我讀陶潛作文範例
從小對陶潛既熟悉又不熟悉,從《愛蓮說》裡獨愛菊的陶淵明,到寫《桃花源記》的陶淵明,再到《歸去來兮辭》的陶淵明,《歸園田居》一類的田園詩像是一股清流,在一派懷才不遇,去國懷鄉的詩篇中綻放別樣的光彩。同是經歷困境,不同的人有不同的方法對待。
古時,讀書人地位至高無上,能做官更是榮耀,許多詩人都懷滿腹經綸與抱負,渴望擁有自己的一片天地,但無奈多數受阻。李白不願一味向楊貴妃諂媚,於是借酒澆愁,任思想暢快遨遊;杜甫才華無處施展,從此詩作與國家命運相連,處處沉鬱頓挫,處處憂國憂民;柳宗元被貶多次,目睹小石潭也心生淒涼,終年46歲鬱郁而死;蘇軾本領超然,僅被任命為民兵隊副隊長,亦能為民眾盡微薄之力,在各處都留下了自己慈善的印記……然陶淵明的做法更接近普通人。
沒多少人都能像蘇軾一般,經歷磨難仍明媚,但其實都可以在困境大膽放手,追尋所愛。陶潛質性自然,不適應官場,縱是為養家餬口出來做官,也不一味壓迫自己,堅守原則與底線。無法將“桃花源”帶給大眾,至少能讓自己生活在“桃花源”中,可以觀“雲無心以出岫”,嘆“鳥倦飛而知還”,扶“欣欣木”,聽“涓涓泉”,自己活得自在。我相信大多數人並非胸懷大志,心懷天下,僅僅是終其一生尋找幸福的路,那既然如此,許多困境便是自己製造出來而不需要經歷的,大可超越困境,滿足內心。如果像寓言裡的富豪拼命賺錢去夏威夷度假,那麼和那個漁夫一樣現在就在釣魚也未嘗不是一個好的選擇。在現實中,大家評判職業優劣的標準時,常常不會加上這個職業的快樂感如何,可事實上這一項是最關係到一個人的心理狀態的。如果真心喜愛,那不管是做一個公務員還是像陶淵明一樣做一個普通的農民,都是自己的英雄了。
人生註定與困境相伴,若能像蘇軾一樣,不忘初心,砥礪前行自然不錯,若做不到,不如像陶淵明一樣,直面困境,超越困境,找尋自己的桃花源。世事紛繁,能從中解脫也是莫大的成就了。
您可能感興趣:
- ▸ 我讀陶潛 高一作文
▸ 陶潛我想對你說 高二作文
▸ 我讀書我成長我快樂 我讀書我成長我快樂作
▸ 那一刻,我讀懂了 國一作文
▸ 《分數隨你,夢想歸我》讀後感 讀後感
▸ 我讀書,我快樂 高一作文
▸ 我讀書我快樂 國二作文
▸ 母親節,我讀懂你 國二作文
▸ 我讀書我快樂我成長 國一作文
▸ 我讀《三國演義》 國小五年級作文
▸ 《那個年代的我》讀後感 讀後感
▸ 我讀《愛的教育》有感 讀後感
▸ 我讀書,我成長,我快樂 國小五年級作文
▸ 我讀懂了爸爸 國三作文
▸ 我讀《論語》 國小五年級作文
▸ 我讀懂了母親的眼睛 國二作文
▸ 我讀懂了母親 國二作文
▸ 我讀名著小論文高中作文 高二作文
▸ 我讀懂了你們的堅守 國三作文
▸ 我讀心中的秋 國二作文