當一回老師作文範例

國小六年級作文 全文約824字

品德老師想“偷懶”,讓班裡的人每幾個一組,一組上一課。班裡大多數人反對,但我卻想當一回老師。

本週的品德課由我來上,把課件製作好,做幻燈片卻沒有什麼靈感,不知道本課該講什麼內容,我覺得老師讓我上的這一課最難,講的是什麼法律。我只想上那些民俗的課,實在沒什麼可以創新了,我便把品德書上的所有內容亂打一通。

放映一頁幻燈片,讓同學們讀一頁,他們口水都快讀幹了。我頓時發現我做的課件是多麼無聊,於是讓他們停下來。我自己編幾個例子,關於平時發生的什麼案,在新聞上了解的事,講著,講著,我望著同學,發現有人用專注的眼神望著我,我沾沾自喜,認為自己講得很不錯,把頭一轉,看向另一邊,發現一位同學趴在桌上睡著了……他一定是因為體育課後太累才睡著的。這樣是耗不完一節課的,四十分鐘變得很長很長。“把這幾條法律與自己關於法律的事記在書上,待會兒我請一些人讀一讀。”我說完後,教室裡一片安靜。有的在寫,有的在玩,他們寫完後,我請了幾位同學讀他們的經歷,他們搖著頭說不,我也沒辦法。

上半場結束了,我便想著:一定要把課件做得有趣點,不能再讓同學睡著了。我突然有了靈感,我可以放一些法則和事例,再放一部法律短片,請幾個人來分別模仿對應的角色。再給大家看一組漫畫,講講漫畫中表達了什麼,最後結束。

好主意,也許這才是有意思的課。

下半場就這樣,課件準備充實,語言表達流暢。這會兒好多了,同學們個個都很認真。我站在講臺上挺威風的,有一股老師範。下半場沒有人走神了,我當時感覺十分快樂。這是人與人之間的互相尊重,我叫同學們幹什麼他們就幹什麼,彷彿我真的是老師。

漸漸地,我的談吐越來越流暢,不再像以前那樣木訥了,口才也有進步,同時也瞭解了當老師的不易。萬一課上有人吵怎麼辦?有人睡怎麼辦?課件沒靈感怎麼辦?

我似乎明白了老師的用意,她就是想讓我們體驗一下,老師在上課時我們在底下吵,老師的感受及上課時遇到的困難。與其不斷地跟我們講老師的辛苦,還不如讓我們親身體會,真是受益匪淺。

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