定格在記憶裡的畫面作文600字作文範例

國一作文全文約5589字

【篇一：定格在記憶裡的畫面作文600字】

不知從何時起，每當我看見一首首再也熟悉不過的古詩詞時。總會想起我兒時，母親對我的教導。

那時我還是一個什麼也不懂的小孩，眼看著年級裡馬上要進行“經典誦讀”的活動。我們的班主任也臨時佈置了一個任務，讓我們班的每一個同學都準備一下。最後，語文老師再選出班裡背誦古詩最多的同學去參加比賽。放學回家後，我把老師臨時佈置的任務告訴了母親。

湛藍的天空中出現了一點兒紅暈，漸漸的，紅暈席捲了整個天空。而俯視世界的太陽，早已做好了下班的準備。隨著時間一點兒一點兒的流逝，慢慢的從海平面落下。母親回家之後，走到我的面前。把下午列印好的背詩表交給了我。我接過了母親列印的背詩表，把它整整齊齊的放在了學習桌上。

我找出了一本關於唐詩宋詞的書，讓母親畫出我需要背誦的古詩。我先寫其他的作業。過了一小會兒，母親畫完了。作業我也寫得差不多了。於是，我開始背誦古詩。我剛開始背第一首詩時，並不順利。我讀錯的音很多，而我的母親並沒有生氣。每當我讀一句時，母親則是在一旁耐心的糾正我的錯音。當然，也有母親不太確定的時候。她總是鼓勵我自己去查字典。在我背完母親畫的所有古詩，筋疲力盡的時候。父親幫助我記完母親標畫的所有古詩。星期一返校，我把週末背誦的所有古詩上交給了語文老師。雖然老師選上我代表整個班去參加“經典誦讀”的活動，但是我並沒有感覺到十分的惋惜。

現在我的母親年紀大了，看著母親的雙手被歲月的摧殘，留下了一道又一道鮮紅的痕跡。心裡就像五味瓶打翻了一樣，十分的難受。我真的希望時光可以定格在母親教我的那一刻。

【篇二：定格在記憶裡的畫面作文600字】

這個畫面在我腦海裡存放了好久了，當我再次走上那連樹葉都被寒風搜刮光的磚路上時，記憶中的畫面就被再次翻出，將這極寒的、無色的冬天，抹上一抹溫暖的色彩。

我去輔導班，奶奶執意要來接我，我不想讓她麻煩，可她硬是來了。

她在大門口那裡站著。

奶奶不是很瘦，可淒冷的寒風掃過，卻還是使她看起來有種站不住的樣子。她衣服拉得嚴嚴實實，雙手在她的口袋裡插著。為了多擋一些風，她站在了門口的樹後面。門口的樹木有時會略微擋住她的身子，但卻一齊擋住了她的視線，她就往前探探頭，看看我來了沒有。奶奶接著了我，我與她走在那條冰冷的磚路上，她說：“剛才有個老太太，說我走路特別帶勁，一點都不顯老，像是五、六十歲的樣子。”語氣中滿是欣喜，如同受表揚的小孩子一般。我低頭看看她，卻只看見了她因不服老而染黑的頭髮，和告訴她她其實已經老了的深刻的皺紋。

但她仍沉浸在被別人誇獎年輕的喜悅之中，我深深感動了：人的生命是有限的，奶奶現在七十多歲了，她的身體還這麼硬朗，心態還這麼好，我替她感到高興。“真願你生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏。”我將這一刻，定格在記憶中。雖然寒冷，但倒也卻溫暖。

雖然現在我們基本上天天見面，可是我們卻都知道能陪對方走到最後的不是自己。奶奶看著我逐步成長，我看著奶奶慢慢變老，最終卻只能互相祝福著。

就像那天的奶奶。我聽著她說她被誇獎年輕，心裡就只能祝福她，希望她長命百歲，希望她能一直這樣下去。

總記著小時候爸爸媽媽都去上班，奶奶就將我拉扯大，我對她的感情更如汪洋大海一般深厚。

或許有一天，那是我老了的時候，我有幸看到這篇文章，還能想起我敬愛的奶奶，還能記起放學時她的翹首期盼與等待，還有那幅定格在記憶裡的畫面。

【篇三：定格在記憶裡的畫面作文600字】

夜色昏沉，星辰黯然失色，慘淡的燈光無力地驅逐著黑夜。牆角的蜘蛛被網被微風拂動，炫耀著蜘蛛曾經的榮耀，這樣的夜顯得更加淒涼。

窗外冷風驟起，吹動了掛在窗戶上的窗簾，我緊了緊衣服，關上了窗戶，窗外一片寂靜只有路燈還在守望著，倉惶，無助。

錶盤上的指標還在不識趣地轉動，時間還在一分一秒的流逝，漸漸地已經逼近十二點了，我要等的人還沒有回來。

沒想到我微弱的嘆息聲竟然驚醒了媽媽“你爸爸回來了沒有？”她疲倦的聲音中有一絲期待，我無奈的搖了搖頭，說“你去睡吧，我等他。”我看見媽媽的臉上閃過一絲失望。

“滴答，滴答，滴答……”分針又走過了一圈，時間已經到了一點鐘，但爸爸他們還沒有回來。“今天可是爸爸的生日啊，他不可能忘記的。”我一遍又一遍的在心裡安慰自己。心理的焦慮促使我站了起來，我走來走去，走到了餐廳裡。我望了望安靜地躺在桌上的蛋糕，寂寞而美麗，因為那是我們對長年忙碌的爸爸最好的祝福。對，他答應我們今天一定回來，我相信爸爸一定可以做到。

熟悉的鳴笛聲在漆黑的夜中歡騰跳躍，我激動地說：“媽媽，爸爸回來了。”我立刻熄滅了燈，漆黑的房間裡沒有一絲光亮。我飛奔到門外，車燈閃爍著耀眼的光芒，歡樂的氣氛立即瀰漫開來。藉著明亮的車燈，我看清了父親疲憊的身影，他顯得那麼憔悴，細長的身影搖搖欲墜。

“爸爸回來了。”我掩飾不住激動而又故作平靜的說，“爸爸快進門吧。”進門的那一刻，媽媽捧著插著蠟燭的蛋糕，送來了我們的祝福：生日快樂！這一刻，將被永遠定格。

父親略帶渾濁的雙眸中掛滿了晶瑩的淚珠，哽咽的聲音從他低沉的喉嚨裡

緩緩飄出，在寂靜的黑夜裡飄蕩。

淚水再也抑制不住，從爸爸的眼中噴湧而出，爸爸沒有管它，任由淚水流進他的嘴裡。苦澀的淚水，也變得甜蜜。

圍坐在桌邊，我們開心地吃著蛋糕，幸福地微笑著，這一切，被永遠定格在記憶……

【篇四：定格在記憶裡的畫面作文600字】

記憶裡總是會有一些讓人難以忘記的畫面，或是悲傷，或是快樂，又或是幸福，都有這麼幾件事讓你把它定格在了記憶裡。

很久以前的一個寒假裡，父母帶著我去了鄉下，我們準備在姥姥家裡過年，大舅和三姨一家也都來到了姥姥的家裡。春節的前一天，我們都忙著準備年貨，貼對聯還有剪紙花等一系列的傳統，我和妹妹也忙得不亦樂乎，家裡沒有一個閒著的人，我們都在為春節忙著，下午我們又打掃了衛生，打掃完後，屋裡屋外都煥然一新，看上去特別舒服，忙完已經到了晚飯的點，這才想起還沒有人做飯，還有幾個人已經餓得肚子咕咕的叫，全家人都笑了。突然我聞到了從不遠處飄過來的香氣，才發現是姥姥在廚房裡給我們做飯，我又幫著姥姥做起了飯。吃完飯我和妹妹弟弟們玩了很久才進入夢鄉，夜裡非常寂靜，每個人臉上都洋溢著笑容，我猜他們一定做了甜美的夢吧。

幾聲雞叫後，第二天開始了，我早已從夢中醒來。我最期待的就是晚上了，一家人做好飯後，把菜端到餐桌上，因為是鄉下，家裡只有一間房裡點著大爐子，我們便都聚在這間屋子裡，大人小孩都圍著爐子吃飯，看著家裡僅有的一臺電視機正在播著春晚，很是熱鬧。吃完飯後，我對大家說：“我們一起照張相吧！”大家分分點頭表示同意，我便用媽媽的手機照了一張全家福，照片上每個人都洋溢著笑容，有的在家常，有的在吃菜，還有弟弟妹妹們在追逐打鬧。

照片永遠停留在了那一瞬間，這一年也是我過得最熱鬧的，它值得我們一家子人去回憶，真想永遠停留在那一刻，即使沒有照片我們也會記得，它也會使我們感到快樂，這一畫面永遠定格在我的記憶裡。

【篇五：定格在記憶裡的畫面作文600字】

黃昏時刻，金黃的光斜映在老師黯黃的辦公桌上，一摞摞的作業本整齊的擺在上面，老師弓著身，手裡握著紅筆，在我們作業本上“比劃”著，她認真的模樣在陽光的照耀下彷彿鑲嵌了永恆的光芒，把我的記憶定格在那一個畫面，至今記憶猶新。她是我的小學數學老師。

老師教我們時年紀不大，二十出頭，顏值高，又負責，就是脾氣有點爆……連我都曾與她“交過手”，“不打不相識”，後來我竟成了她的課代表。

每天早上收過作業，我跑去她的辦公室，見到最多的畫面就是她在備課，桌上放一個紅杯子，敞著蓋，杯上方冒出熱氣，她則微低著頭，連額邊的散發散著似乎也沒察覺，就弓著身，手握著筆備課本上密密麻麻的十幾行字，很工整。她抬頭察覺到我時，放下手頭的筆，攬過六十多人的作業本，小心翼翼放桌上，我離開時就看到她又坐回椅子，弓著身，批改作業。

上課，只見她怒氣衝衝的抓著兩摞卷子拍在多媒體上，我們全體低下頭，“那是老師嚴肅的臉，糟糕的考卷，是最可怕的畫面”，歌裡唱的一點兒沒錯，當時教室內靜的連一根針掉地上都能聽見。“再考，我看誰把講過的再做錯，低於……叫家長！”然後等我們都做起來時，她也弓著身，手按在多媒體上，與我們一起奮筆疾書。

下午，黃昏時刻，焦黃的辦公桌在一抹斜陽的映照下顯得很明亮，推開門，果然又看到老師弓著身，手頭上忙忙碌碌的樣子，水杯上的熱氣早不再冒出，她還是如此……

感動、感激、敬佩、慚愧之情油然而生，突然想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，在這一刻，畫面彷彿定格，也定格在我的記憶裡，令我難忘。

【篇六：定格在記憶裡的畫面作文600字】

在記憶的綵帶上，有一幅叫做幸福的畫面。它定格在酸酸甜甜的成長葡萄架上，定格在兒時無憂無慮的草原上。

那是一片深邃如藍寶石般的天空，天邊有一抹橘紅色的晚霞，微風輕輕吹動著耳邊的髮絲。有三個天真爛漫的男孩兒，追逐著，心中甜甜的蜜流成了河，流成一串串歡笑。那一刻美好時光永遠停滯在我的記憶中，映在我淚光點點的眼睛裡，原來這叫做幸福……三個天真爛漫的男孩兒就是我和表姐家的兩個男孩子。我們一起長大，睡同一張床，合用一個杯子。

那一次是我們最後在一起捉螞蚱，也是我們最開心的一次。氤氳的晚風輕拂著我們三個童稚未脫的臉，我們也不知疲倦地追著、跑著、唱著、叫著…一小時候這叫做開心，長大了，才知道這叫幸福。我們之間的友情是那麼純潔，空氣中瀰漫著我們幸福的味道。她倆比我小，但她們對我的愛卻並不比我對她們的少。我們在一起的六年中，除去上學的時間，我們都會在一起，做什麼事都要一起，那種親密，那種眷戀是我們童年裡獨一無二的財富。

隨著年齡的增長，學習壓力的增大，團聚的時間與次數愈來愈少，分離的我們終將會在時間的打磨中淡忘彼此。人是長大了，可是那份感情卻未長大，我們再也找不回那份童年的時光，可是我們會選擇淡忘那份幸福嗎？

拿出記憶中的陳年舊事，像吃了酸葡萄一樣的我淚流滿面，內心卻也甜得心花怒放。

它定格在我記憶的長河中。依然那麼清晰永不褪色。因為它叫做幸福，是我珍藏的財富，它是我們友誼和美好親情的見證，是我們快樂童年的美好回憶。

在記憶這條綵帶上，那最後一次捉螞蚱的情景，雖歷經滄桑，卻依然清晰明朗。回望那記憶中定格的清晰的畫面，輕輕地對自己說一聲：別了，童年。

【篇七：定格在記憶裡的畫面作文600字】

學校旁的楊樹葉已發黃，一陣秋風起，樹葉便不顧大樹的吶喊，毅然離開，只留下大樹失望的望著漫天飛舞的落葉。在這飛舞的落葉的包圍圈裡，一名老師孤獨的站立著。眼睛一直凝望著東方馬路上的五名學生，眼睛裡透出不捨……

這幅畫面將永遠定格在我的記憶裡。這位老師，就是我的小學老師。

國慶放學回家後，聽爸爸說小學還在上課，我自從畢業後就從為踏進小學一步，腦海中閃現著那座三層教學樓，那些熟悉的臉龐，思念油然而生。

第二天，我和妹妹還有三個小學同學一起沿著小道向學校走去。這條小道，我們曾走了六年，它記錄了我們一路走來或悲傷或快樂的往事；記錄著我們在夕陽下戴著紅領巾跑回家的畫面……視野中已出現小學的身影，我卻變得緊張起來。終於到了校門口，如今，那銀白色的大門卻緊緊的關閉著，散發出冰冷的氣息，無情地它將我們永遠的阻隔在外，心泛著悲傷。

這時，在辦公室裡的老師從窗戶裡看到了我們，走出了校門。他和我們親切地打招呼，見到這位曾經和我們朝夕相處的老師，我覺著他蒼老了許多。歲月已在他的眼角劃出了一道道皺紋鬢角也有了絲絲的白髮；沒有了往日的嚴肅，多了一份親和力；他一一詢問我們的學習情況，鼓勵我們要好好學習。之後他說現在學校不讓進，讓我們先回去。我們只好依依不捨的和他道別。

我在歸途中偶然回頭，卻看見：老師在漫天飛舞的落葉中站立著，用不捨的眼光凝望著我們。瑟瑟的秋風吹動著他日益漸多的白髮。此時的他像極了兩旁的大樹，雖不捨，卻無可奈何，只能任我們飛向遠方，獨留他一人嘆息。遠遠望去，他猶如一座雕像遙望著遠方……。

我被這幅畫面感動，也許兩年前他也曾用這樣的目光護送過我們，只是我們不懂離別之痛，未曾感受到。今天我一定要將這幅畫面收藏，讓它永遠的定格在記憶中。

【篇八：定格在記憶裡的畫面作文600字】

記憶裡的畫面一張張，猶如金色沙灘上色彩繽紛的彩貝，而每一張定格在記憶裡的畫面重溫過後，總會帶給我別樣的感觸與些許溫暖。

初五，母親帶我去姥姥家串門，在那熱鬧的氣氛不斷我未曾謀面的親戚也來看望姥爺，大家圍坐在一起，甚是熱鬧，下午，在我偶然給手機充電時才得知我已去濟南深造的小學同學回來了，我急匆匆得出了家門趕去赴約，放棄了與家人的美好時光。但孰不知我竟將家門鑰匙落在了姥姥家。

起初我並沒有在意，只想著改天再去取，初六的清晨窗外颳著刺骨的北風，我沉浸在美夢中，突然幾聲急促的敲門聲打破了這一切，通過貓眼，居然是姥爺，他喘著大氣體力不支的他，滿頭大汗一隻強有力的大手扶著牆，我打開了門，姥爺將一串鑰匙從口袋掏出塞給了我，我請他進來休息他怕打擾到我，搖搖頭便輕輕將門帶上了，姥爺年齡大了又缺乏鍛鍊，我很擔心便透過貓眼來看他，眼前的一幕讓我沉默讓我鼻子一酸，只見姥爺一隻手緊握樓梯扶手另一隻手扶著牆，每艱難地邁出一步都要休息好大功夫，豆大的汗滴在他的額頭上滑落，樓道中靜靜的。姥爺他每下一級臺階，臉上的皺紋更加明顯，慢慢的，慢慢的知道不再看見，這讓我深思與不安，我會為了與朋友見面而放棄與親人團聚的美好時光，而姥爺為了不打擾我休息，不辭辛苦從那麼遠的地方騎車而來，也不願抽出時間休息這是多麼諷刺啊！朋友雖去外地但每年都會回來，而姥爺已不再年輕與他陪伴時間還有多少？這無時不刺疼我的心。

姥爺對我的愛正如他在寒風冬日的早晨，所為外甥的一切而那在樓道中的畫面則永遠定格在我的記憶中。

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