我真的很不錯作文作文範例

國一作文 全文約4163字

【篇一:我真的很不錯作文】

郭芷帥

有時候老師的一句話打動了我,使我受到深切的感受。有時候老師的一句話激發了我對自己的自信心,激發了促進我發展的能力,而我卻是老師的一句話打動了我,激發了我對學習興趣,刻苦學習,勤奮學習。

五年級升六年級期末考試的試卷考完了,我和同學們都歡呼雀躍,慶祝著我們又可以再次解放了,再次去享受2個月的玩耍和愉快,而我歡呼雀躍的原因不僅僅是這一條,還有一條就是每天都可以睡懶覺,晚上熬夜,熬到凌晨。老師發成績了,到我的時候,我愉快的跑去領成績單,發現我考出了優越的成績,考了全班前十名,當時全班只有65個學生,我竟然考了前十名。老師感到很驚訝,甚至懷疑我是不是抄別人的。老師在評價紙上寫評價的時候,不知道該怎麼寫,以前我都是考到全班倒數。但這一次考試我考了前十名,以前老師都是寫我的缺點,很少寫優點,最後再加上鼓勵我的話,比如“下次考試你一定行的,加油!”等等。老師把評價寫好了,就叫組長把評價發下去,最後一個發的是我的,我想:老師肯定是為我寫的評價寫不出來,而把我放在最後一個的,最後再想對我的評價應該怎樣寫。終於把評價發給我了,我滿懷希望的看著手上的那張評價單,組長正向我走來,我一直盯著那個評價單看著,目不轉睛,等組長到我的座位旁邊時,我伸出手,就等組長把手中的評價單給我了,然而,事情並不是我想象中的那樣,她從我的座位旁邊繞過去了,把評價單給了坐在我後面的那位同學,之後,又來了一位同學,我想這才是給我的評價單吧!不用想,一定是。不出我所料,那位同學把他手中的評價單遞給了我。我滿懷期望的看著評價單,卻看到上面只有一行,而且就是短短的六個字“你真的很不錯”我心想:為什麼老師只給我評這短短的六個字?我往後轉,看後面同學的評價單,那位同學的評價單上也寫了滿滿一張紙,我感到很疑惑。就跑去問老師,說:“老師,為什麼您給別的同學評價寫了滿滿的一張紙。而卻給我寫的只寫了一行。”老師回答說:“這既是對你的鼓勵和對你的支援的話,也是我們老師對你的信心,對你將來的信任。”

僅僅這六個字,就讓我印象深刻,讓我有學習的慾望,讓我懂得了學習,讓我懂得學習是什麼,怎樣學習。這短短的六個字激勵著我去學習,讓我以後取得更好的成績。激勵著我上前去。

【篇二:我真的很不錯作文】

陳賽

老師進班,教室馬上安靜了,一個個坐得端端正正,一動也不動,老師發下前天的卷子,開始評講了。

老師邊講我們也邊跟著記,卷子上的筆記密密麻麻,還好沒有密集恐懼症的人,不然,那得早暈了。根據捲上的題目,老師點人回答,舉手的人不少。突然,我例外,因為我從上小學起就沒舉過幾次手。要舉我也是被“逼”的。這早已成為了我的一個習慣。別人說這是個壞習慣,我可不認同,只要思考老師提出的問題,這也不一樣嗎?還免得錯了受批評。

就在講其中一題的時候。我走向成功一小小步。

面對這一題,舉手的人一下子都放下了,這題是這樣的:用四個字為上材料做手抄報欄目名稱。我寫了??句臨景美。我自我感覺良好,因為很恰當,他說表達的意思是:從句子中可以看到景色的美麗。這四個字起源於“身臨其境”,經過我不斷修改變成了“句臨景美”,突然,我有了一個念頭,要不我來舉一次手?

這一個念頭,如同兩個小人在吵架??“舉一次,沒事的!”小白人說,“不不不,這個有風險”小黑人說,“這也許就對了呢?生命在拼搏,學習意味著新的機會和挑戰!”小白人又說……我不斷想著舉還是不舉,時間在流逝,如果不舉機會會錯過,但老師也會公佈正確答案。突然,一隻手從桌子上舉起,這情景,似鶴立雞群,老師把她點起來,他大聲的說出了四個字:“春夏之美”。我第一感覺是不夠好,老師也否定了,可不是那麼果斷,是說明了原因,而且語氣柔和。霎時,我徹底想好了,舉手,這是我腦袋裡想的唯一,我十分乾脆的舉了手,雖然不像有些人舉得那麼高,甚至站起來舉,可我滿足了,老師好像也驚了一下,我念出我的答案:“句臨景美”,可結果不好,老師也否定了,但也向我說明了原因,錯在哪裡,我有種錯的高興的心理。可在老師的話中,我沒有看到批評。

這也許對別人來說不夠完美,可我想說的是:我真的很不錯!

【篇三:我真的很不錯作文】

張樂

我在電視上常常聽到這麼一句話,我真的很不錯,我真的很不錯,我真的真的真的真的很不錯,我那是總是想世界怎麼會有這麼自戀的人呢。

清晨的朝陽十分豔麗,今天也是我們月考的日子了,鳥兒在樹上鳴叫,輕捷的叫天子在這裡彈琴,可是我今天特別緊張。因為這是我們進入初中以來的第一次月考。要是考不好的話,就會給老師帶來不好的印象。

考試馬上就要開始了各國的軍隊馬上就要進入激烈的戰爭中了。各個小兵,等待著將軍的到來,“叮––叮––叮”這刺耳的上課鈴聲好像戰爭中的那一聲聲炮響。將軍甲要開始發口令了,各位小兵聽好了,在戰爭中不允許有作弊的現象。將軍已開始下發戰爭中要注意的事項,此時戰爭場地上十分寂靜。就只能聽見一個個小兵在戰爭中發生的沙沙聲,就這樣一小時……兩小時……三小時過去了,我們要做戰爭的事項也已經結束了,我們這一個個小兵都帶著緊張又沉重的步伐離開了戰場。

老師把這次月考的答案告訴我們,我們要靠自己的記憶力也去評估這次的成績啊,完了!我這次月考的數學題全部忘了加負號,我帶著哭腔在心裡都默默的想著。就在這時我想起了一句話,我真的很不錯,我真的很不錯,我真的真的真的真的很不錯。我曾用因這一句話在心中想到:為什麼現在的人這麼自戀?我現在又想到:這句話的意思到底是什麼意思,我又因此想這個問題,快到期中考試的時候,我才明白,原來這句話在鼓勵我們即使失敗了也要振作起來,不要因為一些挫折而放棄了自己的前途,畢竟人的生命只有一次,失敗了可以再來,可是人的生命沒了。那什麼就都從這個世界上消失了。

今天是期中考試,我在自己的心態與那句話的時候你進入了考場,我相信,這是考試,對比上次的月考會有很大的提升。因為在這裡有我平靜的心態,有那句話的道理,還有紮實的基礎。

在遼闊的大地上,要做惰性的自己;在海闊天空中要做堅強的自我,在知識的海洋中獲取淵博的知識,我又明白了,做什麼事不能小看他,或許他就是你一生中的座右銘,我會帶著他共同前進,共同成長。

【篇四:我真的很不錯作文】

符展蒴

打開回憶的箱子,往事一件件湧了出來,有的令我傷心,有的令我失望,有的令我驕傲,但那一次,我覺得自己好不錯。

那天是期末考試,我緊張的收拾了東西準備進考場,我悄悄地把以前抄的英語單詞放在文具盒裡,又拿了眼鏡。

最開始是聽力測試,還是比較簡單的,但是選擇題有幾題很難,我眉頭緊皺,一直在思索這,這時,我看見我旁邊那個人馬上就寫完了,我抬頭看了看老師,一位在看卷子,另一位在緊盯著窗外發呆,不知道在看什麼,我想了想覺得就看一眼旁邊的卷子,就一眼,我把手伸向了眼鏡,我摸到了眼鏡框的冰涼,又迅速的把手縮了回來,怎麼辦?

這時哪位盯著窗外發呆的老師開始回過神看了,她在我周圍轉來轉去,我緊張的手心都開始出汗了,突然由於手滑,我的筆掉到了地上,我急忙慌張的去撿,可是監考老師卻搶先一步,把筆拾起來放到我的桌子上,說:“要遵守考場紀律,”我點了點頭,開始繼續想我的題,終於經過我的一番冥思苦想後,我想起來了,這幾道題老師都講過,我開始奮筆疾書起來,經過一番戰鬥我的卷子終於寫完了,可是還有幾道沒寫,可是我沒有再想過去看別人的了,我信心滿滿的交了卷,隨讓值得了96分但我忍讓覺得這個成績很好很真實。

我把這件事小心翼翼放回了往事的那個寶箱,我仍然在回味我最不錯的那一次,我驕傲,因為我戰勝了自己,我大聲地對自己說:“那一次,我真的很不錯。‘’

【篇五:我真的很不錯作文】

閔宇晗

“你真不錯。”

一張張嘴張張合合,人們的臉變得昏暗並逐漸隱去了。男男女女的聲音逐漸交錯,混為一體,尾音微微上挑的、深沉渾厚的、尖細的……這樣有些可怖。

我真的很不錯?

手中筆的筆蓋緊抵鼻樑、眉頭緊鎖的她細細思忖,得不出確切答案,一如案上那道習題。紙上的方塊字不住跳動,幾乎要從捲上掉落。

“嘿嘿嘿嘿……”

它們笑著。

我真的很不錯?

考場上她用手撐頭如此思考,別人的筆桿卻快速抖動(寫字)。豆大的汗水溼了卷面。她無聲吶喊。此吶喊無聲,所以此喊沒有表達什麼。

恰如此次,雪白的試卷延展成一道雪白的光。我追逐光,卻不知原由又似知原由——她多希望光的那頭,有個小人兒告訴我問題答案,卻不知那小人兒是否存在。

她望著鏡子的另一端,告訴自己這個人兒很美,只是有些特別。那一端卻笑,笑得她發悚,惹得她倉皇而逃。

逃著逃著,那道白光筆直地出現;逃著逃著,刀子覺著那光有些許不同;逃著逃著,那道白光竟彎繞著旋著回到了我自己這兒。

好了,那小人兒意是我自己。

我真的很不錯?

我真的很不錯,她硬著頭皮回答那順著白光傳來的聲音。她停下腳步。

“你真不錯。”既是壓力又是鼓勵,或者既是鼓勵又是壓力。她自顧自地想,“不過我可以選擇前者,不然我便白逃回原點了。”

她又開始走,不再順著白光——順著原來的路。她要走向“未來”,她在“現在”上走著。她在喃喃,“我真的很不錯。”

“其他人若不喜歡你怎麼辦?”

“沒事,我喜歡你就夠了。”

在另一天,她說著說著,親了親鏡子中的自己。

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