共享詩意作文範例
如水的月兒輕撫著深秋的殘葉,清冷的秋風吹過河邊的柳枝,涼意沁過暗淡的石橋,行人匆匆走過。詩意涉水而來……
偶然一次,我乘地鐵回家,因為手機沒電了,只好抓住把手在人群中靜靜地發呆。驀然一看,這小小的把手上居然寫著李白的《將進酒》“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白髮,朝如青絲暮成雪……”我心中一陣竊喜,總算找到樂子了。便開始認真地研讀每一個把手上的文字。“呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。”感嘆李白酒逢知己,酣暢淋漓的高歌。想來人生坎坷,多有失意,不可辜負這“金樽對月”的美好時光,詩情畫意,以苦為樂,確是別有一番風味。把手的反面多刻著作者的生平,仔細斟酌品味,卻發現自己心中竟然也多了一份滄桑,一份詩意……
昨天和家人去酒店吃飯,裡面設施著實讓我大為享受。一眼望去,彷彿誤入了桃花源中,屋頂垂下的柳枝與錯落有致的桃花相映成趣,略帶昏黃的燈光平添了幾份詩意與溫馨。再看腳下,卻發現自己竟踩在一座石橋上,橋下有流水,水中有蓮花和小船,客人們在船中吃飯。服務員們穿著漢服在餐桌間穿梭,店中還有一幅大尺寸的牛郎織女圖。這多像陶淵明在《桃花源記》中寫的“黃髮垂鬢,並怡然自樂”。又多像《秋思》中的那“小橋流水人家”呢!這時,一個小姑娘站在石橋上,大聲背道“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。”那稚嫩的聲音被紛揚的柳葉托起,在那小小的“桃花源”中若隱若現。客人們紛紛誇讚著女孩。想來,從小到大,哪個孩子離不開唐詩呢?這又何嘗不是一種詩意生活!
深秋的月色輕撫著水面,微波盪漾,魚鴨戲水,涼風徐來,來一次夜晚的漫步,感受詩意涉水而來……想起莊子託山為缽,剪水為衣,渺渺若垂天之雲,悠悠自來去。想起老子,不願牽累於國事,只願隨那盤旋而上的鵬者浮游於天地。詩意人生,就如那甘之若飴淡淡而香的泉水,給人以絕境逢生,給人以寧靜致遠,給人以超脫物外。思緒萬千,又不禁想起《岳陽樓記》中那曠遠卻似無人的情景“而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧……”一絲淡淡的傷感卻又籠上心頭。
月落無言,若干年後,我們亦將成為月下遠古的化石,生命中那些曾經讓我們覺得驚天動地的大事,末了都隨著生命的消逝化作一縷青煙,在東曦初升的那一刻,月兒完成了它的使命,光輝落幕,給人以悠遠的遐想……
在這喧囂的塵世中,何不靜下心來,共享一份詩意?它或許在地鐵中,或許在小店裡,或許就在眼前,在這平靜恬淡的河水中……
共享時代,更應該共享詩意,共享心中的寧靜與美!
您可能感興趣:
- ▸ 共享詩意 國二作文
▸ 共享的意義 國小六年級作文
▸ 共享的意義 國一作文
▸ 共享的意義 國二作文
▸ 共享的意識 國三作文
▸ 守望傳統文化詩意享受人生 高二作文
▸ 請注意!提防共享! 國一作文
▸ 共享時代,請注意自己的素質 國一作文
▸ 共享時代需要共享意識 國二作文
▸ 當詩詞遇上共享 國三作文
▸ 共享意味著什麼? 國一作文
▸ “共享”的真正意義 國一作文
▸ 共享意味著什麼? 記敘文
▸ 詩意 高一作文
▸ 詩意 高一作文
▸ 順隨本心,詩意生活 高二作文
▸ 年華有限,詩意無窮——讀《重溫最美古詩詞》有感 讀後感
▸ 學會詩意地行走 高二作文
▸ 詩意地生活 國三作文
▸ 一場詩意的雨 散文