由天一閣獻書聯想到的作文範例
讀罷餘秋雨先生的《風雨天一閣》,天一閣在我腦中久久揮之不去,眼前彷彿出現了一幕場景:幾十米高的閣樓屹立在風雨中,閣樓下,一夥人正在拆牆偷書……“艱辛、悲愴”這些詞語與天一閣綁在了一起,引起我一次次的好奇。於是,暑假裡,我便去天一閣一探究竟。
步入範氏庭院,範欽銅像端坐在面前,目光深邃,神色平靜。再往裡走,便是天一閣了。出乎我所料,這竟只是一座二層閣樓,走入樓中,防潮的香囊散發出的陣陣清香伴著書香撲面而來,一排排書架井井有條地在其中擺放著。
由於開放面積較小,我很快走出了天一閣,閣外幾棵參天古樹圍種於假山之上,假山之中,是一汪清泉,我努力地想從蛛絲馬跡中尋出曾經的悲愴歷史,卻一無所獲,心中頓時好奇萬分:為何這裡找不到悲愴的歷史,是什麼讓範氏家族堅持藏書千年?
跟隨導遊的步伐,我又去觀賞了一部短片,名為《乾隆皇帝與天一閣》。片中,當範氏家族齊齊跪下,接到獻書的聖旨時,幸福,快樂,興奮交雜著映現在臉上。他們顯然並不把大量獻書當成一場浩劫,相反,以之為傲。那一次的獻書,充實、豐富了《四庫全書》的內涵,同時使天一閣之藏書精華化作了天下之藏書,讓任何天災人禍都莫之奈何。
頓時,我釋然了。我想這正是藏書的意義所在:將珍藏與天下人共享,將華夏民族千年來的思想與天下人共享。正也正是天一閣歷經千年,艱難地渡過浩一場又一場的浩劫,卻仍能屹立不倒的原因。範氏家族代代相傳的不僅是珍貴的書籍,更是一種堅守文化、分享文化的精神。這精神給予範氏家族即使費盡錢財,也要珍本地動力,給予了他們面對盜賊、天災卻仍駐守的勇氣,華夏民族也將因為這共享精神,永遠燦爛輝煌。
那個夏日,我看到了老至滿頭白髮的老者,小至蹣跚學步的孩童,莊嚴地來到天一閣膜拜,天一閣已不僅是一座藏書樓,而是讀書人心中的聖地,一處偉大的民族文化傳承之地!而支撐它千年不倒的,正是範氏家族的一種共享精神,一種從古傳承至今的共享精神。
如今,我們已漸漸步入共享時代,共享理念漸漸深入人心。我們在對“共享單車、共享書店”這些新事物支援的同時,更應將那從古至今的共享精神傳承下去,用共享精神去傳承豐富的華夏文化。
我想,明天,天一閣定會仍然屹立不倒,明天,它仍會是千萬人心中的聖地,而那精彩的華夏文化,定會伴著那共享精神,在這共享時代永遠地傳承下去!
您可能感興趣:
- ▸ 由天一閣獻書聯想到的 國一作文
▸ “無一日不讀書”所想到的 國二作文
▸ 從一副對聯想到的 國三作文
▸ 由一株小樹苗想到的 國小四年級作文
▸ 由一張老照片想到的 國小五年級作文
▸ 由一幅漫畫所想到的 國小六年級作文
▸ 由書本想到的 國小四年級作文
▸ 由一幅漫畫所想到的 國小五年級作文
▸ 由發現蜘蛛織網想到的 國小六年級作文
▸ 最大的私人藏書樓——天一閣 國小三年級作文
▸ 書香天一閣 國小三年級作文
▸ 由一幅漫畫想到的 國小六年級作文
▸ 由一幅漫畫想到的 國小五年級作文
▸ 由一次勞動想到的 國二作文
▸ 由卡聯想到 國小五年級作文
▸ 由一棵桃樹想到的 國小三年級作文
▸ 由書想到的 國小六年級作文
▸ 天一閣之旅 國小六年級作文
▸ 由一則新聞想到的 國小五年級作文
▸ 由一副漫畫想到的 國小二年級作文