學習的意義作文範例

國一作文 全文約956字

中國的應試教育一直被外界所詬病,當學習只是為了分數,只是為了利益,那學習的本質也就被扭曲了。

學習不應只是為了眼前的利益與分數。少年周恩來書生意氣,風華正茂,面對老師“為什麼而讀書”的提問,他年紀輕輕卻提出了“為了中國的崛起而讀書”的主張。但事實證明他做到了,在引領著人民一次次的革命之後,中國解放,隨後又是新中國的成立,他的歷程如同一部濃墨重彩的史詩,書寫著不朽的功績。他為了中國的崛起而讀書,多麼慷慨激昂啊!然而在現今,現代的學生卻缺少著那份志向與激情,在他們短淺且迷茫的雙眼之中,只有分數與利益。

學習應是為了提升自身的休養。當分數與利益指引方向時,便如同秉燭夜行,殆矣!現今的大學生普遍存在的一大問題—高分低能,純粹是為了讀書而讀書,高分的背後卻隱藏著空洞的軀殼。日本企業家來中國遊玩,走在繁忙的街道之上卻詫異於琳琅滿目的娛樂設施,書店卻寥寥無幾,他立馬斷定了中國人民思想的落後,中國崛起的希望渺茫。這是多麼可悲的事實啊!學習的目的被扭曲為分數與利益,而不是為了修身養性,除去教輔資料外,能細心品讀課外讀物的,卻只有零星的一部分人,著實令人心寒。

學習應是為了更好的社會。早先年的復旦大學投毒案震驚全國上下,一位在名校就讀的高材生,卻因與舍友的矛盾而毒害了他,這簡直是駭人聽聞,令人髮指。當一位知識青年沒有正確的三觀之時,那給予他愈是多的知識,他便愈是危險。知識是工具,當它被用來造福人類時,它便是福音,但當它被用來危害他人之時,它便如同潘多拉的魔盒一般危害無窮。所以學習在沒有良好的品性的支援下,則殆矣!

所以學習不應只是為了利益,它應是為了獲取知識涵養自身,造福社會。但如果用金錢去驅使學習的動力的話,很可能就此本末倒置,讓人誤入歧途。

猶太名族是世界聞名的愛學習的名族,在一週一次的安息日上,所有的公共設施都要停止,餐廳、酒店,乃至交通都要在這一天停止執行,但只有書店是特許在這一天運營的。就是這種求知與好學,使得這個多災多難的名族得以延續,並自食其力。

中華民族的崛起亦是如此,在知識青年的奮鬥之下,才有了“五四運動”等愛國主義運動,中國才會漸漸擺脫桎梏,走上覆興之路。但我們現在還需要更多的知識分子挺身而出,來實現中國夢。這就需要我們以正確的學習意義為目標,並以此而奮鬥,不斷進取。

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