“扣杯子”熱潮相關作文20篇
“扣杯子”熱潮 篇1
國小六年級作文 ,751字“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，一陣富有節奏感的聲響從我們班裡傳出，“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，又一陣聲響與它一唱一合，“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，一陣陣聲響從教室的四面八方傳來，形成了一曲“大合奏”。這究竟是怎麼了？原來，是趕上了我們班的“扣杯子熱潮”。
今天，音樂課上到一半的時候，徐老師突然止住歌聲，揚手示意我們安靜。她一轉身，像變戲法似的“變”出了一大疊杯子，一一發給了大家。接著，又放下了大螢幕。這下，同學們可奇怪了，教室裡的議論聲此起彼伏，“這是要給我們看電影的節奏嗎？”“我知道了！這杯子肯定是用來裝電影的絕配—爆米花的！”……徐老師神祕地笑了笑，按下播放鍵，“電影”開始了！
伴著輕快的小調，主人公—一位女廚師在廚房中“披掛上陣”了，她拿出一個杯子，以飛快的速度玩了起來：只見那個杯子忽地到了左手，忽地到了右手，又忽地扣到了桌子上。最後，只能聽見杯子扣在桌上的“嗒嗒”聲和同學們的“嘖嘖”的讚歎聲了。
“現在，”徐老師按下暫停鍵，“我們來學習……”話音未落，教室裡立刻想起了一片歡呼聲，大家都爭先恐後地練習起來，真是“八仙過海，各顯神通”：有的放慢動作，腳踏實地地一個動作、一個動作的練；有的急於求成，常常手指還沒碰到杯邊，杯子就被另一隻手擊飛了；有的不緊不慢，勻速練習，果然大有成效，開心得歡呼雀躍……
經過十幾分鐘的練習，大家的技藝都已爐火純青，一見到杯子手就癢癢。儘管徐老師再三叮嚀，不要把玻璃杯、保溫杯之類的摔壞了，可一到教室，大家就不顧一切了，抓起手邊的圓柱狀的玩意兒就開始扣。“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”，這一陣陣大合奏真是太讚了！
這次的“扣杯子熱潮”真是棒極了，那麼，下一次的“熱潮”會是什麼，它又會是什麼樣的？瞧我，雖然還沉浸在這一次的“熱潮”中，可卻又對下一次的“熱潮”惦記上了。
一個杯子——講述家庭故事 篇2
國二作文 ,950字家裡有一個杯子。
一個有故事的杯子。
這個杯子從我出生起就一直在用，一直用到現在。
爸爸說我剛出生時不愛吃奶，可能是因為我嫌奶的味道太淡了，所以他就買了一瓶蜂蜜，每次衝奶都兌些蜂蜜在裡面，我吃的可香了。
爸爸說，一次我喝完奶被他舉到頭頂玩，我樂的哈哈笑，這一笑，我把嘴裡還沒嚥下去的奶全噴了出來，灑了爸爸一臉。嗯，香香的，還有濃濃的蜂蜜味。爸爸哭笑不得，媽媽嗔怪著，提醒爸爸以後別再這樣把剛喝完奶的我舉起來了。
真的，直到現在我還能體會到那串笑聲和著那混著蜂蜜的奶香味。
不久，一大瓶的蜂蜜就喝完了，爸爸看著空空的瓶子，捨不得扔，就拿它做飲水用的杯子。
這一用，就是十幾個春秋。
兒時每天都是爸爸先起床，爸爸起床的第一件事就是給杯子倒水，熱滾滾的開水倒進杯子裡，燙。接著，爸爸再去刷牙洗臉。一會，媽媽起床走進廚房，拿起稍微燙的杯子喝水，喝了一半再把蓋子蓋上，保溫，再去做飯。我是最後一個起床的，這時杯子裡的水總是溫的，一口喝下去剛好，胃暖暖的。喝完了，媽媽再去倒水。我和爸爸吃著熱騰騰香噴噴的早飯，談著昨夜做到的夢，聊著今天要做的事。等爸爸上班，媽媽倒的水溫正好，爸爸一口下肚。爸爸雖然是每天早晨最後一個喝水的，但一定是每天早上最幸福的一個。
後來長大了，每天早上天剛亮我就要起床。我好像成了那時的爸爸，早上起床的第一件事也是去倒水，但每次倒水時杯裡總有一半冷水，開水倒進去後，溫度正好，忍不住一口喝光。因此，緊隨我後起床為我燒飯的媽媽總是喝不到溫水。媽媽在杯子裡倒上大半一開水，用蓋子蓋好，爸爸起床時杯子裡已經是溫水了，這時，爸爸喝了一半水，另一半水留給了媽媽。媽媽的心一定暖暖的吧。
有時我因太馬虎，喝完水後不倒水，以致下一個喝水的喝不到正好的溫水，媽媽便指責我。只是這聲責備，不知從何時開始消失了。爸爸起床的時間，不知從何時開始越來越遲了。
家裡常常摔碎碗、碟，一片一片的碎渣掉在地上，媽媽的眼神裡有自責，有慌亂，竟還有些小小的害怕。
但這杯子從未摔碎過。
在瞭解別人家之前，我一直認為一家人每天用一個杯子喝水是理所當然的事。但在知道了別人家喝水都是分開喝之後，我也並沒有忽然覺得我們家的習慣不衛生，哪怕是因為喝了同一杯水，傳染了同樣的病毒導致感冒。
畢竟這個杯子有故事。
有我們一家人的故事。
神奇的杯子 篇3
國小三年級作文 ,455字上小記者班時，老師說：“我有一個神奇的杯子，可以吸水哦！”同學們都半信半疑，有的說：“老師是在做白日夢吧？”有的說：“老師騙人！”而我迫不及待想見識一下這個神奇的杯子。
實驗前，只見老師拿出一瓶水、一個盤子、一個玻璃杯、一根蠟燭和一個打火機。同學們都好奇地盯著老師的一舉一動。接著，老師打著火機把蠟燭的屁股燙了一下後固定在盤子中間，並點燃蠟燭，再往盤子裡倒入一些水。只見火苗紅通通地燃燒著，我彷彿聽到火在對水說：“水大哥，你千萬不要把我滅了啊！”最後，老師迅速地把玻璃杯倒扣在蠟燭上。
火焰漸漸從大變小，最後熄滅了，而水竟然被慢慢吸進了杯子裡。我彷彿聽到火焰在說：“可惡的杯子，竟然把我給滅了！”而水奇怪地問：“咦，我為什麼被吸進去了？”神奇的杯子得意洋洋地說：“呵呵，我把你們兩個都幹掉了，我厲害吧？”同學們看了，都驚訝不已，百思不得其解。
老師解釋道：“蠟燭燃燒時，杯子裡的空氣被燒掉了，氣壓變低了。而外面的氣壓高，就把水‘推’進杯子裡了。”我們聽了，才恍然大悟。這個實驗真有趣！原來，科學就在我們的身邊。
一個杯子的祕密 篇4
國小四年級作文 ,502字“老師，你拿的是什麼東西呀！” 只見老師神神祕祕地從“百寶箱”裡拿出了一個空杯子，神祕地說：“今天我們來一起做一個實驗。”
說著老師就將杯子和石頭髮給我們，讓我們把石頭裝進杯子裡。那一塊塊石頭像跳水運動員一樣，接二連三地“跳”進了杯子裡。我們把“跳”進了杯子裡的石頭用力按，想再讓更多地石頭“跳”進去。這時，老師提問了：“你們的杯子裝滿了嗎？“有的同學自信地說：“裝滿了。”有的卻小聲嘀咕：“沒有。”
就在我們小聲討論著杯子是否裝滿了的時候，老師又從“百寶箱”裡拿出了一杯沙子。我小心翼翼地把沙子倒進水杯裡。調皮的沙寶寶有的沿著杯壁直接流到了杯底；有的順著石頭滑過石縫，到達杯底；還有的“胖娃娃”一不小心卡在石縫裡，我們把杯子輕輕敲著，它才重新踏上了尋找組織的路途。老師笑著問：“裝滿了嗎？“有了前車之鑑，同學們都有些猶豫不決：“好像還有一丁點可以裝。”
果然，老師又從百寶箱中變出了一杯水。我們緩慢地、斷斷續續地把水倒進杯子。水通過細縫滲到了杯底，本來是灰色的沙子，變成了深褐色的。這次，老師又問：“裝滿了嗎？”同學們自信滿滿地回答：“裝滿了。”接著，老師又拿出了一杯糖……預知後事如何，且聽下回分解！
杯子 篇5
國小三年級作文 ,499字經過幾十年的滄桑，人類發明了一種保溫杯，它的外表很帥，霸氣十足像是人間中的極品。
它有許多功能，可以說得上是百裡挑一，世界上估計沒幾個人知道。
這個杯子很堅固耐用，杯子內部用的是奈米技術，你想使用這個杯子必須得買個光碟，光盤裡有搖滾樂和抒情樂，杯子裡有電風扇，電風扇中還有溫度計，只要你倒進去的水太熱，這個風扇就會發動，因為熱氣升上去以後就等於給電風扇充了電，它就會自動轉起來，假如水還是熱的，它就放出非常搖滾的歌曲；假如水已經涼了，它就會放出抒情的歌曲；假如水完全涼了，它就會自動停下來，因為已經完全沒有電了。
這麼好的杯子肯定有密碼，它的密碼很高階，是指紋密碼，你只要在杯子上按一個指紋，他就會自動把杯子開啟，假如是別人的指紋，它就會發出轟轟的響聲。這樣你就可以知道有沒有人碰過你的杯子。
這個杯子還有一個攜帶方便的設施，只要你搖一下杯子，它就會把杯子縮小到只有杯子裡的水那麼高。這樣就可以做到兩全其美，一：可看見水有多少，二：又可以方便攜帶。
杯子還有另一種功能，可以變換杯子的模樣，只要你說出別物的名字，它就會把杯子變成那個物件的樣子。
這種杯子既便宜又實惠，是十全十美的高科技中的高科技！
我的杯子 篇6
狀物作文 ,403字我有一個漂亮的杯子它“高階，大氣，上檔次”。你們知道我的杯子的來歷嗎？下面就讓我來跟你們講講它的來歷吧。
記得那天是我和爸爸媽媽去超市，爸爸說：“你的杯子都被摔壞了，買個新的吧。”我點了點頭，可是我選了半天也沒有選好，我選哪一個呢……我突然靈光一現，誒，就選這個吧。這個杯子是一個圓形口杯，它是粉色的。我最喜歡粉色了，因為粉色是屬於女孩子的漂亮顏色。我挑中了它。但是，我一看，天啊，這也太貴了吧。我從小就有就跟奶奶生活，奶奶是出了名的摳門，哦，不對。是“節約”才對。所以我從小就養成了這個習慣，貴的東西哪怕想要，也不要說。我東看看，西看看；左挑挑，右選選。終於我看到了一個物美價廉的東西，它不貴但是也很漂亮，也是粉色的。上面有很多粉色的點點，一個可愛的把柄，把柄上是數字，因為我是三月出生的。我就買了一個把柄是三的杯子。
這就是我的杯子，我特別喜歡這個杯子，你有你喜歡的東西嗎？如果有，也寫成作文告訴我哦。
我是一隻杯子 篇7
國小四年級作文 ,376字假如我會變，我要變成一隻杯子，一隻相貌普通，功能卻與眾不同的杯子。
酒店的工作人員把我放在了大堂的桌上，一個小男孩往我的肚子裡倒了許多甜甜的飲料。我一看，不好了！飲料裡有很多不利於健康的有害物質。這可不行，我趕緊開啟轉換功能，把有害物質換成了各種維生素。小男孩呀，你就放心暢飲吧！
工作人員讓我洗了個舒舒服服的熱水澡，又讓我蒸了個紅外線“桑拿”後把我放在了桌上。一位大姐姐和她的媽媽來了，媽媽只倒了一杯營養的牛奶給她，可大姐姐卻目不轉睛地盯著我身旁的幾聽可樂。她的媽媽微微轉動身體，擋住了大姐姐“巴巴”地眼神。大姐姐骨瘦如柴，一看就是挑食導制的營養不良，她不就想嚐嚐可樂的味道嗎？簡單！我能讓牛奶在保有本身的營養的同時，變得和可樂一樣好喝！大姐姐抿了一口，眼神瞬間亮了，她在媽媽欣慰的目光下，開心地喝了一杯又一杯……
如果你喜歡我，就趕快把我淘回家吧！
杯子後面的彩虹 篇8
國小一年級作文 ,362字大家見過彩虹嗎？我想你也一定會說，下雨後也會有彩虹。但是，我今天在杯子後面看見了彩虹。
今天晚上，由於天氣熱，就容易上火，我就去泡夏桑菊。我剛剛把夏桑菊顆粒倒進分成十瓣的圓杯子裡。我把分成十瓣的圓杯子放到一張桌子上面，後面有一張白紙，我就在紙上發現了小小的彩虹。我急忙叫爸爸媽媽來看，果然是彩虹。於是我就把杯子裡的夏桑菊顆粒攪拌融化了，我再開始觀察，那個小小的彩虹依然存在。為什麼會出現這樣呢？
我和媽媽查了一些書，原理是這樣的：光線是七種顏色組成的，一般情況下，它們從四面八方射過來，混合在一起，不易被分離出來。在這個杯子中，首先通過細縫只讓一部分光線射進來；其次，藉助玻璃杯和杯中的水對這些光進行折射，因為不同顏色的光的折射率不同，所以這些光就被分離出來了。
想必大家都明白了吧，不信可以試試，我想聰明的你一定會成功的。
杯子的祕密 篇9
國小二年級作文 ,463字今天下午，瞿老師又在挑戰我們的智慧了。
她葫蘆裡賣的是什麼藥呢？大家都還不知道，於是胡思亂想猜了起來。我想一定與杯子有關，要不然老師要大家帶杯子幹什麼！“安靜，同學們！”老師提高了嗓門：“做得好的同學可以來聞一聞，這是什麼，另一名還可以嘗一嘗哦！”話音未落，教室裡鴉雀無聲，同學們個個坐得筆直，因為我想去試試。使我印象最深的去嘗味的同學，原本嬉皮笑臉的他一上講臺後，便變得十分緊張，表情嚴肅，使我大氣都不敢出。當他閉上眼睛，而老師又正在往他嘴裡倒東西時，大家都屏息凝神，想看看下一秒會發生什麼……只聽“啊！”的一聲，把我嚇著了。一看原來是他發出的，只見他急忙跑下了講堂，喝了幾大口水後，吐了吐舌頭，說：“唉，唉，那是鹽啊！太鹹了！”接著，一片鬨笑聲迴盪在教室……
之後老師在每一個同學的杯子裡都放了一勺東西，可老師只讓我們聞聞，先不吃。我只聞到了一股巨大的檸檬味。只聽有人在大喊：“是跳跳糖！是跳跳糖，真的嗎？”我也迫不及待地吃了一口，果然是的！我高興極了。這味道酸酸的，甜甜的，在我舌頭上跳來跳去！
就這樣，一個謎被解開了。
神祕的杯子 篇10
國小四年級作文 ,872字上語文課了，老師拿來兩個杯子。同學們都很奇怪“上語文課，拿杯子來幹嘛？又不是科學課，老師是不是搞錯了？什麼情況？”，大家你一言我一語，心存疑問，等待老師把謎底揭開。
“今天我們做個小實驗，讓大家猜一猜這兩個杯子裝的是什麼？”老師和顏悅色地說開了。“要是感興趣的可以舉手回答哦！”話音剛落，“噹噹噹”齊刷刷舉滿了手。老師點到前排坐的小楊說：“你先閉上眼睛，聞聞看”。小楊拿過杯子放在鼻子跟前聞了聞，使勁吸了幾口氣，好像真要把那些氣味吞進去好好品嚐一樣，樣子怪怪的，那神態讓人忍俊不禁。過了一會，小楊似乎感覺到是什麼，然後脫口而出“是洗衣粉！”“錯！”老師立馬回答到。老師再次神祕兮兮地問大家：“誰敢來嘗一嘗呀？"這時候一聽到小楊剛才說是洗衣粉，都沒人敢舉手嘗試了。“都不敢嚐了，那我就點名了！”老師狡猾笑著說“那就是你，小侯你來嚐嚐了。”小侯慢騰騰地來到講臺，有些膽戰心驚吧，面相好難看的。他輕輕的用手指粘了一點點杯子裡的東西放進了嘴裡品嚐著，突然就哈哈大笑起來，情不自禁地叫喊起來“真甜！”，老師也跟著笑了，同學們更是鬨堂大笑。
“這還有一杯，誰願意嚐嚐啊？”老師微笑著問大家。“我願意！”我不等老師宣佈就急切地跑上講臺去嘗試，我一直心懷著甜蜜，糖可是我的最愛啊。我迫不及待地想一口吃掉，於是乎抓了一大把，直往嘴裡塞，這是鬼東西啊，把我嗆得，又鹹又澀，差點一口氣沒喘過來，全噴出來了。同學們看到此情此景，都笑得前俯後仰，還有同學說：“叫你貪吃，活該！”我一下子變得愁眉苦臉、落荒而逃。那狼狽樣別提了，“唉，小劉你嚐出來是什麼東西呀？還沒回答我就跑回去了”。我不好意思、細聲細氣回答說：“是鹽巴！”老師擺擺手，示意我坐下，然後慢條斯理地說：“今天我為什麼課前要做這個小實驗給大家嘗試呢，我其實是要同學們明白一個道理，我們做什麼事都要像做這實驗一樣，一定要親身體驗，才明白其真理。我們學習前要預習，才知道這一課這本書到底講的什麼，等到學習完，我們就會每篇文章所要講的道理是什麼。以後無論我們幹什麼，都要親身實踐，勇於實踐，才能辨別真偽、明白真理！”