做仁恕少年作文作文範例
【篇一:做仁恕少年作文】
“真正誠信,友善對待他人;弘毅執著,果敢面拙拆;樂觀自信,幸福享受生活;奉獻單當,主動肩負責任;創新進取,勇於開拓事業;儒雅寬厚,詩意經營人生……”這一句句仁恕少年的必須條件,在五小班的教室中響起。
我揹著揹著,不由得的想起了自己,自己是仁恕少年嗎,自己是不是“樂觀自信,幸福享受人生”?這令我自己產生了懷疑。這還要從兩個故事說起。
有一次,老師講了一道題,讓同學們解答,同學們都舉起了後,同樣,我也舉起後,但我並不是像我們班的王建偉一樣,每當老師說完題,就自信地舉起了手,而是手舉得一會上,一會兒下,一會兒低,一會高。這可是我在預習功課的時候就已經解決好了的一道題,我還不停地讀著題,讀著答案才猶豫不決地舉起手後的表現!最終,老師在我手舉得不好的情況下找了別人。就這樣,一次回答問題的機會行去了。我在最後反省了一下,覺得自己不夠自信。
還有一次,數學老師宣佈課堂作為寫錯題的同學的名單。我覺得,我肯定寫做了,寫做的人一定是我。而其他人卻樂觀地說:“不是我,不是我,我是不會錯的,”最後,老師說:“這次寫錯的同學有:王偉宇,任儀,張一博。”“呼—”我長長地嘆了一口氣。像一次一樣,我又一次反省自己,覺得自己不夠樂觀。
雖然,我不夠樂觀,自信,但我還是很樂於助人的,每當坐我後面的劉沛振想要畫畫時,我都會把自己的筒筆畫大會借給他用,並添加了一支鉛筆,一塊橡皮讓劉沛振用。
每當上閱讀課時,我都會帶兩三本圖書看,因為其中的一兩本都會盡量借給沒有書看的同學,只給自己留一本。
仁,是關愛的意思,恕,是寬容的意思,仁恕則是讓事實說話關愛他人,寬容他人。那麼,仁恕將會出現在關愛,寬容的人身上。
【篇二:做仁恕少年作文】
俗話說,贈人玫瑰,手有餘香。這句話告訴我們,真正的快樂來自於幫助別人,給予奉獻有時候能讓我們收穫更多的幸福快樂。樂於助人作為中華民族的傳統美德,從我們熟知的司馬光砸缸救助同伴的故事,再到為人民服務的雷鋒精神,這一個個鮮活的例子不斷地薰陶著我們的心靈。作為祖國未來的我們,更應該將這種美德不斷的傳遞下去。
在我身邊,就有這樣一位樂於助人的同學。我們班的同學韓恩奇成績優異,每當我有不會的難題向他請教時,他總是耐心的向我講解,從來不覺得麻煩。他還是一個受歡迎的“開心果”,因為每當有同學心情不好,他就會講笑話,幽默的語言和滑稽的動作總能逗的別人哈哈大笑。
最讓我記憶深刻的是,有一次班上有位同學生病了,雖然仍舊堅持到校,但是整個人看起來無精打采,更不巧剛好那天輪到他值日。韓恩奇便在放學後,一聲不響地拿起掃帚打掃教室。我不解的問他:“今天不該你值日,放學了不回家,在這打掃教室多傻啊?”韓恩奇一本正經的對我說:“多一個人多分力,這樣生病的同學就可以早點回家了。我也只是做了自己力所能及的事。”我聽了,頓時感到非常慚愧,同時也被韓恩奇同學的美好的品德所打動,於是我也默默的拿起了掃帚加入到值日的隊伍中去。雖然最後累的滿頭大汗,但是我的內心卻感到非常滿足,原來幫助別人也是一種幸福。
樂於助人,奉獻擔當,我要立志做一個仁恕少年,從自身做起,從身邊的小事做起,將這種美德像奧運聖火一樣不斷傳遞下去,讓更多的人感受到正能量,讓這個社會變得更美好。
【篇三:做仁恕少年作文】
正直誠信,友善對待他人;弘毅執著,果敢面對挫折;樂觀自信,幸福享受生活……
這是我每次上課之前都要背一遍的。“仁恕”教育是我國著名教育家孔子提出的。每當背到弘毅執著,果敢面對挫折;樂觀自信,幸福享受生活時,我都時刻提醒自己挫折來臨的時候,一定要果斷勇敢去面對。在生活中,要樂觀自信,自信就是成功的一半。要用微笑去面對生活。
以前,我面對挫折就沒有這麼果敢。有一次練毛筆字,我總是寫不好,字寫得龍飛鳳舞成了一張草書。一氣之下,把毛筆扔向一邊,站起來說道:“太難了,不練了”。這時,爸爸走過來,對我說:“練字不要急,要有恆心,誰也不能一下子就練好的”。聽了爸爸的話,我又有信心了。拿起筆練了起來,現在我的字大有長進,得到了老師的誇獎。
我讀了霍金的故事後大受啟發。霍金17歲時得了運動細胞萎縮症,坐上了輪椅。可儘管這樣他還是去努力地學物理。1985年,霍金動了穿氣管手術,從此不能說話。1991年,霍金左手骨折,休息48小時後又回去工作了。霍金不怕病魔最終成為了偉大的物理學家,也是笑對生活的人。
我也要像霍金一樣,笑對人生。是霍金教會我更勇敢的去面對人生。
【篇四:做仁恕少年作文】
“正直誠信,友善對待他人:弘毅執著,果敢面對挫折;……”每當背誦仁恕學生的口號時,我便想到這樣一個關於誠信的故事,這個故事讓我改變了對誠信的看法。
從前,有一位喜歡下棋的皇帝,他找到了一位很會下棋的農夫,就在一個店鋪裡面擺開棋桌,下了起來。正下著棋,皇帝的侍從慌慌張張的跑過來說:皇宮裡的大臣造反了!皇帝帶著軍隊急急忙忙趕回了皇宮,殺死了造反的大臣。同時他也把和農夫下棋的事情給忘了。
有一天,皇帝想起了那位農夫,急忙把他召進宮中。卻發現農夫已是面黃肌瘦,問其緣由,聽完農夫敘述,皇帝感到非常慚愧。急忙與農夫擺開棋盤,把未完成的棋局進行到底。最後皇帝好好的招待了農夫,並把他留在宮中當了大臣。
看完了這個故事,我被農夫的誠信感動了,我感受到了誠信的無敵力量,我要向那位農夫學習,學習他誠實守信的精神。
我以前都是不講信用,說改就改,說變就變,因此,我沒有一個好朋友。自從看了這個故事後,我不再不守信用了,我的好朋友也多了。正直誠信就像一面鏡子,你對它尊重,微笑,它就會給你相應的回報,如果你對它耍小聰明,它就會給你嚴厲的懲罰,不會有好的回報!
同學們,讓我們一起努力,做仁恕的學生吧!
【篇五:做仁恕少年作文】
仁,是一種心態,取仁者愛人之精髓;恕,是一種態度,是己所不欲,勿施於人,言以律己,寬以待人。仁恕的基礎是真,呼喚人的真性情;仁恕的本質是愛,愛是教育的靈魂。
小時候,我就十分懂事,懂得寬容別人。
那是五年級的時候,我的朋友馬悅悅坐在我旁邊。有一次,她的鋼筆沒有墨水了,她拿出墨水瓶,用鋼筆吸了起來,由於她甩筆時,筆頭沒有用紙包住,墨水甩到了我的課堂作業本上,她似乎沒有看見,繼續甩著鋼筆。我提醒她:“你甩到我的課堂作業本上了!”她不屑地說:“你擦擦不就好了!”我正想反駁,到嘴邊的話又吞了下去。我想:沒事,都是同學,沒必要這麼計較,就退一步吧。於是,我包容了她,用紙擦了擦便沒再計較。
我也善於取別人之長,改掉自己的陋習。
我是一個性格有點內向的孩子,平時發言不積極,太馬虎,有很多次都是因為馬虎而導致考試失分。我要改掉這些壞的習慣。而我們班的劉姿靜十分積極,幾乎每次老師提問,她都第一個舉手發言。她不僅發言積極,和同學的相處也十分融洽,深得同學們的喜愛,身邊總是圍著一大群好朋友。而我,就不具備這些優點,所以,我決定向她學習,成為老師和同學都喜歡的好學生。
今後的我,一定會好好學習,改掉缺點,發揚優點,做一名會包容、懂感恩的仁恕好少年!
【篇六:做仁恕少年作文】
文雅,優雅,典雅中都帶著個雅字,雅真的有這麼重要嗎?一位豆蔻少年舉止應要雅,談吐要雅,辦事也要雅,不要光自己雅,也要影響別人,像大街上十六、七歲的初中、高中生,染著紅色,藍色的頭髮,指尖夾著香菸,嘴裡吐出一個個白圈,又不時罵著髒話。打架、喝酒、抽菸無惡不做,行人見都要往旁邊躲一躲,這樣的畫面,總是人們不想看到的。何來雅?這樣的少年不少,一個個擁有著美好的青春的少年,怎麼變成了這樣,豈不白白浪費了一段美好的時光,本該在教室裡讀書,認真學習的學生,卻變成了無所事事的小混混,社會的敗類,令人唾棄……
我也有很多陋習,如生氣的時候會忍不住罵人,當別人開玩笑或給我取外號時,我會動手打人,這又是一個陋習,我也會偶爾給別人取外號,但我會知錯就改的。作為一位好少年、好學生,好孩子,應該改掉陋習,做一個陽光好少年。不好的陋習,會影響自己的習慣,影響自己的學習成績,影響自己的聲譽,所以要抵制陋習,做一位好學生,才是每位少年應當做的,應該知道的。
仁恕於同學,仁恕於朋友,仁恕於每個對不起你的人,去寬恕他們,給予他們溫暖,當同學不小心把你最心愛的東西弄壞了,不要生氣,要控制好自己的情緒,儘可能的仁恕他,當別人對你做了錯事,不要嘲笑或者諷刺,一個仁恕的微笑便能化解,儘可能的仁恕別人,是對別人最好的答覆,也利於自己。大事化小,小事化了,便是最好的結果。
“仁”是什麼,是一種美好的品質,仁者見仁,仁是慈於別人。恕便是饒恕,仁恕,便是很文雅的寬恕。讓我們“揚雅風,別陋習,做仁恕好少年”吧!
【篇七:做仁恕少年作文】
在清晨,上學時,走到校門口,臉上撲過微風,一抬頭便能望見一行醒目的大字:揚雅風,別陋習做人恕少年。這行字令人欣喜,令人奮進,我會時刻把它記在心裡,成為我人生的導航。
星期五下午第一節課,是我們可親可敬的張校長給我們上課。同學們像往常一樣個個歡呼雀躍、笑逐顏開。張校長上課時,我們端端正正地坐在座位上,洗耳恭聽。張校長在黑板上用規範的楷書板書出人恕少年的標準:正直誠信,友善對待他人。弘毅執著,果敢面對挫折。樂觀自信,幸福享受生活。奉獻擔當,主動肩負責任。創新進取,勇於開拓事業。儒雅寬厚,是以經營人生。我已經把這句話標準牢記在心頭。
使我感受最深的是:弘毅執著,果敢面對挫折;樂觀自信,幸福享受生活。
每當我在做一件事的時候,不知道什麼叫持之以恆。每當碰到絆腳石時,要麼就放棄,要麼就氣餒,不會站起來挑戰每一個絆腳石。就拿我剪紙的事情來說吧。一次,剪紙老師教了我們一種很難的剪紙,並要求我們反覆去剪這剪紙。回到家,我拿起剪刀就剪。第一次,我給剪爛了,心中的怒火彭湧而出,我給忍住了,心想:不要生氣,再試一次。第二次,剪錯了。我忍無可忍了,我丟下剪刀,氣呼呼地躺在床上,喃喃著:“反正又不會上交,就不剪了,礙不了多少大事的,”
到後來,我認識到了自己的錯誤,並默默地責怪自己。我一到空閒時,就開始剪紙,經過我的一番努力,我的作品得到了老師的誇讚。
以前,我有寫方面很突出,但是最明顯的缺點就是不樂觀,不自信,有些自卑。在路上,巧遇熟人,並沒有上前去打招呼,要麼繞道走,要麼裝作沒看見。在上課時,老師一提問,同學們踴躍地舉手發言,而我在低頭看課本。當老師把我叫起回答問題,我很緊張,心裡像躥了只胡蹦亂跳的兔子。有時候緊張得竟回答錯誤了,當坐下時感覺有點委屈。老師和母親都建議:要樂觀自信。後來,我一直嘗試戰勝自己,與心中的魔鬼作鬥爭。上了五年級之後,我也大膽發言了,也不緊張了,我感覺自己已經勝利了!
“揚雅風,別簡陋,做人恕少年。”這句話永遠刻在我心中,讓它成為我一生的成功道路,我相信,有這句話的陪伴,我的人生將會更精彩!
【篇八:做仁恕少年作文】
眾所周知,仁,即善良仁愛;恕,即胸懷大量;仁恕,即胸懷大量又善良慈祥。最近我校開展了“揚雅風、別陋習、做仁恕少年”的活動,提倡大家誠信、執著、自信、擔當和寬厚。
善良仁愛的人不計其數,如助人賣扇的王羲之、救人急難的嚴植之、樂善好施的李士謙……他們都樂於助人,是人們學習的好榜樣。其中,最有名的數助人賣扇的王羲之了。
有一年,王羲之在路上看見一位貧苦的老婆婆提著竹扇叫賣,卻沒人來買。王羲之就在每把扇子上都提了字,人們聞訊都搶著購買。老婆婆終於有了買菜錢,她十分感激王羲之。
但要做仁恕少年,還要寬巨集大量。只有心胸開闊才能成就大業。而那些為了一些蠅頭小利而斤斤計較的人不會有多大事業。歷史上就曾經有過許多因寬巨集大量而揚名天下的人。也有過許多因心胸狹隘而誤了卿卿性命的人。由此可見,心胸寬闊是多麼重要!
此外,仁恕少年還應該具有正直、友善、樂觀、奉獻、創新、儒雅等各種優點才行。要想做一名合格的仁恕少年,就應該從現在做起,從生活中的點滴小事做起。
我相信,在不久的將來,社會上一定能出現一批仁恕少年。我們也一定要繼續努力,做合格的“仁恕小標兵”!
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