淺談“低慾望”作文範例

國一作文全文約768字

現在，越來越多的年輕人目標都偏向於“麵包師”、“理髮師”一類，不再像老一輩那樣崇尚“愛拼才會贏”。

這種現象在短期內並不會對社會造成什麼負面影響。每個人都有每個人的目標，雖然並不遠大，但也算是各有所安，不會空虛。甚至有可能產生出百姓安居樂業、社會欣欣向榮的一番美好景象。

但時間一久，它的弊端就會露出其凶惡的一面！這樣的社會裡，人是缺乏社會責任心的。

眾所周知，我們生活在一個迅速發展的社會裡。發展就有如“逆水行舟，不進則退”。如果這個社會裡的人缺乏了社會責任心，那麼“社會”這艘小舟便會缺乏發展的動力，最終在逆流中再三後退，導致社會退化，甚至是衰敗！

導致這種現象的原因何在？

我認為是對高精神層面追求的缺乏。從日常生活的學習中便可窺得一二。

一類學生，整日裡只以幾個為目標，即使能有餘力學的更多更高，但他們還是更願意將時間揮霍在娛樂上。從中等的初中到同等的高中，再到一般的大學。更有甚者，是一路沿直線下滑。最後只能“泯然眾人”。

還有一些學生，整日裡都以比上一次更高的成績或排名為目標，追逐著“第一”，並願意為其而更深入的瞭解與學習，期待著有朝一日能夠榮登榜首。這些學生，大部分會在將來的職業中綻放出屬於自己的光彩！更有甚者，成為了某方面的權威！

這兩部分人的區別顯而易見！就是有沒有對成績、更高水平是否有所追求。

以小推大，不難得知“低慾望”與“缺乏精神追求”之間的關係：缺乏精神追求導致人們的低慾望，然後這些人越來越多造就了低慾望社會。

解決的方法也很簡單。從父母不斷追求孩子所在學校的校風，所在班級的班風中不難得知：改變風氣是最優的解決方法。

所以，政府應該營造出一種良好的社會風尚，帶頭提高自身的精神追求。在教育中潛移默化地提高學生的精神境界。而非虛假地喊出假大空的口號！

長此以往，才會出現真正的繁榮景象，擺脫低慾望社會。

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