被釋放的黑色迷霧作文範例
當我們毛刷吹壺,細緻的拂去歷史灰塵、歲月迷霧,將那些年輕的面孔重新擦拭乾淨,返回出發之前。從歷史到文學,感受戰爭中的眾生相。
在黑色迷霧中,人權似空中不起眼的塵埃,渺小不堪。部隊的一聲令下,曾打碎多少懷揣志向的年輕夢想。曾打破多少家庭原有的寧靜祥和。他們隨令就此離家,奔赴未知的戰場。他們無奈,自己曾經奮鬥堅持多年的夢想在瞬間即逝。他們內疚,拋下家中年邁的母親,獨自踏上生死未卜的戰途。他們自責,怪自己從前的懵懂,沒在最好的時光為家人盡孝,給予他們那珍貴的愛。種種思緒一齊湧入那些年輕的心頭,使其變得沉重,無法忍受。曾經有一個故事,出於思鄉,兩位美國俘虜日漸疲憊。在拒絕行走後,被槍擊中胸口,躺在冰冷的地上。伴隨他們的、僅為兩個全家福,他們一起停留在了那裡,沒有結局。
在黑色迷霧中,殘酷時常散發“光輝”。唯有營級以上幹部的犧牲會裝進棺材運回祖國,而其他人則當地掩埋,一個個日日夜夜,一場場磅礴大雨,讓烈士的屍體漸漸失去了蹤影。他們好似滲透土壤,將那份無畏英勇,崇高至上深深映入土壤。原來,生與死往往只是一瞬間的閃念。有時,它像極了遊樂場中的過家家。
在黑色迷霧中,沉默是唯有的同歲月共處的方式。在冰冷的戰場上,親情、友情都似被其冷酷感染,變得失去了原有的溫度。親人的喪生前,不能施以援手,只能似一位看客在旁無力沉默。夕日戰友化為現今敵友,內心的矛盾與掙扎卻只能成為沉默的緣由。傷勢附身,獨自承受用刺刀剃除受傷部位時經受的無助、絕望,都已無法描述。
欲嗅人間味道,品嚐人的共性,卻帶來了滿心惆悵。在這一團團被釋放出的黑色迷霧中,一張張面孔、一個個個體中,感知他們深處的記憶,追溯他們眼神。他們注將成為最生動的註腳,就像清河縣中的宅子,驛站裡無所事事的卒子,他們的確存在過,他們是活生生的人,有血有肉的個體。
倘若有一天,黑色迷霧再次重現,但願珍視人權,嗅出人間的味道。因為戰士都是一個個有思想的生命。回望《詩經小雅》中的《采薇》,獫狁的凶悍,軍士嚴陣以待,不得不離家遠戍在外。他們日盼歸家,卻換來戰役的輪番上陣。無奈卻心繫祖國,不惜血灑疆場,浴血奮戰,身後承載溫暖思念的家國。日食的豌豆漸漸生長,而年輕戰士的夢想志向、青春年華流逝不在。終究有幸逃過死亡歸鄉,拖著殘缺不齊的身軀,飢餓乾渴,卻發現家鄉的物是人非。不也反映出國家對以死相戰的軍士沒有招待,迷茫了他們的人生嗎?不也反映徵人內心的矛盾與無奈嗎?回讀《九歌》中的《國殤》怎能不被為國捐軀的烈士所打動呢?他們的英雄本色,剛強勇武,不令人對陣亡將士肅然起敬嗎?若當初社會不曾被黑色迷霧籠罩,又怎會有《涉江》中所構造的感時傷懷,不與世俗同流合汙的情趣呢?
在這一系列的被釋放的黑色迷霧中,從歷史中翻揀答案,在過往中洞悉今日。因為我們不應唯獨活在眼前,更要左擁過去,右牽未來。
您可能感興趣:
- ▸ 被釋放的黑色迷霧 國三作文
▸ 自然釋放的無限美 國三作文
▸ 生命綻放的紅色櫻草 國一作文
▸ 我眼中的黑色 國一作文
▸ 迷人的景色 國小四年級作文
▸ 迷人的綠色 國三作文
▸ 真情無處不在——讀《那個黑色的下午》有感 讀後感
▸ 黑暗的世界,純潔的心靈——讀《霧都孤兒》有感 讀後感
▸ 那抹黑色的身影 國二作文
▸ 釋放玫瑰的芳香 高三作文
▸ 迷人的秋色 國小五年級作文
▸ 迷人的秋色 國小四年級作文
▸ 迷人的秋色 國小四年級作文
▸ 迷人的秋色 國二作文
▸ 難忘那黑色的身影 國小五年級作文
▸ 迷人的秋色 國小五年級作文
▸ 追尋迷霧中的太陽 高一作文
▸ 釋放思緒中的沙子 國三作文
▸ 青春中被忽略的色彩 高三作文
▸ 黑夜中綻放的理想 國三作文