一個都不能少相關作文20篇
觀《一個都不能少》有感 篇1
觀後感 ,670字灰黃色的畫面中，孩子們一個個汗流浹背，他們正費力地搬著一塊塊磚，沉重的磚和瘦小的身軀形成了鮮明的對比，但他們顯得很認真，他們為老師湊錢去城裡找張慧科而努力。接下來的畫面是他們回去的路上，正值中午，太陽火辣辣地照著，全班二十八個同學走在沙路上，各個口乾舌燥，13歲的魏老師，湊合著給他們買了兩罐可樂，他們歡呼雀躍著，爭著，搶著喝，可2罐可樂怎麼夠分呢？所以只能像上甘嶺傳遞蘋果似的每人喝一口，嚐嚐味道！
看到這裡，我不禁羞愧萬分。國慶長假後，我家多了不少飲料，什麼可樂、雪碧、蘋果汁、藍莓汁，都是爸爸媽媽帶我外出吃飯時點的，點菜時我吵著鬧著要，沒喝幾口就扔在一邊，看看他們，想想我，我不禁產生一種幻覺，這一定是編的，不是放電影嘛，一切文學作品都是虛構的。可媽媽告訴我這是根據真人真事改編的，我的心情不由增加了幾分沉重。
在看到可憐的張慧科，由於他的爸爸死了，媽媽又因常年生病臥床不起，家裡欠了1000多塊錢，萬般無奈只好輟學去城裡打工。魏老師知道後去城裡找他，由於買不起車票，只好混上車，可後來被發現，趕下車，她只能徒步來到城裡。在城裡她捨不得給自己花錢，吃的是別人的剩飯，喝的是自然水，睡的是大馬路，為了登廣告找張慧科，站在電視臺門口一天半，為的是等臺長……
這些事例都讓我非常感動，有其是當小魏老師用並不標準的普通話對著鏡頭對張慧科說話時，我不禁熱淚盈眶，心中有無限的感動，分不清是為魏老師的執著，還是別的什麼……
看到這裡，我似乎明白了，張老師要我們寫觀後感的原因。我們是幸福的，不能身在福中不知福，好好學習才回報關心我們的父母、老師！
一個都不能少觀後感 篇2
觀後感 ,815字在我二年級上品德課的時候，看過一個電影，叫《一個都不能少》，雖然時間已經過去了一年多，可是這個電影還是讓我記憶猶新。
《一個都不能少》主要講了在農村有一個希望小學，因為校長有事所以找了一個13歲的老師，叫魏敏芝。校長對老師說：“不能少一個學生，如果我回來看見一個學生都沒少的話，就給你100塊錢。”校長說完就出去了。
第二天，教育局有些人到希望小學那裡，要找一個跑步快的人去比賽。因為老師特別想得到錢，就不讓學生出去。
結果睡完覺發現少了一個學生，就是張學生。老師去打聽了一下，都說這學生的媽媽生病了，張學生去城裡打工賺錢了。
學生為了幫老師為了找到張學生，湊夠車費，就去幫老師搬磚，賺錢。賺到了錢老師拿出一部分買了兩瓶可樂，一人喝一口，喝完了老師就去城裡找張學生。
到了城裡老師怎麼也找不到張學生，就寫尋人啟事。但是老師沒有錢，沒有筆，老師就去買了一瓶墨水和幾張宣紙。老師到火車站裡去寫尋人啟事，寫著寫著墨水不夠了，她就找了一個洗手池，在墨水盒裡面倒上水，又接著寫尋人啟事。結果被旁邊的一個人看見了，就說這樣寫的都看不清，尋人啟事也沒有用，你得去廣播站廣播。可是魏老師也找不到廣播站，魏老師就在大街上過夜了。因為風太大，魏老師寫的尋人啟事都被刮沒了。
魏老師到了白天去了廣播站，可是門衛不讓進去，魏老師就在門外等著。終於可以進去了。但是這個時候的張學生在飯店裡要飯。魏老師進了廣播站，就開始廣播了。張學生在飯店裡的電視看到魏老師的廣播。飯店的老闆就送張學生到了那個廣播站，魏老師就找到了張學生。
記者最後給了那個學校好幾盒粉筆，魏老師讓那些學生在黑板上一個人寫一個字，張學生跟魏老師說可不可以多寫兩個字？魏老師就讓張學生多寫了兩個字，張學生寫的是魏老師
這個故事讓我想起了，我是多麼的幸福，因為20多個學生喝兩瓶飲料，我自己就能喝兩瓶飲料。還有13歲的老師就能照顧學生，還能夠把丟失的孩子找到，非常有責任。我要學習魏老師的精神。
一個都不能少 篇3
國一作文 ,955字“妞妞，我們今天帶你去吃你最愛的火鍋！”奶奶的呼喊永遠是那麼親切，那麼溫暖。我的奶奶今年64歲，微彎的腰，滿頭的白髮，佈滿褶皺的臉，常溢滿笑容。
“吃火鍋咯！”坐上車，我按捺不住欣喜和期待。奶奶把臉看向我，眼中放射出寵溺的光芒。鴨蛋黃的夕陽，明晃晃地打在車窗上，也打在奶奶滿是光芒的臉上。
到了，噴香的火鍋味衝進鼻腔，我奔進了火鍋店。
“歡迎光臨，幾位？”店員親切地問。
“六位”，我搶答成功。
“等等，多少錢一位呀？”奶奶補道。
“35。”
奶奶聽到報價，愣了一會兒，搖搖手說：“算了算了，妞妞，你們吃。火鍋太辣了，我的腸胃吃不消，家裡還有中午的飯菜呢！”
奶奶是省慣了的，她定是覺得35元貴了。我勸道：“奶奶，你那個飯菜哪有火鍋好吃呦！”
奶奶摸摸我的頭，說：“妞妞乖，你們在這兒好好吃。奶奶先坐公交車回家。”
聽了奶奶的話，我心裡有說不出苦澀。平時無論我要什麼，奶奶都會毫不吝嗇地答應我。奶奶送我的玩具，哪一個不比35元貴啊！想到這，我的眼淚也開始大滴大滴往下掉了。
我用手擦去眼淚，心想無論如何也得把奶奶留下。奶奶的一生已經不多了，我只希望讓她這個節儉了大半輩子，這個疼愛了我十幾年，無時無刻為家人擔憂的老人，吃上一頓頓熱乎乎的火鍋。
我抱住奶奶，央求道：“奶奶！您就留下吧！您看您，活了大半輩子了，從沒有和我們一家人出來吃頓飯。你要不吃，我也不吃了！”奶奶似乎被我打動了，眼裡閃出了淚花。
我趁熱打鐵：“奶奶，就這一次，求你了，我們一家人，好好在一起吃頓飯，好好聊一聊天兒……”
“好……好吧！”
“好耶，奶奶萬歲！”我成功地了火鍋店的焦點。
店員又一次走向了我們：“幾位？”
“六位！”我堅定地說！
是的，我們全家六位，在一起，一個都沒有少。那是我有生以來吃得最幸福的一次火鍋！
一個都不能少 篇4
國小五年級作文 ,441字星期四的大課間，我和王慕鴻是值日生，所以我們在樓上拖地掃地。下樓以後，我們兩個怎麼也找不到我們班跳長繩的隊伍，我們先後問了五三班，五二班，和四年級九班，他們都不知道我們班在哪裡，最後我再一個轉身的時候，看見張棟男在慢跑，我們便追上去，原來我們班在跑步，我們和大家一起在跑道上跑了起來，開始我怎麼也想不出為什麼要跑步，終於聽明白大家的話，因為同學整隊稀稀拉拉，下樓太慢，被盧小軍老師全校點名批評，所以劉老師讓我們集體跑步，訓練整齊劃一的步伐。跑了三圈後，我們第三排因為跑得整齊，劉老師叫我們出來休息，而不認真的就繼續跑，又跑了一圈，劉老師說，張棟男落在後面，隊伍一點也不整齊，你們有什麼好辦法，竺一鶴想了一個辦法，讓張棟男領隊，就不會有人落在後面了。果然一圈跑好，我們班的隊伍整整齊齊，沒有人落後。
這就這個事情給我一個啟示，團結的力量是很巨大的，就像先人說的那樣，一根木頭很容易折斷，兩個木頭也很容易折斷，一捆木頭折不斷，我們以後也要學會互相幫助，團結合作，聽從指揮，步調一致。
一個都不能少 篇5
國小六年級作文 ,390字有一個公司，有五類人在其中工作，分別是董事長、局長、組長、祕書。一天，他們要在其中選出一個最有用的人。
董事長說：“我在公司的地位最高，沒有人敢頂撞我。”
局長聽了，接著說：“我在這裡管理著別人，沒了我，這公司一定亂成一團。”
組長不服氣，說：“我們組的成員都還聽我的呢，你不在，我們各組有各自的組長，亂不了。組長很重要！”
工人開口了：“如果這公司沒了我們，看你們找誰來施工，幫你們賺錢？”
一直沒有發言的祕書說了起來：“你們算什麼，如果沒有我精心做計劃，做好施工方案，這公司能像現在這樣發達嗎？你們敢保證不偷懶，不白拿公司的錢嗎？”
其實，在每個公司裡，五個職位的人都不能少。每個人都要發揮自己的作用，公司才真正能成為“公司”。
一個人不能同時騎兩匹馬 篇6
高二作文 ,729字還記得小時侯媽媽曾給我講過這樣一個故事：兩隻羊同時出去尋草吃，一隻羊走到半路，飢渴難耐，於是就吃起了路邊的雜草；而另一隻羊卻向著遠方努力而執著地追尋，雖歷盡千辛萬苦，但最終卻吃到了肥美的草。
也許人生就是這樣，只有我們給自己定下目標，然後向著它勇敢地追尋，最終才能到達理想的頂峰。其實生活中我們很多人都明白這個道理，也給自己定下了目標，卻在中途選擇了放棄，最終只能以遺憾收場。
一位成功的臺商曾經這樣評價中國人：中國人缺少的不是智慧，也不是金錢，而是持之以恆的心。也許這足以解釋我們許多人不能成功的原因。許多時候，我們選擇了堅持，也就選擇了成功；而選擇了放棄，也就註定了失敗。
荀子在《勸學》中告誡我們：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤。”是的，“滴水石穿”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”。堅持是一種可怕的精神，可以化腐朽為神奇，將平淡的人生豐富多彩起來。
越王勾踐破國後，依然沒有放棄復國的夢想，矢志不渝，最終一舉攻破了吳國。這正是“苦心人，天不負，臥薪嚐膽三千越甲可吞吳。”機遇不會親睞懦夫，強者才能主宰自己的命運。
其實我們也不必抱怨上蒼的不公，因為機遇對我們每個人都是平等的，只是有的人消極地等待機遇的降臨，偶與機遇相遇時，卻視而不見，錯失良機，抱憾終身；而有的人卻為著理想堅持不懈，積極主動地去創造機遇，並巧妙地把握，最終使自己進入光輝的殿堂。
再看看我們現實生活中大多數人。他們在人生的道路上為著理想一路攀登，卻不能夠堅持到底，他們在半山腰總是喜歡左顧右盼，留戀於沿途的風景，以至於迷失了自我，將登山的目標拋擲腦後，結果一生碌碌無為。
雨果曾經說過：“一個人不能同時騎兩匹馬。”我們只有把精力集中到一點上，認真地去做，這樣我們才能取得成功。
中國一點也不能少 篇7
國小四年級作文 ,893字香港騷亂已經持續了近兩個月了，舉國上下無人不關心香港的局勢，就連我這個平時不問國事的小學生也開始每日上網搜尋香港的最新報導。因為香港是中華人民共和國不可分割的一部分，是中國地圖上絕對不能少的那一點。
這次騷亂起源於一次再正常不過的《逃犯條例》修訂。一名香港人在臺灣殺害了他的女友後逃回香港。而按照相關法律，香港無法以殺人罪起訴他，又不能把他交給臺灣審判，因此香港政府提出要修改《逃犯條例》，以免香港淪為“逃犯天堂”。這本來是件好事，但是美國和英國的反華勢力卻極力想把這次修例政治化，把事情變得越來越複雜，最後演變為騷亂。
我在網上看到了大量照片，那些“廢青”們帶著口罩、穿著黑衣，自稱“手無寸鐵”，實際上卻手持各種武器攻擊警察，甚至毆打普通百姓。他們甚至把國旗取下來肆意踐踏後丟至海中。他們根本不是自我標榜的“為民主主義獻身的革命者”，而是徹徹底底的分裂國家的暴徒！看著視訊中宛如跳樑小醜一樣的“廢青”，作為一個10歲的中國少年，我表示無法理解：究竟他們想象中的民主是什麼樣子的？他們真的以為在美國和英國就會有民主嗎？真正讓他們變成暴徒的原因究竟是民主還是金錢？我更無法理解那些顛倒黑白的西方媒體和某些香港媒體，難道在他們眼中，14億中國人都是傻瓜，分不清是非對錯嗎？
生在中國、長在中國，我感到十分驕傲和自豪。我的祖國很強大，也很和平。我不用像伊拉克、敘利亞的那些孩子一樣生活在戰爭中，掙扎在死亡線上；也不用像某些國家的公民，踏出國門後遇到危險求助無門，只能無助地控訴自己不作為的政府；更不用像美國的孩子那樣，雖然生活在處處標榜民主、自由的土地上，卻也要時不時擔心校園響起槍聲……我愛我的祖國，我不願意用所謂的民主來換取今天的幸福生活！
正義終將擊敗邪惡，這並不僅僅是一句理想化的口號。那些今天在上躥下跳的美英棋子，終有一天會成為棄子，被悲慘地拋棄。我希望這場騷亂早點過去，希望中國香港重新回到往日繁榮的樣子！
中國，一點也不能少！
一根羽毛都不能動 篇8
國小三年級作文 ,751字一個秋高氣爽的清晨，天鵝和鴨子站在田埂旁爭吵誰更厲害。天鵝輕蔑地說：“你看，矮個子，看我多強壯，還敢跟我比？”鴨子不甘示弱地說：“誰怕誰呀，比就比！”
他們開始比賽游泳，天鵝游到鴨子前面，得意地想：你輸定了，鴨子！誰知，鴨子突然衝到它前面，身子立起來，身後有一條長長的波浪，直得像棵松樹。天鵝大驚失色，用力拍打著翅膀，可還是落在後面。
他們又開始比賽飛行，天鵝張開龐大的翅膀，一拍就飛到很高的地方了，但鴨子卻還在用力地拍打翅膀，而且他還在很低的地方，天鵝得意地笑了。
他們回到田埂旁，又開始爭了起來。
鴨子說：“你看，我游泳比你快，你那麼慢，一點兒也不厲害。”天鵝說：“你還好意思說，我飛行都比你高，你飛得那麼低，一點兒也不厲害。”
天鵝又想到一種比賽——木頭人。鴨子也想到了這種比賽，於是它們異口同聲地說：“木頭人！”
比賽開始了，他們一動不動地站在那兒。結果沒過多久，一隻蜜蜂飛過來，在它們的臉上轉來轉去。
又過了一會兒，一群兔子跑了過來，把天鵝和鴨子折騰個半死，可他們還是沒動。
忽然，一陣大風颳來，把它們都吹走了，可是它們還是一動不動。
這時一隻狡猾的狐狸從灌木叢中走出來，發現了鴨子和天鵝，狐狸一蹦三尺高，今天我能吃大餐啦！
狐狸把它們裝進麻袋滾回家，把湯煮好了，準備把肉多的天鵝放進鍋裡。鴨子看著自己的朋友就要被吃了，心想：不能見死不救呀！於是，它跳起來，咬住了狐狸鼻子，狐狸疼得鬆開了手，天鵝得救了。
狐狸被嚇得靈魂出竅，落荒而逃。天鵝對鴨子說：“其實你也很厲害！”鴨子笑了。“我們都很棒！”
一根羽毛都不能動 篇9
國小三年級作文 ,693字一個秋高氣爽的秋天，小鴨子和天鵝在稻田旁邊爭論，一天始小鴨子說出了自己的特長：”我們來比游泳，看誰遊的快。”說完望向了天鵝，天鵝同意了。
好！比賽開始了，小鴨子和天鵝同步把腳向水裡一蹬，一聲跳到了水裡，水花四濺，沒過多久，天鵝就落後了，可天鵝不服輸，伸長脖子急得滿臉通紅，可是結果還是小鴨子贏了。
比賽過後，不服輸的天鵝說：“不服氣，我們來場飛行比賽吧！”小鴨子說：“好的，肯定又是我贏！”飛行比賽開始了，它們一開始拍打著自己的翅膀，可天鵝生來就在飛上有優勢，所以這次可是小鴨子落後，雖然小鴨子奮力拍打著它的翅膀，但依然追不上天鵝，不用說，肯定是天鵝贏啦！
可是小鴨子不服輸說：“我比你強，因為我游泳比你強。”天鵝說：“我才比你強哩！我飛行比你強，一定是我最強。’就這樣，它們爭吵不休，突然，它們異口同聲的說：“我們來比木頭人，一根羽毛也不準動！”
比賽正式開始，可一開始不過多久，一隻蜜蜂飛過來了，不一會兒，蜜蜂就又飛走了。這時，兔子來了，把它們弄得好想動，可為了比賽，它們把這口氣爭了下來，兔子終於走了。使人難以忍受的是烏鴉來了，開始啄它們，啄得好癢啊！可它們為了比賽，證明自己的實力就拼了。
忽然一陣大風吹來，把它們吹到了草坪上，一隻狐狸來了，
看見了它們，就把它們一個一個裝進了袋裡，滾著回了窩。可鴨子和天鵝還一動不動。狐狸煮好了湯，想把天鵝放進鍋裡時，小鴨子上前咬住了狐狸的鼻子，狐狸逃跑了。
天鵝向小鴨子道謝後，它們和好如初。
一句都不行 篇10
國三作文 ,731字英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”
—題記
“不講了，熄燈！”隨著室長的一聲令下，寢室瞬間變成了伸手不見五指的世界，只有我一個人在那兒摸黑收拾東西。我就是有這樣一個壞毛病，做什麼事都磨磨蹭蹭、慢慢吞吞。這不，今天我又慢了半拍，別人都躺下了，我一個人還在忙活。四下裡靜悄悄地，只有我在不停地製造響聲，室長突然來了句：“別弄出聲音，快睡！”我嘟囔道：“這麼早就熄燈，你遲早要把我們訓練成‘夜貓子’。”
突然耳邊傳來一聲河東獅吼：“聽不懂嗎？叫你別動了，你還講！”
我不服氣地閉上了嘴，和她睹氣—慢慢提起收拾好的袋子，大聲地、誇張地爬上床。心想；誰讓你老針對我，氣死你！
可剛睡下，忽又想起一件事，想和同床商量一下，按常規還得經室長許可。於是，我說：“哎，我說一句話，可以不？”“不行！”她斬釘截鐵，兩個字就給我打發了。
我愣了半天，才回過神來，說到：“又不是閒話，只說一句。”“不行就不行，快睡！”她躺著扔給我這句話。我心中的怒火呀“噌”一下就起來了，感覺自己快要火山爆發。幸好室長好朋友替我說了句好話：“你讓她說吧！”我終於看到了黎明前的曙光，只等室長開恩。令人萬萬沒想到的是，她又否決了：“一句都不行，你也別摻和，沒你什麼事！”就這樣，希望很快變成了絕望。
我一頭鑽進被窩，氣憤地想：“你學什麼包青天哪，再說了，人家那叫正義，而你呢，假正經！況且，我只是說句話，又不是閒話，幹嘛那麼嚴啊！你跟你朋友關係那麼鐵，你竟然一點面子也不給，真不夠朋友！”
可是，如今我也被老師欽定為寢室長，我現在才明白她的鐵面無私是對的—因為那叫責任—有時候，在特定的環境，特定的時間說一句也不行。
原來我一直都不孤獨 篇11
高一作文 ,815字我是一個孤獨的人，沒有朋友。或許，因為我的冷漠。
有人說真正寂寞的人會很努力地記住他們身邊或生命中出現的人，或許是為了使生命的天平保持應有的平衡。
曾經，我是一個熱愛陽光的女孩，瘋狂地愛著。我喜歡白天陽光燦爛的樣子，喜歡聽風兒拂動風鈴的聲音。
燦若櫻花的笑容是我生命的主題。
只是，上帝看不慣我快樂。他殘忍地剝奪了我的那份平凡的幸福。父母的離異，讓我徹底地崩潰。我固執地去尋找、拼命地去追逐本該屬於我的那份幸福，雖然傷痕累累，依然不願停止。無奈地彷徨著，如同潔白的天使羽翼飛翔在黑色的蒼穹……
於是，更多的時間，我選擇了站在陽臺上，聽著風兒穿過耳邊的聲音，由此我便不感到害怕。因為至少有它提醒我的存在。
就這樣，我一直孤單地活著。就像上帝給了天使天堂，卻收回了她的翅膀。
顏的出現，讓我灰白的生活重新有了顏色。
顏是個快樂的孩子，她喜愛繪畫，每天樂此不疲。我總是疑惑，她怎麼可以一整天對著那些枯燥的白紙不厭倦。而每次，她只是笑笑，彎著月亮似的眼睛，就算回答我了。
我喜歡和她在一起的感覺，就像盛夏傍晚的微風。
她喜歡揹著畫夾拉著我一起坐在校園的樹蔭下，看著人來人往。陽光透過枝縫間散落，在地上留下斑駁的影子。她說這樣可以捕捉到人們的喜怒哀樂。而在這捕捉的瞬間，我猛地發現，畫板上都是我的影子，我的喜怒哀樂……
“知道嗎，你現在的樣子，讓我很擔心。其實，想開了一切都會過去的。”
彷彿一股暖流觸及到內心最脆弱的琴絃，我感動了。
想到自己或許過於封閉，以至於對社會的冷暖喜悲漠然而對、對朋友的關心視而不見，我陷入了沉思……
我們相視而笑。
風，安靜地拂過我們的臉頰，很舒服。
漸漸地，我的天空因她那冬日陽光般的笑臉，變得澄澈起來……
於是，我開始喜歡藍天白雲，開始喜歡五顏六色的花朵。也慢慢發現被我封存已久的世界，原來可以這樣美好。
友誼解開了我的枷鎖，讓我激起對生活的信心。我帶著無限的憧憬，展望著我的未來。
原來，我一直都不孤獨。
一個長不大的夥伴 篇12
國小五年級作文 ,802字一家飯館的包廂裡，大人們正圍坐在圓桌旁，邊吃邊聊。門突然開了，一個高高瘦瘦戴著眼鏡的女孩笑著衝進來，往包廂的沙發一倒，嘴裡直嚷著“累死我了，累死我了。”
這女孩就是薇薇，她比我大一歲，卻還像個長不大的孩子。我們第一次見面是在一個阿姨的店裡。那天，媽媽帶我去阿姨店裡做客。媽媽和幾個阿姨聊得正歡，我在一旁無聊得很。這時一個剪著齊耳短髮的姐姐坐在沙發邊上玩手機，她時不時大喊一句“耶！過關了！”我被這聲音逗得心癢癢的，忍不住湊上前去看。遊戲緊張之處，我也忍不住喊出聲。我們就此搭上話，談著談著，我們就熟識了。我也知道她叫薇薇。
從那以後，我們便經常一起玩，在一次次玩耍中，我漸漸長大，對小時候那些幼稚的遊戲漸漸不感興趣。可薇薇還是和原來一樣，只要我們一碰面，玩的還是那些兒時的遊戲。
今年七月，薇薇畢業考結束，請我去她家玩，我欣然應允。我才剛進門，薇薇還是像以前那樣給我來了個大大的擁抱，然後拉著我往她的房間裡去。
我們進了房間，薇薇關上門，往床上一躺，抱住她最喜歡的那隻布綿羊，輕柔地說：“咩咩，你怎麼跑出來了？我剛剛不是讓你在窩裡好好地待著？”說著，她又輕輕地把布綿羊放在床頭。我對她說：“你現在還玩布娃娃啊？你馬上就是初中生了呀。”薇薇毫不在意地說：“每個人都有自己的愛好嘛！我們來玩過家家吧。”我連忙搖頭，“不要吧，玩別的。”
“嗯，那也好，那要玩什麼呢……”薇薇抱起布綿羊，像不倒翁一樣晃來晃去，晃了好一會兒，她突然大叫一聲：“我們來講鬼故事！”“好啊好啊！”我也很贊同。“先營造一下氣氛！”薇薇一本正經地說。她先拉上窗簾，開啟小夜燈，再把蚊帳放下來，然後一頭鑽進蚊帳裡，對我說：“好了，現在有點恐怖氣氛了，我們來講鬼故事吧。”我哭笑不得，但還是跟她鑽進蚊帳裡，講起了鬼故事。
那天下午，我們就在那“昏暗”的蚊帳裡講了一個又一個鬼故事，直到媽媽催我回家。回家的路上，我想：薇薇什麼時候才真正長大啊？
不是所有夢想都不能實現 篇13
國小三年級作文 ,429字深夜裡，一隻叫可可的猴子抬起它那幼小的頭，著迷地望向夜空，它多麼想到月亮上去啊！它痴心妄想：月亮多麼美麗，我好想到月亮上去見見玉兔，見見嫦娥姐姐，可是我該怎麼上去呢？它想著，於是，它拿來自己的宇宙飛船，吃力地往外走，猴媽媽看見，問道：“寶貝兒，你上哪兒去啊？”可可回過頭來跟媽媽說：“我上月亮去。”猴媽媽急忙拉住可可，說：“寶貝兒啊，外面太冷了，你還是放棄這個夢想吧。”可可流著淚，對媽媽說：“媽媽，我知道你是為我好，可是我是不會放棄這個夢想的。”說完，它掙脫了媽媽的雙手，拿起宇宙飛船向外跑去，猴媽媽再也沒有辦法了，只好隨它了。
可可拿起宇宙飛船，放在夜空下，它那輕盈的身體一跳，便坐進了宇宙飛船，它開始發動機關，“嗖—-”宇宙飛船飛上了天空，不料，宇宙飛船沒飛穩，從半空中掉了下來，可可被這一情景嚇得不知所措，過了一會，可可勇敢得站起來，發動宇宙飛船，飛船順利地飛向了月亮。
可可開心極了，在月亮上跳哇唱哇，跳哇唱哇，伴隨著月亮搖籃進入夢鄉。
做一個善尚好少年 篇14
國三作文 ,1097字祖國一條條小河清澈如玉帶，映照我們如花少年，我們要做一個善尚好少年。
“做一個誠實守信的人”，這就是我。當我遇見老師時我會禮貌的向老師敬禮：“老師好。”這三個字是那麼的柔和，就似那綻開的蓮花一樣溫柔。當我準時到達學校，遠遠的就看見同學甜甜的笑了。那個微笑讓我沉醉了，是那麼的溫柔，那麼的可愛。當我看見師姐師兄時，我會用手輕輕地在胸前擺動兩下，面帶微笑的離開，而在我她轉身一瞬間，我看見師姐羞澀的捂著嘴匆匆跑了，而師兄只是瞅了瞅我幾眼，緊接著，也用手輕輕地胸前擺動了兩下，然後就哼著小曲蹦蹦跳跳的離開了我的視線。
“做一個孝老愛親的人”，這就是我。當我放學回家後，我會匆忙忙的把書包放下，然後毫不猶豫的拿起很掃把，開始認真的掃起地來，每一個動作都是那麼的熟練，而當我把地掃完時，“啪”一滴汗水從我的額頭上墜落了下來，但是我卻絲毫沒有感覺到累。因為在我身後那位“苦瓜媽媽”嘴型角微微上揚了一下。當我在過馬路時，看見小男孩和小女孩們絲毫沒有注意身旁的汽車，直接就跑，我會一把把他們抓住，嚴肅的說：“過馬路要左看右看，不要闖紅燈，知道了嗎？”雖然他們會一臉生氣，但是當我把他們安全的送到對面時，我還是很快樂。當我在乘坐公交車時，好不容易有一個座位可以休息，可是看見那些老爺爺們時，我卻寧願累著自己，也會讓座，請爺爺坐下。“謝謝！”爺爺的感謝就是最好的回報。
“做一個助人為樂的人”，這就是我。當我急急忙忙跑向辦公室時，我遠遠地看見老師微微一笑。“老師，試卷我幫你改完了。”我笑呵呵地對老師說。老師就會接過試卷，摸了摸我的頭，甜甜地笑了。當我指向一道題目對同學們講解時，我看見同學們都紛份拿起筆，一筆一畫的做著筆記。當我看見課代表去送作業，面對那麼重的作業，課代表會一會兒走一會兒停，我會匆匆忙忙地跑上去，幫她去法作業。只見她甜甜地笑了，那是幫助別人最快樂的時刻。
“做一個自強自立的人”，這就是我。當我積極的參加勞動，老師會點名誇獎我，“汪同學，做得很好啊，大家要向她學習。”老師會大聲說到。而我，會躲在角落裡偷笑著。當我冬天自己洗衣服雖然手被凍紅了，但我還是會很開心，自己的事情自己做才是一種成就。當我學會自己疊被子了，我會每天都把被子疊得整整齊齊，為媽媽分擔家務。
“做一個勤當儉樸的人”，這就是我。當我每天節約用水，得知今年水費比去年少了些許時，我知道自己也為這個大大的地球做出了小小的貢獻；當我不跟別人計較、攀比時，我知道自己這樣做才是正確的，做好自己才是最重要的；當我勤奮學習，一直排在班級前十時，我知道這是努力賺得的收穫，但我絕不會因此驕傲自滿。
我要做一個善尚好少年，做一個新時代好少年。
我欠你一個對不起 篇15
國三作文 ,678字想起曾經的那件事，我的心就很痛。雖然已經過去了那麼久，可感覺還是像昨天發生似的令人歷歷在目。
“這東西是誰吃的？給我站出來，自己認錯。”爸爸嚴厲的話語如響雷般在我的耳畔炸響，心虛的我雙腿一直在控制不住地抖。沒錯，爸爸所說的“東西”是我偷吃的。我暗暗嘀咕：“別問了，我還是不承認這個問題吧！這個黑鍋還是讓姐姐背吧！反正她已經背了不少了。”於是，我縮在一邊，小心翼翼地聽著爸爸訓話，儘量“減少”自己的“存在感”。
“小妮，是不是你？”爸爸突然轉身問我。我著實被嚇了一跳，但是轉念一想：姐姐都不知道，爸爸怎麼會知道是我呢？於是我使勁兒搖搖頭說：“不，不是我。”我知道，在爸爸媽媽眼裡我一直都是一個乖孩子的形象，我這樣說，爸爸會相信的。我看見爸爸眉頭一皺，扭頭對著姐姐瞪了一眼，便開始狠狠地教訓起來。姐姐木然地站在那裡，兩隻手不停地搓著衣服的下襬。我聽見姐姐在向爸爸解釋，但是爸爸根本就不相信，他堅信這事兒就是姐姐乾的。姐姐在爸爸的嚴厲斥責之下委屈地哭了起來，我分明看見她的淚豆子像斷線的珠子似的噗噗踏踏落下來。
我站在屋子的角落裡，心裡好難受。我想向爸爸說明情況，不讓他冤枉姐姐。我又害怕爸爸滿肚子沒有撒完的怒氣會發到我身上。我看看委屈萬分的姐姐，再看看依然怒火中燒的爸爸，話到嘴邊又被我嚥下去了。我多麼希望揹著黑鍋的姐姐能夠理解我啊！我多麼想給她說一聲對不起啊！可是那時那地，懦弱的我竟然什麼都沒有說。
如今這件事已經過去四五年了，雖然從那以後我再也沒有讓姐姐因為我受委屈，但是隻要我一看見姐姐猶豫的眼神，我都會感到萬分愧疚。姐姐，今生今世，我欠你一個對不起。
做一個怎樣的少年 篇16
國三作文 ,1821字清朝末年，由於清政府的腐敗無能，中國屢遭外國列強侵略。梁啟超感受到只有少年成長，國家才能成長，於是他感慨：“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄於地球，則國雄於地球。”
隨著社會的快速發展，對人才的需求也越來越大，而人才從哪來？當從少年中來。隨著我國逐步邁向社會主義現代化強國，對少年的要求也越來越高，那麼我們如何才能成為與時俱進的少年呢？
樂觀
曾經有這樣一段故事：有個樂天派從12層樓掉下，每經過一層樓的視窗，他就對在樓下心驚膽戰的朋友高喊：“瞧，現在還沒事呢。”面對墜樓身亡的危險，那個樂天派表現出的毫不畏懼，他沒有忘記安慰替他擔心的人。有些人可能會嘲笑樂天派如此愚蠢，但仔細一品味，並不是這個樂天派愚蠢，而是他有著樂觀的精神。
樂觀，是精力充沛、心胸豁達的體現；樂觀，打敗了斤斤計較，患得患失的小氣；樂觀，甩開了意志消沉，情緒低落的自我封閉；樂觀，消除舉棋不定畏首畏尾的怯懦。一個人的成功，是有著樂觀相伴的，因為樂觀，使他衝開了多少感情的磕磕碰碰，使他向最高峰高喊：“永不放棄！”一個樂觀者在每種憂患中都看到一線閃光的希望，而悲觀者卻在每一個機會中都看到一種可怕的憂患。
我們少年處於一個特殊時期，總是會比其他人遇到更多的挫折和坎坷，更應該有樂觀的精神，來激勵我們繼續前進，繼續攀登。舉個簡單的例子，同樣是一場考試，兩個人考的都不是很理想，樂觀者會說：“下次繼續努力吧！”而悲觀者會說：“啊，又沒考好，反正是沒希望了，破罐子破摔吧！”。當下次考試時，悲觀者只會原地踏步，而樂觀者卻在進步。所以說，樂觀會讓我們實現彎道超車，對於我們少年的發展是有極大地幫助的。
勤奮
勤奮是一個容易理解的概念。他是走向目標時的認真、勤懇，是不怕吃苦、踏實肯幹的精神。勤奮是成就大事不可或缺的基本條件。沒有勤奮精神，一定不會取得成功的。
我國傑出的現代劇作家曹禺，在他23歲時就寫出了《雷雨》，震撼了當時戲劇界。後又寫出了《日出》、《原野》等很有影響的作品。此外還有劇作《蛻變》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同別人合寫的《膽劍篇》。他所以有如此輝煌成就，絕非偶然，這與他勤學苦讀是分不開的。
有這樣一件趣聞：有一次曹禺的家人準備好澡盆熱水，催正在讀書的曹禺洗澡。他進內室以後，很長時間不見人出來，家人在內室外聽聽，房內不時傳出水呼聲。又過了好久，仍不見人出來。曹禺的夫人生疑，推門過去一看，嗨！原來曹禺坐在盆裡，正讀書入迷呢。他一手握著書本聚精會神地看著，另一隻手拿著毛巾下意識地拍打著水面。他根本沒洗，可水早冰涼了。這是因為他這種勤奮的精神，才使他成為了我國傑出的現代劇作家。
我們的少年時代是有限的，但我們的精力卻是無限的。在這個競爭激烈的社會，更需要我們將旺盛的精力放在勤奮學習上，不能鬆懈。一旦鬆懈下來，在你的身後將會有千千萬萬個人超過你。所以養成勤奮精神，對於我們來說，也是幫助我們發展的不二法門。
堅強
堅強是直面困難的勇氣，是迎接暴風雨的從容，是孕沙成珠的堅持與忍耐。堅強是當代少年應當具有的可貴品質，沒有堅強意志，如何在漫漫人生路上前行？
霍金是世界著名的物理學家，年輕有為的他患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷病，以致全身癱瘓，僅有幾根手指可以活動。他並沒有放棄自己的物理事業，更沒有放棄自己的人生，而是重拾信心，排除萬難，堅強勇敢地面對挫折與不幸，憑藉堅強的意志繼續醉心研究，取得了舉世矚目的成就。
張海迪的輪椅上的夢，華羅庚的數學世界，邰麗華的千手觀音，海倫·凱勒的三天光明，貝多芬的生命樂章……古今中外歷史上，一個個名人用他們的親身經歷告訴我們“天行健，君子以自強不息”。我在這裡提倡大家堅強，並不是讓大家一定要做出一番驚天動地大事業，而是想讓大家對人生、對未來充滿希望與期待，堅強勇敢地走下去。
少年們，我們就是未來中國的棟樑。當下，時代的接力棒已經傳遞到我們的手中，就像一首歌中唱的：“奔跑吧，驕傲的少年，年輕的心裡面，是堅定的信念；燃燒吧，驕傲的熱血，勝利的歌我要再唱一遍！”我們將帶著希望，向著未來，堅強地走下去。
消防安全不能少 篇17
敘事作文 ,521字“同學們，下課了……”一陣下課鈴聲響起，可由於歷史課上的任務還沒有完成，所以，歷史老師只能佔用幾分鐘我們大家下課休息時間。終於，當老師佈置完作業，宣佈了下課後，我便用火箭般的速度衝出教室。
在歷史老師講課的那幾分鐘內，我就聽見外面一陣騷動，不知道是幾班的人，在那兒大聲的喊叫著，可由於我們班前後門都關著，再加上窗戶也關的嚴嚴實實的，所以，什麼內容也聽不很清楚。但那聲驚訝的喊叫聲，都快把我的魂兒給勾出去了！
出去後，我一眼便看到那從學校右方傳來的濃濃黑煙，我越看越好奇，睜大眼睛使勁兒看著。呀！不看不知道，一看嚇一跳啊！在冒出濃濃黑煙的地方有一小塊橙色的火！天啊，那裡著火啦！在外面看見著火的人向班裡一吆喝，不一會兒，全班的人都跑了出來，看著那熊熊大火，全班同學都一直緊張，消防員怎麼還不來救火呀？
看來呀，這還是我們的消防安全問題掌握的不足，著了火，怎麼就沒有消防員來呢？是沒有報火警嗎？他們不知道，在這熊熊燃燒的大火裡，耽誤一秒，就是財產損失甚至是人的死亡呀！
我們一定要對消防安全知識有所掌握，這樣才能對自己進行保護，總之，還是那句話：”消防安全不能少“！
一切都不會過去 篇18
高一作文 ,792字過去了的，是不是永遠不會回憶？我如此守護泡沫般的童話，還未釋懷；悲傷——卻早已潛伏而來。
——題記
過去，現在，將來，這三個外語中的常用時態，在漢語中，一樣嗎？
我從來不懂得如何過去，任何事都會過去，但那只是停留在表面的解決、完成，其實，它永遠不會過去。
我從來不知道該如何去忘記，不是不會，而是根本就抓不住，落葉一年四季從抽芽到成長，再從枯黃，變得凋零，最後死的連渣都不剩，它去哪兒了？有人知道它嗎？還是它真的存在過？
我想說的是，它在，有人知道它，它一直都在原地，它在這個大地上以生命的形式長存！它一直都在那，你看，那泥土的氣息，那空氣中停留過的痕跡，那空間的扭曲與褶皺，那屬於它的位置，卻又那麼“真”！
一切都會過去。這也許是一種向上，亦可以理解為是心中那點殘留的可悲的自我安慰。過得去嗎？你是在逃避，逃避你那命中註定的浩劫，妄想用自己微薄的力量去逃避降臨到你身上的一切。想要忘掉，是嗎？宿命會伴隨著你入土為安！
人，總是想珍藏美好的記憶，讓痛苦與磨難，抹得乾乾淨淨，他們不想承載痛苦，渴望一切都順從自己，順從自己的物質需要，順從自己的骯髒的心靈，多麼荒謬卑微的想法！
你越想過去的，就越過不去……
惟一的方法，就是不躲避，也就是，牢牢記住，記住你身上曾發生過的好與不好，不好比好更值得面對！不要讓不好的事過去，那樣的你，一無所獲。
記住我的話吧！不要讓現在的你，愧對將來的你；不要讓過去的你，含恨飲淚！任何的事，希望你用盡全力去做好，無論好與不好，失望或是甜蜜，至少是你親自做過的。既然做過了，就一定不會過去。所有失敗的痛苦，成功的喜悅，都是所需的最值得汲取的養料。
答應我，不要讓它過去……那樣的你，會後悔的吧……
那一刻我不能忘記 篇19
國二作文 ,843字在人生的旅途中，有許多精彩美麗的瞬間，我們只是缺乏發現它的眼睛。那一刻，讓我受益匪淺，永遠銘記於心。
那是一個雨天，天上灰濛濛地，狂風撕扯著樹幹，樹葉一會兒齊刷刷地向天問好，一會兒與大地打招呼。我靜靜地坐在教室裡上最後一節課，心裡卻波濤洶湧，還不斷祈禱著千萬別下雨。不知不覺中就發起了呆，就連同桌用胳膊肘推了我兩下都沒感覺到。
“你在幹什麼？”老師走了過來，用不容猶豫的語氣質疑道。我反射性地站起來，不禁面紅耳赤，一直低著頭沉默不語。老師可能不想讓我尷尬，想不再追究，可下課鈴在這時偏又不爭氣地響了起來。我簡直以為自己在做夢，就這麼短短几秒鐘下課了。若是平時，我肯定早就樂瘋了，可現在卻如何也高興不起來。
天漸漸下起了小雨，襯托著我這糟透了的心情。老師走到門口示意我過去。我明知進一步是“萬丈深淵”，腿還是“義不容辭”似的邁了出去。背後同桌那個加油的手勢還維持著，我的心卻是空落落的。
本以為老師會像其他同學口中所說的請我“喝茶”。沒想到老師的一句話卻一改往日的“雄風”，輕聲細語地問我：“你知道我為什麼要把你喊出來嗎？”我像搶答似的在他說完的後一秒就點頭搗蒜。那為什麼當時沒有意識到呢？他還是那樣心平氣和。我這個有教師恐懼症的人卻像是瘦了天大的委屈，鼻子一酸，帶桌哭腔說：“老師，對不起，我錯了。”老師卻笑了，輕聲說：“你怎麼是對不起我呢？你又不是為我學，浪費了時間，遺漏了知識點，到時候吃虧的是你自己啊！”一句一頓，是那樣堅定。我笑了，含著淚對老師說：“老師，我知道了。以後我上課一定不會再走神了！”老師也笑了，說：“你能明白就好了。”
雨還在下著，我的心中卻閃耀著那樣一道絢麗的彩虹。
老師，謝謝您的及時提醒。這一刻，我會永遠記在心中。
我想擁有一個多功能書包 篇20
國小五年級作文 ,355字中國有許多書包，各式各樣色彩豐富，十分漂亮。但這些並不合我胃口，我想要的是一個多功能書包。
現在的世紀，科技發達，有許多多功能書包，如日本的書包，別看它醜，價錢卻貴得很，但日本學生必須買。它是純手工製作的，看起來正正方方，如果你掉進水裡，只要抱著它，就可以浮起來，真像一個救生圈；如果遇到地震，把書包的蓋放在頭上，就可以保護自己，這真像一個盾牌；如果走丟了，書包裡有GPS定位系統，爸媽就會知道你在哪裡，這真像一個追蹤器。
我想要的多功能書包不僅能這樣，還可以幫我做許多事情。
如果我餓了，它可以給我吃的東西，這真像一位廚師；如果我受到壞人綁架，它可以偷偷地自動報警，還可以暫時保護我，這真像一個保姆；如果我作業不會做，它可以教我，這真像一位老師。
未來，如果也有像我說的這樣的多功能書包，那是多麼的美妙！