勇敢執起碎片化作文範例

勇敢執起碎片化作文1 全文約1000字

早晨,鬧鐘響起後,聽著英語課文的錄音,閉著眼睛去刷牙洗臉,用早餐,換衣服。隨後坐公交車時,把書拿出來複習課文。然後一邊進校門,一邊背誦,迎接一整天的碎片化生活。這大概就是一個典型的學生碎片化生活的例子。

隨著碎片化逐漸被大眾廣泛關注和討論,各種褒貶不一的評論,鋪天蓋地地襲來。詩人歐陽江河曾說:我故意寫長詩,對抗碎片化的生活。也有學者如費勇說道:我並不排斥碎片化的時代,我們該考慮怎樣才能夠把自己修煉得更完美。而網路媒體出現越來越大的呼聲,認為應化碎為整。而我覺得,如果能以一種客觀全面的心態去評判碎片化,就不難發現它並非洪水猛獸,相反它誠然也有值得借鑑的地方。

在校的定時作文固然需要通篇完成,然而在日常隨筆中,很多素材不都是擷取有意義的碎片嗎?同時,如果寫作是有間歇的,那麼便可以回過頭去從客觀角度來分析文章的不足之處,新增新的想法。好作文是修改出來的,而這恰恰正是碎片化的好處。

碎片化的寫作更有利於對不足之處的發現及改進、對材料的收集。而那些短小的碎片化作品也非全不可取。《世說新語》作為一種進店的碎片化文章,其意義與參考價值自是不言而喻。回想一下初中課文《狼》中的議論句“禽獸之變詐幾何哉,止增笑耳”文章主旨是不是一目瞭然?再想想唐詩宋詞是不是個個短小精悍?又如錢鍾書的《管錐集》,也不過是一小段一小段的筆跡文字,堪稱碎片。然而其格局卻內涵大,遂成為當世學者著作之最。

碎片化的學習更有助於對時間的節省,學習效率的提升。眾所周知,現在我們的學業格外繁忙,每天都跟個陀螺似的。校園中隨處可見大家在去吃飯的路上拿著書在背誦或複習,腳上不停,手上不停,嘴上不停。上體育課時,女生們一邊跑步,一邊背書,有時也會討論一些題目。但也不乏有些學生,在課間寶貴的10分鐘內,寧願坐著發呆,也不抓住時間的碎片,這樣的結果,往往是關過不完,日常積累始終虧欠,長此以往結果自然不言而喻。

碎片化的工作,更有益於有效利用零碎的時間,同時也對自我管理能力,提出了更高的要求。老師可以在晚自修巡查的時間批改作業,在課間給學生過關,在午休的時候備課。家長也會利用微信群等網路工具,進行工作之餘的溝通,以便第二天的工作能好的開展,雖然佔用了休息時間。

碎片化方式,是把雙刃劍,但只有勇敢執起,才能收穫完整豐富的心。

當碎片化的生活方式,遇上了整體化的思維方式,我們才能在時代的洪流中,去偽存真、取優去劣,以豐富我們的認知。

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