一場莊重的儀式相關作文20篇

一場莊重的儀式 篇1

國二作文 ,819字

每個人都有一個完整的人生,然而人生的終點在何時,我們不知道,有一些人正值青春年華,卻人生已經終結,他們是為我們負重前行的軍人。

我是一名初三學生,還有不到一個月的時間就會面臨我的人生中第一次大考——中考。老師為了讓我們關注實時政治熱點,每天7:30準時開啟多媒體,讓我們在教室看新聞聯播,我們已經看了好幾天的新聞,但有一則新聞讓我記憶深刻。

新聞裡,一片寬闊的場地,有一排穿著軍綠色軍裝的軍人,那挺拔的身姿,筆直的身體,瀟灑的軍姿,威風凜凜,他們眼神裡透著堅毅勇敢的目光,他們似乎在等待著什麼。他們的不遠處的對面站著一排身穿便裝的中年婦女和中年男子,他們每一人手裡都抱著一個紫紅色的大長方體盒子,每個盒子上都蓋著一面五星紅旗,大風颳著,五星紅旗飛揚著,但始終沒有離開盒子。音樂響起,一排軍人瀟灑的走向中年婦女和男子們,抬起腿,鏗鏘有力地踏著地面,邁著一致有力的步伐,立正,然後莊嚴地接過紫紅色盒子,五星紅旗在上面飄著,但沒有離開盒子。軍人們把盒子放在了指定地點,一路上,他們緊緊地抱著盒子,盒子應該是不重的,但又是那樣沉重。原來,蓋著五星紅旗的紫紅色盒子裡裝著的都是犧牲了生命的戰士的骨灰,而那些中年婦女和中年男子則是犧牲戰士的父母,他們強忍淚水,卻還是忍不住哭了,一滴一滴的淚水掉落,白髮人送黑髮人。五星紅旗迎風飄揚,這是在舉行悼念遺士的儀式,他們為了保護國家和人民英勇壯烈犧牲,是他們在用生命保護我們,是他們在為我們負重前行,這是一場莊重的儀式。

這是一場莊重的儀式,這是一場證明他們還活著的儀式,是一場證明他們的靈魂和精神永垂不朽的儀式,正如“有些人活著,但他已經死了;有些人死了,但他還活著。”他們的責任是保護國家和人民,他們在用生命完成任務,他們是我們的榜樣,我們也要向他們學習,完成我們學業和工作上的任務,擔負起我們的責任,我們一直堅信他們還活著,他們的靈魂和精神永垂不朽。

生活——一場靈魂與儀式的碰撞 篇2

記敘文 ,1104字

或許某一天你向生活提問“儀式是什麼?”會有這樣一個人告訴你“它就是每一天於其他的日子不同,是某一時刻與其他時刻不同。”

儀式感,聽起來似乎是一個被賦予了莊重、肅穆等形象的詞語,很難被融入每個人的日常生活,但事實上,儀式感在你面對生命的苦難之時,給人以沉悶的命運帷幕上投上希望的色彩斑斕,產生靈魂的碰撞。

舉行一場儀式,在你踏足別人的心靈之時。

想起很久以前,身邊的一個有人寫了關於自己親人的一篇文章與我分享,說到感情至深之處,似乎帶著一種對已故之人的懷念和尊敬,把所有的思緒擰成一股由愁緒編織而成的線,然後在一旁聆聽的我聽見了晶瑩的淚滴在上面滑落的聲音。這一刻,我的心中油然而生一股溫情,似乎成為了一個沉浸在回憶中的幼小靈魂的依靠,踏進了她的故事和經歷裡。帶著推崇的心理,舉行一場儀式,為那些被掩埋在快節奏生活和愈發冷漠的社會底下獨自掙扎,卻依然不放棄對曾經深愛過自己同時自己深愛的人的懷念之心而向我敞開心扉,將兩個原本獨行的靈魂牽連在一起。踏足了別人的生命,一份儀式感增添於生命的本色之上,升騰起人間的煙火氣息,純真而又熱忱。

舉行一場儀式,在你面對生活的苟且之時。

“儀式感讓生活成為生活,而不是簡單的生存。”這句話說得的確在理。生存,活下去,這樣的字眼背後揹負著一個人全部的力量和信仰,但當生活沒有了樂趣,那麼這些力量就將在無盡的風塵中被消磨殆盡。生活需要儀式感,靈魂更是如此。在生活的苦難中苟延殘喘之餘,給自己的靈魂一個喘息的時間。你是否留意過黃昏時的街景,遠處的天邊的緋紅色蔓延到每一個角落,似乎在審視這一天的足跡後悄悄隱沒進繁星的懷裡,此時的一個抬頭,就足以給原本灰色的生活添上濃墨重彩的一筆,至少今天的你,感受到了樂趣。回到家後,開啟電視發現裡面正在播放自己喜歡的電影,心情倍加的你可以久違地為自己煮一杯咖啡然後放進幾塊放糖溶解生活的苦澀。拋棄了速溶咖啡的隨意,拋棄了回到家後的無限埋怨,去關心下可能因為匆忙而失去照料的的花草,拉開因為無暇顧及而掩蓋的窗簾,即使是孤身一人,也可以為生活染上一片光亮。生活間艱難嗎?毫無疑問是艱難的,生活疲憊嗎?毋庸置疑是疲憊的,你的靈魂被壓抑了太久,沒有得到幸福感的滋養,而這一點點幸福的來源,就是對於生活的儀式感。我們需要這種儀式,來和自己說一聲“最近辛苦了,但不要放棄。”生活的儀式感,讓這樣一個傍晚變得與眾不同,體悟到生活本質中小小的不易被髮掘的樂趣,永遠相信美好的事情即將發生。

儀式感是對生命的一種尊重和感恩,是一種對靈魂的慰藉和感悟,不要讓生活愧對了別人,更不要使它辜負了自己,當你對這一切抱有儀式感,就如同在茫茫人海中尋得了靈魂伴侶,被幸福籠罩。

一次莊嚴的升旗儀式 篇3

國小五年級作文 ,966字

一陣優美的鈴聲響起,如一股清泉淌入我們的心田。太好了,這個星期終於輪到了我們五年級升旗!

八隊排列整齊的“黃流”像溪水一樣從三個不同的方向湧入國旗院。人人昂首挺胸,精神抖擻。

各班就位後,升旗手們身著綠制服,手戴白手套,神情莊重,他們列成方陣,將國旗緩緩護送到旗杆下,國歌與此同時響了起來。

三位升旗手出列,邁著正步走上了臺階,站在國旗旁。一位升旗手掛好紅旗後,另一位升旗手將國旗向空中揚去,國旗順勢展開。然後,升旗手便拉著繩子,紅旗慢慢升起,護旗手向五星紅旗敬起了隊禮,所有少先隊員向五星紅旗敬起了隊禮!這一刻,全場肅靜。所有人的目光都凝聚在那鮮豔的五星紅旗上,看著兩位升旗手拉著繩子,將它冉冉升起。我們班的同學都挺直了腰板,沒有人說話,只是默默地敬著隊禮。望著那革命先烈們用鮮血染紅的五星紅旗,時間彷彿定格在了這一刻。那血色,在燦爛的陽光照耀下,警醒著後人奮發圖強,振興中華。

接著,唱國歌。激昂的音樂響了起來。“……起來!起來!起來!我們萬眾一心……”幾百名少先隊員一齊唱起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。正是這戰鬥的聲音,曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮鬥。這振奮人心的歌聲,飄蕩在校園上空,盪漾在整個校園裡,更鑽進了我們火熱而真摯的內心。所有人都放聲歌唱著,只見我們班的同學更是放開了嗓子,臉紅彤彤的,盡情地歌唱著,那聲音彷彿響徹了雲霄。我跟大家一齊合唱著,唱著唱著,我彷彿看到了董存瑞以身炸碉堡,聽到了狼牙山五壯士氣壯山河的口號聲:“打倒日本帝國主義!中國共產黨萬歲!”又彷彿看到了“神舟七號”飛天時的場面,聽到了毛主席在天安門城樓上宣佈:“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”

最後,國旗下講話。這次講話可不同以往,是呂文煊代表我們五(4)班演講的。他儀態落落大方,言辭行雲流水,演講的主題是“辛亥革命的歷史”。同學們全神貫注地聽著,陶醉在他的演講中。

升旗儀式結束了,各班也依次回到了教室。我的心卻還停留在那鮮豔的五星紅旗上,沉浸在那激昂的歌聲裡,不忘肩負的責任和使命。

一場精彩的籃球賽 篇4

國三作文 ,1138字

一年一度的秋季初三籃球賽就要開始了,而即將舉行的這場比賽是整個賽季我們班的首場比賽,如果失敗,我們班基本上就無緣六強。我們心裡不僅都有些緊張,偏偏“禍不單行”,我們的對手竟是在運動會上頻頻奪冠的一班。為此,我們班的運動員進行了艱苦的訓練,作了充分的準備。

很快,檢驗訓練成果的時候到了。哨聲一響,比賽正式開始。穿著黃色隊服的一班和身著藍色隊服的我方交織在一起,在烈日下顯得十分耀眼。兩方隊員組成的人潮在場上不斷湧動,卻難分高下。很快,在我們隊長的帶領下,我們班的一位同學從人縫中搶到了球,並馬上向前衝去。一班同學也不示弱,立刻飛速奔向他,想要攔住他。雖然他竭盡所能,但還是被對方追上,他習慣性地俯下身,一扭頭,身上的汗水被甩了出來。趁一班隊員沒反應過來,我們班的那位隊員衝到了一班球架下。投籃!沒進。我們的心這時都繃得緊緊的,生怕這一次大好時機被浪費。再次投籃!沒進。真是怕什麼來什麼,我們班觀眾席上頓時鴉雀無聲,而此時他的臉上也寫滿了緊張與不安。他定了定神,擋住一班同學接球,又跳起來將彈出的籃球接住。最後一次機會!投籃!進了!我們班頓時歡呼聲一片,那位同學的臉上也露出了開心的笑容,隊員們相互擊掌後又商量了一下戰術,接著就繼續比賽。就著這樣的大好時機,我們在上半場大獲全勝。

裁判員的哨聲過後,運動員們從場上下來,立馬被我們班同學圍住—有的給他們擦擦汗,有的提供飲用水,有的給他們送去鼓勵,送去祝福。班主任和隊員們在商討戰術的的時候,我看到有隊員們拿著毛巾上下襬動,擦拭汗水,我們既為他們的精神感動,又為他們的體力捏了一把汗。

“嘟!”下半場的哨聲吹響了。下半場剛一開始,我方一名主力球員就攻入了二分,但不知道怎麼了,他走路突然開始一瘸一拐,十分艱難。見此情景,我們的心彷彿都被猛的擊打了一下,但礙於無法上場地的規定,我們只能在場下為他吶喊助威。老師急忙走過去,問道:“沒事吧?用不用找個同學替你一下?”他沒有說話,只是默默的搖了搖頭,同時向我們投去了一個肯定的眼神。這時球傳到了他的手中,他不顧腿上的疼痛,爆發出一班同學都無法追上的速度,又攻入二分。旋即又因疼痛再次襲來倒在地上,他附近的觀眾同學說:“要是你不行就別堅持了,還有一個替補呢!”他還是沒有說話,擺擺手,又跳起來將傳來的籃球接住,轉身投入到比賽中……我們也安靜下來,但心中早已為他送上了熱烈的掌聲。在他的帶動下,其他的隊員也更加努力,奮力拼搏,不放過每一個球……終於,在裁判的哨聲再一次響起時,比賽的比分牌定格在30:17,我們贏了!頓時,我們為運動員們送上了雷鳴般的掌聲,經久不息!

在這次比賽中,我們的對手是強者,但我們班的隊員憑著團結、頑強拼搏的精神贏得了這場比賽。這真是一場精彩的籃球賽!

一場艱苦的旅行——《文化苦旅》讀後感 篇5

讀後感 ,1211字

文化苦旅,顧名思義即是餘秋雨先生對中國歷史文化探究的一場艱苦的旅行。在本書中,餘秋雨先生用樸實無華的文字向我們講述了中華民族的歷史文化故事,歷代文人艱難的故事,我從中受益匪淺,感觸頗深。其中最令我影響深刻的是《道士塔》和《風雨天一閣》

《道士塔》,餘秋雨先生將這篇文章小說化,而表達的內容只用三個字即可說明,那便是那帶著瓊瑤阿姨淚腔而彷彿在那幾卷古書面前,對著死朽者的屍骨卻無力迴天的哀怨嘆恨道:“我好恨。”我彷彿看到作者像一匹狼在黑夜中哀嚎卻無奈。

在本文中王道士是一個沒知識沒文化的人,只因巧合以敦煌窟為家成為了道士,在這段期間王道士對莫高窟進行粉飾,繪上了西遊記的故事,這看上去美妙但卻是對中古歷史文物的一種褻瀆。王道士的作為也的確反映出當時的教育落後,也為後來的損失埋下伏筆。不就王道是發現了這莫高窟裡的經書,並視其為珍寶。後來英國的考古學家斯坦因知道這件事便前來,這裡,餘秋雨又為我們引出了一個橋樑似得人物,那邊是湖南人蔣孝婉。在歷史的長河中,這類橋樑似得人物往往被掩蓋,但它卻往往是最重要的。在文中蔣曉婉幫助英國人用僅僅30英鎊換回了那幾卷古書。可是蔣為什麼要這麼做呢?這是我閱讀時發出的疑問。但我想可能是當時的社會背景所迫吧,畢竟那是個兵荒馬亂的年代,身為一個不被重用的普通中國文人也只有到異國他鄉謀出路了。

當王道士聽到斯坦因提出的要求時,他的第一反應是警惕、閃躲、拒絕。這說明當時的他還算有點良知,但後來他卻又同意了,這也就是因為他之前的經歷,那三十磅大洋可比他平時一年化緣化來的錢多得多。而且他本也是出於善意希望中國文化能在各國展覽,但卻是這一念之差釀成終生遺憾。

作者曾幻想在斯因坦走的路上攔住他,但後來卻又放棄了。這是為什麼呢?是因為怕官兵私藏呢?還是怕軍閥混戰搞得古書葬身於戰場呢?原因數不勝數,最終讓它在異國展覽可能還會完整吧。

這便是《道士塔》,講述了一個古老民族的傷口在流血的故事。警示我們年輕人在面對祖國文化遭受侵略時要勇於站出來維護,不像王道士那樣愚昧軟弱。同時也在呼籲保護歷史文物。

“二百年的積存,可散於一朝;三千里的蒐集,可焚之於一夕”說的便是位於寧波的天一閣。

本文中提出了“健全的人格”這一可笑的詞,後來這個可笑的詞又被獻給康熙帝。古人好講“健全”“圓滿”,也擅長把這些完美的修飾詞留給自己的掌權人。然而健全的人格包括“禁止婦女登樓”的封建族規。是一個酷愛書籍的女子最終抑鬱而終。這也反映當時在既缺少人文氣息有無婚姻自由的年代,一女子想借著婚姻多讀一點書,其實是在以自己的脆弱生命與自己的文化渴求周旋。她失敗了,卻讓我很感動。《天一閣》的真諦大約是叫我們堅持文化的積累,沉澱出濃郁的民族情節。

《文化苦旅》使我懂得中華民族文化來之不易,且行且珍惜。也許如秋雨先生所言“時間和文字在一個個老庭院裡廝磨,這是文化存在的極溫暖的方式。”也罷,千般荒涼,以此為夢;萬里碟躞,以此為歸。

青春,是一場孤獨的盛宴 篇6

國三作文 ,693字

年少,是不羈豪邁的狂曲。

十七歲。十七年。是場場情景的不斷交融,是次次回憶的幕幕呈現。這時,是我的十七歲。

記昨夕,暮雨紛紛織滿了天空,似薄霧,似輕紗,飄渺卻美麗,樸素卻神祕,飄飄灑灑的揮下。

月亮仍掛在天上,冷冷的,鵝黃色的清輝將雲層染了顏色,點點星光將烏黑的天空支起點點亮光。

獨自走在校園小徑,微風吹拂我的臉,輕輕撫上的,是冷風。冷風將我有些發熱的大腦冷靜了一下,一天課程的疲倦也稍微緩解了一下。高中的生活是那樣緊促,一科又一科。一點又一點的時光,隨書頁的一頁一頁的過去。歲月也在一本本書上悄然逃離。青春啊,我抬起頭,張開雙臂,滴下來的是雨,劃落在臉頰,帶下淡淡淚痕。

歲月也是飛奔的白駒,不會為誰而停留。眼一花,十七年就晃了過去,我的年華在哪,我的歲月又在哪,我的青春悄然離去。

是秋了,因為我感受到了秋葉打到了我的身上,用手拿起一片落葉,是黃褐色的。用手撫摸細細的脈絡,是崎嶇的;用力握住落葉,它卻碎了;我愕然,落葉,你終要去哪裡?你的翠綠,你的堅韌呢?你的青春,他又去了那裡了呢?

風起了,我裹了裹身上單薄的校服,但也無法阻擋這冷人心的寒冷。

月光啊,你可否告訴我,這流年的歲月都去哪裡了?你可否告訴我這無怨的青春亦都去了哪裡?

月下,是蝸牛在樹上次次的滑下,每次千辛萬苦的趴下後,都只能滑落。他為何那麼執著,他執著的意義又是為何?

因為青春,明知荊棘路也要不斷的行走;明知前方泥濘也要大步邁過;明知困難重重也要風雨兼程。

我會心一笑,若青春是首曲,我用琴來演奏;如果青春是幅畫,我用顏色塗抹;如果青春是本筆記,我用筆來書寫。

三年,志願時光不老,噠噠的馬蹄帶不走不走青春。

一場詩意的雨 篇7

散文 ,482字

杏花微雨,茅簷低小。梅雨時節,窗外的雨淅淅瀝瀝的,就沒停過。滴在青青草地上,潤溼了地下微張的小嘴,那是一顆顆種子在吮吸的聲音。淌在仿古建築的瓦簷上,順著勾勒的線條,融進石磚裡。落在綠蘿的藤蔓上,還有遠處的樹啊、山啊都籠罩在一片迷濛中。偶爾,微風拂面,帶來陣陣綠蘿的葉香,耳畔是呼呼風聲,鼻間有葉香滿盈。而你細細觀察院落的情景,一切都是寧靜、溫婉,彷彿我們舉手投足間的行為都會破壞這氣氛,而你的靠近,便是一種褻瀆。雖然花開的季節已過,雨打落花的情境只帶來年時可再現,可是詩情畫意卻是任何季節都不能拂去的。

開啟百葉窗,任由雨絲滴在臉上,陣陣涼意也提醒我應該及時添衣。我總覺得房間縈繞著一股淡淡的氣味,像梨花,似青桃。在生長柔情的地方,只要有一股惆悵的心事,我們便可幻化出一切故事、想象出任何情節。這才明白古時的閨閣女子為何會有那麼多牽懷纏繞,那麼多心事難消。“雨打梨花深閉門”,《紅樓夢》中寶玉和蔣玉菡等人一起喝酒時,唱完一首《紅豆曲》,接著吟出這句詩。可以想象出那人獨倚小樓窗,對著深深院門,看雨打梨花的寂寥。這場雨,不停歇,那樹梨花,也在我的心中,一直紛紛落落。

不可刪去的儀式 篇8

高三作文 ,693字

聚會的儀式,每個班都開始上演著,而我卻遲遲也不敢踏進那依舊開著的門的西階梯室。

“班長呢?”熟悉的喊聲把我的魂喚了回來。只見前方有一個高高瘦瘦的“四眼旺仔”跳了出來。我下意識地回答著:“班主任,我在這兒,他們都到齊了?”他一邊點頭,一邊推著我進去了。

透過玻璃窗,一張張熟悉的臉孔都掛著微笑,他們都張大著嘴巴。我看著滿臉燦爛笑容的同學們,心情激動;他們與我一同走過初三拼博的時光,多少次考試失敗的淚水,他們與我相互擦拭;多少次複習拼搏的汗水,他們與我一起流淌著,是的,就是他們,我親愛的“戰友”。我應該同他們一起歡呼雀躍!

畢業聚會上的儀式中最重要的是師生同臺唱歌了。

“總是向你索取,卻不曾說謝謝你……”音律響起,我們便忍不住流下了眼淚。我們抱起班主任,一起大聲地唱著,把每一個字都貫注了我們回報老師對我們的那一種愛。

我拿起了話筒,拉著班主任走上臺,看著臺下拭淚低泣的同學們,我含著淚說:“今天是最後一次在初中舉行屬於我們的聚會了,在這裡,我要感謝所有陪我們走過來的老師,特別是我們的‘數學爸爸’和‘語文媽媽’”此刻,全場響起了雷鳴般的掌聲。

接著,同學們有序地走過去與既是班主任又是語文老師握手,再次對他表示衷心的感謝!我想,這應該也是一種儀式吧!這儀式,多麼讓人回味!

我靜靜地走到後面,一個人看著他們。我以為,這畢業聚會必將是我們人生中不可刪除的儀式!我們對老師的感激之情似火,永不熄滅!摸著一張張舊照片,我明白,儀式是死的,但感情卻是活的,它將時時在我的心裡盪漾!

我感謝那不可刪去的聚會儀式!因為當中蘊含著一份真摯的感情!

一場精彩的辯論賽 篇9

國小五年級作文 ,729字

今天上午第一節課,我們班舉辦了一場辯論賽。教室裡洋溢著緊張而凝重的氣氛。我們分為正反兩方來辯論,正方是“開卷有益”,反方是“開卷未必有益”。

正反兩方各四個代表坐在第一排,正方和反方坐在兩側。在一陣清脆的鈴聲響過,曾老師宣佈:“五1班讀書辯論賽現在開始!”曾老師的話音剛落,我們正方的主將李明月就先發制人,開始辯論了。她表情十分嚴肅的說:“在這個資訊化的時代,我們要多讀書,才能幫助我們以後更好的生存,讀書對於我們小學生是非常有益的。正如周校長所說:書香伴我成長,讀書圓我夢想。所以,我方認為開卷有益。”

反方的主將劉嘉悅也站起來,說:“正方說的也不是並無道理,可是現在有許多青年看了不健康的書,就走火入魔了,非但沒有做到開卷有益,還走上了違法犯罪的道路。”正方的種子選手楊青聽了立馬站了起來,反駁道:“當然,我們應該讀好書,多讀有利於我們身心健康的書。別林斯基說過的‘好的書籍是最珍貴的珍寶。’而博覽群書,就等於擁有了智慧的鑰匙,擁有了天下最大的財富,可以終身受用。試想,我們的老前輩毛澤東、周恩來爺爺,還有現在的習主席,哪個不是都讀很多書嗎?”這時,我們正方的一個觀眾譚震林騰地站了起來,他說科學是要人們發現的,把我們以前不知道的寫出來,而且他一定是看了書才發明的。我們正方聽了就拍手叫好,心情又變得非常興奮和得意。

辯論雙方脣槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張……大家都用了各種道理來爭辯,我們的辯論賽一下子變成了白熱化了。

最後,班主任曾老師做了一個總結,她首先肯定了辯論雙方準備充分,有理有據,接著又強調指出“開卷有益”,必須開“有益之卷”,取其精華,在此基礎上,廣泛讀書,讀思結合,勤於積累,從書中汲取營養。

啊!這真是一場精彩的辯論賽啊!

一場遺憾的接力賽 篇10

國三作文 ,621字

廣播裡再次播出:“集合,請各班學生在指定位置集合!校運會閉幕式將要開始!”聽到這個,分佈在運動場各處的學生匆忙地跑向集合地點。當我到時,早就是人山人海了,周圍大多的人讓我心中更加壓抑。這時,我身旁的同學突然問我:“這次校運會有遺憾麼?”我毫不猶豫地應道:“有!”

晴空萬里,太陽盡情地釋放它的熱情,那灼熱的陽光並不讓人感到好受。比賽要開始了,只見一名老師開始點名。隨後,我們井然有序地走向屬於自己的位置。我在第三棒的接力點處,緊張的等待著,努力把自己的狀態調到最好。可是,只聽哨聲一響,比賽開始了!這讓我有些措手不及,我強壓下心中的緊張,迫使自己冷靜下來。

第一棒接力成功了!我看著我的隊員快速向我跑來,就好像慢放鏡頭般,我能清楚地看到她的表情、動作。隨著她的逼近,我馬上做好接力動作。

近了!近了!我開始助跑,那一刻我的心好像靜止了一般。我冷靜地計算著如何更好的接到棒。接到了!我像箭一樣跑了出去,可旁邊一班的接力成員卻先行一步,我拼命地追著,想用我最快的速度,可是,還是差了一點。當我和第四棒成員成功接棒後,一班的成員已經跑了一小段了。

比賽結束了。結果雖如我在賽前預算的一樣—第二名,可心中滿是失落。一位女生紅了眼,我安慰說:“怕什麼,得不到第一,咱還是第二呀!反正不是最後就行。”可我知道這也是我對自己的安慰。

一場接力賽讓我們這次校運會留下了遺憾。可是,遺憾比成功更能讓人銘記。我相信,這場遺憾的接力賽是我們難以忘記的。

一場激烈的足球賽 篇11

國小五年級作文 ,802字

放學了,從學校附近的一片空地,傳來一陣陣此起彼伏的歡呼聲,原來,一場足球賽正如火如荼地進行中。

球員們站在相應的地域,臉色嚴肅,裁判一聲令下,足球賽開始。球員們動作嫻熟地飛跑到前方,腳步複雜,左一腳,右一腳。頓時,場地上沙土飛揚,足球滾到了另一方球員上。賽場上波濤暗湧,觀眾們歡呼吶喊:“快踢,快踢!”“踢球!”有的甚至不由自主地起身揮拳!比賽似乎已進入白熱化階段。這時,正好有一名過路的身著黑色西裝,頭頂黑色帽子的老師被這高漲的熱情吸引住了,立馬跑過來觀看。老師目不轉睛地盯著足球,觀察賽況。球員們一個箭步跑來,扭轉了比賽局面,足球滾到了另一名球員的腳邊。

此時,場面又一次迎來了高潮。有一名身著黑衣,頭戴紅帽子的人被球賽吸引住了,低下身子,觀看比賽,臉上神情嚴肅,一秒也不願錯過。守門員嚴陣以待,只見他身穿黑衣藍褲,汗水讓他金燦燦的頭髮在夕陽下顯得格外耀眼。他咬緊牙關,眉頭緊鎖,神色中流露出萬分堅定,此時此刻,他一定想著:我一定要攔住球,為我們隊爭光!他雙手搭在雙膝上,上身向前傾斜。眼睛目不轉睛地盯著足球。場上所有人的心都提到了嗓子眼上,老師的眼光彷彿是一顆釘子,釘在了足球上。賽場上如同風起雲湧的大海,沸騰了起來!老師雙手握拳,努力抑制心中的情緒。

球員如同離弦之箭,凌波微步般衝向足球,足球在空中如同一條完美的弧線,直接衝向守門員,彷彿時間定格在這一秒。觀眾們張大了嘴,只見一名身著紅衣,不怒而威的裁判挺著將軍肚,雙手往後放,眼神如監控器,監控場上的情況。

球如同蜻蜓點水般卻又沉重地落下,守門員沒有守住球門如同一個勇士轟然倒地。老師終於抑制不住心中無法按捺的感情,激動地起身吶喊:“太棒了!”觀眾們也興奮地起身吶喊!這場比賽,雖然有的贏,有的輸,他們卻都緊緊相擁。夕陽下這場扣人心絃的比賽畫上了完美的句號。

這真是一場扣人心絃的比賽啊!它深深地印在每個人的心裡,令人難以忘懷,久久無法消散。

一場有趣的“掰手腕”比賽 篇12

國小六年級作文 ,654字

“加油!加油!使勁呀。”一陣陣吶喊聲讓我們教室沸騰了起來,想知道我們在幹什麼嗎?悄悄告訴你吧!我們正在進行激烈的掰手腕比賽呢!

你瞧,雙方都已經做好了準備,個個都“虎視眈眈”、摩拳擦掌、躍躍欲試,小明正在活動脖子和手腕呢!看,小剛也在做著準備活動,他嚴肅的表情中露著“凶光”,讓對手感到很敬畏……每個參賽選手都嚴陣以待。拉拉隊早已做好了準備,為他們扯開嗓子吶喊助威呢!

比賽開始了,小明和小剛分別站在了桌子兩端,虎視眈眈地對視著,“開始”,只見杜老師一聲令下,一場激烈的比賽拉開了序幕。他們都想贏,都想把對方的手給扳下去,他們勢均力敵,誰也不讓誰,只見小明彎下腰,胳膊上青筋暴起,緊閉雙脣,皺著眉頭,腳下像生根了一樣,站著一動不動,拉拉隊員也開始賣力地叫喊:“小明加油,小剛加油……”還有的觀眾在一旁觀看,津津樂道地評論著。

比賽進入了白熱化,就這樣,小明和小剛兩個人僵持了一分多鐘。突然小剛猛地使勁,漲紅了臉,屏住了呼吸,使勁把小明的手往下扳;小明也不示弱,大吼一聲,猛地跺腳,腳形成了“弓”字步,眼睛瞪得像銅鈴,把小剛的手扳倒在桌子上,小明勝利了!給小明加油的啦啦隊也高興壞了,呼喊著、雀躍著,但最開心的還是小明,恨不都一蹦八丈高,教室裡一片歡呼聲。失利的小剛也沒有氣餒,走過來祝賀小明,說:“恭喜你,你贏了!”小明也微笑著說:“謝謝!”他們握著手,一起分享著勝利的喜悅。教室外微風拂過,吹起樹葉發出沙沙聲,好像也在為小明祝賀。“勝不驕,敗不餒”、“友誼第一,比賽第二”,這是比賽的意義,也是遊戲的真諦。

一場難忘的乒乓球賽 篇13

國小六年級作文 ,509字

難忘的小學生活就快要結束了,校園裡發生了許許多多值得回億得事。最讓我難忘的一件事莫過於那場乒乓球賽了。

那一次,我在教室裡看漫畫書正無聊。突然好友王樹全向我發出邀請;“我們來一場乒乓球賽吧!你敢嗎?”“怎麼不敢了,來就來,誰怕誰”。我毫不猶豫地回答到。

我們的比賽採取的是五局三勝制。第一局開始了。王樹全發揮超常,還沒等我醒過神來,就打了我個六比零。後來我發現他總往我的臺打,我就狠狠地抽,可不知為什麼我抽的球一點也不管用,反而老出界。第一局我以六比十一慘敗。

第二局他更是厲害,拼的更凶。而我卻是越著急反而失誤。這一局我再次以較大的比分輸給了他。

第三局開始了,我想:“我必須連勝三局才可以取勝,我能行嗎?乾脆不打算了,省得最後難看!”突然,我的腦海中浮現了中國女排在失兩局後擊敗俄羅斯女排的中情。我咬了咬牙,心裡頓時有了信心。我找準王樹全的弱點猛攻擊,終於連勝三局以三比二的成績取得了最終的勝利。

賽後,王樹全向我豎起大拇指,說:“我真沒有想到我會輸給你,不過你給我等著,總有一天我會超過你的!”“好,我等你!”我應聲後就立刻回答到。

通過這場比賽,我懂得了一個道理,那就是:不管在任何困難下都不要低頭,永不放棄。

一場難忘的拔河比賽 篇14

國小三年級作文 ,520字

拔河比賽快要開始了,同學們一個個摩拳擦掌,躍躍欲試,甚至有的同學還在用跳繩當起了拔河繩在賽前預習呢!

比賽終於在體育老師的哨聲中開始了。只見有的同學咬緊牙關,上半身往後傾,花了九牛二虎之力拼命地拉著;有的同學臉兒都漲紅了,可雙手還是像老虎鉗一樣緊緊的鎖住繩子,不讓它移到對面去;還有的抓繩太使勁,手上都生出了幾個小小的血泡,卻還是不鬆手。我更是呲牙咧嘴,用盡吃奶的力氣,玩命地拔著。

儘管我班的拉拉隊員們叫得嗓門兒都啞了,可我隊還是沒有佔到上風。我的心裡忽然冒出一種不祥的預感。可我轉念一想,反正我手上有的是勁兒,輕易放棄就給對方機會。於是,我把前面未發出的無比潛力轉換成了巨大的力量,用剛才力氣的兩倍猛地向後拉呀、拉呀……

對手3班也毫不示弱、決不留情。只要繩子稍稍一動,他們馬上警覺起來,使勁地往後拉,不給我們一點機會。漸漸地,我隊後方的“力量支付隊”無力給前面“作戰先鋒”支援了,繩中央的紅巾慢慢朝對方移過去。最後,我隊實在支援不住了,紅巾移過他們的白線。我們輸了!

所有的同學都非常傷心,不知在誰的帶動下,全班都哭了起來。有的同學還不服氣,跑到三班重新挑戰。等老師趕過來時,有些人“報仇”還沒歸來呢。

這真是一場令我難忘的拔河比賽。

古老而不能淡忘的儀式 篇15

國二作文 ,823字

金黃的陽光攜著淡淡的冷意破窗而入,滿滿地傾瀉在床鋪上,給被褥連同我一道鑲上金邊。

終於盼到生日了啊,奶奶拿著一小碗麵條,拉著我來到還沒搬家前住的屋子。

對這老屋的記憶只停留在小學三年級,往後的幾年,只有生日那天才會過來,過來祭拜。

奶奶熟練地從灶臺旁的小櫃子裡抽出三炷香,隨後“嚓”的一聲開啟打火機,在香的頂端燃燒。一股淡淡的煙味兒鑽入鼻子。香被整齊地並排插在小盆子裡,前方亦擺著帶來的

麵條,白色的麵條上方橫臥著幾棵翠綠的菠菜。一雙墨黑的筷子靜靜地躺在瓷碗旁。除了那三點微弱的火光,其他一切都是冰涼的,眼前這陣勢聖神的讓我不敢輕易動彈。

此時屋內的煙味兒愈發濃郁,沾滿鼻尖,我差點嗆得流出淚花。奶奶不知從哪兒找來一隻舊鍋,鍋中還殘留著去年燒下的灰燼,他們似乎十分依戀這隻鍋子,無論奶奶怎麼拍打,他們也都仍牢牢貼著冰冷

的鍋底,不願離去。奶奶也管不了這麼多了,索性隨了他們。

一隻只銀色的大元寶被倒進鍋中,元寶上個個都印著鮮紅的“文昌經”“聰明經”的字樣,這些都是對我的祝福。元寶們被點燃,烈火迅速蔓延至整個鍋子。奶奶定定的站在火堆旁,一邊把剩下的元寶投入鍋中,一遍還在碎碎念著什麼:保佑我們家倩倩身體健健康康,學習進步……而烈火像是餓壞了般,貪婪的吞噬著銀元寶,火勢愈竄愈高。火光搖曳,映在我臉上,臉畔立即微暖起來,泛著淡淡的紅暈。

被燒掉的祝福融入空氣之中,伴著奶奶口中的祝福,一道在我周圍盤旋,整個屋子被祝福填滿,滿得都快從門縫中溢位去了。

我跪下磕頭,三個,每個都是那麼用心,那麼小心翼翼。當我重又站起時,鍋中的烈火早已沒了先前的光彩,漸漸消隱了。零星的火光若隱若現,依舊吃力地尋找著,吞嚥著藏匿於灰燼中的漏網之魚。我與奶奶就這樣靜靜地等待著,等待著它熄滅的那一刻。

走了帶著滿滿的祝福。那間屋子亦殘留著仍未消散的祝願,它就這樣等待著,等待著我們下次到來。

我想,這不僅僅是個儀式,更寄託著人們最樸實的願望,所以才會流傳至今而不被淡忘吧。

一場激烈的拔河比賽 篇16

國小六年級作文 ,1069字

今天,我們班舉行了一場激烈的拔河比賽。

操場上,一根粗大的麻繩正“驕傲”臥在地上,似乎在向我們示威。宗裁判在繩子中間繫了一條紅領巾,把我們男生分為了“雄鷹隊”和“飛虎隊”,雙方男生一上場個個雙手緊攥繩子,目光犀利地盯著對方。

“開始!”隨著裁判一聲令下,我所在的“飛虎隊”隊員立刻齊心協力,鉚跳勁兒,拼命地拽著繩子,我呢,也絲毫不敢放鬆,咬緊牙,憋足氣,兩腳死死地撐著地面,提氣猛吼一聲:“呀!拉!”身體使勁地住向仰著,使出了九牛二虎之力,那條紅色的“記號”在雙方隊員的爭執中,兩邊搖晃著。

瞧!我旁邊的陸燁飛正皺緊著眉頭,歪著腦袋,雙腿邁開呈“弓“字步,黝黑的臉上漲得通紅,活像個“紅臉關公”,透著一股狠勁兒。見對方沒了力氣,他一下子爆發了,狂吼一聲,拉著繩子,撅著屁股,整個身體向後傾斜著,拉繩子的那雙手也因用力過度而沒了血色,手指甲也深深地陷了繩子中。

嘿!對方猛然發了威,“雄鷹隊”隊長喻小凡挺著那圓鼓鼓的肚子,一抖雙肩,兩隻大手鐵鉗一樣夾住了繩子,雙眼閃爍出股股尖銳而奪人的光,叉開兩條大象般的腿,扭動著肥碩的身子,如同一隻超大馬力的機器在飛速運轉,不費吹灰之力便把那紅色的記號漸漸移向了他們隊那邊,真有萬夫莫當之勇的架勢。

“雄鷹隊加油!”兩邊的拉拉隊更是熱情洋溢,大聲叫囂。“雄鷹隊”的粉絲們跺著腳,甩著頭,高舉著雙臂,眼神裡流露出期待:“加油!你們一定會打敗飛虎隊的!”

聽著同伴的吶喊,隊長喻小凡顯得更加神氣了,臉上寫滿了神氣與自豪:“兄弟們,加油拉!”話音剛落,他的隊員們如同牽線木偶一般,齊身向後仰去。我們飛虎隊隊員有些招架不住了,紅色記號已經快要越過中點了,我們離失敗僅一步之遙。

喻小凡見我們不利便衝著隊友大聲叫道:“快,快拉,我們再用點力!”他們隊員此時如同《水滸傳》裡的拼命三郎,個個咬牙切齒,嘴裡整齊地喊著號子:“一、二、三拉!”真是“眾人齊心,其利斷金!”

“快蹲下!”我們的隊長施程也趕緊發出指令,手猛地向下一揮,做出了一個“趴下”的手勢,我們都努力地將身子蜷縮成一團,手中死死拉住繩子不放,做著最後的拼搏。

“加油!飛虎隊!”我方的拉拉隊員個個急得跟個猴子似的,跳著,叫著。可為時以晚,我們隊十七個人的力量已壓不過他們的蠻勁了,一個個像“多米諾骨牌”一樣倒在了“沙場”上。

“耶!”雄鷹隊興奮地丟掉了手中的繩子,緊緊地擁抱在一起,歡呼雀躍,臉上的喜悅如花兒一樣綻放。而我們個個像洩了氣的皮球,軟塌了下去。

第二場女生比賽仍繼續進行著,“雄鷹隊”的隊隊員在享受著快樂,而“飛虎隊”的隊員則滿臉的沮喪……

你有沒有一顆鄭重的心讀後感 篇17

讀後感 ,966字

假若你一直舉輕若重,到最後說不定能舉起一座崑崙山;若是你一直舉重若輕,到最後恐怕連舉一根鵝毛都得使出吃奶的力氣。

—題記

如果你正在被困難而折磨著,痛苦著,請不要試圖尋找捷徑。

如果你正面臨巨大的難題,請不要妄想逃避。

因為,到最後,你終會發現,一切的一切只是為了今天,一切的努力都不會付之東流。因為你以一顆鄭重的心去面對每一件事。所以在最終的困難來臨之時,你會依舊以一顆鄭重的心去面對,那時,困難在你面前已顯得平常。

很多事,你只需付出80%的努力即可完成,可你每次都悉心的付出120%。的確,那會讓你的負擔加重許多。這時,你會動搖,你會在一時的舒適與辛苦的付出之間徘徊不定,你需要在它們中做出抉擇。可你十分猶豫,你似乎控制不住自己,但我相信,你會選擇後者。因為,到最後,當需要付出120%努力的困難來臨時,你依舊能以一顆如往常一樣鄭重的心去面對,去克服。是的,你已經習慣了那多出的40%。

就在兩個月前,我又結束了一個學期的課程。我從這個學期的學習中,領會了知識,領回了一大摞書,當然,還有那一紙成績單。每當這個時候,我都高興不起來。不因為別的,就是那紙上的數字就已經很讓我受打擊了。一共才七門課,我六門沒考好。特別是當我得知我的英語成績時,我更鬱悶了。那分數不高不低的,正好夾在優秀與良好的中間。也許你會說我要求太高,可我平常英語成績總是在前幾名,這此卻拿了個這麼“平”的分數。我不信,一定是搞錯了,一定是批改有誤,或者統計分數有遺漏,即使看到了成績單,我仍不死心。卷子被拿來了,我急忙翻來看。“全是一些小錯誤,以後可不能再犯了啊,多可惜啊。”身後響起了英語老師的聲音,聽到這,我趕忙叫了一聲“老師好,我下次一定注意”,便紅著臉走下了講臺。是啊,多可惜,不過,這也不奇怪。我只要一想到平時做英語練習時的不耐煩,仗著英語好就對付作業,我也不好說什麼了。我想“活該”這個詞用在我身上,再合適不過了。

如今,新學期也不遠了,我不能再為自己的懶惰找藉口了。改變,就從現在開始吧,我才剛剛初二,我還有很多路要走,而且,有心就不怕遲。是時候以一顆鄭重的心去面對這一切了,我的人生沒有那沒多空閒供我虛度。雖然,這會有些困難,但我也一定要克服。只要努力去做,隨著時光的流逝,歲月的積澱,努力的深厚,即使是一座崑崙山,我也能夠舉起!

你有沒有一顆鄭重的心讀後感 篇18

讀後感 ,1480字

【篇一:你有沒有一顆鄭重的心讀後感】

近期,我看了《你有沒有一顆鄭重的心》一書。它是一本正能量的書,這本書講述了一個一個精彩,富有哲理的小故事。我感受到了一顆鄭重的心。

對於任何事,我們都要像書中的主人公一樣,擁有一顆鄭重的心。

正如孔子所說的那樣:“食不厭精,膾不厭細,色惡不食,臭惡不食,割不正不食。”這既是對吃的態度,更是對生活的態度。生活就如一道菜餚,認真去做,便會做出精緻細膩的美食;但只為應付差事去做,做出來的菜便色惡味差,讓人難以下嚥。味道如何,取決於你認真的態度,有沒有一顆鄭重的心。

如果李時珍沒有認真對待醫學的態度,哪來《本草綱目》這一著作的出現?如果沒有林季貞認真對待孤寡老人的態度,哪來感動中國的精神?如果毛澤東沒有認真對待革命的態度,哪來領導革命的偉大創舉?如果貝多芬沒有認真對待音樂的態度,哪來《命運》交響曲的誕生?認真面對生活的態度成就了一代代偉人,使世界不斷前進。

不僅人需要認真面對生活的態度,放眼大自然,每一種事物都需要這種態度。

小水滴有認真面對挑戰的態度,才能滴水穿石,讓人為之讚歎;小樹有認真面對成長的態度,才能枝繁葉茂,讓人為之感嘆;江河有認真面對困難的態度,才能一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,讓人為之敬畏。

曾因為不懂事而錯過了很多事,如今還有兩年的初中美好光陰,我應該懷有一顆鄭重的心來面對,雖不曾有些偉大的創舉,卻也在生活中受益匪淺。

擁有一顆鄭重的心,認真面對生活,才能體會到生命之可貴,才能不斷成長,才能將生命的美演繹到無悔,讓自己在生活中品嚐到精緻細膩、值得品味的佳餚,在生活中迎難而上,勇往直前。

【篇二:你有沒有一顆鄭重的心讀後感】

請問,你有沒有一顆鄭重的心呢?

起先,我似乎並沒有擁有這樣一顆心,也不認為自己需要。但暑假,讀了謝勝瑜主編的“青春正能量叢書”之一的《你有沒有一顆鄭重的心》後,我突然覺得,自己的心該學會鄭重。

這本書很好,由一篇篇小故事組成。那些故事,能讓我們從中受益,溫暖我們心靈,改變我們原先並不好的態度,改變原先並不豐滿的生活。

書中有一段話:假若你一直舉輕若重,到最後說不定真能舉起一座崑崙山;若是你一直舉重若輕,到最後肯定連舉一根鵝毛都得使出吃奶的力氣。

書中也有一篇與書名相關的文章,內容大概是:作者在鄉下中學教書時,曾讓一個做事細緻的男生和一個吊兒郎當的女生寫作文參賽。男生很快寫完,文章寫得很好,書寫也十分乾淨。而那個女生卻遲交兩天,作文紙上遍紙泥濘,字跡潦草。在十五年後學生來探望作者時,那男生因他那沉穩細緻的態度成為副校長,而女生卻到了很遠的學校,教學成績三年吊車尾。

這一切的結果,只因他們個人行事態度。男生從小做事細緻入微,認真負責,一絲不苟,對任何事都不馬虎,最終功成名就。那女生吊兒郎當,從小仗著天賦愛玩,整天晃晃悠悠,漫不經心,不去努力,最後很沒出息。他們一個舉輕若重,一個舉重若輕,男生舉輕若重,才舉起了他人生的崑崙山;女生舉重若輕,最後舉不動她人生的小鵝毛。

是啊,如果我們懷著一顆鄭重的心面對事情,不論事情的大小,都像對待一件重要之事一樣認真,那我們未來必會成功;而如果對任何事都無所謂,不在乎,那日後只會走向失敗,再應對不了什麼事。

我們的人生由自己的態度決定。舉輕若重亦或是舉重若輕,都是同一個人的兩個階段:只有第一階段舉輕若重,才會有談笑間對手帆墜櫓折的第二階段;若反之,晃晃悠悠、舉重若輕,壞習慣將變成石頭,砸腫自己的腳。

舉重若輕者,搬山如摘花;舉輕若重者,摘花如搬山。我們無論修學還是做事,都該存一顆鄭重的心,先學會用搬山的手勢,摘取眼前的花。

不能忘卻的儀式 篇19

高二作文 ,1062字

開學典禮上,我們經常看到多數同學只是抱著晒太陽的心理來被迫參加,甚至有些校長開學講話五年都是同一稿。開學典禮作為新學期伊始的重要儀式,為何到如今只剩下空架子了?在快速發展的現代社會,儀式遭到人們的質疑,很多人都認為儀式不過是形式,走走過場就行了。那麼儀式真的該被拋棄嗎?當然不,因為儀式不僅僅是一種形式,更是一種蘊含豐富的行為方式。

儀式具有強化參與者重視感的效果。課前問好教育同學們尊師重道,基督教徒每週的禮拜使他們對自己的信仰更加虔誠,升旗儀式強化人們對祖國的敬愛之情,生活正是因這樣小而精煉的儀式才豐富多彩,生命因這些儀式而顯得莊重。美國有一武術館,用儀式的方式進行年終稽核。提前一個月練習儀式禮儀,每一個動作都有嚴格規定,儀式上等級分明,老師端坐在前,學生們按年齡高低、等級在臺下依次就坐,?儀式之上不允許非習武之人入內,參與者在儀式上必須保持靜穆。強烈的儀式感使學生們對武術的敬畏之情提高不少,同時儀式結束之時,一種輕鬆感與先前形成對比,使師生之情濃厚許多。

儀式還寄託著人們的特殊心情,是一種象徵和標誌。春節祭灶神,出征祭戰神,清明祭祖先,都是中國人自古以來從未斷絕的特殊儀式,各自寄託人們或喜或悲,或甘或苦的心情。《紅樓夢》一書中賈寶玉兩次行祭。一次祭金釧兒,金釧兒因與寶玉嬉鬧受辱而死,寶玉在王熙鳳的生日上丟下眾人,跑去河邊打水,祭奠金釧兒,以表哀情;一次則是晴雯死後,因聽晴雯化作了芙蓉花神,因而在芙蓉花之下,擺上佳果,寫了祭文《芙蓉女兒耒》,最後含淚燒燬了這篇文章。這兩次祭奠體現了寶玉對他人的關懷,對不幸女兒遭遇的傷感,使他“情不情”的形象更加鮮活了。

儀式既然如此重要,那我們該如何讓儀式被重視、傳承呢?

許多儀式都蘊含豐富文化內涵,隨著社會的發展,一些文化內涵並沒有與時俱進,進而與時代脫軌,不被人們所重視,因此我們可以在傳統儀式的基礎上適當注入新元素,或者在現代儀式上加入傳統要素,這將十分有利於儀式的傳承和發展。如我校開學典禮上增添抽獎環節以及火炬傳遞專案,抽獎吸引了同學們的注意,熊熊燃燒的火炬更使學生們新學期的幹勁增加不少。一年一度的傳統成人禮也可與傳統文化相結合,讓學生們穿上漢服,到國子監去行古禮,既提升中華傳統文化在學生心中的地位,又讓千篇一律的儀式變的樂趣無窮。像這樣傳統因素和時代要素珠聯璧合,豐富適當而又不脫離本質,便可以使具有文化內涵的儀式受到重視,得以傳承和發展。

儀式因其重要的作用而無法被淡化,更不能被忘卻。儀式滲透在我們生活的每一個細胞中,儀式將貫穿於人類程序的始終。

人生是一場獨自的旅行 篇20

高三作文 ,987字

曾聽說過太多關於人生的定義,也許,對於每個人來說,心中都有自己關於人生的看法。有人說,人生像一杯茶,唯有沉澱下來才能看清自己;有人說,人生仿如落葉,飄浮不定,總是在人世中千迴百轉。在我的心中,人生是一場旅行,一場獨自的旅行。

或許是因為從書中閱盡了太多世事滄桑,才覺得自己已少年老成。有句廣告語說:“人生就像一場旅行,在乎的不是目的地,而是沿途所遇的風景以及看風景的心情。”我覺得“要麼讀書,要麼旅行,身體和靈魂,至少要有一個在路上”。

突然想起那晚的經歷,一天晚上,我一個人從畫室走了回來,沒有坐公交車,雖然女生一個人晚上走會不安全,但是我很想看看池州夜晚的味道。街道旁的一盞盞燈忽明忽暗地亮著,夜晚的寒氣有些重,路邊時不時有人從我身邊經過,我們不會注意到彼此的長相,只是在趕著自己的路。為生計奔波的人,在這個城市中忙碌著、疲倦著。我們單調地重複著生活,城市的節奏越來越快,我們的心卻漸漸愚鈍。有幾人還有一份閒適的心情、一顆雅緻的心,去欣賞明月,吟一首詩呢?又或是徒步旅行,用心去觸控一下這個城市?我想,無論日後歲月如何流轉,我都會銘記那一個夜晚,那晚的燈,那晚的樹,那晚我的勇氣,那晚我的一次美好的旅行。

每一本開啟的書都是漫漫長夜,而每一個深愛夜的人都有著自己的故事,以及無處安放的傷感。只有在夜晚,當我們蹣跚進夜的森林,黑夜拂去了白晝的喧囂,我們會深思,我們會感傷。只有在夜晚,我們才能夠看清自己,其實,認識這個世界,不比認識自己有趣。在特定的時刻擰開電波,深夜的廣播節目總會讓你安頓自己的內心,你忘記了白天所有的煩惱,你愛的主持人的聲音在你耳邊呢喃,他講述他的故事,你在另一端聆聽著他的心事。忽然你發現,原來他的故事裡,也有你的影子。你明白了太多太多,感悟了太多太多。你在回憶中取暖、在孤獨中守望。你明白了滄桑變化,你懂得了太多人只能陪你走一段路,你漸漸放下任性與幼稚,從此在別人看不到的地方,學會了堅強。

也有很多時候,自己偷偷抹眼淚;也有時候,不再向人傾訴,把憂傷埋進心底,任歲月風乾……

你還是在音樂中旅行,讓那些音符旋律的飄轉溫暖你的那顆心,你,不是沉默的絕響,卻,一直生在愛的海洋。

經歷了太多挫折與悲傷,你依舊固執地認為,每一段經歷都不應該被廢棄,無論你走錯了多少彎路,你還是覺得,只要還去相信美好,就一定會有希望。

或許只因為,人生是一場獨自的旅行。