一次有趣的比賽相關作文20篇

一次有趣的比賽 篇1

國小四年級作文 ,563字

星期三的早晨,陽光明媚。我們在教室裡上了一節特別有趣的英語課。

老師微笑著說:“在生活中,我們最喜歡吃beef牛肉,noodles麵條,fish魚,milk牛奶。”老師這麼一講,我都饞得滿嘴都是口水,真想吃啊。接著老師把剛才講的單詞一個一個地用英文寫出來,還用彩色的粉筆畫出來。老師畫的真像,我真想把它們吞進肚子裡。

學完了這些知識,老師讓我們開展一個比賽。規則是,老師在電腦上出我們學過的單詞。看哪一組同學回答得最積極,可以加15分。就算答錯了,也可以加勇敢舉手的分數五分。最後哪個組分數最高,可以在書上蓋一個印章,到學期末,用印章換大獎。

比賽開始啦!老師動一動滑鼠,我馬上舉起手來大聲說“study!”答對了!我高興地跳了起來。我為小組加了十五分!老師接著按第二題,第三,第四……全班小朋友都積極舉手。但是我們組還是最棒的,一共得了一百二十七分。總結的時候,老師說:“這個優勝組的每個人,一看到題目就舉手,反應迅速,思維敏捷。”老師還舉起了一個大大的拇指送給我們,又給我們每個人都蓋了一個印章。我們組每個成員都特別開心,很自豪。其他小組的同學都羨慕的看著我們,恨不得調到我們組來。

體育場上的比賽固然激動人心,課堂上的比賽更加吸引我們。在比賽中,我們不僅鞏固了知識,而且享受到了學習的快樂。真希望以後還有這樣有趣的比賽。

一次有趣的比賽 篇2

國小四年級作文 ,501字

上個星期,剛剛轉入南通小學的盛文萱同學回泰州了。盛文萱約上我、宗子涵和鞠樂兒一起到天德湖公園玩。

我們四個決定比賽撈田螺。通過抽籤,宗子涵、鞠樂兒一組,我和盛文軒一組。比賽時間設定為三十分鐘。四個人中只有宗子涵帶來捕網,所以“敵方”佔了上風。

隨著一聲哨響,我們兩隊立馬分開尋找。因為沒仔細看,所以十分鐘過去了,依然毫無進展。忽然敵方的鞠樂兒大叫道:“找到啦!”宗子涵趕緊飛奔過去,卻只是一塊白色的小石子兒。我大大地鬆了口氣。

我的視力本來就不好,再加上河水裡全是泥沙,根本看不見,好在盛文萱視力好,經過仔細觀察與摸索很快發現了第一隻田螺。可問題來了,盛文萱膽子小,不敢抓田螺,而我又看不見。盛文萱道:“你去把眼睛洗一下,不要用自來水,要用淡鹽水。”我照著她的話一試,果然靈驗,水裡的那隻田螺一清二楚地映入了我的眼簾,我還看到了旁邊的其他六七個大田螺呢。

我把手伸進冰冷的河水裡,可一點兒也感覺不到冷,看來我真是名副其實的女漢子呢。我張開五指在那些亂糟糟的水藻裡使勁一抓。你猜猜,一共有五隻大田螺。

半小時很快過去了,我們抓了滿滿一桶的田螺,而敵方卻只有七八個在岸上撿到的空殼。

這真是一次有趣的比賽。

一次有趣的比賽 篇3

國小六年級作文 ,576字

今天下午,老師帶我們舉行了一場有趣的比賽石頭剪刀布。

比賽前,我喜形於色,哼,我肯定能贏!以前在我們村,我可是數一數二的猜拳高手,對付同桌,應該小菜一碟。只見她紅光滿面,估計也是抱著必勝的心理。

隨著老師一聲令下,全班同學都齊聲喊“石頭剪刀布”。我們兩人同時伸出手來,我自信地看著我的手。同桌的目光也瞄了過來,啊,我的天吶,同桌居然贏了。我們一臉驚訝,同桌便開始眉飛色舞地炫耀著,我的心情一落千丈。唉!“山外青山樓外樓,一山還比一山高。”都怪我太輕敵了,我的心一下子掉進了萬丈深淵,老師讓勝利者站出來。同學們都難以置信的眼光看著我,我垂頭喪氣。

但是我又非常不甘心,我氣憤的想。加油!一定要再下一局比賽中扳回一局,絕對不會讓她有喘息的機會。她也滿懷警惕地看著我,鹿死誰手還不一定呢,等著瞧吧。

第二局拉開了帷幕,我們兩個摩拳擦掌,周圍的空氣也彷彿凝固了。我仔細揣摩著,上次出了布,這次有可能會出石頭,不對,他萬一不按常規出牌迷惑我,給我來個措手不及,怎麼辦呢,這可怎麼辦呢?一個清脆的聲音劃破了空中的寧靜,我們兩個伸出手來,哇,果然成功了,看著同桌失望的神情,我不僅開始沾沾自喜,嘻嘻,想詐我沒門兒。你可真是偷雞不成反蝕把米呀。

一場有趣的比賽,在我們的歡聲笑語中結束了,真希望多舉行幾場這樣的比賽。

一場有趣的比賽 篇4

國小三年級作文 ,447字

大年三十,我們家開始了一場廚藝大比賽。爸爸和媽媽要比試一下誰的廚藝高超。我和姐姐來當評委。

爸爸媽媽紮上圍裙,準備好了食材,就一齊上陣了。我數三、二、一,比賽開始!爸爸媽媽就開啟液化氣,各自忙開了。媽媽往鍋裡倒了一些油,一會兒,油燒熱了,媽媽把魚放進鍋裡,只聽見滋啦一聲響……爸爸在另一個鍋裡燒,也忙得熱火朝天。

過了一會兒,廚房裡就變得香噴噴的了。我和姐姐聞著那香味,饞得直流口水。眼看比賽的時間就快要到了,我和姐姐開始倒計時,我們一起數十秒、九秒、八秒、七秒……停!當我們數到停的時候,爸爸媽媽已經各自把自己的參賽作品裝到盤子裡了。媽媽的作品叫“鯉魚跳龍門”,爸爸的作品叫“海帶燒排骨”。

兩盤菜展示在我們眼前,看起來都很好吃,我和姐姐開始品嚐,並給爸爸媽媽打分了。這個勝利者會是誰呢?

我和姐姐分別嚐了爸爸媽媽做的菜,然後異口同聲地說:媽媽贏了!知道為什麼嗎?因為爸爸的作品“海帶燒排骨”忘記放鹽了!

我們一齊大笑起來,最後,我和姐姐給爸爸授予了一個亞軍的獎項。這是一場多麼有趣的比賽啊!

一場有趣的比賽 篇5

國小三年級作文 ,497字

今天下午,嶽老師帶我們來江濱公園玩腳鬥。我們個個生龍活虎!嶽老師開始給我們分組,我希望我抽到的是一個弱的對手,這樣我就可以輕鬆地戰勝他!

比賽開始前,雙方開始討論戰術,我使用的是蓄力戰術。

比賽開始了,我和對手來到賽場的中央,彎下腰,抬起腳,雙手抓住小腿。我很興奮,心想:我可是很猛的。我開始蓄力,對手停在那邊如金雞獨立,好像在說:來撞我呀,來撞我呀!我蓄力好了,猛猛地撞了過去。這一撞,一下就把他撞的沒鬥志了,對方很快的就開始逃跑,我心想:打敗他真的是小菜一碟,我又開始向他撞去,想要一次性把他擊敗,我開始狂暴的衝過去,他也不甘示弱地向我衝來,我們倆像袋鼠一樣在場地上轉來轉去,對手開始體力不支,搖搖欲墜了,我卻安然無恙的如金雞獨立。

這時對手如凶神惡煞般的想用迂迴戰術來消耗我的體力,還用聲東擊西的戰術,差點就把我給擊敗了,我看到他要衝到我面前的時候,我也以其人之道還治其人之身。不一會兒對手就筋疲力盡,我瞅準時機猛地一撞,就把它打敗了。

我心想,下次我一定要找一個強的對手和他當面對戰。這次的活動我會把它深深地記在我的腦子裡,因這它讓我明白了,做什麼事都要想方法,要動腦筋才可以事半功倍。

一場有趣的比賽 篇6

國小三年級作文 ,797字

星期六下午,在爾雅教室裡,我們的貝殼老大在演示吹氣球,接下來會發生什麼呢?

原來貝殼老大要我們來一場吹氣球比賽。貝殼老大把五顏六色的氣球分別發給我們,有的拿到的是紅色,有的是綠色,有的是紫色,我的是橙色。剛拿到的氣球寶寶就像還沒裝上禮物的聖誕襪,扁扁的。

我把氣球寶寶拽在手裡,卯足了勁,一聽到貝殼老大的口令,立即開始行動。我揪住氣球寶寶的脖子,用自己的嘴對準氣球寶寶的嘴,呼呼呼地直往氣球寶寶肚子裡吹氣。我的肚子因為吐氣變得鼓鼓的,像青蛙的大肚皮。我的腮幫也鼓鼓的,像被吹大的氣球。

正當我吹得帶勁時,突然聽到“砰”的一聲巨響,“完了,誰的氣球肚皮給撐破啦!”我心裡“咯噔”一下。再看看自己的氣球完好無損,心裡放心了,又繼續鼓足勁吹起來。吹了一會兒,一個影子從眼前飛過,我定神一看,原來不知是誰的調皮氣球寶寶從主人的手裡逃出來了,在教室裡竄來竄去,引得大家鬨堂大笑。我趕緊拽緊樂自己手裡的氣球寶寶,生怕它也逃走。後面又有一個倒黴的氣球寶寶被大力士撐破了肚皮。“唉,真是太不幸了!”

我看著自己完好的氣球不由得暗暗慶幸,開始小心翼翼地吹了。癟癟的氣球寶寶在我的魔法下變成了小蘋果,慢慢又變成了大蘋果,最後變成了一個大燈籠。氣球寶寶的顏色也漸漸由深到淺,最後竟然透明瞭。我覺得氣球寶寶已經變得足夠大時,為了不重蹈脹破氣球寶寶肚皮的慘狀,我趕緊停住吹氣,把氣球寶寶的脖子使勁捏住,防止它漏氣。然後拿了一根細細的絲線,一圈一圈地纏繞住氣球寶寶的脖子。

“時間到!”貝殼老大一聲令下,可我的氣球寶寶還沒綁結實,在“絲絲絲”地漏著氣呢,看著又慢慢小下去的氣球寶寶,我的心情也像這個洩氣的氣球寶寶一樣,垂頭喪氣。真希望貝殼老大宣佈再來一次,我一定能做得更好!

一場有趣的比賽 篇7

國小三年級作文 ,435字

“加油!加油!”這吶喊聲是從哪裡傳來的呢?原來是高博教育正在玩“扳手腕”的遊戲。

遊戲開始了。王夢涵和胡云朵來對戰。胡云朵大搖大擺地走上了講臺,看起來一副信心十足的樣子。徐老師一聲令下:“開始!”她們緊緊握住對方的手,努力往自己的方向扳。一會兒,只見王夢涵額頭上有了細密的汗珠。她牙關緊緊地咬著,眼睛眯成了一條縫。胡云朵雖然顯得很輕鬆,但是她那圓圓的小臉蛋也已經變成了一個紅彤彤的蘋果。

輪到我和劉欣妍比了。我覺得自己會輸掉這場比賽,但是同學們都非常支援我。我也不會放棄,不管怎麼樣,儘自己最大的努力就好。沒想到劉欣?陡鱟影??模?聳菔蕕模?ζ?詞悄敲吹拇蟆W詈笫撬?孟鋁蘇庖瘓幀?/p>

今天我玩了扳手腕的遊戲,明白了:不能只看身材長得怎樣,就去猜測力氣大或小。就像今天架著一副眼鏡的胡云朵,顯得文文靜靜的,力氣卻是那麼大。王夢涵看起來長得壯實,但實際上力氣卻很小。總之,輕敵就是很容易輸的。

一場有趣的比賽 篇8

國小六年級作文 ,800字

星期四的下午第二節課,我們班舉行了一場有趣的比賽—包餃子。

餃子是我最愛的美食之一,每當家裡包餃子時,我都迫不及待地第一個品嚐這美味的食物,可是餃子的製作我還沒有參與過,這次班級組織的活動,對我來說是個不小的挑戰,藉此機會要好好的學習下包餃子的技能,我在心裡暗自激動。

“叮零零”,隨著一聲上課鈴聲,激動的比賽馬上就要開始了,按照比賽要求,我們班分成八組,我被分在第六組,同學們拿出事先準備好的餃子餡、餃子皮、醬料、手套等,急切地等待著凌老師的到來,正當大家躍躍欲試,準備大幹一場時,凌老師走進教室,嘈雜的教室瞬間安靜下來,凌老師首先將比賽規則詳細地講解了一下,然後示範給大家怎麼包餃子。凌老師一聲令下“開始”,同學們忙綠起來,我回憶著剛才凌老師教給我們的動作要領,先拿一張餃子皮放在手心,再往上面放一些餃子餡,然後將餃子皮對摺,再用力將餃子皮捏好。我認真地嘗試著包了一個,由於是第一次包餃子,沒有掌握好放多少餡兒,餃子做出來太小,不太美觀,我主動請教旁邊的同學,仔細觀察同學們是如何製作的,我也學著他們的樣子,慢慢地我也能夠包出美觀的餃子,心裡別提都高興呢,比吃了蜜糖還要興奮,這讓我體會到了勞動的快樂。

隨著時間的流逝,凌老師宣佈“時間到”。同學們停下動作,等待老師的評比,我看著自己的勞動成果,一個個精美的作品整齊的排在托盤裡,心想我們組一定能獲得第一,大家把包好的“作品”拿到講臺上,一字排開,最後我們組獲得第三名,雖然沒有獲得第一名,但是我感到收穫滿滿。下面到了最激動人心的時刻——下餃子。不一會兒,熱騰騰的餃子出鍋了,我急切的品嚐以來,真香啊!

這次比較結束了,雖然我們組沒能取得好成績,但是使我感覺到勞動的快樂,讓我學到的一項技藝,我的心裡非常開心。

一次有趣的查字典比賽 篇9

國小六年級作文 ,1067字

“叮鈴鈴!”下課了,教室裡熱鬧極了,有的忙著去玩畫片,有的忙著找伴去跳繩……不過,我們幾個鄰座卻決定進行一次別開生面的“查字典”比賽。

我、劉津波、胡陳三人都拿出自己的法寶—字典,決定進行一次“查字典”比賽,現在只差一個裁判了,我們左思右想,終於找到了一個老實人—於建華。我們向於建華提出請求,並說明了比賽規則:一共玩四局,四局之後看誰贏的局數多,就獲勝。他很爽快的答應了。

比賽開始了,“那我就出一個我的‘建’字吧!”於建華話還沒說完,只見劉津波已經快速的翻了起來,我和胡陳也不甘示弱快速的查找了起來,最後還是胡陳手腳麻利一些,稍勝一籌。只見她得意地說:“哈哈,你們兩個大男子漢都比不過我……”我和劉津波不服氣地說:“不是才一局嗎?到底誰勝誰負還不知道呢,別高興的太早了!”胡陳穩操勝券似的又說:“出吧,出吧,諒你倆也贏不了我!”

第二局開始了。裁判出了一個“印”字。我和劉津波趕緊埋頭查詢起來,只聽胡陳還在那裡自言自語地說道:“到底是前鼻音還是後鼻音?”就聽劉津波大聲喊道:“找到了,找到了!”可憐的胡陳,字典都沒翻開,就已經輸了,你看,這就是驕傲的下場。

經過前兩局的失利,我也暗下定決心,一定要在這兩局扳回來。於是,我趕忙催於建華快出題,剛好這時劉津波有事出去了,於是我又少了一個強勁的對手,我倍感興奮,而且發現胡陳還沒從沮喪的情緒中緩過神來,我一陣竊喜,真是天助我也!於建華見劉津波不在了,一本正經地說:“人員沒到齊,下次接著比。”就做作業去了。我和胡陳面面相覷,最後我們還是決定比賽進行到底。隨後,胡陳說:“我來出!我就出個我的‘陳’吧!”於是我又趕忙把字典端起來,趕緊翻了起來。這次運氣可太好了,我一翻,便翻到了那一頁,我高興地說:“找到了!”胡陳立刻呆了,然後說:“肯定是作弊的。”她不服氣,決定和我來一次“巔峰決戰”,我答應了她。

“決戰”開始了。這次輪到我出題了,我出了我名字裡頭的“淇”字。我想我肯定贏定了,因為我比他要熟悉這個字,這次我採取了直接翻這個字的那一頁,我邊翻邊心想:一定要獲勝,一定要證明男生比女生厲害。不出我所料,我很快查到了這個字,當我轉身看胡陳時,發現她也已經翻到了那個字的讀音了,只是還沒找到它的確切位置。我終於贏了,緊張的心情也被勝利的喜悅所代替。胡陳不甘心,還要來,可是這時上課鈴聲響了,這場別開生面的比賽也只好告一段落。

這次有趣的查字典比賽,不僅讓我品嚐到了比賽的樂趣,同時也我明白了一個深刻的道理:一個人要想獲得最後真正的成功,那就要做到“勝不驕敗不餒”。

一次有趣的捉魚比賽 篇10

國小四年級作文 ,719字

今天早上,老師帶端著一盆水走進了教室,水裡還有許多五顏六色的魚,頓時教室裡熱鬧起來了。老師說:“今天我們來舉行一場捉魚大賽。”大家高興地拍手叫好,個個躍躍欲試。

老師先把我們分成了兩組,每組七人,依次上場,每個同學都在規定的時間內捉魚,最後哪組盆裡的魚多哪組獲勝。

比賽開始了,第一個上場的就是我,對手很強,我很緊張,不聽話的腿都開始發抖,手也不聽使喚了,我做了個深呼吸。隨著老師的一聲口令“開始”,我先用手捏魚的小尾巴,它迅速的逃走了,好像得意洋洋地對我說:“哈哈,你就抓不到我。”我心想,你給我等著。於是,我改變了戰術,張開五指用力抓下去,不料卻抓了個空,那條魚又拍拍屁股好像說:“你就是抓不到,抓不到,你就是個小笨蛋呀小笨蛋。”這下可把我氣壞了,惹惱了,再看看對手,他們盆裡已經有兩條魚了。我又改變戰術,這次我用手撈,果然那條魚終於成了我的囊中之物。我想這下你不能再得意了吧,看看還是我厲害。它在我手上活蹦亂跳好像在說:“行行好,放了我吧”。事不宜遲,我得趕緊再抓,要不就要落後了,接著我連續撈了四條。最激烈的是爭奪最後的一條小紅魚,我們怎麼也老不起來,把小紅魚弄得暈頭轉向,都不知道怎麼遊了,它一著急,竟然跳出了盆兒,我們都想搶這條魚,可是我們誰也下不了手,最後還是被對方的一個女同學抓到了她們盆裡,結果我們輸掉了這一局比賽。

下一個上場的是馬晶,這可是一個絕好的機會。因為對手很害怕魚,所以格外緊張。馬晶信心滿滿,等老師一聲令下她就馬上開始,第一次就抓起三條魚,第二次又撈起一條,第三次又撈起一條,我們的隊員為她精彩表現歡呼起來,這樣馬晶為我們奪得了寶貴的一分。最後結果我們以四比一的成績戰勝對方。

這真是一次有趣的捉魚比賽呀!

一次有趣的拔河比賽 篇11

國小五年級作文 ,770字

又是一個陽光明媚的早晨,在強烈的太陽光下,我們正在操場上舉行激動人心的拔河比賽。

今天早上的第二節語文課,陳老師告訴我們一個好訊息:馬上舉行拔河比賽!我們頓時炸開了鍋,個個臉上洋溢著興奮與激動。老師吧我們分成四隊,一隊隊長為吳同學,二隊隊長為李同學,三隊隊長為田同學,四隊隊長為葉同學。我所在的第三隊有“大力士”田同學,我們就已經勝券在握了。

陳老師整好隊伍,向操場進發。路上,同學們談笑風生,好像沒有一絲緊張感,而我卻是“亞歷山大”,手心直冒汗,緊張得說不出話來。

我們來到操場,排好隊。操場中間有一根又長又粗的繩子,中間有一根紅布條。陳老師讓我們第三隊與第四隊暫時當拉拉隊。

隨著陳老師的一聲令下,比賽開始了,由吳同學帶領的一隊一起發力,而他們的主力隊員葉同學正扯著嗓子大喊:“加油,一、二、一、二,用力……”他咬著牙,兩手緊緊地握著長繩,手心直冒汗。這邊,由李同學帶領的隊伍也很努力,連一些女生也拼盡全力。他們隊的鄧同學是我們班有名的力士,他身體偏胖,身高出眾。兩條粗壯的手臂、兩條“肥油桶”似的腿。他是“老李”隊的主力,只見他兩腿蹬地,身體向後仰,中心在後腿上。不知為什麼,吳同學隊竟開始領先,直到勝利。

終於到我們了,我們的對手是第四隊,他們的隊長是葉同學,我們蓄勢以待,握住繩子,我大喊:用力要均勻!接著比賽開始了,開始以後,雙方僵持不下,突然,我感覺有一股力強力在我身後,原來是田同學,我們奮起直追,經過三分鐘的苦戰,我們贏了!我高興的大喊起來。

最後,我們與強隊比拼,我們調整好隊型。準備放手一搏!開始了,我們明顯感覺繩子在向他們那邊移動,我們怎麼也拉不動,只見我方劉同學雖然個子小,但力量不容小看,他將繩子往身上已纏,往反方向背。但最後我們還是敗了。

這次比賽,我懂得人心齊,泰山移的道理。下一次,我們再戰!一定能夠勝利。

一次有趣的拔河比賽 篇12

國小五年級作文 ,552字

又是一個陽光明媚的早晨,在強烈的太陽光下,我們正在操場上舉行激動人心的拔河比賽。

今天早上的第二節語文課,陳老師告訴我們一個好訊息:馬上舉行拔河比賽!我們頓時炸開了鍋,個個臉上洋溢著興奮與激動。老師吧我們分成四隊,一隊隊長為吳同學,二隊隊長為李同學,三隊隊長為田同學,四隊隊長為葉同學。我所在的第三隊有“大力士”田同學,我們就已經勝券在握了。

陳老師整好隊伍,向操場進發。路上,同學們談笑風生,好像沒有一絲緊張感,而我卻是“亞歷山大”,手心直冒汗,緊張得說不出話來。

我們來到操場,排好隊。操場中間有一根又長又粗的繩子,中間有一根紅布條。陳老師讓我們第三隊與第四隊暫時當拉拉隊。

隨著陳老師的一聲令下,比賽開始了,由吳同學帶領的一隊一起發力,而他們的主力隊員葉同學正扯著嗓子大喊:“加油,一、二、一、二,用力……”他咬著牙,兩手緊緊地握著長繩,手心直冒汗。這邊,由李同學帶領的隊伍也很努力,連一些女生也拼盡全力。他們隊的鄧同學是我們班有名的力士,他身體偏胖,身高出眾。兩條粗壯的手臂、兩條“肥油桶”似的腿。他是“老李”隊的主力,只見他兩腿蹬地,身體向後仰,中心在後腿上。不知為什麼,吳同學隊竟開始領先,直到勝利。

由於時間關係,我們與第四隊的比拼先告一段落,但我相信,只要我們團結起來,我們一定能夠獲勝!

記一次有趣的拔河比賽 篇13

國小六年級作文 ,673字

“加油!加油!”一陣陣排山倒海的加油聲從後操場傳出。這是怎們回事呢?原來是我們班和六(7)班在舉行拔河比賽。

下午第三節課,老師帶領我們來到後操場。映入眼簾的是一條白色的粗麻繩壓在操場的兩條白線上,繩子中間綁著一條鮮豔的紅領巾。誰能先把紅領巾拉過靠自己這邊的白線上,誰就贏了。

兩隊的同學們一個個都英姿颯爽、昂首挺胸進入賽區,扎穩馬步,抓緊繩子,進入隨時向後拉繩子的狀態。一場針鋒相對的比賽即將展開。“嘟——”隨著哨聲的響起,比賽正式開始了。同學們立馬使出吃奶的勁往自己的方向拉。只見我們班的小明,腳緊緊踩在地上,身體往後仰著,使出九牛二虎之力往後拉。我們班的“定海神針”小光同學在纜繩的最後,身體幾乎坐在地上,咬緊牙關,手被繩子勒得發紅,依舊一個勁的拉。周圍的拉拉隊員拼命地喊著“加油!加油!”那吶喊聲猶如山崩地裂般,使得操場上的氣氛越來越活躍。兩隊實力旗鼓相當,雙方隊員們互不相讓,個個都累得汗流浹背,臉都變得紅通通的。大家僵持著,繩子中間的紅領巾就像一個淘氣的小姑娘,一會兒到我們這裡瞧瞧,一會兒到對方那邊看看,累得隊員們氣喘吁吁。班長小軍扎著弓字步,一邊“一二一二”地喊著號子,一邊用手勢大力往我們隊方向扒拉。大家跟著班長的指揮拼命向後拉,紅領巾終於越過了我們班的界線,我們贏啦!我們整個班都高興地跳起來,歡呼聲此起彼伏,尖叫聲刮破了天空。

這次拔河比賽,讓我明白了一個道理:團結就是力量。

記一次有趣的踢球比賽 篇14

國小六年級作文 ,620字

寒假,是快樂的,美好的,令人懷念的。至今,我還深深地記得那一次有趣的踢球比賽。

首先,我們分好組,每組四人:一個前鋒,一個後衛,一箇中場,一個守門員。比賽開始了,雙方你爭我搶,“戰鬥”異常激烈,足球像一個頑皮的孩子,在大家的腳下蹦來跳去。

我方小江眼疾“腳”快,把球搶到,他帶著球過關斬將,徑直向對方球跑去。忽然,一道閃電般的身影從側面躥出,將被搶走了。原來是對方前鋒,只見他呲牙咧嘴,滿臉得意之色。得意即忘形,乘此之機,我悄悄地跑上前去,用腳一勾,用力一踢,將球傳給了小汪,小汪又一個直傳把球重新傳到小江腳下。小江來到球門前,使出吃奶的力氣,將球一踢,球像一顆流星似地飛了出去,只聽“嘭”地一聲,球被對方守門員攔了下來。

輪到對方發球了,他們默契地在場上跑來跑去,帶著球向我方球門逼近。就在這時,小江從他們腳下搶到了球,然後迅速跑到對方球門側方。他停住球,先向後退了幾步,然後猛地身前一衝,飛起一腳,球在空中劃出一道優美的弧線,向球門砸去。空氣彷彿凝固了,大晚禮服的心都提到了嗓子眼——這球到底會不會進呢?當球離球門只有一步之遙時,敵方守門員縱身一躍,想攔下這一球。可已經來不及了,球像長了眼睛似的,從他腋下鑽進了球門,球進了!我們贏了!

雖然這次踢球已經過去了很長時間,但當時那有趣的情景依然歷歷在目,每每想起,心裡總會湧起一陣陣快樂。

一次有趣的游泳比賽 篇15

國小四年級作文 ,650字

星期五放學時,太陽炙烤著大地,我和來接我的老爸都熱得不行。從學校出來後,我就提議去永威游泳館游泳,爸爸說游泳用的物品就在車後備箱裡,原來他也正有此意。

我和爸爸拿著東西,來到換衣服的地方,我很快便換上了衣服,搶先來到泳池邊,一腳邁下了去。

哎!我的聲音幾乎傳遍了整個游泳館,這水怎麼這麼淺,我看看標識原來這裡是嬰兒區,這一腳下去讓我屁股坐到了地上。哎呀!我的屁股摔得可不輕呀!可我怕別人笑話,慌忙站了起來。

忽然,我的眼睛一亮,前面閃出一個“鴨子”。不過那個“鴨子”可太大了吧!“那不是真鴨子,是鴨子形狀的氣囊。”爸爸換好了衣服來到我面前,他邊走邊說。

我看著爸爸,說“你敢不敢和我比比看誰遊得快呀?”“好”爸爸爽快地答應道。

我立馬抱了一個剛才看到的鴨子氣囊,爸爸還在四處尋找,我首先用腳一踩,然後頭一抬,手一滑就飄了起來,爸爸也找來一個,不過他遊的方法不一樣,他用腳在水下跑,手扶著氣囊,然後用力一跳,便超過了我。

我也毫不示弱,找來兩個浮板,當做划槳,我用力壓氣囊便快了起來,我繼續壓下去,誰料氣囊卻走得越來越慢了,原來船被爸爸放氣了,我努力吹氣,怎麼吹氣囊也吹不飽。就在我手忙腳亂我吹氣的時候,爸爸就已經勝利了。

看到老爸又游回到我身邊,我覺得尷尬極了,還好爸爸說:“輸贏並不重要,重要的是我們很開心。”

聽到爸爸這樣說,我一下子又開心起來了。

一次有趣的朗讀比賽 篇16

國小六年級作文 ,656字

高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯。”在我們的生活中,讀書是必不可少的一部分。讀書能使我們感到快樂,能讓我們在知識的海洋裡遨遊。令我記憶猶新的是和爸爸、媽媽在家裡舉行的一次朗讀比賽。

那天,我別出心裁地設定了一些有趣的小環節和題目,並邀請爸爸、媽媽來參加。我請媽媽當“裁判”,我和爸爸當“選手”。媽媽為我們選定了題目——小學四年級下冊學過的《桂林山水》這篇文章。聽到這個,我心中不禁暗暗自喜起來:《桂林山水》?這不是學過的課文嗎?我頓時充滿了信心。

首先由爸爸“選手”登場。他用他那不太標準的普通話讀了起來,讀得聲音洪亮。突然,他突發奇想,用自己的家鄉話讀起了課文。本來非常優美的一篇課文被他讀得妙趣橫生,惹得我和媽媽笑得前俯後仰。

輪到我朗讀課文了。我突然緊張起來,小心翼翼地拿起課本,小聲地讀了起來。開始,我的聲音裡夾雜著幾分緊張,讀得一點都沒有感情。但後來,我就膽子大起來,開始放聲朗讀。我讀得又響亮又充滿感情。時而緩,時而急。時而輕快,時而低沉。讀著讀著,我彷彿看見了像無瑕的翡翠一般平靜的灕江,還有那形態各異,秀麗的山峰。我讀到了忘我的境界,想象著作者的心情和感受,如同身臨其境。不知不覺,一篇課文被我讀完了,而我還意猶未盡,無法自拔。

最終還是我獲得了勝利。這次經歷讓我知道了讀書要去體會作者的感受,去想象作者是如何描繪景象的,這樣就如同身臨其境,才能把書讀透,把書讀懂。

記一次有趣的拔河比賽 篇17

國小五年級作文 ,600字

今天,老師帶我們去東山,進行了一場有趣的拔河比賽。

一來到東山,只見老師們抬著一根大麻繩向我們走來。我們“沙雕隊”先站在了紅線的左邊,準備進行第一場比賽。隨著一聲響亮的“開始”聲,我們都像聽見了媽媽聲的呼喚,使出了全身吃奶的勁兒拉了起來,中間的紅線彷彿是大海中的一葉小舟,漂泊不定。此時的我不禁有些緊張,更希望它漂向我們這邊。“三、二、一……啦!”隨著響亮的口號聲,紅線慢慢地向我們這移動。我早已雙腿麻木,手心的汗珠不住地往下淌,身體傾斜,雙腿在前。整個人離地面似乎只有一尺之距,我有些想放棄,腿好像痠痛的要斷掉了。可勝利就在前面,正當我們要贏得時候,對方敵人彷彿有了股魔力所屈使般,繩子從我們手心中溜走,卻再以抓不住了!第一句輸了!

吸取了上一局的教訓,我又發明出了一種新招術“蹦迪法。”眼看第二輪開始,我們隊隊員就像一群凶猛又有潛力的獅子,爆發出了自己的小宇宙,“蹦迪法”也派上了用場。在我們的劇烈蹦迪之下,對方被影響到了,失去了注意力。趁機我們隊使出了全身的勁一拉,“贏了!”望著自己被麻繩勒紅的雙手,卻覺得一切都值得!

這次的比賽不僅精彩,還讓我知道並重新認識了“團結”一詞,它足以戰勝一切!

一次有趣的拔河比賽 篇18

國小六年級作文 ,661字

“加油!加油!”咦?從哪兒傳來一陣陣的加油聲,哦!原來是我們班在舉行一場有趣的拔河比賽。走,一起去瞧瞧看!

大家興致勃勃地來到操場上由老師安排:老師把1到5小組分為紅隊,6到10小組分為藍隊,我呢?當然是藍隊了。比賽開始!隨著一聲哨響,大家握緊麻繩,身體向後傾,咬著牙,繃著臉,雙手緊抓著麻繩,使出吃奶的勁,使勁拉。那些啦啦隊的女生也不甘示弱,喊加油喊得面紅耳赤,聲音一浪高過一浪,我們藍隊受到鼓舞,紅布漸漸向我們移了過來。

紅隊豈肯示弱,鼓足力氣,使勁平生最大的力氣拉,紅布又會到原來的位置上,這下兩隊實力相當,可不好辦啦,但是聽著那一陣陣的加油吶喊聲,大家覺得,連啦啦隊都這麼賣力,我們還不努力嗎?於是大家使勁地拉,手上青筋暴露,手臂上的肌肉也鼓了起來,紅布開始漸漸往我們隊移,“嘟……”老師一聲哨響,宣佈藍隊獲勝。

接著,兩隊女生來比,一聲哨響,女生們使勁拉起來,有幾個女生把臉憋地通紅,像一個大大的蘋果。可愛極了!但雙方隊員彷彿在拉鋸似的,繩子中間的紅布條一會兒移向這邊,一會兒又移向那邊,情勢相當激烈。

一旁的李老師急了,大聲喊道:“一二!拉!一二!拉!”

這下,我們隊有規律地用勁拉,而紅隊一丁點兒的規律也沒有,儘管紅隊使勁九牛二虎之力,但還是沒將紅布往他們隊移,一會兒就筋疲力竭,我們隊一鼓作氣,將紅隊打敗了。

經過這次拔河比賽,我懂得了一個道理,所謂一根筷子易折斷,一捆筷子難折斷。只有團結,才會成功!

一次有趣的跑步比賽 篇19

國小四年級作文 ,569字

今天的天氣十分晴朗,藍藍的天空上飄著朵朵白雲。在這個好天氣裡,我們班舉行了一場跑步比賽。

老師帶著我們來到寬闊的操場上,給我們簡單地講解了比賽規則以及注意事項,同學們都躍躍欲試、十分期待。有的同學在做熱身運動,有的同學在討論待會兒跑步的技巧,有的同學緊張得直抖……我很開心,卻又害怕輸給其他同學,內心十分忐忑。

比賽開始了,首先上場的是我,隨著一聲哨響,我猶如離弦般的箭一樣從起跑線上衝了出去。此時,在一旁的同學們激烈地喊著:“加油!加油!”我拼盡全力地跑著,心想著一定要拿到第一名。跑著跑著,我看到了其他班的一位男同學超過了我,我心裡開始有點慌了,突然又聽到我同班同學的鼓勵聲:“昂灝!加油!你可以的!不要放棄,堅持住!”有了同學們的鼓勵,我信心倍增,便加了把勁,繼續向前跑去,最後我和那位男同學齊平都拿了第一名。我的老師和同學們都為我喝彩,全場歡呼聲一片,我感到十分開心。我覺得這是一次有趣的跑步賽,既鍛鍊了身體,又獲得了勝利的滿足。

通過這次跑步比賽,我也明白了,做事情一定要堅持,特別是在緊要關頭更加不能放棄,要努力堅持下去就會有取得勝利的希望。就像我們平常學習一樣,遇到難題時不要心慌,不要放棄,要努力思考,想出解決方法,相信自己一定可以解決難題。

一次有趣的辯論賽 篇20

國小五年級作文 ,595字

喧鬧聲中,我們班裡有的同學面紅耳赤;有的拍手稱快;有的則怒不可遏……原來,我們班正在舉行一場別開生面的關於“開卷是否有益”的辯論賽。我呢,當然是選擇“開卷有益”的正方嘍!

張昊說:“我們必須要多看書,才能成就一番大業,書是精神的食糧,如果人一生不讀書,這與不吃飯是一樣的啊,這怎麼能行!”“是啊,”陳智航接著說,“如果人不讀書,就會動力枯竭,就會覺得精神上缺少了什麼。”“書是人類進步的階梯,沒有了書,人們就無法發展,無法創新,這不正代表著開卷有益嗎?”我緊接著說。

反方代表龍鴻遠說:“書猶藥也,善讀之書可以醫愚,但如果讀了不好的書就像吃了毒藥,可以將人的思想‘置於死地’,這也表明‘開卷未必有益’。”他看起來胸有成竹。反方又一代表王雨晨說:“讀了不好的書,對身心都有傷害,就像在人生的道路上迷失方向。”

我方代表張俊博趕緊反駁:“書,可以說全部有益,那需要你去探索和品味,就算是不好的書,一個真正有才華的人,也會從中尋找到不好的地方,進而找出反駁不好之處的辦法,這也是一種心靈的昇華。”反方崔?A桐則娓娓道來:“好書若讓人著迷,不也誤了大事?那些不好的書,有學問的人又怎麼會看呢,那些只是你們片面的觀點。”說完,她推了推鼻樑上的眼鏡,一副勢在必得的樣子。

最後,班主任老師做了總結,說:“開卷是否有益,要看開的是否是有益之卷,喜歡看書是好事,但也不能太過入迷哦!”

這場辯論賽可真有趣!