨的手 篇9

國二作文 ,916字

在電視裡總能聽到這些話:“真希望到農村裡生活幾天,聽說農村很美,也很乾淨。”我會自豪地笑起來,因為我是在大自然的懷抱里長大的,我生在農村裡。但是,這一笑中也帶著一些悲傷!因為那只是曾經,現在的農村環境連城市的環境也比不上!

曾經的這裡是怎樣的?我只聽過奶奶的講述:

水平如鏡的池塘裡總能看見優哉遊哉的魚兒游水玩水,也總能看見面帶笑容的大人們在挑水喝水……

在清風的推動下,太陽的照耀下,平靜的池面變得波光閃閃。清風吹起了河邊柳樹的枝條,像在梳理一位美麗姑娘的秀髮,又像無數的小手撫摸著那條浮動的絲巾。

清風吹進墓地旁的竹林裡,發出清脆的敲擊聲,多麼動聽啊!晚上人們聽到,還以為有“幽靈”在開演奏會呢!

清風牽來了朵朵的大白雲,這就表明到雨季了,農民也要忙著播種和耕地了。陽光總在大雨過後出現,太陽有時還會在天空中畫畫呢!

看,那七彩的虹橋就是它的傑作呀!

雨季過後,藍天是那麼熱鬧:自由的小鳥在高空中翱翔,連風箏也來湊熱鬧,跟在小鳥旁邊翩翩起舞。

但是這美麗的風景卻被人們的雙手徹底地毀了,人類的雙手因此抹上了汙跡!

現在的天空一年四季都被又厚又黑的雲層裹著,太陽公公再也不能在藍色的“畫紙”上畫綵帶了。“幽靈”們也不再開演奏會,因為竹林已經變成一間工廠。小河也變成了名副其實的“黑龍江”,還發出惡臭,孩子們再也不敢接近小河,池塘裡沒有了往日的熱鬧,以前的“活水”也都變成一塘死水,家家戶戶都改用自來水。空中也少了那份熱鬧,但偶爾也會還有一兩隻小鳥在低空中滑翔,空中也少了風箏這種小孩子的玩具,大家都不愛到外面玩,因為空氣不好。

曾經這裡是一幅熱鬧非凡五彩繽紛的畫卷。

現在這裡是一幅用臭墨畫得死沉沉的水墨畫。

人們呀!請展開你們的手,看一看吧!你們的手是多麼的髒呀!這些汙跡是你們親手抹上的,就是用水也洗不掉,甚至越洗越髒!為了那幅色彩繽紛的畫卷,也為了以前純潔的雙手,請獻出你們的愛心:

種上一棵樹,大地就多了一處綠陰;

種上一根草,大地就多了一片綠意;

種上一朵花,大地就多了一點芳香。

冰凍三尺,非一日之寒,親愛的人們呀,請從平日一言一行做起吧!還我們地球一片美麗的色彩,讓我們能盡情地在地球母親的懷抱中沐浴著陽光愉快生活!

一雙溫暖的手 篇10

國小五年級作文 ,585字

愛如春暉,沐浴著每個人的心靈;愛如春雨,滋潤著每個人的心田,在成長曆程中,一定感受過許多愛,也許是你把一絲溫暖的愛傳送給別人,也許是別人給你的愛,或許是充滿各種各樣關於愛意的事件。

小時,我不懂愛的含義是什麼,但通過這一件事讓我對愛的含義以及對愛的觀念,徹徹底底地改變了。

烏雲瀰漫、雷聲響徹雲霄,我正往回家的路上走,剛開始只是毛毛細雨的,後來就變成了傾盆大雨。我沒看清,撞上了一位伯伯,我連聲說:“對不起,對不起!”他只是微微地一笑:“沒事,只要你以後記住,千萬不能再走這條道啦!”我正納悶,為什麼呢?我連忙低下頭看,“哦,我原來在走盲人道啊!”

我心裡十分愧疚,為了彌補心裡的愧疚,我扶起了盲人伯伯的手臂,邊走邊說:“伯伯,您家在哪兒?我送您回家吧!”伯伯說:“真是位好姑娘。”剛走沒幾步,就殺出一個“程咬金”—一塊下水蓋,把我給絆到了,幸虧我反應快,才沒掉下去,我扶著盲人伯伯的手臂,說:“不知道是哪個缺德人,把下水蓋翻開的,我們繞道而行吧!”盲人伯伯聽了這句話,居然推開了我的手,用木棍探著,趴在地上,用手摸著把下水蓋蓋好,然後用隨身攜帶的手帕把手擦乾淨。我看到他手上還有一點汙垢,就用自己的手帕心甘情願地幫盲人伯伯擦手。

在現實生活中,我是盲人伯伯的引路人,而在人生的道路上,盲人伯伯卻是我的引路人,是他觸動了我的心靈,讓我懂得愛的含義、愛的道理。

最是那一雙溫厚的手 篇11

國三作文 ,861字

白駒過隙,我們已從牙牙學語的那個稚童變成了意氣風發的少年。繁重的學習任務像一座大山壓得我們喘不過氣來,青春期莫名的憂愁像薄霧一樣籠罩在我們心頭。可是當我回首往事時,有些寒涼的心卻被那一雙溫厚的手緊緊握住。

那是還沒在城市安頓之前,我和父母是跟爺爺一塊兒在鄉村裡生活的。每當我同小夥伴出去扒泥巴,打水仗,總是玩得天昏地暗、不知不覺中黑色的幕布蓋住天地的時候,那個穿著已經洗得發白滿是褶皺看不出是什麼顏色的衣服的、兩鬢斑白的老人就會來尋我。

當他從泥沙堆裡找到我時,我想我一定髒得像個調皮的泥猴子。他會輕輕地拉住我的小手,輕聲細語的調子卻顯得蒼老。“囡囡,回家了……”走在回家的路上,他絮絮叨叨地說個不停,而我會甩開他那幹遍農活顯得粗糙扎人的手,抬頭挑著眉人小鬼大地說:“知道。老是這麼羅嗦!”他總是會執拗地又用他那乾枯粗糙卻溫暖的手緊握住我,目光包住我的小身板:“可別走丟了!”那時我總是不明白他為什麼一定要拉住我,我怎麼會丟了呢?直到現在,我才明白這句話的含義。

他帶我回去要做的第一件事情,肯定是讓我去洗乾淨手,特別是頭髮。他總是撫摸著我的頭髮跟我細語交談。他會用那時很貴的吹風筒幫我吹頭髮,把我蓬鬆的頭髮從頭皮四處的髮根慢慢吹起,那張佈滿皺紋的臉上一雙眼睛滿帶著慈愛看著我。那一雙結了厚厚一層繭的大手在我的頭髮間撥動,認真細緻,似在創作一件藝術品。偶爾觸碰到我脖子、額頭的肌膚,讓我感覺到那是不同於媽媽的一雙手,粗糙而溫暖。他會說:“囡囡,以後要經常回來看看……唉,寶貝孫女。”我不懂他為什麼會這麼說,雖然不懂,但那一刻的我是全身放鬆的,在那一雙溫厚的手的觸控下,我感到寧靜而踏實。

今年的冬天似乎很冷,在城裡居住後,父母忙於工作,沒有多少時間關心到我。思緒不禁又回到了童年,那雙牽著我走向家的厚厚的大手是那樣暖,那手的溫度一直儲存在我的心裡。

逐漸長大的我會得到很多,但也可能會失去很多,但不變的是有那一雙溫厚的手,像冬日暖陽驅走了嚴寒。回回頭,愛還在!它時時提醒著我處於困境的時候,不要忘記生命中那一份獨有的溫厚!

一雙美麗的手 篇12

國三作文 ,906字

如果說,人生是一次長途旅行,那麼那雙手就是指引我方向的指南針;如果說,人生是一幅絢麗多彩的圖畫,那麼那雙手就是點綴美麗畫卷的畫筆;如果說,人生是一條靠岸的木船,那麼那雙手就是牽引著我的繩索。那雙手就是媽媽那永遠美麗的手。

媽媽的手養育了我,給我傳遞著溫暖和真愛,給我創造了幸福,教給我做人的方法。

我清楚的記得,小時候媽媽有一雙美麗而又溫柔的手。媽媽的手纖細、光滑、嬌嫩。那時媽媽是村裡的刺繡能手,她繡的一幅副美麗的圖案,就像她的心靈一樣美麗純潔。當我學走路跌倒在地時,你用你溫柔的手輕輕將我扶起,拍去身上的泥土,緊緊的把我摟在懷裡,又輕輕的拍著我,嘴裡不停的哄我別哭。當我停止哭泣後,你又繼續讓我學走路。

我知道,是你讓我邁出了人生的第一步。當我累了,睡覺的時候,是你的手為我扇扇子,驅趕蒼蠅,輕輕地拍打著我,使我進入夢鄉。你用靈巧的雙手為我編織毛衣,那一件件的毛衣比買來的還要漂亮,還要溫暖。當我做成功一件事時,你會拍著雙手祝賀我,你用你美麗的雙手把我抱在懷裡,撫摸我,親吻我,讓我感到無比的幸福。

在我入睡之後,為了生活,為了讓我生活得更幸福。您毫不吝惜自己美麗的雙手。您開始勞作了,你用手掏洗並煮熟了一鍋鍋噴香的米飯,你用手洗淨了盤子上的油汙,你用手種下了禾苗,你用手收割了麥子……你一生任勞任怨,辛勤勞作。我從沒有聽到你的一聲怨言。你就像蠟燭、春蠶一樣默默的奉獻,奉獻出生命,奉獻出美麗的雙手。但你的眼神,你的笑容都是永遠綻放,只因你為給我創造幸福而自豪、歡心。

年復一年,歷經滄桑,幾經磨鍊。你的雙手已經失去了光澤。當我牽著你的手時,我才感覺到你的手已變得那麼粗糙、蒼老。但你的手給我傳遞的母愛,還是那般濃烈,對我的關愛絲毫沒有蛻變。你勤勞善良的美德還在閃耀著光芒。

看著媽媽少女時代的照片,我有一種說不出的滋味……

媽媽,你的雙手和以前已經截然不同了,長滿老繭,不再那麼光滑,那麼嬌嫩,那麼纖細。但在我的心中,永遠是一雙美麗無瑕的手。

親情友情是我的財富。我是一朵白雲,親情是包容我的藍天;我是一棵綠樹,親情便是滋養我的土地;我是一隻飛鳥,親情便是庇護我的森林;我是一泓清泉,親情便是擁抱我的山巒。

靈巧的手 篇13

國小四年級作文 ,507字

“京京,幫媽媽看看這個七品芝麻官用紅紙還是用藍紙剪效果好?”

“我喜歡紅色的。”

“好,就聽我寶貝的!”

說話間,媽媽左手捏著紅紙,右手拿著剪刀,熟練地剪了起來。剪刀在媽媽手中輕快地飛舞著,不一會兒,一個栩栩如生的七品芝麻官就出現在我的眼前。不僅神速,而且連芝麻官臉上細細的鬍鬚都沒逃過她的剪刀,一根一根細細地直直地立在芝麻官的臉龐,更襯托出他滑稽的神態。

媽媽手巧遠近聞名,經常有熟人找她剪東西。媽媽天生一副熱心腸,附近樓上叔叔阿姨結婚的大紅喜字都出自媽媽的巧手:梅花喜、龍鳳喜、團圓喜、鴛鴦喜……這些在媽媽手中都是很簡單的作品。

我從小到大的毛衣、毛褲、帽子、手套、圍巾都是媽媽一針一線精心設計,認真編織的。每當我穿著媽媽為我設計的“專利產品”走在街上總能迎來讚許和羨慕的目光。穿著媽媽織的毛衣,我總是感覺全身暖洋洋的;穿著媽媽織的毛衣,我總是充滿自豪;穿著媽媽的毛衣,我總是充滿自信。

我為我有這樣一位巧手的媽媽而自豪。我問媽媽:“你的手為什麼這麼巧?”媽媽說:“要熱愛生活。”原來媽媽的每件作品裡都飽含著她對生活的熱愛。只有富於生活情趣的人,才能得到生活的樂趣,才會用巧手創造生活,才會把生活裝飾的更美麗。

愛是一雙蒼老的手 篇14

國二作文 ,984字

我輕輕地撫摸著媽媽的手,它失去了年輕時的光澤,加重瞭如同衣服的褶皺。我不禁陷入深深的回憶……

那是一個風雨交加的夜晚,我獨自一人靜靜地坐在沙發上,等待媽媽下班回家。

“叮咚!”門鈴響了!我趕忙跑去開門,媽媽正站在門口,微笑地看著我:“兒子,今天有沒有認真學習?”她一步跨了進來,使我驚訝的是,媽媽全身溼漉漉的,頭髮也亂了。我沒有回答她的問題,只是急忙跑進屋子,大叫一聲:“媽,你等一下,我去拿毛巾!”媽媽伸手準備接過毛巾,正當我向前遞的時候,我摸到了她的手,是那麼冰冷,那麼粗糙!冰冷得好像冰塊,粗糙得好像樹皮!我又接過毛巾,轉身走開了……

趁著媽媽做晚飯之際,我偷偷地望著那雙手。“兒子,過來幫媽媽盛飯,開飯啦!”媽媽用清脆的聲音喊道,我趕忙跑了過去。媽媽的技術實在是高明!連蘿蔔絲都可以炒得如“龍飛鳳舞”般美麗!就要跑到媽媽旁邊時,她突然一轉身,我們撞了個“滿懷”!隨著“啪—嘩啦啦!”的幾聲巨響,“龍飛鳳舞蘿蔔絲”與盤子一起掉落在地上。媽媽趕忙扶住我的手,細心觀察有沒有被瓷片扎傷,就在此時,我看到了鮮血從媽媽的手指中流出來,在確認我沒事後,她才恍然知道自己早已流出鮮血!透過血跡,我清楚地看到“老年斑”已爬滿了媽媽的手背,相比過去還多了幾番褶皺。在經過簡單的包紮後,她蹲下來拾起瓷片,一句話也沒有說。

拿起IPAD,看著我最喜愛的《火影忍者》,不由得打了一個噴嚏,媽媽急忙幫我拿了一件厚一些的衣服叫我披上,並憤怒地說:“死孩子,都說秋天到了要多穿衣服,怎麼就是不聽話呢?”我穿上衣服,頓時溫暖了許多。“這才乖嘛!”媽媽心滿意足地摸了摸我的臉,我突然感到疼痛無比,原來是手心的老繭在滑動。我瞬間抓住了她的手,看著那些如同小蟲的繭子,心中不禁一震!媽媽微笑地看著我,沒言語,我重新拾起IPAD,看起漫畫,媽媽又坐在電腦旁,邊打著計算器,邊填寫工作表格。

我躺在床上,凝望著天花板,媽媽正親手幫我“搓”著髒衣服,我恍然大悟:14年以來,一直都是媽媽用她的這雙手為我開創著一條又一條通向成功的道路,為我打造一個又一個幸福的日子,正是媽媽用這雙手創造了我,正是媽媽用這強烈的愛助我成長。而我總是一而再,再而三地惹媽媽生氣,不聽媽媽的勸告,真是錯上加錯!

媽媽已經入睡,我仍舊撫摸著她的手。

外面的風依舊在吹,雨依舊在下,我的眼淚同樣滑下臉頰。

謝謝您,母親!

一雙軟軟的手 篇15

高一作文 ,815字

在那溫暖的陽光下,一雙軟軟的手使我更加溫暖,我感受到了……那是愛。

清晨,縷縷陽光穿過窗戶悄悄地爬上了我的床沿,照亮了整個房間,睡眼惺忪的我彷彿感受到了母親的呼吸聲,那是怎樣的平緩而又溫柔。陽光照著她的側臉,此時的母親如同天使一般泛著柔和的光,而此時的我如同熟睡的嬰兒正享受著母親的呵護!母親伸出那軟軟的手撫摸著我的頭髮,我揉了揉眼,睜開時,母親便向我投來一個微笑,說:“起床吧!孩子,媽媽幫你洗頭髮。”說著,並拍拍我的腦袋下樓去了。

我穿好衣服跑下樓去,母親正在那等著我,洗髮用具都已擺放在一旁,我向母親跑去,母親站在我的身後,伸出那軟軟的手解開我的頭繩,向下領好衣角,在我面前放著一盆冒著熱氣的溫水,母親理好我的頭髮將它放在水中,用手捧起水來由中間向兩邊分別溼潤,再用一隻手托起溼溼的頭髮,用另一隻手濾去髮梢上的水,再拿起洗髮露擠一點放在手心上抹勻並放在我的頭髮上。隨之,用五指在我的發間從上到下的來回按摩。然後,托起髮梢放在手心在洗髮露抹勻,之後用兩隻軟軟的手將頭髮上的泡沫抹去,將它放在溫水中,用毛巾沾水從上到下將殘留下來的泡沫洗淨,用乾淨的溫水洗一遍便行了。

母親拿著流水的頭髮用乾毛巾從上到下地擦乾水。理順凌亂的頭髮,讓我在陽光下晒晒,於是母親搬來兩個凳子放在牆邊讓我和她一併坐下,母親手裡還拿著梳子,母親坐在我的旁邊,拿起梳子溫柔地幫我梳頭髮,就這樣從上到下,先梳順好上邊的頭髮,然後托起髮梢攥在手中用梳子慢慢地梳順,生怕弄疼了我,而我雖然只能感受,但是牆邊留下了我和媽媽的影子,那雙軟軟的再撫摸我的頭髮,就這樣,在溫暖的陽光下,溫暖加幸福!

微風吹過,吹起了我的頭髮,鳥兒在樹梢上唱歌,香味在我的四周亂竄,在溫暖的陽光陪襯下,一切都顯得那麼的美好,心情也是如此的舒暢,溫暖再次襲上心頭,那時暖暖的。

原來如此,“愛”隨處可見,隨處不在,說她華麗也並不華麗,說她簡單也並不簡單,“她”猶如潮水,在我的心頭泛起波浪……

一雙龜裂的手 篇16

國小五年級作文 ,523字

“媽媽,月亮之下靜靜的,我想你了。”這首歌唱到了我的內心深處。

腦海中不由浮現出種種碎片,在記憶中,多少事都被我忘掉了,只有那件事沉在心底,揮之不去。

“呼呼……”大風從耳邊吹過,風聲格外清楚。我和妹妹走得匆忙,忘記了穿外套,就受到了大風的“襲擊”,我倆打著寒顫,不一會兒就耐不住了,異口同聲的說:“媽,我倆冷!”媽媽見狀,趕緊把外套脫下來給我倆裹上。裹上外套後,我的手漸漸熱了起來。但在抱緊媽媽時,意外發現媽媽也在打寒顫,我默默無語,緊緊地抱住媽媽。

一路上,我不知問了媽媽多少次:“媽,你冷不冷?”媽媽只是說:“趕緊坐好!”之後的路上我們半聲不言。二十多分鐘就這樣稀裡糊塗過去了,離外婆家越來越近,伴著楊樹的沙沙聲,核桃樹的清香,孩子們的歡聲笑語,我們進了村。

到家之後,我率先衝下車找表妹去。卻沒注意到媽媽的手正在一點點裂開,無數條白線分佈在手背上面,像是給手敷了個面膜。

上午的時間匆匆流走,到了吃飯的時候,我蹦跳著坐在椅子上,卻發現對面的媽媽的行動不利索了。這時我才意識到,媽媽為了我們付出了許多許多,長這麼大,我們對她只有索取,沒有任何回報。

時間來也匆匆去也匆匆,又到了回家的時候,我暗自提醒自己,再也不要說出那句話:“媽,我冷!”

一雙神奇的手 篇17

國小三年級作文 ,535字

有誰沒有手呢?每個人都有兩隻手。手很平凡,已經平凡到讓人們不會特意去關注它。

一個下午,我和爺爺還有媽媽、姐姐跟隨爺爺到田地裡拔青菜。爺爺已經年過七旬,滿臉都是皺紋,可是他走路時背總是挺直的,幹活時身子還是挺靈活。爺爺拔青菜,一口氣可以拔好幾棵,而且他隨手拔給我們的青菜都是水靈靈的,嫩綠嫩綠的,好像刻意選過似的。這時,我突然注意到爺爺那雙長滿老繭的手,這雙長滿老繭的手像吸鐵石一樣吸引住了我的目光。只見手背上青筋暴露,關節粗大,手掌上的紋路像刀刻一般。爺爺的手怎麼變成這樣了?我很小的時候,看見過爺爺的手,雖說那個時候已經長了老繭,但是我敢肯定,那個時候一定用不上“長滿”這個詞。

是啊!這雙長滿老繭的手上,不知包含著多少愛。對莊稼的愛,對子女的愛。

俗話說:“種豆得豆,種瓜得瓜。”爺爺會在春天就開始播種,辛勤耕種。夏天時會頂著烈日,給莊稼澆水、施肥。秋日又忙著收割,迎來豐收。冬天爺爺也不閒著。村裡的人都說爺爺種的莊稼總是最好的。

爺爺是一個普普通通的農民,沒有固定的收入,但他卻用他那雙勤勞的雙手養育了我爸爸和大伯、姑姑三個子女。日子雖然過得很艱苦,但爺爺從來沒有叫苦,爺爺對子女傾注了全部的愛。

爺爺的手養育了莊稼,爺爺的手養育了子女,爺爺的手是一雙神奇的手!

一雙溫暖的手 篇18

國小六年級作文 ,485字

那天晚上,我獨自走在操場的小路上,靜靜地,若大的操場,只有我一個人,我感到十分孤獨。

天空陰沉沉的,沒有月亮,只有那黑漆漆的天空。我有些害怕,但還是鼓起勇氣走來走去,在操場上尋找人影。媽媽今晚有些事,不能親自來接我了,她讓鄰居叔叔接他孩子時順便接上我,我在心裡暗暗祈禱:叔叔,你快來呀!

現在是晚上九點,距離關校門還有一小時。我坐在學校傳達室的路燈下,寫著老師佈置的作業。寫著寫著,突然頭上的燈一閃一閃的。“啪”的一聲,燈滅了,停電了。“關鍵時刻掉鏈子!”我發出一聲抱怨,只好收了作業,靜靜地等著鄰居來。現在是晚上九點半,可鄰居還沒來,我現在只求能離開這裡,儘快回到家。

這時,天空颳起了風,我只穿了一件單薄的衣服。我蜷縮在那裡,風吹過全身,我的心裡恐懼萬分,嘴裡不停地念叨著:“媽媽,你在哪?”

在我極度絕望的時候,一隻大手向我緩緩地伸來,那隻手,就如寒冬裡的炭火給了我溫暖。我抬頭一看,看到了一張帶著微笑的慈祥的臉。是鄰居叔叔!叔叔說:“我走到一半,才想起你,於是趕緊回來接你。”

我望著鄰居的那隻手,緊緊地握住了它。手,是冰涼冰涼的,但我覺得這是世界上最溫暖的手。

我有一雙萬能的手 篇19

國小四年級作文 ,750字

這個星期以來,我們一直在用“五員大將”做活動,今天作文班又會有什麼活動呢?

滿懷期待的我,一走進教室,老師就開始給大家做“大腦保健操”。老師寫了S,問像什麼東西?“小溪、小蛇、小河等!”大家個個興奮得不得了。

活動正式拉開序幕。這個活動叫做—觸覺謎語。規則是請3位同學上臺分別用手指、手掌、面板去感應老師給出的物體。

“第一位同學,用手指感應,誰願意?”老師笑笑說。竟沒幾個人舉手。“我!”一個微胖的女孩把手舉得高高的,自告奮勇第一個,她昂首挺胸走上臺,雙手攤開,準備迎接挑戰。老師給我們看了所給的物體後,放在了女同學手上。她的手指不停的摸著,“橡皮!”沒有猶豫脫口而出。下面的同學為她感到驕傲似的鼓了鼓掌。

“第二位同學用手掌感應,誰來?”老師又一次笑著問了問。我的手不由自主地舉了起來,被叫上臺那一瞬間,我怔住了。我學著剛剛那位同學的樣子,雙手攤開,老師將一個東西放到了我的手上,我半天想不出來是什麼,心裡惴惴不安。“粉筆?”“對了!”因為剛剛我用手觸碰了一下,屬於犯規,需要再來一次。

第二次,我莫名的緊張起來,教室裡的氣氛都緊張起來。這一次,落到我手上的是一個怪東西。“粉筆?不對”,怎麼感覺像一個筆套?可我還是不敢確定,倒計時十秒後,答案公佈了—筆套,那時我真是追悔莫及。我走下臺,大家眼神好像充滿了對我的惋惜。

“最後一位同學,用面板感受。誰來呢?”“我來吧!”一個白白胖胖的小夥子舉起了手,大家都凝視著他的一舉一動,甚至有些懷疑。老師將一支細細的筆芯在他的手臂上的面板摩擦著,他說筆,不對!橡皮,不對!橡皮有那麼大嗎?十秒過去了,他依舊未成功,可想而知,沒有手指的幫助,人的觸覺有多遲鈍啊!

所以,觸覺,是極為重要的觀察方法,手指也是,沒有他們的幫助可怎麼辦呀!

我有一雙神奇的手 篇20

國小三年級作文 ,632字

人人都有一雙手。有的手白嫩,有人的手粗糙,有的手靈巧,有的手笨拙……而我有一雙神奇的手。

我有一雙靈巧的手。一次作文課上,覃老師教我們做蝴蝶結。同學們卻皺起了眉頭,而我卻非常開心,因為做手工是我的最愛。於是我衝上講臺,拿起了兩條綵帶,便回到座位上開始做了起來。首先,我把其中一條綵帶對摺,然後用棉線繞住,又用同樣的方法把另一條綵帶也做好,最後用棉線把兩個作做好的綵帶結纏好、粘好。你瞧,一個漂亮的蝴蝶結就完成了。當展示我的蝴蝶結作品時,覃老師連聲誇獎我的手靈巧。

我的手也非常勤勞。一次學校週五大掃除,因為其他同學有事都先走了,只剩下我一個人在教室。看著教室的課桌歪七扭八,我心裡很不舒服,心想:我一定要把桌子擺齊!於是我不管三七二十一,就開工了,不知過了多久,課桌終於被我擺的整整齊齊。可再看看地下,紙頭、黑色印記、橡皮、紙屑,什麼東西都有,我連忙拿起掃把,把地面給打掃乾淨,剛掃到一半的時候,我就已經累的滿頭大汗了,可看著乾淨的地面,我心裡卻有幾分高興呢!於是,我咬牙堅持,終於把地面打掃完了。當我準備離開的時候,又發現地面上還有一些黑色印記沒有清理乾淨,於是我又拿起了拖把,先把它放在池子裡清洗乾淨,然後倒進肥皂水,再擰乾拖把,最後用帶有肥皂水的拖把把地面上所有的黑色印記都給清洗乾淨了。這個時候老師正好路過教室門口,當看到整整齊齊的桌椅、乾乾淨淨的地面時,我們一起都開心的笑了。

我有一雙靈巧的手,一雙勤勞的手,一雙神奇的手,我要用這雙手建設更美好的家園。