一節終身難忘的數學課作文範例

國小六年級作文 全文約902字

“鍋來了!”“餅來了!”“刺啦—刺啦—餅熟啦!”哈!你以為我們在上勞技課嗎?告訴你,不是的,我們是在上數學課呢!

今天,全國高師數學年會在我們學校舉行。全國著名特級教師徐長青老師給我們上“烙餅問題”。

在老師的帶領下,我們來到階梯教室,我用眼睛的餘光掃了掃下面來自各省的老師,哇!可真多啊!我的心“撲通、撲通”直跳呢!徐老師一上來就跟我們開了個玩笑:“三年級的同學們好!”我們聽了趕緊糾正:“我們是四年級的!”“哦!那四年級說話可沒有小尾巴喔!OK?”我們異口同聲地回答道:“OK!”“真厲害!”徐老師一個小小的玩笑,既讓我們消除了緊張感,又幫助我們改掉了說話拖腔的習慣。

玩笑後,我們進入了正題—烙餅的問題:烙一個餅的面要三分鐘,兩個餅一起烙,要六分鐘。哈,烙雙數餅容易,那三個餅呢?“12分鐘!”大家脫口而出。“是嗎?用9分鐘行嗎?”不可能!那第三張餅怎麼也得烙上6分鐘呀!就在大家百思不得其解時,徐老師請兩位同學到前面,還是用手心手背當作烙餅的兩個面。“鍋來了!”“餅來了!”“刺啦—”這時,徐老師將烙了一個面的第一張餅移走,放入第三張餅,“刺啦—”呵,第二張餅熟了!這時,我豁然開朗—這時候將第一張和第三張烙了一個面的餅放進去,烙上一回,不就熟了嗎?果然,隨著第三聲“刺啦—”,第一、第三張餅都熟了!9分鐘照樣能烙熟三張餅!徐老師告訴我們,這就是統籌與優化。

接著,徐老師又追問我們,烙5張、7張分別需要多少時間,我們對答如流。突然,他說,烙1張餅呢?我腦筋轉得快,6分鐘!就一張餅,怎麼去統籌優化呢?當我為自己的冷靜機智暗自得意時,徐老師給我們看了電餅鐺,他意味深長地說:“有時候,我們可以換個角度,試著去優化一下週圍的環境。”哎,我怎麼就沒想到呢……

就在歡聲笑語中,我感受到了數學中的無窮樂趣。就在我深深陶醉時,下課了,觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不捨地離開階梯教室。

“鍋來了!”“餅來了!”“刺啦—刺啦—餅熟啦!”這節課令我終生難忘!我會永遠記得這節飄滿烙餅香味的數學課!

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