生者有價亦富情作文範例
若心靈的靈魂死去,那麼肉體的消亡便全無知覺。—題記
近年又一次不得不感嘆人工智慧的飛速發展,在閱讀了師從中外詩人百千名的小冰作品,道“陽光,失了玻璃窗”。一種多麼抽象而唯美的意境。它繼承他人的格局,甚至拼湊出屬於自己的新格局,文字實在華麗,韻味似也不少。人們爭著一睹它的風采,模仿著消褪去了本屬於人類的價值—人情。全心欲把科技改造世界,今時卻不經讓創造改變了自身。
一塊小小的資料晶片,承載了人類千年的歷史跌宕,文筆甚者頗有超越古今之勢,有價亦無價,可惜無情。沒有靈魂的文化,毅然傲立於現代,又怎敵歷史長河,悠悠時光的考驗與沉澱?文化經典之作無不富可頌可泣之情,只因文字寄託了一個社會的價值觀,一個大時代的情感。心靈熾熱,社會的冷漠便有一絲消融,人生的意義不限於追求機械化的華麗,靈魂便可算得上是自我充實。然文化閱讀似也成了與人工智慧比較的標準,大量誦記詩詞,讀文章一目十行功利地尋找所謂的主旨句。請別帶走“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”的哀愁,請沉澱下“以爾車來,以我賄遷”的平等愛情價值觀的欣賞。要知道,人心靈魂的昇華,是區別於所有機械作品最有價亦最富情之處了。
好在大多數人尚未機械化,讓我在這轉涼的天氣下,尚有幾分冷暖自覺的體悟。今早赴此之時已覺天涼,昨夜不僅天涼,亦有絲絲細雨陪襯。開啟朋友圈,是一位英語老師隔著車窗拍攝下的被雨滴模糊的包子鋪。她道:“感覺到司機停車的遲疑,感嘆自己雨夜打到車的好運。司機說“姑娘,能不能讓我去買個飯,正打算去吃飯哩!”而後他選擇了無人排隊的包子鋪。”讀到此,我心下微顫,鼻子有些塞,原來有時好運是要撞在他人買飯的巧合上的。司機允於乘客最誠摯的服務,乘客給予司機人情的包容,使得熠熠燈輝的生冷渡上了一層暖黃,柔和地溫暖了這一方小小的土地。感謝這予人飽腹的小小店鋪,吃完飯,暖了人心,還得繼續上路。
若在未來的某一天,人工智慧成了你的司機,我想這一切情節都將化為烏有。時間與忙碌的腳步將你的心靈包裹得機械化,小小的感動不常有,一切冷暖人情的價值被冷漠,所有與一切如你般辛勤生計之人產生的共鳴被忽視,我們的靈魂若也成了冰冷的磐石,可惜才華,輸了靈魂的深情。我寧願在這雨夜多逗留一些。
或許科技的記憶儲備是我一生所不及,但它的成就從來離不開人類價值觀的發展。我們驚歎、欣賞科技的強大,但我們卻不應囿於如其思考。擁有完整的心靈與心靈的高度靈魂,使我們的思考不斷更新,超越科技。
人的一生不必轟轟烈烈,受世人景仰那般偉大,亦可寧靜致遠,以靈魂的獨立思考,使心靈煥發出五色的光芒。
我們生者,心靈如幽蘭綻空谷,靈魂如雪蓮傲山巔。
日復一日,年復一年,清幽不散,獨有芳華。情到深處自有價,方顯生命本色,思之無價。
哪怕海枯石爛,地不在久,天不復長。
在那最後一塊礁石上,只見得白鬚老者的背影。我想,正飽含深情地望著這一輪即落的夕陽。
您可能感興趣:
- ▸ 生者有價亦富情 國二作文
▸ 讓人生更有價值 國小五年級作文
▸ 打磨過的人生才有價值 國三作文
▸ 歷經打磨讓人生更有價值 國二作文
▸ 成就有價值的生命 國三作文
▸ 讀《安徒生傳》有感:苦難是一筆財富 讀《安徒生傳》有感:
▸ 有價值的生命 國二作文
▸ 享受有價值的生活 高三作文
▸ 金石有價,情義無價 國小五年級作文
▸ 平淡生活有真情 國小六年級作文
▸ 讓生命變得有價值 國小四年級作文
▸ 平淡生活有真情 國小四年級作文
▸ 經得起打磨的人生才會有價值 國三作文
▸ 經得住打磨的人生才會更有價 國二作文
▸ 天才並非天生就有才 國小五年級作文
▸ 真正有價值的人 高一作文
▸ 生活點滴總是情 國二作文
▸ 《世上沒有笨學生,只有懶學生》演講稿 演講稿
▸ 生命的價值 國三作文
▸ 讀《木屋下的守護者》有感 讀後感